第一篇：肖磊教學總結(jié)

高二語文教學工作總結(jié)

肖

磊

本學期在校領導的領導下，在同事們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

一、加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真鉆研業(yè)務，努力提高專業(yè)素質(zhì)。身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我認真學大綱，學習新課改理論，積極參加各項工作培訓，并報名參加暑期教師遠程培訓。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從從各個方面對自身進行了強化，自主學習“傳統(tǒng)文化與語文教學” 國家級課題研究的選修培訓教材《傳統(tǒng)文化與語文教學》和《心靈的啟迪》，學習、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語文教學’”國家級課題研究首屆年會專家學術(shù)報告、示范課、教師研討課光盤”，繼續(xù)參與語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學”課題研究工作，不斷更新自己的專業(yè)知識，使上課內(nèi)容與時代需要掛上鉤。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學。

1、個人備課?？炭嚆@研深挖教材，在此基礎上，每周按學校要求參加教研會、備課組會議，交流教學經(jīng)驗，討論教學難點的解決辦法。在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的。通過近一年的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，教學中盡量做到對癥下藥，量體裁衣。

2、課堂教學。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，努力讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

備課、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學進度，堅持在教完兩單元后進行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗收，促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。

四、閱讀教學長抓不放

語文還處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我經(jīng)常到圖書館借出來多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學的性格！

五、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思。除了在備課組內(nèi)進行教學交流外，還注重進行教學反思，在教學實踐的基礎上，家隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思。

我相信：只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構(gòu)想。在新的學年里，我將繼續(xù)探索討論式教學法，積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

第二篇：肖磊演講

這個時代至少能夠承受你們的理想 來源： 肖磊的日志

6月份，學校就要求我，就大學辯論，為即將入學的11級本科新生做一堂新生教育。這類任務我一向發(fā)憷，為了避免自己說出類似“你們在大學要接受的第一個教育就是不要輕易接受別人的教育”之類的話語，我第一反應就是把這個任務推給了常樂。（但我后來意識到，一般來說，雖是一個資深黨員，但樂樂同學在公眾場合的怨念和殺傷力遠大于我）。結(jié)果一向大姐作風的樂樂同學完全沒有接聽團委老師的電話，我遂再次被怨念很重的校會小朋友抓住了。

后來的2個月，一向患有定稿困難癥的我（還記得國辯期間，某位長發(fā)飄飄的師姐@吳瓊常常一臉崩潰對我說，來幫忙做做自由辯吧，別改價值了，一會兒沒看住你，你都改了5遍了！?。谀涿畹呢熑涡牡尿?qū)動下，幾乎把發(fā)言稿改了近10遍。實在太為難灑家了，對剛進大學的新生介紹辯論賽，這個工作其實任何一個大二的小朋友都可以做得比我好。我多想像當年某位長發(fā)飄飄的師兄@呂牧棟一樣，很淡定地說：“好好讀書，別的沒什么可說的，說了你們也不可能懂”，然后揚長而去。可是考慮到禮堂沒有專門的逃生通道，我還是放棄了這個真實的想法。后來，考慮到太抽象的結(jié)論新生聽不懂，太具體的技術(shù)我自己不會的情況，我打算以在HW時面對客戶咨詢最熟練的方法“Draw a general picture”,于是發(fā)言就變成了一篇近4000字的宏大敘事史料文。

然后，昨天晚上一下飛機，收到校會短信，調(diào)整發(fā)言時間每人限制在5到7分鐘?？拥?，灑家的結(jié)辯陳詞每回刪一句灑家都肉痛得上躥下跳（結(jié)果每次都是灑家面壁而立，捂住雙眼，一臉悲憤，對面兩人遂低頭猛刪稿@常樂@楊劍濤），這回要讓灑家刪2000字，小朋友啊你們刪了我算了。

遂長吁短嘆刪改了一晚，灑家上午樂樂呵呵去昌平了。發(fā)言時，灑家排第一個，樂樂呵呵說完了。然后，其他本科的發(fā)言人登場了?？拥?，小朋友們你們不帶這樣的，在灑家如此守規(guī)矩的時候，你們每人都至少說了個20分鐘，于是一個上午的禮堂后臺始終回蕩灑家陣陣“太狠了，厄太保守了啊”的哀嚎。

言歸正傳，下午灑家看完自己熬夜改的稿后，發(fā)現(xiàn)通篇排比，發(fā)現(xiàn)灑家又動感情了。罷了罷了，等灑家安頓下來，找個時間，好好寫寫這些年這些事，也算別讓許多勁爆的史料在灑家處失傳罷了。

另，我趕腳各院辯論隊隊長應該請我吃飯，我這么拼命做廣告來著。這個時代至少能夠承受你們的理想

——2011級新生入學教育儀式上的致辭 各位同學：

大家好!轉(zhuǎn)眼，這個18歲的夏天已經(jīng)過去了。大學，這個充滿了無限可能性的概念，將從現(xiàn)在起，在你們面前掀起它神秘的面紗。

而今天，據(jù)我的研究生畢業(yè)，卻已不足一年了。大學，這場盛大的電影，我已用心靈與靈魂完成了自己的體驗，現(xiàn)在與諸位分享其中關于辯論的記憶和片段，也許對你們，是一次劇透，對于我，卻僅僅是一份紀念了。

與辯論結(jié)緣是在05年的秋天，那時的昌平遠沒有現(xiàn)在繁華，一到大風天，我們往往是朝辭白帝彩云間，午后卻面朝黃土背朝天。那時的我，剛剛大一，還沉迷在斯密和休謨的傳記中，非常羨慕他們在格拉斯哥和牛津渡過的大學時光，總是憧憬著在古老的圖書館長廊中，在夕陽的余暉下，誦讀經(jīng)典，談古論今的書卷生活?？释麜須庀⒌奈?，面對著充滿鄉(xiāng)土氣息的昌平，理想與現(xiàn)實的反差，內(nèi)心充滿了焦慮。很快，我發(fā)現(xiàn)了一群看起來更焦慮的人：他們來自一個叫做辯論隊的神秘組織，他們總是滿面憂慮、苦大仇深，在禮堂、學術(shù)報告廳、階

梯教室，他們在一個個公眾場合大聲喧嘩、互相爭吵，然后圍觀的群眾還抱以熱烈的掌聲。更可怕的是，爭吵的優(yōu)勝者，還可以和江平老師的握手并接受物質(zhì)獎勵！看著這一切，我年輕的心很快在風中凌亂了，我義無反顧地加入了他們。從此，大一生活開始緊湊了起來，除了學業(yè)之外，我?guī)缀醢颜n余時間，全花在了辯論訓練上。每天早上8點，我和隊友們準時沖進圖書館，借到學長推薦的書籍，回到封閉的訓練教室，以殺氣騰騰目光，咬牙切齒地閱讀著那些經(jīng)典。從莊子到叔本華，從尼采到哈耶克，從王陽明到曾國藩，我們以兩天一本的速度消滅著圖書館社科類的庫存。海量的閱讀，然后是海量的概括、反思，海量的即興演講、模擬比賽，那時的我們總是如此不知疲絕，如此如饑似渴。畢竟那時，我們在內(nèi)心深處都懷著一股斗志。那是2005年，法大辯論正處于一個低谷。校隊自80年代建隊，90年代中興，2000年獲全國大專辯論賽八強，02年獲全國大專辯論賽季軍后，竟在03年解散了。同年，法大辯論王牌社團，由江平老師親自命名的“光政辯協(xié)”也宣告解散。02年至05年三年，沒有正式的校隊，沒有正式的校外比賽，但還好，法大辯論人沒有放棄。沒有了校隊，我們還有院隊，沒有了校外比賽，我們還有校內(nèi)比賽，只要有隊伍在，有比賽打，法大人不會讓辯論這片旗幟倒下。3年的韜光養(yǎng)晦，反而使得法大各學院辯論文化百花齊放，法學院注重理論，辯風如重劍無鋒；國際法學院辯風華麗，陳詞時字字珠璣；民商院善以生活闡釋邏輯，辯風清新，深入淺出；人文院更深具哲學倫理之優(yōu)勢，價值升華感人至深。法大辯論人，漫步在多樣的文化叢林之中，心中總有一個感覺，這叢林背后，分明蘊含著一股熊熊烈焰，一旦沖出藩籬，必將一鳴驚人。

但在這個時期，我卻正處于巨大地挫折期。大一一年，我參加了7場比賽，1勝6負，成績遠遜于中國足球隊。連續(xù)的失利，讓我開始反思，究竟是為了什么而參加辯論？是為了鮮花與鎂光燈？是為了幕布拉開，掌聲四起？但這些我們可以靠歌唱比賽獲得、可以靠籃球比賽獲得，為什么一定要投入如此多的精力參加辯論比賽呢？我想，是因為我們不甘心。我們不甘心在大學仍然只被灌輸，我們不甘心自己20歲了仍然無知而缺乏社會常識，我們不甘心自己在應試教育下注定缺乏系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，我們更不甘心當走入社會時，還沒有形成獨立思考的習慣和自由表達的能力。

我相信這個時期，無數(shù)優(yōu)秀的法大辯手也經(jīng)歷了與我一樣的痛苦反思，所以當2006年法大校辯論隊時隔4年再次成立之時，年輕的法大辯手迸發(fā)出了驚人的能量。2006年9月，我們一路擊敗北京理工大學、天津大學、南開大學，獲得熙言杯京津地區(qū)高校辯論賽冠軍。那是法大時隔4年首次校外比賽奪冠。我無法忘記那個夜晚，那個金色的塑料獎杯被我們視若珍寶，即使在吃晚飯時，也是人人傳遞，愛不釋手。那瘋狂的勁頭，幾乎讓鄰座的客人，以為我們在擊鼓傳花。2個月之后，我們再獲五洲杯北京大學生辯論賽冠軍。奪冠的那天，我們坐著一輛破舊的小面的，一路顛簸從傳媒大學賽場回到昌平。那天晚上下著很大的雪，大家在車里橫七豎八，睡倒一片。我記得一位隊友@吳瓊在朦朧中，說她奪冠最大的的愿望就是有一天出門打比賽可以坐轎車而不是擠面的。

但誰能想到，就是為了實現(xiàn)這樣微小的理想，我們竟開啟了一個屬于全體法大辯論人的光榮時代：07年8月，全國大專辯論賽季軍；07年11月，中國名校大學生邀請賽冠軍；08年6月首都高校大學生辯論賽冠軍；10年4月，天倫1506杯全國大學生辯論賽冠軍；10年10月，全國大專辯論賽亞軍。5年來，我們39戰(zhàn)，36勝3負。我們不但坐上了轎車，還坐上了火車、坐上了飛機，我們在北京、在上海、在佛山、在香港、在青島，一次次發(fā)出屬于法大人的聲音。

5年間，我們近乎自虐地將辯論賽加進了極大的信息量，因為我們堅信事實和證據(jù)是任何言說的底線，所謂唯價值可辯，不過是無能力挖掘事實的推諉；我們排斥以類比去詮釋道理，因為我們根深蒂固地懷疑比喻的力量會混淆事物的本質(zhì)；我們更不會遷就于電視傳媒追求的效果，而去刻意呈現(xiàn)靈機一動或是靈光一線，法律人永遠從事實出發(fā)，以良知說話。雖然我

們有時的確會因此失利，但那又何妨？不要忘記，電視辯論賽，這只是最低層次的辯論。我們怎么會一輩子拘泥在這種游戲中？我們必將走進法庭、走進社會，以雙眼辨別是非，以雙手評斷善惡，以自己胸中這顆律動的心代表這個社會最后的良心。所以我們所追求的辯論是什么，2007年名校大學生辯論賽奪冠后，我們的教練也是我們的師兄，2000級的趙琪昊師兄寫下了他的答案：“辯論于別人或許是生活，輕松愜意，并且高朋滿座；而辯論于我，卻是理想和某種意義上的事業(yè)，步履艱難，并且殫精竭慮。我甚至希望它是改造這個社會的某種途徑，為遠離無知和麻木，為免于恐懼和匱乏，為自由及平等?！?/p>

這是他的答案，這也許也是法大全體辯論人的答案。今天，我無法教給你們?nèi)魏嗡俪傻拿卦E，我只能給予你們一個基本的建議：也許，你們在未來，很快會學會沉默，學會圓滑，學會現(xiàn)實，但至少請在大學時代留下一點吶喊，一點鋒芒，一點理想。至少你曾經(jīng)吶喊，這決定了你的視野和魄力；至少你曾有鋒芒，這決定了你的意志和勇氣；至少你曾有理想，這決定了你的良心和底線。這個時代有太多的疼痛，但它至少在扎實地進步；這個時代承受不了太多的變革，但它至少能夠承受你們的理想。這或許終將成為一個歷史性的時刻：出生于市場經(jīng)濟發(fā)展初期的你們，來到了中國法治發(fā)展初期的最高法學學府，這里有充滿著人文氣息的課堂、這里有為民主自由發(fā)出的吶喊、這里更有推動中國改革的激情和激情背后的智慧。

你們必將在這里成熟，你們必將在這里完成啟蒙，你們也必將從這里出發(fā)，去踐行自己的理想。最優(yōu)秀的你們，在最好的年華，來到了最成熟的法大，這樣的風云際會，會產(chǎn)生怎樣的因緣際遇，一切留給歷史的去述說吧！謝謝！肖磊

2011年8月29日于昌平禮堂

另附三張圖片懷舊一把，很久沒有用05級法學院肖磊這個稱謂了

第三篇：肖磊自我鑒定（推薦）

自我鑒定

在過去的一年中，我在工作和生活中高標準要求自己，愛崗敬業(yè)，認真履行工作職責，努力提升工作質(zhì)量，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。強化管理，加強思想教育，不斷提高員工思想素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來的工作做以下自我鑒定:

要想成為一名合格的電動輪駕駛員，必須有過硬的專業(yè)技能和高度的責任心和思想覺悟。以能力培養(yǎng)為抓手，抓學習，勤工作，強素質(zhì)，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。正如培訓中所體會到的，電動輪駕駛能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚，發(fā)之愈佳”，沒有處處留心皆學問的求知意識和持之以恒的學習過程，是不可能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的。我有信心以這次培訓作為一個良好開端，努力掌握學習進步的方法，提升學習進步的能力和素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個人條件，力求出色完成各項工作任務，接受組織的培養(yǎng)和考驗。做為一名駕駛員應首重安全，每天上下班都堅持先檢查車況，看車輛是否有毛病，發(fā)現(xiàn)問題，及時報修，每次都是在確認車輛良好情況下才出車。同時，行駛途中始終堅持寧停三分，不搶一秒，做到禮讓三先，服從調(diào)度指揮，較好防止生產(chǎn)事故出現(xiàn)。其次注重學習專業(yè)知識，不斷增強業(yè)務素質(zhì)。始終把素質(zhì)過硬當作合格駕駛員的基本功，經(jīng)常利用業(yè)余時間，學習鉆研行車駕駛、電動輪機械原理等方面的知識，拓寬知識層面，提高自身素質(zhì)，為安全行車奠定堅實思想基礎。深入的了解電動輪有助于我們更好的駕馭它。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初進崗位，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及各位師傅對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。往后，我將在上級的正確領導下，繼續(xù)努力，以靈活多變的形式，探索和適應電動輪駕駛員工作的新思路，新方法，認認真真的負責、踏踏實實的工作，完成好工廠交給的各項工作任務?？偨Y(jié)經(jīng)驗充實自我，反思不足進步自我。信任在重復的總結(jié)和反思中，我會不斷的完美自我和進步自我的。為企業(yè)的發(fā)展壯大、為構(gòu)建和諧車間、和諧企業(yè)、和諧社會貢獻自己的全部力量。努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

第四篇：肖磊畢業(yè)演講

我是法大人

——在中國政法大學2009屆本科生畢業(yè)典禮暨學士學位授予儀式上的致辭

尊敬的老師，同學們：

大家好！

今天，當黑色的學士服凝重在你我身上時，無論我們是否愿意，我們都要說一聲：“再見了，法大”。

看著我們的傷感，也許長輩們會說，和漫長的人生相比，和生命中一次次不可避免的分別相比，這一刻，不算什么，不必在意。但是我在意，我們在意。因為，我們不知道漫長的人生中，我們會行走到哪，我們只知道這一刻，我們?nèi)松星?3年最美好的1460個日夜留在了這里；我們不知道以后還要經(jīng)歷多少分別，我們只知道這一次，我們要和自己習以為常了16年的生活方式說再見了。

我們飲盡杯中的酒，最后一次體味所謂的年少輕狂。我們用力地歌唱，我們知道以后我們的歌聲不會再如此的肆意而響亮，我們用力地擁抱，我們知道我們以后很難再用這種力度去擁抱任何一個人，我們瘋狂地拍照，甚至四年來第一次抱怨：“法大太大了！我無法把自己烙印在她的每一個角落?！?/p>

在這樣一個溫馨道別的時刻，請允許我仍然從感謝開始：

感謝法大，每一所大學的教育都能讓人的知識結(jié)構(gòu)有所完善，但法大卻絕不不僅提供知識。在這里，我們完成了認識的啟蒙：

無論我們追求的是“法治昌明”，“人文精神”或是“商經(jīng)天下”，我們至少都學會了將書桌與社會相連接，而不是想當然地把強勢話語與真實相連接；我們至少學會了保持獨立地思考，不偏信，不盲從；我們驕傲地稱自己為“法大人”。這個稱謂，與專業(yè)無關，它代表的是一種特質(zhì)與精神，一種直視事物本質(zhì)的特質(zhì)，一種恪守底線，只向真理低頭的精神。

區(qū)別于任何一所大學，在同齡人滿足于良好的職業(yè)和謀生的技能時，我們卻都已或多或少地將自己的理想與這片國度上民眾的幸福相聯(lián)系，并愿意為此步履維艱，殫精竭慮。在同齡人因傳統(tǒng)教育模式陷入認識困頓之時，在法大自由的氛圍中，在法大獨立開放精神的浸染下，我們卻提前完成了價值觀的構(gòu)造和認識的重塑。面對著這片國度，我們看得更清，愛的更深，想做的也更多。我們深知轉(zhuǎn)型期的中國邁向民主法治的陣痛，深知主流經(jīng)濟學意義上的真正市場經(jīng)濟的概念，深知我們這一代人的浮躁與人文素養(yǎng)的缺位，深知什么才是合理的制度安排與社會結(jié)構(gòu)。即使我們深知這一切的艱難，卻仍在內(nèi)心默默堅定，因為我們是法大人。如何連我們都無法堅定，那該是多么痛苦的預言啊。不是有一句格言嗎？“法官是這個社會最后的良心”。

在對法大這個溫暖而自由的城邦表達了謝意之后，我們更要感謝這個城邦中那些具象的人——我們的師長。

你們不僅給與了我們寶貴的知識，更珍貴的是，因為你們，我們開始懂得學習如何在精神層面上理解和獲取“人生的幸?！?；因為你們，我們時刻保持著認識的清醒和進步的動力，因為你們，我們從不覺得自己孤獨和無助。謝謝，我的老師們，法大之大，絕對不在于校門口那20年前的昌平第一高樓，而在于你們，大學里的大師們。

感恩之后，我們更要銘記這四年的每一個片段：我們中的大多數(shù)至今還記不住格物樓和致公樓到底是哪兩座，因為他們本該有一個更動聽的英文名——CD。但這

不重要了，重要的是那份在里面瘋狂占座的執(zhí)著，重要是那段起得比公雞還早的歲月；在宿舍樓用梅蘭竹菊命名后，大四的我們就經(jīng)常迷路，而不得不向大一的新生問路。但這也不重要了，重要的是在樓下我們那狼嚎出的來自遠古的呼喚，和樓上我們心愛的女孩們，在我們心里，你們遠比梅蘭竹菊更美麗。

我們要記住在社團里嚴肅或者佯裝嚴肅的師兄師姐們和那群活潑或佯裝活潑的孩子們；要記住辯論賽場上炫目的鎂光燈和賽前痛苦輾轉(zhuǎn)的不眠夜；要記住學術(shù)十星，更要記住十星身后的滿天星：那是每一位默默付出的老師和每一位參賽者。當然還有我們的愛情，不要忘記和她在一起的日子，如果我們現(xiàn)在沒有天長地久，如果現(xiàn)實強迫我們默默道別，那么不要管什么“男兒有淚不輕彈”了，讓愛情成為畢業(yè)時停留在眼角的第一朵淚花，兄弟們，這一場刻骨銘心的大學之戀，值得我們每個人積蓄了二十年的淚水肆意滂沱。

再見了，我的朋友們，即使我們已經(jīng)成為了理性和冷靜的法律人，但我們沒有丟掉我們的真性情，我們身上依舊流淌著的充沛的感情與愛。畢竟，只有懂得愛的人，才會看明白那枯燥無味的法律條文背后，同樣蘊含著無聲的愛。

我們就要離開了，離開干凈和真摯的校園，而走向未知的社會。那里充斥的并不總是陽光、溫情、和美的事物，那里同時存在著野性、欲望和掙扎，一如桑德保筆下的《芝加哥》，一如愛默生口中的“化裝舞會”。每個人都難免掩飾著自己的真面目，但又在掩飾中暴露了自己。

如何分辨是非，如何防備背叛與貪婪，如何盡可能地理解不同人的想法和感受？如何守護真誠與正義的底線？如何學會在“和諧”中解決矛盾？這些都是我們將要面對的新課題。

但這一刻我們心中沒有惶恐，擁有只是具象的溫情與感激。再見了，法大。讓我們再一次溫暖地誦讀母校的名字，就像四年前我們在這里，在入學儀式上誦讀過的那樣。讓我們再一次重復：“我來自中國政法大學，我是法大人?！?/p>

祝福我們的母校，祝福我們的師長，祝福每一個法大人！

第五篇：你快樂嗎--肖磊冰范文

你快樂嗎--肖磊冰

當你在川流熙攘的喧鬧大街上舉目四顧，到處皆是行色匆匆、神情麻木的行人；當你在鋼筋水泥叢林的格子間里抬起頭，周圍都是機械地重復每一天的、和你一樣的職員；當你在難得的假期中外出旅行，歸來后發(fā)現(xiàn)除了購物、照片外收獲的只有疲憊；當你在諸如春節(jié)、奧運、為自己的某項成功慶祝的時候，發(fā)現(xiàn)自己很難淋漓盡致地歡呼、享受??你需要問問自己，你快樂嗎？

這個星球上哪個國家的人最快樂？你一定想不到，是南太平洋上一個面積不過1.2平方千米的小國瓦努阿圖。在英國智庫新經(jīng)濟基金會進行的快樂地球指數(shù)調(diào)查中，這個人口不過21萬、人均年收入不到3000美元的小國，在綜合了生活滿意度、平均壽命和環(huán)境承受能力等指標后，在178個國家中排名第一。和他們相比，被世界稱之為“土豪”的中國人卻并不快樂。在環(huán)球蓋洛普調(diào)查機構(gòu)的一項調(diào)查數(shù)據(jù)中，中國只有6%的人稱自己幸?？鞓?，排名第125位。而在英國萊斯特大學社會心理學家懷特推出的世界快樂地圖中，瑞士人的快樂時光長達63.9年，美國人為57年，中國人為44.3年。

林語堂曾在《生活的藝術(shù)》里驕傲地告訴外國人，中國人其實很容易快樂：“我曾經(jīng)說過，中國人對于快樂概念是‘溫暖、飽滿、黑暗、甜蜜。’”——即指吃完一頓豐盛的晚餐上床去睡覺的情景。一個中國詩人也曾說：“腸滿誠好事；余者皆奢侈?！笨墒乾F(xiàn)在還有多少中國人會因為“溫飽黑甜”而感到滿足和快樂呢？當我們擁有林語堂那代中國人所不敢想象的生活后，卻發(fā)現(xiàn)自己不知何時已然丟失了享受快樂的能力。

在這個時代，中國人的物質(zhì)欲望被撩撥到前所未有的高度，一個人的成就似乎只和所擁有的貨幣與物品相關。而欲望的瘋狂暴漲，讓滿足成了吊在驢子嘴前的胡蘿卜，不管你用多快的速度奔跑，總有一根新的欲望胡蘿卜在前面誘惑、撩撥著你的欲望。面對永遠不得安息的躁動欲望，人們又怎能不焦躁上火。欲望帶來的不僅僅是躁動，還有背負在身上的愈來愈多的壓力，再加上中國傳統(tǒng)的居安思危理念，讓中國人即便有了短暫的快樂也很難去盡情地享受。于是形成了一個循環(huán)：欲望引發(fā)躁動，躁動帶來壓力，壓力讓人不快樂，不快樂期待新的欲望能平復，這樣一個永遠走不到盡頭的莫比烏斯帶，讓疲憊與不快樂成了一種麻木而無奈的常態(tài)。