第一篇：企業(yè)文化滲透于中職德育工作的思考

企業(yè)文化滲透于中職德育工作的思考

摘 要：在素質(zhì)教育的改革背景之下，職業(yè)教育正在朝著“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的方向發(fā)展，德育作為職業(yè)教育體系的重要組成部分，應(yīng)該逐步延伸其教育范疇，實現(xiàn)校內(nèi)教育到內(nèi)外同步的順利轉(zhuǎn)變?；诖耍疚囊云髽I(yè)文化的內(nèi)涵及其常見類型為主要研究出發(fā)點，分析在中職德育工作中滲透企業(yè)文化對人才培養(yǎng)的價值，重點探討企業(yè)文化滲透于中職德育工作的途徑，以期為中職教育者提供一定的借鑒，從而更好的提高德育教育水平，促進人才的健康、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 中職學(xué)校 德育工作

引言

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育體制改革進程的不斷深化，為職業(yè)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了重要契機與良好社會環(huán)境，中職學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要的技能型、應(yīng)用型人才為主要教育目標，因此，在教育過程中需要結(jié)合行業(yè)、企業(yè)對人才的客觀需要進行有針對性的全面教育。而在德育方面，應(yīng)該針對當(dāng)前社會形勢、企業(yè)文化、行業(yè)規(guī)范對人才開展一系列的教育活動，實現(xiàn)理論教育與實踐探索之間的融會貫通，進而全面提升人才的綜合素養(yǎng)。對此，筆者對企業(yè)文化滲透于中職德育工作的相關(guān)內(nèi)容進行簡要分析與著重探討。

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵及其常見類型

1.企業(yè)文化的內(nèi)涵

在社會主義市場經(jīng)濟的框架之下，企業(yè)文化是一個企業(yè)發(fā)展體系的重要組成部分，對企業(yè)的長足發(fā)展、品牌的樹立、經(jīng)濟效益的提升均具有積極的推動與促進作用[1]。從廣義方面來說，企業(yè)文化是在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)主體在企業(yè)發(fā)展過程中所形成的一系列精神理念、行為標準及目標追求，如果對其進行逐步延伸可以將企業(yè)文化看做市場文化；從狹義上來說，企業(yè)文化是指在一定的條件之下，企?I所形成、擁有并且一直延續(xù)的精神理念和物質(zhì)形態(tài)等，其中包括道德規(guī)范、管理制度、文化環(huán)境、品牌精神等，其中，價值觀可以看做是企業(yè)文化體系的關(guān)鍵和核心所在，對于企業(yè)員工的行為習(xí)慣起到強有力的約束作用。

2.企業(yè)文化的常見類型

企業(yè)文化由環(huán)境、價值觀念、核心人物、儀式、文化網(wǎng)絡(luò)體系五方面要素組成，具有獨特性、融合性、人本性、創(chuàng)新性、整體性的綜合特征，企業(yè)文化的常見類型主要包括以下三種：

其一，勵志型，主要是指能夠以一種激勵的方式來對企業(yè)人員進行鼓舞，進而使得企業(yè)人員形成積極向上、頑強拼搏的精神品質(zhì)。當(dāng)前，很多企業(yè)都會在顯眼的地方掛上激勵人心的標語，如“相信自己，你最棒！”、“陽光下做人，風(fēng)雨中做事”、“堅信自我，人定勝天”等等，這些話不僅可以激烈企業(yè)員工，將其引入到中職德育教育活動中來可以激發(fā)學(xué)生斗志，更好的明確自我存在價值[2]。

其二，團隊合作型，一個企業(yè)若想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，則需要企業(yè)員工在團結(jié)協(xié)作當(dāng)中創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟效益，將“眾人拾柴火焰高”的精神落實到實際中。在中職學(xué)校的德育教育中，學(xué)生要明確團結(jié)協(xié)作精神的重要性，學(xué)會與他人分享、合作，從而在規(guī)定的時間內(nèi)完成工作任務(wù)、其三，創(chuàng)新型，創(chuàng)新是企業(yè)文化保有活力的重要標志，是企業(yè)不斷前進的重要助推劑，如海爾集團的企業(yè)文化，其關(guān)鍵構(gòu)成因素就是創(chuàng)新。特別是在新常態(tài)的今天，創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用更是不言而喻[3]。對于中職學(xué)生來說，只有具有創(chuàng)新精神才能夠使得其在自己崗位中發(fā)光發(fā)亮，成為行業(yè)佼佼者。

二、在中職德育工作中滲透企業(yè)文化對人才培養(yǎng)的價值

1.有利于學(xué)生職業(yè)能力和道德素養(yǎng)的提升

在中職德育工作中滲透企業(yè)文化，有利于學(xué)生職業(yè)能力和道德素養(yǎng)的提升，對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。企業(yè)在人才的選擇、招聘過程中，看重的不僅僅是人才的文憑學(xué)歷，更注重的是學(xué)生職業(yè)能力，即學(xué)生在工作過程中能否做到敬崗愛業(yè)、能否做到顧全大局、能否做到嚴于律己等等[4]-[5]。將企業(yè)文化帶入中職德育工作中，可以實現(xiàn)企業(yè)文化與素質(zhì)教育之間的相互承接，讓學(xué)生在受教育環(huán)節(jié)中真真切切的感受到企業(yè)激烈競爭的現(xiàn)實，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機，為學(xué)生崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)、服務(wù)競爭意識的強化奠定基礎(chǔ)。

2.有利于培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的綜合人才

在中職德育工作中滲透企業(yè)文化，有利于培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的綜合人才，切實有效的提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。從當(dāng)前的實際情況來說，很多中職學(xué)校畢業(yè)生因初入社會，適應(yīng)能力和人際交往能力不高，在企業(yè)工作過程中無法對自我進行精準定位，進而影響學(xué)生自我專業(yè)技能的發(fā)揮。因此，在實際的中職教育過程中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)能力，拉近企業(yè)與學(xué)生之間的距離，更好的滿足企業(yè)、行業(yè)對人才的客觀需要。此外，在德育教育中融入企業(yè)文化的精華部分，可以吸取其中有價值的成分，進而引導(dǎo)學(xué)生在校園環(huán)境中對企業(yè)文化產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感，為企業(yè)發(fā)展所服務(wù)。

3.企業(yè)規(guī)范是中職德育工作的重要內(nèi)容

企業(yè)規(guī)范是中職德育工作的重要內(nèi)容，將企業(yè)文化與中職德育工作相融合，能夠進一步延伸中職學(xué)校德育教育廣度和深度，對德育教育實效性的強化具有積極的推動與促進作用。從整體上來說，企業(yè)規(guī)范主要包括三方面的內(nèi)容，分別是制度規(guī)范、行為規(guī)范和道德規(guī)范。而中職學(xué)校是人才培養(yǎng)的主陣地，若想更好的完成中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標，為企業(yè)、社會、行業(yè)輸送德才兼?zhèn)涞募寄苋瞬?，則需要學(xué)校德育管理與企業(yè)管理的相輔相成，將企業(yè)文化作為中職德育內(nèi)容的延伸點。

三、企業(yè)文化滲透于中職德育工作的途徑

1.科學(xué)整合教育內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生日常行為

中職學(xué)校要科學(xué)整合德育教育內(nèi)容，以企業(yè)文化為切入點對學(xué)生的日常行為進行規(guī)范調(diào)整，從而進一步提高中職德育教育水平，實現(xiàn)人才的全面發(fā)展。對此，中職學(xué)校在德育教育過程中，要將企業(yè)文化納入學(xué)生日常行為規(guī)范體系中來，讓學(xué)生逐步適應(yīng)企業(yè)文化，讓學(xué)生對學(xué)校的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行深入理解。同時，中職學(xué)校還需要踐行企業(yè)文化賞罰分明的精神品質(zhì)，做到令行禁止，使得學(xué)生能夠做到嚴于律己，更好的減少自己在工作崗位中出現(xiàn)的失誤問題，從而積極承受企業(yè)制度化管理帶來的壓力。

2.精準定位教育目標，分階段逐一落實

中職學(xué)校要對德育教育目標進行精準定位，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實際情況對其進行分階段教育，并將企業(yè)文化貫穿于中職德育教育的始終，將其充分落實和具體踐行在實際德育工作中。首先，一年級教育目標要以學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)為主，了解中職學(xué)校、企業(yè)、專業(yè)的規(guī)章制度，從而將其轉(zhuǎn)換為學(xué)生的內(nèi)在需求，進而為學(xué)生的行為約束奠定基礎(chǔ)；其次，二年級教育目標要以落實企業(yè)、學(xué)校行為規(guī)范為主，將企業(yè)文化帶入德育教育活動中，使得學(xué)生可以更好的感知自我行為，并且進行及時調(diào)整和改進；最后，三年級教育目標要發(fā)揮學(xué)生的模范表率作用，加強敬業(yè)教育，將其與學(xué)生實習(xí)工作相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長向崗位就業(yè)的順利過渡。

3.注重職業(yè)能力培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展

中職學(xué)校要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)文化的熏陶之下更好的適應(yīng)崗位、行業(yè)對自身發(fā)展的客觀要求，從而實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與精神品質(zhì)方面的雙向提升。第一，增強學(xué)生的競爭意識，中職學(xué)校在德育管理過程中要傳設(shè)公平的競爭環(huán)境，從思想行為、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能方面進行評估，進而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的競爭空間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的競爭品質(zhì)；第二，要培養(yǎng)學(xué)生的忍耐能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步強化自身的心理素質(zhì)，擺正自己在企業(yè)發(fā)展中的位置，最大限度調(diào)整自己的工作心態(tài)，進而提升學(xué)生的心理承受能力。

4.營造良好教育?h境，引導(dǎo)學(xué)生形成企業(yè)意識

中職學(xué)校要營造優(yōu)質(zhì)良好的德育教育環(huán)境，借助企業(yè)文化來對學(xué)生進行觀念教育、思想引導(dǎo)、人格培養(yǎng)，從而促使學(xué)生形成正確的企業(yè)已是，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的多元化培養(yǎng)。對此，在對中職學(xué)校進行德育教育的過程重要營造一種良好的氛圍，通過環(huán)境潛移默化的影響來對學(xué)生進行德育教育，實現(xiàn)學(xué)校德育工作與企業(yè)文化構(gòu)建之間的相輔相成，進而提升學(xué)生的精神品質(zhì)、素質(zhì)能力。例如，在學(xué)校教育過程中，教師可以根據(jù)企業(yè)的運營方式設(shè)置相應(yīng)的工程車間，以小組比賽的方式來對其進行教育，看看哪組學(xué)生可以得到第一，這對學(xué)生企業(yè)已是的培養(yǎng)具有良好作用，有利于學(xué)生更好的實現(xiàn)自身價值。

結(jié)語

綜上所述，企業(yè)文化在中職德育教育工作中具有極高的價值，是校內(nèi)教育到校外教育的擴展，因此，在實際的德育工作開展過程中，教師要對企業(yè)文化的應(yīng)用給予關(guān)注，從內(nèi)容整合、目標定位、能力培養(yǎng)、環(huán)境營造四方面入手，不斷提高中職學(xué)校德育工作的實效性。

參考文獻

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第二篇：中職語文教學(xué)應(yīng)滲透企業(yè)文化

鄧韶梅

在中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)中滲透企業(yè)文化，可以增強學(xué)生對企業(yè)文化的認同感，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促使學(xué)生畢業(yè)上崗與企業(yè)需求無縫對接。本文主要就中職語文教學(xué)滲透企業(yè)文化的方法和途徑進行了探討。

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵

百度百科對企業(yè)文化是這樣定義的：“企業(yè)文化是一種觀念形態(tài)的價值觀，是企業(yè)長期形成的穩(wěn)定的文化觀念和歷史傳統(tǒng)以及特有的經(jīng)營理念和風(fēng)格，包括一個企業(yè)獨特的指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營哲學(xué)、價值觀念、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣等?！蹦敲矗f具體點，中職學(xué)校應(yīng)向?qū)W生滲透怎樣的企業(yè)文化呢？筆者所任職的學(xué)校堅持貫徹上級教育部門對職業(yè)教育的方針、政策和要求，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)人才市場的需求，緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)，牽頭成立有70家行業(yè)企業(yè)參與的“產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟”，為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。據(jù)企業(yè)反饋意見，在重視員工技能之外，更加重視員工對企業(yè)文化的認同度及表現(xiàn)，如員工的敬業(yè)精神、主動意識、吃苦耐勞、責(zé)任感、溝通合作能力等。例如順德順達電腦有限公司的廠訓(xùn)是“崇實、務(wù)質(zhì)、創(chuàng)新、尚群”，倡導(dǎo)“順達人”應(yīng)具備的品質(zhì)是誠實正直、工作踏實、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作等?？傊?，職業(yè)教育要讓學(xué)生與企業(yè)無縫對接，關(guān)鍵在于如何使學(xué)生較快地融入企業(yè)文化，對單位產(chǎn)生歸屬感，核心價值觀與用人單位一致起來。

二、中職語文教學(xué)滲透企業(yè)文化的重要性和必要性

在中職語文教學(xué)中滲透企業(yè)文化的重要性和必要性，可以概括為以下兩點：第一，職業(yè)教育是就業(yè)性教育，所培養(yǎng)的學(xué)生大部分畢業(yè)后都要到企業(yè)工作。而語文學(xué)科具有“文以載道，以道育人”的功能，教材取材豐富，很多課文文質(zhì)兼美，與企業(yè)文化有很多交集，有利于在語文教學(xué)中滲透企業(yè)文化教育，促進學(xué)生崗位職業(yè)素養(yǎng)的形成、固化；第二，校企合作、訂單培養(yǎng)是職業(yè)中學(xué)的重要人才培養(yǎng)模式。要使人才培養(yǎng)落到實處，就要在學(xué)科中加強校企文化融合，使學(xué)生在心理歸屬上融入企業(yè)，在價值取向上認同企業(yè)，在行為特征上接近企業(yè)，讓學(xué)生從技能掌握到文化歸屬上更多地打上“企業(yè)人”的烙印，促使學(xué)生畢業(yè)上崗與企業(yè)需求無縫對接。

三、中職語文教學(xué)滲透企業(yè)文化的方法和途徑

（一）明確定位，有的放矢

要寓企業(yè)文化于語文教學(xué)當(dāng)中，教師必須根據(jù)語文教材內(nèi)容，遵循學(xué)生認知規(guī)律，有計劃、有步驟、分層次地進行。在制定教學(xué)計劃時，既要體現(xiàn)知識和能力的培養(yǎng)目標，又要反映企業(yè)文化在教學(xué)中的滲透。教學(xué)在兼顧語文聽、說、讀、寫應(yīng)用能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把企業(yè)的價值觀、精神、思想以及蘊涵在職業(yè)、企業(yè)里的制度、形象和產(chǎn)品中的文化特色傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地接受優(yōu)秀企業(yè)文化的熏陶，成長為受企業(yè)歡迎的“職業(yè)人”。如高一年級口語訓(xùn)練課《自我介紹》，可把側(cè)重點放在“求職應(yīng)聘自我介紹”上，在訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的同時，也對學(xué)生進行了就業(yè)教育。

（二）用好教材，內(nèi)延外伸

企業(yè)文化中有很多關(guān)鍵詞，如敬業(yè)、奉獻、溝通、誠信等其實都可以在中職語文教材中找到相應(yīng)的人物、事件素材。在教學(xué)中，教師應(yīng)對教材作深度挖掘，適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生把自己的追求、情操融入課文所表現(xiàn)的那些高尚的職業(yè)精神境界之中。如教學(xué)梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，講解“當(dāng)政治家”、“當(dāng)挑糞的”的事例，詮析“佝僂丈人承蜩”的故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得若要敬業(yè)，便應(yīng)當(dāng)尊重職業(yè)的神圣，摒棄職業(yè)貴賤觀念，無論從事什么職業(yè)都要努力做好，做事一心一意，保證質(zhì)量和效率；《每桶四美元》以一位小職員的故事告訴了我們對企業(yè)要忠誠，長期從小事干起并堅持不懈便會在職場上獲得成功的道理；《第六枚戒指》彰顯了真誠待人、理解信賴的重要性；李白《俠客行》“三杯吐然諾，五岳倒為輕”謳歌了誠信的分量??此外，還要跳出教材，把觸角延伸到社會，延伸到企業(yè)文化的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、感悟每一條廠規(guī)、一則標語、一塊宣傳欄等。筆者每學(xué)期或播放學(xué)校學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)的視頻，或組織學(xué)生到本地的一些企業(yè)進行參觀、訪問，撰寫心得體會，并利用語文課開展“企業(yè)文化交流會”。同學(xué)們有了直觀的感受，深入的體驗，說起 “6S管理”、“質(zhì)量是企業(yè)的生命”等頭頭是道，滔滔不絕，較好地達到了聽說訓(xùn)練和企業(yè)文化滲透的效果。

（三）結(jié)合專業(yè)，交叉輻射

中職語文教學(xué)應(yīng)該緊緊圍繞專業(yè)特點展開，與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)崗位需要相結(jié)合，使學(xué)生對自身的專業(yè)以及自己今后工作的基本崗位有一定的了解，在職業(yè)發(fā)展的坐標上找到自己的方向。如教會計專業(yè)，就要有意識地培養(yǎng)學(xué)生以讀、寫為主的應(yīng)用能力，滲透一絲不茍、誠信慎獨等職業(yè)道德素養(yǎng)，使學(xué)生踏上工作崗位后能得心應(yīng)手；教機電、數(shù)控、模具等專業(yè)，就要培養(yǎng)學(xué)生理解章程、寫作操作流程和實訓(xùn)報告的能力，滲透創(chuàng)新、安全意識等職業(yè)素養(yǎng)。筆者在計算機班教學(xué)毛澤東的《沁園春·長沙》，在解讀詩歌內(nèi)涵、品鑒語言后，引導(dǎo)學(xué)生深入探討“紅色革命精神”與企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系，要求任教班級仿真企業(yè)，實施“企業(yè)化”管理，布置學(xué)生為班級設(shè)計企業(yè)名稱、LOGO、愿景、使命、口號等，突出專業(yè)特色，彰顯“紅色”理念，并評出最佳設(shè)計方案。學(xué)生在運用電腦知識、語文知識設(shè)計的同時，也進行了專業(yè)技能訓(xùn)練及企業(yè)文化學(xué)習(xí)。

（四）注重實踐，在做中學(xué)

1.創(chuàng)新教學(xué)形式，促進學(xué)生的個性發(fā)展

中職語文課程是一門綜合性、開放性、實踐性的課程。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點，積極創(chuàng)新教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)“互助、互動、合作、開放”的課堂情境，讓學(xué)生多思考，多說，多動手，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的個性發(fā)展。筆者經(jīng)常采取“探究教學(xué)”“項目教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等方式來組織教學(xué)。以項目教學(xué)法為例，項目教學(xué)法是指“一個由學(xué)員組成的小組有一項確定的工作，他們自己計劃并且完成工作。結(jié)束時應(yīng)當(dāng)有一個正確的結(jié)果?！比缃虒W(xué)《廣告》應(yīng)用文，筆者首先明確教學(xué)目標和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生了解廣告的特點，讓他們自發(fā)分組承擔(dān)任務(wù)，搜集衣、食、住、行等方面的廣告，摘錄自己認為最好和最差的廣告若干例，選派代表上臺按廣告的特點進行展示、分析、評價。在此基礎(chǔ)上，每個同學(xué)設(shè)計一則推介本地企業(yè)產(chǎn)品的商業(yè)廣告。在這個過程中，小組同學(xué)要分工也要合作，這就較好地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神。同時，讓學(xué)生參與教學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的主動意識以及溝通能力。2.組織綜合實踐活動，鍛煉學(xué)生實操能力

如果說，課堂教學(xué)是“練兵”的話，那么實踐活動則是“實戰(zhàn)”，能更有效地鍛煉學(xué)生實操能力。教師在進行語文綜合實踐活動設(shè)計時，要緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識、鍛煉語文應(yīng)用能力的同時，培養(yǎng)職業(yè)情感，樹立職業(yè)理想。如組織語文綜合實踐活動課《模擬面試》、《模擬招聘會》、《模擬推銷》等，可指導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)與語文之間找到一個溝通和連接的契合點，暢所欲言，言所欲從；在指導(dǎo)學(xué)生參加全國“文明風(fēng)采”大賽，撰寫“創(chuàng)業(yè)之星”、“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”等征文的過程中，讓學(xué)生去采訪一些經(jīng)過自己努力奮斗成功的企業(yè)家，將他們的事跡寫成文章，既是學(xué)“作文”，也是學(xué)做人、做事、學(xué)創(chuàng)業(yè)；通過組織開展豐富多彩的課堂活動來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，如組織學(xué)生進行“職場啟示錄”講故事比賽，開展以“我愛我的專業(yè)”為主題的演講比賽等，以多種形式再現(xiàn)企業(yè)文化精髓，最大限度地把學(xué)生的創(chuàng)造潛力、表現(xiàn)力發(fā)揮出來。

筆者還記得到順達電腦有限公司進行社會實踐活動時，曾問及公司人事經(jīng)理樂海龍語文學(xué)習(xí)與企業(yè)需求的關(guān)系。他是這樣回答的：“在職場中良好的語言表達能力、邏輯思維能力、人際交往能力等是職場達人必備的利器，而這些都和語文學(xué)習(xí)有關(guān)。通過語文學(xué)習(xí)學(xué)會判斷是非，正確理解別人的言行舉止，有效與人溝通，培養(yǎng)個人文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，都是一名合格職業(yè)人的體現(xiàn)??”可見，語文學(xué)習(xí)對一個人的職業(yè)生涯是非常重要的，而要真正使學(xué)生成為職場達人又談何容易！語文教學(xué)，任重道遠，愿我們每一名語文教師都多思考，多探究，在學(xué)科中更好地融入企業(yè)文化，為社會培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的職業(yè)人。

第三篇：淺談如何在生活中滲透德育工作

淺談如何在生活中滲透德育工作

陽東二中 杜桂珠

[摘 要] 班主任是班級的直接教育者、組織者和管理者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中，起著十分重要的作用。“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”。是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性。那么我們作為班主任應(yīng)該如何在日常生活中滲透德育工作，使我們的教育工作做到潤物細無聲呢？

[關(guān)鍵詞]：班主任 德育 工作

初中階段是一個轉(zhuǎn)型時期，學(xué)生處于青春期，叛逆心里極為嚴重，此時的他們心理不成熟，看待事物不全面，抵制誘惑能力不夠，以及男女生之間的萌動心理等等，只要稍有不慎，一念之差，將來后悔莫及。所以說班主任工作千頭萬緒，但是只要我們在日常生活中逐步的滲透我們的德育工作，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實，做到有的放矢，那么我們就能為學(xué)生的順利成長鋪路、架橋。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！?/p>

一、提升素質(zhì)

在所有的老師中，與學(xué)生接觸最多的是班主任。本來金無足赤，人無完人，班主任作為個體可以允許可以有這樣或者那樣的缺點。但是現(xiàn)代社會的學(xué)生，他們接觸外界的新鮮事物比較多，每一天都有許多新的觀念充斥著他們的頭腦。他們總是苛刻班主任是一個完人，容不得班主任有一點的錯誤。所以班主任首先要規(guī)范自己的言行，贏得學(xué)生的認同，并不是虛偽的掩飾，而是一個完善自我的過程，是德行之列。為人師者，本也應(yīng)以此為先。其實，之所以要全力塑造好這個標志性的形象，根本的目的還在于將言傳身教的作用發(fā)揮到極致。學(xué)生最在乎的贊賞與批評必定是來自他欽佩或欣賞的人。當(dāng)班主任被學(xué)生們認同為心目中標志著美好和高尚的形象時，許多時候便可以不怒而自威，許多道德觀念便可以輕而易舉地深入人心。

二、樹立榜樣

班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學(xué)問。光靠苦口婆心地說教顯得太蒼白無力，“榜樣的力量是無窮的”。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見，摸得著的好榜樣。有些班主任并不把一些小事、細節(jié)放在心上，以為這樣沒什么，覺得無所謂，其實學(xué)生一直在背后看著你，評價你，議論你。因此，當(dāng)好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到，自己首先做到。要想學(xué)生熱愛勞動，自己在勞動時親自動手，而不是 “甩手掌柜”，為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，自己就該對人有禮貌，外表端莊，如老師以身作則，學(xué)生就會模仿，并下定決心做好，同時還能感到老師平易近人，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”，如班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會使學(xué)生懷疑德育內(nèi)容和教育工作的要求。比如：我要求學(xué)生要遵守紀律，不遲到，不早退，那我就首先做到在上課時，決不遲到，并認真上好每一節(jié)課，漸漸地，這樣學(xué)生上課不再遲到了；在集體性的活動中，我積極參與，帶頭遵守紀律；每當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手整理，漸漸地，教室也越來越干凈了。我的這些微不足道的行為，給我的學(xué)生樹立了良好的榜樣，也給我的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。，由此可見校規(guī)校紀并不需要我們班主任每天耳提面命地嘮叨，只要我們以身示范，就可以取得事半功倍的效果。三、一視同仁

作為老師都更喜歡成績好、遵守紀律的好學(xué)生。但是班主任必須要公平、公正、平等地對待班上每一位學(xué)生，把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。因為只有這樣才能更好地開展工作，所以當(dāng)學(xué)生生病，及時詢問病情；學(xué)生請假，及時與家長聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；放學(xué)回家，囑咐學(xué)生注意安全；天氣變化，提醒學(xué)生增減衣物；學(xué)生取得成績，多加表揚；學(xué)生有違紀行為，委婉提出，及時改正??這些雖是小事，但對融洽師生關(guān)系，增強師生情感起著非常重要的作用。特別當(dāng)我們對待那些雙差生也能做到如此，那么全班同學(xué)也就對你心悅誠服了。記得班里有一個學(xué)生，因為家庭的原因?qū)е滤麩o心向?qū)W、紀律散漫。像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了，學(xué)習(xí)也更積極了。

四、善于交流

初中生，正處于一個心理異常復(fù)雜的時期。對班主任，他們有話可說，工作才有開展的可能，這需要班主任善解人意、善于交流。善于交流是指我們平時要跟學(xué)生善意的相處，留意學(xué)生的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)問題要有語言的藝術(shù)，可以以一個朋友的身份與學(xué)生交流。這樣容易讓學(xué)生親近，也容易讓學(xué)生受益終生。記得有一次自習(xí)課，我在教室窗外靜觀紀律。我發(fā)現(xiàn)有一個男生傳紙條給女同學(xué)?？赐陜?nèi)容那一刻我非常生氣。當(dāng)這個男同學(xué)來到辦公室時，我感覺得到他的緊張，因為他不知道他的班主任將會如何定義他的行為。我覺得，我如果是善意的，就不應(yīng)該在這個時候傷害他。與他談了談我的觀點：關(guān)于愛情與責(zé)任、關(guān)于人生與幸福。結(jié)束時，他帶著釋然的微笑，對我說“謝謝”，我能感到他抖擻的精神。此后他的每次進步，無不讓我回憶起這次談話的成功。無論哪種角色，都是同一的形象。無論怎樣的相處，都是在同一片藍天下。班主任用自己的愛心打造的，便是學(xué)生的天堂。

五、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。

在集體教育中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是關(guān)鍵的一環(huán)。集體榮譽感的形成，會促使班級各個方面進步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項集體活動，例如運動會、廣播操比賽、大型文藝匯演等，讓每一個同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機會。當(dāng)學(xué)生處在一個有凝聚力的班集體，會發(fā)揮每一個同學(xué)的潛能。所以說班級集體的教育功能雖是無形的，但又是無所不在的，就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂。

班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

參考文獻：

[1]《班主任讀本》——天津教育出版社

[2]《構(gòu)建和諧民主的班級氛圍》——德育研究 [4]《班主任工作原理與藝術(shù)》——南京大學(xué)出版社

第四篇：如何滲透企業(yè)文化

如何滲透企業(yè)文化

1.海信1969年建廠，至今已有42年歷史（針對于不知道海信電視的顧客）

2.海信集團每年拿出利潤的5%投入電視的研發(fā)（針對于不了解海信電視的顧客）

3.海信是國內(nèi)第一個自主研發(fā)電視芯片的品牌（針對于認為海信跟其他競品差不多的顧客）

4.海信是LED國標背光標準的起草者和制定者（針對于買特價LED認為競品便宜的顧客）

5.海信是國內(nèi)第一個推出LED的品牌，領(lǐng)先競品1年半的時間（針對于認為海信LED貴的顧客）

6.海信是全球第一個推出智能3D電視的品牌，領(lǐng)先競品半年（突出海信智能3D的高性價比）

7.2001年和2010年分別兩獲全國質(zhì)量大獎（質(zhì)量是產(chǎn)品的保證）

8.海信電視2011年進入全球五強，技術(shù)領(lǐng)先其他品牌（技術(shù)是產(chǎn)品的最大價值體現(xiàn)）

9.2011年8月16日，海信I’TV發(fā)布會，推出全球首款個人智能電視I’TVM280，以移動化、個性化、人手一機為特點的“小電視”橫空出世。（海信始終帶領(lǐng)著電視機行業(yè)的發(fā)展）

10.9月份海信XT710系列云智能電視攜手全球首款個人智能電視I’TV十一巨獻（針對于競品對假云電視的包裝-競品都是浮云）

11.2011年9月28日中國企業(yè)海信首獲亞洲質(zhì)量最高獎（質(zhì)量是產(chǎn)品的保證）

12.海信電視連續(xù)8年全國銷量第一（銷量證明海信深受老百姓的認可）

13.播放新聞聯(lián)播4個短片（臨門一腳，新聞聯(lián)播，事實證明海信值得顧客擁有）

第五篇：中職學(xué)校德育工作

加強中職德育教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

摘 要：德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在提高教育質(zhì)量及學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，創(chuàng)新德育工作不僅是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，同時也是素質(zhì)教育及時代發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育工作；創(chuàng)新；實踐

德育是教師有目的培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，對中職學(xué)生進行德育教育是學(xué)校的一項重要工作，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理的基礎(chǔ)。加強學(xué)校德育工作，創(chuàng)造一個讓學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前德育工作面臨的新形勢。

德育是針對學(xué)生進行的思想、政治、道德和心理品質(zhì)等方面的教育，其目標就是要按照教育方針的要求，有目的、有計劃、有組織地教育和影響學(xué)生具有堅定的政治方向，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀和人生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

近幾年來，隨著社會的不斷進步和教育體制改革的不斷深化，各級各類學(xué)校都認識到了德育教育的重要性，加大了德育工作的力度，取得一定成效。但是，正如中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》所指出的：?世紀之交，中央確定了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對中小學(xué)德育工作提出了新的要求。同時，當(dāng)前我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價值取向；國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對形勢加緊對我國青少年一代進行思想文化滲透；個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了消極影響。這形勢給學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，環(huán)境更復(fù)雜了，難度增加了。而中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于幾乎都是從中考考場上敗下陣來的，在價值取向，思想文化上受上述影響外，在心理上還存在諸多影響其發(fā)展的非正常因素，中等職業(yè)學(xué)校的德育工作就尤其顯得任重道遠。中等職業(yè)學(xué)校的德育工作者如果沒有認清當(dāng)前的這種形勢，沒有正視這一現(xiàn)實，如果德育工作還是停留在過去的重視程度，如果還是用過去的教育方法，那就很難取得理想的效果。中等職業(yè)學(xué)校德育工作者面對這一形勢應(yīng)重新認識中等職業(yè)學(xué)校德育工作的地位和作用，認識到德育工作是中職學(xué)校各項活動中的重中之重，認識到德育工作?對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。?北京師范大學(xué)校長袁貴仁教授說過：?人是個整體，青少年的健康成長應(yīng)當(dāng)是德智體美全面發(fā)展?！耸遣豢煞指畹?，德智體美也是不可分割的。正如人們所說的‘木桶原理’，一桶水的容量取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響。一個學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時會極大地影響其成長和成才。?可見，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如果德育不好，其他方面雖好也不是我們需要的人才，甚至可能產(chǎn)生更大的負作用。

因此，作為中等職業(yè)學(xué)校德育工作方面，我們必須站在歷史的高度，認清中等職業(yè)學(xué)校德育教育面臨的新形勢，以戰(zhàn)略的眼光重新認識德育工作的地位和作用，既從社會需求出發(fā)強調(diào)德育的重要性，也看到學(xué)生的自我發(fā)展對德育的需求，把做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作的責(zé)任感和緊迫感與實際工作相結(jié)合，積極探索有針對性地，有實效性地抓好學(xué)校德育工作的新路子。

二、當(dāng)前中職院校德育工作面臨的困境

1.學(xué)生綜合素質(zhì)在下降，給德育工作的順利開展帶來了難度

中職院校的學(xué)生一般都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，無法進入普通高中才進入中職院校學(xué)習(xí)的，這就直接造成了學(xué)生生源素質(zhì)較差。再加之近年來生源緊張，很多學(xué)校在錄取學(xué)生的條件上大幅度放寬，學(xué)生素質(zhì)相對過去來說在下降，部分學(xué)生存在吸煙、喝酒、打架等不良習(xí)慣，致使出現(xiàn)了?難教??難管?的實際問題。

2.德育方式單調(diào)、陳舊、落后

很多中職院校在德育方式上存在陳舊、落后、單調(diào)的現(xiàn)象，不注重對教育方法的創(chuàng)新。教師在講臺上興趣盎然的灌輸，學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡，之所以會出現(xiàn)這種狀況，是因為沒有考慮學(xué)生的感受，忽視了學(xué)生的情感和意志，沒能讓學(xué)生積極參與到德育課堂上來。

3.中職院校存在重技輕德的現(xiàn)象

現(xiàn)代社會很多企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時候，過分看重學(xué)生的技能水平，而在一定程度上忽視了對其道德素質(zhì)的考量，企業(yè)的這種傾向直接影響了中職院校對人才的培養(yǎng)，大量中職院校為了使學(xué)生能在就業(yè)競爭中取勝，就將技能教育放在首要位臵，不可避免地出現(xiàn)了重技輕德的現(xiàn)象，進而影響了學(xué)生德育素質(zhì)的提高。

4.德育包括內(nèi)涵不斷擴大，給教育者帶來了一定的困惑

隨著社會的發(fā)展及對人才素質(zhì)要求的提高，使得現(xiàn)在德育內(nèi)涵擴大，要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、應(yīng)變才能、良好的職業(yè)道德素質(zhì)等，如何突破原有的德育工作范圍，使之更適應(yīng)新形勢的要求，成為很多教育者思考和困惑的問題，也成為擺在中職院校面前亟待解決的問題。

二、解決問題的實效性對策

（一）打造一支強有力的德育工作隊，形成全員育人環(huán)境

中職學(xué)校黨政干部和共青團干部、班主任、德育課教師是學(xué)生思想道德教育工作的骨干力量。學(xué)校全體教職工都負有對學(xué)生進行思想道德教育的重要責(zé)任。

1、發(fā)揮德育課教師在學(xué)校德育工作中的作用

德育課教師是學(xué)校專職從事德育課教學(xué)的專業(yè)人員，是學(xué)生思想道德教育的專門力量。德育課教師應(yīng)接受學(xué)校教育、教學(xué)兩條線的雙重領(lǐng)導(dǎo)。作為一門課程，教學(xué)管理應(yīng)隸屬教學(xué)部門管理，同時還應(yīng)成為學(xué)校德育管理的重要一員。德育課教師還應(yīng)努力做到熟悉職業(yè)、專業(yè)教育對德育的要求，真正了解職業(yè)教育的內(nèi)在特點，并在教學(xué)過程中靈活運用，達到?專業(yè)有德育、德育為專業(yè)?的教育目標。

2、打造一支學(xué)校德育教育的主力軍——班主任隊伍

班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是教學(xué)工作的組織者，是開展班級工作、建設(shè)優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)者，是溝通學(xué)校、家庭和社區(qū)的紐帶和橋梁。建設(shè)一支思想觀念新、創(chuàng)新能力強、整體素質(zhì)高的班主任隊伍，是加強學(xué)校思想道德教育的關(guān)鍵，是打造學(xué)校品牌、提升教育形象的重要保證，也是推進教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)校德育工作對班主任的要求是：作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。

優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備：敏銳的觀察力、良好的思維品質(zhì)、良好的情操品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志和良好的自我意識品質(zhì)等。

班主任與學(xué)生之間要有良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，彼此才能產(chǎn)生親近感、認同感，相互間的吸引力也就越大，學(xué)生也就愿意與班主任交朋友，班主任對學(xué)生的影響力也就越大。?親其師，樂其友，而信其道?講的就是這個道理。為此給班主任老師提四個建議： 一是班主任要加強自身修養(yǎng)提升。學(xué)生正處于最具有可塑性的人生階段，可謂?染于蒼則蒼，染于黃則黃?，學(xué)生身上體現(xiàn)著教師的教育影響。教師的一舉一動，一言一行，無不使學(xué)生耳濡目染，對學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用。要使其對學(xué)生形成良好的個性產(chǎn)生積極的影響，教師本人要具有良好的個性品質(zhì)。在這個日新月異的時代，面對教育對象發(fā)生的不斷變化，不允許我們有絲毫的懈怠，必須不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，探索探索再探索。只有這樣才能勝任新時期德育工作的要求。

二是班主任要學(xué)習(xí)一系列德育工作的法規(guī)性文件。主要有《中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，《教育法》，《中小學(xué)班主任工作條例》等。做到明確職責(zé)，依法執(zhí)教。

三是言傳身教，身教更重于言教，做好榜樣的示范作用。古人云?師者傳道授業(yè)解惑矣?。教師不僅?言教?，還要?身教?。做到言行一致，嚴于律己，以身作則。我們要培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要率先垂范，做學(xué)生的楷模，從自身做起，從小事做起，?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?。凡是要求學(xué)生做到的，我們首先做到。凡是要求學(xué)生不能做到的，自己堅決不做。

四是班主任要具備?三心?即愛心，細心，耐心。

（二）加強法制安全教育，構(gòu)建安全教育管理體系

1、堅持不懈地認真組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)各類法規(guī)和校規(guī)校紀。每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，采取多種形式，根據(jù)不同時期的重點對全體學(xué)生進行專題法治教育，不斷增強全體學(xué)生遵規(guī)守紀的意識。

2、重視毒品和愛滋病預(yù)防教育。學(xué)校每年要通過集中講授、觀看音像資料和知識測試等教育形式，讓學(xué)生了解毒品和愛滋病的危害，幫助學(xué)生培養(yǎng)和確立?珍愛生命、拒絕毒品?的意識，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。

3、以《職業(yè)健康與安全》課程為平臺，構(gòu)建安全教育管理體系。在中職學(xué)校中開展職業(yè)健康與安全教育，不僅是為了保護學(xué)生自身的權(quán)利和福利，也是我國職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

（三）加強校園文化建設(shè)，打造具有職教特色的育人環(huán)境

1、以貼近學(xué)生實際的校園文化氛圍，提升育人品位和效果

一是布臵有特色的軟性環(huán)境。學(xué)校校園、走廊、教室、宣傳櫥窗除懸掛部分名人格言或標語性內(nèi)容外，還可以建立學(xué)校主題（星光）大道，盡可能的增加一些技能大賽及獲獎實景、專業(yè)介紹、校長與學(xué)生合影、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師事跡等圖片或宣傳畫進行展示。這樣既貼近學(xué)生實際，又生動活潑，對學(xué)生可以起到強化認知、樹立目標、明確榜樣、激勵勵志的效果。同時宣傳內(nèi)容要經(jīng)常調(diào)換，要把新鮮的內(nèi)容，富有時代的氣息，及時展現(xiàn)給學(xué)生。

二是提煉學(xué)校辦學(xué)特色。校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中職學(xué)校校園文化的共性，又要張揚校園文化的個性，要找準和集聚學(xué)校辦學(xué)過程中形成的閃光點，在提煉學(xué)校辦學(xué)特色中放大、提升校園優(yōu)秀文化要素，建設(shè)具有學(xué)校特色的校園文化。

三是有針對性的引入先進企業(yè)文化。中職學(xué)校校園文化應(yīng)該是一個開放的動態(tài)系統(tǒng)，在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，要注重對企業(yè)文化的整合，要找準學(xué)校校園文化和企業(yè)文化（重點合作企業(yè)）的結(jié)合點、切入點，要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點。這個結(jié)合點、切入點歸納起來主要有:大力倡導(dǎo)團隊精神、吃苦耐勞精神，培養(yǎng)協(xié)作能力；加強遵紀守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育。

2、以形式多樣的校園活動為載體，豐富校園文化生活

我校已經(jīng)基本形成了獨特的校園文化。上半年開展以學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)培育為主要內(nèi)容的?文化藝術(shù)技能節(jié)?活動，下半年開展以運動會為載體，旨在增強學(xué)生體魄，培養(yǎng)團隊精神為內(nèi)容的德育活動。共青團、資助中心和政教處的德育職能部門結(jié)合節(jié)假日開展專題教育活動。

3、以?育才先育人?為基本要求，大力開展文明修身和感恩意識教育

一是以各級各類先進表彰活動為抓手，積極開展各種與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的文明創(chuàng)建活動。堅持不懈的開展?三爭創(chuàng)?即：?創(chuàng)文明學(xué)校，建文明班級，做文明學(xué)生?活動。

二是在?學(xué)雷鋒主題活動月?組織學(xué)生開展校內(nèi)外學(xué)雷鋒主題活動和青年志愿者活動，使學(xué)生體會到青年志愿者無私奉獻的快樂,在奉獻中感覺到激勵的動力，在奉獻中體會到榮譽。

三是以重大節(jié)日為教育為平臺，加強學(xué)生愛國主義、誠信感恩和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生的基本素質(zhì)。重大節(jié)日包括?清明節(jié)?、?五一勞動節(jié)?、?五四青年節(jié)?、?端午節(jié)??七一?、?八一?、?國慶節(jié)?和?中秋節(jié)?等。

四是結(jié)合國家助學(xué)金發(fā)放、全免學(xué)費和校內(nèi)資助，開展系列誠信與感恩教育活動，幫助學(xué)生樹立?講誠信受益，受恩惠回報?的價值觀念，進一步增強學(xué)生的感恩意識。

4、形成正確的校園道德輿論

一是通過舉辦?榜樣就在我身邊?活動。結(jié)合學(xué)生評優(yōu)評獎工作，收集各學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生事跡，并做好宣傳工作。舉辦?榜樣就在我身邊?——優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采展或優(yōu)秀學(xué)生報告會，樹立先進典型，正面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

二是完善校園廣播、電視系統(tǒng)。辦好校園廣播站，通過校團委、學(xué)生會，努力培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，充實播音員隊伍，及時報道校園新事、好事，激濁揚清，學(xué)子們可以在校園的各個角落享受悠揚悅耳的輕音樂及其他廣播節(jié)目，使整個校園彌漫濃厚的青春氣息，使校園廣播成為校園文化的一個重要組成部分。

三是抓好各類宣傳陣地。充分發(fā)揮班級黑板報、?？㈤唸髾?、宣傳櫥窗、圖書閱覽室的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，批評錯誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確的輿論。

四是積極探索網(wǎng)絡(luò)德育。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

通過上述種種辦法，營造一種高格調(diào)、高品位、藝術(shù)性、思想性和理論性兼?zhèn)涞妮浾撔麄鞲窬?，使整個學(xué)校到處充滿正確的輿論氣氛，從而促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

（四）圍繞《學(xué)生日常行為規(guī)范》，常抓學(xué)生養(yǎng)成教育不松懈

1、重視新生入學(xué)教育暨軍訓(xùn)工作

對新生進行入學(xué)教育暨軍事訓(xùn)練是中職學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人的客觀要求。作為當(dāng)代的青年，不僅要求具備扎實的理論知識、廣博的業(yè)務(wù)技能，更要求具有崇高的理想、良好的品質(zhì)和敢于拼博、勇于吃苦的精神。要通過入學(xué)教育暨軍訓(xùn)，加強學(xué)生的組織紀律觀念，培養(yǎng)專業(yè)興趣，增強愛校意識，促進校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；要通過入學(xué)教育暨軍訓(xùn)幫助學(xué)生盡快了解、適應(yīng)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活；要通過對學(xué)生進行軍事化訓(xùn)練和管理，讓學(xué)生親身體驗紀律嚴明的軍事化訓(xùn)練，樹立正確的信念和人生觀，養(yǎng)成扎實過硬的作風(fēng)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，繼承艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而以昂揚的斗志和煥然一新的精神風(fēng)貌投入緊張而又充實的職業(yè)院校生活。

2、抓好常規(guī)管理和養(yǎng)成教育

通過日常的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，保持和發(fā)揚軍訓(xùn)成果，使學(xué)生的基本養(yǎng)成規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個人需要，形成良好的素質(zhì)和習(xí)慣。

3、開展學(xué)生儀容儀表專題教育活動

通過開展學(xué)生儀容儀表專題教育活動，讓學(xué)生明白儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風(fēng)貌，是日常交往中一張沒有文字卻形象生動的名片。

（五）重視學(xué)生干部?四自?意識和能力的培養(yǎng)

一是健全完善學(xué)校各級學(xué)生自治組織。安排專人認真指導(dǎo)其開展工作，充分發(fā)揮學(xué)生自治組織在學(xué)生素質(zhì)教育中的特殊功能作用。

二是加強學(xué)生干部培訓(xùn)。通過培訓(xùn)對學(xué)生干部進行系統(tǒng)指導(dǎo)、幫助、培養(yǎng)，使其提高認識，提高自身素質(zhì)，掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，接受工作方法、時間管理與組織策劃能力等理論、業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。

三是充分調(diào)動學(xué)生干部組織并參與寓教于樂的校園社團活動、豐富多彩的社會實踐和課外興趣小組等活動的積極性。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生干部的?自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高?的意識和能力。

（六）加強學(xué)生心理健康教育，增強德育工作的實效性

1、通過建立以學(xué)生心理健康教育中心為核心，班主任共同參與的學(xué)生心理健康教育?三級網(wǎng)絡(luò)?工作體系和心理危機干預(yù)機制，加強學(xué)生心理健康教育。學(xué)校心理健康教育中心每年要對新生進行了心理普查測試，將普查結(jié)果進行處理分析，建立第一手的學(xué)生心理檔案。

2、根據(jù)學(xué)生特點，學(xué)生心理健康教育中心定期開展心理健康教育活動和心理健康知識培訓(xùn)講座。同時每班至少布臵一條心育的標語，對學(xué)生的心理疾病，要做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。

3、探索把拓展訓(xùn)練與體育課結(jié)合，發(fā)揮各自心理健康教育的優(yōu)勢。通過設(shè)計獨特的戶外活動和游戲來培養(yǎng)學(xué)生積極進取的品質(zhì)和團隊合作精神，挖掘?qū)W生的內(nèi)部潛能，尤其對提高心理素質(zhì)有獨特的作用。體育課在內(nèi)容和形式上與拓展訓(xùn)練有很多相似的地方，它與拓展訓(xùn)練結(jié)合對提高學(xué)生的心理健康水平有著無比的優(yōu)越性。用拓展訓(xùn)練的方式開展體育教學(xué)，能更好地挖掘體育項目在德育、智育、美育等方面的潛在價值，對深化教育改革和全面推動素質(zhì)教育具有重要意義。

（七）做好學(xué)生頂崗實習(xí)前、后過程中的德育工作

學(xué)生參加頂崗實習(xí)前一個月，學(xué)校要認真組織制定就業(yè)形勢教育計劃，教育引導(dǎo)學(xué)生拓寬就業(yè)、創(chuàng)業(yè)思路。通過畢業(yè)生座談會、合影和畢業(yè)頂崗實習(xí)典禮等主題活動，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)?！秾W(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》。幫助并指導(dǎo)學(xué)生正確認識頂崗實習(xí)的意義，客觀分析自身職業(yè)條件，做好頂崗實習(xí)的心理準備。正確疏導(dǎo)畢業(yè)生情緒宣泄，確保畢業(yè)生文明離校。學(xué)校要定期走訪頂崗實習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強校企溝通，及時了解和解決學(xué)生在實習(xí)過程中的熱點和難點問題。班主任與實習(xí)學(xué)生之間保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求，有針對性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。對實習(xí)過程中的好人好事要及時肯定并大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的上進欲望，增強典型教育的可信度、親切感。

（八）強化德育工作研究，不斷拓展德育工作的有效途徑

中職學(xué)校要重視德育工作經(jīng)驗總結(jié)和課題研究，積極組織和鼓勵全校德育工作者針對新時期德育工作與學(xué)生行為規(guī)范教育方面的重點和難點，并結(jié)合學(xué)校的實際進行課題研究和各級各類組織的論文評比與交流活動。要積極探索和設(shè)計以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)生自我教育為中心，逐步實現(xiàn)德育內(nèi)容系列化、管理制度化、方法科學(xué)化、手段現(xiàn)代化的德育活動路徑及策略。從而形成?網(wǎng)絡(luò)健全，全員育人；渠道暢通，全方位育人；內(nèi)容創(chuàng)新，全面育人；改進方法，科學(xué)育人?的德育教育模式。

（三）努力拓展新形勢下中職學(xué)生思想道德教育的有效途徑

1、開展校園文化建設(shè)和學(xué)生社會實踐活動。

中等職業(yè)學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校園文化的核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同的價值觀，它體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心理念上。我校在規(guī)范辦學(xué)行為中，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，確立了辦學(xué)理念——天生我材必有用，確定了校園文化的主題——弘揚螺絲釘精神，塑造服務(wù)者靈魂。在辦學(xué)實踐和發(fā)展中，我們不斷提煉、升華而生成了獨具特色的螺絲釘文化及螺絲釘精神，以育人為先，德育特色打造品牌為我校的特色教育；以厚德強技為校訓(xùn)；質(zhì)量為本，專業(yè)特色鑄造精品突出以誠實守信、愛崗敬業(yè)、團隊合作為重點，以學(xué)生發(fā)展為目的的職業(yè)道德教育，努力營造自信恭儉，敬業(yè)樂群的校風(fēng)；扎實開展師德教育，建設(shè)啟智以理、授人以漁的優(yōu)良教風(fēng)；加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)和教育，建設(shè)做里求學(xué)、精益求精的學(xué)風(fēng)。

職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校教育目標定位就是培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線的初中級技能人才。校園文化建設(shè)也應(yīng)該順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展方向，體現(xiàn)職業(yè)教育特色,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力。中職教育不僅要教會學(xué)生必要專業(yè)操作技能，還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、企業(yè)，并在社會、企業(yè)中生存、發(fā)展的能力，逐漸縮小校園文化與企業(yè)文化的距離，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉并認同企業(yè)文化。讓他們今后能順利地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工的角色，從而達到零距離就業(yè)的需要。為此，我們和企業(yè)合作，依托專業(yè)的設(shè)計機構(gòu)，精心打造具有職教特色和企業(yè)文化的校園文化,汽車維修實訓(xùn)工廠吸納了汽修企業(yè)的文化，引進了汽車維修企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖、流程圖及汽車工業(yè)的發(fā)展簡史，使學(xué)生感受大濃郁的汽車文化，設(shè)計畫面，配以簡潔的文字，把汽修企業(yè)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的技能要求的結(jié)合起來。機加生產(chǎn)工廠是我校引進的企業(yè)，也是數(shù)控專業(yè)和焊接專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)基地。結(jié)合專業(yè)特點，借鑒企業(yè)文化，在機加生產(chǎn)工廠大門外設(shè)計安裝導(dǎo)視牌，實訓(xùn)車間里設(shè)計安裝了制度、企業(yè)文化展示牌。把企業(yè)對員工學(xué)安全、學(xué)技能、學(xué)團結(jié)和學(xué)管理與機加的切、鉆、刨、磨結(jié)合起來，既突出了專業(yè)特色，也體現(xiàn)了企業(yè)文化。

企業(yè)選擇員工除了應(yīng)具備必要的專業(yè)技能和的心理健康素質(zhì)外，更看重學(xué)生是否具有愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識和顧全大局、團結(jié)協(xié)作的合作精神。良好的職業(yè)素養(yǎng)將大大促進就業(yè)進程與成效。這種職業(yè)素養(yǎng)只靠知識和技能的學(xué)習(xí)是無法形成的，而是要通過一定的職業(yè)的文化氛圍來陶冶學(xué)生，讓學(xué)生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為，并接受這種職業(yè)素養(yǎng)要求。否則，就會出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象。為此，我們和西安富士達有限公司合作，組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)；加強校企合作，引進企業(yè)，實行校企聯(lián)合辦學(xué)；我們還積極吸收企業(yè)文化，通過邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)舉辦講座等形式，在校園里滲透企業(yè)文化。

我校開展了豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術(shù)和娛樂活動。每年秋季，組織新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習(xí)慣；增強了學(xué)生遵紀守法的觀念；鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志；軍訓(xùn)過后，學(xué)生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對于后期的學(xué)習(xí)和教育打下了堅實的身體和紀律基礎(chǔ)。每年舉辦春季運動會。組織學(xué)生參加灞橋區(qū)學(xué)生廣播操比賽，獲得了中學(xué)組第一名的好成績。