第一篇：學習張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議講話 理論文章 心得5

教師是一份職業(yè)，更是一種責任。由于教師工作的特殊性，離開了一支高素質(zhì)的教師隊伍，高質(zhì)量教育就失去了最可靠的支持。因此，教師必須海納百川，博學多才，具備扎實的專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、專業(yè)方法。我校著力聚焦高效課堂，以教師的專業(yè)化發(fā)展為抓手，以業(yè)務(wù)學習為前提，以教研教改為依托，以課堂教學為支撐，通過師徒結(jié)隊、同伴互助、校本培訓(xùn)、校本教研、評教賽講等形式，著重加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

張春賢同志強調(diào)，要加強學校和教師隊伍建設(shè)。當前和今后一個時期，幼兒園教師隊伍要以補足配齊為重點，嚴格實施幼兒園教師資格制度，強化職前培養(yǎng)和全員培訓(xùn)；中小學教師隊伍建設(shè)以雙語教師和農(nóng)村教師為重點，采取傾斜政策，增強教師職業(yè)吸引力；職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)以“雙師型”教師為重點，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，健全技能型人才到職業(yè)學校從教制度，強化職業(yè)學校教師實踐教學能力；高等學校教師隊伍建設(shè)以培養(yǎng)引進學術(shù)帶頭人和中青年學術(shù)骨干為重點，形成高水平的教學和科研創(chuàng)新團隊；特殊教育教師隊伍建設(shè)以提升專業(yè)化水平為重點，加快培養(yǎng)步伐，強化全員培訓(xùn)，調(diào)動優(yōu)秀人才從事特殊教育工作的積極性。同時要加強德育教育，發(fā)揮“三位一體”作用；不斷改善教師的工作生活條件；努力解決好中小學教師結(jié)構(gòu)性短缺問題；加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師隊伍素質(zhì)；重視發(fā)揮長期在新疆工作的本土人才作用；嚴格管理教師隊伍；支持高校發(fā)展；加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

一、以業(yè)務(wù)學習引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)提升促進學校內(nèi)涵發(fā)展

古人云：冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。首先，學校提出了教師專業(yè)發(fā)展的“123” 理念，即圍繞一個中心（教師專業(yè)水平不斷提高）、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變（教育觀念、教學行為）、狠抓三個提高（教學能力、教研水平、科研能力）。學校始終把“三個結(jié)合” 作為引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑：即集體學習和個人自學相結(jié)合、摘記筆記和撰寫體會相結(jié)合、學習理論和指導(dǎo)實踐相結(jié)合，組織教師學理論、強素質(zhì)、練內(nèi)功、精教藝；要求教師每天堅持“八個一點”： 學習一點、記錄一點、體會一點、研究一點、實踐一點、反思一點、改進一點、提高一點；倡導(dǎo)教師每學期堅持“六個一” 學習活動，即每天學習一小時，每周觀看一堂優(yōu)秀教師課堂實錄視頻，每月閱讀一份教育雜志，每季度撰寫一篇學習體會，每學期精讀一部教育理論專著，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教研論文。其次、為教師營造濃郁的學習氛圍。全體教師樹立了“學習是生活、學習是工作、學習是一種責任” 和“只有學習精彩，生命才會精彩” 的理念，形成了“你在學、我在學、他在學” 的學習氛圍；大家向書本學，向同伴學，向網(wǎng)絡(luò)學，向?qū)＜覍W，把學習當作一種需要，內(nèi)化為自己的自覺行為，部分教師還參加了學歷進修培訓(xùn)。第三、用制度作保障，建立了教師績效考核評價制度，把教師的繼續(xù)教育、學歷提高、教研教改、教學質(zhì)量納入考核系列。通過制度的完善，增強了教師專業(yè)發(fā)展的自我意識，產(chǎn)生了競爭機制，大家“坐下來學習，靜下來反思，沉下去研究”，促使教師專業(yè)水平的有效提升。

二、為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，以優(yōu)質(zhì)師資促進學校內(nèi)涵發(fā)展

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶

來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條道路”。教師專業(yè)發(fā)展毋庸置疑需要專業(yè)知識，更需要智慧的積淀和業(yè)務(wù)能力的提升。為使全體教師“聞道在先”、“ 業(yè)有所長”、“ 人無我有”、“ 人有我精”，有教活教材、教活學生的源頭活水，學校秉承“勤于在學習中研究，精于在研究中工作” 的校本研修理念，依托自身資源優(yōu)勢、辦學特色，以教研組為基石，以課題研究為引領(lǐng)，堅持走好“七步棋”：

一是精心組織校本培訓(xùn)，堅持每月一個培訓(xùn)專題，做到“三定”：一定培訓(xùn)教師，二定培訓(xùn)時間，三定參訓(xùn)人員。通過遠程教育、計算機培訓(xùn)，使老年教師掌握了遠教設(shè)施模式

一、模式二使用方法，學會了用電腦制作課件、下載資料，發(fā)揮了遠教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學的作用。

二是堅持每周一個教研主題，圍繞“活動” 主題，確定中心發(fā)言人，扎實開展了教學研討。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，做到了“時間、地點、人員、內(nèi)容、制度、考核” 六落實。通過研討，提高了教師的自我反思能力、聽、評課的能力，最主要的是提高了教師對教材的理解能力、對教學的把握能力、對科研的研究能力，解決了教師在高效課堂教學中遇到的困惑和問題，為全面提升課堂教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

三是采取骨干引領(lǐng)、觀看課堂實錄、能力展示、課件制作、教學設(shè)計等形式，或分或合，張馳有度，突出了“三抓”： 即在青年教師中，從積累經(jīng)驗、掌握方法上抓提升；在中年教師中，從總結(jié)提高、升華開發(fā)上抓提升；在老年教師中，從創(chuàng)新教法、適應(yīng)課改上抓提升，促使不同層面教師專業(yè)發(fā)展。

四是引領(lǐng)教師樹立“三種意識”，即發(fā)展意識、質(zhì)量意識

和憂患意識；實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即思想上由“應(yīng)付型” 轉(zhuǎn)向“責任型”、能力上由“經(jīng)驗型” 轉(zhuǎn)向“科研型”、知識結(jié)構(gòu)上由“單一型” 轉(zhuǎn)向“綜合型”、方法途徑上由“傳統(tǒng)型” 轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”； 弘揚“五種精神”，即終身從教的敬業(yè)精神、嚴謹求實的治學精神、愛生如子的園丁精神、自強不息的奮斗精神和敢為人先的拼搏精神，為教師專業(yè)發(fā)展和終身從教奠基。

五是學習優(yōu)秀案例、名人課例。教師需要跳出自我，要經(jīng)常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，尤其是要研究特級教師、優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)和教學思想?！八街?，可以攻玉”，同樣的課，我們可以去聽優(yōu)秀教師怎樣上課，閱讀優(yōu)秀教師的教案，傾聽優(yōu)秀教師的備課思路，并與自己的教案、課堂教學進行比較。通過學習比較，容易發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生新的想法，并且找出教學理念上的差距，解析教學手段、教學方法上的差異，不斷提升自己。在教學中，我們組織教師認真學習、研究優(yōu)秀的教學案例，每人至少要能對一篇以上的教學案例進行個性化地評價、分析、批判、完善，并能主動地將其中的精華運用于自己的教育教學實踐之中。形式包括自選主題的專題研究活動，以及觀摩、研討由教師獨立設(shè)計執(zhí)教的課堂教學活動，廣大教師能夠?qū)咐芯糠椒?、理念等自覺地應(yīng)用于自己的教育教學實際工作。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過不斷的探索和實踐，我校走出了一條特教教師專業(yè)發(fā)展的探索之路——加強學習是基礎(chǔ)，營造氛圍是動力，群教群研是階梯，課堂試驗是陣地，同伴互助齊發(fā)展，助推學校內(nèi)涵發(fā)展。

第二篇：自治區(qū)黨委教育教師工作會議召開

自治區(qū)黨委教育教師工作會議召開

張春賢發(fā)表重要講話強調(diào)，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。

亞心網(wǎng)訊（記者劉旸輝張雪紅張麗霞）3日上午，自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話強調(diào)，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

自治區(qū)黨委高度重視教育事業(yè)發(fā)展，第一次中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)先后召開50多次會議研究教育工作。為開好這次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調(diào)研時也多次聽取相關(guān)意見，同時委托相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎(chǔ)。

會議以電視電話會議的形式開到縣市區(qū)一級，全疆主分會場共有7600多名教師代表參加會議。在烏魯木齊主會場參加會議的340人中，有263人來自教育系統(tǒng)，一線教師代表有140人。

自治區(qū)第八次黨代會確定的教育發(fā)展目標已全部實現(xiàn)

張春賢在講話中指出，自治區(qū)成立60年來，新疆教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。2010年中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)堅持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)、人才強區(qū)”理念，明確“建設(shè)教育強區(qū)”的目標，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。特別是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認真貫徹中央精神，舉全疆之力推進教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長遠性、基礎(chǔ)性問題，各級各類教育取得長足進步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學陣地更加牢固，新疆教育事業(yè)發(fā)展進入改革開放以來最好最快的時期。同時，自治區(qū)黨委、政府始終高度重視教師隊伍建設(shè)，出臺一系列重大舉措，下決心解決廣大教師工作生活中的實際困難，有效激發(fā)了教師隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

經(jīng)過五年的努力，自治區(qū)第八次黨代會提出的教育工作目標全部實現(xiàn)，作出的承諾全面兌現(xiàn)，各項任務(wù)如期并超額完成。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子

張春賢強調(diào)，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問題的治本之策。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎(chǔ)薄弱、教育領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

教育發(fā)展的總體目標是：到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新疆教育發(fā)展水平在西部地區(qū)躍居前列，成為絲綢之路經(jīng)濟帶上重要的教育中心。教育主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)和支撐社會穩(wěn)定的能力全面增強，社會主義辦學陣地進一步鞏固。實現(xiàn)更高水平的普及教育。普及學前教育，學前三年幼兒入園率達到85%以上；義務(wù)教育成果進一步鞏固，基本實現(xiàn)縣域內(nèi)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達到95%左右；加快普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到90%，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成；高等學校布局和學科專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，高等教育毛入學率達到40%。接受雙語教育的少數(shù)民族中小學生達到90%以上，少數(shù)民族學生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。主要勞動年齡人口平均受教育年限達到11年，新增勞動力平均受教育年限達到13年。

張春賢指出，辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面：

一是要始終堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。

二是要堅持教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標。堅持依法治疆與以德治疆結(jié)合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學校宣傳思想文化陣地。堅持團結(jié)穩(wěn)定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的未來。

三是要不失時機地推進雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質(zhì)量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不動搖地倡導(dǎo)和鼓勵各族師生互學語言。

四是要突出抓好以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。大力發(fā)展面向人人、面向社會的職業(yè)教育，探索推進高中階段普通教育和職業(yè)教育融通發(fā)展，加強中小學生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置，擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。

五是要把提升教育質(zhì)量作為核心任務(wù)?；A(chǔ)教育要以標準化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數(shù)理化教學上來；職業(yè)教育要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學路子；高等教育要以內(nèi)涵發(fā)展為核心，加強學科專業(yè)建設(shè)，強化協(xié)同創(chuàng)新和協(xié)同育人；學前教育要以雙語教育為重點，著力加強養(yǎng)成教育。爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

張春賢提出：

做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”、“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù)。要大力促進民族團結(jié)，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣；廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導(dǎo)青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會教育；要適應(yīng)學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結(jié)合起來。

做專業(yè)過硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術(shù)造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

加強學校和教師隊伍建設(shè)

張春賢強調(diào)，要加強學校和教師隊伍建設(shè)。當前和今后一個時期，幼兒園教師隊伍要以補足配齊為重點，嚴格實施幼兒園教師資格制度，強化職前培養(yǎng)和全員培訓(xùn)；中小學教師隊伍建設(shè)以雙語教師和農(nóng)村教師為重點，采取傾斜政策，增強教師職業(yè)吸引力；職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)以“雙師型”教師為重點，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，健全技能型人才到職業(yè)學校從教制度，強化職業(yè)學校教師實踐教學能力；高等學校教師隊伍建設(shè)以培養(yǎng)引進學術(shù)帶頭人和中青年學術(shù)骨干為重點，形成高水平的教學和科研創(chuàng)新團隊；特殊教育教師隊伍建設(shè)以提升專業(yè)化水平為重點，加快培養(yǎng)步伐，強化全員培訓(xùn)，調(diào)動優(yōu)秀人才從事特殊教育工作的積極性。同時要加強德育教育，發(fā)揮“三位一體”作用；不斷改善教師的工作生活條件；努力解決好中小學教師結(jié)構(gòu)性短缺問題；加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升教師隊伍素質(zhì)；重視發(fā)揮長期在新疆工作的本土人才作用；嚴格管理教師隊伍；支持高校發(fā)展；加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo) 張春賢強調(diào)，要加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，高度重視、主動擔當，抓好學校黨的建設(shè)，凝聚各方面力量共同發(fā)展教育，全面推進依法治教，營造尊師重教良好氛圍，形成人人關(guān)心教育事業(yè)、人人支持教育發(fā)展、人人共享教育成果的良好局面。

自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席雪克來提·扎克爾主持會議，并就貫徹落實好張春賢書記的重要講話精神提出要求。

乃依木·亞森、努爾蘭·阿不都滿金、車俊、韓勇、肖開提·依明、朱海侖、白志杰、熊選國、徐海榮、哈尼巴提·沙布開、李學軍、艾爾肯·吐尼亞孜、馬學軍等在主會場，爾肯江·吐拉洪在塔城分會場、劉新齊在兵團分會場參加會議。

肩負起教書育人的神圣使命

今天的報道聚焦參加自治區(qū)黨委教育教師工作會議的教師代表，8位來自基層一線的教師或談自己參加會議的感受，受到的鼓舞和激勵，或談自己在多年教學中的感悟，對教育事業(yè)的熱愛，無不給人啟發(fā)和感動。尤其是賀紅巖老師參加會議后認識到的“教師不僅是教育工作者，塑造靈魂的人，教師還是國家公職人員，要貫徹落實黨的方針政策，教師還是知識分子，要引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化，肩負啟蒙基層群眾的特殊使命”，是對會議精神的深刻領(lǐng)悟，會帶動更多的教師重新認識自己的職業(yè)價值，努力爭做“四好老師”?！贰贰贰吩敿氶喿x

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子

——部分參會代表熱議自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神

亞心網(wǎng)訊(記者劉旸輝張麗霞張雪紅)6月3日上午，自治區(qū)黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。部分參會教師、教育工作者代表在接受記者采訪時表示，張春賢書記在會上發(fā)表的重要講話蘊含著很多新要求、新思路，充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對教育教師工作的重視和關(guān)愛，也為當前和今后一個時期的具體工作指明了方向目標；回去后要認真學習傳達、貫徹落實會議精神，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子。》》》》詳細閱讀

新疆經(jīng)濟報社論

努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天

在昨日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢強調(diào)，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。這是當前和今后一個時期我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展進步的總指導(dǎo)和總遵循。

（一）教育大計，教師為本。自治區(qū)成立60年來，在黨中央、國務(wù)院重視支持和我區(qū)各族人民的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是2010年中央新疆工作座談會以來，自治區(qū)黨委、政府高度重視教師隊伍建設(shè)，出臺一系列重大舉措，持續(xù)優(yōu)化教師群體的工作生活環(huán)境，天山南北各族教師都要心懷感恩之情，把對黨中央和全國人民的感恩之情轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。

長久以來，我區(qū)各族教師面對艱苦環(huán)境和繁重任務(wù)，用自己的滿腔熱忱和無私付出，為推動新疆教育事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻。然而面臨錯綜復(fù)雜的新形勢，面臨建設(shè)教育強區(qū)的新任務(wù)，我區(qū)各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

身處新疆這一特殊的重要地域，各族教師首先要有歷史責任感：始終胸懷國家大局，做到有理想、有格局、有情懷，自覺為黨和國家分憂；高度重視境內(nèi)外“三股勢力”爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭形勢，勇敢肩負責任擔當；時刻牢記自己作為教育工作者、國家公職人員和知識分子的“三重身份”，牢記使命責任、通過“小手拉大手”影響家長、帶動家庭、輻射社會。

其次要為人師表：始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，時刻忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，積極構(gòu)筑抵御“三股勢力”滲透蔓延的“防火墻”；爭做踐行“五個認同”的模范代表；堅持以身作則、行為世范，積極引導(dǎo)和幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”。

第三要立德樹人：深入學習領(lǐng)會總書記有關(guān)重要講話精神，切實教育引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀、人生觀、祖國觀和民族觀；積極主動宣講、堅決抵御宗教極端思想的滲透，引導(dǎo)青少年科學理性認識宗教；以“民族團結(jié)、從我做起、向我看齊”的責任擔當，引導(dǎo)學生推動形成民族團結(jié)進步的社會氛圍；持續(xù)培養(yǎng)學生的法治精神和秩序意識，積極培育現(xiàn)代化的新疆人；充分發(fā)揮居間引導(dǎo)作用，推動形成學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作機制。

第四要專業(yè)過硬：堅持嚴謹篤學、活到老學到老，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手；進一步因材施教、分類施教，充分激發(fā)學生學習興趣；堅持學習先進理念，持續(xù)改善教學方法和教學手段，不斷提升教育教學水平。

（二）有什么樣的教育，就會有什么樣的未來。

由于歷史、自然、社會等多方面的原因，我區(qū)的教育事業(yè)勢必要走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，就是要始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，不斷增強廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，就是要堅持教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，把是否有利于反分裂斗爭、是否有利于保持安定團結(jié)的政治局面、和諧穩(wěn)定的社會局面，作為衡量教育工作成效的重要標準；堅持團結(jié)穩(wěn)定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，通過教育牢牢把握新疆的未來。

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，就是要不失時機大力推進雙語教育，堅持遵循教育規(guī)律和語言學習規(guī)律，堅持積極、穩(wěn)妥、有效的原則，全面堅持“四個毫不動搖”，即毫不動搖地提高雙語教育質(zhì)量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不動搖地倡導(dǎo)和鼓勵各族師生互學語言。

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，就是要突出抓好以就業(yè)為導(dǎo)向的教育工作，大力發(fā)展面向人人、面向社會的職業(yè)教育，探索推進高中階段普通教育和職業(yè)教育的融通發(fā)展，調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置，擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強就業(yè)觀教育和就業(yè)指導(dǎo)。

走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，還要把提升教育質(zhì)量作為核心任務(wù)，牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重各類教育內(nèi)涵發(fā)展，真正把教育資源配置和學校工作重點集中到提高教育質(zhì)量上來，注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學效果、質(zhì)量。

（三）火車跑得快，全靠車頭帶”。全面開創(chuàng)我區(qū)教育事業(yè)的新局面，還需要進一步加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各級黨委政府要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，真正作為重大民生工程、民心工程來抓，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點話題，圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)，加強教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究；各地州、縣市還要發(fā)揮主體作用，以改革創(chuàng)新精神破解教育發(fā)展中的各種難題。

同時，各級各類學校還要加強黨的建設(shè)，積極發(fā)揮各級教育工委作用，健全各級各類學校黨的組織，抓好學校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)；始終堅持黨委（黨組織）領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在學校工作中充分發(fā)揮政治核心作用；持續(xù)加強基層黨組織建設(shè)，做到在學校的全覆蓋、不留白。

此外，還要凝聚各方面的力量共同發(fā)展教育，強化黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責的“大教育”工作機制；有關(guān)部門要全面推進依法治教，推進“管、辦、評”分離，加強教育立法，依法加強學生管理，積極推進法治教育；廣泛宣傳黨和國家關(guān)于教育改革發(fā)展的方針政策，真正關(guān)心教師、尊重教師，不斷提升教師的職業(yè)幸福感，積極營造尊師重教的良好氛圍。

教育興則民族興，教育強則國家強。當前，我區(qū)事業(yè)正處于爬坡過坎的關(guān)鍵階段，各項建設(shè)任務(wù)也急需大批優(yōu)秀人才，身處偉大時代、肩負偉大任務(wù)，我區(qū)各族教師及廣大教育工作者，更要以重任在我、時不我待的使命感、責任感，心懷感恩、忠實履責，在新的起點上努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天！

第三篇：在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話心得

學習張春賢書記《在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講

話》心得體會

通過學習《自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話》，我感觸頗深。張春賢書記強調(diào)，廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

張春賢強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。我們要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋?，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

作為一名教師，我們要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應(yīng)的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。我們要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

我們要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關(guān)國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

我們要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

我們要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務(wù)。要大力促進民族團結(jié)，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。

還要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣；我們要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導(dǎo)青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發(fā)揮好居間引領(lǐng)的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會教育；要適應(yīng)學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結(jié)合起來。

要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術(shù)造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

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2015年6月11日

第四篇：學習張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話學習心得

學習張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話心得體會

2015年6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議，總結(jié)改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務(wù)。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢出席會議并發(fā)表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢書記強調(diào)，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設(shè)，走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設(shè)教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎(chǔ)。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

為深刻領(lǐng)會會議精神，6月8日，學校黨支部、校委會組織全體教職工學習張春賢書記重要講話，并且如何爭做具有新疆特色的好老師進行了安排部署。校長阿卜杜熱西提·阿布拉對張春賢書記的講話原文進行了解讀，并對全體教職工學習宣傳貫徹講話精神做了具體的安排部署：一是高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各科室要高度重視，切實加強引導(dǎo)，做好組織宣傳工作；二是認真組織學習，做到全覆蓋無遺漏。要求所有教職工必須人手一份學習資料，多種形式組織學習，認真領(lǐng)會講話精神，結(jié)合工作實際，每位教師要根據(jù)自身教學中存在的問題，緊緊圍繞“四好教師”的標準，制定提高發(fā)展的具體措施；三是組織開展教育大討論活動。以此次會議為契機，在全校開展教育工作大討論活動，重點圍繞“辦好具有新疆特色的教育”、“加強學校和教師隊伍建設(shè)”、“立德樹人、教書育人”和做“四好”教師等重點任務(wù)開展討論，使全體教職工都爭做黨和人民滿意的好老師、爭做具有新疆特色的好老師。

會議上張春賢書記從以下幾個方面強調(diào)從以下幾個方面爭做具有新疆特色的好老師 ： 爭做具有新疆特色的好老師

在講話中張春賢書記出席會議并發(fā)表重要講話強調(diào)，教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋?，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

通過學習張春賢書記重要講話，使我更加懂得認識具有新疆特色“四好”教師。的標準是什么？讓我認清，如今教師具備什么樣的素質(zhì)！會議提出，具有新疆特色教師，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色的好老師?！八暮谩崩蠋煹臉藴示唧w詳實，引起了參會老師們的共鳴。

1.爭做具有新疆特色的好老師 教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋觯美蠋熞欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

2.做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界；有與當前形勢相適應(yīng)的責任和擔當；在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導(dǎo)學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業(yè)。

3.做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。堅持職業(yè)操守和職業(yè)道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。

4.做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學和思想政治教育的關(guān)系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導(dǎo)青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。要積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，真正入耳入腦入心。

5.做專業(yè)過硬的好老師

廣大教師要做專業(yè)過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，與時俱進，用自己的知識學問、思想智慧和學術(shù)造詣來開啟學生的智慧之門。

教育是科學，也是藝術(shù)。教育學家認為，世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)展每一位學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。教師面對的是一群有思想、有個性的天真爛漫的孩子，孩子們性格不同、想法各異，不同民族學生思維習慣、文化心里也有很大差別，這就要求教師要因材施教、分類施教、善于激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

目前新疆的事業(yè)正處于爬坡過坎的關(guān)鍵階段，我們的基礎(chǔ)還比較弱，還面臨更多困難和挑戰(zhàn)，肩負的歷史寄托和責任很重，應(yīng)該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名黨員教師，感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。

第五篇：關(guān)于《自治區(qū)黨委教育教師工作會議》的感想[范文]

關(guān)于《自治區(qū)黨委教育教師工作會議》的感想

烏尊布拉克鄉(xiāng)學校涂林江 優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感，引導(dǎo)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；必須重視教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐,斐課件園，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師；必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學教學，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚尊師重教的社會風氣。此次會議的召開，這確實令我等為國儲才的老師們備受鼓舞,大快人心！

“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術(shù)，具有出色的教學效果和對教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的深入研究?！皬妵貜娊?，強國先強教。” 《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應(yīng)該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號

有句話說的好：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰?！蔽覀兪枪鈽s的人民教師，我們必須嚴肅認真地對待教育教學工作，因為只有踏踏實實地做好工作中的每一個細節(jié)，才能為學生、家長和學校的發(fā)展服好務(wù)。我們要堅持以人為本，重視學生全面素質(zhì)的提高，全面實施素質(zhì)教育。一是要強化教學工作的中心地位，注重教學過程中對學生學習習慣、學習興趣和語文綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的質(zhì)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生真正“愛上語文學習”；二是要強化教育教學的育人功能，重視對學生學習、行為、生活態(tài)度和習慣的培養(yǎng)，落實好學生學習、常規(guī)的過程性評價，開展好以“靜”、“凈”“敬”為引領(lǐng)的朝會和班隊活動，努力培養(yǎng)會學習、會生活的文明的“中國人”；三是要強化全面發(fā)展的教育觀念，關(guān)注學生的身心健康和個性特長發(fā)展，積極組織和認真指導(dǎo)學生參與課外活動，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的創(chuàng)新人才做貢獻。除此之外，我們要加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時代教育的發(fā)展?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊?。”，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。我們要為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。