第一篇：讀書征文比賽活動小結(jié)

讀書征文比賽活動小結(jié)

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長知識。學(xué)校三--六年級班級于2016年3月1日--10日舉行了讀書征文比賽。此次讀書征文比賽活動，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對教師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知安排到位，師生參與度高。

在比賽的前一周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

本次活動，各班都能按要求上交作品，最后評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品，并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球，全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動的佳作。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

讀書征文比賽活動小結(jié)

蠻會中心學(xué)校

二○一六年三月十四日

第二篇：讀書征文比賽活動總結(jié)

大蓮池小學(xué)

讀書心得征文比賽活動總結(jié)

為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果，按照學(xué)校方案計(jì)劃，我校三-五年級參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計(jì)劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動取得了滿意的效果。

大蓮池小學(xué) 2015年4月30日

第三篇：讀書征文比賽活動方案

峰源小學(xué)讀書征文比賽活動方案

作為有效推進(jìn)兒童閱讀的一種新興組織形態(tài)，班級讀書會正日益得到廣大教師與學(xué)生的認(rèn)可，走入到具體的教室與班級，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！蔽宜妓鞑?shí)踐著通過具體的課外閱讀指導(dǎo)，把閱讀與寫作緊密結(jié)合，達(dá)到相輔相成，相得益彰，有效促進(jìn)學(xué)生作文水平的進(jìn)一步提升。

一、指導(dǎo)思想

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。切合峰源小學(xué)讀書會的宗旨，學(xué)校決定舉行峰源小學(xué)讀書征文比賽。

二、活動主題

“爭做書香兒童”，擁有一個書香浸潤的童年。分享我與書本之間發(fā)生的小故事。

三、參賽對象

3-6年級全體學(xué)生。

四、活動要求

1.圍繞主題，題目自擬，文體不限，作文字?jǐn)?shù)不超過600字。

2.語言通順、流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

3.內(nèi)容充實(shí)，形象深動，構(gòu)思新穎，意蘊(yùn)深廣。

4.各班先在班級初評，再將評出的優(yōu)秀作品上交校級評選。各班至少上交3篇作品，參與稿件一律用作文稿紙謄寫。

五、時間安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初評：11月16日—11月18日

3、復(fù)評：11月21日現(xiàn)場評審

4、頒獎：11月22日

六、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎

6名

第四篇：讀書征文比賽活動方案

城陽親民小學(xué)讀書征文比賽活動方案

作為有效推進(jìn)兒童閱讀的一種新興組織形態(tài)，班級讀書會正日益得到廣大教師與學(xué)生的認(rèn)可，走入到具體的教室與班級，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”我校思索并實(shí)踐著通過具體的課外閱讀指導(dǎo)，把閱讀與寫作緊密結(jié)合，達(dá)到相輔相成，相得益彰，有效促進(jìn)學(xué)生作文水平的進(jìn)一步提升。

一、指導(dǎo)思想

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。切合親民小學(xué)讀書的宗旨，學(xué)校決定舉行親民小學(xué)讀書征文比賽。

二、活動主題

“讀書伴我成長”，擁有一個書香浸潤的童年。分享我與書本之間的小故事。

三、參賽對象 3-6年級全體學(xué)生。

四、活動要求

1.圍繞主題，題目自擬，文體不限，作文字?jǐn)?shù)不超過600字。2.語言通順、流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。3.內(nèi)容充實(shí)，形象深動，構(gòu)思新穎，意蘊(yùn)深廣。

4.各班先在班級初評，再將評出的優(yōu)秀作品上交學(xué)校評選。各班至少上交5篇作品，參與稿件一律用作文稿紙謄寫。將稿件加封面（封面內(nèi)容包含作者、班級、指導(dǎo)教師等信息）于8日上交教導(dǎo)處。

五、時間安排

1、征稿：11月15日—11月23日

2、初評：11月24日—11月30日

3、復(fù)評：12月9日現(xiàn)場評審

4、頒獎：12月12日

六、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干名

第五篇：“愛國主義教育讀書活動”征文比賽方案

“愛國主義教育讀書活動”征文比賽方案

第十九屆青少年愛國主義讀書教育活動已在我縣廣泛深入地開展起來。為提高教育質(zhì)量，取得實(shí)際效果，按照上級的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，配合中心校征文的選拔，我校決定舉辦學(xué)生征文比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文時間

截止：2014年3月31號前送至政教處

二、參加對象四、五、六年級，每班精選1篇（留守兒童優(yōu)先）

三、主題及要求

（一）征文主題

“學(xué)雷鋒 做有道德的人”

（二）征文要求

通過認(rèn)真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認(rèn)識和體會；可以通過讀書和參加活動，就讀本中各個論題談自己的認(rèn)識和體會，真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)過讀書和參加活動自己的收獲、感受和提高。

文章必須由參賽學(xué)生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導(dǎo)教師應(yīng)切實(shí)加以提導(dǎo)，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、中心突出。

作文不超過800字。征文應(yīng)使用A4紙打印，并附上電子版。作者在文章標(biāo)題下署名，并寫明所在班級、輔導(dǎo)教師。

四、評獎辦法及獎項(xiàng)設(shè)置：

學(xué)校組織教師對作文進(jìn)行評分，按總分高低評出一等獎、二等獎、三等獎。獲獎學(xué)生將頒發(fā)獎狀及獎品，獲獎輔導(dǎo)教師按獲獎級別分別獎勵。

王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2014-3-17