第一篇：楊家莊中心三薄工作匯報(bào)材料

楊家莊中心校

2011年“三薄”工程建設(shè)總結(jié)

“三薄”工作的提出和實(shí)施已經(jīng)好幾年了，幾年中，我們中心校根據(jù)市室關(guān)于“三薄”工作的實(shí)施意見，做了大量的工作，并且取得了階段性成果，現(xiàn)將我們中心校“三薄”工作總結(jié)如下：

一、如何培養(yǎng)和提高薄弱教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

1、摸清薄弱教師薄弱情況（1）、教師隊(duì)伍穩(wěn)定性較差。

（2）、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念和教育理論知識(shí)。（3）學(xué)歷偏低、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，難以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。（4）教育資源缺乏和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力較差。（5）教師缺乏必要的進(jìn)修培訓(xùn)，使教育教學(xué)的技能、技巧、心理等綜合素養(yǎng)欠佳，難以適應(yīng)目前基礎(chǔ)教育的課程改革需要。

（6）教師的專業(yè)道德方面存在滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的情況比較嚴(yán)重。

（7）教育管理方面存在片面追求教師教學(xué)技能的提升,忽略了重視教師全面發(fā)展的問題。

（8）教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等。

2、轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念

首先教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)相長(zhǎng),要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)中堅(jiān)持理論探索和教育實(shí)踐相結(jié)合,與時(shí)俱進(jìn),打破學(xué)科界限,增強(qiáng)教育智慧,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高；要把多種培訓(xùn)模式結(jié)合起來，提高教師專業(yè)化水平。我們中心校在進(jìn)修、培訓(xùn)方面，首先要求各校做好校本培訓(xùn)工作，提高教師的師德水平和教育、教學(xué)能力，通過新老結(jié)對(duì)、專題研究、集體備課、觀摩研討、典型示范、評(píng)價(jià)激勵(lì)等形式，讓教師營(yíng)造敬業(yè)愛生、善于鉆研、精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流的師風(fēng)，促使教師更好地融入新課改，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活駕馭教材，選好教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

其次要求各學(xué)校搞好教研培訓(xùn)，提高教師科研、創(chuàng)新的能力和水平，把教研、科研、電教和教師培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，在開展學(xué)科教研活動(dòng)中培訓(xùn)教師，使教研活動(dòng)課程化、科研成果課程化，提升教師的研究水平和實(shí)際從教能力，通過課題研究、制定學(xué)校研究課題，以及自擬研究課題等方式，鼓勵(lì)教師積極投身到教育教學(xué)研究中。如我中心校南偏城小學(xué)教師王小元和楊家莊小學(xué)教師孔改玲在呂梁地區(qū)“十一五”科研課題研討中獲得先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；通過教、科研活動(dòng)，教師知識(shí)不斷得到豐富和充實(shí)，能力不斷得到提升，教師的綜合素質(zhì)提高了，從而加快和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

最后我們還對(duì)教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能水平，重點(diǎn)對(duì)教師教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，特別是要運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段學(xué)習(xí)、使用多媒體技術(shù)并在教學(xué)中應(yīng)用，從而提高教師教育、教學(xué)和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力；一直以來我們注重外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年都有許多教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而大大地提升了教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。

3、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

我們中心校要求學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料以及經(jīng)驗(yàn)論文，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

二、教師專業(yè)化發(fā)展初見成效

我們深知薄弱教師的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)，通過這幾年的努力，在培養(yǎng)和提高薄弱教師的道路上初見成效。楊家莊小學(xué)教師孔改玲、梁小平、賈麗芬通過努力，分別成為市教學(xué)能手；梁小平老師被評(píng)為地區(qū)教學(xué)能手；南偏城校的王小元老師2007年被評(píng)為市教學(xué)能手，2009年又被評(píng)為地區(qū)教學(xué)能手。并且由他組織課題研究在山西省課改十年回顧中獲得山西省課題研究三等獎(jiǎng)，也是我市唯一獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的一位教師。

三、薄弱學(xué)科形成的原因及對(duì)策

1、形成的原因

我們中心?，F(xiàn)有教師100多名，大部分教師都是民師轉(zhuǎn)正的教師，他們對(duì)于音體美的教學(xué)可以說是空白，即便懂得一些也只是皮毛，所以就造成了音體美教學(xué)的瓶頸；再者就是應(yīng)試教育帶來的惡果，中國(guó)教育，長(zhǎng)期以來以應(yīng)試教育為主，以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，當(dāng)然教師的教學(xué)只盯在考試上，課程開了就行，至于上不上，上足沒有這些在領(lǐng)導(dǎo)和教師眼里都無關(guān)緊要；其次是由于教師的不懂，所以教師對(duì)于音體美大都不敢接課，即便接了，也是勉強(qiáng)在上，很難完成任務(wù)。

2、對(duì)策

針對(duì)以上這些原因，我們做了大量的工作。

1、要求各校開全開足音體美課程，其他課不允許擠占這些課程，這幾年來，我們中心校經(jīng)常去各校查課程表，查學(xué)生的音體美作業(yè)，查教師的備課。希望各校對(duì)音體美重視起來，并且通過一些活動(dòng)真正落到實(shí)處。

2、派出教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力。我們中心校對(duì)各校有計(jì)劃有針對(duì)性的培訓(xùn)，通過各校教師的不同愛好選派教師，通過近幾年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有許多教師脫穎而出，音樂方面：有南偏城校教師高瀟莉、楊家莊校教師孔改玲、垣頭校教師王海芬。體育方面：有南偏城校教師王斌、楊家莊校教師路和建、垣頭校教師張汝孝、高家莊校教師王和慶、韓家垣教師蔡青梅。美術(shù)方面：有垣頭校教師王海斌等。他們都學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，成為我中心校在薄弱學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3、注重在活動(dòng)中加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)，在每年的“六一”期間，要求各校進(jìn) 4

行繪畫、書法作品展示，把一些好的繪畫作品選送到國(guó)際PHE青少年書法、繪畫大賽組委會(huì)進(jìn)行評(píng)選，近幾年有許多學(xué)生作品分別獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)；要求各校每年在六一期間進(jìn)行為期一周的文藝匯演；體育方面，要求各校成立體訓(xùn)對(duì)，乒乓球隊(duì)，每年定期進(jìn)行比賽。為了更好的培養(yǎng)體育人才，中心校投資人力物力專門在垣頭小學(xué)成立了體訓(xùn)中心。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視以及各校的密切配合，取得了可喜的成果。近年來，我中心校在市運(yùn)會(huì)上，取得小學(xué)農(nóng)村組第三名的好成績(jī)；在市乒乓球比賽中，也取得了農(nóng)村小學(xué)組第三名的好成績(jī)。

四、加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)與研討

小學(xué)各科薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)與研討，是小學(xué)課堂教學(xué)中不容忽視的一大難題，這一實(shí)際問題的實(shí)施，均以教研組為載體展開，以聯(lián)片教研活動(dòng)，課題研究、送課下鄉(xiāng)、三課活動(dòng)、校本教研、校本培訓(xùn)等形式來解決，因此，我們中心校針對(duì)上述這些工作都做了詳細(xì)的安排，具體實(shí)施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)各校教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在市教研室組織的各類關(guān)于薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，例如，數(shù)學(xué)《空間幾何圖形》教學(xué)觀摩、語文《口語交際》教學(xué)觀摩。在平遙舉辦的作文教學(xué)觀摩教學(xué)，在南京舉辦的英語教學(xué)觀摩等。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位教師都受益匪淺，回校后，我們要求各校教師寫出學(xué)習(xí)論文，并且組織他們?cè)诒緦W(xué)區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。做到了一人學(xué)習(xí)，眾人受益。

2、以聯(lián)片教研，送課下鄉(xiāng)為載體進(jìn)行對(duì)各科薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)觀 5

摩學(xué)習(xí)。

3、我們中心校每學(xué)期舉辦“三課”教學(xué)觀摩活動(dòng)，注重薄弱學(xué)科的教學(xué)，要求全體代課教師參加。

五、存在的問題

1、就教師而言，作為我們農(nóng)村小學(xué)，中年教師占到教師總數(shù)的80%，新增加的年輕教師少之又少，即使有也是3加2師范畢業(yè)的代教。沒有很好的專業(yè)教師，大部分教師都是兼職，他們對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)也不懂，這樣就極大地阻礙了課程改革的進(jìn)程。2、3、4、音體美學(xué)科課時(shí)不足，擠占現(xiàn)象仍然存在。學(xué)生的閱讀空間小，閱讀量少。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)際操作少，背實(shí)驗(yàn)過程的多，教師講解多。

5、在識(shí)字教學(xué)中，教師要求學(xué)生死記硬背的多，開發(fā)智力靈活運(yùn)用的少。

6、考試指揮棒導(dǎo)致只注重分?jǐn)?shù)，淡化了薄弱學(xué)科。

總之，“三薄”工作任道重遠(yuǎn)，需要我們付出百倍的努力，需要我們每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教師的高度重視，認(rèn)真找出差距，加大對(duì)教師專業(yè)化水平的培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視教科研的開展，推進(jìn)教研教改的進(jìn)程，真正把“三薄”工作做好做扎實(shí)。

楊家莊中心校 2011年12月

第二篇：同家莊中心衛(wèi)生院工作匯報(bào)

2013年同家莊中心衛(wèi)生院工作總結(jié)

我院現(xiàn)有職工13人,其中專業(yè)技術(shù)人員12人,全鎮(zhèn)共有鄉(xiāng)村醫(yī)生60余人,在編36人,其中助理醫(yī)師2人,村村都有村衛(wèi)生室,并配有鄉(xiāng)村醫(yī)生。

近來年,我們?cè)阪?zhèn)政府及上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,承接著全鎮(zhèn)及周邊六萬余人的疾病預(yù)防、保健、基本醫(yī)療、健康教育、計(jì)劃生育指導(dǎo)、康復(fù)等綜合性衛(wèi)生服務(wù)。

一 強(qiáng)化醫(yī)院管理,提高醫(yī)療服務(wù)

為解決群眾看病難、看病貴等問題,幾年來我院設(shè)立了內(nèi)科、外科、兒科、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)婦科及康復(fù)理療科.配齊檢驗(yàn)科的醫(yī)療器械,能做血流變、血脂、血糖、肝功、腎功、兩對(duì)半、血常規(guī)、及血型等十余項(xiàng)臨床檢驗(yàn),能對(duì)心腦血管病及常見病的診療起到協(xié)診作用。2012年在創(chuàng)建全國(guó)中醫(yī)藥先進(jìn)縣的時(shí)候,裝備了我院的中藥房,配有煎藥機(jī)及全自動(dòng)頸腰牽引機(jī),配齊了中藥品種,能滿足當(dāng)?shù)厝罕姷挠盟幉⒅瘟宋以褐嗅t(yī)特色科室,方便了居民就醫(yī)。結(jié)合我院工作實(shí)際對(duì)依法執(zhí)業(yè)、規(guī)范收費(fèi)、業(yè)務(wù)公開、改善服務(wù)、廉潔行醫(yī)等五個(gè)大的方面進(jìn)行了目標(biāo)任務(wù)分解,明確落實(shí)到科室和責(zé)任人.把“以病人為中心以質(zhì)量為核心,以病人滿意度為目標(biāo)”的服務(wù)宗旨落到實(shí)處,樹立良好的 醫(yī)院形象。

二、落實(shí)新農(nóng)合政策和國(guó)家基本藥物制度 ﹙一﹚、貫徹落實(shí)新農(nóng)合政策，嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)證制度，實(shí)事求實(shí)嚴(yán)禁弄虛作假，套取合療資金，嚴(yán)格按住院標(biāo)準(zhǔn)收治病人，2013年截至8月底業(yè)務(wù)收入40余萬元,合療門診病人 4820人次，住院病人140人次。﹙二﹚、啟動(dòng)國(guó)家基本藥物制度,熟練掌握《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南》，公示國(guó)家基本用藥目錄和價(jià)格，從2010年 11月 1日起我院和村衛(wèi)生室實(shí)行藥物零利潤(rùn)銷售。截至今年8月底共銷售“三統(tǒng)一”藥物20余萬元，村級(jí)全部啟動(dòng)了藥品“三統(tǒng)一”。

三、公共衛(wèi)生服務(wù)工作 ﹙一﹚計(jì)劃免疫

計(jì)劃免疫工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，是關(guān)系到全鎮(zhèn)人民身心健康、兒童健康成長(zhǎng)的有力保障。2次兒童摸底工作、4.25免規(guī)宣傳、乙肝疫苗補(bǔ)種、甲肝疫苗接種、入學(xué)入托查驗(yàn)接種證工作、麻疹疫苗強(qiáng)化、脊灰疫苗強(qiáng)化工作。每月一次定重點(diǎn)接種工作，每次工作完成后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足并及時(shí)解決。我轄區(qū)共有人口22000余人，0-6歲兒童數(shù)958人，截至今年8月底出生數(shù) 138人，出生兒童均已建卡建證，兒童預(yù)防接種信息化管理，明確專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照 相關(guān)要求完成工作。﹙二﹚傳染病防治

按照《傳染病防治法》要求，切實(shí)加強(qiáng)傳染病管理，落實(shí)專人負(fù)責(zé)任，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)告疫情，加大《傳染病防治法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)和宣傳，正確使用門診日志，杜絕傳染病漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。一年來網(wǎng)絡(luò)直報(bào)傳染病 18 例。﹙三﹚居民健康檔案、老年人保健、慢病管理 居民健康檔案明確專人管理，專柜管理，以村裝檔案盒，并及時(shí)更新檔案信息。各村衛(wèi)生室和衛(wèi)生院門診開展35歲以上人群首診測(cè)血壓,及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危人群并進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢測(cè)。目前我院完成轄區(qū)內(nèi)居民健康檔案網(wǎng)絡(luò)管理14763 份。65歲以上老年人管理1593人。糖尿病234例、高血壓2329例、重癥精神病29例按照要求每年不少于4次入戶隨訪，每次隨訪做好詢問病情、測(cè)血壓、測(cè)血糖、用藥及生活、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等健康指導(dǎo)并按要求認(rèn)真填寫好隨訪記錄 ﹙四﹚健康教育

我院設(shè)置健康教育宣傳室，配置電腦、照相機(jī)、DVD播放健康教育影響資料等。截至8月底共開展了8次健康教育講座和5次健康教育主題公眾健康咨詢活動(dòng),更換健康教育宣傳欄4期,發(fā)放健康教育宣傳資料 6000余份,播放健康教育視頻3200分鐘。﹙五﹚婦幼保健

全鎮(zhèn)共有0至6歲兒童 958人，對(duì)0-36月兒童建立兒童保健手冊(cè)495人、新生兒訪視138人，訪視率98﹪；轄區(qū)內(nèi)有孕產(chǎn)婦160人，對(duì)每位孕產(chǎn)婦產(chǎn)前訪視5次，產(chǎn)后訪視2次，訪視率達(dá)98﹪。而且在農(nóng)村產(chǎn)婦分娩項(xiàng)目上，根據(jù)文件精神，要求對(duì)農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩進(jìn)行摸底，目前我鎮(zhèn)共享受補(bǔ)助138人，確保受益率達(dá)98﹪以上。

去年我們成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥先進(jìn)縣,今年在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)建國(guó)家級(jí)慢性病示范縣。三 基本建設(shè)情況

2012年我們引入國(guó)債項(xiàng)目150萬元,自籌資金37萬元,共投入187萬元建成了一棟三層800平方米的住院樓和鍋樓房,安裝了暖氣,硬化了醫(yī)院的場(chǎng)地及道路,綠化和改善醫(yī)院環(huán)境,解決了職工及住院病人的取暖等問題.存在問題∶

1.加強(qiáng)單位間的溝通,提高工作效率,減少誤會(huì).2.改善和對(duì)外公示上下班時(shí)間,提高和簡(jiǎn)化服務(wù)流程.3.存在執(zhí)法不嚴(yán),辦事不公這方面的問題,在今后的工作中履行職責(zé),嚴(yán)格依法依規(guī)辦事.4.進(jìn)一步改善著裝舉止,規(guī)范文明用語.謝謝

2013.8.28

同家莊中心衛(wèi)生院 5

第三篇：薄改工作匯報(bào)材料（本站推薦）

何橋?qū)W校2015年暑假薄改工作匯報(bào)材料

2015.11。

乘著國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造的強(qiáng)勁東風(fēng)，我校第一期校舍維修工程于7月8正式動(dòng)工，經(jīng)過近兩個(gè)月的苦戰(zhàn)，于今年秋季開學(xué)前全部竣工，并順利通過驗(yàn)收，受到上級(jí)主管部門好評(píng)。下面從幾個(gè)方面對(duì)這一工作作階段性總結(jié)匯報(bào)： 一

工程基本情況

1.主體工程（包括教學(xué)樓樓頂翻修，12個(gè)教室內(nèi)外粉刷和做墻面漆，新建門衛(wèi)室校園超市各一間，校門一座，學(xué)生寢室屋面翻修8間）。2.附加工程（包括全校線路檢修，校園路面修整，文化長(zhǎng)廊移址，學(xué)生寢室吊頂，校園風(fēng)景樹移植，新修下水道，建筑垃圾清理等）3.工程共投入資金

元。其中，國(guó)家投入

元，學(xué)校自籌

元。4.投工方式

主體工程由建筑隊(duì)按合同承建，附加工程由學(xué)校老師自己完成。

二

成立專班 周密策劃

為保證工程質(zhì)量和進(jìn)度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，成立了以黨支部書記吳虎成同志為組長(zhǎng)的薄改項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，和以總務(wù)主任張祥新同志為組長(zhǎng)的工作專班。領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)過周密策劃，保證了7月8日的正式開工。安排吳樹林同志為質(zhì)量監(jiān)管員，并堅(jiān)持兩條腿走路的方針，主體工程和附加工程同時(shí)起步，有效保證了薄改項(xiàng)目的工程質(zhì)量和進(jìn)度。

三

人人參與

樂于奉獻(xiàn)

在整個(gè)施工過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與。（遠(yuǎn)在外省的省編教師除外）本地教師參與率達(dá)100%.他們以校為家，樂于奉獻(xiàn) 的事跡感人。他們中的典型代表有吳虎成老校長(zhǎng)。年過五旬的吳校長(zhǎng)自家正在做房子，還有兩個(gè)嗷嗷待哺的小孫子，它沒有一天離開過學(xué)校。一個(gè)暑假的在校工作日竟多達(dá)50天。遠(yuǎn)在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年輕的李忠校長(zhǎng)，離校十多公里，騎著摩托車上下班，而他總是提前到校，哪里臟哪里累，他總是出現(xiàn)在哪里，絲毫看不出他曾經(jīng)是一位肩不能挑，手不能提的文弱書生。在搬運(yùn)化學(xué)儀器時(shí)，手腕被玻璃劃破，縫了20多針，未等傷勢(shì)痊愈，就又回到了學(xué)校。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有好老師，吳樹林老師，張祥新老師，一個(gè)暑假，他們的在校工作日都多達(dá)30天以上。還有何仁均老師，方少甫老師，唐良其老師……都是這次為學(xué)校薄改工程做出了突出貢獻(xiàn)的典型代表。

三

檢查驗(yàn)收

亮點(diǎn)紛呈

在建筑師和老師們的共同努力下，這次的薄改工程保質(zhì)保量的如期完成了。在上級(jí)檢查組驗(yàn)收時(shí)，獲得了一致好評(píng)。走進(jìn)而今的何橋?qū)W校，展現(xiàn)在眼前的是一片嶄新的校園。

亮點(diǎn)之一：新建的校門。整個(gè)校門分內(nèi)外兩道，外門門框?yàn)榕品皇浇ㄖ?，通過約30米的廊式過道，便是內(nèi)門。過道兩側(cè)的圍墻上新漆鵝黃乳膠漆，緊挨墻的地面是新開辟的小花壇。內(nèi)門的門柱是方形的，嵌著深紫色的大理石，正中是鏤空的金色校牌——監(jiān)利縣橋市鎮(zhèn)何橋?qū)W校。門為彈簧式電子推拉門，安全而美觀。走過第二道門，左側(cè)是門衛(wèi)室和校園超市，右側(cè)是文化長(zhǎng)廊。

亮點(diǎn)之二：新粉刷的主體建筑——教學(xué)樓。外墻墻面全部漆著鵝黃乳膠漆，內(nèi)墻漆的是白色乳膠漆，離地一米是黃色墻裙，窗明幾靜，看不出任何舊建筑的痕跡。內(nèi)外墻面整齊有序的掛著名人語錄，文化氛圍濃郁。

亮點(diǎn)之三: 室內(nèi)外線路全部換新重裝，師生門生活更加安全。

亮點(diǎn)之四：整個(gè)校園路面修整一新，無一處有建筑殘留垃圾。

總之，經(jīng)過一個(gè)暑假的改造，學(xué)校的環(huán)境大大變樣。校園的布局更加合理，環(huán)境更加優(yōu)美，師生們生活更加安全。我們期待著第二期薄改工程——學(xué)生宿舍樓的早日開工。

第四篇：楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育教育工作總結(jié)

楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育教育工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）

在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，結(jié)合我園幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，學(xué)期初我們認(rèn)真制訂了保教工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育，知行并重 1.安全主題月活動(dòng)

安全，對(duì)幼兒園工作永遠(yuǎn)都是第一位的，結(jié)合幼兒園制定的各項(xiàng)安全制度，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們開展了“安全主題月”活動(dòng)。即每月推出一個(gè)安全主題，圍繞這一主題，三位教師開展相關(guān)的安全教育活動(dòng)，通過場(chǎng)景模擬，實(shí)際練習(xí)，掌握相關(guān)安全知識(shí)。

3月，開展了“身邊小事抓安全”的主題活動(dòng)。4月：安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí);5月：特殊號(hào)碼我知道;6月：重大災(zāi)難我應(yīng)變(一);7月：重大災(zāi)難我應(yīng)變(二)。我園持續(xù)進(jìn)行“安全主題月”活動(dòng)已成為安全教育的重要窗口!安全教育是讓孩子們受益終身的教育，知識(shí)守護(hù)生命，一個(gè)小小的逃生常識(shí)就能讓我們的明天更加美好，加強(qiáng)生命意識(shí)的教育。讓應(yīng)急避險(xiǎn)走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子們當(dāng)中，讓我們更加珍惜生命，在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，更好的用知識(shí)守護(hù)生命。安全教育，知行并重。

2.安全主題升旗儀式 結(jié)合本園開展的安全主題活動(dòng)，我們班進(jìn)行了為期三周的安全主題升旗儀式，通過快板、兒歌、標(biāo)志解說、模擬展示等形式，向全園師生展示了我班安全教育工作的特色，受到老師們一致好評(píng)。

楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園

2011-7-15

第五篇：“一辦三中心”工作匯報(bào)

足別瑤族苗族鄉(xiāng)“一辦三中心”工作

情況匯報(bào)

中共足別瑤族苗族鄉(xiāng)委員會(huì)

（2010年7月4日）

2010年6月，縣委、縣人民政府把我鄉(xiāng)列入第二批開展“一辦三中心”工作的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為推進(jìn)“一辦三中心”工作，更方便有效地服務(wù)基層、服務(wù)群眾，我鄉(xiāng)積極采取措施，加強(qiáng)“一辦三中心”資源整合，主要做法有：

一、整合辦公場(chǎng)所。2009年，我鄉(xiāng)努力打造“一站式政務(wù)中心”，統(tǒng)一規(guī)劃鄉(xiāng)政務(wù)辦公建設(shè)用地面積1220平方米，總投入275.5萬元，將派出所、司法所、國(guó)土所、林業(yè)站、水管站、計(jì)生站、文化站、漁牧獸醫(yī)站、農(nóng)業(yè)站等站（所）全部搬遷到鄉(xiāng)政府大院里，做到統(tǒng)一區(qū)域、統(tǒng)一管理，努力為民族群眾提供“一條龍”式的政務(wù)服務(wù)中心。今年6月，為進(jìn)一步提高工作效率，推進(jìn)“一辦三中心”試點(diǎn)工作，我鄉(xiāng)又在文化站新建的辦公樓一樓落實(shí)了2間共100平方米的辦公用房，作為“三中心”的服務(wù)大廳（80平方米）和黨政綜合辦公室（20平方米）。同時(shí)，加強(qiáng)落實(shí)各種配套辦公設(shè)施，2間辦公室共配備8套辦公桌椅，2臺(tái)電腦，2套公文柜，完善各種上墻制度，共投入3.8萬元。

二、整合工作人員。一是摸清人員底數(shù)。認(rèn)真對(duì)鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)直單位的人員編制進(jìn)行深入調(diào)查，并對(duì)在職干部進(jìn)行造冊(cè)，明確這些人員的基本情況，做到底子清：足別瑤族苗族鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)直單位共有58名編制，其中，鄉(xiāng)政府共有行政編制23名，實(shí)有人數(shù)19人，其中在編19人。在整合中，班子領(lǐng)導(dǎo)11名也列入“一辦三中心”整合人員，按實(shí)有人數(shù)60%進(jìn)行調(diào)整，鄉(xiāng)政府需整合人員10名；實(shí)際整合16人。鄉(xiāng)直單位共有事業(yè)編制39名，實(shí)有在編干部23名（其中借調(diào)外出4名不列入“一辦三中心”整合人員），按實(shí)有人數(shù)60%進(jìn)行調(diào)整，鄉(xiāng)直單位需整合人員12名，實(shí)際整合22人。除去鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)和借調(diào)人員外，鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)直單位共需要整合人員編制為52名,整合人員后，足別瑤族苗族鄉(xiāng)“一辦三中心”機(jī)關(guān)崗位16人，占30.7%，駐村崗位23人，占44.2%?！耙晦k三中心”機(jī)關(guān)服務(wù)崗和駐村崗位人數(shù)達(dá)39人，占鄉(xiāng)府、鄉(xiāng)直單位現(xiàn)在崗人數(shù)總數(shù)（52人）的75%。二是設(shè)崗整合。“一辦三中心”設(shè)黨政綜合辦、產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心、社會(huì)事業(yè)服務(wù)中心和政策法律服務(wù)中心。黨政綜合辦公室整合安排7個(gè)崗位（主任1人，陸紹光；副主任；王豐景；武裝1人，李強(qiáng)；人大辦1人，李誠(chéng)；團(tuán)委1人，鄒岑；婦聯(lián)1人，黃予；黨政辦1人，黃振寧），其中：機(jī)關(guān)服務(wù)崗位3人，駐村服務(wù)崗位4人。產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心整合安排 7個(gè)崗位（中心主任1人，王志鴻；農(nóng)業(yè)站1人，岑天文；林業(yè)站3人，彭慶、黃樹美、韋建敢；水利站1人，李代輝；畜牧獸醫(yī)站1人，魯華），其中：機(jī)關(guān)服務(wù)崗位3人，駐村服務(wù)崗位4人。社會(huì)事業(yè)服務(wù)中心安排19個(gè)崗位（中心主任1人，農(nóng)冬；中心副主任2人，王承勇、楊美玲；計(jì)生站5人，溫業(yè)斌、韋必剛、陸旭甜、梁麗萍、林艷；民政辦2人，楊金林、陸雄文；扶貧助理1人，楊仁保；財(cái)政所1人，戴子杰；國(guó)土所2人，唐景池、何家雄；建設(shè)城管站1人，梁立文；安全員1人，林瀟；農(nóng)合辦3人，班飛、黃小芬、文革），其中：機(jī)關(guān)服務(wù)崗位8人，駐村服務(wù)崗位11人。法律服務(wù)中心安排6個(gè)崗位（中心主任1人，廖俊清；綜治辦1人，黃保兵；司法所1人，吳永權(quán)；派出所3人，何盛、潘芨堯、楊開勇），其中：機(jī)關(guān)服務(wù)崗位2人，駐村服務(wù)崗位4人。三是崗位定責(zé)。把鄉(xiāng)政府及鄉(xiāng)直單位干部整合到“一辦三中心”上班后，按照“一員多能”的要求，“一辦三中心”除了逢足別瑤族苗族鄉(xiāng)政府所在地“圩日”工作人員集中辦公外，“非圩日”每天安排有2名工作人員值班，其他人員分散到各“農(nóng)事村辦”服務(wù)站、各村屯開展工作，保證每個(gè)行政村有2名以上干部進(jìn)村入屯開展工作。