第一篇：掃盲實(shí)用識(shí)字教材教案

交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的交通安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠識(shí)別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)過程：

1、交通安全關(guān)乎每一個(gè)生命的安危。我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬(wàn)，其中絕大多數(shù)是由缺乏交通安全知識(shí)或忽視交通安全所致。

2、認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志。

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3、步行安全規(guī)則。

4、騎摩托車常識(shí)。

5、遇到交通事故怎么辦。（1）維護(hù)秩序，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

（2）呼喊周圍路人，同時(shí)撥打120向醫(yī)院求救，迅速搶救傷員。（3）打122交通事故報(bào)警電話求助。（4）記住違章肇事車輛的車牌號(hào)碼。

6、作業(yè)布置：

給同村的村民交通安全知識(shí)

電的常識(shí)

家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器使用的基本常識(shí)。

2、掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家用電器的使用的基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)過程：

1、談話引入。

現(xiàn)代社會(huì)，家用電器與人的生活息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)常用的家用電器，掌握它的基本用途與使用常識(shí)，是現(xiàn)代生活所必需的能力之一。

2、板書課題：家用電器

3、展示案例，提出問題。

我們?cè)谫?gòu)買家用電器時(shí)要注意哪些方面？在使用家用電器時(shí)又該注意些什么？

4、家用電器使用的基本常識(shí)。（1）了解產(chǎn)品的功能、使用范圍、操作方法、注意事項(xiàng)。（2）要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。（3）要對(duì)家電進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)。

（4）不能使電器超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)或進(jìn)行不當(dāng)操作。

5、常用家電的使用與維護(hù)。（1）電視機(jī)。（2）洗衣機(jī)。

6、購(gòu)買家用電器的注意事項(xiàng)。

7、作業(yè)布置：檢查居室的線路

安全用電

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全用電的常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確處理用電過程中的突發(fā)事件。教學(xué)重點(diǎn)：

了解安全用電的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確處理用電過程中的突發(fā)事件。教學(xué)過程：

1、出示安全用電歌：

變壓器，常有電，大人小孩要離遠(yuǎn)??出了事故快斷電，去找電工莫遲延。

2、出示案例，說(shuō)一說(shuō)，李某為什么會(huì)死亡？

3、為了避免用電事故的發(fā)生，我們應(yīng)該了解哪些安全用電的知識(shí)呢？

4、安全用電常識(shí)。

（1）家用電表必須有總保險(xiǎn)，任何情況下都嚴(yán)禁用銅、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。

（2）不要私拉亂拉電線，為要隨便移動(dòng)帶電設(shè)備。（3）接頭應(yīng)保持良好接觸、連接可靠，并要用絕緣膠布包好。

（4）發(fā)現(xiàn)電線斷落，應(yīng)與電線斷落點(diǎn)保持足夠的安全距離，并及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)。

（5）不要買偽劣電器。

（6）電源插頭、插座應(yīng)放在兒童接觸不到的地方。（7）家用電器漏電、著火必須切斷電源，切不可用水或泡沫滅火器澆噴。

（8）濕手不可觸摸家用電器。不能用濕布擦拭正在使用中的家用電器。

（9）使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠(yuǎn)離易燃物品。（10）家用電器損壞后不要自行打開，要請(qǐng)專業(yè)人員或送修理店修理。

5、觸電急救措施。

6、作業(yè)布置: 給自己的孩子宣傳用電常識(shí)

借 條

借款人 向出借人（簽章）借到人民幣現(xiàn)金（大寫）￥（小寫）￥ 元。月利率按2％計(jì)算，本金按期歸還，利隨本清。

借款期限從 年 月 日起至 年 月 日止，共計(jì) 天，逾期不歸還，從逾期之日起至實(shí)際還款日止，按總借款額日千分之五向出借人嘗付違約金并承擔(dān)律師代理費(fèi)。若有糾紛在出借人所在地人民法院解決。附借款人身份證或其他有效證件復(fù)印件一張。

電話： 借款人（簽章并按手?。?/p>

借款日期： 年 月 日

怎樣寫書信

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.策劃一次和遠(yuǎn)方親戚的“手拉手”活動(dòng)，商量、討論活動(dòng)的方案。

2.能有條理、較為具體地說(shuō)出自己的活動(dòng)方案。

3.能通過書信的方式與他人溝通，并把“手拉手”活動(dòng)開展下去。

4.能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述，同時(shí)能合理地提出可行性建議。

課前準(zhǔn)備：

各地風(fēng)土人情方面的圖片。

課時(shí)安排：

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)口語(yǔ)交際

一、激發(fā)興趣，組織討論

1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。說(shuō)說(shuō)自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

2.如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友，你覺得會(huì)有什么好處？你想要這樣的一個(gè)朋友嗎？

3.組織學(xué)員討論：用哪些方式才能與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方親戚建立聯(lián)系呢？

可以通過遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友介紹認(rèn)識(shí)；可能通過媒體來(lái)認(rèn)識(shí)； 可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系……

二、合作討論，匯集精華

1.聯(lián)系上以后，我們可以開展哪些活動(dòng)呢？學(xué)員合作討論，策劃活動(dòng)方案。

2.教師到各組聽方案，參與討論、合作。

3.全班交流活動(dòng)方案：

（1）首先寫信，建立聯(lián)系。

（2）比較熟悉后，發(fā)出邀請(qǐng)，一同參與活動(dòng)。

（3）若對(duì)方生活困難，我們就對(duì)他給予生活上的資助。

（4）??

三、選擇方案，付之行動(dòng)

1.討論剛才提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個(gè)方案？并說(shuō)明理由。

2.如果你們真的聯(lián)系上了，成了一對(duì)好朋友，你們會(huì)怎么做？

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了，今天就開始行動(dòng)，第一步──寫信，建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容，激發(fā)寫作靈感

1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？

讓對(duì)方了解自己的情況（學(xué)習(xí)、生活、工作，生活的小環(huán)境、大環(huán)境）

把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。

提出自己認(rèn)為比較可行的建議。

希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。

想了解對(duì)方的哪些情況。

2.注意書信和信封的格式

（1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬；正文是信函的主體?？梢愿鶕?jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格；敬語(yǔ)在書信結(jié)束時(shí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿、勉慰之情的短語(yǔ)。落款及時(shí)間在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期，寫在敬語(yǔ)后另起一行靠右位置。

（2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。

三、動(dòng)筆寫作，開啟心扉

1.寫信方式：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個(gè)部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動(dòng)設(shè)想，有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨(dú)立完成。

2.開始寫信。

四、典型評(píng)價(jià)

（1）回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

①學(xué)員討論。

②投影出示。

（2）投影一篇中等程度的習(xí)作。

全體學(xué)員自由讀這篇習(xí)作，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)員先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說(shuō)說(shuō)理由，并且加以修改。

（3）投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

①讓作者本人朗讀全文。

②學(xué)員再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考，評(píng)議。

③學(xué)員聽完后各抒己見。

第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

一、典型評(píng)價(jià)

1.回顧交流：寫好這封信要注意哪些？

（1）學(xué)員討論。

（2）投影出示：

2.投影一篇中等程度的習(xí)作。

全體學(xué)員自由讀這篇習(xí)作，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)員先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說(shuō)說(shuō)理由，并且加以修改。

3.投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。

（1）讓作者本人朗讀全文。

（2）學(xué)員再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考，評(píng)議。

（3）學(xué)員聽完后各抒己見。

二、繼續(xù)寫作，在交流中充實(shí)內(nèi)容

1.交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。

在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材料，才能讓對(duì)方更了解自己，了解我們的大家庭。

2.交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案

學(xué)員各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

3.注意檢查信的書寫格式。

三、合作交流，在修改中完善

1.小組合作寫信的學(xué)員，把自己所寫的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái)，再讀一讀，一同修改：是否有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。

2.課堂交流。

把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。

小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽。

認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 教學(xué)過程：1.出示數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是幾 2．教師邊出數(shù)邊用手指演示 3.請(qǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)數(shù)字

4.教寫10個(gè)數(shù)字，教師在黑板上演示 5.學(xué)員自己寫數(shù)字，教師指導(dǎo)

10以內(nèi)的加、減法

教學(xué)目標(biāo)：能正確地計(jì)算10以內(nèi)的加、減法 教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法

教學(xué)過程：

1、出示實(shí)物貼圖，請(qǐng)學(xué)員數(shù)出有幾個(gè)

2、教師邊出貼圖邊講解加法，左邊貼了幾張，右邊貼幾張，兩邊合起來(lái)共多少?gòu)?/p>

3、數(shù)一數(shù)、算一算自己的手上有多少根手指，是怎樣算的。

4、教算減法，教師扮演，有6個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，還有幾個(gè)？

5、出示計(jì)算題、請(qǐng)學(xué)員算一算

6、教師個(gè)別指導(dǎo)

認(rèn)識(shí)30以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)30以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)引入，出示數(shù)字請(qǐng)學(xué)員數(shù)一數(shù)

2、新課、教認(rèn)數(shù)字

3、教寫數(shù)字、教師板書

4、出示數(shù)字、學(xué)員認(rèn)數(shù)

5、練習(xí)，請(qǐng)學(xué)員上黑板寫數(shù)

6、教師總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)算30以內(nèi)數(shù)的加、減法

教學(xué)目標(biāo)：正確地計(jì)算30以內(nèi)數(shù)的加減法 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入（出示數(shù)字，請(qǐng)學(xué)員數(shù)數(shù)）

二、新課 教算30以內(nèi)數(shù)的加減法

1、教師扮演計(jì)算過程

2、重點(diǎn)講解計(jì)算方法

三、鞏固練習(xí)

1、（出示練習(xí)題，讓學(xué)員自己做一做）

2、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)存在問題的學(xué)員進(jìn)行計(jì)算

四、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)連加

教學(xué)目標(biāo)：正確的計(jì)算連加 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入：數(shù)數(shù)

二、新課 數(shù)學(xué)連加計(jì)算

1、教師扮演計(jì)算過程，加：15+36+17=68

2、講解計(jì)算方法

三、鞏固練習(xí)

1、出示練習(xí)題

2、請(qǐng)學(xué)員自己做

3、教師巡視、知道

四、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)連減計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的計(jì)算連減 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入；數(shù)數(shù)、口算

二、新課：教算連減計(jì)算 如：45-16-13=16

三、鞏固練習(xí)

1、出示練習(xí)題

2、教師巡視指導(dǎo)

認(rèn)識(shí)元、角、分

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)元、角、分 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

二、新課學(xué)習(xí)

1、板書元、角、分

2、教認(rèn)元、角、分

3、教寫元、角、分

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)學(xué)員自己寫元、角、分

2、教師巡視指導(dǎo)

四、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)元、角、分的換算

教學(xué)目標(biāo)：能正確的進(jìn)行單位換算 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入，認(rèn)識(shí)圓角分

二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元可以換成10張1角的錢 1角錢可以換成10個(gè)1分的硬幣

三、鞏固練習(xí)： 2角=（）分 2元=（）角

４０分＝（）角 50角=（）元

四、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)人民幣的大寫

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)人民幣的大寫數(shù)字 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀元、角、分

二、新授

１、教認(rèn)人民幣大寫：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾

２、教師示范書寫 ３、教認(rèn)錢幣大寫數(shù)字

三、鞏固練習(xí)

請(qǐng)學(xué)員讀一讀

四、總結(jié)

人民幣的書寫

教學(xué)目標(biāo)：正確地書寫人民幣的大寫數(shù)字 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀大寫人民幣的數(shù)字

二、新授 學(xué)習(xí)書寫大寫人民幣

１、教師板書，示范書寫零壹貳叁肆伍 ２、再次進(jìn)行講解書寫

三、鞏固練習(xí)

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)人民幣的書寫

教學(xué)目標(biāo)：能正確的書寫大寫的人民幣 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)請(qǐng)學(xué)員上板書寫

二、新授 教寫大寫人民幣陸柒捌玖拾

１、教師板書范寫 ２、知道學(xué)員書寫

三、練習(xí)學(xué)員自己書寫、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)人民幣的計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入 １、認(rèn)讀人民幣 ２、書寫人民幣大寫

二、新授

人民幣的計(jì)算

１、例 ２元＋６元＋８元

三、練習(xí)：出示練習(xí)題，學(xué)員自己算

四、課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)人民幣的換算

教學(xué)目標(biāo)：能正確的兌換人民幣 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

二、新授 人民幣的兌換

例：一張１００元的可以換兩張５０元 １００元（２）張５０元

一張５０元的可以換兩張２０元和一張１０元

三、練習(xí)學(xué)員之間互相兌換練習(xí)

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 能簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)整理和收集數(shù)據(jù) 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

二、新授 統(tǒng)計(jì)

１、說(shuō)說(shuō)自家２００８年---２０１０年糧食的產(chǎn)量情況 ２、教師講解，并繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表 ３、講解統(tǒng)計(jì)表的繪制方法

三、鞏固練習(xí)（出示一組數(shù)據(jù)。請(qǐng)學(xué)員自制統(tǒng)計(jì)表）

四、總結(jié)

混合運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)計(jì)算掌握混合運(yùn)算的順序 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)口算

二、新授 混合運(yùn)算

１、例 １５-７＋８ 板書計(jì)算過程 ２、例 ２４+１１-１０ 扮演

三、鞏固練習(xí)（出示習(xí)題請(qǐng)學(xué)員算）

四、總結(jié)課堂

學(xué)習(xí)米、分米、厘米

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)米、分米、厘米并學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)過程：

一、談話引入

二、學(xué)習(xí)新課

１、板書米、分米

２、知道１米＝１００厘米 １米＝１０分米 １分米＝１０厘米

３、結(jié)合日常生活的問題進(jìn)行詳細(xì)講解

三、課堂練習(xí) １、實(shí)踐練習(xí)、量身高

２、丈量自家的地

四、課堂總結(jié)

乘法的意義

教學(xué)目標(biāo)：數(shù)一數(shù)，并用乘法表示 教學(xué)過程：

一、出示一組圖形，讓學(xué)員們用自己的方法數(shù)一數(shù)，算一算共有多少個(gè)？

二、從而引出連加６＋６＋６＋６＝２４（個(gè)）或 ４＋４＋４＋４＋４＋４＝２４（個(gè)）

三、出示訓(xùn)練題，學(xué)員做

四、總結(jié)內(nèi)容

乘法表示連加

教學(xué)目標(biāo)：并用乘法表示連加問題 教學(xué)過程：

一、看圖形熟練地讀寫乘法算式正確地將加數(shù)相同的加法算式，并能用加法求出乘法的得數(shù)

二、例 １０+１０+１０＝１０×３＝３０

５×５＝５+５+５+５+５

三、總結(jié)內(nèi)容 乘法的運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：用所學(xué)乘法算乘法 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

二、仔細(xì)觀察木塊，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了那些又去問題

三、請(qǐng)學(xué)員互相交流一下，從中發(fā)現(xiàn)的道理，并熟練掌握課堂內(nèi)容

四、總結(jié)本課時(shí)的重難點(diǎn)

乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握乘法口訣 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)

二、知道乘法口訣的來(lái)源掌握口訣的特點(diǎn)，熟記乘法口訣。

三、能比較熟練運(yùn)用乘法口訣來(lái)算出所遇到的問題

四、總結(jié)課堂中的重點(diǎn)內(nèi)容

乘法口訣的運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo)：乘法口訣的靈活運(yùn)用 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)

二、通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固乘法口訣，并能準(zhǔn)確計(jì)算

三、學(xué)員之間進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

四、總結(jié)課堂中的重點(diǎn)內(nèi)容

綜合實(shí)踐

教學(xué)目標(biāo)：所學(xué)教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

二、通過放筷子的真實(shí)情景，讓學(xué)員體會(huì)數(shù)學(xué)存在于生活中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、用乘法口訣掌握。并能熟練的運(yùn)用

四、總結(jié)乘法口訣的意義

生活中的數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：環(huán)境中的應(yīng)用 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入上節(jié)課的重難點(diǎn)

二、會(huì)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行口算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，有條理地說(shuō)明自己的想法

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決環(huán)境中能看到的問題，用所學(xué)內(nèi)容去實(shí)踐

四、總結(jié)當(dāng)天所有內(nèi)容

第二篇：掃盲識(shí)字教案

第一單元

本單元共25課，主要引導(dǎo)學(xué)員從生活中識(shí)字，在識(shí)字的實(shí)踐中不斷提高識(shí)字的興趣和能力。通過多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本單元579個(gè)生字，并且會(huì)寫課后要求認(rèn)寫的250個(gè)生字。教學(xué)中要注意學(xué)好獨(dú)體字，并且利用獨(dú)體字認(rèn)識(shí)形聲字的結(jié)構(gòu)體征，掌握漢字的認(rèn)知規(guī)律，提高識(shí)字教學(xué)的效率；要認(rèn)識(shí)和掌握字的偏旁部首，為識(shí)字寫字打好基礎(chǔ)；要理解字詞的意思，做到字不離詞，詞不離句，在語(yǔ)意環(huán)境中學(xué)字學(xué)詞，在生活環(huán)境中學(xué)詞。在教學(xué)方法上，要盡量利用學(xué)員對(duì)生活的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，把重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)字形和書寫應(yīng)用上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并在自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)互助中提高教學(xué)實(shí)效性。

第1課 認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬(wàn)億。

2、書寫一至十的10個(gè)生字。

3、通過“說(shuō)”了解特殊電話號(hào)碼的意思及所在地的電話區(qū)號(hào)等。

4、通過“鏈接”認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器。

第2課 愛護(hù)大自然

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識(shí)生字。

2、看圖識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。

3、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形。其中“水火土石”在課文的句子和看圖識(shí)字部分初次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)分析字形與字義的關(guān)聯(lián)。

4、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字。

5、學(xué)會(huì)八個(gè)基本筆畫，在習(xí)字過程邊寫邊念有關(guān)筆畫的名稱。

6、翻閱《漢字筆畫表》，邊寫筆畫邊讀筆畫名稱。

第3課 珍惜時(shí)間

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；反復(fù)閱讀邊讀邊識(shí)字。

2、看圖學(xué)詞識(shí)字 ：時(shí)鐘電子鐘日歷。

3、認(rèn)讀生字，并以口頭組詞的形式幫助掌握生字的音形義。

4、寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：“分秒命過”等字的筆畫筆順及間架結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)習(xí)“筆順規(guī)則”。

5、指導(dǎo)用獨(dú)體字加偏旁組字的方式識(shí)字，感受形聲字的特征。

6、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算。

7、在習(xí)字過程讓學(xué)員學(xué)習(xí)和運(yùn)用筆順規(guī)則。

第4課 健康的身體

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞：“注意”“衛(wèi)生”“飲食”“才能”“健康”“身體”等。

2、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字，尤其要區(qū)別手與臂足與腿腹與胸的概念；利用“認(rèn)” 的生字表學(xué)習(xí)認(rèn)字，不斷提高識(shí)字的能力。

3、寫字教學(xué)要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),并通過“鏈接” 認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)《漢字間架結(jié)構(gòu)表》。

4、建議開發(fā)類似“才——材 財(cái) ”形聲字供學(xué)員學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識(shí)形聲字的特征。

5、通過“鏈接”學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。

第5課 我的家鄉(xiāng)

1、閱讀課文，在讀中學(xué)字學(xué)詞學(xué)句，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)字學(xué)詞，認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞。

3、能用“組字”的方法認(rèn)識(shí)形聲字。

4、認(rèn)識(shí)方位詞，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)，如“東張西望”“觀前顧后”“上上下下”等。

5、指導(dǎo)書寫，著重指導(dǎo)“西南面”等獨(dú)體字和“邊”等半包圍字。

6、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)辨別形近字，可設(shè)計(jì)形近字組詞的作業(yè)。

7、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義。

第6課 親屬稱謂

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如，女人的稱謂一般都有女字旁。

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞。

3、讓學(xué)員說(shuō)說(shuō)還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，并相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶”“媽”“弟”等字筆畫的書寫。

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。

第7課

常見姓氏

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)，如：改革開放親如一家團(tuán)結(jié)一心共同致富等。

2、學(xué)習(xí)“常用姓氏口語(yǔ)”，并能依“姓氏口語(yǔ)”寫出相關(guān)的姓氏。

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè) 茶幾；學(xué)習(xí)一字組多詞。

4、拓展學(xué)習(xí)：你還知道哪些姓氏？并學(xué)習(xí)相關(guān)姓氏的字，學(xué)寫自己的名字

5、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？

第8課 職業(yè)名稱

1、閱讀課文，理解“改革開放大潮”“世代務(wù)農(nóng)”“各行各業(yè)”等詞語(yǔ)的意思，了解改革開放政策給農(nóng)村帶來(lái)的新變化；通過交流，認(rèn)識(shí)社會(huì)涌現(xiàn)的新職業(yè)。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)職業(yè)名稱，并說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的職業(yè)名稱。

3、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字，著重指導(dǎo)難寫字：“廚”“營(yíng)”“員”“電”等。

4、學(xué)習(xí)一字組多詞，以豐富學(xué)員的詞匯量，強(qiáng)化對(duì)生字的運(yùn)用能力。

5、通過“鏈接”，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）

第9課 比一比

1、閱讀課文，了解對(duì)比的意義；學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后 快——慢

高——低強(qiáng)——弱等詞。

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞，把識(shí)字與學(xué)詞有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、通過“鏈接”，認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首，并學(xué)習(xí)部首查字法查字典。

第10課 開發(fā)多種經(jīng)營(yíng)

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營(yíng)的意義；理解“經(jīng)營(yíng)”“頗具規(guī)?！薄敖?jīng)濟(jì)效益”等詞的意思。

2、看圖識(shí)字，指導(dǎo)聯(lián)系字的音形義認(rèn)識(shí)漢字的方法。本課要求認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字（建議設(shè)計(jì)形和音相近的字組詞），如：種——鐘 經(jīng)——?jiǎng)?蛙——洼 濟(jì)——擠 效——校 梅——莓 梨——犁等。

4、拓展學(xué)習(xí)。課后以“說(shuō)”的形式拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。

5、學(xué)習(xí)用卷尺度量，認(rèn)識(shí)厘米和毫米。

第11課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

1、閱讀課文，了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞；聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，列舉熟悉的經(jīng)濟(jì)作物，并學(xué)習(xí)其名稱的詞。

3、通過閱讀和學(xué)詞，認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字；會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。

4、觀察桿秤，了解磅秤電子秤以及相關(guān)重量單位。

第12課 大棚種植蔬菜

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思。

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)十種蔬菜的詞；聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱。

3、認(rèn)識(shí)生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞。

5、相互了解或介紹大棚蔬菜的好處。

6、計(jì)算有關(guān)大棚蔬菜種植產(chǎn)值及面積等問題。

第13課 二十四節(jié)氣

1、閱讀短文，背誦二十四節(jié)氣歌，把二十四節(jié)氣歌與節(jié)氣名稱聯(lián)系起來(lái)，理解其意思。

2、認(rèn)識(shí)課后29個(gè)生字，會(huì)寫課后生字10個(gè)。

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)習(xí)口頭組詞。

4、學(xué)習(xí)部首查字法。

5、學(xué)習(xí)判斷閏年平年，并通過“鏈接”了解日歷相關(guān)知識(shí)。

第14課 農(nóng)業(yè)器具

1、閱讀短文，認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具名稱的詞。

2、認(rèn)識(shí)課后24個(gè)生字，尤其要指導(dǎo)形聲字“銷站犁”和獨(dú)體字的掌握，會(huì)寫10 個(gè)生字，著重指導(dǎo)“犁”“鋤”“碾”“耙”等難寫字。

3、學(xué)習(xí)組詞，其學(xué)習(xí)獨(dú)體字組詞，為學(xué)習(xí)合體字打下基礎(chǔ)。

4、計(jì)算操作中認(rèn)識(shí)毛利潤(rùn)和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法。

第15課 交通出行

1、閱讀課文，了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗口的主要作用。

2、認(rèn)識(shí)課后26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)，建議指導(dǎo)學(xué)員找出字形相近的字進(jìn)行區(qū)別；指導(dǎo)書寫10個(gè)生字，尤其注意易錯(cuò)字：“訊”“售”“汽”“票”。

3、學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》。

4、簡(jiǎn)單計(jì)算里程。

第16課 家用電器

1、閱讀短文，了解基本意思；看圖認(rèn)識(shí)電器的名稱。

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，尤其要引導(dǎo)學(xué)員對(duì)“扇冰箱視塵爐煲”等字的義與形的聯(lián)系。會(huì)寫課后10個(gè)生字，著重指導(dǎo)難寫字：煲風(fēng)器扇等字。

3、生字口頭組詞；自找形近字，并進(jìn)行組詞。

4、通過“鏈接”了解如何正確使用家用電器。

第17課 算水電費(fèi)

1、閱讀短文，理解意思。

2、學(xué)習(xí)看電表和水表

3、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，指導(dǎo)書寫難寫字：物收單回等字。

4、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，形近字組詞。

5、學(xué)習(xí)電費(fèi)水費(fèi)的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)習(xí)步長(zhǎng)測(cè)量法。

第18課 方位簡(jiǎn)圖

1、讀文并進(jìn)行圖文對(duì)照，認(rèn)識(shí)街上常見的單位名稱的詞。

2、認(rèn)識(shí)生字20個(gè)，并進(jìn)行生字口頭組詞。

3、學(xué)習(xí)畫一張簡(jiǎn)單路線圖。

4、通過“鏈接”認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所常見標(biāo)識(shí)。

第19課 導(dǎo)購(gòu)圖

1、閱讀短文，認(rèn)識(shí)導(dǎo)購(gòu)圖中的有關(guān)區(qū)域名稱的詞。

2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，從義和形相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)：購(gòu)字陽(yáng)樓熟等字。

3、學(xué)會(huì)寫難寫字：禽蔬熟屋飲等。

4、學(xué)習(xí)算折扣商品的價(jià)格，并能識(shí)別假鈔。

5、從導(dǎo)購(gòu)圖學(xué)習(xí)辨認(rèn)實(shí)際方位。

第20課 生鮮食品

1、閱讀短文，看圖識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。

2、會(huì)寫課后10個(gè)生字，指導(dǎo)書寫：“鰱蠣蛤骨蛋”等難寫字。

3、學(xué)習(xí)生字口頭組詞，辨別形近字：難——準(zhǔn) 蝦——阿 蠣——?jiǎng)?lì)——蓮

4、通過“鏈接”了解日常食品衛(wèi)生常識(shí)。

鰱

第三篇：東關(guān)小學(xué)識(shí)字掃盲教案

東關(guān)小學(xué)識(shí)字掃盲教案

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個(gè)十百千萬(wàn)億。

2、書寫一至十的十個(gè)生字

3、通過“說(shuō)”來(lái)了解特殊電話號(hào)碼的意思及所在地的電話區(qū)號(hào)等；

4、通過“鏈接”來(lái)認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單使用計(jì)算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 計(jì)算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識(shí)數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說(shuō)

1、說(shuō)一說(shuō)“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個(gè)地方的區(qū)號(hào)？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號(hào)？

五、練

用計(jì)算器計(jì)算25+36

六、算

1、用計(jì)算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接 認(rèn)識(shí)計(jì)算器

2、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)句子，認(rèn)識(shí)生字

2、看圖學(xué)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來(lái)

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)：結(jié)合拼音認(rèn)字

三、寫：

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說(shuō)：說(shuō)說(shuō)我們村近年來(lái)環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識(shí)認(rèn)識(shí)“漢字的基本筆畫”

3珍惜時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)詞識(shí)字：時(shí)鐘、電子鐘、日歷

2、學(xué)習(xí)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說(shuō)，時(shí)間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn) 結(jié)合插圖理解時(shí)間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時(shí)、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說(shuō)

說(shuō)一說(shuō)你一天的時(shí)間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)法

六、漢字知識(shí)“筆順規(guī)則”

4健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識(shí)人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

認(rèn)識(shí)人體各個(gè)器官，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說(shuō)

你還能說(shuō)出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

漢字知識(shí)“漢字的結(jié)構(gòu)”

5我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識(shí)形聲字

4、認(rèn)識(shí)方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)在涼州，西邊是，北面是，南面是

二、認(rèn)

借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說(shuō)

1、說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識(shí)的字說(shuō)幾句常用語(yǔ)

六、鏈接 書寫形近字練一練。

6、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識(shí)生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說(shuō)說(shuō)還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

南溝村住著六組多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓王

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：住（）()

宗（）（）

六、說(shuō)

說(shuō)出課文以外的五個(gè)親屬稱謂

（）()（）（）（）

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

7常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)28個(gè)生字和相關(guān)的詞語(yǔ)，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語(yǔ)，并能依據(jù)姓氏口語(yǔ)寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個(gè)茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計(jì)算一個(gè)數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

近年來(lái)，外來(lái)人口漸漸多了起來(lái)，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語(yǔ)

三、認(rèn)

借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、五、組詞

改（）（）

開（六、說(shuō) 你還知道哪些姓

8職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)職業(yè)名稱

2、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：）（）陳”

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，南溝村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營(yíng)、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）安（五、說(shuō)

請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出五個(gè)職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

9、比一比

教學(xué)目標(biāo)：）（）

1、學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、通過鏈接，認(rèn)識(shí)漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對(duì)比，通過對(duì)比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)比，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長(zhǎng)、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說(shuō)

1、再說(shuō)五組表示對(duì)比的字

2、用對(duì)比的字說(shuō)幾句常用語(yǔ)

五、練

組詞：多（）（）

少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典 開發(fā)多種經(jīng)營(yíng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識(shí)多種經(jīng)營(yíng)的意義

2、看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識(shí)字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識(shí)毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識(shí)生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞 種（）（）園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說(shuō)

1、還知道哪些動(dòng)植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

11、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，10 個(gè)生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入

永昌鎮(zhèn)除了大面積地種植外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn) 結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）

好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1看圖學(xué)詞，認(rèn)識(shí)十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

2、認(rèn)識(shí)生字22個(gè)，會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我鎮(zhèn)投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成了 “菜籃子”供應(yīng)大鎮(zhèn)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種蔬菜，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）建（）（五、說(shuō)

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

13、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時(shí)學(xué)生口頭組詞）

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識(shí)生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）

創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說(shuō) 背誦二十四節(jié)氣歌，說(shuō)說(shuō)節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、鏈接

“怎樣看日歷“

14、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計(jì)算操作中認(rèn)識(shí)毛利潤(rùn)和毛利率的不同概念及不同的計(jì)算方法

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里有了農(nóng)機(jī)工具，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練 組詞：辦()()金（）（）

五、鏈接 利潤(rùn)相關(guān)知識(shí)

15交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)交通出行的基本常識(shí)，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識(shí)26個(gè)生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音字母表》 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂到王教授家當(dāng)保姆，她跟兒子出了門，路上就長(zhǎng)了不少見識(shí)。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識(shí)交通工具和場(chǎng)所，借助拼音認(rèn)識(shí)生字

三、寫 在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：?jiǎn)枺ǎǎ?/p>

見（）（）

2、讀拼音字母

五、鏈接

認(rèn)識(shí)交通工具和場(chǎng)所

第四篇：掃盲識(shí)字教學(xué)（最終版）

有趣的漢字

執(zhí)教者：何靚 教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，結(jié)合課文認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。

2、會(huì)寫10個(gè)漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字。

3、通過學(xué)習(xí)漢字，掌握8個(gè)基本筆畫。

4、懂得學(xué)習(xí)寫字時(shí)要注意什么事項(xiàng)。

教學(xué)時(shí)間：60分

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

圖文相結(jié)合的8個(gè)漢字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊。

二、認(rèn)

出示文中要求掌握的15個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

三、寫

示范寫“人、口、羊、字”四個(gè)字，重點(diǎn)說(shuō)明字在田字格中的位置，以及“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”這8個(gè)筆畫名稱的介紹。

四、提問

1、讀認(rèn)生字。

2、說(shuō)筆畫名稱。

五、練

寫漢字的基本筆畫。

六、說(shuō)

1、先橫后豎的字有哪些？

2、先撇后捺的字有哪些？

3、先中間后兩邊的字有哪些？

第五篇：掃盲教案

掃盲教案 教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“畫、竹”等7個(gè)生字，會(huì)寫“葉、牙、幾、用”4個(gè)生字。

2、認(rèn)識(shí)“口”、“竹”兩個(gè)偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識(shí)“畫”、“竹”等7個(gè)生字。

1、先看一看自己認(rèn)識(shí)哪一個(gè)生字，想一想是在哪兒認(rèn)識(shí)的。

2、交流自己認(rèn)識(shí)的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識(shí)的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表?yè)P(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個(gè)“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識(shí)記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評(píng)寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字，填在括號(hào)里。

口——（）（）——（）

教學(xué)內(nèi)容：靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩(shī)過程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說(shuō)說(shuō)自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰(shuí)在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩(shī)。

1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩(shī)。

1、朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個(gè)字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評(píng)寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

教學(xué)內(nèi)容：比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“牛、羊、小、少”4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來(lái)指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語(yǔ)。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語(yǔ)分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來(lái)理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來(lái)理解顆、堆及大小、多少兩對(duì)反義詞。

4、再次朗讀課文，在語(yǔ)境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會(huì)韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來(lái)。

2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。

3、配上動(dòng)作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說(shuō)自己也會(huì)，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個(gè)大，一個(gè)小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個(gè)鳥。

一個(gè)大，一個(gè)小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說(shuō)一說(shuō)。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來(lái)復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)反義詞

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會(huì)認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識(shí)字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。

d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。

（2）說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些反義詞。

課題：作物施肥技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：探究：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道作物施肥技術(shù)。

2、在探究作物施肥技術(shù)過程中，能獨(dú)立思考發(fā)表意見，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。

知識(shí)：

1、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究作物施肥技術(shù)。

2、會(huì)記錄探究活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問題，得出結(jié)論。

情感：通過討論，學(xué)會(huì)施肥技術(shù)，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)作物施肥技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教具準(zhǔn)備：肥料以及一些設(shè)備 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)過程：

一、提出問題：

問：同學(xué)們，你們知道大田作物怎樣施肥嗎？學(xué)生自由交流。問：這一節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)問題。

二、探究問題：主要大田作物追肥？

三、匯報(bào) 1.（?。?）小麥 小麥追肥應(yīng)在3葉期，每667平方米追施13~18千克硝酸銨酸銨或9~12千克尿素。小麥后期根系從土壤中吸收肥力的能力減弱，所以應(yīng)在抽穗開花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氫鉀150克，三十烷醇原液1.5毫克對(duì)水20千克配置成混合溶液噴霧；也可每667平方米用磷酸二氫鉀200克，加尿素1千克，對(duì)水30千克噴霧。

(2)玉米 玉米拔節(jié)后至大喇叭口期，是吸收營(yíng)養(yǎng)的高峰期，在拔節(jié)前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克，在抽雄前7?10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨15千克或尿素12千克。如果底肥和種肥較充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，結(jié)合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻對(duì)氮肥的吸收從返青后開始逐漸增加，分蘗盛期達(dá)到吸肥最高峰。為了促進(jìn)水稻早發(fā)棵。早分蘗，應(yīng)早施和重施分蘗非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸銨1.5千克，抽穗時(shí)在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆時(shí)需氮肥較多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延長(zhǎng)植株壽命，增加粒重，提高產(chǎn)量，一般每667平凡米追施硝酸銨10~15前科尿素8~12千克；結(jié)jia3期可根外追肥一次，增產(chǎn)效果更為明顯。

(5)谷子 孕穗至抽穗期結(jié)合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌漿期每667平方米噴施磷酸二氫鉀150克250克。（6）高粱 為了滿足高粱的養(yǎng)分需要，應(yīng)在拔節(jié)時(shí)追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸銨10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽開始大量分化，根瘤開始形成。植株出現(xiàn)兩隊(duì)側(cè)枝時(shí)，應(yīng)及時(shí)追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克。（8）馬鈴薯 一般可在馬鈴薯開花期以前進(jìn)行追肥，早熟品種則在苗期足、追肥為宜，中晚熟品種以現(xiàn)蕾前追肥較好，每667平方米追施硝酸銨13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促為主，中后期以控為主。追肥要重施花鈴肥，一般在初花期效果最佳。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些，你還能通過別的途徑找到作物施肥的方法嗎？

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了選哪些施肥方法？

二、小組合作研究，各抒己見。

三、匯報(bào)情況

1、選地選茬 以中等肥地的地塊為好

2、整地施肥 每公頃施農(nóng)家肥15---20噸，磷酸二銨或復(fù)合肥100—150千克，生物鉀肥7—8千克。

3、適時(shí)選種 東北地區(qū)5月中旬播種施肥，其他地區(qū)因地制宜適時(shí)施肥。

四、擴(kuò)展與延伸 能親自施肥，以后談?wù)勼w會(huì)。