第一篇：龍海中學2010年上期工作總結

龍海中學2011年下期工作總結

一期來，我校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在全校師生的共同努力下，嚴格按照縣教育局的目標管理要求，從抓質量、抓管理、抓隊伍、抓環(huán)境入手，倡導以德立校，質量興校，管理強校的辦學理念，強力抓實常規(guī)管理，努力構建平安校園，全面提高教育質量，整體提升學校品位，取得了明顯效果。較好地完成了期初制定的工作目標和上級部門布置的工作任務，為我縣教育事業(yè)的進一步發(fā)展作出了新的貢獻。

一、行政管理強班子

學校常規(guī)管理的探索與實踐，要求學校行政班子具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、實事求是的作風。一期來，為了落實市縣學校常規(guī)管理工作要求，我校多次召開校行政班子會議，對郴州市常規(guī)管理兩個規(guī)范，認真學習，深入領會，并相應成立了學校常規(guī)管理工作領導小組，在抓常規(guī)管理的過程中，學校領導班子做到統(tǒng)一思想，團結協(xié)作，分塊管理，各司其職，各負其責，高標準，嚴要求，全面負責學校常規(guī)管理工作的指揮與督察，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動性和工作積極性，達到人人有目標，時時有壓力，事事有人管的格局。

二、教工管理顯人文

學校的內涵發(fā)展，提高教師隊伍建設是重中之重，它是學校可持續(xù)發(fā)展的原動力，是學校走內涵發(fā)展之路的助推器，擁有一支高素質的教師隊伍，學校才是有生命力的學校。學校制定了健全的規(guī)章制度，推行學校優(yōu)質服務承諾制，充分發(fā)揮教師主人翁作用，堅定不移地引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“自主學習”的學習理念，不斷強化教育教學理論和教學水平。一是抓實教師培訓。本期安排了三位教師參加了遠程班主任培訓、四位教師參加了崗位素質遠程培訓和校內分層次培訓，及時給教師充電。二是抓實教研教改。全期要求教師聽課15節(jié)，一般行政領導聽課20節(jié)，校長、專管教學副校長、教導主任、教研室主任聽課30節(jié)，加強相互學習，取長補短，同時要求各教研組推出教改示范課3堂以上，營造課改研究氛圍。三是抓實教師的思想溝通工作。一期來，我校在堅持用制度管人和用制度管事的基礎上，行政班子還特別注重平時的教師思想溝通工作，在工作上給予引導和幫扶，在生活上予以關懷和幫助，全期學?？赐≡航處?人次，白喜慰問教師4人次，大大激勵了廣大教師的工作責任感，給學校的和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅實的基礎。

三、學生管理重規(guī)范

德育是素質教育的靈魂，強有力的德育工作是提高教育教學質量的基礎。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長負總責的多層次德育管理模式，即校長──政教處──班主任──班委會一條線；值周領導──值周教師──值周班干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”和“文明學生”活動，注重校園環(huán)境布置，努力營造校園文化氛圍，使每一面墻都能說話，每一片綠地都能育人，強化校園文化、班級文化、宿舍文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓學生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用，堅持家長會和家訪制度，充分發(fā)揮社會的教育功能，組織和引導學生參加豐富多彩的道德實踐活動。

四、教學管理重過程

教學管理，細節(jié)決定成敗。我校力求借鑒“后六”經驗，從抓精細化管理入手，抓好常規(guī)、抓嚴細節(jié)、抓實過程。具體地說，就是抓實課堂教學的“課前、課中、課后”三個環(huán)節(jié)，提高教學密度，向45分鐘要質量。

1、課前，抓實教師的備課?！矫嬉笮姓I導以身作則，做出表率，把自己的備課本放在集體辦公室自己的辦公桌上，隨時讓老師們翻閱、借鑒、檢查、監(jiān)督；另一方面要求所有教師在備課當中，不但要備教材、備學生，而且還要備教法、備作業(yè)、備學生預習題；同時學校對教師的教學常規(guī)工作，在一月一查的基礎上，要求行政人員隨時進行抽查，隨時推門聽課，下課后，檢查教師的備課情況，如有發(fā)現教師不備課上課，或以老教案上課，或不按要求備課，及時作好記載，在教師例會上予以公示，并與當月常規(guī)掛鉤，杜絕課后備課形式主義在教師當中蔓延。

2、課中，抓實教師的課堂組織。學校做好行政值日巡視的同時，鼓勵教師平時多聽課，相互交流，取長補短。明確規(guī)定校長和分管教學的副校長、教務主任、教研室主任，全期聽課不少于30節(jié)，其他行政人員不少于20節(jié)，教師不得少于15節(jié)。行政人員聽課時，要把握好以下四個要求：一看教師是否備課；二看教師是否組織好課堂，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；三看教師課堂教學內容是否充實，教學方法是否需要改進；四看教師是否布置難易適度的作業(yè)。杜絕教師課堂敷衍塞責、拉空車的不良現象。

3、課后，抓實學生的作業(yè)和教師的下班輔導。作業(yè)管理是我校抓細節(jié)的一個重頭戲。對學生課后作業(yè)的管理作出了明確的布署和要求：一是要求教師按照《郴州市教學常規(guī)管理細則》中規(guī)定的作業(yè)量進行及時布置，及時批改。二是對未交作業(yè)的學生，要求班主任要協(xié)同任課教師加以督促，對督促不力的班主任要與班級量化掛鉤。三是每月舉行一次作業(yè)展覽。每一學月結束，各班各科選取三本做得好的作業(yè)，讓每班作業(yè)做得差的學生，集中起來，看一看，學一學，并借此機會及時對他們進行思想教育，端正這部分學生的學習態(tài)度。四是加強對作業(yè)的監(jiān)督。除了學校每月的常規(guī)檢查外，還要組織學習委員和學生科代表召開大會，做好學生干部的培訓工作，讓他們按照教導處事先設計好的“師生作業(yè)情況記載表”進行如實記載，其內容包括：哪科作業(yè)、何時布置、何時批改、那些學生未交等等。每周教導處把記載表收上來，并予以全校通報，作為第一手材料存檔，納入教師作業(yè)常規(guī)管理和班主任督促效果管理，加以有效監(jiān)督。五是加強早、晚自習的下班輔導，要求教師根據學生作業(yè)的信息反饋，有針對性地進行查漏補缺和輔優(yōu)扶弱，提高學生對舊知識的鞏固效果。通過近幾年來的運作，學校課堂效果有了明顯的提高，學校教學質量初步顯現了良好的勢頭，得到了上級領導和社會的好評。

五、安全管理重防范

安全工作是學校常規(guī)管理的重中之重，我校認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，加強學校安全管理，切實做好甲型H1N1流感、交通、衛(wèi)生、消防、自然災害、傳染病等方面的安全教育。健全學校各種安全制度和安全應急預案，深入開展安全大排查、安全知識教育、應急演練和“綜治、法制、禁毒”宣傳教育活動，提高師生安全意識和自救互救能力；扎實開展“安全教育月”活動；成立學校青年教師治安聯(lián)防隊；設立派出所治安執(zhí)勤室；嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共安全事件報告制度；完善校園安全督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理，實現了學校本期安全事故零目標，打造了安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。

六、后勤管理添特色

學校是學生成長的搖籃，是學生生活的樂園，是學生學習的場所，優(yōu)美潔凈的校園能催人奮進，陶冶學生的心靈。因此，我們學校十分注重校園環(huán)境建設。

第一、抓好學校設備設施建設，努力改善辦學條件。近幾年來，學校想方設法共籌集資金260萬元專門用于辦學條件的改善，目前，學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)基本形成既彼此獨立、又相互聯(lián)系的格局；整個校園布局合理，綠化、美化、硬化、凈化“四化”效果已初步顯露；多媒體室、理化生實驗室、儀器室、計算機教室、語音室、圖書室、閱覽室、音樂室、繪畫室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。

第二、加強學校后勤管理，實行民主理財，提高服務質量。一年來，我們一是加強食品安全管理，嚴格推行食品準入制和索證制，確?！叭裏o”食品進校園；二是積極開展勤工儉學活動，大力發(fā)展校內養(yǎng)殖、種植事業(yè)，努力改善師生伙食質量；三是加強民主監(jiān)督，對大型物品采購實行集體研究制度，對學生食堂推行陽光操作，由6位教師全程驗收、保管、監(jiān)控，大大消除了教師們的猜忌，穩(wěn)定了教師民心，提高了師生伙食質量。

各位領導，雖然經過我校全體教職工的共同努力，我校在本期中做了不少工作，也取得了一定的成績，特別是在本期迎接市兩項常規(guī)檢查時，為我縣增添了光彩，但是相比之下，我們深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離上級部門和家長朋友對我們的要求還有較大的差距。我們懇切希 望上級領導給我們多提意見和建議，并給我們更多的指導和幫助，我們將繼續(xù)努力，不斷進取，在今后的工作中積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我校的各項工作推向更高的層次，以不辜負縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府領導及全體龍海人民的期望

2011年12月26日

第二篇：龍海中學班主任考核制度

龍海中學班主任考核制度

一、班主任職責

1、班主任到崗：班主任8：00前到班。檢查學生到校情況，學生如未正常到校，應立即與家長聯(lián)系，了解原因。如學生生病，家長必須交病假條、請假條。檢查班級衛(wèi)生，督促自行車排放。

檢查辦法：班主任8：00到班，未到校學生有假條或已與家長聯(lián)系，記A,班主任遲進班但能及時掌握學生到校情況記B,班主任未到記C（班主任不在，同班代課教師代替）。

2、跟班巡查。

1）做操與集會：做操班主任要站在各班隊列前，面向學生；集會時站在班級隊列后，負責紀律與安全。周一升旗和間操時間年級或學校集會，督促學生快速到達指定位置并保證隊列隊形的統(tǒng)一與集會紀律。唱響集會歌曲。冬季陽光體育運動，班主任要與學生一起運動 跑步。

要求：各班必須在3——5分鐘內整隊完畢

檢查辦法：班主任按時到并使班級隊列整齊記A,班主任遲到但能使隊列整齊記B,班主任未到記C.(班主任有公事或有會議參加除外)2）課間巡查：班主任必須在課間巡查班級（有私事務必告知代課教師代替）。巡查檢查分上午、下午四個小課間十分鐘和間操、活動課。

檢查辦法：四個課間能夠每次到位記A,不能每次到位記B，不到位記C；間操和活動課按時到位記A，遲到記B，未到位記C.(班主任有公事或有會議參加除外)

3、上交材料：按時完成各種資料的上交工作。

檢查辦法：按時完成記A,未按時完成記B，通知后一天內仍未交記C(緊急材料在通知的時間內仍未完成同樣記C)，在考核完后的當天仍未交材料將在下周的考核中記-A。

4、參加會議：按時參加班主任會議，并做好班主任會議記錄，填寫好班主任手冊。

檢查辦法：按時參加記A，遲到記B,未參加記C。（各位班主任必須在接到通知的5分鐘內參加會議，有公事或私事必須告知同班代課教師代替參加班主任會議）；手冊填寫：班主任手冊按時按要求交回記A，未按時但按要求完成記B,按時但未按要求完成記B,未按時也未按要求完成記C。

5、日常管理：進行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導班委和本班的團隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體。

檢查辦法：以檢查班主任手冊為主，手冊體現記A，未體現記C

6、素質評價：做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。檢查辦法：以完成每月的班級綜合素質學生道德品質評價表為主：按時完成記A，未按時完成記B ,未完成記C。

7、班會記載：教育學生養(yǎng)成良好的八大習慣。七八年級以班會統(tǒng)計并有記載，兩周一次。教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣、文明禮儀習慣和衛(wèi)生習慣。

檢查辦法：以檢查班主任手冊和查看班會的召開為主：有記載并召開班會記A，開班會但沒有記載記B，沒有開班會并且沒有記載記C

8、班會召開：按時召開班會

檢查辦法：開班會記A,未按時開記C

二、班級衛(wèi)生

9、檢查班級衛(wèi)生。

1）衛(wèi)生清掃：班級衛(wèi)生及桌凳整齊。特別是講臺、窗臺、公共衛(wèi)生區(qū)，要無雜物、且光潔。衛(wèi)生打掃要在早晨7：25前完成。

檢查辦法：班級按時清掃并清理徹底記A，按時清掃但仍有雜物記B，未全部清理衛(wèi)生區(qū)域或未清掃記C 2）衛(wèi)生保潔：督促值日生的衛(wèi)生保潔（包括公共衛(wèi)生區(qū)域），課間、間操時間、活動課時間揀衛(wèi)生區(qū)域的雜物，保持兩塊衛(wèi)生區(qū)的整潔干凈。尤其提醒值日生下午課前的衛(wèi)生保潔。下午課前10分鐘前安排學生清理衛(wèi)生區(qū)（第一、第二衛(wèi)生區(qū)域、車棚、公共衛(wèi)生區(qū)域）雜物。下午2：20或2：50開始

檢查辦法：檢查時間以間操、活動課與下午課前為主：能保潔無任何雜物得2分，有雜物得0分。

10、學生儀容：教育學生不能違反學校儀容儀表規(guī)范。學生不得穿奇裝異服，不準佩戴任何首飾，不準涂指甲、男生不能留長發(fā)。男女生不準染發(fā)。

檢查辦法：班內無此現象記B，有一人有此現象記C。

三、班級紀律

11、課間紀律：確保課間達到“三不”（不追打、不亂拋亂扔，不高聲喧嘩）；教育學生不準攀爬圍墻、折損花木、踐踏草坪、破壞綠化、在樓道、教室墻壁內外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻；教育學生嚴禁攜帶管制刀具和危險物品等違禁物品到校；教育學生嚴禁攜帶手機、游戲機、MP3等進入校園；教育學生嚴禁吸煙、酗酒和參與賭博等不良行為。并隨時做學生的思想教育工作。

檢查辦法： 有追打、亂拋亂扔，高聲喧嘩現象記-B,班內有一人次打架，班主任能夠積極配合處理記-A，班主任不能及時配合積極處理有一人次扣10分；在校園建筑物上胡寫亂畫有一人次記-2分；有學生嚴禁攜帶管制刀具和危險物品等違禁物品到校，有一人次記-5；有學生攜帶手機、游戲機、MP3等進入校園，或有學生吸煙、酗酒和參與賭博等不良行為有一人次記-2分；

12、上下學紀律：提醒學生不遲到、不早退，到校后推自行車進校門，放學路上嚴禁在學校周邊逗留等。學生無假條不準出校門。

檢查辦法：學生遲到有一人次記-2分，騎自行車進校門或在校園內騎自行車有一人次記-2分，放學后在校園周邊聚眾逗留有一人次記-2分

13、午間紀律：檢查學生午間自習紀律。教室內的學生必須靜習、靜息。檢查辦法：教室內有學生喧嘩記-B.四、學校活動

14、學校安全活動：及時認真?zhèn)鬟_安全文件，學校安全制度并能組織學生認真學習；積極組織學生參加學校安排的各項安全演練；按學校要求做好班級的安全排查工作；其他各項活動要做好學生的安全、紀律保障。

檢查辦法：積極組織學生參加學校安排的各項安全演練，組織學生在3-5分鐘內在集中地段集中記A,參加演練但不能按時組織記B不參加演練記C；按學校要求做好班級的安全排查工作并作好排查記錄而且提出正確的整改措施記A,排查并有記錄無整改措施記B，排查無記錄記C；

15、組織學生在固定場地進行課間班集體統(tǒng)一體育鍛煉。

檢查辦法：能在學校規(guī)定的時間內組織學生在固定的活動地點集體活動記A，無組織活動記B，無活動記C

16、按學學校要求完成各項校園文化建設活動：如手抄報的舉辦、讀書活動、各項競賽等。

檢查辦法：按質按量按時完成記A，規(guī)定人數的活動按規(guī)定人數參加記A,缺一人記B,無學生參加記C

五、考核運用

1、制度中的按A、B、C分別記5、3、0分?？己酥蠥、B、C全部置放為分值。

2、作為班級考核的主要依據。

3、班主任考核結果將與班主任津貼的發(fā)放、模范班主任的評選直接掛鉤。

4、班主任與班集體的考核由值班領導的記載和政教處的一般檢查、突查記載以及收回材料的通知和記載來完成。

5、班主任考核與班集體考核同步進行。

6、考核由周小結、月總結打分呈現，按分值的高低按第一、二、三、四??呈現結果。學期末呈現學期綜合結果。

7、優(yōu)秀班集體、模范班主任評選結果的呈現將由接到上級指示的前一周的學期或學年的綜合結果的呈現為評選結果。

龍海中學

2011-9-18

第三篇：龍海中學2012禁毒工作匯報材料

龍海中學2012年開展禁毒工作匯報材料

我校為切實履行禁毒工作職責，按照縣禁毒辦和《禁毒法》規(guī)定的“禁毒工作實行政府統(tǒng)一領導，有關部門各負其責，社會廣泛參與”的工作機制，確保實現《2012年正寧縣禁毒工作要點》確定的目標任務，我校深入開展了禁毒工作，確保了校園一塊凈土。根據《2012年禁毒工作責任書》的要求，本所做的具體工作如下：

一、領導重視，組織機構健全

1.學校校長李玉田親自主持研究禁毒工作，成立了禁毒領導小組，并有專門人員負責日常工作。

2.學校領導按時按要求參加了縣禁毒委會議，并及時傳達會議精神，開展了日常工作。

二、建立健全禁毒工作領導責任制和目標管理責任制，做到了嚴格考評，兌現獎罰。

三、建立健全禁毒工作檢查監(jiān)督制度，本學校的禁毒工作檢查共2次，6月11日集中利用下午第三節(jié)課時間，分管負責人配合各級班主任對全校學生逐一進行了摸排，人數達1400多人次；在9月20日又對全校學生進行了一次拉網式的排查，人數達1400多人次，同時向周邊商鋪及群眾發(fā)放禁毒宣傳傳單1500份，通過強有力的措施，均未發(fā)現有吸毒、販毒的現象，從而凈化了校園，純潔了心靈，收到了良好的效果。

四、嚴格落實重大問題查究和一票否決制。

五、堅持了每半年學校的禁毒工作情況進行分析總結，有針對性的做出了安排和部署，并上報有關情況。

六、學校采取一定的有效措施，加強了對本學校教職工的毒品預防教育和法制教育，使本校教職工無吸毒、無販毒、無制毒等違法犯罪行為的發(fā)生。

七、及時認真完成了縣禁毒委交辦的各項工作任務。1.及時傳達上級文件精神。2.按時完成信息上報工作。

3.按上級禁毒責任書的要求，年內進行了法制報告會，組織學生在法制、禁毒教育基地觀看了圖片、光碟影視資料，同時要求學生撰寫了禁毒教育心得體會，政治課教師年內上了四次禁毒課，做到了人員、課時、計劃、教案“四落實”。

4.年終有總結，按時做到了上報工作。

八、結合本校職能，積極做好了相關法律的宣傳工作。

九、充分利用政治課堂主渠道，加強了對學生毒品預防教育，每學年4次以上。同時每學年邀請派出所、縣禁毒委有關人員對全校師生進行一次毒品預防教育報告會，實現了師生不吸毒，校園無毒品的目標。

十、充分利用法制教育基地，組織師生觀看圖片、光碟，增強了宣傳教育工作的針對性和時效性。

十一、切實做到了每學期開展不少于兩次毒品預防教育活動。

由于學校領導高度重視此項工作，各口分管負責人認識到位，措施得力，通過法制報告會，利用禁毒教育宣傳基地，政治課堂等活動的開展，確保了校園一塊凈土。

正寧縣龍海中學

二○一二年十月

第四篇：龍海中學推廣普通話倡議書（模版）

龍海中學推廣普通話倡議書

全校師生員工：

普通話是全國通用語言。推廣普通話，是建設社會主義精神文明、構建和諧社會的基本要求，是語言文字規(guī)范化工作的重要內容。講好普通話，對消除語言隔閡、增進人際溝通、弘揚傳統(tǒng)文化、陶冶愛國情操、增強民族凝聚力等具有十分重要的意義。學校是推廣普及普通話的前沿陣地。校園推廣普通話，能夠規(guī)范師生言行、美化育人環(huán)境、提升全體師生的語言素質和文明意識。為響應國家推普號召,加快我校推普步伐，營造文明活潑的校園氛圍，特向全院師生員工發(fā)出以下倡議：

一、各部門、各年級要結合所在部門特點和實際情況，制定推普工作方案，認真開展形式多樣、內容豐富多彩的推普活動，不斷地推出宣傳亮點，努力地營造優(yōu)雅的語言環(huán)境，積極地推動校園精神文明建設和和諧校園的構建。

二、與日常工作學習相結合，提高自覺推廣應用普通話的意識。校園內人人講普通話，領導干部帶頭講，黨團員處處講，全體師生員工一起講，相互鼓勵、相互監(jiān)督，讓普通話走進校園每一個角落，讓普通話成為我們的校園語言。

三、教師工作期間必須使用普通話，生活中自覺講普通話，以提高教師的語言素質，改變語言面貌，提高教育教學效果，讓普通話成為教師的職業(yè)語言。

四、全體學生堅持課內必須講普通話，課外自覺講普通話，養(yǎng)成良好的語言習慣，讓普通話成為我們的學習語言。

五、在辦公室、會議室、教學樓、圖書館、學生寢室、商業(yè)網點及一切公共場所，積極使用普通話。

六、時時糾正口語發(fā)音，處處留意每一個學習機會。積極學習、主動學習、多種方式多途徑學習，一點一點積累，一步一步改進，人人以身作則、相互監(jiān)督，使推普活動深入人心。

作為一名公民，我們責無旁貸地要維護母語的純潔和健康；作為一中人，我們更應義不容辭地美化校園的語言環(huán)境。今天我們也許為不標準的普通話而自卑，明天我們一定會為自己純正的普通話而自豪。千里之行，始于足下，讓我們從自身開始、從現在開始、從課堂開始、從辦公室開始、從校園開始，學普通話，說普通話，推廣普通話。讓我們銘記這個美麗的約定，用心實踐，為推進學校精

神文明建設和人文素質教育，為建設禮儀校園、文明校園、知識校園和魅力校園而營造良好的語言環(huán)境。

龍海中學語言文字工作委員會辦公室

二〇一一年十一月四日

第五篇：龍海中心小學實驗教學工作總結

龍海中心小學實驗教學工作總結

本學期，我校實驗教學工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗操作訓練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練；有利于全面提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規(guī)化，在實驗教學和管理方面作了一定的探索。

一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學活動。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農村中小學教師是實驗教學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化。

學校實驗室在建設、發(fā)展、使用的同時，相應地制定了各項規(guī)章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衛(wèi)生制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。

三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學的評估機制。

本學期，我們根據學校制定的制度對實驗教學繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”；二抓“實驗教學設備的使用效益”。將實驗教學評估納入教育工作和整體評估中。評估的內容為實驗教學計劃、總結、實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教師業(yè)務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理，學校實驗教學工作已經正常有序地開展起來。

四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優(yōu)化。

教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗

教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。

五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成果。

我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了正確的位置，實驗教學在素質教育中已經起到了應有的作用。