第一篇：龍門中學(xué)2015-2016學(xué)年度上期工作總結(jié)

江津區(qū)龍門中學(xué)校2015-2016學(xué)年度上期

工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我校在江津區(qū)教委和龍華教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實黨的十八屆四中、五中全會精神，深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，圓滿完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

1、支部認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實”的學(xué)習(xí)教育活動，切實改進工作作風(fēng)，著力解決“不嚴(yán)不實”問題，繼續(xù)力爭在“四風(fēng)”整治上見實效，針對性開展 “庸、懶、浮、拖、軟”和“不作為、慢作為、亂作為”等問題的專項整治工作，并在全校教職工中積極倡導(dǎo)認(rèn)真踐行“四個有”，爭做“四種人”的活動。

2、認(rèn)真做好黨建帶團建工作。堅持每周一國旗下的講話活動和龍中校園之聲廣播活動。

3、認(rèn)真做好黨建帶工建工作。積極配合龍華教管中心認(rèn)真開展龍華鎮(zhèn)第四屆教職工趣味運動會，并榮獲團體冠軍；學(xué)校工會本學(xué)期舉行了教職工排球比賽。

4、黨支部在教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、春節(jié)期間開展了慰問困難黨員和困難教職工活動。

5、加強宣傳引導(dǎo)，強化監(jiān)督職能。我支部強化了網(wǎng)絡(luò)信息的報送和監(jiān)督，本學(xué)期向上級報送16篇新聞稿件，有10 篇在江津網(wǎng)、教委網(wǎng)站登載。

6、召開學(xué)生家長院壩會 促進學(xué)生健康成長。11月28日，龍門中學(xué)組織教師開展全面“大家訪”活動。在轄區(qū)內(nèi)的九個行政村，設(shè)立28個點，分別召開學(xué)生家長院壩會，進行了一次全面性的家訪活動。

二、加強德育教育，提高全體師生的素質(zhì)。

1、每周一次大掃除，徹底把校園的環(huán)境衛(wèi)生打掃干凈，每周一、三、五德體處和每周二、四由值周行政對學(xué)生公寓的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)進行檢查，學(xué)生公寓的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生有了前所未有的改觀。

2、每學(xué)月開展一次班級板報評比、優(yōu)秀班集體的評選和文明寢室的評比，有力的促進學(xué)生的創(chuàng)優(yōu)爭先活動。

3、組織了班級排球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余活動。

4、組織開展了龍門中學(xué)2016年元旦文藝匯演活動，收到很大的反響，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評。

5、多次召開班主任經(jīng)驗交流會。

三、加強教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持定期、定時、定點檢查教師的備課和作業(yè)批改情況。

2、堅持每天巡課一次到兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學(xué)有序進行。

3、組織義務(wù)教育均衡檔案整理工作，逐步完善了各實驗室、功能室的布置，較充分地利用了班班通和物理、化學(xué)、生物實驗室上課。

4、加強考試管理工作，認(rèn)真組織“六校”聯(lián)合考試共計五次及抽考、期末考試，認(rèn)真做好各種考試的排版印刷、分裝保管、編排考場、監(jiān)考教師安排及密封裝訂，嚴(yán)格了保證考試成績的真實可靠和公正。

5、及時做好各年級成績分析工作。

四、狠抓日常教研，提高教師教學(xué)能力

1、本學(xué)期組織全體教師參加“國培計劃（2015）--網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2、冉家賓老師順利完成數(shù)學(xué)學(xué)科為期15天的國培計劃—重慶特崗教師跟崗實踐研修。李亞老師參加了由重慶市教委主辦的為期90 2 天中西部培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修。袁美權(quán)老師參加由江津區(qū)教科所組織的初中物理教師培訓(xùn)

3、組織20余名教師參加“國培計劃（2015）--網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”兩次線下培訓(xùn)活動，由此輻射全校教師制作微課。

4、體育、音樂、美術(shù)老師順利完成了由江津區(qū)繼續(xù)教育中心舉辦的80學(xué)時全員培訓(xùn)，并考核合格。

5、我校語文學(xué)科教研組長及部分老師到李市中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

6、劉明先老師在永興中學(xué)聯(lián)合教研中獻課，獲一等獎；蔣國平老師在六校聯(lián)合教研中獻課，獲一等獎；冉家賓老師在津中片區(qū)民防知識優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎并代表津中片區(qū)參加江津區(qū)決賽，獲二等獎；劉明先老師參加江津區(qū)津中片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽，獲二等獎。

7、各備課組進行了每周一次集體備課，加強教師的合作與交流，并有效利用“班班通”，將“課程導(dǎo)航”與PPT較好地運用。

8、鼓勵教師自學(xué)，提倡教師寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，并擇優(yōu)刊發(fā)到龍門中學(xué)校報上。

9、教師們的教學(xué)研究的積極性增強。江津區(qū)級課題《關(guān)注師生幸福感，促進師生健康發(fā)展》、重慶市市級課題《以養(yǎng)成教育為核心的陽光體育大課間課程化實踐研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年健康成長的影響》正在結(jié)題申報中。

10、本學(xué)期，王真紀(jì)、徐濤、楊希、邱英、戴萬能老師論文獲江津區(qū)一等獎，廖雨霞、楊曉容、劉凱、熊偉、鄒松等17名老師論文獲江津區(qū)二等獎。杜廷平、李容、王麗等9名教師論文獲重慶市二等獎，同時還有14名教師獲重慶市論文三等獎。楊曉容、王真紀(jì)老師指導(dǎo)學(xué)生“中華魂”征文、演講比賽等分獲區(qū)級一、二等獎，同時獲得重慶市級二等獎。

五、加強安全工作，提高全體師生的安全防范意識。

1、通過校園廣播、“班班通”網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報等陣地，在學(xué)生中廣泛宣傳了防煤氣中毒、防火、防擁擠踩踏、防交通事故、防傳染病、防意外傷害等方面的安全知識教育。

2、在學(xué)生中開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，遵紀(jì)守法，防范侵害”為主題的班會；組織全體教師開展了我的一節(jié)法制（安全）教育課；組織學(xué)生開展了“爭做學(xué)法守法、遵紀(jì)守法好學(xué)生”法制安全演講比賽活動；組織開展了“我與法同行”主題班隊會活動，深化活動。

3、在學(xué)生中廣泛開展“安全知識手抄報”比賽活動，征集、評選了一批優(yōu)秀作品，并在校園內(nèi)設(shè)置展板，進行了公開展示，對學(xué)生進行安全知識教育。并在層層評選的基礎(chǔ)上，向縣教體局推薦作品參加市級評選。

4、加強門禁管理,嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園，落實節(jié)假日護校巡邏制度，重點要害部位“三防”（人防、物防、技防）措施到位。

5、加強學(xué)生活動管理，密切關(guān)注學(xué)生的去向。安排教師在課間時間對學(xué)生進行管理，維護學(xué)生上、下樓秩序，班主任每天實行“三查”，科任教師實行隨堂查，確保學(xué)生人身安全。

6、對學(xué)校食堂、宿舍進行了詳細(xì)的安全檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的各種問題及時整改，防止安全事件的發(fā)生。

7、學(xué)校全面開展多次“遠(yuǎn)離危險，防范侵害”安全隱患排查整改活動，消除各類隱患。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校園及周邊進行了多次拉網(wǎng)式隱患排查，校內(nèi)重點檢查電路、房舍、實驗室、計算機教室、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍、門衛(wèi)值班；校外重點檢查鐵路橋、學(xué)生往返途中的交通安全。對查出的隱患按照“誰檢查、誰負(fù)責(zé)、誰簽字、誰落實”的原則,及時整改，落實安全責(zé)任。

8、加強與家庭的聯(lián)系，我校采用了校園衛(wèi)士系統(tǒng)，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進行法制教育。

六、規(guī)范后勤管理，服務(wù)全校師生

1、各類票據(jù)辦理規(guī)范，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作

2、嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續(xù)。實行一本賬收支，一支筆審批，所有收入必須進賬，沒有私設(shè)小金庫現(xiàn)象

3、學(xué)校每學(xué)期初進行財務(wù)預(yù)算，每學(xué)期末進行財務(wù)決算，在教職工會上予以公布，接受教職工的監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立財務(wù)公開欄，并每月將收支如實反映、公布

4、改善辦學(xué)條件：投資640多萬元的學(xué)生公寓已破土動工，投資6多萬元更換了教室防盜門等。

七、愛心助學(xué)成就夢想

本學(xué)年，愛心助學(xué)會資助由龍門中學(xué)升入江津中學(xué)、江津二中、聚奎中學(xué)、幾江中學(xué)的9名德才兼?zhèn)淝壹彝ヘ毨У膶W(xué)生，每人每月400元的生活費；對正在龍門中學(xué)就讀的13名成績優(yōu)異且家庭貧困的學(xué)生，每人每月資助300元的生活費；并建立以上學(xué)生檔案，對其進行動態(tài)管理；重慶奎川勞務(wù)有限公司總經(jīng)理韓業(yè)奎先生資助2萬元，對龍門中學(xué)成績優(yōu)異且家庭貧困的學(xué)生進行點對點資助；學(xué)校還啟動了龍門中學(xué)校愛心扶貧工程。沒有受到龍門中學(xué)愛心助學(xué)會資助但又的確貧窮的學(xué)生，從學(xué)校緊張的辦公經(jīng)費中抽出一部分，以幫助其完成學(xué)業(yè)。

八、存在的問題和整改措施

1、教師私自調(diào)課、監(jiān)考遲到的現(xiàn)象仍然有，教務(wù)處將加大 巡查力度。

2、忽視弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，部分任課教師在教學(xué)時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面沒有切實做到分層教學(xué)。下期學(xué)校將加大力度加強弱勢群體學(xué)生的教學(xué)工作。

3、學(xué)生的業(yè)余文化生活還比較匱乏，需要加強，準(zhǔn)備下期增加學(xué)生的課余活動

4、學(xué)生的養(yǎng)成教育和德育教育還需要進一步加強，組織形式多樣的活動來加強養(yǎng)成教育和德育教育。

5、學(xué)生時有發(fā)生違紀(jì)的現(xiàn)象，下期增加德體處和法制安全科的教育和巡邏。

6、社會上的網(wǎng)吧、電子娛樂場所對青少年學(xué)生有較大危害。下期德體處和法制安全科多聯(lián)系派出所加強教育和巡邏。

總之，成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開全校師生的共同努力。但我們還存在很多問題，新的一學(xué)期，我們將繼續(xù)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展成長為目標(biāo)，努力做好各項工作，力爭取得新的進步！

重慶市江津區(qū)龍門中學(xué)校

2016年1月8日

第二篇：龍門中學(xué)安全隱患排查整治工作總結(jié)

龍 門 中 學(xué)

安全隱患排查整治工作總結(jié)

根據(jù)縣局要求，為確保我校師生人身、財產(chǎn)安全，學(xué)校組織全體班子成員和班主任根據(jù)縣局規(guī)定的排查內(nèi)容，結(jié)合實際，以學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活、娛樂場所、校園各種設(shè)施設(shè)備、校外學(xué)生寄宿地和校園周邊環(huán)境隱患排查整治為重點，開展了全面排查和整治工作，建立和完善了學(xué)校各項安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，提高了師生的防范意識和安全工作責(zé)任感，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

1.合理計劃，科學(xué)安排。為了扎實做好安全隱患排查整治工作，學(xué)校成立了以校長為組長的安全隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案，召開了全體教職工會安排具體工作，明確排查整治內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)，提出了工作要求。有效的保證的工作的開展。

2.全面排查，明確問題。依據(jù)排查目標(biāo)任務(wù)，實行分組分項包抓制，各組根據(jù)分工情況進行了扎實全面的排查工作，發(fā)現(xiàn)的具體問題有：學(xué)校缺少必要的消防設(shè)施，部分電路老化，無應(yīng)急救援隊伍，缺少教室等場所的消毒措施，校門口無安全警示標(biāo)志，個別教師取暖爐筒離房檐太近，校外住宿學(xué)生宿舍用電線路不夠規(guī)范，安全方面的資料不夠完善。各組對以上存在的問題和隱患進行了詳細(xì)的記錄，并明確了責(zé)任人和整改時限。

3.集中整治，確保實效。針對以上存在的問題和隱患，學(xué)校召開了專門的會議進行了研究，擬定了整治方案和措施，要求相關(guān)責(zé)任人落實整改任務(wù)，徹底消除存在的安全隱患，目前，大多數(shù)整改任務(wù)已經(jīng)完成，部分問題正在整改之中?？傮w上，基本消除了學(xué)校存在的各種安全隱患。

4.完善安全資料，加強安全管理。建立和完善了學(xué)校各項安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，明確了崗位安全工作責(zé)任，組織學(xué)生開展了緊急疏散和自救逃生演練活動，建立了兼職應(yīng)急救援隊伍，加強了對職工灶衛(wèi)生和食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治的管理，規(guī)范了門衛(wèi)值班和安全維穩(wěn)工作。目前，安全管理到位，安全責(zé)任明確。

5.重視安全教育，提高安全意識。堅持利用班會、晨會、安全課、安全講座、黑板報等形式對學(xué)生進行了安全教育，針對各時期各階段可能存在的安全隱患進行專題教育和輔導(dǎo)，講解防范知識，明確具體要求，規(guī)范日常行為。開展了多種形式的安全教育活動，切實提高了師生的防范意識和自我保護能力。

龍門中學(xué) 2012-4-16

第三篇：龍門中學(xué)教導(dǎo)處經(jīng)驗材料

如何激發(fā)教師的工作積極性

龍門中學(xué)教導(dǎo)處

學(xué)校工作的關(guān)鍵是管理，管理的關(guān)鍵是管人，管人的關(guān)鍵是調(diào)動人的積極性?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，課改的關(guān)鍵也在教師?！贝嗽捯会樢娧刂赋隽私處熢诮逃ぷ髦信e足輕重的作用，能不能充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，提高工作效率，以達到預(yù)期的目的就成了學(xué)校管理工作的核心問題。為調(diào)動教師的工作積極性，有人曾沿用過去那種單純的、說教式的思想教育的方法。結(jié)果面對新的社會形勢，顯得力不從心；有人曾借鑒西方的管理經(jīng)驗，大搞物質(zhì)刺激，濫發(fā)獎金，結(jié)果事與愿違，不僅教師的積極性沒有調(diào)動起來，反而引起了教師之間的攀比心理、人際矛盾。學(xué)校工作的關(guān)鍵是管理，管理的關(guān)鍵是管人，管人的關(guān)鍵是調(diào)動人的積極性。而要調(diào)動教師的積極性，重在激發(fā)教師內(nèi)在的工作動機，這才是調(diào)動教師工作積極性的根本。什么是積極性呢？心理學(xué)把積極性看成是人在心理能動狀態(tài)下的一種行為的動力表現(xiàn)。它包括人的認(rèn)知、情感、意志等多種心理成分處于興奮活躍狀態(tài)，使人的智力、體力、能力發(fā)揮出最大的活力，成為人的行為的 推動力。那么人的積極性是怎樣形成的呢？心理學(xué)家研究表明：人的積極性行為有其形成的規(guī)律，從其產(chǎn)生的心理機制來看，它由需要—→動機—→ 行為—→目標(biāo)四個階段構(gòu)成。從中我們可以看出，需要是人的積極性行為的基礎(chǔ)和源泉。由于需要的驅(qū)使，使人產(chǎn)生動機，從而引發(fā)人的行為。同時，目標(biāo)作為行動結(jié)果的超前反映，它能促使人的需要轉(zhuǎn)化為動機，對人的行為起著導(dǎo)向、激勵等

1作用。需要、動機、目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為的心理動力的主要因素。人們追求的需要層次越高，目標(biāo)越明確、動機越強烈，其行為的內(nèi)在動力也就越大，因而其工作積極性也就越高漲、越持久。因此，我們要善于在滿足教師基本需要的基礎(chǔ)上，去激發(fā)他們產(chǎn)生高層次的需要。啟發(fā)他們樹立成就目標(biāo)，從而實現(xiàn)“為工作而激勵，用工作去激勵”的構(gòu)想。

一、滿足教師的優(yōu)勢需要，從根本上發(fā)揮教師的積極性

人在某一個時期往往有一種需要占主導(dǎo)地位，而其余的則處于從屬地位，占主導(dǎo)地位的需要叫優(yōu)勢需要。這一理論啟示我們在學(xué)校管理中，要善于抓住教職工的優(yōu)勢需要，急教職工之所急，想教職工之所想，這樣才能激發(fā)他們的工作熱情。

在學(xué)校中，不同年齡層次的教師其優(yōu)勢需要往往是不同的。比如，青年教師剛剛參加工作，一般都有很高的工作熱情，希望有業(yè)務(wù)進修的機會。另外他們也有諸如婚姻、住房、子女入托等生活中的問題。而中年教師工作中積累了一定經(jīng)驗，他們希望自己能做出成績，并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。老年教師大多希望自己身體健康，并且在學(xué)校能得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的尊重等。面對教師的優(yōu)勢需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該首先樹立服務(wù)意識。積極鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修，并真心實意地為他們解決生活中的實際問題。為中年教師創(chuàng)造條件，支持他們從事教育、教學(xué)改革，支持他們外出學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，積極推薦他們的學(xué)術(shù)論文得到發(fā)表。對于能力強、成績突出的要提拔重用，給他們提供施展才能的機會。對于老年教師要給予一定的照顧。另外要尊重老教師，過

年、過節(jié)領(lǐng)導(dǎo)親自到家中去拜訪，認(rèn)真聽取老教師對學(xué)校工作的意見、建議。教師對精神享受的追求勝過對物質(zhì)利益的追求。但教師作為人類社會成員的有機組成部分，他們的工作積極性依然需要自身以外的推動力來激發(fā)。這種推動力主要來自以下三個方面：

第一、物質(zhì)推動力。毛澤東曾指出：“我們不能餓著肚子去明宜正道，我們必須弄飯吃。我們必須注意經(jīng)濟工作，離開了經(jīng)濟工作而談教育、學(xué)習(xí)不過是多余的空話”。教師作為社會的人，也無不打上社會經(jīng)濟發(fā)展中一般人們生活的烙印。滿足教師從事教育教學(xué)工作基本需要的衣、食、住、行，是調(diào)動教師積極性的無可非議的客觀動力。對此，在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中，對教師的工資、住房和其他社會福利，對建立教師醫(yī)療、退休保險等保障，甚至對農(nóng)村教師的待遇等都做了明確規(guī)定，并向各級政府提出了要求。同時，《教師法》也以法律的形式進行了規(guī)范。這表明了十四大以來我黨“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平”的決心和信心，也證明了振興教育的根本在于教師的道理。第二、精神推動力。那么怎樣才能滿足教師的精神需要呢？首先，應(yīng)對教師不斷加強教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)奉獻精神，幫助他們樹立高遠(yuǎn)志向的同時，在學(xué)校范圍內(nèi)實施各種有效的精神獎勵，把諸如評優(yōu)、表彰、提職、晉級等，與教師的工作業(yè)績掛鉤。我主張：在褒貶時以褒為主，在獎罰時以獎為主，既要善于培育平等、公正的競爭機制，又要創(chuàng)建一個謙遜、互尊、坦誠的民主、和諧、友善的文化氛圍。其次，完善教師聘任制度。在實施教師聘任時，既要重視學(xué)歷

文憑、專業(yè)技術(shù)等級、崗位資格證書等硬件，又要注重對教師愛教愛生、樂于奉獻精神的考查，逐步形成一個競爭上崗的局面，并使在崗教師樂育樂教、勤奮工作，落聘教師有充足的時間和精力，通過學(xué)習(xí)提高，不斷得到完善。對此，學(xué)校要制定切實可行的培訓(xùn)計劃，給教師特別是中青年教師提供業(yè)務(wù)進修的機會，使絕大多數(shù)中小學(xué)教師都能更好地勝任教育教學(xué)工作。

第三、信息推動力。教師工作的實質(zhì)就是對人類文化的一切基本信息進行接收、歸納、整理、過濾、加工、傳遞、傳播和再生產(chǎn)?？梢哉f，教師掌握的信息越多，其工作動力就越大，工作業(yè)績就越顯著。作為信息的傳播者和再生產(chǎn)者，如果他們不能及時地、大量地攝取人類所涌現(xiàn)的各種新的信息和知識，那么他們的素質(zhì)就會逐漸退化，動力就會衰竭，也就喪失了“傳道、授業(yè)、解惑”的人師資格。因此，學(xué)校要向教師有計劃地提供進修學(xué)習(xí)、校際交流、考察學(xué)習(xí)、人際交往、參觀旅游等接收信息的機會，以滿足教師對信息資源的需要。學(xué)校管理有其特殊性。如果管理學(xué)校僅僅用嚴(yán)格的制度或者規(guī)范的行政手段，往往很難奏效。有人說得好，學(xué)校管理不僅要管住，而且要暖住。所謂暖住就是要人性化，善于進行感情投資，善于抓住并滿足教職工的優(yōu)勢需要，從而激發(fā)其產(chǎn)生持久的工作積極性。

二、樹立以教師為本的理念，從思想上調(diào)動教師的積極性

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體，其作用是不容忽視的。

如何才能做到依靠教師辦學(xué)，充分調(diào)動他們的積極性呢？

首先，要尊重教師，理解教師，聽取他們的意見和建議。作為學(xué)校的管理者，要真正樹立管理就是服務(wù)的思想，擺正自己和教師的關(guān)系，決不能在教師面前高人一等、唯我獨尊，更不能高高在上、盛氣凌人。同時，管理者還要善于抓住教學(xué)這個中心工作，在參與聽課、教研教改和兼課等工作中，不以領(lǐng)導(dǎo)者或檢查者自居，指導(dǎo)工作盡可能采取平等交流、互相磋商、循循善誘的方式、方法。另外，由于教師在其工作和學(xué)習(xí)中受多種文化現(xiàn)象的影響，善于接受新事物、新觀點，思想敏銳而靈活多樣，有時提出的問題會是不恰當(dāng)?shù)模踔潦沁^分的，對此，作為管理者要能夠理解，不可挫傷他們的積極性，能采納的意見一定要予以采納，真正做到尊重和理解教師。

其次，調(diào)動教師“民主治?！保瑓⑴c學(xué)校各項管理的積極性，激發(fā)他們的主人翁精神。如果我們把學(xué)校整體界定為一個系統(tǒng)，那么管理者和教師便夠成了這一系統(tǒng)中的兩大基本要素，他們之間只有分工的不同，而工作目標(biāo)則是一致的。就教師工作特點而言，他們所從事的精神性的生產(chǎn)活動，既有一定的學(xué)科分工又負(fù)有更廣泛地教育教學(xué)任務(wù)，所以，對教師的有效管理，主要的方法還是通過啟發(fā)他們的工作自覺性、創(chuàng)造性來實現(xiàn)。從這個意義上講，教師積極性的調(diào)動，要通過激發(fā)教師的主人翁精神，依靠教師的自我調(diào)節(jié)和控制來完成。教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個體化和勞動成果的集體所有。要全面完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須加強全體教職工的通力合作，如年級之間的銜接、學(xué)科間的配合、后勤的保證等；就必須發(fā)揮好教職工尤其是教師的集體智慧，暢通信息反饋渠道，提倡群策群力，鼓勵教師

獻計獻策，譬如，在“校務(wù)委員會”中吸收一定比例的教師代表，讓他們暢所欲言，發(fā)表對學(xué)校管理和教學(xué)工作的意見和建議。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要經(jīng)常性地“沉”下去，了解教師的呼聲和管理中的“熱點”問題，對來自“民間”的聲音，管理者不要只讓教師霧里看花，一定要有下文，如何解決，是否采納，要擲地有聲，模棱兩可的敷衍，教師們會傷心失望。為了有利于保護教師的民主參與意識和主人翁責(zé)任感，對暫不能答復(fù)的要經(jīng)過研究后予以答復(fù)，不能解決的要說明情況和原因，做到言必信，信必行，行必果。有時，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該有一點“向我開炮”的精神，通過不斷改善工作方法，向民主管理要質(zhì)量。

第三，關(guān)心教師，自覺為教師服務(wù)。

我黨在干群關(guān)系上的基本準(zhǔn)則是，人民群眾是主人，黨員干部是公仆。黨員干部的基本職責(zé)是全心全意為人民服務(wù)。作為學(xué)校的管理者，更要時時處處心里裝著教師，為他們排憂解難，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活上的各種實際困難。

綜上所述，在學(xué)校管理工作中，調(diào)動教師工作的積極性的方式方法多種多樣，作為學(xué)校管理者，要從本校的實際出發(fā)，潛心對教師積極性心理進行分析，創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)和保持教師工作的積極性，從而提高工作效率，全面提高的教育教學(xué)質(zhì)量。

2013.12

第四篇：201_2017學(xué)上期中學(xué)信息化工作總結(jié)

2016_2017學(xué)上期信息化工作總結(jié)

一、校園網(wǎng)的管理

網(wǎng)絡(luò)是否能真正發(fā)揮效益，管理是關(guān)鍵，而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò)的運行品質(zhì)，在這方面我校的做法是：

1、成立組織，保障機制

學(xué)校成立了以楊兵為組長、王曉軍為主管的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各室的管理制度和崗位責(zé)任，設(shè)立專職網(wǎng)絡(luò)管理員，具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和教師的培訓(xùn)，保證網(wǎng)絡(luò)正常高效的運行。

2、關(guān)鍵設(shè)備的管理

我校采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，關(guān)鍵設(shè)備的管理是一項相當(dāng)重要的工作，這是因為，網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵設(shè)備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓，給正常的教學(xué)帶來不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)的主干交換機、中心路由器以及關(guān)鍵服務(wù)器。對這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理除了通過網(wǎng)管軟件實時監(jiān)測其工作狀態(tài)外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網(wǎng)絡(luò)管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監(jiān)測，以及維護網(wǎng)絡(luò)主干交換機的正常工作。

3、IP地址的管理

在TCP/IP協(xié)議已經(jīng)成為事實上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議，TCP/IP網(wǎng)絡(luò)主的任何一臺工作站都需要有一個合法的IP地址才能夠正常工作。IP地址管理是否得當(dāng)，是計算機網(wǎng)絡(luò)能否保持高效運行的關(guān)鍵。

如果IP地址的管理手段不完善，網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)IP地址沖突，就會導(dǎo)致合法的IP地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源，影響網(wǎng)絡(luò)正常運行，甚至回對某些關(guān)鍵數(shù)據(jù)造成破壞。

4、安全管理

隨著內(nèi)部網(wǎng)和Internet的相互連通，網(wǎng)絡(luò)管理員除了要維護各種數(shù)據(jù)的可靠性外，還要保證機密數(shù)據(jù)的安全，因此，計算機網(wǎng)絡(luò)的安全管理又成為網(wǎng)絡(luò)管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網(wǎng)安全管理條理》，讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規(guī)禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監(jiān)控和防護體系，設(shè)有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級，作到萬無一失，確保網(wǎng)絡(luò)安全的暢通。

二、校園網(wǎng)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)的開通貴在應(yīng)用，不能只為上網(wǎng)玩游戲，走進QQ世界，單純激發(fā)學(xué)生的興趣或只用于公開課教學(xué)，更不能成為一種擺設(shè)和點綴。

1、立足本校，培養(yǎng)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的教師隊伍

建立一支適應(yīng)信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵，有了設(shè)備沒人才，一切都是空有，據(jù)我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。使廣大教師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性，迫切性，認(rèn)識到信息技術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 的重要內(nèi)容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關(guān)系到下一代能否適應(yīng)21世紀(jì)需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學(xué)模式，積極自覺地去學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓(xùn)，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

開展培訓(xùn)初期，我們一方面對教師進行觀念轉(zhuǎn)變及心理疏導(dǎo)，從組織教師外出參觀示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓(xùn)，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學(xué)。隨后，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現(xiàn)代化合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，并與本學(xué)年評優(yōu)掛鉤，為熟練操作和運用網(wǎng)上資源奠定了基礎(chǔ)。

為了實現(xiàn)計算機培訓(xùn)點上的突破，我們又對計算機基礎(chǔ)較好的教師進行了更高一級的骨干培訓(xùn)，我么選出了幾位骨干教師參加姜堰市市、泰州市組織的高一級培訓(xùn)，然后對所學(xué)知識進行整理、備課，然后對學(xué)校的教師進行培訓(xùn)，在前一階段的基礎(chǔ)上，我們又組織全體教師多次 參加姜堰市多媒體軟件制作培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師都掌握了PPT課件的設(shè)計編寫與制作，他們從會操作到會設(shè)計、會制作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現(xiàn)代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動中。

2、搜集信息、豐富資源，實現(xiàn)教學(xué)資源共享

抓緊建設(shè)校園網(wǎng)資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨干教師制作；三是利用下載技術(shù)獲得相關(guān)信息。

3、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

在校園網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們以建立學(xué)校網(wǎng)站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網(wǎng)頁的制作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

4、注重教學(xué)的應(yīng)用

在校園網(wǎng)的應(yīng)用過程中，教學(xué)應(yīng)居于重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，也顆粒用網(wǎng)上名師為教學(xué)服務(wù)。

總之，當(dāng)今網(wǎng)上教育發(fā)展應(yīng)該堅持網(wǎng)上教育以服務(wù)為主，以終生教育為指導(dǎo)，以建好網(wǎng)站、開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料為基本出發(fā)點，認(rèn)真開展網(wǎng)上教育實驗，在實踐中認(rèn)識網(wǎng)上教育，使校園網(wǎng)發(fā)揮更重要的作用。

第五篇：中學(xué)2008年上期教科室工作總結(jié)

中學(xué)2008年上期教科室工作總結(jié)

學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個方面：一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實踐的總結(jié)和分析，通過理論知識的不斷充實和實踐知識的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實踐由于單一的行動而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。二是體現(xiàn)在課題的研究

上，課題的研究不是為了研究而研究，研究是為了解決一些實際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。

我校從2005年下期成立教科室以來，一直在努力地向著這兩個目標(biāo)邁進，并根據(jù)我校的具體實際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；仡櫧鼉赡陙淼墓ぷ鳉v程，還是小有成效的?，F(xiàn)把2007年上期的教科室工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)的指引方面

1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。

2、把2006年下期教研過程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點和不足，以及存在的急需解決的一些棘手問題進行了歸納和總結(jié)，同時，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補短中獲得共同的進步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。

3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項檢查項目后面都設(shè)置了簡要評價或建議，檢查時，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉(zhuǎn)變。

教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會更多角度地，更理性地不斷加強教育教學(xué)的指引力度。

二、課題研究方面

（一）、關(guān)于我校課題的兩點說明

1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨在區(qū)上、市上或省上立項，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個區(qū)域性省級課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜

過大，選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。

2、“留守娃”已經(jīng)由一個特殊詞匯變成了一個普通詞匯?，F(xiàn)在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個別的行為變成了全社會的一種自覺行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當(dāng)一個課題的研究更多行政參與的時候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問題或指出問題的階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？

（二）、本期課題研究方面的工作

1、關(guān)于個案及論文的撰寫

近兩年來，我們一直在規(guī)范個案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個人個案集》的封面設(shè)計更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實際的效果來看，這方面還很不理想，大多數(shù)個案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來。說明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來的參考資料。

2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘

本期我們用了大量的時間把近兩年來收集到的課題方面資料進行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：（1）、清理出一些與課題無關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補充了一些相關(guān)資料。（2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過程類資料、成果類資料進行重新歸類，每一類下面又進行科學(xué)的編號和命名，實行圖書化的管理模式。（3）、重新統(tǒng)一設(shè)計了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時編輯了目錄。（4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準(zhǔn)備類資料A本，過程類資料B本，成果類資料C本。

通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序12全文查看