第一篇:2010秋教導(dǎo)工作總結(jié)
嚴謹
科學
扎實
高效
萬州區(qū)趕場中心小學2010年秋教導(dǎo)工作總結(jié)
本學期教導(dǎo)處工作在學校領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以深化素質(zhì)教育、全面實施基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以變革課堂教學、提高教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)化水平和專業(yè)素質(zhì)為重點,以解決課堂教學問題為突破口,以課堂教學為主陣地,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能,為構(gòu)建和諧教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力提升我校教師的綜合素質(zhì)、教育教學能力,從而全面提高我校教育教學質(zhì)量。
一、猛突教學常規(guī),規(guī)范教學行為,扎實工作過程。
本學期繼續(xù)嚴格執(zhí)行課程計劃,強化課程意識,采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,基本做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的發(fā)展。繼續(xù)加強了巡課制度的落實,每周行政值周和教導(dǎo)處的認真巡課加大了對課堂教學的監(jiān)控力度;進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核,堅持“月查制度”和隨機抽查相結(jié)合,并將檢查情況與教師考評掛鉤。
堅持行政領(lǐng)導(dǎo)對口聯(lián)系年段制度,促進教師教學行為的規(guī)范,促進教師教學質(zhì)量的提高,每位領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,堅持參加年段活動,關(guān)注年級質(zhì)量,分析問題,提出工作建議。
①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在進一步深化落實新課程的今天,課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地變革課堂提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期各年段語文、數(shù)學繼續(xù)進行了集體備課,做到分工備課形成預(yù)案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案,并及時進行教學反思。本學期教導(dǎo)處對全體教師的備課著重從備課的目標、過程設(shè)計、教學反思等進行了詳細認真的檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化,教案書寫規(guī)范,教學反思詳細,有比較獨導(dǎo)的見解。但語文老師的作文指導(dǎo)、口語交際,數(shù)學老師的練習、復(fù)習課等顯得比較薄弱。
②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用了解性聽課、推門聽課、領(lǐng)導(dǎo)駐段聽課、指導(dǎo)性聽課等多種方式,促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,促進了教師課堂教學效率的提高。聽課后和執(zhí)教者交流聽課意見,檢查執(zhí)教者的備課情況,并進一步督促教師更好地施教。本學期每位教學領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)平均達到25節(jié)以上。涌現(xiàn)了許多扎實精彩的隨堂課例。他們對教材與文本的處理、結(jié)構(gòu)的掌握,體現(xiàn)出較強的教學基本功,教學扎實,訓(xùn)練到位,注重方法指導(dǎo),思路清晰,語言簡潔,體現(xiàn)了一定的先進教學理念,凸顯“變革”“四性”要求。但在巡課過程中我們也發(fā)現(xiàn)少數(shù)綜合科教師只守學生不上課,少數(shù)教師有玩手機,接聽電話的現(xiàn)象,少數(shù)教師不注重組織教學,不培養(yǎng)學學習習慣。
③抓作業(yè)批改。本學期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了4次,絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣良好,能做到薄本整潔,任課教師批改認真及時;作業(yè)量適中,符合減負要
求。但個別教師反饋處理不及時,學生作業(yè)有錯誤的地方未組織學生認真改正,老師的批閱作用大為減弱,激勵措施與評價語比較少,練習冊絕大多數(shù)都能處理,起到了教輔資料的積極作用,少數(shù)教師作文批閱簡單,一個日子、一個等級或分數(shù),沒有批改跡象,沒有針對性評價,特別指出的是陳梅修、冉世梅、應(yīng)維英、嚴運森、魏素清、吳世燕等老師的作業(yè)批改體現(xiàn)了良好的工作態(tài)度和工作作風,令人油生敬意!這樣的老師學生怎么不喜歡!少數(shù)教師作業(yè)處理粗糙,毛手毛腳,心浮氣躁,學生學習質(zhì)量怎么能提高?說實話,學生的成績50%來自作業(yè)練習及老師對其作業(yè)的及時處理。
④抓考試考查。學校要求教師用好語文數(shù)學單元試卷,按時檢測學生學習情況,認真分析,總結(jié)經(jīng)驗,找到差口和癥結(jié),及時插漏補缺。本期語數(shù)教師能基本達到要求,只是情況分析簡單了點,平時也有個別老師考查不及時,甚至測試一次要放幾周才去批閱,甚至集體訂正了事,這樣的考查又能起什么作用?
總之,絕大多數(shù)老師本期 “六認真”工作比較扎實,科學嚴謹,涌現(xiàn)出了很多常規(guī)工作先進個人:陳梅修、冉世梅、應(yīng)維英、徐明榮、徐明艷、嚴運森、吳世燕、王大琦、牟維會、魏素清、鄭幫祿、熊靈芝等。
二、加強校本培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。
校本培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì),抓好教師隊伍建設(shè)非常重要。本學期,學校立足校本培訓(xùn),一方面引導(dǎo)全體教師學習教育教學理論,努力為教師們創(chuàng)造更多更好的學習機會,提供廣闊的學習空間。另一方面還給青年教師提供教學實踐的展示機會,促進青年教師更快地成長。
1、認真組織開展校級集中性培訓(xùn)。本學期各位校級領(lǐng)導(dǎo)認真準備,精心編寫講座材料,抓住教師教育教學中出現(xiàn)的癥結(jié)和急需解決的問題,校長成飛、副校長許小紅分別組織安排了學習材料《怎樣閱讀教學內(nèi)容》、《提高課堂教學有效性——教學情境》等實踐性操作性較強的專題,從根本上促進了教師的整體認識,樹立了新的觀念,每位教師體會撰寫比較深刻。
2、加強促進教師自覺學習。我們倡導(dǎo)教師首先應(yīng)該成為學習型教師,鼓勵教師不斷學習,不斷充實,不斷提高素養(yǎng),提高境界。為了提高學習效率,每位教師每月寫好了學習筆記。本學期教師自學了《小學教學研究》、《小學語文教學》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等教育教學雜志,并完成了6000字以上的自學筆記。
3、加強研討
為了縮短教師成長的周期,快速提高整體水平,教研組每周定時進行教研活動,學習理論,鉆研業(yè)務(wù)。我們本著實際、實用、實效的原則,在每周小組研討中,教師們首先反饋一周來的教學情況,談收獲,找差距;對今后一周的教學工作,談設(shè)想,提困惑,及時調(diào)整教學策略,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,集體智慧,形成合力,達到以研促教的目的。
本期組織教師們圍繞以下專題進行教學研討活動:《語文數(shù)學課堂“變革提高”》、《寫字教學》等。派出教師外出聽課、參觀、考察,在一次又一次的活動中,大家各抒己見,互相交流,達到教育、教學智慧的互相啟迪,共同提高。
5、加強骨干教師培養(yǎng)
本學期認真執(zhí)行學校骨干教師職責和考核辦法,督促他們認真履行職責,上優(yōu)質(zhì)課,幫
扶青年教師,積極參與教研組活動和集體備課。學校嚴格考核相應(yīng)骨干教師工作業(yè)績。學校創(chuàng)造條件和機會,鼓勵骨干教師外出聽課學習和培訓(xùn),他們非常珍惜機會,認真學習,認真記錄,認真消化,返校后及時總結(jié)經(jīng)驗。其中冉世梅、程光富、向亞莉、魏素清、牟妲老師順利通過了區(qū)級骨干教師考核,正式成為學校的區(qū)級骨干教師。本期還派出部分語文數(shù)學教師到重慶聽課,派出全部語數(shù)教師到萬州聽課,他們在學習討論交流中升華了認識,提高了教學技藝水平,促進了專業(yè)發(fā)展。
6、嚴格繼續(xù)教育登記工作
本期在教導(dǎo)處組織下,對每位老師的繼續(xù)教育情況進行了嚴格的檢查,嚴運森老師嚴格按照區(qū)進修校教師繼續(xù)教育登記辦法認真進行了登記工作,并提交進修校驗收,全體老師合格。
三、強化校本教研,提高教師教學水平。
1、積極參加“變革提高”合格課驗收活動,成效顯著。
為進一步推進新課程改革,深化課堂教學研究,徹底扭轉(zhuǎn)課堂教學教師主宰、學生被動,無效低效、厭學厭教的現(xiàn)象,高效利用課堂時間,進一步加強課教學管理,提高教學效率和質(zhì)量,根據(jù)萬州區(qū)教委、教科所新一輪課堂教學改革精神,學校根據(jù)“變革課堂教學,提高教學效率,提高教學質(zhì)量”具體實施方案,趕場團結(jié)分別開展了“變革提高”合格課驗收。這次驗收活動成立了以校長成飛為組長、副校長許小紅李長虹為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,中心校還聘請了萬州區(qū)教科所教研員全程參與了評價活動,做到公平公正,一把尺子量高低,一個標準衡優(yōu)劣。聘請萬州區(qū)教科所所長,小語專家傅開國老師到校專題指導(dǎo),全體老師受益匪熊小明老師的《人間真情習作賞析》、吳世燕老師的《乘法的初步認識》、鄭幫祿老師的《6的乘法口訣》等。
這些課充分體現(xiàn)了最終目標(1、提高課堂教學效率,提高教學質(zhì)量,2、解放學生,解放教師);充分體現(xiàn)了基本策略(1、讓全體學生充分自主學習,在學習實踐中學。
2、讓全體學生掌握學習方法,在方法指導(dǎo)下學);充分體現(xiàn)了兩項保障(1、控制教師新課講解時間,10分鐘左右(不超過2分鐘),其余時間學生動口、動手、學習實踐。
2、把課上得簡潔明快,實用高效,構(gòu)建基本的易于操作的教學模式)。其中徐明榮、熊小明、吳世燕、鄭幫祿等在活動中獲得了等級獎。
但有些課也不盡如人意,“四性”(自主性、方法性、簡明性、情感性)要求不明確,課堂氣氛沉悶,效率低下,教學語言啰嗦,邏輯混亂,訓(xùn)練不到位。教師教死書,應(yīng)付考試,不從學生的后續(xù)學習和發(fā)展考慮,這樣的教學,學生質(zhì)量提高和發(fā)展的空間會有多大?
2、組織專題研討,明確認識。
本學期開展了由成飛校長主持的寫字教學專題研討活動,開展了由許小紅副校長主持的音樂教學專題活動,老師們圍繞建構(gòu)課堂教學模式,提高課堂教學效率進行了交流討論,達成共識,明確要求,明確目標。
3、教研月活動成效突出。
淺,幡然大悟?;顒又杏楷F(xiàn)出了很多精彩優(yōu)秀課例:如:徐明榮老師的《AO、OU、IU 》、在活動中,共展示39節(jié)課例,研究課5節(jié),專題討論2次,集中評課學習6次,專家引領(lǐng)36人次,外出學習86人次,撰寫教學論文67篇,27人獲課例展示等級獎,推薦萬州區(qū)教研月活動先進個人1名,學校獲教研月活動先進集體。有這樣的成績,我們感到欣慰和自豪,這也是我們賴以發(fā)展的堅實的根基;有這樣的成果,我們感到無比的榮光和驕傲,這也足以令我們無限憧憬,憧憬學校教育教學的未來,憧憬我們的團隊更加和諧,更加富有生機智慧和活力。
4、加大了課題研究力度,期末形成了研究成果。本學期加大了萬州區(qū)級語文課題《農(nóng)村小學生活化作文研究》的研究力度。開學詳細布置研究工作,期末收集研究成果,認真總結(jié)。主研人員認真思考研究策略,落實研究過程,將研究與教學結(jié)合,突出科學性,實效性。期末收到了課題組成員研究成果6項。
四、抓教學質(zhì)量,促學校發(fā)展。
1、課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低,影響學校和老師的社會聲譽。本學期,校長成飛通過聽課調(diào)研后發(fā)出了向課堂要效率,提高教學質(zhì)量的號召,多次召開校級領(lǐng)導(dǎo)會,行政會,教師會,強調(diào)質(zhì)量提高,強調(diào)教師職業(yè)精神和職業(yè)良心,強調(diào)質(zhì)量監(jiān)測的嚴肅性和考風的端正。全體老師進一步明確了認識,轉(zhuǎn)變了思想,明確了目標和方向,扎實課堂,扎實常規(guī)工作,注重講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實。以扎實開展“變革提高”活動為基礎(chǔ),向課堂40分鐘要效率要質(zhì)量,取得了長足的進步。
2、召開了教學質(zhì)量分析會,以課例為載體,以學生學習效率為根本,以學習質(zhì)量為目標。會上,陳梅修老師獻了《蟋蟀的住宅》,王大琦老師獻了《 連續(xù)退位減法》,會議由主管教學的副校長許小紅主持,教導(dǎo)處就上學期萬州區(qū)質(zhì)量抽測情況進行了通報,就期末監(jiān)測情況進行了客觀地總結(jié),詳細總結(jié)了工作成績和工作經(jīng)驗,深入分析了質(zhì)量存在的問題,特別是課堂因素的影響。教科所教研員李達平老師就提高教學質(zhì)量系統(tǒng)科學闡述了關(guān)于管理、訓(xùn)練、課堂、研究等系列內(nèi)容。新任校長成飛系統(tǒng)闡述了質(zhì)量建設(shè)的重要意義,就學校質(zhì)量形勢、工作責任、提高質(zhì)量等提出了明確要求。對教師教學工作指明了新方向。
3、召開了教學質(zhì)量專題培訓(xùn)會,質(zhì)量分析會下午在會議室全體語文數(shù)學老師參加了質(zhì)量提高培訓(xùn),會議由副校長許小紅主持,教導(dǎo)處任茂勝作了《萬州區(qū)趕場中心小學質(zhì)量建設(shè)方案》的專題講座,全體教師認真聆聽,認真記錄,認真反思,明確了質(zhì)量提高的要求好目標。
4、加強了對起始年級與重點年級、班級的質(zhì)量監(jiān)控與管理,切實抓好改薄工作。
5、做好學困生的幫輔工作是提高教學質(zhì)量的又一舉措。全體教師積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導(dǎo)到位。全體教師充分利用中午時間加強提優(yōu)補差工作,全面提高合格率、優(yōu)生率。
6、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別注重學生預(yù)習、復(fù)習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣的培養(yǎng)。但數(shù)學學習習慣培養(yǎng)力度不夠,學生學習數(shù)學興趣不濃,學習積極性和主動性不強。
7、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第11周,對部分年級語文、數(shù)學進行了質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析
課堂教學中存在的問題,提出整改意見,然后在全體教師會上反饋。
8、加強了期末質(zhì)量監(jiān)測和閱卷工作,追求真實性、紀律性,認真分析問題,為教學質(zhì)量提高提供了依據(jù)。做到了公平、公正、科學。本期語文數(shù)學考試質(zhì)量較高的班級有:
語文:中心校一、一,完小一、二,二年級四個班,完小五一、五二,完小六一,中心校六一、六二,;數(shù)學;中心校一一、一二,完小一一(雙100%)一二,中心校二、二,完小二、一,二、二。
根據(jù)期末調(diào)研情況,我校個別班級或部分學科在學區(qū)的排名比較落后。通過分析主要問題有:班級管理的差異明顯;部分教師自身素質(zhì)的缺失,上課流于形式,心思沒有集中在課堂,導(dǎo)致教學效益不高;教師不重視學生良好的學習習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng);對待學困生缺少應(yīng)有的基本關(guān)注,任其自生自滅;教師忽視了單元檢測和練習鞏固的作用等等。
五、工作中存在的不足。
1、教師教學研究工作的積極性和主動性需進一步發(fā)揮。
2、部分班級教學質(zhì)量有待進一步提高。
3、學生學習習慣要進一步加強培養(yǎng),教學有效性有待全面提高。
4、教師學習研究需進一步提高。
5、教導(dǎo)處組織專業(yè)引領(lǐng)需進一步加強。
總之,本期教導(dǎo)工作面臨新的形勢和發(fā)展機遇.在上級精神指引下,在學校領(lǐng)導(dǎo)下,在 全體教師的積極努力和配合下,把握了新機遇,克服了困難,迎接了新的挑戰(zhàn),在創(chuàng)新的教育教學活動中獲得了新的發(fā)展,取得了滿意的成績。
萬州區(qū)趕場中心小學教導(dǎo)處
二0一一年一月十日
第二篇:2012秋教導(dǎo)工作總結(jié)
2012秋教導(dǎo)處工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間新的一學期即將結(jié)束。回顧過去,本學期,教導(dǎo)處按照學期初制定的工作計劃,以“以人為本”為準繩,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,加強對畢業(yè)班的教學力度,加強家訪管理工作等方面做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》,科學發(fā)展觀理論,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論好來指導(dǎo)教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記;大家發(fā)言,專人筆記,結(jié)合教學實際談體會,運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第4周,校內(nèi)舉行第一次研討課——六年級語文、數(shù)學研討課。作為擔任高年級數(shù)學教學的陳嬋娟老師教學認真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學。從課前的教學設(shè)計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。另外作為教導(dǎo)主任,我也主動要求上一節(jié)語文研究課。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。
第5、6、16周我校校內(nèi)分別舉行三、一、二年級年級語文研討課以及畢業(yè)班復(fù)習研究課。課前,語文教研組長與主講老師就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認真修整。公開課后,全校老師對這幾次課進行“正批”與“反批”的激烈討論,大大提高了各教師對上課與評課的認識。
在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操做能力。(3)、學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”:(1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用推門聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了2次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。這些,七橋小學的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊,教育質(zhì)量就難以提高。要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素,關(guān)注學生的學習狀態(tài),關(guān)注學生的學習興趣,關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用,加強對學生的上課、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來,學校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。(1)、加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。
③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓(xùn)練、強化訓(xùn)練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓(xùn)練,變化訓(xùn)練,強化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法,規(guī)律。要想方設(shè)法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。④、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結(jié),最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,都是“有法可依”的。
(2)、加強畢業(yè)班的思想教育。往年,每到小學畢業(yè)階段,學??倳霈F(xiàn)一些學生報復(fù)性破壞現(xiàn)象。那都是因為對學生思想教育不到位的后果。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調(diào)要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力,為母校爭光。與此同時,根據(jù)這校實際情況,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論,專門開設(shè)家長講座,請家長們到校參加學生思想教育以及動員座談會,得到了家長的大力支持,一定程度上為加強畢業(yè)班的思想工作起到了相應(yīng)作用。
三、加強家訪及安全工作 為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學校教學的重要手段,學校要求每學期各班主任必須全面家訪1次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內(nèi)容要求,發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產(chǎn)生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?,教育學生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無事故的和諧校園。3、17周星期四,我校全體教師到鄉(xiāng)中心校參加了楊主任的有關(guān)“中小學教師安全培訓(xùn)”知識講座,大大提高了教師們的安全常識以及自我保護意識。
四、存在問題與不足
1、在學校工作方面做得不夠盡細。
2,教師隊伍中,教學業(yè)務(wù)水平低,教學質(zhì)量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學,服務(wù)教師,服務(wù)學生,做的不是完全到位。
4、加強對個別老師的指導(dǎo)幫助,增強全體老師的教學合力,爭取教學質(zhì)量的更大提高。
5、教研組工作有待進一步加強,要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為王舉小學周邊村民努力譜寫教育新篇!
第三篇:2011秋教導(dǎo)工作總結(jié)
花秋鎮(zhèn)天生橋小學二0一一年秋季學期
教導(dǎo)工作總結(jié)
2011年是素質(zhì)教育發(fā)展的落實年和關(guān)鍵年,秋季學期以來,我校以常規(guī)管理為突破口,以落實素質(zhì)教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,貫徹落實桐黨發(fā)[2010]11號文件《中共桐梓縣委、縣政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》精神,深化課堂教學管理,教學工作開展順利,全面完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、突出教學中心,抓好常規(guī)管理
一學期以來,我校以桐教科[2011]6號文件《桐梓縣教育和科學技術(shù)局2011年工作要點》和丁局長在2011年秋全縣教育工作會議上的講話為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020),按《桐梓縣教育和科學技術(shù)局關(guān)于進一步規(guī)范和加強教學常規(guī)管理,完善和落實教學質(zhì)量監(jiān)控機制的實施意見》要求為工作目標,有重點地抓好常規(guī)工作,加強班級管理,開展教研活動和學期末的教學質(zhì)量檢測工作。
1、開學初教導(dǎo)處及時制訂了《花秋鎮(zhèn)天生橋小學2011年秋教導(dǎo)工作計劃》、《花秋鎮(zhèn)天生橋2011年秋教研工作計劃》,準備了教研工作記錄本,教導(dǎo)工作檢查記錄本,為學校教學、教研工作的開展進行了充分準備。學校各科教師也制訂了相應(yīng)的工作計劃,并收交到教導(dǎo)處備查。
2、強化教師工作常規(guī)管理。堅持教案每周一抽查,作業(yè)每月一 1
普查,對教師教學常規(guī)進行了兩次檢查評估,教導(dǎo)處檢查每次有記載,其結(jié)果將作為教師考核和績效工資分配量化的重要依據(jù)之一,促進了教師工作的責任心的加強。
3、嚴格執(zhí)行桐教[2007]86號文件《桐梓縣教育局關(guān)于調(diào)整義
務(wù)教育階段課程計劃的通知》,保證課時計劃的落實,堅決做到學生、教師、教室、教導(dǎo)處課表一致,保證了正常的教學秩序。
4、進一步規(guī)范教師教輔資料使用行為。按照 上級有關(guān)規(guī)范教
輔資料征訂和使用行為和要求,對小學一至六年級各班學生進行了教師自查和學校行政的明查暗訪,調(diào)查結(jié)果無一人違規(guī)征訂和使用除縣教科局統(tǒng)一征訂和使用的教輔資料外的教輔資料。
5、做好后進生的轉(zhuǎn)化和留守兒童的幫扶工作,具體落實在培優(yōu)
補差記載、個別輔導(dǎo)、家訪記錄、留守兒童談心活動、教師常規(guī)手冊及日常工作記載中,教導(dǎo)處每月進行檢查核實和登記。
二、強化養(yǎng)成教育、促進“三風”建設(shè)
以德育示范校和特色學校創(chuàng)建為契機,以活動為載體,強化學生
養(yǎng)成教育,為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),促進校園“三風”建設(shè)的根本轉(zhuǎn)變。
1、《桐梓縣中小學行為習慣養(yǎng)成教育督導(dǎo)考核方案》要求,從學
生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,各班主任在課堂上抓紀律,抓常規(guī),抓行為。每月班級工作檢查中要體現(xiàn)安全教育和養(yǎng)成教育相關(guān)記載。
2、按《桐梓縣2011年中小學生“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動方
案》的相關(guān)要求,教導(dǎo)處牽頭,少先隊大隊擬定“2011年秋季學期學生美術(shù)競賽活動方案”組織了一次“祖國好、家鄉(xiāng)美”為主題的繪畫比賽活動,所有班級參與,學生參與率達50%,分高中低年級組評出一、二、三等獎十八名。讓學生在活動參與中陶冶了情操,促進了學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)的形成。
3、堅持班級工作月評比制度。校務(wù)會每月底從“安全教育”、“學
生養(yǎng)成教育”、“班風學風”、“控輟保學”、“室內(nèi)外衛(wèi)生”、“關(guān)注留守兒童”等方面對班級進行檢查評估,學校以此作為教師學期考核的重要依據(jù),經(jīng)評比和考核,一(1)、四(1)、五(2)三個班級被評為校文明班級。培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作意識、集體觀念和主人翁意識。
4、起動了“書香校園”為主題的特色學校創(chuàng)建工作。通過學校
新購進圖書700多冊、師生捐書等形式使各班都有了小書柜;通過圖書借閱、班級每周格言收集、自制板報的評比等活動使校園讀書風氣逐漸形成。
三、開展教研活動,加強師資建設(shè)
1、利用每周一次業(yè)務(wù)學習時間,通過新課程、新理念的學習轉(zhuǎn)變教師教學觀念,形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,對學生終身發(fā)展負責的教育觀;切實提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平;
2、按《桐梓縣2011年教研工作指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),為了提升學校教師教學水平,研究教學方法、達到教學相長的目的,開展了以說課、集體備課、公開課、評課、教學反思為主要內(nèi)容的教研活動,教
師的教研意識和業(yè)務(wù)能力都有了一定提高。
3、根據(jù)《桐梓縣教育和科學技術(shù)局關(guān)于開展中小學教師“過教
材關(guān)”考試考核工作的通知》要求,教導(dǎo)處利用業(yè)務(wù)學習和教研活動時間組織了各科課標的學習和討論,除開展了以學法指導(dǎo)、如何說課、怎樣評課、課件制作、語數(shù)課標為主要內(nèi)容的5次培訓(xùn)外,還請外校老師進行三次“過教材關(guān)”專題培訓(xùn),提高了教師實施新課程的能力和利用《新課標》指導(dǎo)課堂教學的能力和水平。
4、在抓實校本教的同時,安排朱潔、曾令歡、盛瓊璐、王亞莎、范瑩瑩、徐輝
等六位教師參加網(wǎng)上國家級骨干教師培訓(xùn)。通過這些活動,有力地促進了我校新課改的實施。
5、按《桐梓縣教育和科學技術(shù)局關(guān)于進一步加強中小學領(lǐng)導(dǎo)任
課、聽(評)課督查制度的通知》要求,學校領(lǐng)導(dǎo)嚴格執(zhí)行任課、聽課規(guī)定,本學期,校長任六年級品德與社會、四年級地主課教學,周課時為六節(jié);教導(dǎo)主任任三年級品德與社會、地方,四年級美術(shù)課教學,周課時七節(jié),學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,聽課量均達30節(jié)以上。
6、充分利用遠教資源,組織教師收看專家講座兩次,課件制作
培訓(xùn)一次,提高了教師利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學服務(wù)的意識和能力。
三、“兩基”工作
1、落實“雙線目標責任制”,加大“控輟保學”力度,無任何形
式的違規(guī)收費、有償補課、私自訂學輔資料、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,無一人輟學;
2、簡化程序解決了4名返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的入學;
3、“三室”派專人負責,做到有計劃、有記載、有總結(jié),按相關(guān)
要求保證開出率及使用登記,作好了實驗室器材的自查上報工作;
4、搞好“兩基”、“普實”相關(guān)資料的收集,保證科學性、邏輯
性、完整性,按時匯報了上級需要的各種數(shù)據(jù)。
四、學生質(zhì)量監(jiān)測和教師考核工作
1、做好教學質(zhì)量評估工作。按桐教科[2011]13號文件要求完成了全校學生音樂、體育、美術(shù)等科目的基本技能檢測工作;
2、按國家學生健康體質(zhì)測試要求完成了學生體質(zhì)測試工作,并
按時完成了相關(guān)數(shù)據(jù)上報工作。
3、按桐教科[2011]132、133號文件和《花秋鎮(zhèn)2011年秋季學
期期末考試相關(guān)工作的通知》精神,完成了統(tǒng)考和試卷評閱相關(guān)工作。各位老師對學生成績認真總結(jié)、反思,寫出了教學質(zhì)量分析,對今后的教學工作能起到促進作用。
4、校務(wù)會組織對全體教師從“課時量”、“課外工作”、“職業(yè)道
德”、“德育工作”、“教學環(huán)節(jié)”、“協(xié)作精神”、“校本教研”、“教學成績”、“德育成效”、“體美素質(zhì)”、“教研成果”等方面進行教育教學工
作考核,考核成績直接與教師評優(yōu)選先、職稱評聘及績效工資掛鉤。
五、反思
回顧過去的這一學期,我們教導(dǎo)處能及時執(zhí)行學校各項決策,竭盡所能為廣大教師服務(wù)。教師們都還是愛崗敬業(yè),所取得的成績令人欣慰,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。
1、如何提高學校的教學質(zhì)量,應(yīng)該說是我們工作的核心目標,也是關(guān)系到學生發(fā)展和教師切身利益的主題,本期統(tǒng)考,我校雖然多數(shù)班級學科位于全鎮(zhèn)中上成績,但只有六(1)、五(2)、一(1)班語文
科取得了全鎮(zhèn)前三名,比起前幾年的一枝獨秀倒退了不少,不得不令人警醒。
①培優(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實,作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容,缺少針對性。
②部分學生學習的習慣較差,學生學習的意志品質(zhì)不高,部分學生學習目標不明確,要求我們老師在轉(zhuǎn)化差生上更需要耐心。
2、校本教研停留在穿新鞋走老路,實效性不強,是常規(guī)工作中一個薄弱環(huán)節(jié),值得深思。
在以后的工作中,我們只有繼續(xù)以新課程改革為契機,認識到自身的不足,在實踐中探索,在完善中發(fā)展。相信教導(dǎo)處在上級和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,目標會更加明確,作風會更加硬朗,思路會更加清晰,服務(wù)更到位。通過全校教師的共同努力,教學管理水平一定會有所提高,教學質(zhì)量期待改觀。
花秋鎮(zhèn)天生橋小學教導(dǎo)處
2012.1.8
第四篇:2006年秋教導(dǎo)工作總結(jié)
2006年秋教導(dǎo)工作總結(jié)
薛坪鎮(zhèn)朝陽中心小學
彈指一揮間,一學期又結(jié)束了。回顧本學期教導(dǎo)工作,本校在各級黨委、政府、縣教育局、教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在薛坪鎮(zhèn)中心學校、朝陽中心學校校委會的親臨指導(dǎo)下,以教育局考核細則、鎮(zhèn)中心學校思路為準繩,以提高教師素質(zhì)為突破口,以宏觀管理為重點,認真學習教育理論,大力推行教育改革,積極落實新課程計劃,切實減輕學生負擔,圍繞縣教研室指導(dǎo)思想和學校工作實際,制定本學期教研專題——“引導(dǎo)學生探究學習”,全力推進新課程教學,改革學法,使教法向深層邁進,從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu);加大常規(guī)管理力度,加強教學指導(dǎo);加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度,服務(wù)于教師,服務(wù)于教學,服務(wù)于學生,真正做到了資源共享,進一步提高了我校的教育教學質(zhì)量。
主要成績
____根據(jù)新課程計劃,科學的制訂了課程總表,“三表”統(tǒng)一,堅決地執(zhí)行了全縣統(tǒng)一制定的作息時間,做到了“四控制一禁止”。
____關(guān)于校本培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)是提升教師綜合素質(zhì)、優(yōu)化育人行為的重要途徑。離開了扎實有效、有聲有色的校本培訓(xùn),什么以研興教,提高教學質(zhì)量就是一句空話。幾年來,教研一班人,集思廣益,眾商大計,宏觀調(diào)控,做了以下工作:
一是以教研組為主,開展教育教學理論學習,更新觀念,采取個人學與集體學相結(jié)合,校內(nèi)學與校外相結(jié)合,人人有學習筆記,有學習體會。
二是扎實地開展教研活動。校本教研是為教學實踐服務(wù)的,因此在教研內(nèi)容的選擇上我校摒棄了過去那種假、大、空的做法,讓校本教研內(nèi)容更貼近教學實際。我校地處山區(qū),信息閉塞,學生知識面窄,不愛提問,主動學習的意識淡薄,正因為這樣,學校擬訂了“引導(dǎo)學生探究學習”教研專題,教師自覺投身實踐中。每學期每位教師至少講一節(jié)研討課,或公開課,開展“一幫一” 1
活動,同行互助,相互切磋,已培養(yǎng)了一批教學骨干,成為教學中流砥柱。
三是重視了校外培訓(xùn),不惜一切代價爭取上級下達的送培教師指標,參加各級教育培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn),出外取經(jīng),回校推廣,共同提高。累積不少于20人次。
四是抓好了信息技術(shù)培訓(xùn),遠程教育的根本目的就是解決山區(qū)教育資源匱乏,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我校有一臺K U波段接受衛(wèi)星教育資源,另有一臺辦公電腦。首先對每位教師進行了上機基本操作培訓(xùn),如開機、關(guān)機,登陸,下載,整理等。第二要求所有教師利用一切業(yè)余時間上機練習打字、排版、設(shè)計表格,達到會用電腦辦公,同時鼓勵中輕年教師上機制作演示文稿,輔助教學。第三,規(guī)定每位教師每周至少用十小時觀看下載的教育資源??傊?,閑人不閑機,輪流實習,我校形成了一股學習新技術(shù)、使用好電教設(shè)備、應(yīng)用好資源、服務(wù)好教學的良好氛圍。注重過程管理。目前大部分教師能上機操作,電腦辦公、下載資料、制作課件,90﹪教師獲得計算機登記證書。在今秋信息技術(shù)大檢查中喜獲97分的好成績。
五、是組織教師積極參加論文、教學設(shè)計等的撰寫,現(xiàn)在已有30余篇教學設(shè)計、電教論文、下水作文分別獲得國家級、市、縣級獎勵。
六、是抓好了教學反思,要求每位教師一節(jié)一思,及時查漏補缺,并在備課本上反映,大型教研寫出書面反思材料,現(xiàn)在反思已成為教師的一種習慣。
由于多渠道、多方位管理,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)大大提高,促進了教學質(zhì)量的提高。
七、是抓好了常規(guī)管理工作。認真落實了《襄樊市小學教學常規(guī)》,積極開展了教學競賽活動,加大常規(guī)監(jiān)控力度,抓住了備、講、批、輔、改五個環(huán)節(jié)。每周一次常規(guī)檢查,每月一次全面認真的檢查,平時堅持經(jīng)常性的抽查,并及時反饋抽查情況,一月一量化,一月公示,使教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)得到了很好落實。
——關(guān)于檔案管理和學籍管理工作。今年暑期,我校委派專人參加了教育局組
織的培訓(xùn),回校后,根據(jù)文件精神,積極收集資料,分類編號,裝盒入柜。在今秋的大檢查中,取得92分。學籍方面,首先組織班主任進行了學籍采集,然后輸入電腦,一一核實后上傳。為了這兩項工作,工作人員常常熬到深夜,有時星期天也不會回家,犧牲了大量休息時間。
——開展了豐富多彩的活動,活躍了學校氣氛。一是以學校為單位開展了 “三小活動”、“美術(shù)展覽”、運動會等,二是以班級為單位,開展了比賽辦黑板報、講故事、拉歌、手抄報等活動。這些有利地促進了學生身心健康,全面發(fā)展。尤其是今秋我校委派李大軍同志外出參加了“綜合實踐活動課”的專題培訓(xùn),回校后,立即組織教師學習,精心組織了3——6年級學生開展了綜合實踐課,六年級以“亂花錢的危害”為專題,五年級以“行為習慣養(yǎng)成”為專題,三四年級以“家鄉(xiāng)的變化”為專題,開展社會調(diào)查,多方訪問,分別用兩節(jié)課的時間,讓學生展示調(diào)查結(jié)果,達到了預(yù)期目的。
存在不足
半年來,在全體教師的共同努力下,取得了點滴成績,但也存在一些問題: 其一,由于推行素質(zhì)教育,束縛了教師的手腳,學生膽大了,少數(shù)學生成績難以提高;其二,教師學微機的熱情高,但多媒體設(shè)備太少,不能滿足需要。
今后要揚善避短,建立激勵機制,充分調(diào)動廣大教師的積極性,搭建教研教改的平臺,為振興朝陽教育群策群力。
第五篇:2014秋教導(dǎo)室工作總結(jié)
謀道初中2014年秋教導(dǎo)室
工作總結(jié)
在匆忙充實中,2014年秋季學期已近尾聲,首先我代表學校對戰(zhàn)斗在第一線默默無聞、辛勤耕耘的各位班主任表示誠摯的謝意,對我個人工作的支持與包容表示真誠的敬意。
全校班主任工作有條不紊地進行,都是各班主任的艱辛付出與成果。全校能夠順利地走到今天,更是各班科學有序管理學生的結(jié)果,一份耕耘,一份付出,就一定有一份收獲,管理上就會出效果,并且有不少班級管理有特色(如701班、703班、706班803班、805班、808班、901班、902班903班、908班等班級),本人就以下幾個方面作個學期總結(jié)。
1、緊跟學校主題教育管理,加強學生文明禮儀素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生成為一個講文明、懂禮貌、有愛心、善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育,與學校孫校長主管的德育教育密切配合,充分利用班談、班會時間,從多方面對學生進行規(guī)律性的常規(guī)教育與訓(xùn)導(dǎo),大多數(shù)學生和班級已初見成效。
2、注重與家長的溝通與交流,使家長進一步了解學生的學習情況,不少班級基本實現(xiàn)家校合作,效果優(yōu)良。
3、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級機制,建立適合自己班級的管理制度。如班級公約、衛(wèi)生制度、值日安排、獎懲制度等,形成規(guī)范管理,反復(fù)抓,正因為如此,違規(guī)違紀的現(xiàn)象正在逐步減少,良好的班紀班風正在形成。
4、教導(dǎo)室要求各班主任認真填寫學生成績素質(zhì)報告冊,多用激勵性的語言鼓勵學生,使學生對學習充滿信心與希望。
5、教導(dǎo)室要求各任課老師給學生安排合理科學的寒假作業(yè),并強調(diào)安全注意事項,新學期開學時間。
6、在教導(dǎo)室的組織下,召開了九年級學優(yōu)生的動員會,要求他們在寒假中認真復(fù)習,并單獨給他們布臵了寒假學習任務(wù),各班班主任工作踏實到位做得好,班風學風逐漸好轉(zhuǎn),學習氛圍更加深厚,在期末考試中各科成績有不同程度的提高。在期末對各班主任學期工作進行科學合理的量化考核。
為了班級更加興旺和學校的可持續(xù)發(fā)展,我在這里提幾個不成熟看法:
1、少數(shù)班主任工作不夠主動積極,較為懶散,到位率不高,導(dǎo)致對班級學生的了解不透,掌握的情況不準確,在管理中未能達到有的放矢、對癥下藥的效果,就更談不上預(yù)見性、前瞻性的效果。如查寢、清潔衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)整理、班級文化建設(shè)等方面落實不到位,管理不嚴,未督促,不檢查,無驗收,這樣自然導(dǎo)致班風不正、學風不濃,學生違紀現(xiàn)象較多,成績上不去,甚至成下滑的趨勢。
2、班主任的紐帶作用不夠,與任課老師的交流溝通不夠到位(方式、方法),或交流較少,這樣對班上學生的教育教學要求不一致,未達成統(tǒng)一共識,沒能真正形成合力,所以,班級班風上不去,尖子生人數(shù)較少,久而久之,班級鞏固率就較差。
3、下學期的基本要求:
(1)、進一步明確班主任的具體要求、職責與任務(wù),增強責任感、緊迫性。(九年級即將面臨的中考、八年級承上啟下、七年級基礎(chǔ)教育)
(2)針對本班的具體實情,拿出實施管理措施,多走動、多了解、多調(diào)查,科學合理有效地控制住青少年逆反心理重的這條防線,積極引導(dǎo)學生,使各班班主任與任課老師奉獻正能量,八、九年級力爭在2015年的中考中考出優(yōu)異成績,各班的管理有新的起色與亮點。
教導(dǎo)室 孫一富
2015年1月25日
謀道初級中學
教 導(dǎo) 室 總 結(jié)
教導(dǎo)室
孫一富 2015年1月25日