第一篇：教師和校長流動(dòng)工作方案1

度假區(qū)中心小學(xué)

開展教師區(qū)域性交流的工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極踐行教育公平，優(yōu)化師資隊(duì)伍配置，更好地滿足人民群眾對(duì)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求，建立正常合理的流動(dòng)機(jī)制，根據(jù)蘇州市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動(dòng)工作的意見》（蘇教人（2012）19號(hào)），以及區(qū)教育局《關(guān)于全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校開展教師區(qū)域性交流的工作規(guī)程（試行）的通知》等文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，特制定度假區(qū)中心小學(xué)教師流動(dòng)工作工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

教師交流工作以提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施隊(duì)伍提升工程為載體，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過科學(xué)、有序流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍資源配置，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。

二、交流原則：

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、交流對(duì)象與條件

1.學(xué)校任教滿6年、離法定退休年齡在5年以上的教師，原則上均應(yīng)輪崗交流。2.每年交流教師的比例要達(dá)到專任教師總數(shù)的10%~15%。骨干教師交流的人數(shù)不得低于學(xué)校骨干教師總數(shù)的10%。

3.崗位晉升、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先，必須要有交流工作經(jīng)歷。

四、交流范圍和形式：

1.交流范圍：根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校分布情況，2013~2015學(xué)年度與我校進(jìn)行交流的是光福中心小學(xué)。

2.交流時(shí)間：教師交流以6年為一個(gè)輪崗周期。學(xué)校每年選派一批，每批原則上不得少于2年（特殊情況，經(jīng)教育局批準(zhǔn)可為1年。）

五、交流實(shí)施步驟：

（一）成立組織

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我校義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立度假區(qū)中心小學(xué)教師和校長流動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下：

組

長：夏

靜

副組長：錢根榮

瞿正秋

組

員：朱建偉 謝海燕 徐蘋 李超 范華琴 王燕琴 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，具體成員如下： 組

長：錢根榮 副組長：徐蘋

謝海燕

組

員：王燕琴

范華琴

孫潔瑩

李君

蔣潔

唐惠琴

(二)廣泛宣傳 2013年6月底到7月上旬，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要、《義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施義務(wù)教育法辦法》、《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，以及市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動(dòng)工作的意見》（蘇教人（2012）19號(hào)），以及區(qū)教育局《關(guān)于全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校開展教師區(qū)域性交流的工作規(guī)程（試行）的通知》等文件精神，熟知教師交流政策，學(xué)習(xí)將以教師自學(xué)和集中解讀相結(jié)合，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會(huì)精神，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性、必要性和迫切性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

（三）組織報(bào)名

符合條件的教師都應(yīng)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，克服困難，踴躍報(bào)名，主動(dòng)要求外出交流。行政領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，積極帶頭。

（四）認(rèn)真選拔

學(xué)校將按學(xué)科、按學(xué)段，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以及對(duì)口學(xué)校的有關(guān)實(shí)際情況，以提升教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育均衡為宗旨，按比例認(rèn)真選拔交流教師。

（五）及時(shí)溝通

工作小組及時(shí)和外出交流教師進(jìn)行溝通，關(guān)心和關(guān)注交流教師的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。

教師個(gè)人應(yīng)顧全大局，服從組織安排，不得無理取鬧，如出現(xiàn)有違師德的行為，將依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。學(xué)校還要和接受學(xué)校及時(shí)溝通，確保交流工作的穩(wěn)定性、實(shí)效性和有序性，保障交流工作順利進(jìn)行。

（六）上報(bào)名單 7月上旬，經(jīng)教師自主申報(bào)、學(xué)校推選，領(lǐng)導(dǎo)工作小組認(rèn)真研究，最終確定首批交流教師名單，填寫《教師交流登記表》，于7月15日前上報(bào)區(qū)教育局人事科審批。

（七）安排交流

8月1日，交流教師必須前往接受學(xué)校報(bào)到。學(xué)校送交流教師至接受對(duì)口學(xué)校，同時(shí)接受學(xué)校組織舉行歡迎交流教師的會(huì)議。

（八）全程管理

學(xué)校的教師交流工作小組要嚴(yán)格按照規(guī)程實(shí)施全程管理，規(guī)范操作，做到公正、公平、公開。

1.教師交流期間人事、工資關(guān)系均不動(dòng)，實(shí)行派出單位和接受單位雙重管理的體制，以接受單位管理為主。

2.交流期間，教師要擔(dān)任原任教學(xué)科的教學(xué)工作，并服從接受單位的安排，擔(dān)任班主任或其他條線工作。

3.教師交流期間的績效考核（含年度考核）由接受單位負(fù)責(zé)，考核結(jié)果由接受單位報(bào)送派出單位。交流教師在年度的考核中，由派出單位和接受單位分別給予15%的優(yōu)秀比例。

六、相關(guān)要求

1．對(duì)自愿申請(qǐng)參加交流的教師，在職務(wù)提升、職稱評(píng)定、競(jìng)聘崗位、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核和推薦高層次的系列培訓(xùn)中，給予優(yōu)先。

2．凡經(jīng)學(xué)校上報(bào)、區(qū)教育局審核確認(rèn)應(yīng)予交流的教師，必須參加交流。對(duì)無正當(dāng)理由不服從組織安排交流任務(wù)的教師在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中實(shí)行一票否決，當(dāng)年的年度考核不得定為“合格”及以上等次。

蘇州太湖國家旅游度假區(qū)中心小學(xué)

二0一三年六月

第二篇：教師流動(dòng)教育隨筆1

我的開學(xué)第一課 讓教育成為一種享受！

長興實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃琳

又迎來了一群天真可愛、活潑好動(dòng)的小毛頭，今年的開學(xué)第一課，我該給予孩子們些什么呢？

我在網(wǎng)上搜索，看到胡錦濤書記在“六一”節(jié)前看望湖北十堰市幼兒園的小朋友時(shí)，提出了“讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)幸福的童年”。的確，快樂的童年是幸福生活的源泉。每每回想起童年，我的心里總是充滿了溫暖和甜蜜。所以，我也要讓我的孩子們?cè)谏蠈W(xué)的第一天就感到快樂。

開學(xué)第一天，教室里播放著《上學(xué)歌》的視頻，而我則站在教室門口微笑著迎接孩子們的到來，跟他們問好。下午的第一節(jié)課是開學(xué)典禮，我的開學(xué)第一課正式粉墨登場(chǎng)了：

“小朋友們，今天是什么日子呀？”

“是開學(xué)第一天。”“是我們第一天上小學(xué)的日子！”

“高興嗎？”

“高——興！”

“的確是個(gè)值得高興的日子，也是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。所以，黃老師要送給大家一份禮物。”我拿出了事先準(zhǔn)備好的手偶——《快樂的大腳》中的小企鵝，“小朋友好！你們看過電影《快樂的大腳》嗎？我就是那個(gè)大腳波波。我來自最偉大的帝企鵝家族。在我們這個(gè)大家族里，只有一個(gè)辦法能讓我們這些剛出生的小企鵝得到認(rèn)可——擁有一副動(dòng)聽的歌喉?？墒?，不幸的是，我不會(huì)唱歌，我的聲音像在鋸床腿。大家都看不起我。連我自己也覺得我的確和其他的帝企鵝太不一樣了！不過，我是一個(gè)天才的舞蹈家，尤其是街舞，我跳得可棒啦！可是爸爸卻說不會(huì)唱歌的企鵝根本就不是企鵝。我非?？鄲?，直到我遇見了另一群企鵝朋友——阿德蘭企鵝。他們非常喜歡我的舞蹈，并為我獨(dú)特的舞步著迷，還邀請(qǐng)我去參加了一個(gè)盛大的舞會(huì)。和他們一起，在經(jīng)歷了許許多多的事情之后，不會(huì)唱歌的我終于明白了：“我們的世界是五彩斑斕的。既然我們來到了這個(gè)世界，就一定要活得精彩。大家不同，大家精彩！小朋友，希望你們像我一樣，愛自己，愛生活。好好學(xué)習(xí)，天天向上！”

我的開學(xué)第一課，簡短但不簡單，快樂但不膚淺。我想，那只勇敢自信的小企鵝，一定會(huì)在孩子們的心里快樂舞蹈！

難忘的瞬間，精彩的剎那；隨手筆錄，不拘一格。1

第三篇：流動(dòng)博物館展覽工作方案

流動(dòng)博物館展覽工作方案

一、時(shí)間：2012年9月11日

二、地點(diǎn)：體育館

三、工作任務(wù)及時(shí)間安排

（一）培訓(xùn)講解員（劉蘭芳同志負(fù)責(zé)）

1、挑選講解員（9月1日）；

2、講解員熟悉流動(dòng)博物館的展陳大綱（9月2日至9月5號(hào)）；

3、省博物館的專家對(duì)講解員進(jìn)行專題培訓(xùn)（9月6日至9月10號(hào)）。

（二）流動(dòng)博物館布展（吳憲斌同志負(fù)責(zé)）

1、協(xié)助省博物館的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行布展（9月6號(hào)至9月7號(hào)）。（吳滔、華勛林協(xié)助）

2、準(zhǔn)備音箱、DVD播放專題片（9月10日）。（吳滔）

3、刻錄DVD光盤（9月10前）（劉蘭芳）

（三）流動(dòng)博物館開館儀式（9月11日16：30）同書畫展、省書畫創(chuàng)作萬山基地授牌儀式共同進(jìn)行。

（四）組織參觀者參觀流動(dòng)博物館（吳憲斌同志負(fù)責(zé)）

1、講解員對(duì)展板做好講解工作。（劉合花同志負(fù)責(zé)）

2、對(duì)流動(dòng)展板進(jìn)行維修、管理（吳滔、華勛林及體育值班人員）

3、發(fā)放宣傳畫冊(cè)（劉蘭芳）

第四篇：流動(dòng)作文1

流動(dòng)作文精品之一

歪脖子松樹 文 | 章浩

在一片風(fēng)景宜人的茂盛樹林里，有一棵被月光照得很美很美的小松樹。

有一天，這棵松樹不經(jīng)意間，一抬胳膊，碰到了旁邊的楓樹?！鞍眩∧愕乃舍槹盐以哿?！”楓樹“花容失色”，慌忙地叫了起來，“瞧！我身上的葉子是多么珍貴的！”“對(duì)不起，真的對(duì)不起！”松樹連忙道歉。其實(shí)松樹真的不是有意的，它們?cè)鹃L得那么靠近，現(xiàn)在都長成了參天大樹，自然會(huì)擁擠很多。松樹充滿歉意地向楓樹點(diǎn)點(diǎn)頭，把身子往旁邊斜了一下。日積月累這個(gè)松樹竟成了一棵歪脖子樹！

嘿！這可是個(gè)天大的笑話！樹林里長了一棵歪脖子樹，這樹林還會(huì)美嗎？

松樹一天天地衰弱，甚至連它頑固的根都變得不堪一擊，把泥土里的養(yǎng)分和水分都讓給了旁邊的楓樹。不久，松樹便徹底枯萎了，枯枝落葉撒滿了一地，樹枝脆弱地一折就斷，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“咯吱咯吱”的怪聲音，甚至所有人幾乎忘記了它的存在，忘記了它曾經(jīng)是多么的健狀，多么的高大。

秋天來臨，在松樹旁邊的楓樹卻越長越狀大，光彩奪目，像一位高貴的公主披上了一身用紅霞織成的連衣裙。它微微地?fù)u曳著樹枝，葉子像紅蝶般飄下，引來詩人和畫家為它吟詩作畫。他們決定為這片樹林取個(gè)動(dòng)聽、高雅的名稱。

“紅樹林，這個(gè)名稱夠響亮！”畫家注重色彩，于是脫口而出。

可詩人卻認(rèn)為“紅樹林”這個(gè)名稱過于直白，太庸俗。他們一直爭(zhēng)吵到晚上才想出了更適合這個(gè)樹林的名稱——“月亮妹妹”。這是他們受到夜空中彎彎如鉤的美麗月牙兒啟發(fā)。也許在這樣詩情畫意的夜晚，不管是誰，都會(huì)成為一位詩人的。

但是，在這樹林附近尋找獵物的野狼也會(huì)這么想嗎？“嗷嗚——”悠久恐怖的狼嚎聲突然打破了夜晚的平靜與美麗。倆人不約而同地躁動(dòng)起來?！翱禳c(diǎn)生火！快點(diǎn)生火！狼也許會(huì)怕火的！”詩人突然嚎嚎大叫。詩人和畫家急忙堆攏地上枯樹枝和樹葉，然后點(diǎn)燃它們。紅紅的火光頓時(shí)使倆人充滿了安全感。皎潔的月光下，幾只野狼停下腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪著雙眼，不敢再走近。過了幾個(gè)小時(shí)，這附近所有能燃燒的枯樹枝都燒光了。著急之時(shí)，畫家情不自禁的把目光鎖定在這棵歪脖子松樹上。這片“月亮樹林”里也只有它能繼續(xù)砍來燃燒了。

當(dāng)歪脖子松樹的最后一小截樹干都被丟進(jìn)火堆里的時(shí)候，畫家一邊搖頭一邊嘆息：“這里的樹棵棵都長的這么茂盛，唯獨(dú)這棵怎么就枯死了呢？哎——它真是一棵不幸的樹呀！”話音剛落，畫家的靈感突發(fā)，于是拿出畫筆在逐漸微弱的火光里畫出歪脖子松樹的樣貌。當(dāng)歪脖子松樹最后一片枝葉燃成灰燼時(shí)，這時(shí)天也終于亮了。

這個(gè)恐懼萬分、度日如年的夜晚終于過去了，這棵不幸的歪脖子松樹也給倆人帶來了生機(jī)?！巴岵弊铀蓸淙f歲!歪脖子松樹萬歲！”詩人和畫家激動(dòng)得歡呼大叫。詩人把目光投向了畫家的畫板，在彎彎如鉤的月色下，松樹傾斜的身軀顯得那么的凄涼卻又十分堅(jiān)強(qiáng)。

“歪脖子松樹！”此時(shí)此刻，詩人、畫家和整片樹林，全都默認(rèn)了這個(gè)并不響亮、也不高雅的名稱。

春天，一顆松樹種子從地下悄悄的探出了頭來，歪了歪身體?? 【家長點(diǎn)評(píng)】

小作者大膽運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法，生動(dòng)具體的描寫了樹林里的松樹和楓樹。鮮明的對(duì)比出歪脖子松樹與高大楓樹在畫家和詩人心目中真正的份量，使讀者深深體會(huì)到生命的價(jià)值和意義所在，明白了外在美與內(nèi)在美的重要性。

——章顯軍

最真摯的友情——榕樹與木棉樹的故事

文 | 陳璇

燦爛的朝霞繪出五彩的圖畫，清風(fēng)中夾雜著松脂的幽香，陽光伸出千萬朵輕柔的手臂，親呢地?fù)崦郑ü怍贼缘暮娴褂持n翠欲滴的葉片，森林浸泡在一種舒適與愜意中。

你作為一棵榕樹，正凝視著水中自己的身影——棕色的樹皮好似一層堅(jiān)硬的盔甲，支撐著枝繁葉茂的頭頂，朝氣蓬勃的你，揮舞著雙臂，在風(fēng)中舞動(dòng)著，仿佛馬上要去擁抱太陽。

可是，你卻對(duì)這棵矯健的形象發(fā)出一聲嘆息——不知為什么，你總感到寂寞。嬌艷的凌霄花在你高枝上舞蹈；活潑的鳥兒為你唱婉轉(zhuǎn)的歌謠；泉源常年為你送來清涼的慰藉；險(xiǎn)峰襯托你的偉岸與威儀——他們都是你的朋友，為什么你感到寂寞呢？

一只毫不起眼的飛鳥從唉聲嘆氣的你頭頂拂過，丟下一粒又小又黑的草籽。你沒有想過，它，竟會(huì)改變你的命運(yùn)。

你的時(shí)光在孤獨(dú)中熬過了。突然有一天，一株小樹苗從你身旁鉆出頭來。她害羞地看了你一眼，靦腆地打了聲招呼：“你好！”

“你好！”不知為什么，你與她一見如故，便熱情地回應(yīng)，“我是一棵榕樹，你是誰呀？”

“嗯??木??木棉?！彼辉俸π吡?，也高興地上前與你談話。

就這樣，你們成了無話不說的好伙伴。清晨，你們迎著朝霞一起蘇醒。深夜，你們伴著梔子花的香氣共同入睡。暴風(fēng)雨來了，你們緊緊地靠在一起，粗糙的樹皮互相摩挲著，碧玉似的葉片相互交錯(cuò)著，讓彼此感受到溫暖與快樂。你們的根，緊握在地下；葉，相融在云里。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍；她有她紅碩的花朵，像沉重的嘆息，像英勇的火炬。

時(shí)間像流水般匆匆悠過。轉(zhuǎn)眼間，木棉長大了。當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，她柔軟的身軀與紅艷的花兒便舞蹈起來，姿勢(shì)是那么優(yōu)美。

你們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，共享霧靄、流嵐、虹霓。漸漸地，你們已成了對(duì)方的部分，無法割舍。但你沒有想到，災(zāi)難正降臨在你們頭上——

那不是一個(gè)好天氣。天空烏云密布，風(fēng)無情地刮著，空氣中仿佛都是憂郁和陰沉。你和木棉還是同往常一樣，興致勃勃地與黃鸝鳥玩著捉迷藏。

突然，一個(gè)瘦小的身影“閃”到了你面前。還沒等你看清楚，那人舉起了一把可怕的鋸子。

“不！”木棉極力扭動(dòng)身子，細(xì)長的枝條胡亂揮動(dòng)著，“不要傷害他，不要傷害榕樹??”但她無力阻止那人“行兇”。他獰笑著，搖晃著讓所有樹木都懼怕著鋸子，嘴時(shí)喃喃著：“呵呵！多好的木頭啊。我毀害一棵樹又算不上破壞環(huán)境。即使破壞了，又有什么關(guān)系呢？呵呵??”只見他一揮手的功夫，你感到身體一涼??

“嘀嗒，嘀嗒??”是下雨了嗎？你疲倦地睜開眼，發(fā)現(xiàn)木棉在哭泣，為你流下真摯的眼淚！那一刻，你終于體會(huì)到了什么是真正的友誼。

你閉上沉重的雙眼，緊緊地握住了木棉的樹根，安詳?shù)仉x開??

遠(yuǎn)處，又一只飛鳥丟下了一顆種子??

香腸表姐 文 | 王啟盛

瘦臉蛋，白皮膚，一副要?dú)⑷说谋砬?，那是我最親愛的香腸表姐!

為什么叫她香腸表姐呢？因?yàn)槲液退霈F(xiàn)過香腸大戰(zhàn)，為了香腸而戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，唉唉！

“我吃了呀！我真吃了哦！”我拿起了自認(rèn)為最新最好吃的玉米香腸往嘴中塞了一口，正當(dāng)我要去再拿一條香腸的時(shí)候，表姐便從衛(wèi)生間中沖了出來。

“你你你你你你你你怎么吃了我的香腸！”表姐指著我的鼻子，破口大罵，唾沫星子濺了我一臉，然后，一把奪過我手中的香腸！

“關(guān)我啥事嘛，你不是說給我了嗎？我去，可惡的你為什么連香腸也要阻止我吃呢！”我無力地吐槽，這也能忘記？這也可以？我的心中一萬只草泥馬奔騰而過。這個(gè)二貨表姐，明顯是想找一個(gè)能打我的借口??或許可以請(qǐng)求支援??額，我的拳頭已經(jīng)憤怒了！

“表哥請(qǐng)求支援打敗大怪獸菊花！”我朝樓上的終極兵器喊了一聲，便馬上跟表姐扭打在了一起。我的打臉方法還是可以的，她踢了我一腳，我給了她一套掌法，她還我漂漂拳，我扇了她幾巴掌又一拳打中了她的腦袋。如若她不是大BOSS的話，早就成為我的手下亡魂了！

結(jié)果吧，呵，大BOSS為了一根香腸變身啦！她全身散發(fā)出嗜血的氣息，使用了“佛山美腿大臭腳”——她早就有了神之香港腳的美稱，并且熟練精通神之香港腳！所以我就被她一腳踹飛了，簡直是連螺旋槳也比不上的速度呀！我被連踹幾腳，連血都吐出來了！

幸好！最終兵器來了，他十分厲害，推了一下我的表姐，他倆一男一女杠上了！我便上樓去睡覺了！

為了一根香腸打架的表姐，你服了嗎？

溫暖 文 | 林子涵

窗外的月光隨著風(fēng)的觸角，搖動(dòng)，稍縱即逝。我起床，站在窗邊。

考試的成績總是壓在我的心頭，揮之不去。我不知道，是現(xiàn)實(shí)太殘酷，還是我太脆弱？

夜如瀾，撲到我的心頭，樓下只有路燈獨(dú)自欣賞，這個(gè)繁華的城市何時(shí)變得如此悲戚，連個(gè)夜不歸宿的醉鬼也沒有？

我無奈地地推開父母房間的門?！鞍謰?，我睡不著?！蔽逸p聲說。

父母一向睡得很輕，一點(diǎn)點(diǎn)兒響動(dòng)就會(huì)驚醒。媽媽揉了揉惺松的眼“你就睡我們中間吧！”媽媽哄你睡。說罷，媽媽掀開被子，看著我鉆進(jìn)溫暖的被窩。

“為什么睡不著呀？”媽媽摟著我問，語氣溫和?！皼]考好??”我用嘶啞的聲音小聲支吾著。父母不再出聲，夜更加靜謐了。

“我給你唱支搖籃曲吧！”爸爸帶著微倦的聲音，緩緩地說道。

爸爸輕聲哼起來，媽媽為我掖好被子。月光從窗邊調(diào)皮地?cái)D進(jìn)來，溫柔地照耀著我們。

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝??”爸爸的聲音像一泓清亮的溪流流進(jìn)我的心田，溫暖極了。

就這樣，我在媽媽的懷里，聽著爸爸的搖籃曲，沉沉地睡去。夢(mèng)中我看到微笑的天使一左一右牽著我的手——我的爸爸媽媽。

牙疼記 文 | 應(yīng)孔逸

“牙疼不是病，疼起來真要命?！币郧拔覍?duì)這句話，沒有絲毫感覺，可最近，我算是真正領(lǐng)悟到了這句話的真諦了。

數(shù)學(xué)課，也不知道哪根筋不對(duì)，牙齒一直隱隱作痛，攪得我如坐針氈。

下課后，本來還希望可以稍作緩解的，沒想到，一下課，疼痛更加瘋狂了，在我的牙齒里興風(fēng)作浪！每一根痛覺神經(jīng)似乎都連接在這顆“生病”的牙齒上，一吸氣，就挑動(dòng)每一根神經(jīng)，鉆心的疼！

突然，我感覺下牙肉痛痛的，腫腫的，用舌頭碰一下，還震動(dòng)，不會(huì)??不會(huì)有蛀蟲在里邊作怪吧？！

它們“尋覓”到我的嘴巴，后來在我放松警惕的時(shí)候“惹是生非”，興風(fēng)作浪，然后在我的牙齒里，生兒育女，安居樂業(yè)??

媽呀！太恐怖了！

記得，小時(shí)候，有一次左邊臉的盤牙蛀牙出血，后來蛀洞越來越大，到了非補(bǔ)不可的地步。

銀光閃閃的錘子和刀伸進(jìn)我的嘴巴，發(fā)出“吱吱吱”的響聲，還散發(fā)出濃濃的藥水味，嘴巴里不是麻的感覺，我?guī)缀跄苈犚娧例X打架的聲音！

好不容易，把壞牙換掉了我可不想再去補(bǔ)了?；氐郊?，我就換了一把牙刷，開始刷牙，刷牙?? 牙疼不是病，疼起來真要命！啊，又來了??

夢(mèng)中奇遇2 文 | 陳夏唯

水滲進(jìn)了地上，門“吱嘎”一聲開了，屋里出來了一個(gè)皮膚雪白的姑娘，穿著長裙，像個(gè)公主。

“你好，我是蛋糕公主。”姑娘說。額，怪不得皮膚那么白。我應(yīng)邀步入宮殿，一坐在凳子上，肚子就唱起了空城計(jì)。

我不好意思地求助：“您能把你的梳子給我吃嗎？”“什么？梳子可以吃嗎？”她大吃一驚。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過遞過來的梳子，“咔嚓”一咬，嘿，蘋果味的！我風(fēng)卷殘?jiān)瓢憬鉀Q了這把又香又甜的發(fā)具。

不過，這個(gè)蛋糕公主，怎么憂心忡忡的，是可憐這把梳子嗎？“你怎么了？”我擦了擦嘴巴?！拔揖鸵藿o他了，可他卻不知道?！钡案夤鼢鋈簧駛?。通過一番徹談，我才知道她要嫁給香蕉王子了，可火龍果王子卻不知道。

我陪著暗暗落淚，忽然想起還要回到現(xiàn)實(shí)世界的事，便問：“你知道我要這么回到我的世界去嗎？”她說：“只有一條會(huì)走路的魚才知道，他會(huì)帶你去找在糖河里生存的糖貓?！?/p>

為了感謝她，我通知了火龍果關(guān)于蛋糕公主要結(jié)婚的消息。在香蕉王子經(jīng)過的路上，趁著香蕉王子下車到花店里買花。我吃掉他轎車的四個(gè)輪子。嘿嘿，香蕉王子還沒跑到，火龍果王子已經(jīng)把蛋糕公主帶走了。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一條魚，難道是她說的魚。太好了，好人有好報(bào)呀！我跑了上去，我把我來這兒之后所有事告訴了他。他給了我一本書，有3頁。他說：“要回去，要有二十個(gè)人在這本子上簽名，還要有感激的心?！蔽沂蘸帽咀?，準(zhǔn)備走了。那條魚又給了我一條金黃的帶子，讓我去找闊闊艦長。

我到了海邊，果然有許多的船艦，一個(gè)胖胖的人在指揮大家。我想那一定是闊闊艦長。我快步跑去，那個(gè)人告訴我闊闊艦長在船艦上。我跑上了大船艦。“你好，你是艦長嗎？”我怯怯地問。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽見船艦上響起了警報(bào)，3號(hào)目標(biāo)上船艦了。闊闊艦長說：“你??你是江??夢(mèng)心？”“我是呀！”我說，“一只魚讓我來找你?！蔽夷贸隽四菞l帶子。闊闊艦長笑了笑說：“那老弟又給我添麻煩了?！笔裁矗菞l會(huì)??會(huì)走路的魚是你的老弟??

一條魚居然是闊闊艦長的老弟？想知道為什么就看下一期吧?。ㄎ赐甏m(xù)???）

家鄉(xiāng)的小吃 文 | 呂泓萱

我的家鄉(xiāng)在長沙，它是一座歷史悠久的名城，作為長沙人，我自然十分自豪，今天，我要把家鄉(xiāng)的美食介紹給你們認(rèn)識(shí)。

最“臭名昭著”的當(dāng)然要數(shù)長沙小吃臭豆腐了。聽，“臭豆腐，賣臭豆腐咯！又香又多汁的臭豆腐，五元一碗！”在長沙，隨便一條街，這句賣聲都會(huì)在耳邊回蕩。看，它穿著一身烏黑的衣服，里面卻是白白嫩嫩的。師傅將幾塊臭豆腐放在鍋里一炸，沒幾分鐘，就有一股香味撲鼻而來。撈出來盛到碗里，澆上調(diào)制好的湯汁，再灑上一小把香菜，一份令人垂涎欲滴的美食就大功告成了。這時(shí)候，你輕輕夾起一塊臭豆腐，一口咬下去，里面濃郁的湯汁飛濺而出，讓每個(gè)味蕾，都感受到長沙臭豆腐又香又甜、又酸又辣的獨(dú)特的味道，真是回味無窮?。≡趺礃?，你想你敢試試嗎？

要是只介紹一種美食怎么能夠味呢！對(duì)，說說大餅吧，雖然不是很出名，但要吃起來，可也是美食中的美食?。〈箫灥闹饕巢氖牵好娣?，一碗水，然后是自己愛吃的一些菜，對(duì)了，加點(diǎn)蔥花，味道會(huì)更好。先把面粉和水?dāng)囋谝黄?，水可以多一些，混合好之后用手把面團(tuán)擠壓，再壓扁放入鍋中，撒一點(diǎn)蔥花或把雞蛋攪勻稱倒在餅上，過個(gè)十來分鐘就煮好了。對(duì)折好后，一口咬下，加點(diǎn)菜，那可真叫美味佳肴??！一股香味，咬在嘴里軟軟的，越嚼越有味，越吃越愛吃！

什么，只有這兩樣小吃？不不不！長沙可不止這些好吃的，還有：燒賣、糖油粑粑、涼面、麻辣燙、土豆泥??有興趣的話，嘻嘻，微我私聊！

第五篇：教師流動(dòng)工作總結(jié)

交 流 教 師 工 作 總 結(jié)

武希奎 2013年6月

生命因交流而多彩

一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進(jìn)三小的門，就是三小的人。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過如何學(xué)好知識(shí)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

到三小交流一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。篇二：教師交流工作總結(jié)

教師交流工作總結(jié)

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，需要我們?cè)趯?shí)際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。

一、我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師，英語教師張耀紅老師和語文教師劉洋陽老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

我們要求學(xué)科教師參加聽課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教

學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

茍?zhí)面?zhèn)中心小學(xué) 2013、6 小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案 為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師有序流動(dòng)的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教育內(nèi)涵提升工程，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

每年參加交流的教師比例占學(xué)校符合交流條件人員總數(shù)的10％。通過交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對(duì)象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、年輕有為教學(xué)質(zhì)量高的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

4、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參加專項(xiàng)支教任務(wù)的教師，視為具備異校交流工作經(jīng)歷。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，區(qū)教育局協(xié)調(diào)，開展區(qū)內(nèi)交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關(guān)于印發(fā)新密市小學(xué)教師交流工作實(shí)施方案的通知》（區(qū)教〔2010〕127號(hào)）規(guī)定的外圍學(xué)校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)交流任職。教師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升需要在區(qū)內(nèi)交流任教。

4、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內(nèi)雙向交流，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長至一學(xué)年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校教師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職鍛煉，時(shí)間為一學(xué)期。有計(jì)劃地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右。

六、實(shí)施步驟

1、宣傳動(dòng)員。2012年7月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教體局

實(shí)施方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。學(xué)校教師交流工作實(shí)施方案

七、相關(guān)要求

1、下列情況的教師應(yīng)優(yōu)先交流。學(xué)科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中青年教師；要求晉升中、高級(jí)職稱的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專任教師。

2、對(duì)自愿申請(qǐng)參加交流的教師，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)使用等方面，同等條件下優(yōu)先；對(duì)不符合交流條件但本人自愿申請(qǐng)交流的教師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為交流對(duì)象。篇三：教師交流任教個(gè)人工作總結(jié)

教師交流任教個(gè)人工作總結(jié) 2013年9月，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波。

此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，堅(jiān)定交流信念。

交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心。駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們家離學(xué)校太遠(yuǎn)中午食宿問題和工作中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。

二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。

交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班的思品教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人發(fā)展。

1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來到駐香港部隊(duì)希望小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班思品教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、搞好教研。

交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，聽課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。3關(guān)愛學(xué)生。

短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪，跟家長交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長。

總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。篇四：交流教師工作總結(jié)

交流教師工作總結(jié) 2011年9月，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺，三年時(shí)間過去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、思想情況：

到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。三年來個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀；正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來和學(xué)生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。三年來,個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)情況：

在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn)，做到了互助互利、共同進(jìn)步。

平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并能做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研

知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書籍，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊，有教學(xué)案例，論文、課堂設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)課講授方法等文章，有助提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。有師德教育，學(xué)生心理等文章，有助教育思想、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“十八大報(bào)告”以及各種教育理論，加強(qiáng)思想理論教育。總之，我充分利用這些便利條件，給自己充電。

三年來，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作。

教學(xué)中，認(rèn)真、充分備課，規(guī)范書寫教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的課，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時(shí)補(bǔ)救；并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見，（自我認(rèn)為“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)后記。每周參加集體備課，在備課過程中，認(rèn)真聽取同科教師對(duì)教材的分析，知識(shí)點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路，解決問題的過程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判，征求意見，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課，認(rèn)真做好聽、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)組長對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解。樹立新課改理念，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

不長的三年時(shí)間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。把握機(jī)會(huì)，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力！篇五：教師交流工作總結(jié)

教師交流，共建優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái) 2013年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加七星區(qū)教師交流活動(dòng),與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在校期間，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深深地感覺到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛每一位學(xué)生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。

二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

1、深入學(xué)習(xí)。來到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教二年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過班主任經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對(duì)班上的孩子進(jìn)行因材施教，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善

自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，以身作則，并培養(yǎng)學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛這個(gè)班，就像是自己的家一樣，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析。對(duì)教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三、交流感悟和建議

1、通過教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教 育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng)，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂園。

在本次交流活動(dòng)中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。