第一篇：2013年貴州省遵義市正安縣招聘79名高中教師實(shí)施方案

2013年貴州省遵義市正安縣招聘79名高中教師實(shí)施方案

2012年12月11日

來源：網(wǎng)絡(luò)綜合 培訓(xùn)課程

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-【網(wǎng)絡(luò)綜合-2013年貴州省遵義市正安縣招聘79名高中教師實(shí)施方案】：

為加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高中教育健康發(fā)展，根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》(人事部令〔2005〕第6號)、《貴州省事業(yè)單位新增人員公開招聘暫行辦法》(黔人發(fā)〔2006〕4號)以及《遵義市事業(yè)單位公開考試招聘新增人員暫行辦法》，經(jīng)縣委、縣政府同意，并報(bào)市人力資源和社會保障局批準(zhǔn), 2013年我縣面向社會公開考試招聘高中教師。為確保招考工作順利進(jìn)行，制定本方案。

一、工作原則及程序

招考工作嚴(yán)格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，按照發(fā)布公告、報(bào)名、筆試、面試、體檢、考核、公示、聘用審批的程序進(jìn)行。

二、崗位設(shè)置

本次考試招聘高中教師91名。(具體崗位設(shè)置情況見附件)。

三、招考對象及報(bào)考條件

㈠招考對象

全日制普通高校本科及以上應(yīng)(2013年畢業(yè))、往屆畢業(yè)生。

㈡報(bào)考條件

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法。

2.具有符合職位要求的文化程度和資格條件。

3.具有正常履行職責(zé)的身體條件。

4.年齡在18周歲以上(1994年12月30日以前出生)35周歲以下(1977年12月1日以后出生)。

㈢以下人員不得報(bào)考：

1.本縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位在編在職人員(含已簽約的特崗教師);

2.曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員;

3.曾被開除公職或辭退未滿5年的人員;

4.不符合招考職位要求的相關(guān)條件人員。

四、報(bào)名及資格審查

㈠報(bào)名

1.報(bào)名時(shí)間：2012年12月18日，上午：8：30—11：30，下午：2：30—5：30

2.報(bào)名地點(diǎn)：貴州師范大學(xué)招生就業(yè)處

3.報(bào)名所需材料及要求

⑴畢業(yè)證書(驗(yàn)原件，交復(fù)印件1份)。

⑵應(yīng)屆畢業(yè)生持《就業(yè)推薦表》(驗(yàn)原件，交復(fù)印件1份)。

⑶英語及普通話測試等級證書。

⑷有效《居民身份證》(或戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的附本人照片的戶籍證明)原件及復(fù)印件1份。

⑸考試考務(wù)費(fèi)150元。

⑹本人近期免冠小二寸照片4張。

報(bào)名人數(shù)與計(jì)劃招錄人數(shù)達(dá)不到3:1比例的崗位，該崗位招考計(jì)劃予以減少或取消。崗位招考計(jì)劃減少的，報(bào)考該崗位的考生所報(bào)崗位不再進(jìn)行調(diào)整;崗位招考計(jì)劃取消的，由報(bào)考該崗位的考生本人申請，經(jīng)縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意，可以改報(bào)符合報(bào)考條件的其他崗位。開考比例按報(bào)名時(shí)符合條件能獲得準(zhǔn)考證的人數(shù)為準(zhǔn)，報(bào)名者由于自身原因未參加考試的，計(jì)入開考比例，其考試成績均按“0”分計(jì)算。

㈡資格審查

由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對報(bào)考人員統(tǒng)一進(jìn)行資格審查，合格者準(zhǔn)予參加考試?！豆P試準(zhǔn)考證》的領(lǐng)取時(shí)間為：2012年12月19日(上午8：30—11：30，下午2：30—5：30);領(lǐng)取地點(diǎn)：貴州師范大學(xué)招生就業(yè)處。

五、考試

考試分筆試和面試，筆試、面試均采用百分制計(jì)算?？荚嚳偝煽?yōu)?00分。其構(gòu)成為：筆試成績占總成績的60%，面試成績占總成績的40%，考試成績實(shí)行四舍五入保留兩位小數(shù)。

㈠筆試

筆試形式為閉卷考試，筆試考試范圍：報(bào)考相應(yīng)學(xué)科高中人教版教材(報(bào)考職業(yè)中學(xué)教師崗位考專業(yè)知識)、事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識。

筆試時(shí)間：2012年12月20日上 午：9:00—11:00

筆試地點(diǎn)：見《筆試準(zhǔn)考證》

㈡面試

1.根據(jù)計(jì)劃招聘人數(shù)按筆試成績由高到低順序1：3的比例確定參加面試對象。若遇報(bào)考人員筆試成績出現(xiàn)末位并列的，末位并列人員共同進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。

2.面試時(shí)間為2012年12月21日上午7:30

3.面試地點(diǎn)：見《面試準(zhǔn)考證》

若遇報(bào)考人員考試總成績出現(xiàn)末位并列的，取筆試成績高者進(jìn)入體檢。

報(bào)考人員須同時(shí)持有效《居民身份證》或戶籍所在地公安機(jī)關(guān)出具的附本人照片的戶籍證明、準(zhǔn)考證參加考試。

六、體檢

體檢按考試總成績從高分到低分以1:1的比例進(jìn)行體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(試行)》及《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊執(zhí)行〉(試行)的通知》(人社部發(fā)[2010]19號)規(guī)定執(zhí)行，體檢不合格的，按考試總成績從面試人員中依次遞補(bǔ)進(jìn)行體檢，體檢費(fèi)用由考生自理。

七、考核

考核由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對考核對象的思想政治、道德品質(zhì)及是否需要回避等情況進(jìn)行考核，同時(shí)復(fù)查其報(bào)考資格。在考核中發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，經(jīng)縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定，取消報(bào)考人員的擬聘用資格：

㈠不能堅(jiān)持黨的基本路線，在重大政治問題上不能與黨中央保持一致的人員;

㈡曾因犯罪受過刑事處罰或受過勞動教養(yǎng)的人員;

㈢曾被開除公職或辭退未滿5年的人員;

㈣不符合報(bào)考職位資格條件的人員;

㈤經(jīng)縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究其他不能聘用的人員。

考核中發(fā)現(xiàn)有不合格的，由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按考試總成績從高到低依次等額遞補(bǔ)進(jìn)行體檢、考核。

八、公示

根據(jù)報(bào)考人員的考試、體檢及考核結(jié)果,由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在考核結(jié)束后的5個工作日內(nèi),按人事管理權(quán)限確定擬聘用人員,并在正安縣人力資源和社會保障網(wǎng)上公示7個工作日。對擬聘用人員在公示期間有異議的，由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查。

九、聘用

㈠經(jīng)考試、體檢、考核、公示合格者按報(bào)考單位及崗位，根據(jù)考試總成績擇優(yōu)等額聘用。

㈡報(bào)考人員一經(jīng)聘用后，三年內(nèi)不能調(diào)動。

㈢招考工作由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，擬聘用人員名單報(bào)縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，上報(bào)市人力資源和社會保障局審批。

㈣聘用人員與用人單位簽訂聘用合同，試用期按照相關(guān)規(guī)定確定，試用期滿后，經(jīng)考核合格后予以正式聘用，考核不合格者，取消聘用。試用期待遇按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

㈤聘用人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間到用人單位報(bào)到。拒不報(bào)到的，取消其聘用資格，并按考試總成績從高到低依次等額遞補(bǔ)進(jìn)行體檢、考核、公示并辦理聘用手續(xù)。

十、紀(jì)律與監(jiān)督

整個招考過程接受紀(jì)檢、監(jiān)察部門及社會各界監(jiān)督。如有違紀(jì)情況發(fā)生，對報(bào)考人員取消聘用資格，對違紀(jì)的工作人員給予紀(jì)律處分。

十一、本方案由縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜由縣招考領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，若遇重大爭議事項(xiàng)由市招考小組裁決。

咨詢電話：0852-6033515

監(jiān)督電話：0852-6423996

正安縣招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二0一二年十二月七日

附件：2013正安縣事業(yè)單位招考人員計(jì)劃表.xls

【1】 【2】

第二篇：貴州省2011年招聘7000余名特設(shè)崗位教師

貴州省2011年招聘7000余名特設(shè)崗位教師

2011年4月29日，貴州省2011年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作會議在貴陽召開。會議由省教育廳組織。參加會議的有各市（州、地）教育局局長、有關(guān)縣（市、區(qū)、特區(qū)）分管縣長（市長、區(qū)長）及教育局局長、各普通高校分管領(lǐng)導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人等近300人。省教育廳廳長霍健康出席會議并作重要講話。

會議宣布，2011年全省將通過國家、縣兩級農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡稱“特崗計(jì)劃”），招聘7000余名特設(shè)崗位教師到農(nóng)村中小學(xué)任教。

一、招聘對象和條件

（一）國家“特崗計(jì)劃”招聘對象和條件

1、以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，可招部分應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生（只能報(bào)考小學(xué)崗位和初中英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科）。

2、取得相應(yīng)教師資格（即報(bào)考小學(xué)崗位須取得小學(xué)及以上教師資格；報(bào)考初中崗位須取得初中及以上教師資格。下同）的全日制普通高校往屆師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

3、取得相應(yīng)教師資格且具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（有半年以上從事中小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷）的全日制普通高校往屆非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

以上報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)與報(bào)考學(xué)科必須一致（學(xué)前教育、幼兒教育專業(yè)不能報(bào)考），年齡均要求在30歲以下（1981年5月1日后出生）。報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

4、對已取得2011年“碩師計(jì)劃”研究生免推資格的36名貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按《省教育廳辦公室關(guān)于做好2011年農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃工作的通知》（黔教辦師[2011]76號）要求，提前招聘為特設(shè)崗位教師。

（二）縣“特崗計(jì)劃”招聘對象和條件

1、以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)往屆本科和師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生為主，可招少量取得相應(yīng)教師資格的全日制普通高校應(yīng)往屆非師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，年齡均要求在30歲以下（1981年5月1日后出生）。

2、取得相應(yīng)教師資格、年齡在30歲以下（1981年5月1日后出生）的全日制普通中等師范學(xué)校應(yīng)往屆師范類專業(yè)畢業(yè)生（只能報(bào)考小學(xué)崗位），是否列入招聘對象，由各市（州、地）自行確定。

以上報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)與報(bào)考學(xué)科必須一致。

3、取得相應(yīng)教師資格（幼兒教師資格除外）、具有全日制普通中等師范學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)及以上學(xué)歷、年齡在40歲以下（1971年5月1日后出生）且連續(xù)代課2年以上目前仍在教學(xué)崗位的本縣代課人員（對連續(xù)代課5年以上且目前仍在教學(xué)崗位的，條件可適當(dāng)放寬）。凡符合代課人員報(bào)考條件者，原則上只能報(bào)考小學(xué)崗位;對少數(shù)具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷且目前仍在初中崗位代課的人員可報(bào)考初中崗位。

4、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

國家“特崗計(jì)劃”面向全國招聘；縣級“特崗計(jì)劃”招聘生源地范圍由各市（州、地）自行確定。

在編教師（含2008、2009、2010年的特設(shè)崗位教師）不能報(bào)考。

二、招聘程序

特設(shè)崗位教師招聘按照公布招聘崗位、報(bào)名、資格審查、考試、錄取、簽訂合同、培訓(xùn)等程序進(jìn)行。

招聘分為兩個階段。第一階段招聘符合報(bào)考條件的全日制普通高校本科畢業(yè)生（報(bào)考學(xué)科須與所學(xué)專業(yè)一致）和取得相應(yīng)教師資格（幼兒教師資格不能報(bào)考）、年齡在45歲以下且連續(xù)代課5年以上目前仍在教學(xué)崗位的本縣代課人員。第二階段招聘其他符合條件的人員。第一階段招聘結(jié)束后，公布第二階段招聘崗位，進(jìn)入第二階段招聘。

招聘考試分為筆試和面試。第一階段的考試免筆試，只設(shè)面試；第二階段的考試設(shè)筆試和面試。

三、報(bào)名方法及時(shí)間

報(bào)名采用先網(wǎng)上注冊報(bào)名，然后現(xiàn)場審核確認(rèn)的方式進(jìn)行。

（一）第一階段招聘

“網(wǎng)上注冊”時(shí)間：2011年5月13-17日。

“現(xiàn)場確認(rèn)”時(shí)間：2011年5月16-17日。

（二）第二階段招聘

“網(wǎng)上注冊”時(shí)間：2011年6月9-13日。

“現(xiàn)場確認(rèn)”時(shí)間：2011年6月9日-13日。

筆試時(shí)間：6月25日上午9：00-11：30。

報(bào)名者須登陸貴州教育網(wǎng)（）查詢具體的報(bào)名辦法、考試時(shí)間、內(nèi)容等有關(guān)信息。

四、有關(guān)待遇

特設(shè)崗位教師聘任期為三年。在三年聘期內(nèi)，執(zhí)行我省統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，其工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以及其他津貼補(bǔ)貼比照本縣同等條件公辦教師標(biāo)準(zhǔn)確定，享受本縣公辦教師同等待遇。聘期內(nèi)三年連續(xù)考核合格且本人愿意繼續(xù)在當(dāng)?shù)亓羧蔚?，由各縣負(fù)責(zé)落實(shí)教師工作崗位，將其工資發(fā)放納入縣級財(cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却?。工齡和教齡自2011年9月1日起計(jì)算。對重新?lián)駱I(yè)的，各縣為其重新選擇工作崗位和辦理戶口遷移提供方便條件和必要的幫助。

第三篇：正安二中高中新課程改革實(shí)施方案

正安縣第二中學(xué)高中新課程改革

實(shí)施方案

自2010年以來，我校高中課程改革工作已相繼展開跟蹤調(diào)研和初步實(shí)驗(yàn)與探索。目前，按照國家教育部、省教育廳、市教育局對普通高中新課程改革的實(shí)施計(jì)劃，自2010年秋季開學(xué)起，我省普通高中學(xué)校全面進(jìn)入高中新課程改革實(shí)驗(yàn)。我們將責(zé)無旁貸地要起到帶頭和示范作用。根據(jù)《貴州省普通高中新課程改革實(shí)施方案》的通知和《貴州省普通高中課程改革實(shí)施方案》的指示精神和要求，為了認(rèn)真落實(shí)實(shí)施高中新課程改革，積極探索、精心規(guī)劃、深入研究、努力實(shí)踐、漸進(jìn)漸善地做好我校高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定“正安縣第二中學(xué)高中新課程改革實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，按照《貴州省普通高中新課程改革實(shí)施方案》的要求，立足我校實(shí)際，借鑒其他省市高中新課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)和繼承我校多年教育教學(xué)改革成果、特別是初中課程改革成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力、富有時(shí)代特征的以學(xué)生為本的我校現(xiàn)代高中新課程和新教材體系，促進(jìn)每一個學(xué)生全面、生動、個性化的發(fā)展，造就一支適應(yīng)新課程理念、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)

優(yōu)良的研究型、專家型的教師隊(duì)伍，把高中新課程改革作為我校深化和諧教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)能主動適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步的、具備優(yōu)秀素質(zhì)的創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)造性地全面實(shí)施教育部制定的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中各科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，對新課程實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行教育性、科學(xué)性和適用性實(shí)驗(yàn)，積極探索與高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，探索和建設(shè)與普通高中新課程改革方案相適應(yīng)的教學(xué)管理制度、教育教學(xué)評價(jià)制度、校本培訓(xùn)制度、校本教研制度，積極推進(jìn)和完善高中新課程國家、地方、學(xué)校三級管理運(yùn)行機(jī)制，努力構(gòu)建具有我校特色的普通高中新課程及新教材體系。

2、按照《貴州省普通高中新課程改革實(shí)施方案》的具體要求，認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的基本理念，進(jìn)一步探索我校高中新課程改革的有效方式和途徑，提高新課程實(shí)施的水平，為我省普通高中新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步修訂完善提供認(rèn)識成果和實(shí)證性經(jīng)驗(yàn)，為新課程的推廣積累經(jīng)驗(yàn)、提供示范。

3、通過新課程的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校高中教育的質(zhì)量和水平，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新途徑，完善普通高中新課程及教材體系，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個性化的發(fā)展，滿足新世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。

4、構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的課程管理制度與教學(xué)管理制度，營造富有鮮明特色的學(xué)校新課程文化氛圍，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，建立學(xué)生個性化選課方案及選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理辦法。

5、探索適應(yīng)新教材的課堂教學(xué)模式和新課標(biāo)下三維教學(xué)目標(biāo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用新的教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化、個性化，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、合作交流以及分析解決問題的能力。

6、積極開展高中教育教學(xué)評價(jià)與考核制度改革實(shí)驗(yàn)，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念，深化學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)方式，構(gòu)建學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系，建立健全與高中新課程改革相適應(yīng)的新的評價(jià)與考試制度，從而建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的發(fā)展性評價(jià)體系。

7、進(jìn)一步完善我校的教師培訓(xùn)制度和教學(xué)研究制度，形成與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)我校高中教師的專業(yè)化發(fā)展，努力探索能夠促進(jìn)普通高中教師專業(yè)發(fā)展的教師管理新機(jī)制，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

8、充分挖掘課程資源，建立課程資源共享機(jī)制，積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)新課程改革資源的優(yōu)化配置，加快我校高中發(fā)展步伐，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

9、以高中新課程改革為契機(jī)，抓緊研究與新課程相配套的學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)以及學(xué)校評價(jià)體系，盡快建立有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的評估制度，形成學(xué)校自我評估與教育部門評估的互動與促進(jìn)機(jī)制，使之成為保障新課程實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段。

三、工作要求

1、實(shí)施高中新課程改革，是一場觸及基礎(chǔ)教育深層次矛盾的教育變革，涉及到社會的方方面面，關(guān)系到每個學(xué)生的健康發(fā)展，給我校的發(fā)展既帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。我們要緊抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，通過認(rèn)真廣泛學(xué)習(xí)，使全校教職員工充分認(rèn)識高中新課程改革的必要性和緊迫性，領(lǐng)會高中新課程理論基礎(chǔ)是“以學(xué)生發(fā)展為本”，高中新課程改革最終目的是促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師素質(zhì)的持續(xù)提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、這次高中新課程改革較初中新課程改革，情況更復(fù)雜，矛盾更突出，難度也更大。因此，我們必須以高度的社會責(zé)任感和歷史使命感，既要面對現(xiàn)實(shí)，正視困難，攻堅(jiān)克難、勇于進(jìn)取，又要在實(shí)施中吸收和借鑒省內(nèi)外高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校在實(shí)施過程中的自主權(quán)和首創(chuàng)精神，勇于實(shí)踐，敢為人先，探索創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮樣本校實(shí)驗(yàn)校的帶動、引領(lǐng)和輻射作用。

3、新課程改革賦予了學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，校本課程更是一大亮點(diǎn)，因此我們要堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研、校本管理，充

分挖掘校本教育資源，要做到以學(xué)生為本，注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建具有我校特色的高中新課程及新教材體系，構(gòu)建每一位師生和諧發(fā)展的校園文化。

4、新課程改革是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐，無論是實(shí)驗(yàn)中諸多問題的解決還是教師素質(zhì)的提升，都離不開教育科研的引領(lǐng)作用。我們要始終堅(jiān)持問題即課題的原則，以研究者的視角來對待實(shí)施中的各種問題，為實(shí)施工作注入持續(xù)發(fā)展的動力，形成以校為本的教研機(jī)制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

5、新課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，新課程方案的實(shí)施是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，標(biāo)志著高中培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、管理模式、評價(jià)體系等一系列重大轉(zhuǎn)變，我校在推進(jìn)過程中也必將會遇到許多實(shí)際問題，會遇到諸多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們必須立足實(shí)際，實(shí)事求是，正確處理破與立、繼承與發(fā)展、借鑒和創(chuàng)新等各方面的關(guān)系。堅(jiān)持調(diào)查研究，不回避矛盾和問題，創(chuàng)造性地開展工作，積極主動的尋求解決問題和矛盾的思路與辦法，在實(shí)踐中大膽嘗試，大膽改革，引導(dǎo)課程改革健康、穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程改革的預(yù)期目標(biāo)。

6、新課程改革離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、學(xué)校與家長之間、教師與專家學(xué)者之

間的互動、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，要建立一系列的交流和探討制度，為新課程改革的推進(jìn)拓展新的發(fā)展空間。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長為組長的新課程改革實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)高中新課程改革工作，全面部署實(shí)施學(xué)校新課程改革的實(shí)施，研究制定各項(xiàng)保障措施，對實(shí)施過程加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)控。

1、正安縣第二中學(xué)高中新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：盧天智

副組長：楊承意

朱文勝

朱開勇

劉毓

周偉

成 員： 鄭崇倫 鄭崇倫

陳明芳 馮佑倫

翁春陽 駱輝 馮輝

李波

周熊坤

秦科敏

2、正安縣第二中學(xué)高中新課程改革學(xué)術(shù)委員會

主 任：韋運(yùn)海（正安縣教育和科學(xué)技術(shù)局教研室主任）

副主任：李榮江（正安縣第二中學(xué)校長）

秘書長：楊承意(正安縣第二中學(xué)副校長)副秘書長：劉毓（正安縣第二中學(xué)教務(wù)處主任）

委 員： 周偉(正安縣第二中學(xué)教務(wù)副主任)

朱文勝（正安縣第二中學(xué)副校長）

朱開勇（正安縣第二中學(xué)副校長）

五、新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)十個工作機(jī)構(gòu)

1、正安縣第二中學(xué)新課程設(shè)置方案與教學(xué)管理指導(dǎo)小組

組 長： 楊承意

副組長： 劉毓

周偉

成 員： 各教研組長、各學(xué)科組長

2、正安縣第二中學(xué)高中學(xué)生選課指導(dǎo)小組 組 長： 楊承意

副組長：劉毓

周偉

各年級組長

成 員： 高一年級各班主任及任課教師

3、正安縣第二中學(xué)高中新課程學(xué)分管理小組

組 長：劉毓

副組長：鄭傳松

高一年級組長、各學(xué)科組長

成 員：高一年級全體任課教師

4、正安縣第二中學(xué)高中新課程班級管理小組

組 長：朱文勝

副組長：吳后松 高一年級組長、各學(xué)科組長

成 員：高一年級全體任課教師

5、正安縣第二中學(xué)高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組

組 長：劉毓

副組長：周偉 高一年級組長

成 員： 高

一、高二年級任課教師

6、正安縣第二中學(xué)高中校本課程研發(fā)建設(shè)小組

組 長：

周偉

副組長： 鄭偉 高一年級組長

成 員：高

一、高二年級任課教師 家長委員會

7、正安縣第二中學(xué)高中社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

朱文勝

副組長： 吳后松 韋凱

成 員：高

一、高二年級各班主任 實(shí)踐活動基地負(fù)責(zé)人

8、正安縣第二中學(xué)高中新課程校本評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

楊承意

副組長：

劉毓 周偉 鄭傳松

成 員：

高一年級組長、高一年級各班主任

9、正安縣第二中學(xué)高中新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

楊承意

副組長： 朱文勝

馮建紅

成 員：

高一年級組長、高一年級各班主任

10、正安縣第二中學(xué)高中新課程后勤保障工作小組

組 長： 朱開勇

成 員： 秦雙權(quán)、余傳禮、鄭小波

黃成杰

劉明亮等

六、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，搞好課改全面動員工作。學(xué)校將進(jìn)一步組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、行政管理人員，安排專門時(shí)間對新課程實(shí)施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)，使全校教師對高中新課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、班級管理、教學(xué)評價(jià)等有全面認(rèn)識和

深入理解。

2、做好高中新課程師資培訓(xùn)工作。對全體教師進(jìn)行通識培訓(xùn)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和學(xué)科教材培訓(xùn)，明確高中新課程的目標(biāo)任務(wù)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，正確把握新課程的特點(diǎn)、實(shí)施程序和管理要求，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。

3、形成可行的、具有我校特色的、指導(dǎo)我校實(shí)施高中新課程的配套文件。在新課程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)委員會的指導(dǎo)下，十個工作機(jī)構(gòu)將通力合作，充分研討，根據(jù)我校的辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍，形成以下可行的、具有我校特色的、指導(dǎo)我校實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)的配套文件。

4、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高新課程實(shí)施水平。按照新課程方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊的要求安排課程。開好技術(shù)課程，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，加強(qiáng)技術(shù)與社會、技術(shù)與科學(xué)之間的聯(lián)系；通過課題研究與教學(xué)實(shí)踐，積極探索綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置、實(shí)施、考核、評價(jià)和學(xué)生校外活動的管理；積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)活動的開展，倡導(dǎo)學(xué)生積極投入、主動探究、親身實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，改革課程實(shí)施方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方

式的變革。

5、加強(qiáng)課程資源開發(fā)與建設(shè)。加大學(xué)校建設(shè)力度，使學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等各種專用教室的建設(shè)和新課程接軌。充分發(fā)掘并有效利用校內(nèi)外的課程資源，規(guī)劃教室功能的最大利用。

6、探索評價(jià)和考試制度改革。建立高中學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系，根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程”的評價(jià)原則，研究開發(fā)切實(shí)可行的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方案。綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個性發(fā)展和健全人格作為評價(jià)的重點(diǎn)，通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評價(jià)工作與教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)統(tǒng)一起來，通過評價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)生能力的形成和提高。

七、工作推進(jìn)計(jì)劃

我校自2010年以來，已相繼開展了高中課程改革工作的跟蹤調(diào)研和初步實(shí)驗(yàn)與探索，新課程的基本理念得到了廣泛的傳播和積極的實(shí)踐。目前，根據(jù)《貴州省普通高中新課程改革實(shí)施方案》的通知和《貴州省普通高中課程改革實(shí)施方案》的指示精神和要求，我校高中新課程改革工作推進(jìn)計(jì)劃擬分三個階段進(jìn)行：

第一階段（2010年9月～2011年6月）：全面深化學(xué)習(xí)，進(jìn)行高中新課程通知培訓(xùn)，組織相關(guān)老師赴實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行高中新課程的考察調(diào)研。

第二階段（2011年9月～2012年3月）：制定完善《正安縣第二中學(xué)高中新課程改革實(shí)施方案》及高中新課程相配套的文件，全體教師熟悉高中新課程課標(biāo)、研讀學(xué)科教材。

第三階段（2012年6月～2013年3月）：

1．2010年9月---2011年6月。

以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)為主，分學(xué)科進(jìn)行教師校本培訓(xùn)；組織高一年級任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，通過活動，培育典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，及時(shí)調(diào)整課程改革實(shí)施方案。

2．2011年9月---2012年3月。

學(xué)校課程指導(dǎo)委員會重點(diǎn)就選修課程開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)；重點(diǎn)開好選修課；以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)為主，分學(xué)科進(jìn)行各年級教師的校本培訓(xùn)。

3．2012年6月---2013年3月。

做好課改背景下的高考準(zhǔn)備工作；召開學(xué)校新課程改革總結(jié)會，交流經(jīng)驗(yàn)，安排部署下一輪普通高中課程改革的實(shí)施工作。附：正安縣第二中學(xué)新課程改革工作流程表 時(shí) 間 工 作 內(nèi) 容

2009.9 —2010.8月召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題會，布署高中新課程工作

一年規(guī)劃 10月

①成立高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)課改組織機(jī)構(gòu)

②組織全體教職工進(jìn)行第一次新課程通識培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會高中新課程的目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校高中新課程工作一年規(guī)劃 ③對二中校園網(wǎng)進(jìn)行調(diào)整，充實(shí)關(guān)于高中課改的內(nèi)容 11月

①組織相關(guān)老師赴實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行高中新課程的考察調(diào)研 ②完善學(xué)校新課程準(zhǔn)備工作計(jì)劃 12月

①組織相關(guān)教師研究校本課程的開發(fā)和設(shè)置 ②制訂校本研訓(xùn)計(jì)劃 2010年1、2月

①召開正安二中教科研討會，對全體教職工進(jìn)行第二次新課程通知培訓(xùn)

②制訂《正安縣第二中學(xué)中高中新課程改革工作方案》 ③制訂高中新課程配套文件

全體教職工大會，對全體教職工進(jìn)行第三次新課程通識培訓(xùn) 2010.2—2010.8 3月

①組織相關(guān)老師赴實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行高中新課程的考察調(diào)研

②制訂《正安縣第二中學(xué)高中新課程改革實(shí)施方案》

4月

全體教師以教研組為單位，熟悉課標(biāo)，研讀教材 5月

積極準(zhǔn)備，迎接上級教育行政部門對高中新課程改革準(zhǔn)備工作的檢查指導(dǎo) 6月

完善高中新課程配套文件 7月

全體教師研討高中新課程課標(biāo)、學(xué)科教材及學(xué)校教學(xué)管理。高一全體教師研討高中新課程課標(biāo)、學(xué)科教材及學(xué)校教學(xué)管理

2010．9—2013．3 普通高中新課程改革正式實(shí)施階段：實(shí)施、培訓(xùn)、總結(jié)、交流、提高。

正安縣第二中學(xué)

2010年3月

第四篇：2014年貴州省遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招聘4人公告

2014年貴州省遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招聘4人

公告

貴州省交通廳/公路局面試輔導(dǎo) ： http://gz.offcn.com/zg/2014gzgl/?wt.mc_id=tq9386 根據(jù)《遵義市人民政府關(guān)于市直機(jī)關(guān)事業(yè)單位新增工勤人員實(shí)行勞動合同制管理的意見(試行)》(遵府發(fā)〔2013〕15號)精神，結(jié)合我市食品藥品監(jiān)督管理工作實(shí)際，市食品藥品監(jiān)督管理局?jǐn)M面向社會公開招聘勞動合同制工勤人員4名。為確保招聘工作順利完成，特制定本簡章。

一、工作原則

招聘工作嚴(yán)格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，采取測試、考試、體檢和考察政審相結(jié)合的辦法進(jìn)行，實(shí)行公開條件、公開招聘。

二、招聘崗位及條件

(一)招聘崗位名額及具體要求(見附件1)(二)招聘條件

1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，品行端正，愛崗敬業(yè)。

2.身體健康，具有正常履行崗位職責(zé)的身體條件。

3.年齡在18周歲以上(1996年12月8日及以前出生)、35周歲以下(1978年12月9日及以后出生)，見具體崗位要求。

4.具有大專及以上學(xué)歷;5.熟悉食品藥品監(jiān)管法律法規(guī)，擁有良好的與人溝通的技巧，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能熟練掌握和使用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化日常辦公設(shè)備。

(三)有下列情形之一的，不得報(bào)考： 1.在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生;2.曾因犯罪受過刑事處罰和勞動教養(yǎng)的;3.曾被開除公職或者因違規(guī)違紀(jì)被解除勞動合同、聘用合同的;4.涉嫌違紀(jì)違法正在接受審查尚未作出結(jié)論的;5.尚未解除黨紀(jì)政紀(jì)處分的;6.在職人員，沒有在職單位同意報(bào)考證明的;7.不符合招聘對象、報(bào)考條件或職位所需資格條件的;8.有法律、法規(guī)規(guī)定不得聘用為勞動合同制工勤人員其他情形的。

四、報(bào)名及加分

(一)報(bào)名

1.報(bào)名方式：現(xiàn)場報(bào)名

2.報(bào)名時(shí)間：2014年12月8日至10日(上午：9:00-11:30，下午：14:00-17:00)3.報(bào)名地點(diǎn)：遵義食品藥品監(jiān)督管理局招考辦公室(紅花崗區(qū)海爾大道中段市食品藥品監(jiān)督管理局辦公大樓五樓511室)，聯(lián)系電話：0852-8264146。

4.報(bào)名所需資料：按照公布的招聘條件和要求，報(bào)考人員須持本人有效居民身份證、畢業(yè)證(退伍證)，在職人員須持單位同意報(bào)考證明，以及填寫完整《遵義市食品藥品監(jiān)督管理局2014年公開招聘勞動合同制工勤人員報(bào)名表》(附件2)，近期同底免冠1寸照片3張。

5.資格審查：報(bào)考人員須仔細(xì)閱讀《遵義市食品藥品監(jiān)督管理局2014年公開招聘勞動合同制工勤人員簡章》，如實(shí)提交和填寫本人有關(guān)信息和材料。市食品藥品監(jiān)督管理局對照《招聘簡章》和崗位所需的資格條件對報(bào)考人員提交的報(bào)考申請進(jìn)行現(xiàn)場資格審查。報(bào)考人員提供虛假報(bào)考材料的，一經(jīng)查實(shí)，即取消進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的資格。報(bào)考者應(yīng)留下準(zhǔn)確聯(lián)系電話，并保持通暢。如因考生原因?qū)е抡衅竼挝粺o法聯(lián)系考生，責(zé)任由考生自負(fù)。

6.報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)：通過資格審查人員，需同時(shí)繳納100元報(bào)名費(fèi)。

報(bào)名時(shí)間截止后，報(bào)名繳費(fèi)人數(shù)與招聘崗位數(shù)之比達(dá)不到3：1但超過1：1的，該崗位招聘人數(shù)不調(diào)減;報(bào)名人數(shù)與招聘崗位數(shù)之比達(dá)不到1：1的，市食品藥品監(jiān)督管理局在報(bào)名結(jié)束后對崗位招聘計(jì)劃進(jìn)行調(diào)減或取消。調(diào)減或取消的情況將在遵義人力資源和社會保障網(wǎng)上進(jìn)行公示。崗位招聘計(jì)劃取消的，由報(bào)考該崗位的考生本人書面向市食品藥品監(jiān)督管理局申請退費(fèi)。

7.領(lǐng)取準(zhǔn)考證

繳費(fèi)人員請于2014年12月12日(上午8:30-11:30，下午14:30-17:00)憑有效《居民身份證》到報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證，不另行通知，逾期不領(lǐng)者，視為自動放棄。

五、考試程序、時(shí)間及內(nèi)容

考試采取筆試和面試、實(shí)際操作相結(jié)合方式進(jìn),，按百分制計(jì)算綜合成績，其中筆試40%，面試60%。

(一)筆試：筆試為閉卷考試，在市第五紀(jì)工委和市人社局的監(jiān)督下，由遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招考辦統(tǒng)一組織命題、制卷、考試(閉卷)、閱卷等考務(wù)工作。

筆試時(shí)間為2014年12月13日(星期六)下午15：30—18：00。

筆試成績按百分制計(jì)算。考試內(nèi)容為食品藥品監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)知識和《公共基礎(chǔ)知識》、時(shí)事政治等。

筆試地點(diǎn)見《筆試準(zhǔn)考證》，報(bào)考人員須同時(shí)持有效《居民身份證》和《筆試準(zhǔn)考證》方能進(jìn)入考場參加筆試。

筆試成績于考試結(jié)束后3個工作日內(nèi)在遵義食品藥品監(jiān)督管理局門戶網(wǎng)站進(jìn)行公布。

(二)面試：面試采取結(jié)構(gòu)化面試，主要測評應(yīng)聘者的綜合分析、人際關(guān)系、調(diào)查研究、溝通協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、常用辦公軟件操作等方面能力，要求面試人員一律用普通話進(jìn)行面試。

面試時(shí)間：12月18日上午9點(diǎn)，考生需提前半小時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。面試地點(diǎn)另行通知，請考生務(wù)必保持通訊暢通。

參加面試人員范圍：根據(jù)招聘職位計(jì)劃和考生筆試成績，按從高到低順序以1：3的比例確定進(jìn)入面試人員，同一職位進(jìn)入面試人員末位成績并列的，同時(shí)進(jìn)入面試。實(shí)際參加面試的考生人數(shù)超過招聘職位計(jì)劃數(shù)已經(jīng)形成競爭的，按考試總成績從高到低與招聘職位計(jì)劃數(shù)等額確定進(jìn)入下一環(huán)節(jié)人選;實(shí)際參加面試的考生人數(shù)與招聘職位計(jì)劃數(shù)僅為1:1或低于1:1比例的，其面試成績必須達(dá)到最低入圍分?jǐn)?shù)線(面試結(jié)束后劃定)及以上，方能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

面試成績按百分制計(jì)算。

1.面試時(shí)須同時(shí)持有效《居民身份證》和筆試準(zhǔn)考證參加面試。2.第五紀(jì)工委和市人力資源和社會保障局對整個面試過程實(shí)施監(jiān)督。

(三)根據(jù)崗位招聘計(jì)劃數(shù)，按總成績從高分到低分1:1確定體檢人員。如遇總成績并列的，以筆試成績高者進(jìn)入體檢。

六、體檢

(一)體檢必須在招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指定的縣級以上綜合性醫(yī)院、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行并出具體檢結(jié)論，其他結(jié)論、鑒定一律不予認(rèn)可。

(二)體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《公務(wù)員錄用體檢操作手冊》和《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉(國人部發(fā)[2005]1號)及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊〉(試行)的通知》(人社部發(fā)[2010]19號)等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(三)《體檢標(biāo)準(zhǔn)按《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及《公務(wù)員錄用體檢操作手冊(試行)》及《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊執(zhí)行〉(試行)的通知》規(guī)定執(zhí)行，國家和省有其他特殊規(guī)定的可從其規(guī)定。招考辦在醫(yī)院確認(rèn)體檢結(jié)論后，將其告知初次體檢不合格的人員，本人如果提出書面申請，經(jīng)招考領(lǐng)導(dǎo)小組同意后可以復(fù)查一次。體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。

(四)體檢費(fèi)用由考生自理。體檢時(shí)間另行通知，不按時(shí)參加體檢的視為自動放棄。(五)體檢不合格的，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格，空缺崗位不予遞補(bǔ)。

七、考察

考察工作由招聘單位或主管部門具體負(fù)責(zé)實(shí)施?？疾旃ぷ鲬?yīng)當(dāng)組成考察組，由兩人以上組成，廣泛聽取意見，做到全面、客觀、公正，并據(jù)實(shí)寫出考察材料。

體檢合格人員確定為察對象，考察內(nèi)容主要包括政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及是否需要回避等。同時(shí)還須進(jìn)一步核實(shí)是否符合規(guī)定的報(bào)考資格條件，確認(rèn)其報(bào)名時(shí)提交的信息和材料是否真實(shí)、準(zhǔn)確。

考察中發(fā)現(xiàn)不符合招聘資格條件的人員，考察不合格，并由招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，取消該報(bào)考人員進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格，空缺崗位不予遞補(bǔ)。

八、公示

經(jīng)筆試、面試、體檢、考察合格的人員，確定為擬聘用人員，由招考領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在市人力資源和社會保障局網(wǎng)站、遵義食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站上進(jìn)行為期7天的公示，接受社會監(jiān)督。公示期間發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)有問題的，一經(jīng)查實(shí)，取消聘用資格，一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩聘用，待查實(shí)并做出結(jié)論后再決定是否聘用。

九、聘用

1.公示期滿后，沒有問題或者反映的問題不影響聘任的，與招聘單位簽訂勞動聘用合同，招聘單位報(bào)市人力資源開發(fā)服務(wù)中心備案。

2.被聘用的人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間到遵義市食品藥品監(jiān)督管理局報(bào)到。拒不報(bào)到的，取消聘用資格。

3.招聘單位與聘用人員所簽訂的勞動合同按照遵義市人民政府《關(guān)于市直機(jī)關(guān)事業(yè)單位新增工勤人員實(shí)行勞動合同制管理的意見(試行)》(遵府發(fā)[2013]15號)的規(guī)定執(zhí)行。

十、紀(jì)律監(jiān)督

招聘工作嚴(yán)格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則進(jìn)行，堅(jiān)持公開報(bào)考條件、公開考試程序、公開考試結(jié)果，接受市人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察部門、人社局及新聞單位和社會的監(jiān)督。嚴(yán)格遵守保密規(guī)定和回避制度。

對違反聘用規(guī)定和紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育或紀(jì)律處分;對違反聘用規(guī)定和紀(jì)律的報(bào)考者，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、取消考試資格、不予聘用或取消聘用等處理，其中有考場舞弊行為或提供報(bào)考虛假材料的報(bào)考人員，兩年內(nèi)不得報(bào)名參加我局招考。構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

十二、本《招考簡章》由遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招考工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定;如出現(xiàn)重大爭議事項(xiàng)，報(bào)市人力資源和社會保障局裁決。

咨詢電話：0852—8264146(市食品藥品監(jiān)督管理局)監(jiān)督電話：0852—8981609(市紀(jì)委第五紀(jì)工委)0852—3163899(市人社局)(原標(biāo)題：遵義市食品藥品監(jiān)督管理局面向社會公開招聘勞動合同制工勤人員簡章)點(diǎn)擊下載>>>

1：2014遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招聘工勤人員職位表.xls

2：2014遵義市食品藥品監(jiān)督管理局招聘工勤人員報(bào)名表.xls

遵義市食品藥品監(jiān)督管理局公開招聘勞動合同制工勤人員領(lǐng)導(dǎo)小組

2014年12月2日

第五篇：名教師、新教師結(jié)對子實(shí)施方案

名教師、新教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案

唐山市夏莊回民小學(xué)

2016.10

名教師、新教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗指示精神為宗旨，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓名教師與新教師在幫扶過程中組成“教師專業(yè)互助共同成長共同體”，倡導(dǎo)“即時(shí)學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快新教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以孟憲軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：孟憲軍

副組長：張宏

成 員：甘莉蘭 王寧寧

三、參與對象

1、被幫扶對象：以2016年10月新教師分配方案的要求，確定被幫扶對象及人數(shù)。具體幫扶對象為：楊君 王宏力 楊金鵬 王玉 王裕清

2、指導(dǎo)教師：以具備下列條件之一的專業(yè)教師（教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、區(qū)級及以上名師、名師培養(yǎng)對象）作為本校的指導(dǎo)教師。具體人員是：徐曉健（區(qū)級名師培養(yǎng)對象、語文專業(yè)）王寧寧（校級骨干教師、計(jì)算機(jī)專業(yè)）鄭媛（校級骨干教師、數(shù)學(xué)專業(yè)）

四、措施與方法

1、建立拜師制度。成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)開展具體幫扶工作。制定出自己切實(shí)可行的幫扶方案，并按方案嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施。實(shí)施過程中，建立詳實(shí)的幫扶檔案，包括指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師個人登記表和專業(yè)成長記錄表（包括教學(xué)或考核成績）；結(jié)對幫扶指導(dǎo)學(xué)期（學(xué)年）計(jì)劃表和遠(yuǎn)期規(guī)劃書；幫扶活動記錄表、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師工作感悟或教學(xué)論文、科研成果記錄等等。

2、舉行結(jié)對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，確立師徒幫扶關(guān)系。

3、做好新教師綜合素質(zhì)推進(jìn)工作。

（1）建立并抓實(shí)三支隊(duì)伍建設(shè)。在幫扶工程實(shí)施方案中，注意做好三支隊(duì)伍建設(shè)，可以把教師分成三個梯隊(duì)，一是“學(xué)校首席名師”，要充分發(fā)揮他們在教科研工作方面的引領(lǐng)作用，安排他們在各類教研活動中開設(shè)觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座，讓他們充分施展個人才華和智慧，展示個人魅力與風(fēng)采，使名師更有名，“骨干”更能干；二是“學(xué)校名師”，要給他們“鋪路子”、“壓擔(dān)子”、“樹牌子”，讓他們開闊眼界，提高認(rèn)識，增強(qiáng)能力，促進(jìn)

他們能盡快地成長為第一梯隊(duì)的成員；三是“學(xué)校骨干教師”及青年教師。對這一部分教師主要從以下方面進(jìn)行培養(yǎng)：①加強(qiáng)辦公制度，時(shí)間上保證讓教師們自行備課、制作課件等。按照工作制度定期組織教師集中學(xué)習(xí)，請骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座、觀看名師錄像課并進(jìn)行評議、召開讀書匯報(bào)會等等。②加強(qiáng)課堂教學(xué)的展示活動，組織新教師上“亮相課”，組織青年教師上“匯報(bào)課”，組織中年教師上研究課。③落實(shí)“結(jié)對幫扶工程”。要求結(jié)對師傅必須從幫助徒弟備課做起，分類指導(dǎo)，手把手地教，全過程的跟蹤。對于不同的教學(xué)內(nèi)容，不同形式的個案，師傅要積極示范，針對性地指導(dǎo)。師傅和徒弟每周至少一次走進(jìn)對方的課堂，要讓師徒在相互交流、相互合作中共同提高。

（2）搞好教師閱讀工程建設(shè)。要求教師們每學(xué)期閱讀三個方面書目（教育專著，開發(fā)教師作為教育人的素質(zhì)；學(xué)科教材，增強(qiáng)教師作為授業(yè)人的資質(zhì)），月讀教學(xué)刊物，周讀教學(xué)論文以及學(xué)校網(wǎng)站和博客中推薦的文章。要積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，不斷激發(fā)教師們對有效課堂教學(xué)的深入思考，形成網(wǎng)上研討的熱潮，使教師們的眼界得以開闊，精神境界得以提升。

在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展“薦書、讀書、評書”系列讀書活動，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記、開展讀書匯報(bào)會等。激勵教師們撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式保證讀書活動的有序進(jìn)行。利用“讀書匯報(bào)會”、“讀書征文”等途徑促使教師閱讀，保證閱讀的效果。

（3）規(guī)范完善學(xué)科教研組常規(guī)活動。教導(dǎo)處牽頭選拔責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的教師做為相應(yīng)學(xué)科教研組長，并成立相應(yīng)的教研組。注重對學(xué)科教研組工作的指導(dǎo)，協(xié)助教研組長認(rèn)真制定教研計(jì)劃，規(guī)范每一次的學(xué)科教研活動。以課例研究、理論學(xué)習(xí)、疏通教材、集體備課、公開教學(xué)等方式扎實(shí)開展教研工作。把課例研究作為學(xué)科教研的主要任務(wù)之一，通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。并針對教學(xué)中的一些現(xiàn)狀，及時(shí)解決教師們在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，使結(jié)對幫扶活動在良好的教研氛圍中循序推進(jìn)。

（4）注重交流展示，促進(jìn)教師成長?！袄靡磺锌梢岳玫臋C(jī)會，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，主要做到：組織有能力、有潛質(zhì)的教師到其他兄弟學(xué)校開展聽課、座談、交流活動，參加上級教學(xué)研討會議，提升他們的教學(xué)教研能力，并本著一人學(xué)習(xí)，眾人收益的原則，建立外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)匯報(bào)制度，教師學(xué)習(xí)回校后要進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)不僅使被幫扶的教師受益，而應(yīng)是全學(xué)科教師開闊眼界，獲取信息。要做到每次教師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)都是一次全員參與的校本教研活動，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理利用與共享。

4、明確幫扶雙方職責(zé)義務(wù)，確保幫扶效果。指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

（1）制定有針對性的培養(yǎng)方案、對幫扶對象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動要填寫《名教師與新教師結(jié)對幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時(shí)間、活動項(xiàng)目、活動內(nèi)容并附有導(dǎo)師與被幫扶教師的活動體會）。

（2）每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對象寫出活動體會極深刻的教學(xué)反思，提高其駕馭課堂教學(xué)的能力。

（3）每月定期指導(dǎo)幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

（4）指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)性心得體會。

（5）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供學(xué)校教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。幫扶對象職責(zé)如下：

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案。

（2）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（3）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。（4）保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供學(xué)校教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。（5）向?qū)W校呈交“五個一”。即：一周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀1本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級以上的公開課。積極爭取講授校優(yōu)質(zhì)課。

五、考核與獎懲

1、建立新教師結(jié)對幫扶工作激勵機(jī)制。學(xué)校年終對新教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行評比，對發(fā)展快速的新教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動中取得突出成績的新教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。通過指導(dǎo)教師的幫扶，幫扶對象取得區(qū)級以上業(yè)務(wù)稱號的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等優(yōu)惠待遇。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)晉職時(shí)優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。

2、基本功考核機(jī)制。在結(jié)對幫扶活動中，對結(jié)對的師徒進(jìn)行基本功考核，激勵他們苦練“五項(xiàng)基本功”。說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，制作一個精美的課件，上一節(jié)充滿智慧的課，寫一篇優(yōu)美的文章。為促進(jìn)教師基本功水平的提升，將定期舉辦教學(xué)基本

功大賽，比賽的項(xiàng)目有：即興演講、鋼筆字和粉筆字比賽、普通話比賽、課堂教學(xué)能力展示、業(yè)務(wù)能力的書面考核。

3、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評為主，學(xué)?？荚u組、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃；學(xué)期中學(xué)校中心教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價(jià)，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生及家長參與對教師的評價(jià)；學(xué)期末由教師本人、教研組同事、學(xué)校考評組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)生、家長的評價(jià)意見對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。根據(jù)評價(jià)過程，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個時(shí)間段，為教師建立成長檔案。

學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理，了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況，幫助教師師徒分析產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)距離的原因，促使教師時(shí)時(shí)刻刻感受、觸摸著目標(biāo)的存在，真切感受自己的成長，生成專業(yè)成長的動力，促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。

4、對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其他工作。

5、學(xué)校把結(jié)對幫扶情況納入到年終績效考核當(dāng)中。