第一篇：“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

橫市中學(xué)“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)上級文件之精神，我校在九年級教學(xué)工作結(jié)束后，對未升學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長。

這次培訓(xùn)從開始到圓滿結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過教學(xué)，使學(xué)生了解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過讓學(xué)生了解《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。

通過一周的培訓(xùn)，使“兩后生”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

第二篇：“兩后生”工作總結(jié)

2012年XX縣“兩后生”工作總結(jié)

2012年，XX縣“兩后生”前方聯(lián)絡(luò)點(diǎn)在地區(qū)和XX縣“兩后生”辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高“兩后生”自身素質(zhì)和職業(yè)技能水平，增強(qiáng)“兩后生”職業(yè)競爭力和自我發(fā)展能力為目標(biāo)，進(jìn)一步完善對“兩后生”學(xué)員的管理服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

目前，XX縣共有前方工作人員X名，領(lǐng)隊(duì)1名、副領(lǐng)隊(duì)1名、輔導(dǎo)員X名，共有“兩后生”學(xué)員XX名。2011級XX人，其中民族XX名，漢族X名，男生XX名，女生XX名，分布在XX學(xué)校、XX 學(xué)院、學(xué)院等X所院校，酒店與旅游管理專業(yè)、市場營銷汽車維修、汽車美容、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個(gè)專業(yè)。2012級X名，其中民族X名，漢族X名，男生X名，女生X名，分布在XX學(xué)校、XX學(xué)校、XX學(xué)院等3所院校，烹飪、食品加工、汽車維修、水電廠機(jī)械運(yùn)行與維護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工等X個(gè)專業(yè)。

二、注重工作落實(shí)

一是堅(jiān)決服從地區(qū)“兩后生”聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)在工作人員調(diào)整安排、學(xué)員管理等方面堅(jiān)決服從地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加聯(lián)絡(luò)處召開的會(huì)議、組織的活動(dòng)，及時(shí)將地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的安排傳達(dá)給各輔導(dǎo)員，并督促落實(shí)，將各類材料、各類檔案按標(biāo)準(zhǔn)在第一時(shí)間完成上報(bào)。

二是嚴(yán)格按照XX縣“兩后生”辦公室的安排，密切聯(lián)系后方開展工作。在學(xué)員院校選擇、專業(yè)分布、輔導(dǎo)員配備、工作人員管理、經(jīng)費(fèi)開支等方面XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)嚴(yán)格按照“兩后生”辦公室的安排做好各項(xiàng)工作。在招生、集訓(xùn)、學(xué)員赴校返鄉(xiāng)、假期管理等方面密切聯(lián)系后方開展工作。各輔導(dǎo)員每天和后方工作人員聯(lián)系，上報(bào)平安、反映學(xué)員情況，對于逃學(xué)、退學(xué)學(xué)員前后方緊密聯(lián)系共同做好家長聯(lián)系、思想教育、費(fèi)用收繳等工作。

三是加強(qiáng)和各院校溝通聯(lián)系。今年XX縣“兩后生”分布在5所院校，XX縣領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員主動(dòng)聯(lián)系各院校，在學(xué)員赴校前提前解決住宿、就餐問題。在學(xué)員赴校后各輔導(dǎo)員充當(dāng)起該院校的一員協(xié)同班主任、學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤處針對學(xué)員安全保障、學(xué)員學(xué)習(xí)、學(xué)員思想教育等各方面出現(xiàn)的問題共同探討、尋求解決。一年以來，XX縣領(lǐng)隊(duì)共前往6所院校共96次，平均每所院校19次。

三、加強(qiáng)工作人員管理

一是強(qiáng)化人員管理，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)組織安排輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)《XX地區(qū)“兩后生”整建制學(xué)制教育培訓(xùn)和就業(yè)工作工作手冊》中的各個(gè)實(shí)施方案、管理辦法、會(huì)議紀(jì)要等重要文件，熟悉政策、領(lǐng)會(huì)精神、掌握工作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)地區(qū)管理服務(wù)工作人員“十不準(zhǔn)”行為規(guī)范、請銷假管理辦法、考評辦法、XX縣“兩后生”工作人員管理辦法等各類制度，明確工作職

責(zé)、強(qiáng)化責(zé)任意識。

二是明確分工落實(shí)責(zé)任，為進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)一方面根據(jù)各輔導(dǎo)員管理能力、管理特點(diǎn)，合理配備輔導(dǎo)員到6所院校，另一方面領(lǐng)隊(duì)、副領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員分工明確，責(zé)任到位，定期、不定期召開會(huì)議，傳達(dá)地區(qū)聯(lián)絡(luò)處會(huì)議精神、XX縣“兩后生”辦公室工作要求，交流工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作能力。

三是加強(qiáng)工作監(jiān)督，在按照院校管理、片區(qū)管理的基礎(chǔ)上XX縣領(lǐng)隊(duì)親自前往各院校對輔導(dǎo)員到位情況、學(xué)員管理服務(wù)開展情況進(jìn)行督察，及時(shí)了解出現(xiàn)的問題，共同解決。同時(shí)按照《XX縣“兩后生”工作人員考核辦法》建立輔導(dǎo)員工作情況明細(xì)記錄本，于輔導(dǎo)員工作臺(tái)賬相結(jié)合，對于輔導(dǎo)員每日工作情況進(jìn)行記錄，一周一小結(jié)、一月一總結(jié)，對于工作落實(shí)不到位、在聯(lián)絡(luò)處評比時(shí)扣分、學(xué)員管理出現(xiàn)問題的輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)指正，督促整改。

四、完善學(xué)員管理服務(wù)

一是日常管理制度化，學(xué)員到校后，輔導(dǎo)員首先在宿舍進(jìn)行張貼“兩后生”學(xué)員“五條禁令”、“六不準(zhǔn)”行為準(zhǔn)則、宗教管理制度、儀容儀表制度、考勤制度、親友探訪規(guī)定、宿舍管理制度等各項(xiàng)學(xué)員管理制度，并組織學(xué)員學(xué)習(xí)。在日常管理時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)以政治安全、出行安全、集會(huì)安全、交通安全、用電安全、用水安全、用氣安全等八項(xiàng)安全作為

輔導(dǎo)員對學(xué)員的日常要求。

二是思想教育常態(tài)化，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)安排各輔導(dǎo)員組織學(xué)員以每周一小會(huì)、每月一大會(huì)的形式針對學(xué)員中出現(xiàn)的儀容不合格、抽煙、喝酒、逃課、擅自離校、逃學(xué)等違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行集中教育。對于造成惡劣影響和多次違規(guī)的學(xué)員作為重點(diǎn)教育對象，進(jìn)行單獨(dú)教育，并通過電話家訪聯(lián)合家長進(jìn)行教育。同時(shí)邀請前來探訪學(xué)員的6名家長以談話的形式對學(xué)員進(jìn)行11次教育。一年以來領(lǐng)隊(duì)、副領(lǐng)隊(duì)、6名輔導(dǎo)員共與89名重點(diǎn)學(xué)員單獨(dú)談話532次，通過“抓兩頭、帶中間”的教育方式使71名重點(diǎn)學(xué)員在教育后得到轉(zhuǎn)變。

三是心理輔導(dǎo)普遍化，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)要求輔導(dǎo)員根據(jù)在“三清四知五了解”、“三同”、查宿、電話家訪等工作中掌握的學(xué)員個(gè)人、家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，對每一位學(xué)員進(jìn)行面對面的單獨(dú)談話，及時(shí)了解掌握學(xué)員的心理狀況，并做好記錄，以每天不低于5名學(xué)員的要求進(jìn)行心理輔導(dǎo)。根據(jù)新、老學(xué)員心理狀態(tài)的不同特點(diǎn)，輔導(dǎo)過程中多表揚(yáng)、多激勵(lì)、多指導(dǎo)，使新學(xué)員能夠?qū)W會(huì)對人待物及早適應(yīng)新環(huán)境，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；使老學(xué)員能夠更好地自我認(rèn)知、自我控制、培養(yǎng)意志品質(zhì)，樹立理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

四是關(guān)心愛護(hù)保姆化，XX縣聯(lián)絡(luò)點(diǎn)要求輔導(dǎo)員按照地區(qū)聯(lián)絡(luò)處規(guī)定在生活、學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)對學(xué)員的關(guān)心。在生活上，每天與學(xué)員“同吃”掌握學(xué)員在飲食情況、一周一次與學(xué)員

“同住”掌握學(xué)員住宿情況。進(jìn)入冬季后，每天檢查學(xué)員的衣著薄厚情況，對于衣著單薄的學(xué)員及時(shí)和學(xué)員家長聯(lián)系進(jìn)行解決，提前防凍防寒。降雪后，輔導(dǎo)員每日提醒學(xué)員出行注意安全，防止滑到。對于生病的學(xué)員輔導(dǎo)員第一時(shí)間親自帶往醫(yī)院、門診進(jìn)行檢查治療，對于住院的學(xué)員輔導(dǎo)員進(jìn)行慰問并安排學(xué)員進(jìn)行探望。一年以來輔導(dǎo)員共對6名住院學(xué)員慰問8人次，對63名生病學(xué)員及時(shí)送往醫(yī)院治療。

同時(shí)，輔導(dǎo)員每周與學(xué)員同學(xué)習(xí)一天，一同聽課、一同上自習(xí)，掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)員反映的問題及時(shí)同教師溝通，尋求解決。針對學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難的學(xué)員，輔導(dǎo)員親自進(jìn)行指導(dǎo)、并安排學(xué)習(xí)好的學(xué)員給予幫助，提高學(xué)員的積極性。臨近期末，輔導(dǎo)員親自督促學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)、加大晚自習(xí)檢查力度，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。

五、存在的問題

1、學(xué)員穩(wěn)控工作壓力依然很大。個(gè)別學(xué)員由于家庭、國語水平、年齡、身體和其他因素的影響存在不想上的想法，隨時(shí)有逃學(xué)可能。

2、家長配合力度不夠。部分家長對政策不熟悉不了解、部分家長對子女放任不管或嬌慣溺愛、偏聽偏信，配合力度不夠。

六、努力的方向

1、一如既往的接受縣委、政府、地縣兩級“兩后生辦公室”和地區(qū)聯(lián)絡(luò)處的領(lǐng)導(dǎo)，全面迅速保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)和工作要求。

2、我們將統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，抱著對黨和政府負(fù)責(zé)、對學(xué)員負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感，克服困難努力工作。

第三篇：“兩后生”培訓(xùn)總結(jié)

威寧縣第三中學(xué)2011年雙后生勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)

培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（黔人社廳函【2010】78號）和威寧縣《關(guān)于在部分中學(xué)初

三、高三學(xué)生中開展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（威教字【2010】241號）等文件精神，在縣人力資源和社會(huì)保障局和教育局的指示下，經(jīng)威寧縣第三中學(xué)和威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)雙方組織安排，威寧縣第三中學(xué)、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)2011年“雙后生”勞動(dòng)力預(yù)備制短期技能培訓(xùn)于2011年1月10日在威寧縣第三中學(xué)順利開班。

2011年1月初，根據(jù)專題會(huì)議紀(jì)要要求和培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)想，安排專人擬定培訓(xùn)實(shí)施方案，確立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)培訓(xùn)事宜及進(jìn)程。并于1月10日前安排報(bào)名、明確培訓(xùn)時(shí)間、教材及培訓(xùn)教師。2011年1月10上午9點(diǎn)，培訓(xùn)開班典禮在威寧縣第三中學(xué)會(huì)議室隆重舉行，到會(huì)的有威寧縣第三中學(xué)黨委書記尤書記、威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)田校長、培訓(xùn)班班主任鄧?yán)蠋?、培?xùn)教師等。培訓(xùn)歷時(shí)15天，威寧想縣第三中學(xué)初三年紀(jì)一至五班，每班24人，共120參與培訓(xùn)。培訓(xùn)班以車工為專業(yè)課，同時(shí)開設(shè)部分文明禮儀、城市生活、法律法規(guī)等常識性課程。培訓(xùn)于2010年1月24日結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)員100%合格。

通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們掌握基本車工理論知識和基本操

作技能、了解了文明禮儀等基本常識、樹立了自信心、獲得了成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。此次培訓(xùn)主要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，一是形式創(chuàng)新：從“填鴨式”講課到交互式探討，變單向灌輸為雙向交流，對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問，學(xué)員可現(xiàn)場提問，教師當(dāng)場解答，這樣既活躍了會(huì)場氣氛，又提高了學(xué)員的聽課興趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。二是內(nèi)容模式創(chuàng)新：幾位主講老師，均使用多媒體輔助教學(xué)，用通俗的語言、具體的事例，把原來冗長難懂的理論知識簡明扼要的解讀出來，幫助學(xué)員正確理解車工知識及相關(guān)的生活、禮儀、法律、法規(guī)知識。三是結(jié)局改變：為最大程度的保證培訓(xùn)效果，此次培訓(xùn)學(xué)員成績是否合格以簽到為準(zhǔn)，對因特殊原因未能參加培訓(xùn)的學(xué)員，要求向培訓(xùn)班班主任請假。改變了從前學(xué)習(xí)走過場的形式，給所有學(xué)員一次學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識的機(jī)會(huì)。四是理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)工程中，培訓(xùn)教師即講解理論知識，有安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室操作訓(xùn)了，不但使學(xué)生掌握了基本車工知識技能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五是學(xué)員觀念得到轉(zhuǎn)變。參與本次培訓(xùn)的學(xué)員，多數(shù)是原班級中成績較差、毛病較多的同學(xué)，經(jīng)常受到老師的不公平評價(jià)。如此以來，他們失去了學(xué)習(xí)的信心。本次培訓(xùn)注重啟發(fā)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，公平對待每位學(xué)員，給每個(gè)學(xué)員表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。加上教師幽默風(fēng)趣的講解，形式多樣的互動(dòng)，學(xué)員不再怕學(xué)厭學(xué)。體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。學(xué)習(xí)難，我不行等觀念得到改

變。當(dāng)然，本次培訓(xùn)也或多或少存在問題。例如雙方溝通不夠、組織監(jiān)管不到位、資料收取不及時(shí)等。

同時(shí)，在培訓(xùn)過程中建立健全培訓(xùn)學(xué)員檔案和學(xué)員教學(xué)意見反饋表，進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)滿意度調(diào)查。使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中對所學(xué)課程中存在的問題和不足能夠及時(shí)提出并加以改進(jìn)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度，培訓(xùn)過程中的強(qiáng)化點(diǎn)名、簽到和考核制度，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，有效的保障了培訓(xùn)的質(zhì)量，得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評和社會(huì)各界的充分認(rèn)可，圓滿完成了培訓(xùn)工作計(jì)劃。

威寧職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)

2010年1月24日

第四篇：兩后生培訓(xùn)總結(jié)

安定區(qū)景泉初中“兩后生”培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《中共安定區(qū)委、安定區(qū)人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)安教發(fā)[2008]193號文件之精神，我校在九年級教學(xué)工作結(jié)束后，對未升學(xué)的康廷剛等42名同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長。

這次培訓(xùn)從2008年7月1日開始，7月5日圓滿結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的白喜彥、蘭小鋒、劉莉、張江龍、胡艷榮老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。

在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過教學(xué)，使學(xué)生了

解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。

在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。

在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過讓學(xué)生了解《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。

通過一周的培訓(xùn)，使“兩后生 ”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

二00八年七月六日

第五篇：兩后生培訓(xùn)總結(jié)

長葛市建設(shè)中心學(xué)?！皟珊笊迸嘤?xùn)

工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、省委、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》和《中共長葛市委長葛市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見》及全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施職業(yè)教育“四大工程”，進(jìn)一步做好“兩后生”培訓(xùn)工作，根據(jù)安教發(fā)[2008]193號文件之精神，我校在九年級教學(xué)工作結(jié)束后，對未升學(xué)的于海洋等20名同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)，從而使他們轉(zhuǎn)變了成才觀念，學(xué)到了一技之長。

這次培訓(xùn)從2008年7月1日開始，7月5日圓滿結(jié)束。我校先后選派了業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、思想觀念新、敬業(yè)精神好的老師擔(dān)任了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要以教體局組織編寫的培訓(xùn)教材為主，圍繞“就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備”、“擇業(yè)方法與技能”、“就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展”、“就業(yè)政策與法規(guī)”等方面，通過集中授課的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。

在就業(yè)目標(biāo)與準(zhǔn)備中，教師針對“初中畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)”、“就業(yè)及擇業(yè)過程中的準(zhǔn)備”、“求職計(jì)劃的主要內(nèi)容”等進(jìn)行了教學(xué)。通過教學(xué)，使學(xué)生了

解了就業(yè)面臨的形勢，做好了擇業(yè)的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生了解了求職計(jì)劃的主要內(nèi)容與實(shí)施步驟以及在求職擇業(yè)的過程中，如何正確對待家長的意見。

在擇業(yè)方法與技巧中，教師主要通過“如何設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷”、“面試的技巧”，讓學(xué)生掌握了擇業(yè)方法與技巧，讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想打下了一定的基礎(chǔ)。

在就業(yè)后的適應(yīng)與發(fā)展中，教師針對“怎樣與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系”、“如何正確合理恰當(dāng)使用勞動(dòng)權(quán)利”、“成功創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“試用期的工作技巧”、“團(tuán)結(jié)合作”等方面進(jìn)行了教學(xué)，使學(xué)生了解了如何處事、做人、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

在就業(yè)政策與法規(guī)中，教師用了4個(gè)課時(shí)，通過讓學(xué)生了解《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，使“兩后生”在培訓(xùn)中樹立了法制觀念，學(xué)會(huì)了如何在就業(yè)道路上運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己。

通過一周的培訓(xùn)，使“兩后生 ”學(xué)生放下了思想包袱，重新樹立了人生信心；使他們明確了就業(yè)的目標(biāo)，做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，學(xué)到了一些擇業(yè)的方法和技巧；使他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，合理選擇適合自己的職業(yè)技工學(xué)校就讀，從而使普通教育和職業(yè)教育做到了完美的協(xié)調(diào)與配合，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

2012年8月