第一篇：師崗一中自主發(fā)展創(chuàng)特色提質(zhì)量

師崗一中自主發(fā)展創(chuàng)特色提質(zhì)量

位于永青山下，刁河水畔的師崗一初中，自然環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚。現(xiàn)有18個教學班，64位教師，940余名學生。近年來，該校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府領導下，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為抓手，以自主發(fā)展為重點，不斷強化學校各項管理，積極探索農(nóng)村基礎教育改革發(fā)展新路子，形成了“以德立校、民主理校、質(zhì)量強校、特色興校”的辦學理念，教育教學水平不斷提高，先后代表內(nèi)鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校迎接市級驗收4次。沿著該校改革發(fā)展的足跡，讓我們一起來尋找該校在不長的時間里快速發(fā)展，迅速躋身全縣先進學校紅葉的奧秘吧！

探 索 篇 2009年秋，內(nèi)鄉(xiāng)縣教體局把校容校貌落后、教學質(zhì)量跌入低谷的師崗一初中定位自主管理試點學校，師崗一初中新一屆班子自我加壓，迎忍而上，2009年8月底成立了以屈新亮校長為主任的學校自主發(fā)展領導機構。隨后，學校先后三次召開了由師、生、家長2000余人參加的自主管理動員大會，會上分別對自主發(fā)展、社區(qū)參與、家校聯(lián)動等做了細致闡述，會后組織家長代表針對學校發(fā)展的熱點問題進行了交流；2010年9月至今，學校又先后4次召開自主管理建言獻策大會，不少家長對校容校貌、教育教學、食堂和寢室管理提出了切合實際的建議；每年的元旦左右，學校懇請離退休教師返校，為學校發(fā)展出謀劃策；每年教師節(jié)前夕，組織社區(qū)代表、人大代表等20余人召開座談會，學校向與會代表匯報學校自主發(fā)展工作進展情況。

在實施自主發(fā)展過程中，學校先后召開各種類型的會議專門研究自主發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，并先后邀請了縣教體局、縣教研室領導到校進行深層指導，對校園文化及校容校貌建設進行實地考察，虛心聽取領導和專家們對推進學校自主發(fā)展的指導意見。實施自主發(fā)展以來，學校的各項工作方式，改過去從上到下的行政命令為自下而上的意見征求，實施“四議三公開”，化解了很多矛盾，教師主動工作的積極性大大提高。如門口十字標語及校訓的征集、師德師風考評細則的制定、辦公室文化的布置、中三升學獎方案、教師考評細則等都有教師參與制定。

通過實施自主發(fā)展，學校形成了“以德立校、民主理校、質(zhì)量強校、特色興?！钡霓k學理念，創(chuàng)新了“小組合作班級管理模式”，完善了以增量評價為基礎的評價機制，推動了高效課堂建設，學校面貌也煥然一新。過去許多難以解決的問題也逐步解決了。學校的操場由于歷史原因，一直處于租賃使用狀態(tài)，以前每年開學時，總會出現(xiàn)附近村民多次圍堵和吵鬧學校現(xiàn)象，自社區(qū)群眾參與學校管理以來，他們理解了學校的難處，明白了學校是社區(qū)的學校，只有學校辦好了，自己子孫才會受益的道理，不僅不再為此爭執(zhí)，還積極為學校排憂解難。

發(fā) 展 篇

自主發(fā)展是學校的自主發(fā)展，歸根到底主要是教師和學生的自主發(fā)展，特別是學生的自主發(fā)展。如果學生不能自主發(fā)展，素質(zhì)教育就成為一句空話。為了把自主發(fā)展引向深入，師崗一初中十分注意引導教師在課堂教學中貫徹自主發(fā)展理念，還課堂于學生，讓學生真正成為課堂的主人，使學生由被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習，由孤立學習變?yōu)楹献鲗W習，從而提高了教學效率，促使了學校整體質(zhì)量的提高。

共性導綱的個性化教學，為打造高效課堂奠定了基礎。2009年秋，學校在全體教師中對怎樣打造高效課堂進行大討論。每位教師對照自己的課堂錄像反思：學生的主體是否體現(xiàn)了？學生主動參與了多少？課堂效果怎樣呢？存在的主要問題是什么？怎樣改進？教導處整理教師課堂教學的共性問題，有教師共同尋求解決途徑。經(jīng)過反復醞釀，教師們最后一致認為：實施教學改革，推行“雙導”學探教學模式，是打造高效課堂的好路子。教師們認識到要想使課堂高效，應該讓學生在課堂上有“法”可依、有“章”可循，嘗試讓學生使用學案、講學稿、預習題綱、教師使用教學提綱等，確?！半p導”學探教學模式的實效性。教師參與教學管理改革，調(diào)動了教師課堂教學的積極性和主動性。學校把小組合作的班級管理模式滲透到學習管理中，提高了學生自學的積極性，高效課堂邁出了實質(zhì)性的一步。

自主發(fā)展提升了教師素質(zhì)。唯有教師素質(zhì)提高，自主發(fā)展才會成為教師的自覺行動。如何化被動為主動，提高教師業(yè)務學習的積極性？2010年9月24日，河大教授劉志軍博士到該校調(diào)研時談到，要想讓教師主動學習，先讓教師認識到自身的差距。2010年10月19日上午，縣教體局彭豐功主任進行的“教師專業(yè)成長與有效教學”專題講座，使教師們認識到了差距。學校以教研組為單位圍繞“教師學習的必要性”和“如何開展學習”這兩個話題進行大討論，教師依據(jù)專業(yè)成長的項目和標準，自我對照，自我解剖、查找不足、自找對策，制訂具體的目標和措施，這樣，教師認識到業(yè)務知識學習的必要性，抱怨聲消失了，應付減少了，業(yè)務素質(zhì)學習的氛圍濃厚了。

小組合作管理培養(yǎng)了學生自我管理能力。怎樣深化班級管理，提高學生自我管理能力？在班級管理中，學校推行《師崗一初中班風建設百分量化實施細則》，借鑒洋思、杜朗口、綦江的成功做法，征求了學生和全體教師的意見，創(chuàng)立了 “兵教兵”“人帶人”的“小組合作”班級管理模式。

在班級小組組建上，每組中民主選舉組長1名，分管紀律、學習、監(jiān)督（書記員）的副組長各一人。小組成員的劃分按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則合理搭配，便于各個小組在平等的基礎上進行公平競爭。在班級小組管理考核上，各班級以學校的班級建設百分量化實施細則為依據(jù)，從課堂表現(xiàn)、紀律、衛(wèi)生、德育、安全及其他榮譽嘉獎等方面設置相關的積分細則，經(jīng)班級全體學生舉手表決后通過實行。小組在課堂合作學習上，組長給成員分工，書記員如實登記小組成員聽課專心度、個人表現(xiàn)、課堂參與準確度、交流與合作、課堂檢測等參與課堂情況進行小組量化。小組的課后學習采用的是“南南”合作、“南北交流”形式進行培優(yōu)和互助。學校綜合了學生學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，采取了每周一次的增量評價的方法，每周一小結，每月一評比，每期一總評。

自小組合作班級管理模式實施以來，學生自我管理意識增強了，課堂互動積極有效了，教學效果明顯提高了，課余生活豐富了，學生的各項活動都以小組合作為載體，自覺、規(guī)范、有序地進行。

成 果 篇

自師崗一初中被教體局定為自主發(fā)展試點學校以來，全體師生把局領導對學校的信任轉(zhuǎn)化為工作的動力，在自主發(fā)展理念指引下進行了大膽的嘗試，在不平坦的發(fā)展道路上取得了驕人的成績：校容校貌不斷改善，校園文化氛圍濃厚。學校先后爭取上級資金100余萬元，美化、硬化、綠化了校園，已達到“花園式”學校標準。師生素質(zhì)明顯提高。16位教師受到市、縣表彰，10個課題在市級立項或結題； 31篇教師論文在市級以上獲獎；4名學生獲得市級三好學生稱號，5名學生獲得國家、省級讀書教育先進個人；23名學生通過競賽獲得市級以上獎勵。教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校綜合排名由2009年的第13名上升2010年第7名；在2011年中招考試中，204名畢業(yè)生升入內(nèi)鄉(xiāng)一高102人，正取生49名，創(chuàng)歷史新高。

學校也獲得了上級部門給予的諸多榮譽。2009年11月底，學校成功承辦了內(nèi)鄉(xiāng)縣遠教資源利用現(xiàn)場會；2010年以來，先后榮獲“內(nèi)鄉(xiāng)縣文明單位”稱號；代表內(nèi)鄉(xiāng)縣迎接市基礎教育學校管理觀摩活動，深受市、縣領導好評；獲得“內(nèi)鄉(xiāng)縣學校管理先進單位”稱號和“內(nèi)鄉(xiāng)縣課改實驗學?！狈Q號；獲得“南陽市衛(wèi)生工作先進單位”榮譽稱號；在市教育局教育信息化工作迎驗中榮獲市先進單位，2011年10月，被評為南陽市思想政治工作先進單位。（江新峰 陶獻玉）

第二篇：2012年師崗一中團隊工作總結

2012年師崗一中團隊工作總結

師崗一中

朱文龍

各位領導和同事們：大家好！

2012年，在屈校長和鎮(zhèn)團委的正確領導和親切關懷下，在各班主任、任課教師及各處室的積極配合和大力支持下，師崗一中團支部和少先隊大隊部牢固樹立科學發(fā)展觀，團結領導全校團隊青少年，緊緊圍繞學校教育教學中心工作和“感恩塑美德”的育人目標，深入探索共青團和少先隊工作規(guī)律，扎實有效地做好團隊工作，取得了較為顯著成效。下面，我謹代表所有團隊成員對本團隊工作總結如下：

1、加強團隊干部思想教育，強化團隊團隊干部自身建設

提高團隊干部思想認識，增強團隊干部執(zhí)行力和公信力是團隊活動能否順利進行和完成，能否達到預期目標和良好效果的關鍵。因此，校團支部和少先隊大隊部定期召開由各班長、團支書、少先隊中隊長參加的校團委會議，加強團隊干部思想教育，強化團隊干部自身建設，取得了良好效果。涌現(xiàn)出了苗田田、劉歡、時慧、張瑜等一大批優(yōu)秀團隊干部，成為各課任教師的好抓手和班主任及各處室的好助手。

2、加強團的日常工作

按學期及時整理團務工作，對團員人數(shù)進行摸底，到本學期共有260多名團員，并積極吸收要求進步的學生加入少先隊和共青團組織。前半期吸納100名優(yōu)秀學生入團，本學期由于鎮(zhèn)團委入團工作另有安排，暫沒有吸納優(yōu)秀學生入團，安排到2013年上期入團。

3、充分發(fā)揮廣播站、板報、文化櫥窗等陣地的宣傳作用

充分利用廣播站、板報、文化櫥窗德育陣地及學校豐富的人文資源，對學生進行愛國主義、集體主義教育，加強紀律安全、疾病預防等教育及一直以來堅持的“愛心感恩教育”引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。本學年廣播站共播出46期，出板報14期，更新文化櫥窗9次。

4、堅持每周一升旗儀式，加強國旗下主題教育

在保留愛國、勵志，感恩、學法指導等傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎上，堅持學校教育教學中心工作及時事內(nèi)容相結合，引導學生挖掘身邊的人、身邊的事影響教育學生，這些活動貼近學生的思想和生活實際，有利于提高學生學習工作的積極主動性，責任感和使命感，是學校德育工作的重要途徑。

5、以重大節(jié)目和重要紀念日為契機，開展豐富多彩的團隊活動

本學期按照團隊工作計劃，主要開展了如下活動：三月份“學雷鋒活動月”組織以優(yōu)秀少先隊和團員組成的青少年志愿者服務隊到鎮(zhèn)敬老院義務勞動，奉獻愛心；發(fā)出“愛綠、護綠、美化校園”倡議，涌現(xiàn)出七三班、八三班、九六班等自覺自愿、積極主動在校園內(nèi)撿拾垃圾，為校內(nèi)花草樹木除草澆水等優(yōu)良班級團團支部、少先隊。四月份，清明節(jié)以悼念逝者，寄托哀思緬懷先人為主題，向?qū)W生發(fā)出“繼承革命先烈遺志，做誠實守信好學生”的倡議并組織相關活動，組織并發(fā)放了獎勵優(yōu)秀學生現(xiàn)金發(fā)放儀式，配合政教處舉行了“迎五一”歌詠比賽。五月份重點舉行了紀念“五四運動、慶祝建黨九十周年”入團儀式。六月份舉行了九年級畢業(yè)生“感恩母校、文明離?！眹煜轮黝}教育及簽字儀式活動。九月份配合政教處成功舉行了安全疏散演練活動；在七年級各班主任的大力支持配合下，各班成立了少先隊中隊部。十月份舉行了“慶國慶”板報及主題教育。十一月份組織學生學習十八大精神，并兩次成功舉行了“踐行十八大、做黨好少年”國旗下演講。十二月份配合政教處先后組織開展了隊列隊形及廣播操比賽、元旦文藝匯演、冬季運動會等大型文體活動，密切配合了學校中心工作和時事內(nèi)容安排，豐富了校園文化生活，提高了團隊對學校的貢獻力和作用。

在過去的一年里，團隊工作取得了長足發(fā)展，但也存在一些不足：如后半期由于種種原因?qū)θ雸F積極分子沒有及時培訓和入團，團隊意識有待進一步深化、團隊成員的服務意識和服務能力有待進一步改善提高、團隊組織建設有待進一步規(guī)范。展望2013年，我們除了繼續(xù)加強和鞏固已有成績的基礎上，還有進一步腳踏實地的進行工作改革和創(chuàng)新。

1、加強團隊自身組織建設，改進和完善在團隊活動中暴露的問題和不足；

2、加強學生團員的培養(yǎng)教育，凈化團員隊伍思想，增強團組織凝聚力、努力促進學生各方面素質(zhì)提高。

3、繼續(xù)加強與政教處、教導處、后勤處的密切配合，完成學校布置的各項工作任務，推動學生創(chuàng)建班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體，促進學風、校風優(yōu)良發(fā)展，積極創(chuàng)建平安、文明、和諧校園，為學校教育教學質(zhì)量的提高做出應有地積極地貢獻；

4、緊密結合學校教育教學這一中心工作，配合各處室積極組織開展古詩文背誦、詩歌朗誦、作文競賽、紅歌賽、書法賽、演講賽、感恩勵志主題教育等文體活動。俗話說：“磨鐮不耽誤割麥”。適當有益文體活動的開展，一方面利于改變學生學習單調(diào)、枯燥、厭煩的不良現(xiàn)象，改變他們身在班內(nèi)、心在校外，出工不出力，甚至厭學退學的不良狀況，降低輟學率；另一方面提高了學生學習的積極性、主動性和興趣愛好，學習勁頭高了，學習氛圍濃了，學習效果也就提高了，同時為在校學生的學習生涯備下談資，留下回憶，當學生深為在師崗一中學習感到幸運、感覺自豪并充滿榮耀時，這將是我們師崗一中可貴的教育財富和最好的教育名片。

總之，今后在屈校長和鎮(zhèn)團委的正確領導下，在各處室和老師們的配合支持下，在團隊成員的精誠合作下，團隊工作將根據(jù)我校學生特點，進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，創(chuàng)造性的開展工作，把團隊工作做細做實，努力使團隊工作再上一個新臺階，爭取為我校的二次創(chuàng)業(yè)和輝煌發(fā)展做出自己應有的貢獻和力量。同時，對所有關心支持團隊工作的學校領導、班主任和任課教師表示衷心的感謝和真誠的祝愿，祝大家工作順利、事業(yè)有成、身體健康、闔家歡樂！謝謝！

第三篇：緊抓“四點”求質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

緊抓“四點”求質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

射陽縣實驗小學

近年來，學校以學習新理念、實踐新課程、打造新課堂、探索新管理、構建新文化為主旋律，深入實施素質(zhì)教育，積極推動教育創(chuàng)新，不斷擴大對外交流與合作，努力提升教育教學質(zhì)量，進一步凸現(xiàn)辦學特色，豐富辦學內(nèi)涵和品位，實現(xiàn)了各項工作的快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，取得了顯著的辦學業(yè)績。

一、以課堂教學為立足點，提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，也是社會、家長最關心的現(xiàn)實話題。因此，學校立足課堂，著力通過“四化”策略，全面提升教學質(zhì)量。

1.教學設計科學化。備課時，我們要求教師著眼“腦中有課標、心中有教材、眼中有學生”，優(yōu)化教學內(nèi)容、過程和方法，形成個案。然后，深化集體備課，加強教學資源庫建設，建立分年級、分學科的“教案、課件、習題、反思、成果”資源中心。

2.課堂教學高效化。教師進課堂，要求“六帶”，即帶著“微笑、激情、愛心、自信、責任、反思”進課堂。課堂上，除了運用多樣的教學手段和現(xiàn)代化教學設備外，還要以學生為中心，多給學生一點深入思考的時間，一點消化反饋和校正的時間，一點動手實踐的時間，培養(yǎng)學生自主學習習慣和能力。

3.習題訓練精煉化。為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、講評及監(jiān)控手段，建立了精巧作業(yè)題庫和交流平臺，促進教師在學習、對比、交流中不斷提升作業(yè)設計能力。2012年12月份，學校承辦了市小學數(shù)學主題沙龍活動，作了數(shù)學作業(yè)布置與批改的經(jīng)驗介紹，與會代表對我校通過優(yōu)化作業(yè)設計來減負增效的做法給予了高度的評價。

4.督查反饋常態(tài)化。校級班子成員掛鉤年級部，實行督導主任制，定點指導，從最薄弱的班級、學科實實在在地抓起。平時，大力推行隨機巡課、推門聽課、跟蹤聽課，切實做到“聽”與“查”有機結合。每月設立一個督導主題，期中前后各組織一次全面的教學工作檢查，全方位地了解教師的教育教學情況，通過檢查真正達到規(guī)范教學行 為，提升教學質(zhì)量的目的。

二、以專業(yè)成長為著力點，提升發(fā)展動力

伴隨著新課程改革，“教師專業(yè)化”不僅是一種認識，更成為了一個發(fā)展過程，成為了一個終身學習，不斷實踐與創(chuàng)新的自覺追求。這種專業(yè)成長的速度與效能是學校發(fā)展的動力源。

1.鑄造師魂塑形象。利用周前會、業(yè)務學習、道德講堂等時機，經(jīng)常性組織教師學習教育法規(guī)和模范事跡，提高師德認識；組織開展“百名教師訪千家”、“教育教學開放周”、“家長、社會評教評?！钡然顒?，密切家校聯(lián)系，接受社會對教師師德的監(jiān)督和評議；組織開展關愛留守兒童、單親學生、特困學生等常態(tài)活動和關愛空巢老人、無償獻血、捐助幫扶金等志愿服務活動，從中涌現(xiàn)出一大批感人事跡和模范人物，有1人被表彰為市師德標兵，40多人被表彰為市、縣優(yōu)秀工作者，還有1人被評為《關心下一代周報》2012年感動讀者人物。

2.拓廣天地長學識。通過“走出去、請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓，每年都組織部分中青年教師赴外地參加學習培訓，聆聽專家的講座，觀摩名師的教學風采，并進行移植展示，擴大學習效應。今年4月份，邀請全國特級教師徐斌來我校進行“零距離”交流，極大地提高了教師的學習熱情。學校還積極做好校本培訓，堅持隔周有計劃地組織教師集中業(yè)務學習和課件制作等基本功培訓，促使教師能運用先進的教學思想指導教學，能運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學；組織開展讀書活動，鼓勵教師開設個人博客，撰寫讀書心得和教學反思，提升寫作能力。在歷次省市縣論文評比中，我校論文獲獎數(shù)量和層次均在列全縣之首。

3.有效教研促成長。學校教科研工作常抓不懈，積極倡導以研促學、以研促教，改變教而不研，研而不深的傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)反思性、專家型教師隊伍。通過實施“名師培養(yǎng)”工程，做到“培養(yǎng)講重點，人才重梯度”。近幾年，我校先后新增了市學科帶頭人5人，市教學能手9人，在十多天前發(fā)布的鹽城市名教師評選結果公示中，我校王遠庸同志名列其中。創(chuàng)新“青藍工程”互動管理細則，實行一師多徒，一徒多師，讓新老教師聯(lián)起來，骨干教師亮起來，全體教師動起來。構建了年輕教師達標課、骨干教師示范課、年級研討課、校級展示課四級教研課體系，每位教師每學期至少承擔一節(jié)公開教學活動，在相互聽課、評課、賽課活動中，互研互學，整體提升。結合新申報的8個省市級“十二五”課題，我們提出了課題研究要伴隨每節(jié)課，每項教學活動，基本實現(xiàn)了日常教育教學工作的課題化、科研化。

三、以文化建設為增長點，彰顯辦學特色

在著力提升學校內(nèi)涵發(fā)展的過程中，我校一直致力于校園文化內(nèi)涵的挖掘，把有利于學生發(fā)展和健康成長的文化資源建設好，利用好，進而形成鮮明的辦學特色。

1.物態(tài)文化富有品位。自開展創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化以來，我校投入了大量的資金，配套建設了各類學生專用室，各班都配備了多媒體設備。同時，學校將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，重塑了校園文化環(huán)境。匠心獨運的園林布局，古色古香的詩畫長廊，五彩斑斕的學生壁畫，彰顯個性的班級名片，走廊過道懸掛的名言警句、師生書畫，櫥窗展示的“八星”事跡，讓學生一走進校園就能受到文化的熏陶。

2.課程文化注重質(zhì)量。我校在開齊開足開好國家課程的基礎上，積極開發(fā)校本課程，扎實開展研討培訓等活動，進一步豐富學校特色內(nèi)涵，形成富有自身特色的課程文化。目前學校已開發(fā)了藝術類、閱讀習作類、德育類三大校本課程讀本11種，在不同年級選擇使用，均收到較好的效果。

3.活動文化張揚個性。學校通過豐富的活動文化，促進學生個性發(fā)展。學校重點開展了藝術節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、軍事夏令營等活動，提高學生的藝體技能、閱讀能力、創(chuàng)造精神和身體素質(zhì)?！鞍诵恰睜巹?chuàng)和“校園五十佳”評比以及大課間活動，都有力推動了學生良好素養(yǎng)的形成。

4.制度文化以人為本。制度建設是維系學校正常必不可少的保障，是校園生活規(guī)范有序、和諧高效的根本保證。無論是規(guī)章制度、職稱評聘、績效考核，還是各項活動組織實施，都進行全員研究討論、征求意見，做到事事溝通在前，處處協(xié)調(diào)在先。為了保障規(guī)章制度的有力執(zhí)行，學校管理團隊重視自身建設，加強組織紀律教育，倡導率先垂范、團結協(xié)作精神。在剛性制度執(zhí)行的過程中，充分考慮每位教 職工的實際情況，給予最大限度的人文關懷。開展重病探望、直系親人病故慰問等送溫暖行動，舉辦教師游藝活動，組織教師健康體檢，幫助教師解決子女升學等。

四、以合作交流為契合點，促進均衡發(fā)展

我校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10多所小學組成小學教育集團，每年都要通過教育集團的名義開展多種活動，加強校校之間的交流與合作，有效地推廣了我校辦學的先進經(jīng)驗，充分彰顯了示范、輻射、引領作用，促進了全縣教育均衡發(fā)展。

一是舉行觀摩研討活動。先后舉辦了多次集體備課開放現(xiàn)場、教師讀書沙龍、教學基本功競賽等觀摩研討活動，推動了教師對新課程理念的理解，加深了對有效課堂的認識，為各成員校積極推行有效教學注入了新的動力。二是與薄弱學校結成幫扶對子。由一名校級領導或中層干部外加一名骨干教師參與，每學年去被幫扶學校兩次，參加聽課、評課和其他教研活動。每學期，學校都有送教下鄉(xiāng)安排，把最能體現(xiàn)實小教學水平的老師派出去。教后由任教老師介紹教學思路和教學反思，聽課的教師交流聽課感想和建議。這樣互動式點評，對教師的業(yè)務提高促進很大。三是教師雙向交流。每學年都要派出幾名骨干教師到其他小學去任教兩個星期或半年，甚至一年，帶動其他學校教師水平的提高。同時，學校又以無限熱忱的態(tài)度，歡迎其他學校教師到本校任教，以便他們在任教中學到實小的真經(jīng)。四是舉行開放性活動?；顒拥膬?nèi)容有學科課程的觀摩，有第二課堂的現(xiàn)場展示。面向全縣舉行的“藝海揚帆”藝術教育開放日活動、“經(jīng)典誦讀”師生展示活動、“四個八”現(xiàn)場觀摩活動、“快樂大課間”展示活動等等，讓觀摩者嘖嘖贊嘆。

各位領導、各位校長，我校將以這次教育教學工作會議為起點，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，確保一流的質(zhì)量不退色，不退位，全力打造全縣、乃至全市更加靚麗的基礎教育辦學品牌，為推進素質(zhì)教育，促進教育均衡作出更大的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：南川一中減負提質(zhì)量方案

重慶市南川區(qū)第一中學校關于貫徹落實

重慶市教委關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔

深入推進素質(zhì)教育的十項規(guī)定的實施方案

一、指導思想：

為了認真貫徹重慶市教委關于“ 減負”的精神，認真落實渝教基發(fā)【2011】57號文件內(nèi)容，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學生身心健康和諧的發(fā)展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。

組長：梁正猶

副組長：馮紹松 李成忠 何太能

成員:龔茂 李大華 丁顯軍 姚顯平王 洪 楊開福 陳 勇

余華均

2、召開全體教師會議，組織學習重慶市教育委員《會關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，并展開深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。

3、落實學校與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負提質(zhì)”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負提 質(zhì)工作。

三、具體措施：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

1、體育：七至九年級開設體育4節(jié)，每天由體育組組織65分鐘大課間體育 活動，每天下午5;00-5:40由班主任、體育組組織學生進行課外活動。

2、寫字：七至九年級每周1節(jié)寫字課，由語文教師組織。

3、藝術：七至九年級藝術課開設3節(jié)，其中，七年級每周2節(jié)音樂、1節(jié) 美術；八年級每周2節(jié)音樂、1節(jié)美術；九年級2節(jié)音樂、1節(jié)美術。

4、綜合實踐：綜合實踐每周2節(jié)，其中1節(jié)為信息技術、其余1節(jié)由綜合 實踐組根據(jù)班級教師結構和學科特點，安排教師對學生進行指導。

二、控制學生在校學習時間

1、時間安排：學生上午上課時間8:00，下午上課時間14:30，學生中午13：00-14： 10學生午休，下午17：00-17：40學生體育鍛煉或社團活動。初中晚上20：20后回寢室休息，睡覺時間為21：00。

2、基本要求：嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。初中 各年級晚自習上2節(jié)。嚴禁強迫走讀學生上晚自習，走讀學生上晚自習必須經(jīng)家長同意確保路途安全。晚自習嚴禁教師講課。

三、提高課堂效率，嚴禁違規(guī)補課

1、課堂效率：由教導處組織各學科教研組、備課組加強教學研究，提高課堂教 學效率，切實轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。倡導啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內(nèi)達成學習目標。

2、違規(guī)補課：嚴禁各年級占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體 補課。嚴禁在職教職工參與有償補習活動。

四、合理布置與指導學生作業(yè)

1、無作業(yè)學科：嚴禁非中考學科布置課外作業(yè)。

2、作業(yè)總量：七至九年級每天課外作業(yè)總量控制在1.5小時以內(nèi)。

3、各備課組在集體備課的同時，應完善作業(yè)設計、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè) 形式，合理布置作業(yè)；提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。

五、控制學生考試次數(shù)和難度

1、考試次數(shù)：七至九年級每學期組織期中、期末兩次考試。期中考試由年級 組織命題和實施；期末考試由學校教導處組織實施。

2、難度要求：所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。

3、入學考試：學校不舉行入學考試或其他形式的入學測試。

六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動

1、設備使用：充分利用學?，F(xiàn)有教學設備，加強實驗、實作等課程內(nèi)容的教學。

2、社團活動：由學校德育處組織，每天下午課后開展1節(jié)課外活動，組織學生 參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)一項科技愛好。

七、規(guī)范學生教輔材料使用

1、教輔征訂：七至九年級中考學科征訂教輔資料，在經(jīng)審定的用書目錄內(nèi)推薦，在年級學生會或家長委員會同意的基礎上，由學生會或家長委員會組織招標征訂。每學科只能征訂一本教輔資料，嚴禁教師參與征訂工作。

2、其他學科一律不得使用教輔材料。

八、加強學生競賽活動管理

1、競賽活動：學校嚴格控制義務教育階段學生的競賽活動。學生的競賽活動 必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準，不得組織學生參加。

2、競賽結果：學生參加各類競賽、考級的成績，不作為入學、分班和評優(yōu)評 先的依據(jù)。

九、堅持素質(zhì)教育評價導向

1、成績排名：各年級和班級不得以任何形式公布學生的考試成績，不得按考 試成績對學生排名。

2、教師評價：學校不以升學率、學科考試成績作為評價教師和學生的唯一標 準；學校堅持以《南川一中教師綜合評價方案》對教師進行多元化評價。學校將積極探索家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。

3、學生評價：學生學業(yè)成績采取“《南川一中學生綜合評價方案》評價,綜合素質(zhì)測評由學校政教處組織。

十、強化督導與責任追究 成立學校“減負提質(zhì)”督查小組： 組長：梁正猶

副組長：馮紹松 李成忠 何太能

成員：龔茂 丁顯軍 李大華 姚顯平王 洪及各年級組長

督查小組對義務教育階段各年級將開展“減負”專項督導。對違反“減負”規(guī) 定的年級和教師，予以批評教育，責令整改；情節(jié)嚴重的，當年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決。

重慶市南川區(qū)第一中學校 二〇一一年九月二十六日

第五篇：兩河鎮(zhèn)中心學校提質(zhì)量、保平安、創(chuàng)特色三年行動計劃

南鄭縣兩河鎮(zhèn)中心小學

“提質(zhì)量、保平安、創(chuàng)特色”三年（2014——2016）改進行動實施方案

（三）面臨的困難和存在的問題

1、學校地處丘陵，留守兒童占80%，學生監(jiān)護人年齡老化，家庭教育與學校教育無法形成合力，學生管理難度大。

2、學校內(nèi)部設施配置不到位?？茖W實驗室無設備，無法開展科學實驗課；計算機網(wǎng)絡教室無機器，無法開設信息技術課；“班班通”全校僅2套，無法滿足教師教學使用；圖書生均數(shù)量少，音美等功能教室配套設備不到位影響相關活動的開展。學校餐廳只能滿足100名學生就餐，無法滿足開設營養(yǎng)餐的需要。

四、目標任務

堅持“以人為本、立德樹人”的辦學理念，以“提質(zhì)量、保平安、創(chuàng)特色”為行動總體目標。力爭通過3年左右的時間，把幼兒園建成縣級示范幼兒園，把學校建成市級文明學校、先進工會組織和省級平安單位爭取到2016年達到“雙高雙普”辦學標準，集中精力把學校辦成把學校辦成高質(zhì)量、高水平、富有特色的農(nóng)村示范小學。

（一）改善辦學條件 責任人：校長

1、總體目標

按照“雙高雙普”的標準完善教學設施，改善辦學條件，加強教學設施的規(guī)范化建設，努力提高學?，F(xiàn)代裝備水平，確?！半p高雙普”順利通過驗收。

2、預設目標

3、方法措施

（1）做好資金預算，保證用于改善辦學條件的資金足額到位。（2）積極爭取上級部門的支持，拓寬資金來源渠道。（3）積極爭取社會各界的大力支持。

（二）學校管理工作 責任人：校長

1、總體目標：

2、預設目標

3、主要措施：

（1）加強組織領導，提高管理效能

學校成立未來三年行動計劃實施領導小組。通過理論學習和進修培訓等形式，不斷提高班子成員的思想理論水平、科學決策水平、管理水平和駕馭全局的能力，保證各項工作高質(zhì)量完成。一是學校領導班子分工明確，權責一致，各司其職，各負其責。完善班子議事規(guī)則和決策程序。堅持民主集中制，堅持集體領導和分工負責相結合，加強班子成員間的團結協(xié)作，發(fā)揮班子整體合力。充分發(fā)揮教代會、工會緊密聯(lián)系教工的橋梁紐帶作用，廣泛聽取其意見，改進工作，發(fā)揮其民主監(jiān)督作用，使學校各項工作接受其監(jiān)督，提高工作透明度。二 是加強學習、建立學習型團隊。運用現(xiàn)代教育管理理念，推進學校管理機制改革，完善各種管理制度。以學習提高領導的服務意識、人格魅力、決策水平、管理能力，使管理工作逐步由經(jīng)驗型向科學型轉(zhuǎn)變。三是領導班子成員不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。四是重視對后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊結構。五是強化全員管理、全程管理，全面管理意識，建立多層次，全方位的管理格局，實現(xiàn)管理效益最優(yōu)化。

（2）加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)

①狠抓師德師風建設。一是對全體教師開展政治思想、職業(yè)道德、法制觀念、行為規(guī)范學習教育活動，使教師恪守職業(yè)道德，依法執(zhí)教，規(guī)范自身行為，牢固樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人《“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《兩河鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德考評細則》，通過對家長、行風監(jiān)督員、學生進行問卷調(diào)查、走訪座談等形式加大檢查反饋力度，年終考核實行一票否決制度。

②以校本研修為載體，進一步優(yōu)化教師專業(yè)素質(zhì)。以提高教育教學質(zhì)量為目標，夯實校本研修，實施“走出去、請進來、抓教研、促鉆研”的教師培訓機制，倡導樹立終身學習意識，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

③完善修訂《兩河鎮(zhèn)中心小學崗位目標責任制》、《兩河鎮(zhèn)中心小學教師工作量化考評辦法》、《兩河鎮(zhèn)中心小學教師職務晉升辦法》和《兩河鎮(zhèn)中心小學教師績效工資發(fā)放辦法》，對所有教職工崗位責任進行嚴格界定，對其工作量進行科學量化，使每位教師特別是行政、后勤崗位教師明確崗位責任，充分調(diào)動全體教職工工作積極性，激勵其工作創(chuàng)造性。

(3)完善管理機制。完善常規(guī)管理制度，修訂教師考核制度，召開教代會，推進民主管理；健全管理體系，完善評價機制，提升學校管理規(guī)范化、精細化、科學化水平；健全考評制度，強化教師的責任意識、規(guī)范意識；全面實行“一崗雙責制”，逐步形成崗位選人、崗崗有人、人人有責的格局；在教學管理工作中，全面推進《教學常規(guī)管理細則》，創(chuàng)建以學生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的有效管理機制，逐步形成“學科特色發(fā)展、教師特長發(fā)展、學生全面發(fā)展”新格局；強化課堂教學的研究，探索高效課堂教學模式，提高課堂教學效果

（三）教師專業(yè)化發(fā)展 責任人：業(yè)務副校長

1、總體目標：

2、預期目標

3、方法措施

（1）班子隊伍建設：完善領導干部培養(yǎng)機制；加強學習，努力提高領導干部的管理能力；實行行政例會制度，夯實各項工作的執(zhí)行力；進行后備干部的培養(yǎng)與儲備。

（2）班主任隊伍建設：選聘責任心強的教師擔任班主任工作；完善班主任考核制度，實行班班主工作量化考核；落實班主任崗位津貼，積極創(chuàng)造有利于班主任成長的外部環(huán)境；選派班主任外出學習。

（3）教師隊伍建設：加強師德建設，實行教師職業(yè)道德量化考評制度，實行師德師風“一票否決”制。重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。一是以“課堂教學的有效性研究”為 抓手，以隨堂課的教學質(zhì)量為突破，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。二是開展以“構建高效課堂”為主題的教學研究，建立新的教學評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。開展校級名師評選活動，落實“名師帶徒”制度。促進青年教師快速成長，形成骨干教師梯隊。建立多元的教師發(fā)展性評價制度。

（四）德育工作

1、總體目標

以“以人為本、立德樹人”的辦學理念引領學校德育工作，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。以創(chuàng)建青少年德育工作培訓基地契機，開展校本德育實踐，重視學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。三年目標達成的預期效果：教師立德樹人的主動性強，班主任在班級管理中有方法、見特色；培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，形成良好的班風、學風、校風；學生言行舉止文明；家長有較強的責任心，積極參與家校合作的活動，懂得正確的教育子女的方法。三年內(nèi)，學校培養(yǎng)縣級以上德育先進工作者2名，爭取5篇以上德育經(jīng)驗論文在縣級以上發(fā)表或交流，把學校建成青少年德育教育培訓基地。

2、目標

（1）2014年：完善德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。建立適合校情的德育工作隊伍，明確工作職責，抓好德育工作隊伍培訓。開展文明班級、文明宿舍評選活動，堅持每月開展一次道德大講堂活動，組織開展豐富的德育活動。

（2）2015年：關注德育體驗教育，開展德育主題活動。以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化為主要德育內(nèi)容，開展“誦經(jīng)典、知規(guī)范、會感恩”育活動，建設校本德育課程資源庫，德育工作向常規(guī)化發(fā)展。把學校建成青少年德育教育培訓基地。

（3）2016年：關注發(fā)展，形成特色，取得成果。加強德育教科研工作，完善校本德育資源庫。大力開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，形成學校德育常規(guī)工作體系，德育工作收到實效，促進智育與安全教育共同發(fā)展。

3、方法措施

（1）堅持開展“自我教育”。學校要以學生在校一日常規(guī)為抓手，以文明禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育為重點，進行“人格上自尊，行為上自律，學習上自主，生活上自理”的“四自”教育；讓學生在學習生活中，學會自我約束、誠信做人，引導學生將自主管理內(nèi)化為自覺，進而外化為自己的道德行為。

（2）開展感恩教育。引導學生能再認識父母、認識老師、認識同學、認識學校、認識社會，知道父母、老師、同學、學校和整個社會在自己成長的道路上起到的不可替代的作用，教育學生能尊重他人，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（3）開展前途理想教育。教育學生從小要樹立人生理想，做一個有志向的人，并培養(yǎng)學生樹立能向著理想鍥而不舍地前進的勇氣和決心。一是教會學生確立每一天的學習目標，并認真完成。二是教育學生確立每一學年的奮斗目標，認真學習。三是引導學生正確確定一個 階段的發(fā)展目標和確定終身發(fā)展方向，不斷豐富學生人生觀。

（4）開展“我愛我?！苯逃膼蹖W校入手，對學生進行責任意識教育，組織學生自覺打掃校園衛(wèi)生，自覺保護校園設施，自覺維護學校榮譽。

（5）全力打造校園文化。在學生所有活動區(qū)域，懸掛、張貼《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，利用道德大講堂對學生進行講解，每學年開展一次中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動。

（6）開展評選先進活動，樹立榜樣。通過評選“優(yōu)秀學生”“學習標兵”“優(yōu)秀學生干部”“文明少年”，設立“進步獎”，樹立先進典型，形成“謙虛守紀、好學善思、學以致用”的學風。

（7）重視心理健康教育。建立問題學生數(shù)據(jù)庫，完善資料，對問題學生由各班主任進行全程監(jiān)控，定期開設心理知識講座，發(fā)揮好心理咨詢室的作用，建立心理輔導檔案。

（8）加強對留守兒童、孤兒和單身家庭學生的關心和了解，從而對他們進行適時思想品德教育。把品德教育灑向校園的各個角落，灑向每個學生的心里。

（9）大力推進德育科研工作。

（五）教學工作 責任人：業(yè)務副校長

1、總體目標

2、預設目標

3、方法措施

（1）嚴格執(zhí)行國家新課程標準，開齊課程，開足課時。上好“兩課三操”。嚴格遵守中小學作息時間，保證學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間。

（2）落實推門聽課制度，領導干部每學期聽課30節(jié)以上，教師每學期聽課15節(jié)以上，認真做好評課活動。

（3）實行教學常規(guī)考核評價制度。教導處每月進行教學常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)批改、自習輔導、考核、課外活動等進行詳細檢閱、登記、量化、通報，對出現(xiàn)嚴重問題的教師按有關規(guī)定處理。

（4）積極推進高效課堂建設。按照校級名師先示范引領，全員實踐提高（上過關課），專業(yè)組評價（賽教）的路子抓好我校有高效課堂的構建，對不能達到要求、課堂教學效率還很多低的教師安排業(yè)務骨干一對一指導。

（5）認真開展體育藝術教學。開展好校園文化藝術節(jié)和科技節(jié)活動，上好“三操兩課”組織開展大課間體育活動，辦好學生運動會。辦好校園文化藝術節(jié)活動，積極參與社會體育運動競賽，參加社會藝術展演，擴大我校體藝特色教育輻射示范作用。

（6）總結課題研究成果，匯編高效課題的課例集；舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。

(7)上好與藝術課。精心打造藝術學科類的名師，提高體育、藝術學科的教學和輔導、訓練水平；培養(yǎng)學生的藝體素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力，全面提升學校藝體教育水平，營造以藝輔德、以藝促智、以藝健體的藝術教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

（8）進一步改善校園藝術氛圍，辦好一年一度的運動會和藝術節(jié)。

（六）安全工作

1、總體目標

2、預設目標

（1）2014年：健全安全管理制度，進一步明確各崗位安全管理責任，開展安全教育培訓。確保本無安全責任事故發(fā)生。

（2）2015年：大力開展校園周邊環(huán)境治理，償試研究安全教育與德育、智育相互促進、共同發(fā)展的教育模式。本無安全責任事故發(fā)生。

（3）2016年：創(chuàng)建省級平安單位。進一步細化安全管理工作，建立安全教育校級資源庫，形成安全教育成果，不斷彰顯學校安全教育特色。本無安全責任事故發(fā)生。

3、方法措施

（1）加強學校安全管理宣傳，努力提高全社會對學校安全工作的重視程度，倡導全社會共同參與，為未成年人年健康成長保駕護航。

（2）加強安全教育培訓，增強師生安全能力。

（3）完善安全管理制度，明確各崗位安全管理責任，提高師生安全防范意識。堅持物防、技防、人防并舉，嚴格落實四項制度，認真抓好三個一，確保安全無隱患、無事故。

（4）認真落實安全教育周活動。（5）堅持每月一次有主題的安全教育。（6）每季度針對性地開展安全教育。（7）定期開展逃生演練。

（8）繼續(xù)聘請校外安全監(jiān)督員，不斷擴大安全管理隊伍。

（9）不斷總結安全工作經(jīng)驗，形成可推廣的安全工作成果，建立學校安全教育資源庫。

（七）后勤服務

1、總體目標

2、預設目標

3、方法措施

（1）加強固定資產(chǎn)的管理，強化保管意識。建立完善財產(chǎn)購置、登記、入庫、使用、保管、賠償、銷毀制度，抓好財產(chǎn)日常管理，落實管理責任，建立考核和責任追究制度。（2）嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律。嚴格執(zhí)行“三審一簽”制度，堅持加強大宗物品采購的透明度，強化財務管理的規(guī)范化。堅持開學初編制預算，嚴格執(zhí)行預算，厲行節(jié)約，反對浪費，保證教學。執(zhí)行財務公開和民主監(jiān)督制度，增加了財務支出透明度。

（3）進一步完善后勤管理人員培訓和考核制度；按照勞動法的要求，規(guī)范勞動用工；采用后勤管理軟件，提高管理透明度；加大投入、合理布局，改善教師的辦公條件、職工活動條件以及學生體育活動條件。

（4）加強日常師生用水、用電、用紙、油墨、粉筆等細節(jié)管理，制定切實可行的管理制度，分頭包抓，責任追究，獎懲兌現(xiàn)，切實增強師生節(jié)約意識。

（5）完善安全衛(wèi)生制度，落實安全衛(wèi)生責任，開展安全衛(wèi)生常規(guī)性工作，建設和諧平安衛(wèi) 生校園，確保萬無一失。

（6）加強后勤服務人員的培訓管理，強化服務意識，提高后勤的工作效率以及服務的滿意度，提升后勤管理品位。