第一篇：大渡口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物學(xué)校本課程植物調(diào)查論文選題題目

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大渡口區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物學(xué)|校本課程|植物調(diào)查論文選題題目

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關(guān)鍵詞：想發(fā)表醫(yī)學(xué)論文，體育論文發(fā)表，建筑方面論文

1……校本課程實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與案例分析

2……《校園氣象觀測與物候》校本課程開發(fā)與實(shí)施研究 3……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本化探索

4……民族地區(qū)高中教師校本課程意識(shí)實(shí)證研究——以甘肅省臨夏回族自治州為例 5……開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 6……基于生態(tài)教育理念的高中化學(xué)校本課程設(shè)計(jì)

7……農(nóng)村高中語文教師知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略①--基于部分教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)農(nóng)村高中教師的調(diào)查

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8……全封閉全寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育方法的探索 9……少數(shù)民族地區(qū)英語校本發(fā)展問題淺析 10……以校為本 以師為導(dǎo) 研修并進(jìn)

11……高中研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)教師講什么——以東營市勝利第三中學(xué)為例談首次校本培訓(xùn)內(nèi)容最優(yōu)化

12……高中學(xué)生生物學(xué)科技創(chuàng)新教育研究 13……國內(nèi)高中生校本課程參與度調(diào)查研究 14……運(yùn)用多元智能理論引導(dǎo)校本課程開發(fā) 15……高中數(shù)學(xué)知識(shí)拓展類校本課程的建設(shè)

16……四川省特殊教育學(xué)校校本課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

17……上海市部分高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革探索——以操舞類校本課程實(shí)施為例 18……南京市學(xué)校校本課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 19……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 20……高中物理單元整合教學(xué)探索

21……校本課程建設(shè)的現(xiàn)時(shí)困境及策略重構(gòu)——基于江蘇省2013年度59所復(fù)審和晉評(píng)學(xué)校相關(guān)指標(biāo)達(dá)成度的分析

22……特色課程建設(shè)推動(dòng)學(xué)校特色化發(fā)展——以廣州市普通高中特色課程建設(shè)實(shí)踐為例 23……基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中地理校本課程設(shè)置 24……普通高中化學(xué)課程群建設(shè)中的課程要素分析

25……化肥單施及生物炭與化肥配施對(duì)土壤物理性質(zhì)、大豆形態(tài)學(xué)指標(biāo)及產(chǎn)量影響 26……“五力”相成 評(píng)育結(jié)合:高中生核心素養(yǎng)培育的校本探索 27……承前啟后、堅(jiān)持創(chuàng)新的植物病理學(xué)家——曾士邁

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28……普通高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施現(xiàn)狀研究

29……基于多元智能理論的校本課程開發(fā)——以高中生物學(xué)校本課程開發(fā)為例 30……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討 31……淺談高中生物競賽校本課程的開發(fā)與實(shí)踐 32……淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施 33……依托課程基地構(gòu)建特色生物校本課程體系 34……高中化學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施進(jìn)展 35……基于課程整合的校本課程開發(fā)

36……高中地理校本課程教學(xué)案例——玄武湖水體富營養(yǎng)化調(diào)查研究 37……“簡單有機(jī)物合成路線設(shè)計(jì)”校本選修課的開發(fā)

38……高中地理校本課程國際化的實(shí)踐與探索——以《北京一零一中學(xué)國際部高中地理探究補(bǔ)充教材》為例

39……大學(xué)先修課程與我國高中課程改革 40……高中地理校本選修課程開發(fā)研究

41……探究“植物中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

42……試論普通高中學(xué)校課程校本實(shí)施的行動(dòng)策略——基于北京市自主課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索

43……在實(shí)施中重建:北京普通高中課程改革的校本實(shí)踐——基于北京市普通高中學(xué)校課程改革的實(shí)踐探索

44……淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)反思——以高中地理課程為例 45……新課程高中化學(xué)中元素化合物知識(shí)的教學(xué)研究 46……香港高中語文課程評(píng)價(jià)中的“校本評(píng)核”及其啟示

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47……基于選修教材的“植物組織培養(yǎng)”課程開發(fā)

48……少數(shù)民族地區(qū)普通高中校本課程開發(fā)存在的問題與對(duì)策 49……開發(fā)社會(huì)資源 助力生物學(xué)教學(xué)

50……新課改背景下高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化知識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查 51……高中化學(xué)拓展型課程開設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 52……校本課程《我的昆蟲記》

53……高中英語選修課程實(shí)施中的問題與對(duì)策 54……應(yīng)用水稻成熟種子進(jìn)行組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)方法

55……論基于STS思想的高中信息技術(shù)課程的校本開發(fā)——以重慶市高中信息技術(shù)課程校本開發(fā)為例

56……室內(nèi)盆景的制作

57……新課程背景下高中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐與思考 58……文理貫通校本教材的構(gòu)建

59……《基于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心理效應(yīng)探秘與應(yīng)用》校本課程的開發(fā) 60……中學(xué)科技教育類校本課程開發(fā)個(gè)案研究 61……基于常態(tài)實(shí)施的普通高中校本課程實(shí)踐模式 62……誰決定香港新高中通識(shí)教育科的校本課程 63……探究植物細(xì)胞的呼吸作用 64……高中化學(xué)作業(yè)的調(diào)查與思考

65……構(gòu)建學(xué)科課程體系 完善學(xué)科教學(xué)管理

66……高中“減數(shù)分裂和受精作用”新課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)

67……選修模塊的類型拓展及其課程價(jià)值——兼評(píng)北京市高中課程改革中的翱翔計(jì)劃

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68……高中生物校本課程的構(gòu)建

69……京族學(xué)校校本課程開發(fā)的影響因素分析 70……利用社區(qū)旅游資源進(jìn)行生物學(xué)校本課程開發(fā) 71……地理校本課程開發(fā)初探

72……基于學(xué)分認(rèn)定的高中課程與教學(xué)管理 73……“觀察SO2對(duì)植物的影響”實(shí)驗(yàn)裝置再改進(jìn)

74……校長課程實(shí)施能力的若干思考——基于北京市高中新課程實(shí)施的探索 75……高中地理新課程教學(xué)中校本研究的問題診斷與策略指導(dǎo) 76……關(guān)于高中地理課程校本化教學(xué)的實(shí)踐探索

77……高師校本課程《高中數(shù)學(xué)選修課專題研究》的開發(fā)與實(shí)驗(yàn) 78……“問題導(dǎo)學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 79……一組試驗(yàn)設(shè)計(jì)題

80……普通高中新課程教學(xué)存在的問題及建議 81……小學(xué)校本課程內(nèi)容設(shè)置調(diào)查及分析 82……試論生物校本課程開發(fā) 83……農(nóng)諺在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

84……高等師范院?！爸参锷韺W(xué)實(shí)驗(yàn)”課程改革初探 85……通過專業(yè)課程教學(xué)培養(yǎng)研究生的綜合能力 86……“人的生殖過程”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

87……全國校本教研實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對(duì)策研究 88……高中生物學(xué)細(xì)菌知識(shí)的整合再生

89……均勻設(shè)計(jì)法優(yōu)選菝葜總皂苷的超聲提取工藝

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90……“生物與環(huán)境”校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究

91……淺析校本課程開發(fā)中影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素

92……新課程下“綠色植物參與生物圈的水循環(huán)”的教與學(xué) 93……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 94……校本課程《家庭園藝DIY》的開發(fā)與實(shí)施 95……加強(qiáng)校本培訓(xùn) 促進(jìn)課程改革 96……綜合高中呼喚多樣的校本課程 97……園林植物栽培課程教改探討

98……加強(qiáng)植物生物學(xué)課程建設(shè),推動(dòng)高校植物學(xué)科教學(xué)改革 99……“植物個(gè)體發(fā)育”教學(xué)中必要的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充 100……關(guān)子修改高中生物教材水分代謝部分內(nèi)容的建議

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第二篇：武江區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中政治課程校本作業(yè)論文選題題目

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武江區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|政治課程|校本作業(yè)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：黨性教育論文，城市規(guī)劃小論文，建筑工程高級(jí)職稱論文

1……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué)

2……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 3……高中政治課高效課堂的構(gòu)建 4……從“綜合探究”看高中政治課標(biāo)修訂 5……走向?qū)W科素養(yǎng):高中政治第一課的氣勢(shì)

6……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見 7……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 8……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

9……基于高中政治“必修一”課程,談生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系 10……淺談高中政治思維能力訓(xùn)練

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11……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略 12……淺議高中政治教學(xué)的探究

13……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 14……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索

15……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

16……提高高中政治教學(xué)的有效性措施

17……民族地區(qū)高中教師校本課程意識(shí)實(shí)證研究——以甘肅省臨夏回族自治州為例 18……淺談案例教學(xué)法在職業(yè)高中政治教學(xué)中的運(yùn)用

19……高中研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)教師講什么——以東營市勝利第三中學(xué)為例談首次校本培訓(xùn)內(nèi)容最優(yōu)化

20……融入“互聯(lián)網(wǎng)+”,積極推進(jìn)高中政治學(xué)科移動(dòng)學(xué)習(xí)

21……開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 22……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 23……時(shí)事政治與高中政治相結(jié)合的重要性 24……多媒體技術(shù)對(duì)高中政治的創(chuàng)新教學(xué) 25……論如何學(xué)習(xí)高中政治 26……高中政治情境教學(xué)之淺見

27……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法 28……關(guān)于活動(dòng)型思想政治課程的思考

29……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 30……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

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31……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì) 32……高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展課程的實(shí)踐分析 33……高中歷史的課程教學(xué)探討

34……基于生態(tài)教育理念的高中化學(xué)校本課程設(shè)計(jì) 35……新課程背景下高中歷史課堂有效性策略 36……淺談新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的改革

37……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑 38……高中女生開設(shè)瑜伽課程可行性研究

39……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 40……新課程背景下淺談如何提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果 41……淺議新課程改革下高中生英語興趣培養(yǎng) 42……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 43……淺談新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下的高中物理教學(xué) 44……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 45……全封閉全寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育方法的探索 46……高中數(shù)學(xué)的微課程教學(xué)探討 47……高中文科藝體班地理課程結(jié)構(gòu)探析

48……簡析在課程改革下對(duì)高中語文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

49……也談高中政治課案例教學(xué)法的運(yùn)用——以“世界是普遍聯(lián)系的”框題為例 50……真學(xué)課堂的實(shí)踐建構(gòu):以高中政治課為例

51……課堂變革 且行且思——對(duì)本地高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀的思考

52……微課程在高中思想政治課程中的設(shè)計(jì)研究——以“初次分配與再分配”為例

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53……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 54……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例 55……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用 56……基于教材的高中英語寫作校本課程開發(fā) 57……國內(nèi)高中生校本課程參與度調(diào)查研究 58……高中數(shù)學(xué)知識(shí)拓展類校本課程的建設(shè)

59……利用文化場館課程資源 設(shè)計(jì)高中地理暑假作業(yè)

60……上海市部分高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革探索——以操舞類校本課程實(shí)施為例 61……以校本化作業(yè)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效 62……校本作業(yè)改革的設(shè)境藝術(shù)與操作 63……高中政治學(xué)科校本課程開發(fā)的策略與反思 64……高中學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查

65……課改與考試交互中的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)型──以高中思想政治課為例 66……教育節(jié)律:高中政治課教學(xué)改進(jìn)的神塑和型塑 67……活用高中政治教材“四法”

68……高中數(shù)學(xué)校本化作業(yè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn) 69……高中地理校本選修課程開發(fā)研究 70……課程效能與普通高中國家課程校本實(shí)施

71……試論普通高中學(xué)校課程校本實(shí)施的行動(dòng)策略——基于北京市自主課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐探索

72……普通高中課程校本化建設(shè)的路徑分析——以南京市第九中學(xué)為例 73……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討

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74……高中化學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施進(jìn)展

75……高中地理校本課程國際化的實(shí)踐與探索——以《北京一零一中學(xué)國際部高中地理探究補(bǔ)充教材》為例

76……高中思想政治課教學(xué)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略例談蘊(yùn)含·融入·滲透 77……滲透生活·理解生活·升華生活·回歸生活——高中政治課教學(xué)的生活軌跡探尋 78……“涵義—指稱理論”在高中政治課教學(xué)中的應(yīng)用——以《生活與哲學(xué)》為例 79……高中選修課在實(shí)踐過程中的問題與困境——以江蘇省政治學(xué)科新課程改革為例 80……我們才是課程的決定者——談合肥八中政治組國家課程校本化實(shí)施

81……百花齊放春滿園 以人為本新意濃——對(duì)思想政治學(xué)科校本課程開發(fā)和實(shí)踐的認(rèn)識(shí) 82……高中政治“迷思概念”的成因及教學(xué)策略

83……以導(dǎo)促學(xué)達(dá)高效 以生為本助發(fā)展——例談高中政治導(dǎo)學(xué)案的編制 84……學(xué)科教學(xué)的“六個(gè)為主”

85……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合 86……高中思想政治課錯(cuò)題資源的開發(fā) 87……高中思想政治課插圖分類與運(yùn)用 88……例談高中政治課情境設(shè)計(jì)的四個(gè)維度

89……從“蘋果與柯達(dá)”現(xiàn)象反思高中思想政治課程創(chuàng)新 90……讓課前調(diào)查為高中政治課堂探究添磚加瓦 91……改革開放30年我國高中政治教科書的發(fā)展與沿革 92……師生合編校本教材對(duì)高中政治課教學(xué)的意義

93……讓政治課教學(xué)更有活力——2010年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 94……高中思想政治選修模塊的教學(xué)操作

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95……高中生物校本課程的構(gòu)建

96……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程“哈利·波特化學(xué)魔法”的開發(fā)與思考 97……高中政治綜合探究課的定位與處理

98……高中地理新課程教學(xué)中校本研究的問題診斷與策略指導(dǎo) 99……高中思想政治新課程教學(xué)的幾點(diǎn)反思 100……高中政治課體驗(yàn)式教學(xué)的重要意義

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第三篇：細(xì)河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物學(xué)教學(xué)閑暇時(shí)間閑暇教育論文選題題目

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細(xì)河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中生物學(xué)教學(xué)|閑暇時(shí)間|閑暇教育論文選題題目

細(xì)河區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中生物學(xué)教學(xué)|閑暇時(shí)間|閑暇教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中生物學(xué)教學(xué)|閑暇時(shí)間|閑暇教育職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生物學(xué)教學(xué)|閑暇時(shí)間|閑暇教育畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……已遇到的與將改變的:高中留守學(xué)生學(xué)校生活實(shí)證研究 2……校園支持對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)收獲的影響:生師互動(dòng)的中介效應(yīng)

3……集體林區(qū)農(nóng)村居民閑暇時(shí)間配置及其對(duì)公共文化服務(wù)供給滿意度分析 4……以積極的交往實(shí)踐拓展人的完整性生成時(shí)空--基于思想政治教育的視角 5……北京市兒童青少年靜坐行為現(xiàn)狀 6……上海市靜安區(qū)中學(xué)生閑暇生活分析 7……中學(xué)生閑暇生活影響因素逐步判別分析 8……農(nóng)村中學(xué)生閑暇教育路徑探析

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9……中學(xué)生閑暇教育面臨的問題及對(duì)策

10……上海市高中生閑暇活動(dòng)滿意度及其影響因素分析 11……青少年校內(nèi)閑暇時(shí)間身體活動(dòng)影響因素研究 12……上海市高中生閑暇活動(dòng)現(xiàn)況

13……閑暇時(shí)間:學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的契機(jī)——基于東中西部五省區(qū)部分中小學(xué)的調(diào)查 14……論“德性人”及其培育

15……我國閑暇教育研究的回顧與反思——基于對(duì)1986-2012年研究文獻(xiàn)的計(jì)量和內(nèi)容分析

16……英語閑暇教育資源的開發(fā)與實(shí)踐研究——以義烏為例 17……大學(xué)生閑暇生活調(diào)查分析

18……大學(xué)生閑暇生活中的思想政治教育有效性分析 19……試議大學(xué)生閑暇生活的人格牽引 20……試析閑暇教育與大學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展 21……閑暇教育:高校思想政治教育新視域 22……我國縣域中學(xué)思想政治教育實(shí)效性分析 23……論高校圖書館在閑暇教育中的主體地位 24……論閑暇教育在退役士兵教育培訓(xùn)中的效用 25……淺談高校閑暇教育 26……大學(xué)生閑暇生活的道德引領(lǐng) 27……大學(xué)生閑暇培訓(xùn)模式分析 28……中小學(xué)生閑暇道德教育體系的構(gòu)建 29……淺談閑暇視野中的大學(xué)英語教育

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30……重視閑暇教育,促進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng) 31……成教學(xué)生閑暇時(shí)間自主管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究 32……融合與創(chuàng)新:閑暇教育視野下的高校思想政治教育 33……當(dāng)代大學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查研究 34……閑暇教育與大學(xué)生全面發(fā)展 35……大學(xué)生閑暇教育概念微論 36……大學(xué)生閑暇教育研究述評(píng) 37……閑暇教育與大學(xué)生健康人格的培養(yǎng) 38……協(xié)作:成人閑暇教育的實(shí)施路徑 39……試論閑暇教育與人的自由全面發(fā)展 40……網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年閑暇生活的影響及應(yīng)對(duì) 41……體育舞蹈對(duì)成人學(xué)生休閑體育的作用 42……大學(xué)新生時(shí)間管理傾向與閑暇活動(dòng)的關(guān)系研究 43……淺談大學(xué)生的閑暇教育 44……高校閑暇德育有效性研究 45……開啟法學(xué)教育的新模式:學(xué)術(shù)沙龍 46……論大學(xué)生閑暇生活的異質(zhì)性教育

47……論高?！凹t色網(wǎng)站”建設(shè)與大學(xué)生閑暇教育 48……“樂生型”社區(qū)閑暇教育模式構(gòu)建研究 49……高校閑暇教育的缺失及構(gòu)建 50……中法小學(xué)生閑暇教育之比較

51……論和諧視野下的大學(xué)生閑暇道德觀培養(yǎng)

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52……四川省高職學(xué)院學(xué)生閑暇體育現(xiàn)狀分析 53……學(xué)校缺失“閑暇教育”

54……新時(shí)期大學(xué)生閑暇教育面臨的新課題、新挑戰(zhàn) 55……通識(shí)教育、閑暇教育與思想政治教育關(guān)系研究 56……大學(xué)生閑暇生活存在的問題與對(duì)策 57……大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查分析 58……實(shí)施大學(xué)生閑暇教育的方法與策略 59……試論我國高校閑暇教育的開展 60……中小學(xué)生閑暇生活狀況的調(diào)查分析 61……論閑暇教育的價(jià)值取向

62……閑暇細(xì)打理 清香盤中飄 教師自作詩在思想政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用藝術(shù) 63……農(nóng)民工閑暇生活的教育訴求——兼論新型農(nóng)民工的培育 64……大學(xué)生閑暇道德教育探析 65……閑暇教育在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用 66……終極關(guān)懷視野下高職學(xué)生的閑暇教育 67……關(guān)于閑暇教育的思考 68……漫談閑暇生活與教師成長 69……學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革淺論

70……終身教育背景下學(xué)生閑暇教育體系的構(gòu)建 71……中小學(xué)閑暇教育簡論 72……成人閑暇教育淺論

73……美國中小學(xué)閑暇教育課程設(shè)置及其啟示

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74……以閑暇教育促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展 75……閑暇教育的反思

76……重視閑暇教育

促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展 77……小學(xué)生健康閑暇生活的引導(dǎo)策略 78……試論閑暇與閑暇教育

79……關(guān)于杭州市高職學(xué)生閑暇活動(dòng)的調(diào)查 80……透視電視媒體與中小學(xué)生的閑暇教育 81……引導(dǎo)大學(xué)生健康閑暇生活方式初探 82……關(guān)于農(nóng)村家庭閑暇教育的思考與建議 83……試論農(nóng)村成人教育中的閑暇教育 84……中小學(xué)閑暇教育中的“悖論”

85……淺談學(xué)校實(shí)施閑暇體育教育的價(jià)值與策略 86……閑暇教育及其教育學(xué)意義 87……對(duì)中小學(xué)校開展閑暇教育的思考 88……閑暇教育——教育實(shí)踐中予以關(guān)注的課題 89……論閑暇、閑暇素質(zhì)與閑暇教育

90……從“科學(xué)認(rèn)識(shí)論”到“生活認(rèn)識(shí)論”:論教學(xué)的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)換 91……閑暇教育初探 92……閑暇教育初探

93……現(xiàn)代學(xué)生心理問題與閑暇教育 94……閑暇及其教育價(jià)值

95……終身教育理論視野中的閑暇教育

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96……論中小學(xué)的閑暇教育與閑暇素質(zhì)的培養(yǎng) 97……開發(fā)社會(huì)閑暇教育 創(chuàng)造學(xué)習(xí)化社會(huì) 98……提高中小學(xué)生閑暇時(shí)間消費(fèi)品位的思考 99……在閑暇教育中提高學(xué)生道德素質(zhì) 100……校園文學(xué)活動(dòng)之我見

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第四篇：新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中思想政治教學(xué)論文選題題目（精選）

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新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|思想政治|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑工程新技術(shù)論文，藥學(xué)研究雜志

1……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

2……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 3……高中思想政治教材處理策略探究 4……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用 5……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 6……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 7……基于核心素養(yǎng)的政治課教學(xué) 8……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué) 9……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神

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10……關(guān)于時(shí)事政治教育的思考 11……不忘初心 奮力前行 12……社會(huì)調(diào)查巧運(yùn)用

13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 15……“從徽州文化保護(hù)談傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)設(shè)計(jì) 16……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟(jì)之理 17……“說書”復(fù)習(xí)法

18……高二政治有效性教學(xué)探究

19……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 22……課堂情境的有效設(shè)置

23……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 24……彰顯學(xué)科“自信”贏得學(xué)生“堅(jiān)信”

25……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 26……生活化:讓《政治生活》更加真實(shí)可信 27……愛智慧 愛生活 28……政治探究題的四重維度 29……“中國特色的政黨制度”教學(xué)設(shè)計(jì)

30……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例 31……用“情”點(diǎn)亮教育人生

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32……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉”

33……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 34……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

35……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

36……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

37……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——?dú)g迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

38……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

39……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

40……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 41……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 42……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 43……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例 44……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究

45……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級(jí)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報(bào)告

46……期待型課堂與高中生政治學(xué)習(xí)倦怠

47……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 48……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索 49……課堂文化轉(zhuǎn)型與高中生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

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50……心理學(xué)視域下思想政治課合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策探析 51……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 52……思想政治課簡約教學(xué)摭談 53……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

54……“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析

55……思想政治課教學(xué)“新常態(tài)”——以廣東省思想政治優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為例 56……情境創(chuàng)設(shè)三途徑 57……巧用工具書 58……微課讓教學(xué)更精彩 59……為教學(xué)裝上“導(dǎo)航系統(tǒng)” 60……思想政治課“微實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施 61……《經(jīng)濟(jì)生活》興趣點(diǎn)教學(xué) 62……好課從“實(shí)”而來 63……“冰桶挑戰(zhàn)”的啟示

64……“矛盾的同一性和斗爭性”課堂實(shí)錄 65……以文化育 潤物無聲 66……學(xué)生公民意識(shí)教育路徑 67……融入自我:政治課教學(xué)的生命化 68……思想政治教師要打造自己的“氣”質(zhì)

69……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例

70……精心設(shè)計(jì)與精彩生成的動(dòng)態(tài)平衡——以“民主監(jiān)督:守望公共家園”為例 71……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例

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72……高考命題不應(yīng)為片面性找理由——2015年高考全國文綜卷Ⅰ第39題教學(xué)導(dǎo)向分析 73……思想政治校本教材的選取 74……多媒體教學(xué)“三不要”

75……媒介素養(yǎng)在政治教學(xué)中的滲透 76……對(duì)一道高考試題的思考

77……推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材——《國家和國際組織常識(shí)》2015版修訂說明 78……從知識(shí)課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學(xué)教育 79……讓教育回到原點(diǎn)——談教學(xué)生活化的幾大轉(zhuǎn)變

80……為“意識(shí)是物質(zhì)派生的”正名——兼與齊先復(fù)、王媛兩位老師商榷 81……優(yōu)化問題設(shè)置 提高探究實(shí)效 82……高中生命教育的困境與對(duì)策 83……“貨幣的本質(zhì)”課堂實(shí)錄

84……有序,還是無序?——再談“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”一課的編寫與教學(xué) 85……學(xué)科自信:思想政治課的德性訴求 86……“目”中選“點(diǎn)”:小處著眼,立意高遠(yuǎn) 87……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂 88……“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì) 89……從校園“市場日”到社區(qū)“練攤” 90……“我國的人民代表大會(huì)制度”教學(xué)設(shè)計(jì) 91……注重學(xué)科融通 提升綜合素養(yǎng) 92……探究學(xué)習(xí)及其基本策略

93……從教材的修訂看教材的與時(shí)俱進(jìn)——《公民道德與倫理常識(shí)》修訂內(nèi)容的深度解讀

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94……合、刪、補(bǔ)、改:優(yōu)化教材的幾種方法 95……哲學(xué)課之“姓”:基于學(xué)生成長應(yīng)有的評(píng)價(jià)基點(diǎn)

96……分享交流展風(fēng)采 齊心合力破難點(diǎn)——以“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”為例 97……從亞投行看“當(dāng)代國際社會(huì)” 98……翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)及對(duì)策

99……搜心思有效 上好第一課——以人教版《經(jīng)濟(jì)生活》為例 100……基于學(xué)生需求的課堂導(dǎo)向

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第五篇：化德縣職稱論文發(fā)表-語文課程教學(xué)高中論文選題題目

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化德縣職稱論文發(fā)表-語文課程|教學(xué)|高中論文選題題目

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關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文，建筑專業(yè)論文，節(jié)能環(huán)保小論文

1……簡析在課程改革下對(duì)高中語文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 2……談對(duì)高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí) 3……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性

4……語文教育與核心素養(yǎng)--語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質(zhì) 5……臺(tái)灣高中語文教材特色評(píng)述

6……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 7……高中語文情趣教學(xué)研究

8……合作教學(xué)模式在高中語文中的探究

9……農(nóng)村高中語文教師知識(shí)素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略①--基于部分教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)農(nóng)村高中教師的調(diào)查

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10……石本無火,相擊而生靈光——打造高中語文師生互動(dòng)課堂初探 11……談高中作文素材積累的重要性及方法 12……高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)探討 13……淺談高中語文教學(xué)中多媒體教學(xué)

14……農(nóng)村高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀研究與情感教學(xué)初探 15……在實(shí)踐活動(dòng)中提高語文教學(xué)質(zhì)量——高中語文教學(xué)研究 16……高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的研究 17……淺談?wù)Z法在高中語文教學(xué)中的探討 18……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 19……基于文體特征教新聞

20……試論文學(xué)社團(tuán)對(duì)高中語文教學(xué)的作用 21……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 22……“語文活動(dòng)”芻議

23……談新形勢(shì)下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 24……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 25……范例教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 26……淺論對(duì)在高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的探討 27……對(duì)小組合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討

28……試論新形勢(shì)下的高中語文教學(xué)探索與思考——高中語文教學(xué)實(shí)踐與研究 29……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 30……高中語文教學(xué)中的情感教育缺失原因探討 31……也談高中語文教學(xué)中德育的有效滲透

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32……新課改下高中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)管窺 33……新形勢(shì)下高中語文記敘文教學(xué)的簡單體會(huì)

34……讓學(xué)生不再畏懼文言文——高中語文文言文有效教學(xué) 35……高中語文作文教學(xué)困境及策略

36……云平臺(tái)支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 37……談如何提高高中語文文言文教學(xué)效果 38……淺談如何實(shí)現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的有滋有味 39……求實(shí)·審美·創(chuàng)新——新聞解讀的三種意識(shí)

40……淺議新課改下自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用 41……《赤壁賦》的教學(xué)應(yīng)用與反思 42……高中語文合作學(xué)習(xí)微探

43……在“四個(gè)結(jié)合”教學(xué)中提高作文教學(xué)質(zhì)量——高中作文教學(xué)探索與研究 44……語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探討 45……彰顯學(xué)科“自信”贏得學(xué)生“堅(jiān)信” 46……談?wù)劯咧姓Z文的學(xué)習(xí)

47……淺探高中語文課堂提問的有效視角 48……論如何提高高中文言文課堂教學(xué)效果 49……高中作文教學(xué)方法淺探 50……淺析高中語文學(xué)科作業(yè)“彈性化” 51……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 52……如何提高高中學(xué)生的寫作能力 53……構(gòu)建高效課堂,提高語文閱讀質(zhì)量

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54……浙江省吳興高級(jí)中學(xué) 55……高中語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng) 56……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析 57……淺談?wù)Z感素質(zhì)在高中語文教育中的地位 58……淺談高中語文閱讀學(xué)習(xí)的有效方法 59……中學(xué)生寫作的幾點(diǎn)建議

60……高中語文選修課程的高效教學(xué)策略

61……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 62……高中語文選修課現(xiàn)狀透視及改進(jìn)建議 63……高中語文古詩詞教學(xué)探析

64……基于生成性教學(xué)的高中作文課堂研究 65……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 66……大數(shù)據(jù)背景下課外閱讀轉(zhuǎn)型的思考 67……例談選修模塊教學(xué)內(nèi)容的有效整合 68……高中語文深度閱讀的探索與實(shí)踐 69……新課改下高中語文教育模式的檢視與完善 70……淺析高校語文教學(xué)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響 71……高考現(xiàn)代文閱讀試題選修特色評(píng)析

72……新一輪高考改革政策的目標(biāo)、問題及對(duì)策研究 73……“小”立課程,“大”作功夫 74……“課程標(biāo)準(zhǔn)”是什么? 75……選修課的必修化——我看高中語文課程之怪象

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76……高中語文新課程教科書文學(xué)選文編排比較研究 77……探究高中語文選修課存在的問題與對(duì)策 78……教材建設(shè):現(xiàn)階段語文課程改革的突破口

79……高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略——基于對(duì)甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察

80……對(duì)新課改背景下高中語文示范課標(biāo)準(zhǔn)的思考 81……語文模塊教學(xué)之我見

82……香港語文教學(xué)現(xiàn)狀與落實(shí)課改理念策略

83……構(gòu)建體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)、素養(yǎng)和能力的化學(xué)課程體系 84……淺析課前五分鐘故事教學(xué)

85……高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在的問題及建議 86……對(duì)傳統(tǒng)文化教材內(nèi)容體系的思考

87……第四屆“中語杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)通知

88……經(jīng)典南山歷世紀(jì)風(fēng)雨 百年名校譜盛世華章 四川省綿陽南山中學(xué) 89……新課程背景下高中語文教師課堂教學(xué)反思探究 90……中國民俗文化在高中語文教育中的重要價(jià)值 91……英國高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)介

92……語文學(xué)科的核心能力究竟應(yīng)該是什么——質(zhì)疑課程標(biāo)準(zhǔn)的“綜合性”理念兼談“小語文”觀

93……討論交流在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究 94……中小學(xué)語文教育改革之意義

95……中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十屆年會(huì)在京召開

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96……學(xué)生批判性思維培養(yǎng)淺談 97……淺說語文作業(yè)的設(shè)計(jì)策略 98……語文閱讀中的描述型檔案袋評(píng)價(jià) 99……關(guān)于少數(shù)民族雙語教學(xué)的思考 100……清晰核心目標(biāo)的路徑

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