第一篇：懷化論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中政治課堂時(shí)政教學(xué)策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程預(yù)算論文，教育教學(xué)方面的論文，建筑工程的論文

1……初中政治課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方案 2……基于“學(xué)為中心”背景下初中政治課堂教學(xué)實(shí)踐研究 3……淺談初中政治學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探述 4……淺析初中道德與法治課堂教學(xué)策略研究

5……小組合作學(xué)習(xí)在X校初中思想品德課中的實(shí)施策略探究 6……淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高校課堂的策略 7……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 8……初中化學(xué)有效性教學(xué)策略

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9……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 10……有效提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率策略淺析 11……淺談初中化學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效策略 12……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策分析 13……巧用提問(wèn)策略,打造初中物理高效課堂 14……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略分析 15……淺析初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略

16……基于生活化教學(xué)模式的初中道德與法治教學(xué)策略研究 17……初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究策略 18……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 19……淺談高中政治課堂中如何進(jìn)行案例選擇 20……初中物理課堂開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的策略研究 21……淺析初中語(yǔ)文課堂中的互動(dòng)策略 22……初中信息技術(shù)教學(xué)考試復(fù)習(xí)策略 23……初中歷史實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究 24……淺談提高初中思想品德課程質(zhì)量的途徑 25……淺談初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 26……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 27……淺談提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性策略 28……初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)障礙及教學(xué)策略 29……情感教育在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略 30……生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略

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31……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 32……對(duì)初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略研究 33……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探究

34……淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究 35……淺談初中思想品德課教育中抗挫折教育的實(shí)施 36……淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教學(xué) 37……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究

38……讓追問(wèn)與思維對(duì)話——例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“二度提問(wèn)” 39……淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究

40……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 41……初中物理教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的訓(xùn)練

42……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何融入生活化教學(xué)初探 43……淺析提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效果的策略 44……多管齊下,激活初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 45……淺析初中學(xué)生作文興趣的缺失及對(duì)策 46……淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題 47……也談初中歷史教學(xué)

48……簡(jiǎn)析關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐 49……淺談當(dāng)前初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 50……增強(qiáng)“概論”課程課堂教學(xué)實(shí)效性的三個(gè)維度 51……引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀的策略 52……農(nóng)村初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提升的策略

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53……云南省大學(xué)生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學(xué)為例 54……教師對(duì)學(xué)生疑難問(wèn)題解答的積極作用 55……初中數(shù)學(xué)常用輔助線添加方法 56……時(shí)事政治引航思想品德課教學(xué) 57……時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)的常態(tài)化

58……時(shí)事政治有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考

59……有效教學(xué)策略在初中地理課堂中的應(yīng)用——以“歐洲西部”為例 60……初中化學(xué)“常見(jiàn)的物質(zhì)”專題復(fù)習(xí)課教學(xué)策略——以“氫氧化鈉”為例 61……微時(shí)政:構(gòu)建難忘政治課堂的實(shí)踐與反思 62……如何在初中政治課堂中開(kāi)展興趣教學(xué)

63……小組合作學(xué)習(xí)的有效性在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究 64……打造靈動(dòng)政治課堂的途徑探索——基于學(xué)生課前演講環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 65……談?wù)勅绾巫屨握n堂活躍起來(lái) 66……熱點(diǎn)進(jìn)課堂“三部曲” 67……學(xué)情分析:我們應(yīng)關(guān)注什么

68……初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分享

69……高三政治復(fù)習(xí)中的“三要三不要”——以“唯物辯證法的發(fā)展觀”為例 70……談?wù)剶?shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)策略 71……淺談反思性教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 72……高三政治試卷講評(píng)課中的教師角色定位 73……淺議防止農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象的策略

74……凸顯學(xué)科特色 提升思維品質(zhì)——兼論培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)

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75……淺談高中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 76……巧用閱讀教學(xué)提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力 77……窄式閱讀對(duì)初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合課指導(dǎo)的實(shí)踐探究

78……把握有效生成 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂——結(jié)合課堂教學(xué)談?dòng)行傻牟呗?79……達(dá)成教學(xué)設(shè)計(jì)深層目標(biāo)的基本策略

80……時(shí)政紀(jì)錄片應(yīng)用策略:從簡(jiǎn)單引入到整體融合 81……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

82……拾珠串鏈 其彩自現(xiàn)——利用線索構(gòu)建課堂教學(xué)之美 83……結(jié)合時(shí)政學(xué)習(xí)是政治課教學(xué)的突破口 84……初中地理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略 85……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維發(fā)展策略初探 86……在思想品德課堂中“時(shí)事開(kāi)講”

87……新課程理念下初中地理高效課堂的策略研究 88……讓時(shí)事教學(xué)助學(xué)生成長(zhǎng)

89……淺析初中物理力學(xué)教學(xué)方法及策略

90……優(yōu)化問(wèn)題提高初中學(xué)生科學(xué)課堂有效參與度的策略 91……微課運(yùn)用的實(shí)踐與思考——以“價(jià)格變動(dòng)的影響”教學(xué)為例 92……政治課教學(xué)讓數(shù)據(jù)“說(shuō)話”

93……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 94……有趣 有疑 有情 有用——也談一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 95……品讀四書(shū)五經(jīng)名句 潤(rùn)色思想品德課堂 96……以教材為跳板 讓教學(xué)長(zhǎng)翅膀

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97……打造真誠(chéng)的政治課堂 98……從亞投行看“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)” 99……教學(xué)有主線 課堂更精彩 100……多媒體教學(xué)“問(wèn)診”與重構(gòu)

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第二篇：鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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鐵嶺論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|教學(xué)質(zhì)量論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)系論文，醫(yī)學(xué)論文綜述，醫(yī)學(xué)外科論文

1……供給側(cè)改革:教育教學(xué)改革的新視角

2……翻轉(zhuǎn)課堂視域下思想品德微課資源的開(kāi)發(fā)和使用 3……高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵分析與認(rèn)知維度 4……思想政治理論課程教學(xué)質(zhì)量四維空間評(píng)價(jià)體系探微

5……高校思想政治理論課教育評(píng)價(jià)研究的新突破——評(píng)張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》 6……思想政治課教學(xué)錯(cuò)題管理策略 7……淺議高中政治教學(xué)的探究

8……高校思想政治理論課師生多元互動(dòng)教學(xué)模式探究 9……提升政治課教學(xué)“說(shuō)服”效果——以《政治生活》為例

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10……影視資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用與思考 11……高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式的建構(gòu)路徑探析 12……探究式教學(xué)方法在高中政治課堂上的運(yùn)用之我見(jiàn) 13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……創(chuàng)新高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式淺析 15……思想品德課“一規(guī)三線”評(píng)價(jià)法 16……影子編校的剖析及糾防策略 17……思想品德課實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)化策略

18……高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量及其支撐體系——以個(gè)體組織化為視角 19……思想政治理論課IMAQ教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施 20……SPOC在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 21……課堂教學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展

22……以人為本

立德樹(shù)人

全面發(fā)展——記福建省寧德市第五中學(xué) 23……椰殼效應(yīng)與共生效應(yīng)

24……培養(yǎng)公民意識(shí):思想品德教學(xué)永恒的主旋律 25……時(shí)政播報(bào)的教學(xué)實(shí)踐探索 26……構(gòu)建質(zhì)量課堂 提高教學(xué)實(shí)效

27……內(nèi)地西藏班(校)民族教育政策的流變及成效 28……增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)效果的要素研析 29……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 30……成人教育思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新思考 31……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用

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32……高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期思想政治理論課教學(xué)機(jī)制探析 33……思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與有效教學(xué)研究 34……課程意識(shí)培養(yǎng):教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

35……系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 36……增強(qiáng)高校思想政治理論課育人實(shí)效性研究 37……讓自主反思成為教學(xué)生活的常態(tài)

38……領(lǐng)會(huì)中央精神 創(chuàng)新工作思路 進(jìn)一步提升研究生思想政治理論課建設(shè)水平和質(zhì)量——“研究生思想政治理論課分教指委2014年工作會(huì)議暨教學(xué)研討會(huì)”...39……農(nóng)村初中政治學(xué)科“聽(tīng)評(píng)研帶”教研模式研究

40……小組“分層”與“合作”評(píng)價(jià)策略研究——以思想品德課教學(xué)為例

41……提高高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”為例

42……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的原因及對(duì)策 43……高校思想政治理論課教學(xué)效果的價(jià)值評(píng)價(jià) 44……增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)效果的策略 45……思想政治課中多媒體教學(xué)的弊端與優(yōu)化

46……提升思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)為例 47……增強(qiáng)高校思想政治理論課教育教學(xué)效果的方法論

48……與專業(yè)相結(jié)合是提高思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果的有效路徑 49……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、難點(diǎn)及對(duì)策分析 50……對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的思考 51……思想政治課程資源利用現(xiàn)狀的分析和研究

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52……非高等教育領(lǐng)域之私校公助 53……編制高質(zhì)量試卷的拙見(jiàn) 54……思想品德主觀題設(shè)問(wèn)指瑕 55……以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)促學(xué)科素養(yǎng)提升

56……《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》研讀體會(huì) 57……準(zhǔn)確理解思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中的行為動(dòng)詞 58……思想品德命題探幽

59……珍愛(ài)生命 善待生命——生命教育實(shí)踐初探 60……提升高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)問(wèn)題

61……創(chuàng)新教學(xué)方式方法進(jìn)一步提高思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量 62……論思想政治理論課教學(xué)效果提高的策略 63……論增進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果的基本思路 64……提高思想政治理論課教學(xué)效果的著力點(diǎn)

65……接受理論視閾下提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的對(duì)策 66……“不插電”的政治課堂同樣精彩 67……思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新探究 68……思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新略探

69……學(xué)校思想政治教育課程環(huán)境的優(yōu)化及策略探尋 70……思想政治理論課教學(xué)接受效果不佳的原因及對(duì)策研究

71……巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 72……教研“總管”先要做好“主管”——新時(shí)期學(xué)校教研組長(zhǎng)的角色定位 73……緊扣“七個(gè)點(diǎn)”提高課堂實(shí)效——如何上好高質(zhì)量的思想品德優(yōu)質(zhì)課

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74……轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方式 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 75……內(nèi)初班教學(xué)親和力的應(yīng)用探討

76……傳播效果理論與思想政治理論課教學(xué)效果評(píng)價(jià)探析 77……試論高職院校政治理論課教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)

78……影響向高校思想政治理論課教學(xué)效果的問(wèn)題因素及對(duì)策思考 79……教師如何提高思想政治課教學(xué)效果

80……論高校思想政治理論課教學(xué)效果的影響因子及對(duì)策 81……影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的問(wèn)題因素及對(duì)策思考 82……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略

83……主體差異性對(duì)思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)效果的影響——基于“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)證研究

84……高職院校思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建 85……論高校思想政治理論課教育教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)化” 86……精修為師之道

提高教學(xué)質(zhì)量

87……思想政治理論課項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)及效果評(píng)價(jià)——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例 88……武漢市解放中學(xué)

89……提高高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的途徑 90……思想品德課教學(xué)效果提高策略研究 91……高中生學(xué)習(xí)思想政治課的思維障礙及突破 92……必須重視學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

93……初中畢業(yè)生對(duì)思想品德課評(píng)價(jià)的調(diào)查 94……初中《歷史與社會(huì)》有效教學(xué)的整體建構(gòu)

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95……從“疑無(wú)路”到“又一村”——一道思想品德試題的重生記 96……解放 “學(xué)習(xí)力”

97……進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)效果的有效途徑 98……強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量 99……對(duì)提高“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”課教學(xué)效果的思考 100……高校思想政治理論課大班教學(xué)與管理的幾種有效方法

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第三篇：遼陽(yáng)論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中班主任管理工作論文選題題目

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遼陽(yáng)論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-初中班主任|管理工作論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文題材，關(guān)于環(huán)保的小論文，建筑裝飾工程論文

1……淺談如何搞好初中班主任管理工作

2……樹(shù)立良好形象——搞好初中班主任工作之我見(jiàn) 3……專業(yè)能力“權(quán)力化”:中學(xué)班主任工作室運(yùn)作的個(gè)案研究 4……淺析初中班主任的管理教育策略 5……淺談初中班主任的工作技巧和方法 6……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì) 7……新課改下班主任做好班級(jí)管理的策略 8……班主任還是姓“教”好

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9……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

10……團(tuán)體心理輔導(dǎo)在初中班會(huì)課中的應(yīng)用——以“適應(yīng)我的新班級(jí)”為例 11……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 12……探討班主任管理新思路及相關(guān)問(wèn)題 13……淺淡小學(xué)班主任如何開(kāi)展班級(jí)管理工作 14……淺析小學(xué)班主任班級(jí)管理策略

15……淺析小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的具體措施 16……略談中職學(xué)校班主任的德育工作 17……淺談技工院校班級(jí)管理工作的心得

18……班主任情緒智力對(duì)初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 19……淺析中職班主任在管理中遇到的困難問(wèn)題 20……優(yōu)化班級(jí)管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 21……探析如何搞好班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì) 22……淺析中職學(xué)校班級(jí)管理的途徑和方法 23……淺議小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù) 24……小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧

25……專業(yè)能力“權(quán)力化”:中學(xué)班主任工作室運(yùn)作的個(gè)案研究 26……新媒體時(shí)代城鎮(zhèn)初中班級(jí)管理的對(duì)策 27……“五觀”端正班主任班級(jí)管理工作 28……幫學(xué)生擺脫“班主任情結(jié)”

29……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

30……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動(dòng)的調(diào)節(jié)作用

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31……生成性教育資源在班級(jí)管理中的應(yīng)用 32……初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的探索 33……做“心”在學(xué)生身上的班主任 34……創(chuàng)新班級(jí)管理工作的探索和實(shí)踐 35……初中系列主題班會(huì)課的整體設(shè)計(jì) 36……論班主任管理工作中的“平等”與“不平等”

37……沖動(dòng)的批評(píng)語(yǔ)言充當(dāng)?shù)呢?fù)面“角色”解讀——基于初中班主任工作的六個(gè)典型案例 38……農(nóng)村初中留守女生的特點(diǎn)及管理 39……班級(jí)管理“勤”為徑

40……班級(jí)組改革:以“智慧集群”式管理破解班主任單兵作戰(zhàn)困局——河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)探路班主任工作制度改革

41……新形勢(shì)下班級(jí)管理文化自覺(jué)的構(gòu)建(一)42……班主任應(yīng)重視自身“軟實(shí)力”建設(shè) 43……農(nóng)村初中個(gè)性化德育芻議 44……高校班主任應(yīng)注重培養(yǎng)“三員”意識(shí) 45……對(duì)班主任批評(píng)權(quán)的解讀 46……初中班級(jí)自主管理分析

47……班主任在管理班級(jí)中的若干心理效應(yīng) 48……高校班主任管理育人工作的挑戰(zhàn)與探索

49……管理整合:破解德育與教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象——以北京育才學(xué)校為例 50……新時(shí)期農(nóng)村初中班主任的角色定位

51……變“獨(dú)角戲”為“大合唱”——學(xué)科教師參與班級(jí)管理工作初探

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52……中職學(xué)校如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 53……優(yōu)化班主任工作環(huán)境的學(xué)校管理策略 54……尤化班主任工作環(huán)境的學(xué)校管理策略 55……科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校班主任工作 56……班主任工作中的趣味管理

57……尊重教師的權(quán)利是學(xué)校管理工作的底線 58……中學(xué)理科教師在校一天工作時(shí)間分析 59……優(yōu)秀班主任是怎樣“煉”成的 60……班主任的“加、減、乘、除” 61……班主任管理“方圓”之道

62……中小學(xué)班主任不廉潔行為的心理原因及教育措施 63……新辦校教師專業(yè)發(fā)展的思考與實(shí)踐 64……學(xué)生評(píng)語(yǔ):不妨這樣寫(xiě) 65……解放 “學(xué)習(xí)力”

66……班主任管理的新趨勢(shì):引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長(zhǎng) 67……做好班主任工作要有“三心”

68……班主任竟聘上崗制度:競(jìng)聘上崗 自主組閣 69……今天,班主任用什么管理學(xué)生

70……滋潤(rùn)細(xì)雨 孕育燦爛之花——談班主任管理工作中的細(xì)節(jié) 71……善于做個(gè)“多心”的班主任

72……初中教師焦慮和抑郁情緒現(xiàn)狀的調(diào)查研究 73……巧妙“施教”營(yíng)造和諧班集體

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74……讓評(píng)價(jià)更加全面、公正——浙江省嘉興市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革記略 75……班主任權(quán)威的確立與發(fā)揮

76……大學(xué)班主任教書(shū)育人及管理育人工作的思考 77……中小學(xué)班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀和培訓(xùn)需要的調(diào)查報(bào)告 78……初中班主任開(kāi)展心理健康教育方法淺談 79……大學(xué)生危機(jī)管理工作的調(diào)查與思考 80……上海市初中班主任工作負(fù)荷狀況的調(diào)查研究 81……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 82……現(xiàn)代管理七項(xiàng)原則在班主任工作中的運(yùn)用 83……民主管理心理溝通——做好班主任工作的體會(huì) 84……班主任管理工作與心理健康教育 85……淺談班主任管理工作的藝術(shù)

86……對(duì)新時(shí)期高職院校班主任如何做好管理工作的一些看法 87……淺談高職班主任工作中的嚴(yán)與松 88……如何做好新時(shí)期高校班主任工作

89……“人本管理”在班主任工作中的應(yīng)用 90……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 91……心理暗示在班級(jí)管理中的作用 92……走班式分層教學(xué):將選擇權(quán)交給學(xué)生 93……影響初中數(shù)學(xué)教師實(shí)施新課程的歸因分析 94……班主任如何做好特殊家庭學(xué)生的教育管理工作 95……操行評(píng)定應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求

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96……班級(jí)管理工作的實(shí)踐與思考

97……班級(jí)管理工作中的“木桶理論” 98……試談班主任的批評(píng)藝術(shù) 99……班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì) 100……怎樣當(dāng)好普通高中班主任

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第四篇：陽(yáng)泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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陽(yáng)泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類期刊，教師職稱論文發(fā)表，藥學(xué)專業(yè)職稱論文

1……高校思想政治理論課教學(xué)有效性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì) 2……以“教學(xué)情境”提升高校思想政治理論課教學(xué)有效性探究 3……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 4……時(shí)事政治有效性教學(xué)的實(shí)踐與思考 5……高二政治有效性教學(xué)探究 6……初中思想品德教學(xué)方法改革

7……實(shí)踐觀視閾下思想政治教育有效性研究

8……超越規(guī)則的邊界?——比較視角下中國(guó)集體談判結(jié)構(gòu)變化背后的權(quán)力關(guān)系

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9……后現(xiàn)代行政責(zé)任的基礎(chǔ)框架--從二分法到治理網(wǎng)絡(luò) 10……現(xiàn)代民主的困境與出路:基于公共領(lǐng)域的思考 11……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

12……抓住關(guān)鍵點(diǎn) 提升有效性——思想品德課教學(xué)達(dá)成情感目標(biāo)的思考 13……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評(píng)價(jià)原則及維度構(gòu)建 14……落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)

提高課堂有效性 15……政治課展學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性思考

16……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 17……新課改下高中政治公開(kāi)課的價(jià)值回歸 18……教學(xué)有主線 課堂更精彩

19……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風(fēng)采”為例 20……思想品德課有效性材料的選擇與應(yīng)用

21……政治課堂中的“轉(zhuǎn)化”智慧——以“圍繞主題 抓住主線”教學(xué)為例 22……心理咨詢?cè)谒枷胝卫碚撜n中運(yùn)用的有效性研究 23……巧抓支點(diǎn)

提高實(shí)效 24……恰當(dāng)整合資源 打造高效課堂

25……延安時(shí)期黨的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)規(guī)律探析 26……常規(guī)性課堂提問(wèn)的觀察與思考

27……全學(xué)科展示—彰顯特色

高水準(zhǔn)交鋒—分享智慧

歡迎參加2015全國(guó)高中課改展示交流研討會(huì)

28……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評(píng)價(jià)體系探究 29……創(chuàng)新教法 提高獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)有效性

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30……高校思想政治理論課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的探討 31……思品課堂生生傾聽(tīng)有效性研究 32……獨(dú)立學(xué)院思想政治課實(shí)踐教學(xué)的有效性 33……創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境提升課堂實(shí)效

34……讓隱形的翅膀蓄勢(shì)高飛——論信息化時(shí)代思想政治課如何教書(shū)與育人 35……崇尚反思合作的“學(xué)習(xí)報(bào)告制”教學(xué) 36……對(duì)有效教學(xué)的理性思考 37……實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值的有效策略

38……提升思想政治課小組合作討論的有效性 39……提高思想品德課討論有效性的策略

40……名師培養(yǎng):高校思想政治理論建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)

41……關(guān)于提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考——以初中思想品德課為例 42……提高思想政治理論課教學(xué)有效性的思考

43……高校思想政治理論課教學(xué)增強(qiáng)師生互動(dòng)有效性探討

44……“兩點(diǎn)”“一線”的藝術(shù)——課程有效性視域中思想品德課的教學(xué)提升路向 45……試析高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效性及影響因素

46……亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄——思想品德課堂提問(wèn)有效性探究 47……“有效”源于“真實(shí)”——淺談高中思想政治課“真實(shí)”教學(xué)情境的構(gòu)建 48……思想政治課教師課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀研究 49……問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性思考

50……學(xué)得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 51……因?yàn)橛小靶Α?所以有效

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52……用“三心”構(gòu)建思想品德有效課堂

53……“五位一體”:高校思想政治教育中滲透生態(tài)文明教育的研究 54……運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法提高思想品德教學(xué)有效性 55……思想政治教育有效性弱化原因及對(duì)策 56……生成性資源流失態(tài)勢(shì)下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略 57……“三重視”提升教學(xué)主體探究的有效性

58……職業(yè)院校思想政治教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)結(jié)合的有效性 59……思想政治教育有效性弱化原因及對(duì)策分析 60……案例的特征與選用

61……精心設(shè)錨,準(zhǔn)確擲錨:思想政治課導(dǎo)入藝術(shù) 62……高校思想政治理論課教學(xué)中的話語(yǔ)交往 63……初中思想品德課有效性初探

64……巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論對(duì)提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 65……提高政治復(fù)習(xí)課課堂提問(wèn)有效性的研究

66……多媒體輔助教學(xué)的有效性探究 基于思想政治課的PPT教學(xué) 67……論課堂教學(xué)中的有效傾聽(tīng) 68……有效課堂之我見(jiàn)

69……思想品德教學(xué)要統(tǒng)“兩極”顯“四象” 70……“15-20-10”高效課堂模式再思考

71……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制探析 72……基于結(jié)構(gòu)方程模型的思想政治理論課有效性研究 73……也談加強(qiáng)高校思想政治理論課的有效性和針對(duì)性

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74……論高校思想政治教育教師的自覺(jué)意識(shí)——從思想政治理論課實(shí)效性與有效性之辯說(shuō)起

75……高質(zhì)課堂的“本引線” 76……預(yù)設(shè)與生成淺析

77……提升學(xué)校思想政治教育有效性探賾 78……基于有效性的學(xué)生思想政治教育的幾種方法 79……經(jīng)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn) 以《經(jīng)濟(jì)生活》為例 80……主體有效性是思想政治教育有效性的論域基點(diǎn) 81……增強(qiáng)思想政治課課堂教學(xué)有效性的策略分析 82……提升課堂教學(xué)有效性管見(jiàn)

83……提高思品課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考 84……思想政治教學(xué)有效性思考 85……表格教學(xué)有效性探究 86……提高教學(xué)有效性愚見(jiàn)

87……提高思品課堂有效性的“五不離”

88……“有備而來(lái)”,方能“胸有成竹”——對(duì)提高課堂備課有效性的幾點(diǎn)思考 89……洗課所煥發(fā)出的生命活力 90……提升小組討論有效性的構(gòu)想 91……主體參與式教學(xué)的功效及策略探索 92……課堂有效提問(wèn)略探

93……開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源

提高思想政治教育有效性 94……思想政治課案例探究教學(xué)實(shí)效性的課堂觀察

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95……論“兩課”互動(dòng)式教學(xué)有效性的生成

96……基于有效性視閾之馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)基本元素分析 97……思想政治理論課有效教學(xué)新論

98……開(kāi)啟有效教研“三重門(mén)”——一次問(wèn)題解決式教研活動(dòng)的感悟 99……實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)

提高教學(xué)有效性

100……試論加強(qiáng)高校思政課教學(xué)的有效性與針對(duì)性

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第五篇：昌都縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課堂效益初中數(shù)學(xué)論文選題題目[范文模版]

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昌都縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-課堂效益|初中數(shù)學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：法學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)，建筑施工類論文，建筑與土木工程論文

1……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

2……初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及提高策略

3……如何開(kāi)展好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究 4……試論新形勢(shì)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 5……重視發(fā)揮好初中數(shù)學(xué)第二課堂作用 6……初中數(shù)學(xué)問(wèn)題提出的課堂教學(xué)研究 7……談生活中的數(shù)學(xué)——初中數(shù)學(xué)第二課堂探微 8……探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法 9……基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 10……提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效措施探析

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11……初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略分享 12……淺析初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技巧實(shí)踐探究 13……如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 14……初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施生活化教學(xué)的策略 15……探析對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考 16……新時(shí)期問(wèn)題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 17……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 18……初中數(shù)學(xué)課堂中的差異化教學(xué)之我見(jiàn)

19……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運(yùn)用 20……巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效 21……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡(jiǎn)析 22……研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 23……基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究

24……試究提問(wèn)藝術(shù) 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索與思考 25……初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)技巧探討

26……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題能力培養(yǎng) 27……淺談初中生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐做法 28……談新形勢(shì)下如何抓好初中數(shù)學(xué)教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索 29……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析

30……芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 31……初中數(shù)學(xué)教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)探討

32……初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)交流能力探究

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33……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 34……初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐

35……初中數(shù)學(xué)課堂上的師生互動(dòng)研究——基于視頻案例的分析

36……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例比較研究--以甘南州初中“藏?cái)?shù)課”和“國(guó)優(yōu)課”為例

37……初中數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)的方式和反饋水平實(shí)證研究——基于三位教師課堂錄像的編碼分析

38……初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討 39……探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 40……在新課標(biāo)下如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì) 41……初中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐 42……初中數(shù)學(xué)新老教師課堂教學(xué)語(yǔ)言比較研究 43……“微課”讓初中數(shù)學(xué)課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率 44……中美初中課堂中數(shù)學(xué)任務(wù)特征的比較研究

45……自發(fā)行走在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之中間地帶——基于案例與評(píng)析的區(qū)域初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)高效觀的調(diào)查研究

46……高效課堂下初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的差異化探析 47……民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題的案例分析 48……初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建策略

49……初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的認(rèn)知差異與實(shí)踐策略——基于個(gè)案的研究 50……促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效生成的幾種途徑

51……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念與教學(xué)行為的落差分析——基于十五節(jié)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像的分析

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52……發(fā)揮數(shù)學(xué)的內(nèi)在力量 為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益 53……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 54……享受思維,學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的理由

55……激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)——連云港市課堂教學(xué)改革的成功之道

56……觀摩特色課堂 詮釋教學(xué)創(chuàng)新 “2013全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)”在南京成功舉行

57……《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》

58……淺談數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中課堂教學(xué)中的作用

59……《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》

DVD-ROM系列光盤(pán)

經(jīng)典課例

權(quán)威點(diǎn)評(píng) 60……摭談多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的角色定位與優(yōu)勢(shì)

61……透視高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為——基于優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)案研究 62……基于視頻案例下初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與度分析 63……基于錄像分析背景下的初中統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)提問(wèn)研究 64……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與改進(jìn)案例研究 65……讀“面向21世紀(jì)初中函數(shù)教育改革研究” 66……試談數(shù)學(xué)活動(dòng)的思維深度

67……好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)成探究——九個(gè)初中數(shù)學(xué)教師的觀點(diǎn) 68……初中數(shù)學(xué)課堂情感評(píng)價(jià)三法

69……我國(guó)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的演變與評(píng)析 70……藏族初中數(shù)學(xué)教師PCK及其影響因素探究 71……搭建校內(nèi)多種平臺(tái)

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 72……初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

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73……初中數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)行為主體類型研究——基于LPS項(xiàng)目課堂錄像資料 74……初中生數(shù)學(xué)課堂環(huán)境感知的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)研究 75……有效備課:為數(shù)學(xué)課堂生成智慧奠基 76……初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略 77……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩課觀察報(bào)告

78……淺析新課標(biāo)指導(dǎo)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

79……減輕師生負(fù)擔(dān)提高學(xué)生素質(zhì)——對(duì)數(shù)學(xué)新課程背景下GX實(shí)驗(yàn)的研究 80……當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之反思——以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例 81……認(rèn)知視角下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究 82……淺談初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難生的轉(zhuǎn)化 83……初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的探究 84……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

85……在生活中求知 在希望中探索——交互白板在《直線與圓的位置關(guān)系》中的應(yīng)用分析 86……運(yùn)用TI圖形計(jì)算器開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能 87……改善課堂交往對(duì)初中生學(xué)業(yè)影響的實(shí)驗(yàn)研究 88……初中應(yīng)用題教學(xué)改革初探 89……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何因材施教

90……讓課堂點(diǎn)燃認(rèn)知,創(chuàng)新的火炬:目前初中數(shù)學(xué)課堂制約學(xué)生思維活動(dòng)因素分析 91……北京、香港和倫敦三地初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之比較 92……先做后說(shuō) 師生共作──《GX》的教學(xué)方法

93……數(shù)學(xué)素質(zhì)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明——以初中幾何中的“弦切角”為例 94……一次關(guān)于打好“雙基”的測(cè)試調(diào)查

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95……提高課堂效益(GX)實(shí)驗(yàn)研究簡(jiǎn)介 96……抓住心理特征進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

97……探索數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)思路 努力提高義務(wù)教育質(zhì)量 98……初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告

99……啟發(fā)引導(dǎo) 嘗試探索——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探討

100……一道初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題與初中生的類比思想方法的培養(yǎng)——我校初三數(shù)學(xué)第二課堂一次活動(dòng)

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