第一篇：謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生化學應用意識論文選題題目

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謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生|化學|應用意識論文選題題目

謝通門縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中生|化學|應用意識職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中生|化學|應用意識職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中生|化學|應用意識畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：代發(fā)表醫(yī)學論文，建筑工程質量檢測論文，建筑工程質量控制論文

1……思維建模在解決電化學問題中的應用

2……提升學生科研創(chuàng)新能力的應用化學專業(yè)實驗課程教學體系建設 3……CBL、PBL與Seminar教學模式在醫(yī)用有機化學教學中的應用 4……現(xiàn)代教育技術在大學化學實驗教學中的應用 5……有效利用化學錯題資源的實踐與思考 6……簡易鎂燃料電池教具的制作與應用 7……中學化學教師教學決策能力的調查研究

8……化學教師構建概念圖的分析與啟示——以必修1為例

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9……化學觀念統(tǒng)領下高三化學復習的思考——以“化學反應中的熱效應”為例 10……化學消毒劑在日化行業(yè)應用現(xiàn)狀及展望

11……應用廢棄果皮制備綠色鉆井液添加劑的綜合性實驗 12……面向應用型人才培養(yǎng)的儀器分析實驗教學改革

13……化學“四重表征”教學模式的理論建構與實踐研究——從15年數(shù)字化手持技術實驗研究的回顧談起

14……萬華化學第二屆創(chuàng)新應用大賽落幕 15……性構相依理論在元素化學教學中的應用

16……3D MAX技術在大學“結構化學”探究式教學中的應用 17……水污染的危害與防治措施 18……連續(xù)閃現(xiàn)抑制下對洞的無意識知覺

19……研究性實驗課程設計及學生能力的培養(yǎng)——以堿催化食用油轉化生物柴油實驗為例 20……基于CDIO模式的分析化學課程改革

21……大學學科教學中研究性學習資源的組織與開發(fā)——基于物理化學課程教學的實踐探索

22……學生自主命題教學模式在工藝流程題復習中的應用 23……建構主義理論下病理生理學教學模式改革研探 24……猜想圖在診斷學生微觀模型構建水平方面的應用 25……化學基元組學與藥物創(chuàng)新

26……黃芪多糖對斷奶仔豬生產(chǎn)性能和免疫機能影響的研究 27……科學合作最佳規(guī)模現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 28……如何培養(yǎng)高中生的化學應用意識

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29……Biosol百速潔工業(yè)清洗劑的應用 30……分子計算機——化學家的樂園

31……面向綜合素質培養(yǎng)的生物化學綜合設計型實驗教學改革的探索與實踐 32……氨的反復變色噴泉實驗設計與教學思考 33……從高考信息題談學生信息素養(yǎng)的四層能力要求 34……綠色化學實驗在教學中的應用例析

35……探究式合作學習教學模式在高中化學教學中的應用 36……明膠調控下單分散CaCO_3花瓣球形微粒的制備 37……高分子化學與物理實驗教學探索與實踐 38……鈦及鈦合金環(huán)保型轉化膜的應用和發(fā)展

39……應用交互仿真智能性課件對學生進行“問題意識”的培養(yǎng) 40……中職化學實驗教學中學生實驗意識的培養(yǎng)

41……目標指向和思維監(jiān)控在化學計算題解題指導中的有效應用 42……“問題解決”在乙炔制備演示實驗中的應用實例評析 43……改進教材中的實驗增強實驗趣味性

44……有序復合光催化劑H_6P_2W_(18)O_(62)/TiO_2的低溫制備及其可見光光催化降解一氯苯

45……讓探究教學走向有效

46……“從海水中提取有用物質”復習課教學設計 47……“硫的氧化物”學案式的教學過程設計

48……石墨爐原子吸收光譜法測定人工唾液中從鎳鉻合金牙冠浸出的鎳離子

49……異丙酚誘導GAD67-GFP基因敲入小鼠意識消失過程中GABA能神經(jīng)元的活化

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50……加強習題討論 培養(yǎng)思維品質 51……在化學課堂中實施創(chuàng)新教學

52……不開顱光化學誘導兔腦皮層梗塞模型的建立 53……功能化離子液體催化合成檸檬酸三丁酯的研究 54……孜然精油的提取及其清除DPPH自由基能力研究 55……“碳氫化合物的寶庫——石油”教學實錄 56……化學教育專業(yè)學生科學素質現(xiàn)狀的調查報告 57……教育新理念在初中化學教學中的應用

58……相轉移催化應用于催化裂化汽油氧化脫硫的研究

59……人教版課標實驗教科書“調查與研究”的實施現(xiàn)狀與思考 60……南寧市兒童ApoB基因位點多態(tài)性分析 61……化學農藥的發(fā)展方向-綠色化學農藥

62……利用新課程的教學理念、教學內容優(yōu)化現(xiàn)行課堂設計——以“原電池的原理及其應用”一節(jié)為教學案例

63……利用新聞中的化學信息 豐富化學教學

64……“線索引探”教學思想在綜合實踐活動課中的應用

65……在醫(yī)用化學驗證性實驗教學中培養(yǎng)學生探究性能力的探討 66……光化學法誘導建立兔腦梗死模型的效果及特征(英文)67……LaNi5型儲氫合金表面修飾及其電化學性能研究 68……新型生態(tài)環(huán)境替代材料

69……“問題研究法”在高三化學綜合復習中的應用研究實驗報告 70……“草酸性質實驗方案的設計”的教學探究

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71……化學復習應重在促進知識遷移

72……基于環(huán)保意識的金屬工件涂裝前處理工藝及材料 73……遷移在化學教學中的應用

74……關于中學化學施行探究性學習的思考

75……考查雙基重視綜合體現(xiàn)創(chuàng)新--2002年高考理科綜合能力測試化學試題淺析及幾點啟示

76……單組分陰離子聚氨酯水乳液結構與性能

77……從“電子式”教學談培養(yǎng)學生科學思維能力途徑 78……搞好環(huán)保課外活動的探索

79……弘揚安全文化、強化安全管理的成功舉措——有毒有害化學品信息卡推廣和應用 80……改革實驗教學 培養(yǎng)復合型人才

81……“家庭小實驗”的開設與素質教育──義務教育初中化學小議 82……原料成本核算在精細化工實驗中的應用 83……開展多媒體課堂教學的嘗試與體會 84……離子交換膜燃料電池初步研究 85……必須加強中師生科普知識教學 86……《應用水的處理》教學設計

87……魚類急性毒性實驗在教學上的應用嘗試 88……淺談化學課堂教學中的設疑

89……新型可溶性去屑止癢產(chǎn)品——Octopirox的性能評價及應用 90……創(chuàng)造教育與化學教學

91……對稱性法在有機化學中的應用:°π—MO相位關系的快速導出

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92……堅定而審慎地深化校長負責制

93……沸石分子篩的生成機理與晶體生長(Ⅻ)——ZSM_(-5)沸石生成過程中液相硅酸根離子聚合態(tài)的研究

94……食品用酶的研究、開發(fā)與應用前景 95……法國化學教育中以電子計算機為基礎的教具 96……昆蟲對信息素的行為反應和風洞實驗 97……邏輯思維能力和化學解題 98……應用平衡理論指導中學化學教學

99……應用短程和長程地塞米松及利尿劑抗水腫療法在臨床、化學和CT方面的評價 100……控制理論與生理控制系統(tǒng)(生理和生物化學系統(tǒng)分析)

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第二篇：懷遠縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教育語文意識論文選題題目

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懷遠縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教育|語文|意識論文選題題目

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關鍵詞：醫(yī)學科研論文，國外建筑論文，學生論文發(fā)表

1……語文教師要重視學生審美意識的培養(yǎng) 2……對一節(jié)小學語文課生命意識的追問探析

3……教育危險地帶:小學語文教材中與目標對立的職業(yè)觀隱性影響 4……用兩個意識設計和組織語文活動課

5……浙江省培智語文課堂情感支持的現(xiàn)狀與思考——基于1-3年級培智學校語文教師課堂的抽樣調查與分析

6……理想的語文活動課應如何設計?——用兩個意識設計和組織語文活動課 7……淺談小學語文教學中生命教育的現(xiàn)狀與對策 8……求實·審美·創(chuàng)新——新聞解讀的三種意識 9……淺談農村初中語文教學中的情感教育

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10……小學語文課堂中感恩教育研究

11……文化素質教育背景下職業(yè)院校語文教學改革 12……三個意識:閱讀能力測試亟須引領 13……談馬克思主義哲學在語文教育中的滲透 14……小學語文閱讀實踐教學之我見 15……構建學生發(fā)問的語文常態(tài)課堂 16……中學生語文反思性學習能力培養(yǎng) 17……合理利用信息技術打造精彩小學語文課堂 18……改革開放以來初中語文教科書選文作者變化的研究 19……談初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新

20……小學語文教科書教化作用的詞頻分析與生態(tài)構想 21……也談高中語文教學中德育的有效滲透 22……寫作策略知識在小學語文教學中應用探討 23……淺探高中語文課堂提問的有效視角 24……談對高中語文情感教學的粗淺認識

25……從立德樹人看小學語文教科書德育內容的改進——基于蘇教版與人教版的比較研究 26……淺談語文教學中培養(yǎng)小學生創(chuàng)新能力的途徑 27……談怎樣提高小學語文課堂教學的有效性 28……語文教學中合作學習探討

29……初中語文“學案導學”教學模式存在的問題與改進策略

30……基于語言本體論的詩歌翻譯探析——評《翻譯詩學與意識形態(tài)》 31……走向生本,提升素養(yǎng) ——兼評王旭明執(zhí)教《老王》

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32……語文課程與教學芻議

33……智慧的問題 靈動的課堂——語文課堂高效提問的有效路徑 34……戰(zhàn)爭與和平的反差——《奧斯維辛沒有什么新聞》的教學理論設計 35……關注數(shù)學應用 考查應用意識——談北京數(shù)學高考中的應用問題 36……語文課堂中同伴互評學習能力的培養(yǎng) 37……巧乘閱讀之舟,喜揚習作風帆 38……談小學階段古詩教學

39……青少年學生弒師行為實證研究——以58起弒師案為例 40……書香浸潤生命 文化光亮人生 西寧市第二十一中學 41……語文教學應培養(yǎng)學生的語文意識

42……語文陶冶性教學在高職學生生命意識教育中的意義 43……內地、香港語文教科書的性別意識形態(tài)比較

44……聚焦課程意識 培養(yǎng)從教素養(yǎng)——尋找“語文課程教學論”的學科尊嚴

45……小學語文教材與社會主義核心價值觀培育——社會主義核心價值觀進語文教材情況分析之一

46……解析大學語文教育中生態(tài)道德教育的滲透 47……論高校學生思想素養(yǎng)培育中語文教育功能的發(fā)揮 48……強化宏觀架構視閾下的主問題意識

49……“學在課堂”的教育意蘊、價值依據(jù)及實施路徑--以小學語文課堂教學為例 50……小學語文教學之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一 51……語文教學新意生發(fā)的三重意蘊 52……淺議智慧型小學語文課堂

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53……日札:立言之根基(節(jié)選)——劉中黎《中國20世紀日札寫作教育研究》序 54……語文課堂教學資源的轉化與生成

55……信息技術環(huán)境下小學語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題 56……標點與虛詞:“虛境”中的奇景 57……語用視角下的語文課程內容構建 58……蔣伯潛論“教師進修” 59……加強大學教育基本能力訓練 60……抗戰(zhàn)特種國文讀本述略 61……學校感恩教育應該常態(tài)化 62……外國比較文學教學改革思路

63……析體式+明學情:教學內容選擇的“一定之規(guī)” 64……用文學藝術魅力拓展學生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成 65……閱讀教學:充滿“美”的發(fā)現(xiàn)之旅 66……“魯迅大撤退”現(xiàn)象研究 67……空間即課程

68……中華第17屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事 69……中國的基層協(xié)商民主:案例研究 70……河南省鄭州市第七中學

71……生命意識:語文個性教學的應有追求——從民國老課本的國文課本說起 72……奠基學科公民精神培育的沃土——基于語文的視角與實踐 73……讓語文教學多些目標意識 74……語文教育的人文回歸

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75……關懷生命的語文美育探尋

76……伍爾夫悲劇意識的成因及其對作品的影響

77……用新的學生觀指導語文教學——語文教改中學生主體地位的確立 78……論“泛語文”傾向的糾正

79……初中語文學科教學質量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析

80……培養(yǎng)終身閱讀者,培養(yǎng)負責任表達者——江蘇省錫山高中語文學科宣言的誕生 81……例述小學語文教學中背景資料的有效利用 82……朗讀教學的有效性研究 83……也談國學進課堂

84……選修課的必修化——我看高中語文課程之怪象 85……魏書生和李鎮(zhèn)西的教育思想分析 86……漢字教學文化教育價值的理性思考 87……信息閱讀能力:含義、表現(xiàn)標準及培養(yǎng)策略 88……對聯(lián)在少數(shù)民族院校漢語教學中的方法論意義 89……克服弱點優(yōu)化細節(jié)

90……從教學模式到教學形態(tài)——以“三導”教學模式為例 91……小學古詩教學的幾點思考

92……從篇章視角進行指向表達的閱讀教學 93……提高散文類課文教學成效擬議

94……源頭、范式與局限——評《借鑒與開拓:多元系統(tǒng)翻譯理論研究》 95……權力規(guī)范對翻譯活動的操縱作用研究

96……中華第22屆“圣陶杯”中青年教師論文大賽啟事

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97……小學文言文教學可以做什么

98……話題:關注語文教學的文體意識:觀點 小學說理文如何教 99……語文學觀念亟待反思與重構——從“應付生活”本體觀說開去 100……癡迷語文教育——于漪的教育信念及其形成因素探析

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第三篇：新榮區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任意識論文選題題目

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新榮區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-班主任|意識論文選題題目

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關鍵詞：公共建筑施工組織設計，建筑施工技術的論文，小學音樂教育論文

1……試論小學班主任應該充分認識的幾點意識 2……小學班主任日常管理問題分析及解決策略 3……中小學班主任德育工作的現(xiàn)狀調查

4……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 5……面向“90后”大學生的高校班主任隊伍建設 6……試論小學班主任的溫情教育 7……淺談技工院校班級管理工作的心得 8……班級管理的“育心”之道 9……官本位的消亡是歷史的必然

10……青少年學生弒師行為實證研究——以58起弒師案為例

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11……優(yōu)秀班主任的五種意識

12……教育轉型背景下班主任群體的自我覺醒與前行——2015年班集體理論與實踐專題研討會綜述

13……班主任積極情緒的養(yǎng)成研究

14……班主任成長之道:激發(fā)學生和自我的成長潛能

15……作為一個班主任的漢娜·阿倫特--公共領域、獨特性、責任感 16……中小學主題班會異化現(xiàn)象透視 17……班級始業(yè)管理策略摭談 18……要繃緊“依法從教”這根弦兒 19……重審中國當代文學六十年 20……對中學班會的幾點思考 21……小組建設應納入班級管理要程

22……從科學管理走向文化管理之中小學班級管理實踐取向 23……基于KPI的成人教育班主任考核指標分析 24……班主任日常工作內容的構建重現(xiàn)

25……農村中學班主任專業(yè)化建設探析——基于城鄉(xiāng)教育一體化視角 26……班主任文化自覺:現(xiàn)實價值與實踐路徑 27……班主任工作專業(yè)化的實踐與思考 28……教師切勿輕易“亮劍”

29……社會文化轉型期提升小學教師職業(yè)能力研究 30……合作學習小組的創(chuàng)建與管理 31……高校企業(yè)導師制的實踐路徑探索

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32……魏書生和李鎮(zhèn)西的教育思想分析 33……讓班隊課成為學生心理健康發(fā)展的平臺

34……高等農業(yè)院校工科學院班主任工作狀態(tài)的調查與思考 35……大學班主任親和力的構成及其培養(yǎng) 36……談教師對學生不良行為的處理藝術 37……高校班主任應注重培養(yǎng)“三員”意識 38……創(chuàng)新班主任工作策略 促進學生個性化成長 39……班主任專業(yè)成長中的問題與對策 40……在班集體活動中培養(yǎng)學生的公民意識 41……2011:長篇小說的青春書寫 42……解讀幼兒園中的教師社會

43……論LR理念指導下的“四維”合作型學生工作模式——以北京航空航天大學北海學院外國語學院為例

44……中職學生安全教育探析

45……班會與現(xiàn)代合格公民養(yǎng)成之關系探究

46……專業(yè)社會工作在學?，F(xiàn)有學生工作體制內的嵌入

47……民族院校大學生公民素質教育初探——以內蒙古自治區(qū)民族院校為例 48……教師如何觀察學生行為

49……高校輔導員隊伍專業(yè)化建設的對策與抉擇 50……以生為本的大學班級管理文化建構 51……論班級文化建設中班主任道德人格的提升

52……真實及其效應:傷痕文學的文本策略和治愈機制——以《班主任》《傷痕》為例

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53……論教師的邊界意識

54……我們應該如何愛學生——從一件事情的處理看教師的責任意識 55……學生自主管理班級的嘗試 56……小學安全教育芻議

57……在困頓與沮喪中艱難前行:電大輟學生的學習體驗 58……高中教師大五人格特點研究

59……“關注——被關注”密度:助學貸款風險管理的關鍵環(huán)節(jié) 60……從新加坡的教育理念看班主任工作的服務意識 61……高職生需要什么樣的班主任 62……觀照生命發(fā)展

提升班主任育人水平63……道德課堂背景下的班主任工作 64……普通高中班主任勝任力差異研究

65……班主任做好高職新生職業(yè)生涯規(guī)劃指導研究 66……立德樹人應當從我做起 67……班主任應摒棄的“鏡意識” 68……論班主任工作中的無意識教育 69……班主任開展心理健康教育初探 70……班主任制:困境及破解路徑 71……教師應具有的“鏡意識”

72……一個班主任老師的手記——我所經(jīng)歷的“素質教育回歸” 73……班級自主管理結構模式探析 74……微型德育課:中學德育新亮點

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75……淺析小學德育中的反道德現(xiàn)象 76……試論制約德育教師專業(yè)化發(fā)展的因素 77……解放 “學習力”

78……給未來一份責任——中小學該如何抓好學生社會責任感教育 79……充分發(fā)揮班干部作用 提高班級管理效益 80……大學生軍訓的德育功能分析 81……班主任要有“距離”意識 82……好習慣帶出好班級

83……中小學班主任專業(yè)化的實證研究 84……積極心理學在班主任工作中的運用 85……強化人文管理意識

促進和諧班集體建設

86……“人”與“鬼”的糾葛——《廢都》與八十年代“人的文學” 87……批評對立面的確立

88……加強年級組教師團隊建設的實施策略 89……在數(shù)學教學中進行德育滲透的嘗試 90……班級管理應注重法制意識

91……實施班級動態(tài)管理培養(yǎng)學生自主管理能力 92……《99個班主任的教育機智》一書出版 93……班主任應有資源整合意識 94……班主任專業(yè)化:從自覺走向有序 95……青年班主任四忌

96……班主任工作中的“多”與“少”

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97……道德建設:班主任專業(yè)化的核心 98……班主任工作中德育案例的撰寫

99……高職學生對班主任心理需求度的調查與分析 100……中學班主任勝任力的初步研究

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第四篇：興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中思想政治銜接論文選題題目

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興安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|思想政治|銜接論文選題題目

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1……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設 2……淺談高中思想政治課堂練習的有效性

3……結合《生活與哲學》淺議高中思想政治課概念解析方法 4……淺論高中生傳統(tǒng)思想道德與思想政治學習的關系 5……高中物理與初中物理的有效銜接

6……建立高中教育與大學教育銜接機制——德國洪堡大學案例研究 7……高中與初中化學教學的有機銜接與過渡 8……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 9……對初高中物理銜接的幾點建議

10……初高中人教版生物教材關于“免疫調節(jié)”教學銜接性探究

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11……高中化學必修模塊與選修模塊的銜接教學研究 12……教師對學生疑難問題解答的積極作用 13……促進師生思想政治教育協(xié)同發(fā)展的研究 14……淺論《用發(fā)展的觀點看問題》教學設計 15……針對現(xiàn)實問題,抓緊抓好高校思想政治工作 16……新課改背景下提高高中政治課堂教學效率的方法 17……淺論初中思想政治課教學方法 18……媒介素養(yǎng)融入大學生思想政治教育研究 19……創(chuàng)新發(fā)展理念視域下的大學生思想政治教育 20……關于思想政治教育本質研究的思考 21……用“網(wǎng)格化”新思維提升思想政治教育針對性

22……高校思想政治教育載體研究——高校馬克思主義學院組織同形性分析 23……高校思想政治理論課網(wǎng)絡教學的現(xiàn)狀、原因及對策 24……論基于大數(shù)據(jù)的思想政治教育信息傳播方法創(chuàng)新 25……思想政治工作滲透共生體模式構建及策略展望

26……談內蒙古民族文化在大學生思想政治教育中的作用——以呼倫貝爾為例 27……基于MOOC實踐教學的思想政治教育探析 28……高校校園文化建設與大學生思想政治教育工作

29……云南省大學生思想政治教育統(tǒng)籌研究——以大理大學為例

30……基于高校思想政治教育視角學前教育專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)策略研究 31……新媒體時代高校思想政治理論課實踐教學研究 32……談成人思想政治教育中的傳統(tǒng)文化教育

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33……制度建設視域下高職高專思想政治教育教學理念創(chuàng)新 34……就業(yè)導向下思想政治教育模式研究 35……高中政治的學習方法 36……高中政治教學的要點解析

37……淺談高中政治課堂中如何進行案例選擇 38……淺析高中政治學科素養(yǎng)內涵的培養(yǎng)

39……初中政治思想道德教育過程中“知、行、情”的貫徹探索 40……習近平經(jīng)濟思想:中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的新突破

41……高校思想政治理論的課程銜接探析——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

42……高中思想政治課教學中小組合作學習問題設計的科學性 43……不忘初心 奮力前行

44……高校與中小學思想政治教育銜接的理論基礎 45……思想政治選修2、3與必修1、2銜接的反思 46……思想政治教育本碩博相銜接人才培養(yǎng)體系研究 47……高中思想政治教材處理策略探究

48……素質教育視閾下青少年思想政治教育與德育的銜接問題研究 49……檔案袋評價在高中思想政治課中的應用

50……現(xiàn)代教育技術對思想政治教育的影響探究——兼評《現(xiàn)代教育技術與高中思想政治教學》

51……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

52……初高中物理力學實驗教學的銜接存在的問題及解決策略

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53……斯坦福大學意識形態(tài)學科建設與課程建設的銜接芻析 54……情緒情感對思想政治教育接受的組織功能研究 55……思想政治教育目標體系研究

56……核心素養(yǎng)培育的核心“密碼”與核心“技術”——以思想政治學科為例 57……學生思想政治教育深入研究的進路 58……微時代高校大學生思想政治工作創(chuàng)新研究 59……沈陽市思想政治學科發(fā)展現(xiàn)狀調查

60……高校思想政治理論課課程體系問題探析與優(yōu)化思考 61……理性精神重在涵養(yǎng)

62……華師附中南海實驗高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

63……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

64……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會 65……協(xié)商民主:西部農村各階層政治參與良性發(fā)展的應然選擇

66……華師附中南海實驗高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

67……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會

68……茶文化在高校思想政治教育中的應用價值研究 69……校園茶文化建設與大學生思想政治教育互動研究 70……淺析企業(yè)人力資源管理與思想政治工作的融合

71……思想政治教育哲學用語與馬克思主義中國化哲學用語體系建設

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72……思想政治管理的重要環(huán)節(jié)

73……改進海外工程建設企業(yè)政治思想工作的思考及建議 74……黨校思想政治教育有效性提升的措施探析 75……堅持紀在法前推動紀法銜接 76……思想政治教育有效銜接的路徑突破 77……思想政治教育的整體性建構與銜接

78……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 79……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角

80……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質課評選活動觀感 81……如何準確把握學情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例

82……把握高考脈搏 創(chuàng)新復習課堂——2015年高考江蘇政治卷對高中思想政治課教學的啟示

83……日本高中教育與大學教育銜接述評

84……社會治理的理論創(chuàng)新及其對思想政治教育管理創(chuàng)新的啟示

85……微課程在高中思想政治課程中的設計研究——以“初次分配與再分配”為例

86……立足學業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級普通高中學生學業(yè)水平考試思想政治試卷研制報告

87……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調查——以廣州市三所高中為例 88……特色應用型本科高校思想政治理論課立體化教學模式探究 89……大學生思想政治教育與創(chuàng)新教育有機融合方法舉隅 90……課堂教學巧銜接

91……大學生日常思想政治教育的實踐創(chuàng)新研究——以東北師范大學為例

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92……學生黨建工作的質量提升路徑 93……論中學與大學德育的有效銜接 94……守成與創(chuàng)新

95……大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育時效性探析

96……高校思想政治理論課“翻轉課堂”的理論闡釋與實踐反思 97……高校思想政治理論課視頻教學存在的問題與對策 98……模塊式創(chuàng)生 梯進式復習99……以讀立身的思想品德課教師

100……高中生思想政治課認同初探——基于《政治生活》的教學

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第五篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術教學論文選題題目

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紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術|教學論文選題題目

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1……淺析高中信息技術課堂教學存在的問題與對策 2……高中信息技術課堂教學管理問題及解決措施 3……信息技術與高中地理教學整合探索 4……利用信息技術優(yōu)化高中物理教學 5……構建高中信息技術良性課堂的策略

6……利用信息技術開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 7……談信息技術對高中地理課程與教材的重構——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學教學的整合實驗報告 9……高中計算機教學工作上的幾點建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學中的應用

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11……高中化學實現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 13……淺談高中地理教學中微課的應用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學創(chuàng)新能力

15……計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學的應用研究 16……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用

17……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉課堂教學的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術支撐下的課堂三環(huán)節(jié)

19……高中數(shù)學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑 20……“3S”技術在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施

21……中國和澳大利亞教科書習題的數(shù)學認知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討

23……信息技術對高中地理圖像教學效果的影響因子研究

24……薄弱高中學校信息技術課學習過程評價與課堂教學管理融合的實踐研究 25……GIS技術與高中地理教學的融合 26……高中地理信息技術應用能力培養(yǎng)初探

27……新課程背景下高中體育教學整合信息技術的實踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術與教育教學的融合

29……TI手持技術在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 30……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角

31……面向學科思維的信息技術課程設計:以高中信息技術課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術與教育教學的融合

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33……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學習:大數(shù)據(jù)時代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創(chuàng)設高中英語詞匯學習的情境

37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強信息技術應用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 38……不同版本高中數(shù)學教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學生創(chuàng)造性思維的設計研究 40……中德兩國高中生數(shù)學能力的分析及比較 41……中美兩國課程標準中高中函數(shù)內容的比較 42……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎教育信息化應用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術教學現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術課程陳述性技術知識的教學策略 46……普通高中技術課程課堂教學現(xiàn)狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術教師專業(yè)知識水平評價——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術課程實施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調查

49……高中教學中微課的實踐與探索 50……信息技術在字理識字法中大有作為 51……數(shù)學教師信息技術應用存在問題分析

52……教師信念對信息技術與數(shù)學課程整合的影響研究

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53……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學課標微積分內容比較研究

55……“基于e—數(shù)學實驗室環(huán)境下中學數(shù)學實驗教學研究”研討會暨惠普“836”會議紀要 56……論地理微課教學的“高質量”與“成熟化” 57……北京市中小學生數(shù)字學習資源需求狀況研究

58……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術辨析

60……日本中小學信息教育課程最新動態(tài)與發(fā)展趨勢 61……中法課標中概率統(tǒng)計內容的比較分析 62……“學習村莊2”在協(xié)作探究學習中的應用

63……高中教師使用信息技術教學的適應性研究——行為改變與個人因素、環(huán)境因素的關系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術學科課程實施的反思 65……新課改背景下高中信息技術課程評價方案分析與設計 66……應用信息技術創(chuàng)新語文閱讀教學的思路與策略研究 67……“e學習”環(huán)境下高中物理課堂教學方式研究 68……高中物理機械波工具軟件設計與應用研究 69……支撐高中生物學習的互動交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學課標幾何比較研究 71……微課程學習的價值關懷

72……淺談信息技術在高中語文教學中的運用 73……信息技術與高中政治教材資源整合

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74……基于社會網(wǎng)絡分析的課堂協(xié)作學習研究——以高中信息技術課為例 75……高中數(shù)學教學中CAI的作用

76……新課標高中數(shù)學教材習題教學現(xiàn)狀分析與建議

77……普通高中新課程實施以來我國教學設計研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學探究內容的呈現(xiàn)方式及實施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個三結合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術學國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查分析報告——以江蘇省為例 81……基礎教育信息技術課程標準:起點、內容與實施 82……文字云圖在英語閱讀教學中的應用研究 83……基礎教育算法與程序設計模塊內容標準解讀 84……高中信息技術參與式教學模式建構

85……從多元智力視角反思高中信息技術課程教學及其評價 86……高中信息技術課程標準實施情況的調查與分析

87……合理運用現(xiàn)代技術不斷提高教學效能——關于現(xiàn)代教育技術與高中數(shù)學教學整合的微型調查報告

88……陶行知先生教育思想在信息技術教學中的應用 89……小學信息技術教材的改進建議 90……高中數(shù)學教師使用信息技術的現(xiàn)狀研究 91……綜合實踐活動中信息技術教育的價值與特點 92……中小學信息技術網(wǎng)絡化考試的實踐與探索

93……基于POE策略的高中化學“四重表征”概念教學研究

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94……新課程高中數(shù)學教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學數(shù)學課件制作軟件使用情況的調查與分析 96……關于高中數(shù)學“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國虛擬高中發(fā)展述評

99……嬗變與思考:新中國60年農村職業(yè)教育回眸 100……高中信息技術課程的教學思考

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