第一篇：2012.6練市小學安全教育工作小結(jié)

練市小學2011第二學期安全工作總結(jié)

2012.6 本學期，我校在辦好教育教學的同時，將安全教育放在各項事物的首位，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導方針，以“降事故、保平安、促發(fā)展、購建和諧校園”為目標，不斷完善安全制度，全力消除校園安全隱患，全面提升學校安全管理水平，杜絕重大安全事故和責任事故，有力防范一般事故，確保校園平安穩(wěn)定。

一、加強領(lǐng)導，落實制度，明確責任

1．為進一步做好學校安全工作，切實加強對學校安全工作的領(lǐng)導，學校成立了安全領(lǐng)導小組，具體成員為： 組 長：張云源

副組長：堵云忠、凌云英 邱建平

成 員：德育處、各科室、完小校長、各年級組長、各班主任

各領(lǐng)導與成員齊心協(xié)力，將安全教育的落實、檢查、協(xié)調(diào)工作做到位，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，定期整改。

2．建立健全各種安全規(guī)章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結(jié)。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續(xù)推行崗位責任制度、門衛(wèi)制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、安全工作考核制度、安全事故責任追究制度等，使安全工作規(guī)范有序。

3．制定安全值周輪流表，明確崗位人員職責，嚴格執(zhí)行責任追究制度。學校領(lǐng)導與各科室、各教師每年簽定安全責任書，進一步明確責任。并將安全教育工作作為教職員工的績效考核的一個內(nèi)容。

4．落實家長的監(jiān)護責任。學校通過家長會、校訊通、告家長書、與家長簽定安全責任書等形式，強化家長是孩子監(jiān)護人的意識，明確家長在安全問題上的責任，切實履行家長監(jiān)護人的職責。從而為全年安全工作的落實打下堅實的基礎(chǔ)。

5．進一步完善學校安全保衛(wèi)工作的各項制度，實行24小時巡邏值班，建立健全進出校門盤查制度、外來人員登記制度，嚴禁社會閑雜人員進入校園，提高警惕，嚴把校門關(guān)。校門口不得亂停車輛，禁止流動攤販在此設(shè)攤。作好節(jié)假日值班安排和記錄。以確保學校正常的教學秩序和財產(chǎn)安全，防患于未然。

二、形成合力

齊抓共管

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與練市鎮(zhèn)派出所、交警隊、社區(qū)、村委會等部門通力合作，落實校園法制副校長和法制輔導員，積極開展交通、消防、心理健康、預(yù)防青少年違法犯罪等教育，使師生熟記常用的報警、援助電話，提高學生應(yīng)對社會安全事故和依法維護自身合法權(quán)益預(yù)防不法侵害的意識和能力。每學期請相關(guān)部門來校開展交通、消防、法制等方面的講座和演示，組織學生觀看安全教育的錄像、視頻等教育活動，取得了良好的教育效果。

三、提高認識，加強教育宣傳，積極開展培訓活動

提高認識，加強培訓。教師層面上，定期開展領(lǐng)導小組安全工作會議、教師安全知識培訓；學生層面上，通過每周一次的周隊日、校園廣播、班會隊會課對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災(zāi)、逃生能力教育，“案例分析教育”等，發(fā)揮職能作用與落實責任制相結(jié)合、安全管理與安全教育相結(jié)合，時時講處處行，使全體教職工高度重視安全工作，做到“安全警鐘長鳴”。

四、狠抓安全常規(guī)管理，多種形式開展安全教育活動。

1．結(jié)合實際，切實抓好“安全教育周”、“防災(zāi)減災(zāi)周”、“防溺水宣傳月”、“‘119消防宣傳日”、“秋冬季交通安全宣傳教育周”“流感、手足口等傳染病的預(yù)防”等主題宣傳教育活動。其中特別重視預(yù)防交通事故和預(yù)防溺水等專項內(nèi)容的教育。

(1)今年3月26日是第十七個全國中小學生安全教育日,學校制定了安全教育周活動方案，在校園里懸掛了各類安全教育宣傳標語，在周隊日上舉行了安全教育周啟動儀式，宣讀了倡議書，安全教育周期間，學校利用紅領(lǐng)巾廣播進行了安全教育專題講座，堵云忠老師作了“交通知識知多少”的專題講座，各班也開展了安全教育和排查整改活動，進一步提高了學生的安全意識和避險能力。

(2)今年5月12日是我國第四個“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月7日至13日是防災(zāi)減災(zāi)周，我校積極組織師生開展“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”教育活動，朱丹老師進行了以防災(zāi)減災(zāi)為主題的國旗下講話，牢記汶川地震中萬眾一心、眾志成城的抗震救災(zāi)精神，呼吁全體學生珍愛生命，從小事做起，時刻樹立安全第一的意識，要求學生注意校園安全、消防安全、交通安全、食品安全等。德育處進行了宣傳動員，布置開展防災(zāi)減災(zāi)“四個一”活動，即閱讀一本防災(zāi)減災(zāi)的書籍，各中隊利用午間觀看一部涉及災(zāi)害的電影，分享一次避險經(jīng)歷，與家長一起開展家庭災(zāi)害隱患排查活動?；顒邮盏搅溯^好的效果。

(3)交通安全可謂天天提，月月提，對學生“乘車安全、騎車安全、走路安全”等加強交通法規(guī)教育，對教師車輛、學生接送車、家長接送等加強監(jiān)管。及時召開學生接送車駕駛員會議，針對學生乘坐接送車的家長下發(fā)了安全責任的告家長書，及時召開家長會讓家長明確安全教育的重要。要求家長接送孩子要準時，定點定人，班主任放學后在班級辦公，直到學生全部回家，如個別較晚未接的及時電話聯(lián)系家長，嚴防陌生人帶走孩子。年級組野外活動需提前報告校長室，同意后方可進行，并由學校相關(guān)領(lǐng)導陪同帶領(lǐng)。安全問題要周密考慮，責任到人，出發(fā)前由班主任對學生做好安全教育。

(4)今年五月開始，學校將防溺水教育作為安全重點進行教育預(yù)防。主要利用國旗下講話、主題班會、專題講座、校園廣播等時機對學生進行集中教育；利用年級板報、黑板報、手抄報、圖片展示等形式加強宣傳教育；6月4日，向全體家長發(fā)放了《防溺水告家長書》，得知教育部通報了6月9日全國有16名學生溺水死亡的消息后，學校于6月11日在師生集會上再次進行防溺水宣傳教育，敲響了防溺水安全警鐘。6月15日，學校進行了預(yù)防溺水、安全第一的專題廣播，堵校長和德育處王老師作了相關(guān)知識教育，全校師生認真收聽了廣播。

（5）狠抓傳染病預(yù)防工作，以防止傳染病流行、蔓延、暴發(fā)、危害為目標，及早及時做好防控工作；在傳染病如流感、手足口病流行、暴發(fā)時期，配合衛(wèi)生部門抓好群防群控工作，每天進行晨檢，真正做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”。

2．繼續(xù)開展好“安全護導工作”和“一分鐘安全教育”活動。以年級為單位落實安全護導人員及輪崗安排，明確職責，加強監(jiān)督排查。不斷拓展“一分鐘安全教育”的形式和內(nèi)容，做到“每天放學前一分鐘、周末放學前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時”安全警示教育。

3．制定安全應(yīng)急預(yù)案，做好安全演練工作，努力做好自然災(zāi)害、疾病處理、突發(fā)事件、網(wǎng)絡(luò)信息、考試安全等方面的安全防范工作。今年5月,學校在四年級舉行了防地震安全疏散演練,提高了師生在突發(fā)事件下的應(yīng)急和自救能力。

4．嚴格執(zhí)行安全事故報告制度，發(fā)生安全事故要及時上報，決不能漏報和瞞報；同時對發(fā)生事故的責任人追究責任，嚴肅處理，安全工作納入年末教師綜合考評。

5．全力做好事后協(xié)調(diào)處理工作。如有事故發(fā)生，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行安全事故處理工作，把不良影響與損失降到最低點。采取多種 3 方式，做好各種矛盾的轉(zhuǎn)化。堅持防范疏導與教育相結(jié)合，力保學校的教育教學秩序穩(wěn)定。

第二篇：安全教育工作小結(jié)

安全教育工作小結(jié)

接龍小學：鄧利川

安全工作是我校一再強調(diào)的工作重點，大家都知道“安全重于泰山”，所以，我在平時的班級工作中，特別注重對學生進行安全教育，做到了天天講、時時提醒。3月29日是第十五個安全教育日，因此，本周我利用班會課，開展了以“珍愛生命，安全第一”為主題的班會活動，對學生進行了詳細的安全教育，以加強學生的安全防范意識為主，進行了以下環(huán)節(jié)的活動：

一、全班重溫班里安全規(guī)定。

主要包括交通安全、校園安全、上學、放學的路途安全，衛(wèi)生安全等等涉及學生每個生活環(huán)節(jié)的安全細則。

二、根據(jù)我班學生實際教給安全常識。

主要包括如何防雷雨、防詐騙、防意外事故、防火災(zāi)、防觸電、防食物中毒等多方面的安全知識。

三、情景模擬表演。（火災(zāi)逃生、識破詐騙）

四、組織學生觀看安全視屏。

主要是交通安全、意外事故、防水、防火等方面。

五、學生談觀后的感受。

由于學生親眼目睹了視屏中的各種事故，所以在這一環(huán)節(jié)中，他們發(fā)言非常活躍，感受很深，不斷總結(jié)自己平時在安全方面做得不好的地方，還紛紛表示一定要將學校的安全規(guī)定牢記在心，做一個讓老師和家長放心的乖孩子。從學生的發(fā)言中，可以看出他們在這次活動中感受到了安全的重要性，也懂得了不少安全常識，已具備了一定的安全意識。但二年級的孩子畢竟年齡小，沒有自控力，經(jīng)不起誘惑，安全教育必須長期堅持才能得到鞏固，安全意識也只有在長期的培養(yǎng)和提醒中，才能在學生心中根深蒂固，起到應(yīng)有的作用。

第三篇：二年級上安全教育工作小結(jié)

人教版三年級《女媧補天》教學設(shè)計

靈璧實驗學校 彭黎明

教學目標：

1、會寫“塌、熄”兩個生字，能給多音字“掙”組詞，掌握“燃燒、圍困、掙扎、轟隆隆、熊熊大火”等五個新詞。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女媧為人類不怕困難、勇敢無畏的精神。教學重難點：

有感情地朗讀課文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女媧為人類不怕困難、勇敢無畏的精神。教學準備： 課件 教學過程

一、激趣導入

1、看圖猜成語

后羿射日 嫦娥奔月 八仙過海 女媧造人 女媧補天

以上每個成語，都講了一個動人的故事，后羿、嫦娥、八仙、女媧、他們都是--（神），他們都具有神奇的力量，關(guān)于神的故事，我們就叫它（神話故事）。今天我們就來學習31課《女媧補天》這個神話故事，（設(shè)計意圖：導入的重點是激發(fā)學生的學習興趣。用直觀的圖片讓學生課伊始就全身心地投入到課堂中，并讓學生感知神話夸張、神奇的特點。）

2、齊讀課題。重點“媧”

二、初讀課文，感知大意

預(yù)設(shè)過渡：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活?？墒呛髞砼畫z為什么要補天呢？

1、請同學們打開課文，自由朗讀，遇到生字，借助拼音多讀幾次，遇到不懂的詞聯(lián)系上下文或字典想想意思，努力把課文讀懂讀通。（設(shè)計意圖：讓學生帶著問題初步感知課文內(nèi)容，提出朗讀要求，對女媧補天這個神話故事有個初步的認識。）

三、細讀第一自然段

預(yù)設(shè)過渡：同學們，你們說說女媧為什么要補天?。磕阍谡n文哪一段知道的？請一位同學來讀一下第一自然段。（指名讀）其他同學仔細聽，她有沒讀錯字，一邊思考，哪些句子描寫女媧補天的起因？

1、學習第一段中的生字詞

（1）生字：塌下 如何記住生字“塌”（2）新詞：燃燒 圍困 掙扎

A、指名讀、找出這些詞語有哪些共同點。

（偏旁一樣，都是近義詞組成的詞語，都可以從偏旁了解詞義）B、正音、齊讀

（3）新詞：轟隆隆 熊熊大火 A、指名讀

B、這兩個詞語又有什么相同之處呢？（都有疊詞）C、照樣子說詞語。

（設(shè)計意圖：根據(jù)生字詞相對集中在課文第一自然段的特點，采用隨文認識的方法。兩組新詞的呈現(xiàn)都是依據(jù)構(gòu)詞的特色，不但讓學生領(lǐng)悟到了漢字構(gòu)詞的巧妙之處，還讓學生積累了含有疊詞的詞語。）

2、細讀第一段。

（1）學了生字，我們再次快速讀讀課文，用“--”劃出女媧補天的原因。

（2）指名讀劃出的句子，如不完整，可以再請學生補充。隨機出示課件3：

不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

（3）請大家輕聲讀課文，你讀到了哪些景象？

（4）指名說讀到的景象。我請一位同學朗讀這一段，請大家用喜歡的符號劃出那些讓你感覺可怕的詞語。

（5）匯報圈出的詞語：塌下 露出 震裂 出現(xiàn) 燃燒 圍困 掙扎（6）齊讀句子。

（7）同學們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個孩子哭著喊著……（生說）大人也嚇得……（生說）瞧那邊！水快要漫過一個女孩子的頭頂了，只見她……（生說）一個老人快被洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著……（生說）（8）同學們，眺望遠方，你還仿佛看到了哪些可怕的情景?。浚?）看到這樣的景象，你們有什么感受？（板書：太可怕了?。?0）你們和女媧的感受竟是一樣的，天哪，（生接說：太可怕了！）

（11）此時此刻，你們和女媧的心靈相通了，讓我們再來讀讀這段話吧！

（設(shè)計意圖：“天哪，太可怕了！”這個短句簡單、易讀，容易激起學生的感情。引導學生讀描寫“可怕”的句子，通過教師引讀、示范讀、學生跟讀、男女賽讀等各種方式，讓學生在讀中感悟課文，在讀中流露真情，在讀中體會快樂。）

四、初步感知女媧精神

過渡：看到這樣的景象，女媧的心里難過極了?。ò鍟弘y過極了！）可是難過不能解決任何問題，為了拯救人類，她做了哪些事？

1、第一件事是--指生接說。

預(yù)設(shè)：她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

2、每件事用四個字簡單表達。

（求神熄火 造船救人 找五彩石 煉石補天）

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生對句子的概括能力，轉(zhuǎn)句為詞，讓學生在腦海中留下更深的印象，而且為后面的教學做好輔墊。）

3、師生情景表演 雨神：有什么事求我?。?/p>

不行，我可沒那閑工夫。女媧，你別管人類的閑事！…………

好吧，我破例幫你一次。

4、同學們，女媧求神熄火，她容易嗎？同樣，在造船救人中，她也可能遇到哪些困難的事情？女媧在困難面前退縮了嗎？放棄了嗎？你們覺得女媧是個怎樣的神？

5、小結(jié)：女媧在找五彩石，和煉石補天中，還會遇到哪些困難？我們下節(jié)課來學習。

五、學習生字

1、出示“隆、塌、露、燃、熊、掙、熄”

2、給生字拼讀、組詞

3、觀察生字，說說哪些較難寫？

4、學生練寫

板書設(shè)計：

31、女媧補天 天哪，太可怕了！女媧 求神熄火 勇敢 造船救人 堅強 找五彩石 煉石補天

第四篇：蘇莊小學安全教育工作小結(jié)

蘇莊小學安全教育工作小結(jié)

為了認真貫徹落實縣教體局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于做好2012年預(yù)防中小學生溺水工作的通知》和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局<關(guān)于認真貫徹落實全省學生安全工作電視電話會議精神的通知>的通知》文件精神和中心?！蛾P(guān)于開展安全主題教育的緊急通知》的要求，扎實開展好安全主題教育，做好預(yù)防交通安全事故、預(yù)防傳染病和食品衛(wèi)生安全教育，尤其是做好預(yù)防溺水安全教育，蘇莊小學開展了安全教育系列活動。主要做了如下工作：

1、于2012年5月11日一早召開了全體班主任參加的安全主題教育專題會。

2、成立了學校安全教育工作領(lǐng)導小組。

3、嚴格工作責任和責任追究制。

4、各班根據(jù)學生心理特點和接受習慣，采取靈活多樣、新穎活潑，喜聞樂見的形式，堅持開展“六個一”教育宣傳活動。

5、充分運用墻報、板報、宣傳櫥窗、主題班會等多種途徑開展了安全教育。

6、堅持課前、課后提醒制度，切實增強宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高預(yù)防溺水宣傳教育的影響力。

7、發(fā)放了學校印制的《蘇莊小學學生防溺水知識》，各班在早自習召開安全教育主題班會，向?qū)W生廣泛宣傳預(yù)防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、疾病防疫、校園安全等方面的安全知識。

8、部分班級還組織學生到電腦室觀看安全教育視頻。

通過安全教育系列活動的開展，增強了學生自我防范和自救意識。

第五篇：大河北小學常規(guī)教育工作小結(jié)2012

大河北小學常規(guī)教育工作小結(jié)

我校各級教學管理人員在中心學校、校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞松滋市教育局2013年工作要點，結(jié)合我校工作實際，按計劃完成了本學期的各項工作任務(wù)，總結(jié)如下。

一、加強常規(guī)教學管理工作，全面提高教學質(zhì)量。

教學工作是學校永恒的主題。一學期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學任務(wù)。

（一）推門聽課，了解教師的課堂教學情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。今年十月份，學校領(lǐng)導班子進行了調(diào)整，學校副職的分管工作也作了調(diào)整，我這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學教學情況，詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平，合理安排每一位教師的教育教學工作，揚長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使學校領(lǐng)導掌握了教學情況，對教師的勞動有了進一步的了解，也是自身學習和提高的過程。通過聽課，我認為，小學教師的課堂教學基本功是過硬的，絕大部分教師能認真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準備不夠，課堂上慌亂，教學環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然；個別教師基本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語言表達能力較差、板書設(shè)計不合理、普通話不標準、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。

（二）加強教學檢查，規(guī)范教學行為。

教師的教學工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度，每月由教導處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學目標和教學進度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《松滋市中小學教學工作常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；三是教學反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣，要善于思考和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《松滋市中小學教學常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是根據(jù)《松滋市中小學義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學生對錯題的更正情況；四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習慣，同時，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵；五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。為了督促教師更好的搞好教學工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作

業(yè)進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結(jié)合。

十一月份，由教導處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學習，取長補短，共同提高。在平時的檢查中，有些老師往往對教導處的檢查結(jié)果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

（三）學校召開了六年級教學工作專題會議，探討六年級教學中存在的問題。

學校十分重視畢業(yè)班的教學工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學校的各項工作中，把畢業(yè)班教學工作列為一個專項工作進行督察。每學期召開專題教學分析會和學生家長會。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

在六年級教學分析會上，經(jīng)過大家認真的探討分析，一致認為，六年級有兩個優(yōu)勢和兩個劣勢。兩個優(yōu)勢是：（1）任課教師是歷年來配備最強的，語數(shù)外三科的骨干教師擔任教學；

（2）學生基礎(chǔ)較好；三個劣勢：（1）學生兩極分化；（2）英語教學壓力大，競爭激烈。我們的工作思路是：抓兩頭帶中間，以點帶面；進行家訪，尋求家長的支持，不放棄。要求六年級任課教師發(fā)揮優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化劣勢，各學科互相配合，任課教師團結(jié)一心，工作從大處著眼、小處著手，把平時的教學工作做細做實，爭取明年取得優(yōu)異成績。

（四）按照《松滋市中小學教學常規(guī)》的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃。對課程計劃所規(guī)定開設(shè)的各門課程，尤其是地方與學校課程，如勞動課和寫字課安排在課表上，還有具體的老師負責上。其它課程如音、體、美、計等，都能按照要求開足開齊。在教師的任課安排上，根據(jù)所學專業(yè)和愛好特長安排授課，做到人盡其能，充分發(fā)揮其作用，同時，一個人盡量帶平行班，避免一人多課頭。

二、充分發(fā)揮教研對教學的促進作用，以研促教，以教帶研，以各種教學活動為載體，把教研滲透到教學中，樹立教研為教學服務(wù)的思想，全面開展教研工作。

（一）以各種公開課為載體，開展說課、聽課和評課活動。上課教師課前寫出說課材料，在教研組內(nèi)說課；課后由一人擔任主評，在教研組內(nèi)評課，主評人要寫出評課材料；學校要求教師之間要互相學習，取長補短，開展了聽課活動，教師每學期聽課16節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。

（二）組織教師繼續(xù)學習《松滋市普通中小學教學常規(guī)》等教學要求。學習方式以自學為主、集中學習為輔。集中學習在教研活動時間進行，由組長組織。通過對這些教學要求的不斷學習，進一步規(guī)范了教師的教育教學行為，提高了課堂教學效率。

（三）鼓勵教師實行電子備課，合理開發(fā)教學資源。備課分“教學設(shè)計、教學課件、多媒體素材、學習評價、擴展資源?！蔽鍌€板塊進行備課，充分利用“農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育”、“中央電化管資源”等網(wǎng)絡(luò)資源，進行資源整合。

（四）成立教研組，任命了教研組長，明確了教研組長的“責、權(quán)、利”。教研組采取師徒搭配，互相補充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教研工作出現(xiàn)了新的生機與活力。

（五）“走出去，請進來”，廣泛開展校級交流。本學期開展了兩次家校交流活動。交流的方式為聽課、參觀、查閱檔案資料等。時間為期一周，統(tǒng)計家長聽課人數(shù)，請家長當參謀，獻良策。開展評教評學活動，進行學情教情調(diào)查分析。十一月份，中心學校組織全鎮(zhèn)中小學校長、幼兒園園長到我校進行教學視導；十二月份，人大代表團人到我校參觀調(diào)研。十二月份，我校教師4人到楊林市小學參加中心學校組織的教學比武，博得滿堂喝彩。

（六）為了提高教研活動的質(zhì)量，建立了學校管理人員聯(lián)系教研組制度。學校管理人員根據(jù)自己所教學科，每人聯(lián)系一個教研組，主管教學的校長教研組，督促教研組的日常教研活動，幫助教研組長開展好每周的教研活動，對自己聯(lián)系的教研組的教研工作進行全面的指導、督促和檢查。

（七）結(jié)合我校實際，在全校開展“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”活動。在小學生中開展這項活動意義十分重大。長期以來，有一部分學生作業(yè)書寫亂，說臟話，行為不文明，在這次活動中，全校師生廣泛參與，自查自糾，自我教育，有力促進了小學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

三、通過校本培訓，不斷提高計算機操作水平，運用網(wǎng)絡(luò)進行管理，提高了辦公效率和管理效能。

本學期學校工作的一大亮點是網(wǎng)絡(luò)化管理。在校長的帶領(lǐng)下，我校網(wǎng)絡(luò)化管理的模式已經(jīng)形成，學校管理人員都學會了網(wǎng)絡(luò)化管理的基本方法，全體教職工已適應(yīng)和認同了這種高效便捷的管理模式，學習提高計算機技術(shù)和運用網(wǎng)絡(luò)已成為自覺行為。本期學校已組織了五次集中培訓，教師們?nèi)巳擞凶鳂I(yè)，個個會運用電化教學。網(wǎng)絡(luò)教學在我校教學中發(fā)揮了重要的作用。

四、存在的問題。

（一）個別教師作業(yè)中還有錯批現(xiàn)象，也有批閱符號不規(guī)范現(xiàn)象。

（二）集體備課的質(zhì)量還要進一步提高。“議課”是集體備課的中心環(huán)節(jié)，是集體智慧的體現(xiàn)，還要堅持做好做實。

（三）教研工作在繼承中力求創(chuàng)新，要“大處著眼，小處著手”，要以教育教學中最常見最平凡的問題為研究對象，著力研究實際問題。以課題研究為契機，把我校地教研工作推向一個新的高度。

2012年即將過去，新的一年已經(jīng)開始，我們要繼續(xù)發(fā)揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調(diào)動教職工的工作積極性，善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到XX年的各項工作中，再接再厲，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌。