第一篇：新莊中學(xué)安全消防教育工作小結(jié)

新莊中學(xué)安全消防教育工作小結(jié)

為了貫徹落實(shí)省教育廳、公安廳文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新學(xué)期全校安全教育工作，提高安全教育的針對(duì)性和有效性，擴(kuò)大全校學(xué)生安全教育的覆蓋面，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，9.12、9.13兩天晚自習(xí)我校組織全校師生在餐廳觀看安全教育光盤，在組織師生觀看以前，校長親自召開全體班主任會(huì)議強(qiáng)調(diào)安全。在會(huì)上明確學(xué)生下樓和進(jìn)退場(chǎng)的先后順序，并且班主任和任課教師同本班學(xué)生在一起，確保師生觀看安全光盤的質(zhì)量。

為了將各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際，專門請(qǐng)派出所的民警對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行法制教育和消防安全教育。派出所的民警現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的使用方法，對(duì)使用過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)說明。同時(shí)也介紹了火災(zāi)的危害，如何報(bào)警及如何自救，通過教育，全體師生都能夠會(huì)使用滅火器，遇到火災(zāi)時(shí)保持冷靜，首先報(bào)警，然后疏散人員，最后自救并且逃生。使學(xué)生增強(qiáng)消防安全意識(shí)，掌握基本消防安全知識(shí)及技能，提高自我保護(hù)能力。

為了使我校日常安全工作再上新臺(tái)階，我校從9月1日開學(xué)就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常安全教育，每周都有一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一周：中學(xué)生日常行為規(guī)范；第二周：新莊中學(xué)學(xué)生進(jìn)出校園十要求；我校還把第三周定為行為規(guī)范落實(shí)周。為此我校進(jìn)行安全隱患大排查，并落實(shí)以下幾方面工作：

1加強(qiáng)學(xué)校食堂、商店的安全防范工作，食堂食品衛(wèi)生安全是重中之重。食堂和商店嚴(yán)禁進(jìn)購“三無產(chǎn)品”學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)行檢查。

2加強(qiáng)學(xué)校教室、寢食的安全防范工作。采用定期和不定期結(jié)合的方式進(jìn)行管制刀具的收繳，電源插座進(jìn)行全面清查，對(duì)損壞床鋪進(jìn)行修整。

3活動(dòng)場(chǎng)所紀(jì)律進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，上下樓梯有教師專門組織，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。

4會(huì)同派出所對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整理。5星期五放學(xué)時(shí)安排教師上路疏散學(xué)生。

6放晚學(xué)時(shí)有校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)走讀生點(diǎn)名管理，確保住校生一個(gè)不外出。

7加強(qiáng)“三餐”和夜值班的管理落實(shí)。

所有這些內(nèi)容，每天早操前進(jìn)行學(xué)習(xí)，班會(huì)課上班主任針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解釋，同時(shí)對(duì)不能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生改正自身不足，讓學(xué)生深知自己的不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致一些意識(shí)不到的惡性事故，給家庭、社會(huì)都帶來災(zāi)難，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)，更提高學(xué)生對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，確保全校學(xué)生不出安全事故。

總之，對(duì)于從組織觀看安全光盤，到消防安全教育及日常行為規(guī)范教育等項(xiàng)工作的落實(shí)，我們深信，只要我們進(jìn)一步加強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，形成一個(gè)全員參與的工組體系，采取扎實(shí)有效的措施，共同把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，我們一定能夠營造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心，讓人民群眾放心。

宿豫區(qū)新莊初級(jí)中學(xué)

2006.09.12

第二篇：新莊中學(xué)法制教育工作情況匯報(bào)

新莊中學(xué)法制教育工作情況匯報(bào)

鄧小平同志在《社會(huì)主義法制建設(shè)的戰(zhàn)略地位和作用》一文中曾做過科學(xué)的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)也要進(jìn)行這個(gè)教育”；為此，我校法制教育工作在黨的十六大精神和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想指引下，在上級(jí)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)本校的具體實(shí)際，一手抓教學(xué)建設(shè)、一手抓法制建設(shè)，把法制教育、依法治校與精神文明建設(shè)結(jié)合起來，使學(xué)校工作全面納入法制化軌道，為培養(yǎng)合格的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)：

一、扎實(shí)開展法制教育。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本方略；宣傳與全體師生教育教學(xué)和生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)，努力提高全體師生的法律意識(shí)；積極宣傳維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的法律法規(guī)，為普法教育營造濃厚的輿論氛圍。

二、探索建立教職員工的學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，逐步建立教職員工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)公民自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí)，堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校各項(xiàng)工作，形成崇高道德，講究信用，開拓進(jìn)取的德治環(huán)境，促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保證全體師生的學(xué)法落到實(shí)處。

三、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，保護(hù)青少年合法權(quán)益。加

強(qiáng)法制教育和思想道德教育相結(jié)合，依法治校與以德治校緊密結(jié)合，形成有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法治環(huán)境。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，結(jié)合各學(xué)科教育教學(xué)，加強(qiáng)《未成人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育，做到教育時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”。同時(shí)積極開展警校共建活動(dòng)活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)未成人的合法權(quán)益。

四、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全普法機(jī)構(gòu)。成立了“普法領(lǐng)導(dǎo)小組”、“依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長金慶軍親任“普法領(lǐng)導(dǎo)小組”、“依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組”的組長（黨支部和政教處負(fù)責(zé)具體工作安排），將普法工作納入學(xué)校行政議事日程，做到“兩個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查。而普法工作是一項(xiàng)政策性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，難度大、任務(wù)艱巨，單靠一個(gè)部門或一種形式的宣傳是難以奏效的，只有各部門通力協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，形成合力，變各個(gè)組織的優(yōu)勢(shì)為整體優(yōu)勢(shì)和綜合優(yōu)勢(shì)才能做好。學(xué)校各部門依其職能下設(shè)分支機(jī)構(gòu)，政教處成立了“差生幫教機(jī)構(gòu)”、“心理咨詢站”，黨總支成立了“鄧小平理論學(xué)習(xí)小組”等機(jī)構(gòu)。為使工作走上正規(guī)化的軌道，學(xué)校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所所長擔(dān)任我校的法制副校長和常年法律顧問。

五、學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，普法深入人心。舉辦專題講座，每學(xué)期至少兩次以上，每月教職工組織學(xué)法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，選送優(yōu)秀教師或行政部門的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)專業(yè)法律法規(guī)，提高依法辦事、依法行政水平，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，請(qǐng)法制副校長或?qū)Ｂ毱辗ㄈ藛T來校開講座，讓全體教職工和全校學(xué)生學(xué)習(xí)基本法，如《憲

法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護(hù)法》等十幾項(xiàng)法律法規(guī)，組織的普法測(cè)試，有獎(jiǎng)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等。讓廣大教職員工從被動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，由自發(fā)行為變?yōu)樽杂X行為。

六、營造良好氛圍，促學(xué)生懂法。由于中學(xué)生受年齡、社會(huì)閱歷、文化水平等的限制，普法工作有一定難度，我校普法領(lǐng)導(dǎo)小組采取“四結(jié)合”的方式：即課堂學(xué)法與課外活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)法與文娛活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)法與演練相結(jié)合，學(xué)法與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。中學(xué)生人手一冊(cè)《中小學(xué)生安全須知》、《中小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》，此外普法領(lǐng)導(dǎo)小組還為每個(gè)班級(jí)分發(fā)一本《消防法》、《道路交通管理?xiàng)l例》、《常用教育法律法規(guī)匯編》，創(chuàng)設(shè)了濃厚的宣傳氛圍，即“八個(gè)一活動(dòng)”：學(xué)校每月出版一期法制專欄，每學(xué)期至少舉辦一次法律講座，每學(xué)期召開一次法制主題班會(huì)，每年參加一次普法實(shí)踐，每學(xué)期出一期法制版報(bào)，參加一次法制征文，閱讀一本法律書籍，每學(xué)年播放一次法律錄相。

七、重視青少年法制教育基地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三結(jié)合的法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、共同抓好在校學(xué)生的法制教育，形成全社會(huì)齊抓共管的機(jī)制。建立年段、班級(jí)法制教育小組，發(fā)揮學(xué)校法律知識(shí)培訓(xùn)工作中的主渠道作用，通過對(duì)班級(jí)法制教育宣傳骨干的培訓(xùn)，使班級(jí)能獨(dú)自開展普法宣傳活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)法的主動(dòng)性、積極性，豐富學(xué)生的生活又能培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成。

總之，我校的法制教育工作，本著從實(shí)際出發(fā)，積極探索法制教育工作的有效途徑，推動(dòng)依法治校工作的全面開展，不斷開拓創(chuàng)新，積極工作，認(rèn)真實(shí)踐“依法治?！狈铰裕I造生動(dòng)活潑的法制教育工作新局面。

第三篇：安全教育工作小結(jié)

安全教育工作小結(jié)

接龍小學(xué)：鄧?yán)?/p>

安全工作是我校一再強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，大家都知道“安全重于泰山”，所以，我在平時(shí)的班級(jí)工作中，特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到了天天講、時(shí)時(shí)提醒。3月29日是第十五個(gè)安全教育日，因此，本周我利用班會(huì)課，開展了以“珍愛生命，安全第一”為主題的班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的安全教育，以加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)為主，進(jìn)行了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng)：

一、全班重溫班里安全規(guī)定。

主要包括交通安全、校園安全、上學(xué)、放學(xué)的路途安全，衛(wèi)生安全等等涉及學(xué)生每個(gè)生活環(huán)節(jié)的安全細(xì)則。

二、根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際教給安全常識(shí)。

主要包括如何防雷雨、防詐騙、防意外事故、防火災(zāi)、防觸電、防食物中毒等多方面的安全知識(shí)。

三、情景模擬表演。（火災(zāi)逃生、識(shí)破詐騙）

四、組織學(xué)生觀看安全視屏。

主要是交通安全、意外事故、防水、防火等方面。

五、學(xué)生談?dòng)^后的感受。

由于學(xué)生親眼目睹了視屏中的各種事故，所以在這一環(huán)節(jié)中，他們發(fā)言非?；钴S，感受很深，不斷總結(jié)自己平時(shí)在安全方面做得不好的地方，還紛紛表示一定要將學(xué)校的安全規(guī)定牢記在心，做一個(gè)讓老師和家長放心的乖孩子。從學(xué)生的發(fā)言中，可以看出他們?cè)谶@次活動(dòng)中感受到了安全的重要性，也懂得了不少安全常識(shí)，已具備了一定的安全意識(shí)。但二年級(jí)的孩子畢竟年齡小，沒有自控力，經(jīng)不起誘惑，安全教育必須長期堅(jiān)持才能得到鞏固，安全意識(shí)也只有在長期的培養(yǎng)和提醒中，才能在學(xué)生心中根深蒂固，起到應(yīng)有的作用。

第四篇：大堰中學(xué)消防安全教育小結(jié)

大堰中學(xué)消防安全教育小結(jié)

11月9日是全國消防日，為加強(qiáng)學(xué)生消防安全教育，大堰中學(xué)制定了《學(xué)生消防安全教育周活動(dòng)方案》，著力從三個(gè)方面提升學(xué)校消防安全教育水平，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和防災(zāi)自救能力。

一、做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作。學(xué)校成立了消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全教育工作。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)的工作機(jī)制，層層落實(shí)工作責(zé)任，不斷強(qiáng)化消防安全主體意識(shí)；以全國消防日為契機(jī)，開展“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)行消防安全自查，重點(diǎn)檢查校舍、用電線路、消防器材、各項(xiàng)消防安全管理制度、應(yīng)急疏散預(yù)案等，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改。

二、廣泛開展宣傳教育。一是利用宣傳欄、校園廣播、圖片展、案例介紹等形式大力宣傳消防法律法規(guī)知識(shí)和防震防火、科學(xué)逃生知識(shí)。班主任利用班會(huì)課等時(shí)間，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展防火、防震、防災(zāi)等相關(guān)消防專題教育。二是開展以“共創(chuàng)消防平安校園”為主題的消防知識(shí)講座、滅火疏散演練等系列消防安全宣傳教育活動(dòng)。三是通過教師指導(dǎo)和觀看相關(guān)教學(xué)影片，讓學(xué)生掌握基本的防火知識(shí)、滅火技能和火場(chǎng)逃生方法。

三、全面加強(qiáng)消防安保。加強(qiáng)用電、用火管理，建立消防安全監(jiān)督機(jī)制，安排專人負(fù)責(zé)，并追究相關(guān)責(zé)任。加大資金投入，學(xué)校在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、學(xué)生宿舍、食堂等處購置了消防安全設(shè)備，確保消防安全設(shè)施到位。完善學(xué)校消防安全狀況跟蹤信息登記制度和消防工作責(zé)任制度，建立校園消防安全長效機(jī)制。

11、11

第五篇：二年級(jí)上安全教育工作小結(jié)

人教版三年級(jí)《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈璧實(shí)驗(yàn)學(xué)校 彭黎明

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“塌、熄”兩個(gè)生字，能給多音字“掙”組詞，掌握“燃燒、圍困、掙扎、轟隆隆、熊熊大火”等五個(gè)新詞。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女媧為人類不怕困難、勇敢無畏的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，感受天崩地裂的可怕。初步感知女媧為人類不怕困難、勇敢無畏的精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、看圖猜成語

后羿射日 嫦娥奔月 八仙過海 女媧造人 女媧補(bǔ)天

以上每個(gè)成語，都講了一個(gè)動(dòng)人的故事，后羿、嫦娥、八仙、女媧、他們都是--（神），他們都具有神奇的力量，關(guān)于神的故事，我們就叫它（神話故事）。今天我們就來學(xué)習(xí)31課《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事，（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用直觀的圖片讓學(xué)生課伊始就全身心地投入到課堂中，并讓學(xué)生感知神話夸張、神奇的特點(diǎn)。）

2、齊讀課題。重點(diǎn)“媧”

二、初讀課文，感知大意

預(yù)設(shè)過渡：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活?？墒呛髞砼畫z為什么要補(bǔ)天呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由朗讀，遇到生字，借助拼音多讀幾次，遇到不懂的詞聯(lián)系上下文或字典想想意思，努力把課文讀懂讀通。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題初步感知課文內(nèi)容，提出朗讀要求，對(duì)女媧補(bǔ)天這個(gè)神話故事有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。）

三、細(xì)讀第一自然段

預(yù)設(shè)過渡：同學(xué)們，你們說說女媧為什么要補(bǔ)天啊？你在課文哪一段知道的？請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下第一自然段。（指名讀）其他同學(xué)仔細(xì)聽，她有沒讀錯(cuò)字，一邊思考，哪些句子描寫女媧補(bǔ)天的起因？

1、學(xué)習(xí)第一段中的生字詞

（1）生字：塌下 如何記住生字“塌”（2）新詞：燃燒 圍困 掙扎

A、指名讀、找出這些詞語有哪些共同點(diǎn)。

（偏旁一樣，都是近義詞組成的詞語，都可以從偏旁了解詞義）B、正音、齊讀

（3）新詞：轟隆隆 熊熊大火 A、指名讀

B、這兩個(gè)詞語又有什么相同之處呢？（都有疊詞）C、照樣子說詞語。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)生字詞相對(duì)集中在課文第一自然段的特點(diǎn)，采用隨文認(rèn)識(shí)的方法。兩組新詞的呈現(xiàn)都是依據(jù)構(gòu)詞的特色，不但讓學(xué)生領(lǐng)悟到了漢字構(gòu)詞的巧妙之處，還讓學(xué)生積累了含有疊詞的詞語。）

2、細(xì)讀第一段。

（1）學(xué)了生字，我們?cè)俅慰焖僮x讀課文，用“--”劃出女媧補(bǔ)天的原因。

（2）指名讀劃出的句子，如不完整，可以再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充。隨機(jī)出示課件3：

不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

（3）請(qǐng)大家輕聲讀課文，你讀到了哪些景象？

（4）指名說讀到的景象。我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這一段，請(qǐng)大家用喜歡的符號(hào)劃出那些讓你感覺可怕的詞語。

（5）匯報(bào)圈出的詞語：塌下 露出 震裂 出現(xiàn) 燃燒 圍困 掙扎（6）齊讀句子。

（7）同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個(gè)孩子哭著喊著……（生說）大人也嚇得……（生說）瞧那邊！水快要漫過一個(gè)女孩子的頭頂了，只見她……（生說）一個(gè)老人快被洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著……（生說）（8）同學(xué)們，眺望遠(yuǎn)方，你還仿佛看到了哪些可怕的情景??？（9）看到這樣的景象，你們有什么感受？（板書：太可怕了?。?0）你們和女媧的感受竟是一樣的，天哪，（生接說：太可怕了?。?/p>

（11）此時(shí)此刻，你們和女媧的心靈相通了，讓我們?cè)賮碜x讀這段話吧！

（設(shè)計(jì)意圖：“天哪，太可怕了！”這個(gè)短句簡(jiǎn)單、易讀，容易激起學(xué)生的感情。引導(dǎo)學(xué)生讀描寫“可怕”的句子，通過教師引讀、示范讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀等各種方式，讓學(xué)生在讀中感悟課文，在讀中流露真情，在讀中體會(huì)快樂。）

四、初步感知女媧精神

過渡：看到這樣的景象，女媧的心里難過極了！（板書：難過極了?。┛墒请y過不能解決任何問題，為了拯救人類，她做了哪些事？

1、第一件事是--指生接說。

預(yù)設(shè)：她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

2、每件事用四個(gè)字簡(jiǎn)單表達(dá)。

（求神熄火 造船救人 找五彩石 煉石補(bǔ)天）

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)句子的概括能力，轉(zhuǎn)句為詞，讓學(xué)生在腦海中留下更深的印象，而且為后面的教學(xué)做好輔墊。）

3、師生情景表演 雨神：有什么事求我?。?/p>

不行，我可沒那閑工夫。女媧，你別管人類的閑事！…………

好吧，我破例幫你一次。

4、同學(xué)們，女媧求神熄火，她容易嗎？同樣，在造船救人中，她也可能遇到哪些困難的事情？女媧在困難面前退縮了嗎？放棄了嗎？你們覺得女媧是個(gè)怎樣的神？

5、小結(jié)：女媧在找五彩石，和煉石補(bǔ)天中，還會(huì)遇到哪些困難？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示“隆、塌、露、燃、熊、掙、熄”

2、給生字拼讀、組詞

3、觀察生字，說說哪些較難寫？

4、學(xué)生練寫

板書設(shè)計(jì)：

31、女媧補(bǔ)天 天哪，太可怕了！女媧 求神熄火 勇敢 造船救人 堅(jiān)強(qiáng) 找五彩石 煉石補(bǔ)天