第一篇：2018年大大三班秋季期總結(jié)

2018年大大三班春季期班級(jí)總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級(jí)全體教師坐在一齊，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，*我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往潛力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，透過親子作業(yè)讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展?fàn)顩r，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀潛力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級(jí)教師一齊，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)光，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)推薦。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來我們的工作深表感謝，十分滿意。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，透過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自我，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

第二篇：大大三班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)（寫寫幫整理）

大大三班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。

學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段，對(duì)孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:

一、教育與保育

本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動(dòng)。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學(xué)期以來，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來，配合班中的教

學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

二、教師的分工工作

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語言智能能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、科學(xué)、社會(huì)、英語、音樂。

配班教師：，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)、健康、體育、音樂。

保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

三、教育教學(xué)工作

拼音、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)

到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

計(jì)算、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題，嘗試運(yùn)用手指速算的方法進(jìn)行運(yùn)算。

音樂、科學(xué)地開展音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞各不同風(fēng)格的樂曲，準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

語言、科學(xué)的開展幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)能力。促進(jìn)幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學(xué)前具有口語表達(dá)能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、健康教育工作

1．衛(wèi)生保健：嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，注重幼兒衛(wèi)生保健，做好日常的消毒與晨檢工作，杜絕傳染病的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步

意識(shí)。會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園 的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。

2．體格鍛煉：按時(shí)開展戶外體育活動(dòng)，開展多種體育游戲活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒的走，跑，鉆，爬，跳，攀登等技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法，保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì)；學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動(dòng)的愉快。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；

五、安全常規(guī)工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

六、家長(zhǎng)工作

在平時(shí)，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、網(wǎng)上上發(fā)貼等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期舉行了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新舞會(huì)等等都受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

七、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：

（1）班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

（2）對(duì)孩子的安全常規(guī)還有待加強(qiáng)。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向其他優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

第三篇：大大三班湯達(dá)貴魏書生讀書筆記

讀書筆記

魏書生他認(rèn)為：“自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的、主體的范疇，是較為復(fù)雜的特殊能力。這就不能幻想通過一兩次自學(xué)行動(dòng)的過程使學(xué)生具備這種能力。每次自學(xué)過程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。培養(yǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵一接通，學(xué)生大腦這部機(jī)器就持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來了?！蔽豪蠋熢谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，充分考慮到了其中的困難，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了具體實(shí)施的計(jì)劃。孩子們進(jìn)餐、入廁等環(huán)節(jié)也是一樣，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)，如：班上有些小朋友，小完便就不喜歡洗手，老師就對(duì)這些孩子實(shí)施計(jì)劃，督促他們洗手。久而久之就沒要老師提醒了。

我們還要要學(xué)習(xí)他把從事教育工作看作是對(duì)黨、對(duì)人民的回報(bào)，對(duì)大自然的熱愛這種崇高的從教動(dòng)機(jī)和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂。對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。

大大三班湯達(dá)貴

第四篇：人大大總結(jié)

2008年上半年，縣人大機(jī)關(guān)黨建工作在縣人大常委會(huì)黨組和縣直機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹省委、市委人大工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)，有效地增強(qiáng)了人大機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為完成縣委和縣人大常委會(huì)提出的各項(xiàng)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的政治、思想和組織保證?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員的整體素質(zhì)。文書文秘網(wǎng)版權(quán)所有

今年以來，我們繼續(xù)按照創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)的要求，認(rèn)真組織廣大黨員學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律，并做到經(jīng)?；?、制度化。堅(jiān)持年初訂計(jì)劃，月度有安排，并根據(jù)常委會(huì)議題安排和不同時(shí)期的工作重點(diǎn)適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，逐步規(guī)范組織專題學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家講課、開展法制講座、組織參觀考察等多種形式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。通過開展扎實(shí)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有效地提高了黨組織和黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一是突出《黨章》和黨內(nèi)條規(guī)的學(xué)習(xí)，有效地增強(qiáng)了廣大黨員的黨性意識(shí)。我們組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和《黨章》，為了深化學(xué)習(xí)效果，邀請(qǐng)縣委黨校的老師為黨員作了題為《學(xué)習(xí)黨章、貫徹黨章》的輔導(dǎo)。在學(xué)好《黨章》的同時(shí)，還組織組織學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《黨員權(quán)利保障條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。通過學(xué)習(xí)，使大家對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，為更好地貫徹執(zhí)行《黨章》，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想、作風(fēng)建設(shè)，提高黨員干部拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，起到了較好的推動(dòng)作用。二是突出人民代表大會(huì)制度知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效地增強(qiáng)了廣大黨員的法律意識(shí)。今年是縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大同步換屆選舉年，為了使換屆選舉工作依法有序推進(jìn)，我們?cè)谌舜髾C(jī)關(guān)開展了“人民代表大會(huì)制度學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《憲a法》、《代表法》、《選舉法》、《地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》和人大制度知識(shí)，使廣大黨員更加深刻的認(rèn)識(shí)了人民代表大會(huì)制度的性質(zhì)和特點(diǎn)，更加堅(jiān)定了依法維護(hù)和落實(shí)人民代表大會(huì)制度的責(zé)任意識(shí)，自覺做到依法辦事，依法履行職責(zé)。

三是突出相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有效地增強(qiáng)了人大監(jiān)督的針對(duì)性和實(shí)效性。監(jiān)督“一府兩院”的工作，監(jiān)督憲法和法律在本行政區(qū)域內(nèi)得到有效貫徹落實(shí)是人大常委會(huì)的重要職責(zé)，人大機(jī)關(guān)黨建工作要為縣委中心工作和人大常委會(huì)的工作服務(wù)。我們結(jié)合常委會(huì)議題安排，突出監(jiān)督重點(diǎn)，組織專題講座和相關(guān)法律研讀，使法律學(xué)習(xí)與執(zhí)法檢查、視察活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)實(shí)效。如年初常委會(huì)安排聽取政府關(guān)于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和殯葬改革工作的報(bào)告，根據(jù)常委會(huì)黨組的要求，我們組織學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》、《殯葬管理?xiàng)l例》和中央、省委關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)文件。5月份人大常委會(huì)聽取城區(qū)飲用水資源保護(hù)利用情況的報(bào)告，我們及時(shí)組織學(xué)習(xí)了《水法》、《水污染防治法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)。7月份，根據(jù)人大常委會(huì)議題安排，組織學(xué)習(xí)了《中小企業(yè)促進(jìn)法》。通過組織有針對(duì)性的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高了人大常委會(huì)的審議質(zhì)量，增強(qiáng)了人大監(jiān)督的實(shí)效，樹立了人大的形象。

四是深入開展廉政教育和樹立正確的榮辱觀教育，有效地增強(qiáng)了黨員的廉潔自律意識(shí)。我們組織黨員觀看反腐倡廉教育專題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)蔣志剛等廉潔從政典型的先進(jìn)事跡，深入開展樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。時(shí)時(shí)提醒黨員干部要知榮明恥，“慎欲、慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微”，做到“自律、自省、自警、自勵(lì)”，識(shí)大體、顧大局、講正氣、比貢獻(xiàn)。使全體黨員不斷強(qiáng)化廉政意識(shí)和自律意識(shí)，自覺加強(qiáng)自我約束，防微杜漸，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，樹立良好的風(fēng)范。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)黨建工作上新臺(tái)階

我們根據(jù)創(chuàng)“五好”黨組織的要求，全面加強(qiáng)黨的組織、思想、作風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)總支、支部?jī)蓚€(gè)積極性，推動(dòng)黨建工作上新臺(tái)階。

一是堅(jiān)持組織生活制度，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。做到三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持組織生活制度，堅(jiān)持**評(píng)議黨員制度，堅(jiān)持做好組織發(fā)展工作。對(duì)黨員思想上、作風(fēng)上、工作上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題及時(shí)批評(píng)教育，與此同時(shí)，十分關(guān)心愛護(hù)黨員的健康成長(zhǎng)，在感情上貼近，事業(yè)上幫助，政治上關(guān)心。黨總支和各支部的負(fù)責(zé)同志經(jīng)常與黨員開展談心活動(dòng)，準(zhǔn)確把握黨員的思想脈搏，尊重每一個(gè)黨員，充分發(fā)揚(yáng)**，保障黨員權(quán)利，做了許多凝聚人心、鼓舞人心、振奮人心的工作。注意對(duì)先進(jìn)分子的培養(yǎng)教育和考察，對(duì)要求入黨的積極分子，加強(qiáng)有計(jì)劃和針對(duì)性的培養(yǎng)工作。

二是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，全面建設(shè)“五好”黨組織。我們?cè)谌ツ耆鎲?dòng)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)照縣直機(jī)關(guān)工委創(chuàng)建“五好”黨組織的要求，及時(shí)作出部署。采用集中調(diào)閱支部活動(dòng)記錄和黨員學(xué)習(xí)筆記的形式，檢查“三會(huì)一課”落實(shí)情況，完善規(guī)范活動(dòng)記錄，推動(dòng)工作開展，使創(chuàng)建“五好”黨組織工作有序展開。按時(shí)足額上繳黨費(fèi)，不延時(shí)、不拖欠。廣大黨員紛紛走出機(jī)關(guān)，深入基層、深入群眾，為縣委和政府工作出謀獻(xiàn)策，為群眾排憂解難，促進(jìn)依法行政和公正司法。出資5000余元，幫助對(duì)口扶貧村季店鄉(xiāng)大二村修建村級(jí)公路，救助特困戶，改善村民生產(chǎn)生活條件和環(huán)境。

三是充分發(fā)揮支部在機(jī)關(guān)黨建工作中的作用。我們?cè)谥贫h建工作活動(dòng)安排時(shí)，注意根據(jù)人大機(jī)關(guān)的特點(diǎn)，工作分工主次有序，活動(dòng)安排有分有合。學(xué)習(xí)組織采取集中輔導(dǎo)、支部討論和總支大會(huì)交流，或布置學(xué)習(xí)內(nèi)容由各支部自行選擇學(xué)習(xí)方式、自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，從而較好地調(diào)動(dòng)了各支部在人大黨建工作中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，保證了黨建工作時(shí)間、人員和效果的“三落實(shí)”。我們還根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍狀況，積極開展了素質(zhì)教育，提高黨員的政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，使每個(gè)黨員都成為本職崗位上的業(yè)務(wù)骨干，提高了人大機(jī)關(guān)工作水平。

此外，我們還狠抓了機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、計(jì)劃生育等各項(xiàng)工作，并且都取得了良好的成績(jī)。

三、拓寬思路，務(wù)實(shí)求新，使機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)特色

我們?cè)趶V泛聽取各支部和黨員意見的基礎(chǔ)上，拓寬思路，求新求變，讓黨建工作、黨建活動(dòng)主動(dòng)服從、服務(wù)和融入人大工作之中，努力做到“三個(gè)結(jié)合”，收效很好。

一是把黨內(nèi)學(xué)習(xí)與人大學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)，相得益彰。我們逐步改變過去政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別開展的習(xí)慣做法，把兩者有機(jī)結(jié)合起來，避免出現(xiàn)極個(gè)別同志學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)時(shí)熱情有加，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)時(shí)心不在焉，影響政治學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)常邀請(qǐng)黨建方面的專家給黨員上輔導(dǎo)課，通過他們深入淺出、生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富的講解，提高黨員的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果。

二是把黨內(nèi)活動(dòng)與工作考察相結(jié)合，互為補(bǔ)充，擴(kuò)大收益。黨內(nèi)活動(dòng)方式相對(duì)單一，是黨建工作中一個(gè)普遍存在的問題。今年，我們拓寬思路，借助組織外出考察活動(dòng)結(jié)合安排黨員活動(dòng)，如老干支部在赴外地考察學(xué)習(xí)的同時(shí)，安排黨員參觀偉人故里，瞻仰革命圣地，使大家在完成考察工作的同時(shí)受到了更為生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

三是把黨的工作與人大工作相結(jié)合，互為推動(dòng)，共謀雙文書文秘網(wǎng)版權(quán)所有贏。我們從制定工作計(jì)劃到月度工作安排，從部署機(jī)關(guān)工作到考核黨建工作，都積極思考相互結(jié)合的問題。對(duì)于中心工作，我們強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作，黨組織和黨員要發(fā)揮先鋒模范作用；考核黨建工作，不僅注意考核“三會(huì)一課”落實(shí)情況，更注意各項(xiàng)工作任務(wù)的完成情況。

回顧上半年的人大機(jī)關(guān)黨建工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但是與先進(jìn)黨組織的要求相比，還存在著一定差距和不足。主要是在工作思路、工作方法、工作作風(fēng)和工作機(jī)制等方面，還存在與新形勢(shì)新任務(wù)要求不相適應(yīng)的地方；黨員隊(duì)伍在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)方面還存在一定差距；總支及支部在加強(qiáng)協(xié)調(diào)，提供服務(wù)等方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)等。以上這些問題，都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。

下半年黨建工作打算：

一是繼續(xù)加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大及十六屆四中、五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹，健全完善保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。

二是進(jìn)一步抓好機(jī)關(guān)組織建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理，積極開展交心談心活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進(jìn)各項(xiàng)工作深入開展。

三是繼續(xù)深化“雙創(chuàng)五好”和爭(zhēng)創(chuàng)“團(tuán)結(jié)、廉潔、實(shí)干、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，切實(shí)提高人大機(jī)關(guān)黨建工作水平。

四是加強(qiáng)工作創(chuàng)新，在深入基層，搞好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作思路，開展黨建工作交流，積極探索新形勢(shì)下人大機(jī)關(guān)黨建工作的新路子。

五是加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，開展健康向上，豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)活力，提高機(jī)關(guān)工作效能。

六是進(jìn)一步做好人大工、青、婦工作，確保圓滿完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。

第五篇：2012年秋季三年三班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及總結(jié)

2012年秋季三年三班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及總結(jié)

豐澤區(qū)第八中心小學(xué)——王丹鳳

一、情況分析

三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡玩耍。通過與學(xué)生們的溝通，了解到本班學(xué)生知識(shí)面不夠廣，閱讀量不大，只有小部分學(xué)生的自制能力、接受能力較好。近兩層的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課后復(fù)習(xí)工作，并且上課缺乏傾聽能力。因此成績(jī)不夠理想。即使上課分析校對(duì)過的作業(yè)，還是有相當(dāng)部分是不能按時(shí)訂正正確的。這個(gè)班級(jí)學(xué)困生很多。名單如下：

王天寶：書寫端正，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性；

陳煒鑫： 膽大，但基礎(chǔ)差，不能與同學(xué)很好地交流；

王藍(lán)茜：基礎(chǔ)一般，懶惰，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性；

吳斯?。菏丶o(jì)懶惰，沉默，一問三不答

張佳瑜：守紀(jì)，基礎(chǔ)差，缺乏主動(dòng)性，記憶力差：

鄭奕：偶爾會(huì)靈光一現(xiàn)，上課缺乏傾聽能力，家長(zhǎng)要求不高，對(duì)他的學(xué)習(xí)置之不理：

林嘉銘：守紀(jì)聽話，記憶力不錯(cuò)，經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正 謝堅(jiān)清：聽話，基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課不專心，注意力不集中

吳卓華：守紀(jì)基礎(chǔ)極差，連拼音也不會(huì)，學(xué)習(xí)懶惰，作業(yè)亂涂亂畫，一問三不答。

以上九位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體為參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)。

二、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

2、使學(xué)困生能成為合格生，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。

3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

三、輔導(dǎo)工作具體措施

1、在日常教學(xué)中，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè)。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

3、進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，進(jìn)行幫扶活動(dòng)。

5、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在語文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

6、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲。

四、輔導(dǎo)的內(nèi)容：

1、更正昨天的作業(yè)，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。

2、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是拼音和識(shí)字方面。

五．輔導(dǎo)的形式：

1、課余生活以師生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。

2、平時(shí)學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。

3、上課以小組合作，“三幫一”形式。

本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

在本學(xué)期初，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)期的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

一、摸清班級(jí)學(xué)生情況，制定工作計(jì)劃

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生情況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端。

在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。

二、工作中的問題思索

學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也

避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。

首先，老師的工作量比較大;尤其是當(dāng)班主任，不僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(zhǎng)的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)，尤其是外地生家長(zhǎng)，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會(huì)與老師聯(lián)系;有的家長(zhǎng)文化程度較低，對(duì)于學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò);可是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列;這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。

三、探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果

所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，通過一學(xué)期的輔導(dǎo)，學(xué)生們有了較大的進(jìn)步。原本不會(huì)及格的王天寶、吳卓華也考出了較好的成績(jī)，達(dá)到了八十分。其他幾位，如陳煒鑫、張佳瑜、吳斯隆等的進(jìn)步更大。吳斯隆同學(xué)還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。王藍(lán)茜在期末考試中，語基還考出了第三名的好成績(jī)。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。