第一篇：昌江一小德育工作總結(jié)

昌江一小德育工作總結(jié)（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）

在本學(xué)期的德育工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作為中心，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化管理、拓展活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得到有效提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

為全面落實(shí)教師職業(yè)道德的基本要求，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，塑造為人師表新形象，建設(shè)和造就一支德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)隊(duì)伍。我校以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《海南省師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)話方案》、《昌江縣師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)話方案》制訂了《昌江一小師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)話方案》，全面開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：部署動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育階段（2012年9月至2012年12月）第二階段：查擺問(wèn)題，反思評(píng)議階段（2013年1月至2013年8月）第三階段：集中整治，建章立制階段（2013年9月至2014年1月）第四階段：總結(jié)交流，鞏固深化階段（2014年2月至2014年8月）本學(xué)期，是查擺問(wèn)題，反思評(píng)議階段。我們主要從以下幾方面進(jìn)行：

1、開(kāi)展談心活動(dòng)和召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生代表座談會(huì)，廣泛征求對(duì)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)。

2、撰寫(xiě)師德師風(fēng)教育剖析材料。學(xué)校組織全體教師針對(duì)師德存在問(wèn)題開(kāi)展“五查五評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)“五查五評(píng)”內(nèi)容和要求開(kāi)展自查自評(píng)，進(jìn)行剖析，每位教師要在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《規(guī)范》，全面總結(jié)自己的情況，工摒棄個(gè)人私心雜念，從維護(hù)黨和國(guó)家利益的高度，實(shí)事求是評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，撰寫(xiě)分析材料。同時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真帶頭撰寫(xiě)剖析材料，帶動(dòng)全體教職員工。

3、開(kāi)好民主生活會(huì)。學(xué)校通過(guò)學(xué)科教研組民主會(huì)，本著互相幫助、共同進(jìn)步的原則，組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，大家根據(jù)群眾評(píng)議意見(jiàn)，尤其是針對(duì)剖析師德師風(fēng)存在問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行深入分析和總結(jié)。

4、總結(jié)、反饋或通報(bào)評(píng)議情況和意見(jiàn)。在對(duì)照檢查最后階段，學(xué)校對(duì)本階段所開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行一次認(rèn)真全面的總結(jié)。尤其必須將所征求的群眾評(píng)議意見(jiàn)整理后，實(shí)事求是、客觀公正地如實(shí)向全體教師作反饋。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，全體教師對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身存在的問(wèn)題認(rèn)真整改，從而提升了全校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、把常規(guī)德育教育和少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)、各類(lèi)德育教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，努力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

（一）做好德育常規(guī)工作

1、充分利用國(guó)旗下講話、少先隊(duì)廣播室、校園文化長(zhǎng)廊、班級(jí)黑板報(bào)等德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

在國(guó)旗下講話中，我們結(jié)合節(jié)假日，有目的性地開(kāi)展主題教育，使主題升旗儀式更鮮活。比如：學(xué)雷鋒月、“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)際環(huán)境日、國(guó)際禁毒日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達(dá)到了良好的教育效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。（1）開(kāi)學(xué)初，我們就印發(fā)給全校師生人手一冊(cè)《昌江一小開(kāi)學(xué)教育讀本》，內(nèi)容包括《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《昌江一小安全制度》、《昌江一小衛(wèi)生制度》、《昌江一小文明禮儀歌》等，并強(qiáng)調(diào)各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、四—六年級(jí)的同學(xué)還要每人寫(xiě)一份讀后感，讓學(xué)生充分明白了做為一名小學(xué)生哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。

（2）為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明行為的良好習(xí)慣，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初和學(xué)期中各組織了一次“文明行走—安全過(guò)馬路”和“文明行走—樓梯疏散演練活動(dòng)”，都取得了良好的效果，得到了社會(huì)的好評(píng)。

（3）為了幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注重儀容儀表等良好習(xí)慣，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都積極開(kāi)展“文明班級(jí)”的評(píng)選工作?！拔拿靼嗉?jí)”每月評(píng)選一次，主要從學(xué)生的上課情況、早操、早讀情況、個(gè)人儀表衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生等幾方面進(jìn)行檢查評(píng)比，被評(píng)上的班級(jí)學(xué)校給頒發(fā)牌匾，從而大大激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化

德育室要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要做到有計(jì)劃、有措施、有跟蹤記錄，及時(shí)了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的幫教工作。

4、積極探索研究學(xué)科滲透德育教育，我們得知對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)德育室和班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠全體教師齊心協(xié)力、持之以恒的努力工作，才能取得較好的效果?；诖?，學(xué)校一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)各科老師在教學(xué)中，都要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，積極探索滲透德育教育方法，把教書(shū)和育人有效結(jié)合，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

5、拓寬德育教育渠道，家校結(jié)合，做好學(xué)生德育教育工作。

上學(xué)期，我校被評(píng)為首批省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，這是對(duì)我們工作的肯定。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“百名教師進(jìn)千家活動(dòng)”。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃開(kāi)展授課活動(dòng)。另外，我們還和縣關(guān)公委、教育局、團(tuán)縣委合作，于6月18日邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給家長(zhǎng)作報(bào)告。所有這些，目的就是為了把學(xué)生教育好。

（二）以活動(dòng)為載體，開(kāi)展德育教育

1、三月份，我們開(kāi)展以“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做個(gè)美德少年”為主題的德育教育活動(dòng)。我們組織學(xué)生閱讀關(guān)于雷鋒事跡的書(shū)籍和其他中華經(jīng)典美文，從而深入領(lǐng)會(huì)雷鋒精神的真諦，并見(jiàn)之行動(dòng)。同時(shí)，組織學(xué)生參加縣里舉辦的“誦讀中華經(jīng)典美文、傳承雷鋒精神”的書(shū)法、繪畫(huà)、征文、誦讀比賽，獲得了一幅繪畫(huà)一等獎(jiǎng)、一幅三等獎(jiǎng)和兩幅書(shū)法作品三等獎(jiǎng)、三篇征文三等獎(jiǎng)和兩個(gè)誦讀節(jié)目三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。更重要的是，學(xué)生在活動(dòng)中思想得到了熏陶，道德素養(yǎng)得到了提升。

2、開(kāi)展少先隊(duì)科技體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的熱情。5月26日，在縣少年宮的協(xié)助安排下，省少年科技活動(dòng)中心到我校舉辦了一場(chǎng)科技進(jìn)校園航模、車(chē)模表演及科技創(chuàng)新活動(dòng)，精彩的表演和神奇的科技創(chuàng)新，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

3、開(kāi)展“法制進(jìn)校園活動(dòng)”，幫助學(xué)生提高法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防少年兒童違法犯罪?！胺ㄖ七M(jìn)校園活動(dòng)”是我校長(zhǎng)期開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，我校聘有兼職的法制副校長(zhǎng)。法制副校長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生上法制教育課，宣傳法律知識(shí)。同時(shí)，我們還經(jīng)常邀請(qǐng)公安、交警、消防人員進(jìn)校園給學(xué)生做報(bào)告，并經(jīng)常開(kāi)展各種防震、防火、安全過(guò)馬路等演練活動(dòng)，不斷強(qiáng)化，起到了很好的效果。

三、存在的問(wèn)題和不足之處

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。

2、德育工作離不開(kāi)老師的支持，但有些老師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)校安排下去的工作有抵觸情緒，致使有些工作不能很好完成。

3、缺乏經(jīng)費(fèi)，致使有些工作不能開(kāi)展或開(kāi)展的效果不好。

第二篇：樂(lè)業(yè)一小德育工作總結(jié)

樂(lè)業(yè)一小德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期，我校德育工作以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、感恩、以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想為核心、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的五大教育主線，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)了我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。、充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先大隊(duì)密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、墻報(bào)等力求主題突出，圖文并茂，教育意義深遠(yuǎn)。

2、規(guī)范班級(jí)教室布置。同時(shí)還要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、本學(xué)期開(kāi)展了“每周一個(gè)好習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“評(píng)五星班級(jí)”、“評(píng)五佳之星”、“每周一個(gè)主題主會(huì)”等豐富多彩、形式多樣的文化教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營(yíng)造了和諧的校園文化氛圍。

三、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開(kāi)展德育工作。1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學(xué)期，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校出臺(tái)的《每周一個(gè)好習(xí)慣》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“五星班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)安全、衛(wèi)生、守紀(jì)、排隊(duì)等四項(xiàng)常規(guī)的評(píng)比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、繼續(xù)加強(qiáng)少先大隊(duì)主陣地建設(shè)。

1、完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初少先大隊(duì)部制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。各中隊(duì)也都有各自中隊(duì)工作計(jì)劃，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育。活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。

本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、祭掃烈士墓等教育實(shí)踐活動(dòng)、六一文藝展演等各種活動(dòng)為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、手抄報(bào)、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解社會(huì)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。

一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

第三篇：豐南一小德育工作總結(jié)

六、實(shí)施主體德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期我校的德育工作以教育局工作要點(diǎn)為指針，繼續(xù)遵循了我校的“三個(gè)一切”的辦學(xué)思想，圍繞“會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的教育核心，仍然堅(jiān)持“低起點(diǎn)切入，小目標(biāo)實(shí)施，分層次推進(jìn)，多渠道展開(kāi)”的工作思路，實(shí)現(xiàn)自主管理，自主評(píng)價(jià)，自我教育，自我進(jìn)步的教育目標(biāo)。落實(shí)了養(yǎng)成教育，心理健康教育，自主管理，書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)建設(shè)等幾大德育主題，并堅(jiān)持拓寬教育渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，取得了良好的教育效果。

（一）、營(yíng)造濃厚的主體德育氛圍，培養(yǎng)文明儒雅的品行。

為充分發(fā)揮書(shū)的春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用，學(xué)校在“三園”、“三苑”、“六個(gè)長(zhǎng)廊”的基礎(chǔ)上,為充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用，已達(dá)到讓高雅的校園文化環(huán)境成為一部立體、多彩、富有吸引力和約束力的教科書(shū)，讓每一面墻壁說(shuō)話，把高尚的道德理想、文明的言行追求充滿整個(gè)校園，無(wú)聲的陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生從思想情感到行為舉止都趨向文明的要求，在耳聞目染的環(huán)境教育中得到成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。學(xué)校專(zhuān)門(mén)就法制教育、安全教育開(kāi)辟了長(zhǎng)廊，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，對(duì)展牌、櫥窗等內(nèi)容進(jìn)行了更新。10月份，為加強(qiáng)心理健康教育，我們組織學(xué)生觀看了《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生命》的殘疾人表演，并開(kāi)展了為殘疾人捐助活動(dòng)，深刻的教育了學(xué)生。學(xué)校結(jié)合誦讀工程，提出了“讀千古經(jīng)典，做少年君子”的口號(hào)，在全校開(kāi)展背讀《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》的活動(dòng),專(zhuān)門(mén)設(shè)置了誦讀時(shí)間。11月份，我校舉辦第二屆校園讀書(shū)節(jié)，通過(guò)讀書(shū)及開(kāi)展“班級(jí)誦讀對(duì)抗賽”、“校園作文大賽”、“讀書(shū)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、讀后感展評(píng)等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生從思想到行為都發(fā)生了巨大的變化，文明儒雅的品行逐漸養(yǎng)成，健全的人格逐步確立。

（二）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)主體德育的教育網(wǎng)絡(luò)

在德育隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，我們的指導(dǎo)思想是全員抓德育，人人是

德育的施教者。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)科中的德育滲透，學(xué)初，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校德育計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)本學(xué)科的德育目標(biāo)。班主任堅(jiān)持工作月匯報(bào)，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流。其中，王銀環(huán)老師的班規(guī)、班訓(xùn)的形成主題中隊(duì)會(huì)給所有班主任老師做了示范，魏秀娟老師的文明禮儀課、中華禮儀實(shí)踐講座等為全區(qū)抓德育的領(lǐng)導(dǎo)、教師作了交流和研討。教師隊(duì)伍的建設(shè)工作中，師德的形成極為重要。本學(xué)期，我們?cè)略麻_(kāi)展師德標(biāo)兵的評(píng)選，進(jìn)行事跡報(bào)告，既是對(duì)師德優(yōu)秀教師的很好的展示，又是對(duì)全體教師一次很好的教育。在全體教師中，開(kāi)展了教育思想大討論，如何踐行“三個(gè)一切”的教育思想大討論.德育隊(duì)伍建設(shè)不斷壯大.德育工作有了強(qiáng)有力的保障.（三）、實(shí)施自主管理,自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)自主發(fā)展,落實(shí)主體德育思想。

教育的最高境界就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理，自主評(píng)價(jià)，自主發(fā)展的能力。為實(shí)現(xiàn)這一最高目標(biāo)，我們采取了以下措施：

1、成立了自主管理機(jī)構(gòu)，以大隊(duì)部為龍頭，組建管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立與“十星級(jí)班”、“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)比相對(duì)應(yīng)的各部，各部管理人員全部由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生，整個(gè)管理過(guò)程，評(píng)價(jià)過(guò)程由學(xué)生完成，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。各班的管理也如此進(jìn)行。

2、建立并頒布了“星級(jí)”評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮“以人為本、活化激勵(lì)、多元參與、促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)功能，開(kāi)展“十星級(jí)班”、“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)比。

班級(jí)“十星”為：勞動(dòng)衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)（課間、集會(huì)、早午自習(xí)、靜校等）、大課間（眼保健操、課間操）、大雁路隊(duì)、禮儀禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)公物、班級(jí)建設(shè)、愛(ài)心活動(dòng)、勤儉節(jié)約。

學(xué)生“十星”為：環(huán)保星、學(xué)習(xí)星、誦讀星、紀(jì)律星、禮貌星、藝術(shù)星、科技星、電腦星、愛(ài)校星、健體星。

每天反饋檢查情況（小刺猬提示卡）=>每周一匯總、小結(jié)=>每月授星，評(píng)選“十星級(jí)”、“九星級(jí)”、“八星級(jí)”班=>學(xué)期末評(píng)選品牌星級(jí)班

各月，少隊(duì)文明崗依據(jù)檢查評(píng)比結(jié)果，評(píng)選出星級(jí)文明班，并召開(kāi)頒星表彰大會(huì)。

3、實(shí)行激勵(lì)性自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

我校以探索“主體式管理模式”為課題，實(shí)行“成長(zhǎng)的足跡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)，我們的理念是“提高、進(jìn)步就是100分”，以成功促進(jìn)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的民主管理能力，實(shí)施自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把養(yǎng)成教育與自主管理緊密的結(jié)合起來(lái)。各班主任積極想辦法，創(chuàng)造性地工作，探索出了“以評(píng)價(jià)為杠桿，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”的班級(jí)管理特色，設(shè)置了不同的專(zhuān)欄，有“成長(zhǎng)的足跡”、“星光燦爛”、“魚(yú)翔淺底”、“成長(zhǎng)樹(shù)”、“夢(mèng)想樹(shù)””生命樹(shù)”等等。

（五）、開(kāi)展主體式教育活動(dòng)，啟發(fā)自覺(jué)行為。

在教學(xué)中學(xué)生是主體，同樣在德育工作中學(xué)生也應(yīng)是主體。讓學(xué)生在德育活動(dòng)的過(guò)程中自己教育自己，自覺(jué)規(guī)范言行，實(shí)現(xiàn)自管自律。讓學(xué)生的道德情感、道德行為在德育工作的過(guò)程中“生成”。

我們學(xué)校在制定各項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的規(guī)章制度，組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都注意以學(xué)生為本，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，讓學(xué)生廣泛參與。變“自上而下”為“自下而上”，變教師主宰為學(xué)生主體，變只注重結(jié)果為結(jié)果與過(guò)程并重。例如，我校在制定班規(guī)班訓(xùn)時(shí)，首先通過(guò)升旗儀式向同學(xué)們提出問(wèn)題：作為學(xué)生在學(xué)校我們應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范？有哪些不文明的行為；其次各班召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)討論制定自己班的班規(guī)班訓(xùn)；然后班長(zhǎng)組織班內(nèi)所有學(xué)生干部進(jìn)行整理匯總并制定出本班的板規(guī)班訓(xùn)交班主任,近班隊(duì)會(huì)再次討論通過(guò)后頒布實(shí)施。在制定此制度的過(guò)程中學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，以“小主人”的姿態(tài)參與并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這個(gè)制度來(lái)源于學(xué)生所以他們非常認(rèn)同。制定制度的過(guò)程就是學(xué)生自我教育的過(guò)程，也是道德情感形成的過(guò)程，學(xué)生不但明白應(yīng)該怎樣去做而且明白為什么要這樣做，他律變成了自律，刻板的要求變成了一種自覺(jué)的行動(dòng)，良好的行為習(xí)慣在自我教育中日漸形成。

為了讓學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們還開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)、一片綠地”的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ス芾硇@中的一草一木；倡導(dǎo)“誠(chéng)信考試”，給學(xué)生以充分的信任等等?？傊?，在讓孩子們對(duì)養(yǎng)成教育終極目的的探討過(guò)程中，自發(fā)的自覺(jué)自律，讓一切好的行為都成為一種自覺(jué)，學(xué)校并以次來(lái)評(píng)選愛(ài)校中隊(duì)，愛(ài)校學(xué)生等。本學(xué)期，五9班、五8班、五3班、五6班、三1班、四3班等都被評(píng)選為愛(ài)校中隊(duì)。

所有豐富多彩的活動(dòng), 都體現(xiàn)了主體是學(xué)生的教育思想.前一階段,我們舉辦了豐南一小“愛(ài)學(xué)習(xí)，展才華”書(shū)畫(huà)大賽，“迎春杯”小歌手卡拉ok大賽，積極參加了教育局舉辦的“巧手繪豐南”的書(shū)畫(huà)大賽，參加了豐南中小學(xué)文藝調(diào)演，組織參加豐南區(qū)了心理健康教育征文等活動(dòng)，都取得了可喜成績(jī)。

（六）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)展社區(qū)聯(lián)手,拓寬德育渠道，共創(chuàng)教育新格局。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，把學(xué)校的教研信息、教育成果、學(xué)生的在校情況及時(shí)、有效地反饋給家長(zhǎng)，取得支持，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

1、“家訪”形成制度，做好家訪記錄。家訪不僅僅成為班主任必做的工作，而且各任課教師也都做了有針對(duì)性的、有重點(diǎn)的家訪。家訪形式靈活多樣，利用電話、互聯(lián)網(wǎng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、書(shū)信以及親自到家中訪問(wèn)等形式都有, 對(duì)學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)起到積極作用。

2、本學(xué)期發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信5封以上，有通知召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的,有通知學(xué)生檢查視力的,有通知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間更改的,有通知家長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告、講座的,及時(shí)告知了家長(zhǎng)學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)活動(dòng)。

4、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，全面宣傳、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念。家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范開(kāi)課。為了家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)教材有全面的了解，更有效地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，各年級(jí)要為家長(zhǎng)上好教材輔導(dǎo)課，為家長(zhǎng)做教材分析，讓他們了解階段性的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法等。

5、利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和對(duì)教師隊(duì)

伍的師德評(píng)價(jià)。

6、設(shè)立家教展示交流平臺(tái)。為了便于家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，學(xué)?！缎『伞肪庉嫴?、《小主人》電視臺(tái)和廣播站等將為此留出空間。

7、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。本學(xué)期,我校共舉辦全員性的家長(zhǎng)會(huì)共三次,成效顯著,以達(dá)到對(duì)家長(zhǎng)的培養(yǎng)和改造,并讓家長(zhǎng)了解我校本學(xué)期工作計(jì)劃和階段性成果，及時(shí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，改進(jìn)工作，讓家長(zhǎng)協(xié)助我們教育好學(xué)生，達(dá)到先教育好家長(zhǎng)，再培育好學(xué)生的目的。

另外，我們珍惜社會(huì)這個(gè)鮮活而具有實(shí)踐意義的教育大課堂，學(xué)校與社區(qū)共同聯(lián)手，為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟一塊新天地，我們?cè)谏鐓^(qū)小樓長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了一大批有責(zé)任感，主動(dòng)為社區(qū)做貢獻(xiàn)的社會(huì)小主人。本學(xué)期，我們組織更多的同學(xué)參加到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，我們?yōu)槠胀ㄔ捫麄髦苌辖中麄?，參加了“人?cái)保險(xiǎn)杯”迎新春長(zhǎng)跑健身活動(dòng)等。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，也已成為孩子們成長(zhǎng)的廣闊天地。

我校的德育工作以主體性的發(fā)揮為底蘊(yùn)，奏響了主動(dòng)成長(zhǎng)、自我教育、自主發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。全體師生養(yǎng)成了文明、儒雅的君子風(fēng)范，身心愉悅，健康向上。教師人人愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、依法施教；學(xué)生個(gè)個(gè)活潑健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，行為有規(guī)矩，道德有標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：昌江一小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(2014-2015第一學(xué)期)

昌江縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）

數(shù)學(xué)教研員

郭海彬

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)，要求每位老師寫(xiě)好學(xué)習(xí)總結(jié)。

每星期三下午第二節(jié)課科組學(xué)習(xí)的時(shí)間，除了科組內(nèi)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還經(jīng)常組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組數(shù)學(xué)老師的努力下，我校陳曉麗副校長(zhǎng)、宣福雄教導(dǎo)、郭育菊老師送教下鄉(xiāng)的課例獲得極大的成功，得到了廣泛的好評(píng)。

二、同課異構(gòu)課堂教學(xué)，師師之間、師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

一年級(jí)教研組同課異構(gòu)《

6、7的組成》一課7位數(shù)學(xué)老師成功的展示，收到良好的效果，得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

四年級(jí)林新星執(zhí)教的《筆算除法》一課通過(guò)計(jì)算、填表、觀察、比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，理解和掌握商的變化規(guī)律，并能正確運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行口算和筆算。教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。整節(jié)課突出過(guò)程性，注重了學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們 2 的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。

三、以口算筆算為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力

口算、筆算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)技巧與靈活敏捷的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的口算、筆算能力，使學(xué)生達(dá)到了“重視計(jì)算、正確計(jì)算”的要求，我們?cè)诘谒?、六、七及十三周分別舉行了“口算、筆算競(jìng)賽?！痹诒荣惽?，我校數(shù)學(xué)教研室制定了詳實(shí)具體的競(jìng)賽活動(dòng)方案。方案對(duì)競(jìng)賽的時(shí)間、地點(diǎn)、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對(duì)評(píng)比方法、參賽事項(xiàng)作了嚴(yán)格的要求，確保了活動(dòng)順利進(jìn)行。參賽時(shí)，各班考生能?chē)?yán)格遵守參賽紀(jì)律，認(rèn)真答卷，書(shū)寫(xiě)工整，賽場(chǎng)秩序井然。賽后，教師也做了認(rèn)真批卷。通過(guò)了這一系列的口算、筆算比賽，絕大多數(shù)的學(xué)生找到自己平時(shí)計(jì)算錯(cuò)的原因，并在今后的學(xué)習(xí)中促使養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，改正馬虎不認(rèn)真的毛病，能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí)。另外，對(duì)各數(shù)學(xué)科任老師也有了針對(duì)性的指導(dǎo)方向，為今后抓好專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，加大練習(xí)力度，爭(zhēng)取不斷提高學(xué)生的計(jì)算能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1．認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的 3 重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4．本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

五、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瑫r(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，老師對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)故事、教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，全面的綜合性分析評(píng)課能力有待提高。下期采用每次課后由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

3、我們的數(shù)學(xué)教師的博客資源已相當(dāng)豐富，在下期的教研活動(dòng)展示中作為一個(gè)亮點(diǎn)工作予以推出。但原創(chuàng)資源的比例還不足，還應(yīng)向老師們進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)，鼓勵(lì)上傳個(gè)性化教學(xué)思考。

4．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期待……

第五篇：昌江一小2014年安全教育月活動(dòng)總結(jié)

昌江一小2014年安全教育月活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)縣教育局“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)方案的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生安全意識(shí)，提升學(xué)生自我防護(hù)能力，我校在2014年3月至4月了一次“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)一下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)陳家英任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，鐘軍順、曾祥川、陳曉麗等副校長(zhǎng)及文明（法治副校長(zhǎng)）為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為中層領(lǐng)導(dǎo)及各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。

其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。

活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

（5）行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播安全知識(shí)，以及與安全方面的事和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)” 演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。

首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。

第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

第六、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校安全教育活動(dòng)，要求家長(zhǎng)重視和加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，加大學(xué)生校外監(jiān)管力度。進(jìn)一步構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的學(xué)生安全保護(hù)措施。

第七、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，建立健全值班和巡邏制度。

第八、完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案、強(qiáng)化應(yīng)急演練。針對(duì)消防、用電、大型活動(dòng)的安全隱患和易發(fā)生安全責(zé)任事故的環(huán)節(jié)，按分工制定完善應(yīng)急方案，明確責(zé)任、細(xì)化程序、有章可循，一旦發(fā)生突發(fā)事件、自然災(zāi)害或其他安全事故，能夠得到及時(shí)有效控制。

六、存在的主要問(wèn)題和下步的打算

我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像對(duì)學(xué)生的影響還非常大。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。