第一篇：金川區(qū)八冶一小德育工作總結(jié)

金川區(qū)八冶一小德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1．學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開(kāi)展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》理論知識(shí)，并做好筆記。

2．做“最美園丁”，樹(shù)立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效 1．注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：文明禮儀、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；

3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。

2．開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。

（2）在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開(kāi)辟了“班級(jí)圖書(shū)角”，拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道。

（4）組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對(duì)邪教”圖片展，讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

（5）積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、故事，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)；同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng)，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。今年，我校請(qǐng)法制副校長(zhǎng)——方向明同志到校向全校師生作禁毒教育，收到了極好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開(kāi)展有的放矢的教育。

1． 成立家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與呼聲。可以說(shuō)，家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

2．家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

聽(tīng)課、評(píng)課一般是同行之間的事，能否請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與聽(tīng)課、評(píng)課呢？我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任，有利于家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。

3．家長(zhǎng)會(huì)改革

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開(kāi)學(xué)，面向一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)課。從作息時(shí)間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過(guò)渡的準(zhǔn)備等情況，單獨(dú)對(duì)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)課。而且家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長(zhǎng)等，內(nèi)容非常豐富。

五、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍 1．創(chuàng)建校園外部文化

在資金嚴(yán)重短缺的情況下，我校在今年擠出資金，對(duì)學(xué)校樓道走廊做了美化，對(duì)教室進(jìn)行了美化和亮化工作。增種了花草樹(shù)木，更新了各班布臵，使學(xué)校煥然一新。

2．營(yíng)造校園內(nèi)部文化

板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對(duì)于班級(jí)，我們要求每半月更換一次板報(bào)，并讓班級(jí)學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)美化、綠化、凈化環(huán)境；通過(guò)櫥窗、板報(bào)等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。

六、抓科研，開(kāi)展思想討論

今年十一月份，我校組織家長(zhǎng)、教師進(jìn)行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動(dòng)，使老師和家長(zhǎng)無(wú)形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉(zhuǎn)變，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行探索與實(shí)踐。這些活動(dòng)學(xué)校做到了有計(jì)劃、有步驟、有方法、有評(píng)比、有總結(jié)，使德育整體改革實(shí)驗(yàn)得到了深化。

在今后的德育工作實(shí)踐中，我們將利 “三個(gè)代表”重要思想作指導(dǎo)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷升華，使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律，為爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校而努力！

2013年12月10日

第二篇：金川區(qū)八冶一小禁止教師體罰或變相體罰

金川區(qū)第一小學(xué)禁止教師體罰或變相體罰、語(yǔ)言

傷害及其他侵害學(xué)生合法權(quán)益學(xué)生制度

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)我校教師依法施教意識(shí)，杜絕我校教師體罰或變相體罰學(xué)生行為，強(qiáng)調(diào)“以人為本，安全第一”根據(jù)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件的精神，制定本制度。

第一條 全體教師應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。

第二條 對(duì)實(shí)施體罰或變相體罰的教師，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)等知情人可向?qū)W校政教處以及校長(zhǎng)舉報(bào)。學(xué)校有關(guān)部門(mén)須認(rèn)真調(diào)查，及時(shí)處理。

第三條 所謂體罰和變相體罰是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中：

1．把學(xué)生趕出教室； 2．要求有缺點(diǎn)的學(xué)生退學(xué)； 3．侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)； 4．在辦公室罰站不讓上課； 5．罰站；

6．打?qū)W生（包括打耳光、打頭部、打屁股、打手、打腳等）；

7．教師讓學(xué)生代行體罰； 8．罰學(xué)生跑步； 9．教師讓學(xué)生自罰； 10．罰學(xué)生抄寫(xiě)作業(yè)；

11．放學(xué)后罰學(xué)生留堂而教師不在場(chǎng)；

12．教師在教育教學(xué)過(guò)程中諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生，以及罰勞動(dòng)、罰抄書(shū)，罰款或停課等處罰行為。

第四條 體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重四個(gè)等次。

情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到一定程度的傷害，導(dǎo)致學(xué)生或家長(zhǎng)到學(xué)校投訴，在校內(nèi)外造成不良影響。

情節(jié)較重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到明顯的傷害，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校投訴，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。

情節(jié)嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)到上級(jí)教育行政部門(mén)或新聞媒體投訴，或使學(xué)校成為被告，造成嚴(yán)重后果以及惡劣的社會(huì)影響。

情節(jié)特別嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到特別嚴(yán)重的傷害，并造成了極其嚴(yán)重的后果，社會(huì)影響極其惡劣。

第五條 教師體罰或變相體罰學(xué)生，在事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿的基礎(chǔ)上，按學(xué)校績(jī)效考核有關(guān)規(guī)定處理。

第三篇：樂(lè)業(yè)一小德育工作總結(jié)

樂(lè)業(yè)一小德育工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期，我校德育工作以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、感恩、以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想為核心、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的五大教育主線，不斷充實(shí)和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)了我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。、充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先大隊(duì)密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、墻報(bào)等力求主題突出，圖文并茂，教育意義深遠(yuǎn)。

2、規(guī)范班級(jí)教室布置。同時(shí)還要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、本學(xué)期開(kāi)展了“每周一個(gè)好習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“評(píng)五星班級(jí)”、“評(píng)五佳之星”、“每周一個(gè)主題主會(huì)”等豐富多彩、形式多樣的文化教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營(yíng)造了和諧的校園文化氛圍。

三、重視載體建設(shè)，多渠道，全方位地開(kāi)展德育工作。1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學(xué)期，我校德育工作十分注重學(xué)生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校出臺(tái)的《每周一個(gè)好習(xí)慣》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“五星班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)安全、衛(wèi)生、守紀(jì)、排隊(duì)等四項(xiàng)常規(guī)的評(píng)比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。抓好課堂教學(xué)，注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、繼續(xù)加強(qiáng)少先大隊(duì)主陣地建設(shè)。

1、完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初少先大隊(duì)部制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。各中隊(duì)也都有各自中隊(duì)工作計(jì)劃，根據(jù)中隊(duì)實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育。活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。

本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、祭掃烈士墓等教育實(shí)踐活動(dòng)、六一文藝展演等各種活動(dòng)為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、手抄報(bào)、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解社會(huì)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。

一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

第四篇：昌江一小德育工作總結(jié)

昌江一小德育工作總結(jié)（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

在本學(xué)期的德育工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作為中心，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化管理、拓展活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得到有效提高，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

為全面落實(shí)教師職業(yè)道德的基本要求，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)規(guī)范自身思想道德和職業(yè)行為，塑造為人師表新形象，建設(shè)和造就一支德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)隊(duì)伍。我校以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《海南省師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)話方案》、《昌江縣師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)話方案》制訂了《昌江一小師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)話方案》，全面開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：部署動(dòng)員，學(xué)習(xí)教育階段（2012年9月至2012年12月）第二階段：查擺問(wèn)題，反思評(píng)議階段（2013年1月至2013年8月）第三階段：集中整治，建章立制階段（2013年9月至2014年1月）第四階段：總結(jié)交流，鞏固深化階段（2014年2月至2014年8月）本學(xué)期，是查擺問(wèn)題，反思評(píng)議階段。我們主要從以下幾方面進(jìn)行：

1、開(kāi)展談心活動(dòng)和召開(kāi)座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生代表座談會(huì)，廣泛征求對(duì)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)。

2、撰寫(xiě)師德師風(fēng)教育剖析材料。學(xué)校組織全體教師針對(duì)師德存在問(wèn)題開(kāi)展“五查五評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)“五查五評(píng)”內(nèi)容和要求開(kāi)展自查自評(píng)，進(jìn)行剖析，每位教師要在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《規(guī)范》，全面總結(jié)自己的情況，工摒棄個(gè)人私心雜念，從維護(hù)黨和國(guó)家利益的高度，實(shí)事求是評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，撰寫(xiě)分析材料。同時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真帶頭撰寫(xiě)剖析材料，帶動(dòng)全體教職員工。

3、開(kāi)好民主生活會(huì)。學(xué)校通過(guò)學(xué)科教研組民主會(huì)，本著互相幫助、共同進(jìn)步的原則，組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，大家根據(jù)群眾評(píng)議意見(jiàn)，尤其是針對(duì)剖析師德師風(fēng)存在問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行深入分析和總結(jié)。

4、總結(jié)、反饋或通報(bào)評(píng)議情況和意見(jiàn)。在對(duì)照檢查最后階段，學(xué)校對(duì)本階段所開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行一次認(rèn)真全面的總結(jié)。尤其必須將所征求的群眾評(píng)議意見(jiàn)整理后，實(shí)事求是、客觀公正地如實(shí)向全體教師作反饋。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，全體教師對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身存在的問(wèn)題認(rèn)真整改，從而提升了全校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、把常規(guī)德育教育和少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)、各類德育教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，努力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

（一）做好德育常規(guī)工作

1、充分利用國(guó)旗下講話、少先隊(duì)廣播室、校園文化長(zhǎng)廊、班級(jí)黑板報(bào)等德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

在國(guó)旗下講話中，我們結(jié)合節(jié)假日，有目的性地開(kāi)展主題教育，使主題升旗儀式更鮮活。比如：學(xué)雷鋒月、“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)際環(huán)境日、國(guó)際禁毒日等主題升旗儀式，學(xué)生從中受到教育，達(dá)到了良好的教育效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。（1）開(kāi)學(xué)初，我們就印發(fā)給全校師生人手一冊(cè)《昌江一小開(kāi)學(xué)教育讀本》，內(nèi)容包括《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《昌江一小安全制度》、《昌江一小衛(wèi)生制度》、《昌江一小文明禮儀歌》等，并強(qiáng)調(diào)各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、四—六年級(jí)的同學(xué)還要每人寫(xiě)一份讀后感，讓學(xué)生充分明白了做為一名小學(xué)生哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的。

（2）為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明行為的良好習(xí)慣，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初和學(xué)期中各組織了一次“文明行走—安全過(guò)馬路”和“文明行走—樓梯疏散演練活動(dòng)”，都取得了良好的效果，得到了社會(huì)的好評(píng)。

（3）為了幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注重儀容儀表等良好習(xí)慣，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都積極開(kāi)展“文明班級(jí)”的評(píng)選工作?！拔拿靼嗉?jí)”每月評(píng)選一次，主要從學(xué)生的上課情況、早操、早讀情況、個(gè)人儀表衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生等幾方面進(jìn)行檢查評(píng)比，被評(píng)上的班級(jí)學(xué)校給頒發(fā)牌匾，從而大大激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化

德育室要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要做到有計(jì)劃、有措施、有跟蹤記錄，及時(shí)了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的幫教工作。

4、積極探索研究學(xué)科滲透德育教育，我們得知對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)德育室和班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依靠全體教師齊心協(xié)力、持之以恒的努力工作，才能取得較好的效果。基于此，學(xué)校一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)各科老師在教學(xué)中，都要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，積極探索滲透德育教育方法，把教書(shū)和育人有效結(jié)合，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

5、拓寬德育教育渠道，家校結(jié)合，做好學(xué)生德育教育工作。

上學(xué)期，我校被評(píng)為首批省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，這是對(duì)我們工作的肯定。本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“百名教師進(jìn)千家活動(dòng)”。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校按計(jì)劃開(kāi)展授課活動(dòng)。另外，我們還和縣關(guān)公委、教育局、團(tuán)縣委合作，于6月18日邀請(qǐng)專家來(lái)給家長(zhǎng)作報(bào)告。所有這些，目的就是為了把學(xué)生教育好。

（二）以活動(dòng)為載體，開(kāi)展德育教育

1、三月份，我們開(kāi)展以“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做個(gè)美德少年”為主題的德育教育活動(dòng)。我們組織學(xué)生閱讀關(guān)于雷鋒事跡的書(shū)籍和其他中華經(jīng)典美文，從而深入領(lǐng)會(huì)雷鋒精神的真諦，并見(jiàn)之行動(dòng)。同時(shí)，組織學(xué)生參加縣里舉辦的“誦讀中華經(jīng)典美文、傳承雷鋒精神”的書(shū)法、繪畫(huà)、征文、誦讀比賽，獲得了一幅繪畫(huà)一等獎(jiǎng)、一幅三等獎(jiǎng)和兩幅書(shū)法作品三等獎(jiǎng)、三篇征文三等獎(jiǎng)和兩個(gè)誦讀節(jié)目三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。更重要的是，學(xué)生在活動(dòng)中思想得到了熏陶，道德素養(yǎng)得到了提升。

2、開(kāi)展少先隊(duì)科技體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的熱情。5月26日，在縣少年宮的協(xié)助安排下，省少年科技活動(dòng)中心到我校舉辦了一場(chǎng)科技進(jìn)校園航模、車模表演及科技創(chuàng)新活動(dòng)，精彩的表演和神奇的科技創(chuàng)新，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。

3、開(kāi)展“法制進(jìn)校園活動(dòng)”，幫助學(xué)生提高法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防少年兒童違法犯罪?！胺ㄖ七M(jìn)校園活動(dòng)”是我校長(zhǎng)期開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，我校聘有兼職的法制副校長(zhǎng)。法制副校長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生上法制教育課，宣傳法律知識(shí)。同時(shí)，我們還經(jīng)常邀請(qǐng)公安、交警、消防人員進(jìn)校園給學(xué)生做報(bào)告，并經(jīng)常開(kāi)展各種防震、防火、安全過(guò)馬路等演練活動(dòng)，不斷強(qiáng)化，起到了很好的效果。

三、存在的問(wèn)題和不足之處

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。

2、德育工作離不開(kāi)老師的支持，但有些老師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)校安排下去的工作有抵觸情緒，致使有些工作不能很好完成。

3、缺乏經(jīng)費(fèi)，致使有些工作不能開(kāi)展或開(kāi)展的效果不好。

第五篇：豐南一小德育工作總結(jié)

六、實(shí)施主體德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期我校的德育工作以教育局工作要點(diǎn)為指針，繼續(xù)遵循了我校的“三個(gè)一切”的辦學(xué)思想，圍繞“會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的教育核心，仍然堅(jiān)持“低起點(diǎn)切入，小目標(biāo)實(shí)施，分層次推進(jìn)，多渠道展開(kāi)”的工作思路，實(shí)現(xiàn)自主管理，自主評(píng)價(jià)，自我教育，自我進(jìn)步的教育目標(biāo)。落實(shí)了養(yǎng)成教育，心理健康教育，自主管理，書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)建設(shè)等幾大德育主題，并堅(jiān)持拓寬教育渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，取得了良好的教育效果。

（一）、營(yíng)造濃厚的主體德育氛圍，培養(yǎng)文明儒雅的品行。

為充分發(fā)揮書(shū)的春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用，學(xué)校在“三園”、“三苑”、“六個(gè)長(zhǎng)廊”的基礎(chǔ)上,為充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用，已達(dá)到讓高雅的校園文化環(huán)境成為一部立體、多彩、富有吸引力和約束力的教科書(shū)，讓每一面墻壁說(shuō)話，把高尚的道德理想、文明的言行追求充滿整個(gè)校園，無(wú)聲的陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生從思想情感到行為舉止都趨向文明的要求，在耳聞目染的環(huán)境教育中得到成長(zhǎng)，取得進(jìn)步。學(xué)校專門(mén)就法制教育、安全教育開(kāi)辟了長(zhǎng)廊，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，對(duì)展牌、櫥窗等內(nèi)容進(jìn)行了更新。10月份，為加強(qiáng)心理健康教育，我們組織學(xué)生觀看了《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生命》的殘疾人表演，并開(kāi)展了為殘疾人捐助活動(dòng)，深刻的教育了學(xué)生。學(xué)校結(jié)合誦讀工程，提出了“讀千古經(jīng)典，做少年君子”的口號(hào)，在全校開(kāi)展背讀《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》的活動(dòng),專門(mén)設(shè)置了誦讀時(shí)間。11月份，我校舉辦第二屆校園讀書(shū)節(jié)，通過(guò)讀書(shū)及開(kāi)展“班級(jí)誦讀對(duì)抗賽”、“校園作文大賽”、“讀書(shū)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、讀后感展評(píng)等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生從思想到行為都發(fā)生了巨大的變化，文明儒雅的品行逐漸養(yǎng)成，健全的人格逐步確立。

（二）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)主體德育的教育網(wǎng)絡(luò)

在德育隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，我們的指導(dǎo)思想是全員抓德育，人人是

德育的施教者。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)科中的德育滲透，學(xué)初，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校德育計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)本學(xué)科的德育目標(biāo)。班主任堅(jiān)持工作月匯報(bào)，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流。其中，王銀環(huán)老師的班規(guī)、班訓(xùn)的形成主題中隊(duì)會(huì)給所有班主任老師做了示范，魏秀娟老師的文明禮儀課、中華禮儀實(shí)踐講座等為全區(qū)抓德育的領(lǐng)導(dǎo)、教師作了交流和研討。教師隊(duì)伍的建設(shè)工作中，師德的形成極為重要。本學(xué)期，我們?cè)略麻_(kāi)展師德標(biāo)兵的評(píng)選，進(jìn)行事跡報(bào)告，既是對(duì)師德優(yōu)秀教師的很好的展示，又是對(duì)全體教師一次很好的教育。在全體教師中，開(kāi)展了教育思想大討論，如何踐行“三個(gè)一切”的教育思想大討論.德育隊(duì)伍建設(shè)不斷壯大.德育工作有了強(qiáng)有力的保障.（三）、實(shí)施自主管理,自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)自主發(fā)展,落實(shí)主體德育思想。

教育的最高境界就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理，自主評(píng)價(jià)，自主發(fā)展的能力。為實(shí)現(xiàn)這一最高目標(biāo)，我們采取了以下措施：

1、成立了自主管理機(jī)構(gòu)，以大隊(duì)部為龍頭，組建管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立與“十星級(jí)班”、“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)比相對(duì)應(yīng)的各部，各部管理人員全部由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生，整個(gè)管理過(guò)程，評(píng)價(jià)過(guò)程由學(xué)生完成，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。各班的管理也如此進(jìn)行。

2、建立并頒布了“星級(jí)”評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮“以人為本、活化激勵(lì)、多元參與、促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)功能，開(kāi)展“十星級(jí)班”、“十星級(jí)學(xué)生”評(píng)比。

班級(jí)“十星”為：勞動(dòng)衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì)（課間、集會(huì)、早午自習(xí)、靜校等）、大課間（眼保健操、課間操）、大雁路隊(duì)、禮儀禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)公物、班級(jí)建設(shè)、愛(ài)心活動(dòng)、勤儉節(jié)約。

學(xué)生“十星”為：環(huán)保星、學(xué)習(xí)星、誦讀星、紀(jì)律星、禮貌星、藝術(shù)星、科技星、電腦星、愛(ài)校星、健體星。

每天反饋檢查情況（小刺猬提示卡）=>每周一匯總、小結(jié)=>每月授星，評(píng)選“十星級(jí)”、“九星級(jí)”、“八星級(jí)”班=>學(xué)期末評(píng)選品牌星級(jí)班

各月，少隊(duì)文明崗依據(jù)檢查評(píng)比結(jié)果，評(píng)選出星級(jí)文明班，并召開(kāi)頒星表彰大會(huì)。

3、實(shí)行激勵(lì)性自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

我校以探索“主體式管理模式”為課題，實(shí)行“成長(zhǎng)的足跡”激勵(lì)性評(píng)價(jià)，我們的理念是“提高、進(jìn)步就是100分”，以成功促進(jìn)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的民主管理能力，實(shí)施自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把養(yǎng)成教育與自主管理緊密的結(jié)合起來(lái)。各班主任積極想辦法，創(chuàng)造性地工作，探索出了“以評(píng)價(jià)為杠桿，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”的班級(jí)管理特色，設(shè)置了不同的專欄，有“成長(zhǎng)的足跡”、“星光燦爛”、“魚(yú)翔淺底”、“成長(zhǎng)樹(shù)”、“夢(mèng)想樹(shù)””生命樹(shù)”等等。

（五）、開(kāi)展主體式教育活動(dòng)，啟發(fā)自覺(jué)行為。

在教學(xué)中學(xué)生是主體，同樣在德育工作中學(xué)生也應(yīng)是主體。讓學(xué)生在德育活動(dòng)的過(guò)程中自己教育自己，自覺(jué)規(guī)范言行，實(shí)現(xiàn)自管自律。讓學(xué)生的道德情感、道德行為在德育工作的過(guò)程中“生成”。

我們學(xué)校在制定各項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的規(guī)章制度，組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都注意以學(xué)生為本，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，讓學(xué)生廣泛參與。變“自上而下”為“自下而上”，變教師主宰為學(xué)生主體，變只注重結(jié)果為結(jié)果與過(guò)程并重。例如，我校在制定班規(guī)班訓(xùn)時(shí)，首先通過(guò)升旗儀式向同學(xué)們提出問(wèn)題：作為學(xué)生在學(xué)校我們應(yīng)該遵守哪些行為規(guī)范？有哪些不文明的行為；其次各班召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)討論制定自己班的班規(guī)班訓(xùn)；然后班長(zhǎng)組織班內(nèi)所有學(xué)生干部進(jìn)行整理匯總并制定出本班的板規(guī)班訓(xùn)交班主任,近班隊(duì)會(huì)再次討論通過(guò)后頒布實(shí)施。在制定此制度的過(guò)程中學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，以“小主人”的姿態(tài)參與并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這個(gè)制度來(lái)源于學(xué)生所以他們非常認(rèn)同。制定制度的過(guò)程就是學(xué)生自我教育的過(guò)程，也是道德情感形成的過(guò)程，學(xué)生不但明白應(yīng)該怎樣去做而且明白為什么要這樣做，他律變成了自律，刻板的要求變成了一種自覺(jué)的行動(dòng)，良好的行為習(xí)慣在自我教育中日漸形成。

為了讓學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我們還開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)、一片綠地”的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ス芾硇@中的一草一木；倡導(dǎo)“誠(chéng)信考試”，給學(xué)生以充分的信任等等?？傊谧尯⒆觽儗?duì)養(yǎng)成教育終極目的的探討過(guò)程中，自發(fā)的自覺(jué)自律，讓一切好的行為都成為一種自覺(jué)，學(xué)校并以次來(lái)評(píng)選愛(ài)校中隊(duì)，愛(ài)校學(xué)生等。本學(xué)期，五9班、五8班、五3班、五6班、三1班、四3班等都被評(píng)選為愛(ài)校中隊(duì)。

所有豐富多彩的活動(dòng), 都體現(xiàn)了主體是學(xué)生的教育思想.前一階段,我們舉辦了豐南一小“愛(ài)學(xué)習(xí)，展才華”書(shū)畫(huà)大賽，“迎春杯”小歌手卡拉ok大賽，積極參加了教育局舉辦的“巧手繪豐南”的書(shū)畫(huà)大賽，參加了豐南中小學(xué)文藝調(diào)演，組織參加豐南區(qū)了心理健康教育征文等活動(dòng)，都取得了可喜成績(jī)。

（六）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)展社區(qū)聯(lián)手,拓寬德育渠道，共創(chuàng)教育新格局。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，把學(xué)校的教研信息、教育成果、學(xué)生的在校情況及時(shí)、有效地反饋給家長(zhǎng)，取得支持，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

1、“家訪”形成制度，做好家訪記錄。家訪不僅僅成為班主任必做的工作，而且各任課教師也都做了有針對(duì)性的、有重點(diǎn)的家訪。家訪形式靈活多樣，利用電話、互聯(lián)網(wǎng)、家校聯(lián)系手冊(cè)、書(shū)信以及親自到家中訪問(wèn)等形式都有, 對(duì)學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)起到積極作用。

2、本學(xué)期發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信5封以上，有通知召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的,有通知學(xué)生檢查視力的,有通知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間更改的,有通知家長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告、講座的,及時(shí)告知了家長(zhǎng)學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)活動(dòng)。

4、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，全面宣傳、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念。家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范開(kāi)課。為了家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)教材有全面的了解，更有效地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，各年級(jí)要為家長(zhǎng)上好教材輔導(dǎo)課，為家長(zhǎng)做教材分析，讓他們了解階段性的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法等。

5、利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和對(duì)教師隊(duì)

伍的師德評(píng)價(jià)。

6、設(shè)立家教展示交流平臺(tái)。為了便于家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，學(xué)?！缎『伞肪庉嫴俊ⅰ缎≈魅恕冯娨暸_(tái)和廣播站等將為此留出空間。

7、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。本學(xué)期,我校共舉辦全員性的家長(zhǎng)會(huì)共三次,成效顯著,以達(dá)到對(duì)家長(zhǎng)的培養(yǎng)和改造,并讓家長(zhǎng)了解我校本學(xué)期工作計(jì)劃和階段性成果，及時(shí)聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，改進(jìn)工作，讓家長(zhǎng)協(xié)助我們教育好學(xué)生，達(dá)到先教育好家長(zhǎng)，再培育好學(xué)生的目的。

另外，我們珍惜社會(huì)這個(gè)鮮活而具有實(shí)踐意義的教育大課堂，學(xué)校與社區(qū)共同聯(lián)手，為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟一塊新天地，我們?cè)谏鐓^(qū)小樓長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了一大批有責(zé)任感，主動(dòng)為社區(qū)做貢獻(xiàn)的社會(huì)小主人。本學(xué)期，我們組織更多的同學(xué)參加到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，我們?yōu)槠胀ㄔ捫麄髦苌辖中麄鳎瑓⒓恿恕叭素?cái)保險(xiǎn)杯”迎新春長(zhǎng)跑健身活動(dòng)等。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，也已成為孩子們成長(zhǎng)的廣闊天地。

我校的德育工作以主體性的發(fā)揮為底蘊(yùn)，奏響了主動(dòng)成長(zhǎng)、自我教育、自主發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。全體師生養(yǎng)成了文明、儒雅的君子風(fēng)范，身心愉悅，健康向上。教師人人愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、依法施教；學(xué)生個(gè)個(gè)活潑健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，行為有規(guī)矩，道德有標(biāo)準(zhǔn)。