第一篇：骨干教師管理辦法(改)

興義市清水河鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)骨干教師

管 理 辦 法

第一章 總 則

第一條 骨干教師是教師隊伍中的優(yōu)秀人才，是全面實施新課程、推行素質(zhì)教育的核心力量。加強骨干教師隊伍建設(shè)是全鎮(zhèn)教師隊伍建設(shè)的重點工作之一。

第二條 為了確保骨干教師在評審、培訓(xùn)、使用、考核等管理環(huán)節(jié)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)中的示范帶動作用，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，特制定本管理辦法。

第二章 評審認(rèn)定

第三條 骨干教師主要指師德高尚、知識豐富、理念先進(jìn)、績效優(yōu)良、發(fā)展主動，在學(xué)校各項工作中能夠起到帶頭、示范和指導(dǎo)作用的教師。

第四條 骨干教師的評選范圍是：全鎮(zhèn)在編在崗的中小學(xué)、幼兒園的專業(yè)教師，未主持教學(xué)工作的教師不得參加申請評定。

第五條 骨干教師的評選原則：骨干教師的評審遵循公平、公開、擇優(yōu)的原則，采取科學(xué)、操作性強的評選辦法，突出教師隊伍要求的導(dǎo)向性，利用骨干教師評審的契機，激勵教師主動發(fā)展和自覺提高。

第六條 骨干教師分學(xué)段和學(xué)科進(jìn)行評審認(rèn)定，每二年一次，杜絕終生制。

第七條 骨干教師評審認(rèn)定條件：

１、師德高尚。愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，關(guān)愛合作，為人師表。近三年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。

２、知識豐富。具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格。知識功底厚實，教學(xué)藝1 術(shù)精湛，原則上連續(xù)從事本學(xué)段本學(xué)科教學(xué)三年以上。其中小學(xué)、幼兒園教師原則上具備專科以上學(xué)歷，初中教師具備本科以上學(xué)歷。

３、理念先進(jìn)。教育觀念與時俱進(jìn)，積極投身課程改革，主動參加各種科研活動，積極參與組織本學(xué)科的教研教改工作，在同行中有較大影響。近三年內(nèi)有兩篇以上獨立撰寫的教研文章在市級刊物發(fā)表或獲獎，或者有一篇以上教研文章在州級以上刊物上發(fā)表交流或獲獎，4、績效優(yōu)良。教育教學(xué)效果綜合評估名列前茅（小學(xué)鎮(zhèn)內(nèi)、初中市內(nèi)同級同科統(tǒng)測成績至少在平均成績以上）, 并在相應(yīng)范圍內(nèi)有較大影響。近二年，公開課在鎮(zhèn)內(nèi)獲一等獎一次或者二等獎兩次以上，或者在市內(nèi)及以上優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎及以上等次。校級行政干部所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作量每周不少于四節(jié)。

5、發(fā)展主動。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主動承擔(dān)指導(dǎo)年青教師和新課程培訓(xùn)任務(wù)，所指導(dǎo)的教師有明顯進(jìn)步；熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段。

第八條 骨干教師評審認(rèn)定程序。骨干教師評審認(rèn)定按個人申報、學(xué)校推薦、評委評審、公示復(fù)核、發(fā)文認(rèn)定五步程序進(jìn)行。

1、本人申報。本人在規(guī)定時間內(nèi)提交下列材料：本人申請；近二年工作總結(jié)；教師資格證書復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、教師職務(wù)資格及聘任證書復(fù)印件、繼續(xù)教育證書復(fù)印件、近三年年度考核復(fù)印件、反映近二年教學(xué)、科研業(yè)績的材料復(fù)印件、論文(論著)全文復(fù)印件(包括刊物的封面、目錄)、《興義市清水河鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）骨干教師評審表》。申報者的任課學(xué)科、發(fā)表的論文、對教學(xué)業(yè)績的總結(jié)必須與申報學(xué)科一致。

2、學(xué)校推薦。學(xué)校成立骨干教師考核推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展下列考核推薦工作：審查個人提供材料的真實性、組織學(xué)生測評、召開全體教師大會推薦(推薦票數(shù)達(dá)不到三分之二以上者不得推薦)、綜合2 考核后提出推薦意見、按時組織上報推薦材料。

3、評委評審。鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站按照行政參與、教師為主的原則成立骨干教師評審委員會，負(fù)責(zé)骨干教師的評審，推薦票數(shù)達(dá)不到三分之二以上者不得評定為骨干教師。

4、公示復(fù)核。評委通過的對象進(jìn)行為期5天的公示，對提出異議的對象組織評委進(jìn)行專項復(fù)核。

5、發(fā)文認(rèn)定。對公示無異議或復(fù)核無變更意見的，由鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站發(fā)文認(rèn)定骨干教師資格，并頒發(fā)證書。

第三章 培訓(xùn)與提高

第九條 學(xué)校要制定骨干教師的培訓(xùn)計劃和措施，積極選送骨干教師參加國家、省、州、市的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，落實骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的登記工作。

第十條 骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動發(fā)展能力。全員性的教師培訓(xùn)活動骨干教師必須帶頭參加。

第四章 職責(zé)與待遇

第十一條

骨干教師的職責(zé)任務(wù)：

（一）、指導(dǎo)教育、教學(xué)方面：

（1）、每學(xué)期至少上2節(jié)鎮(zhèn)級觀摩課、示范課或組織1次全鎮(zhèn)性的專題講座（先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)成果分享）；

（2）、每學(xué)期至少指導(dǎo)1位青年教師，須有記錄等材料；（3）、每學(xué)期組織和指導(dǎo)本學(xué)科教研組開展互動、教研活動、公開交流教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作等活動1次以上，聽課、評課不少于8次；

（4）、積極總結(jié)并傳播現(xiàn)代教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗。

（二）、教育科研能力方面：

（1）、承擔(dān)并參與教育科研及課改工作（含校級科研課題），不3 斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育科研文章。教育教學(xué)效果好，學(xué)生滿意率保持在70%以上。

（2）、帶頭參與論文、教案、課例、課件評比工作，輔導(dǎo)學(xué)生競賽等活動；

（3）、積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自覺完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷豐富知識，提高教育、教學(xué)能力。

（４）、認(rèn)真總結(jié)匯報教育、教學(xué)工作活動的開展情況、成功做法和不足之處，每學(xué)期期末形成專題報告交學(xué)校及教育輔導(dǎo)站。

第十二條

骨干教師的待遇：骨干教師除享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利外，同時享有以下待遇：

1、在同等條件下，骨干教師優(yōu)先考慮專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、年度考核評優(yōu)、選派參加市級及以上骨干教師培訓(xùn)、教育行政部門、業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)術(shù)研究、交流和外出學(xué)習(xí)等系列活動，其費用按規(guī)定給予報銷。

2、在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)動，教師考調(diào)等方面具有優(yōu)先權(quán)。

3、未經(jīng)骨干教師本人同意，原則上不得隨意變動骨干教師的任教學(xué)段和學(xué)科。

第十三條 骨干教師的待遇必須是在嚴(yán)格考核其履行職責(zé)的前提下才能享受。

第五章 管理與考核

第十四條 骨干教師任期為二年，每屆期滿，其稱號的時效性喪失，需要參加下一屆申報評審認(rèn)定。

第十五條 骨干教師的使用應(yīng)堅持效益優(yōu)先的原則，按照有利于教育教學(xué)工作，有利于發(fā)揮骨干帶頭作用，有利于骨干教師成長的要求合理使用。

1、學(xué)校合理安排工作崗位。骨干教師的工作崗位必須相對穩(wěn)定，不得隨意改變?nèi)谓虒W(xué)段和學(xué)科，拔高或降低使用，更不得隨意調(diào)離教4 育教學(xué)崗位。

2、充分發(fā)揮示范帶動作用。學(xué)校要有計劃安排骨干教師上好示范課、觀摩課、研究課；及時向骨干教師提供省、州、市的教育科研信息，積極組織骨干教師參加各種教育科研活動；組織骨干教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗，定期召開骨干教師座談會；落實骨干教師輔導(dǎo)、指導(dǎo)任務(wù)。

３、做好培訓(xùn)與使用相結(jié)合。學(xué)校要積極組織骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促骨干教師完成繼續(xù)教育任務(wù)，為骨干教師不斷成長創(chuàng)造條件。

第十六條 骨干教師實行年度考核與屆中考核相結(jié)合的制度。年度考核由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，屆中考核按以下要求進(jìn)行：

1、骨干教師考核內(nèi)容主要是其履行義務(wù)的情況，考核方式主要有自我總結(jié)、聽課座談、查閱資料、問卷調(diào)查，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

2、骨干教師由各中小學(xué)組織考核，并報教育輔導(dǎo)站審查備案。

3、有下列情形之一者，考核直接定為不合格：

（１）有道德敗壞，體罰或變相體罰學(xué)生、濫發(fā)資料、違犯收費等違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為；

（２）問卷調(diào)查表明：學(xué)生滿意率或教師認(rèn)同率達(dá)不到７０％。（３）兩年內(nèi)沒有在市級以上刊物發(fā)表交流過教育科研文章。（４）故意不完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。

（５）未在鎮(zhèn)內(nèi)承擔(dān)示范課、觀摩課，未按要求指導(dǎo)新教師或年青教師。

（６）脫離教育教學(xué)崗位達(dá)3個月以上。（7）任教學(xué)段學(xué)科與評定學(xué)段學(xué)科不符。

第十七條 屆中考核不合格者，停止享受骨干教師相關(guān)權(quán)利。

第十八條 市級及以上評選的骨干教師同時適用本管理辦法》 第十九條 本管理辦法最終解釋權(quán)屬鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站，若與相關(guān)法律條款抵觸之處，則以國家相關(guān)法律為準(zhǔn)。

第二篇：骨干教師管理辦法

骨干教師及學(xué)科帶頭人的使用管理辦法

魯山縣第十六初級中學(xué)

骨干教師及學(xué)科帶頭人的使用管理辦法

為加強骨干教師（學(xué)科帶頭人）隊伍建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師（學(xué)科帶頭人）的示范帶動作用，全面提高我校教師素質(zhì)和教育質(zhì)量，制定本辦法。

一、總則

（一）骨干教師是學(xué)校及教學(xué)科研機構(gòu)中的教育教學(xué)尖兵和主要力量；學(xué)科帶頭人是學(xué)校及教學(xué)科研機構(gòu)中的學(xué)科領(lǐng)軍人物和中堅力量。隨著教育事業(yè)發(fā)展和教師素質(zhì)提高骨干教師（學(xué)科帶頭人）評定標(biāo)準(zhǔn)同步提高。

（二）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的評選、認(rèn)定，由個人申報、單位推薦、資格審查、業(yè)績考核、能力考評等程序評選，教育局審核、認(rèn)定、命名并頒發(fā)骨干教師（學(xué)科帶頭人）證書。

（三）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的基本要求

1、能帶頭遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，是遵守師德和教育政策法規(guī)的帶動、執(zhí)行者。

2、能帶頭學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，是教育教學(xué)改革的倡導(dǎo)、領(lǐng)航者。

3、能帶頭用新理念指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，是教育新思想、新方法的傳播、指導(dǎo)者。

4、能帶頭開展教育教學(xué)研究工作，是教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的總結(jié)、推廣者。

5、能上好示范課、觀摩課和組織學(xué)術(shù)交流活動，是提高教育教學(xué)質(zhì)量與水平的實踐、主導(dǎo)者。

二、骨干教師（學(xué)科帶頭人）的義務(wù)

忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。堅持工作在第一線，師德方面起表率作用，教育教學(xué)方面起示范作用；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教育教學(xué)工作取得顯著成果；學(xué)術(shù)意識和研究能力較強，積極開展教育科研活動。

（一）骨干教師應(yīng)履行以下義務(wù)：

1、擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成并達(dá)到工作數(shù)量和質(zhì)量，按本單位相對評估，教學(xué)實績突出。

2、擔(dān)任德育和班主任工作，積極營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)集體。任職期間取得本級政府表彰的先進(jìn)班級榮譽。

3、擔(dān)任示范課教學(xué)和優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)工作，每學(xué)年在本學(xué)校、本地區(qū)執(zhí)教和指導(dǎo)兩節(jié)以上示范課（觀摩課）和優(yōu)質(zhì)課。

4、擔(dān)任課程改革和教育科研工作，積極開展學(xué)生健康教育和教學(xué)方法研究，任職期間完成1-2項教育教學(xué)成果總結(jié)。

5、擔(dān)任支教和新教師幫帶工作，主動參與教師對口交流和老帶新活動，任職期間完成一次支教，培養(yǎng)多名年輕教師。

（二）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行以下義務(wù)：

1、擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成并達(dá)到工作數(shù)量和質(zhì)量，按本單位相對評估，教學(xué)實績突出。

2、擔(dān)任學(xué)科建設(shè)和教育科研工作，承擔(dān)上級學(xué)科建設(shè)和教育科研任務(wù)，制定和實施本級學(xué)科建設(shè)和教育科研計劃。

3、擔(dān)任課程改革和學(xué)科教研工作，組織和參與教學(xué)內(nèi)容、方法、成果分析、研討、交流、觀摩活動。每學(xué)年1-2次。

4、擔(dān)任支教和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作，深入薄弱地區(qū)或?qū)W校傳播新課程理念，指導(dǎo)新教學(xué)方法。任職期間主動完成。

5、擔(dān)任本學(xué)科教師隊伍建設(shè)工作，制定和實施本地區(qū)或?qū)W校名師培訓(xùn)計劃，任職期間幫帶一定數(shù)量與質(zhì)量的教學(xué)新秀和骨干教師。

三、骨干教師（學(xué)科帶頭人）的待遇

（一）學(xué)校要積極支持骨干教師（學(xué)科帶頭人）開展教育教學(xué)實驗和教育科學(xué)研究等活動。對骨干教師（學(xué)科帶頭人）的教育教學(xué)實踐、教法學(xué)法研究教師學(xué)生指導(dǎo)地成果、經(jīng)驗、事跡應(yīng)采取多種形式宣傳、獎勵和推廣。

（二）單位可根據(jù)具體情況，對考核合格的骨干教師（學(xué)科帶頭人），在績效工資中合理體現(xiàn)獎勵津貼。

（三）骨干教師（學(xué)科帶頭人）作用突出，優(yōu)先考慮教師職務(wù)晉升和評先選優(yōu)。

（四）骨干教師（學(xué)科帶頭人）履行義務(wù)，優(yōu)先獲得學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)進(jìn)修和參加教育學(xué)習(xí)與考察。

四、骨干教師（學(xué)科帶頭人）管理及使用

（一）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的管理和培訓(xùn)

骨干教師（學(xué)科帶頭人）實行分級管理，共同使用。骨干教師（學(xué)科帶頭人）的日常管理工作由學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)助實施考核。骨干教師（學(xué)科帶頭人）的培訓(xùn)工作由教育行政部門組織和領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由各級教師進(jìn)修學(xué)院（校）負(fù)責(zé)組織實施。

（二）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的考核

1.實行考核制度。骨干教師（學(xué)科帶頭人）必須認(rèn)真履行各項義務(wù)?？己瞬块T每學(xué)年通過述職和測評對骨干教師（學(xué)科帶頭人）的工作進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果地區(qū)范圍內(nèi)通報。對未履行義務(wù)或拒絕工作安排的，提請教育局骨干教師（學(xué)科帶頭人）領(lǐng)導(dǎo)小組核議，視其情節(jié)給予告戒或取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格處理。

2.實行動態(tài)管理制度。骨干教師（學(xué)科帶頭人）有效期為三年，任職期滿重新評選、認(rèn)定。骨干教師（學(xué)科帶頭人）任職期間工作積極，業(yè)績突出，經(jīng)考核部門建議，骨干教師（學(xué)科帶頭人）領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可以連續(xù)任職。

（三）任職期間，有下列情形之一者，取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格：

1、違反教師職業(yè)規(guī)定，造成不良后果的。

2、任職期間調(diào)出教育系統(tǒng)或脫離教學(xué)一線的。

3、不履行義務(wù)，考核不合格的。

4．不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，拒絕接受工作安排的。

5、弄虛作假，騙取骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格的。

6、不執(zhí)行禁止有償補課的規(guī)定，進(jìn)行有償補課的。

魯山縣第十六初級中學(xué)

2017年9月

第三篇：骨干教師管理辦法2011

車道峪小學(xué)2010-2011學(xué)年

骨干教師管理辦法

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強師資建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)張家口市教育局《加強骨干教師管理的暫行辦法》，制定本校骨干教師管理辦法。

二、骨干教師條件

本校在職在崗教師，教齡三年以上，并具備以下條件：

1、忠誠教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。

2、對所教學(xué)科具備系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。在評選期限內(nèi)兩次以上在校級及以上開設(shè)公開課、觀摩課或講座，在同行中享有較高聲譽，在教學(xué)上具有示范、帶頭作用，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生的歡迎。

3、能夠積極開展教育科學(xué)研究工作，具有較強的教科研能力，并取得成績。所撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文等在區(qū)級以上評比中獲獎，或在校級評比中獲二等獎及以上，或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表文章一篇。

4、能積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并取得一定的成效。

5、曾獲得區(qū)級以上教育、教學(xué)或綜合先進(jìn)等榮譽，考核為合格，并在教育、教學(xué)工作中取得了新的成果和業(yè)績。

6、具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級教師以上職務(wù)。

三、骨干教師權(quán)利和義務(wù)：

享受的權(quán)利：

1、優(yōu)先提供高層次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會。

2、優(yōu)先提供外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的機會。

3、優(yōu)先提供參加教學(xué)競賽的機會。

4、享受學(xué)校給予的骨干教師獎勵待遇。

5、區(qū)級以上骨干教師從校級骨干教師中產(chǎn)生。

履行的義務(wù)：

1、敬業(yè)、愛生，師德成為大家的表率。

2、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量過硬，在課堂教學(xué)改革中有新的舉措。

3、每學(xué)期至少承擔(dān)一次各級各類示范課和研究課教學(xué)，每學(xué)年進(jìn)行一次專題講座。

4、有獨立的研究課題或在課題中承擔(dān)主要研究工作，每年至少一篇論文參加區(qū)級以上評比并獲獎。

四、骨干教師評選辦法：

學(xué)校骨干教師的選拔，關(guān)系到每一位教師的切身利益，必須建立自愿申報、公平競爭、公開選拔、造就人才的機制。

1、組成評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、評選程序：個人申報——公開述職——評價打分——業(yè)績調(diào)查——領(lǐng)導(dǎo)小組審議——公示

五、骨干教師考核辦法：

1、建立骨干教師考核評價制度。建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考

核業(yè)績檔案，及時了解教學(xué)實際與研究成果，在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)骨干教師的義務(wù)對其進(jìn)行專項考核（一年一次）。

2、骨干教師不搞終身制，任期為一年，遇特殊情況名額可做適當(dāng)增補。任期屆滿，由學(xué)校評審組對其進(jìn)行全面的考核與評價。凡能認(rèn)真履行崗位職責(zé)的，可連任，由學(xué)校發(fā)文公布。

3、骨干教師調(diào)離本校要從嚴(yán)控制。

第四篇：骨干教師認(rèn)定及管理辦法

西郊中學(xué)縣級骨干教師認(rèn)定辦法

依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關(guān)于認(rèn)真搞好2013年骨干教師認(rèn)定工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，按照優(yōu)勞優(yōu)酬和動態(tài)管理的原則特制定本辦法。

一、認(rèn)定

（一）稱謂及人數(shù)

依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關(guān)于認(rèn)真搞好2013年骨干教師認(rèn)定工作的通知》下達(dá)指標(biāo)，設(shè)學(xué)科帶頭人4人、教學(xué)能手6人、教學(xué)新秀1人。

（二）認(rèn)定條件

1、“教學(xué)新秀”的認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，1年以上7年以下教齡且在本校任教一年以上。

（2）2013年春季所任學(xué)科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率75％以上。

（3）能夠做好學(xué)生的思想政治工作，現(xiàn)任班主任或在學(xué)校兼教研組長、備課組長、年級主任。

（4）上學(xué)年考核在年級排名在前40%內(nèi)。

2、“教學(xué)能手”的認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，有5年以上教齡且在本校任教一年以上。（2）2013年春季所任學(xué)科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率80％以上。

（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有1年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀。

（4）上學(xué)年考核在年級排名前35%內(nèi)。

（5）承擔(dān)過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學(xué)校組織的賽教中獲三等獎及其以 上獎勵。

3、“學(xué)科帶頭人”認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，教齡6年以上且在本校工作2年以上。（2）近三年內(nèi)擔(dān)任過畢業(yè)班課，上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率達(dá)85％以上。（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有2年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且2012至2013學(xué)本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀。

（4）上學(xué)年考核年級排名在前30%內(nèi)。

（5）承擔(dān)過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學(xué)校組織的賽教中獲二等獎及其以上獎勵。

（三）認(rèn)定辦法

學(xué)校組建評委會（由校委會人員及年級主任、教研組長組成），通過以下程序進(jìn)行認(rèn)定：

1、個人提出書面申請并遞交相關(guān)證件。

2、教務(wù)處對照評定標(biāo)準(zhǔn)對申請人進(jìn)行資格審查后提交評委會。

3、評委會按照評選細(xì)則確定人選后。同等條件下教研組長、備課組長、年級主任優(yōu)先考慮。若申請人中夠條件者超過指標(biāo)數(shù)由評委會在夠條件者中投票決定；若申請人中夠條件者不足指標(biāo)數(shù)由評委會在提交申請者中投票決定。

4、校內(nèi)公示后教務(wù)處按程序向主管部門上報備案。

二、管理

骨干教師實行動態(tài)管理。各層次認(rèn)定時限為每學(xué)年一次，任職期間因工作變更，脫離教學(xué)第一線或完不成個人工作任務(wù)，由學(xué)校取消其相應(yīng)稱號和待遇。

第五篇：彭陽縣骨干教師管理辦法

彭陽縣骨干教師管理辦法

（討論稿）

第一章

總則

第一條 為了規(guī)范骨干教師隊伍管理，進(jìn)一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教育科研等方面的示范、帶動作用，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展和教師隊伍整體素質(zhì)的提高，辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。

第二條 骨干教師是指思想政治過硬，職業(yè)道德、專業(yè)知識與教學(xué)水平高，在教育教學(xué)和教育科研工作中起骨干帶動和示范、輻射作用的教師。

第三條 中小學(xué)骨干教師共分校、縣、市、區(qū)、國家五個級別。管理原則是：注重培養(yǎng)，示范引領(lǐng)，勞酬結(jié)合，動態(tài)管理。

第二章 選拔程序

第四條 縣級骨干教師選拔以全縣中、小學(xué)、幼兒園一線教師為主，附合條件的學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)、教育體育局各股室教師也可以申報。

第五條 校、縣、市、區(qū)和國家級骨干教師培養(yǎng)對象應(yīng)逐級遴選，不得越級申報。

第六條 縣級骨干教師申報應(yīng)具備以下基本條件。

1、擁護(hù)黨的方針、政策，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；全面貫徹教育方針，依法施教；具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和改革創(chuàng)新意識；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的師德修養(yǎng)，在工作中起到了模范帶頭作用。

2、具有先進(jìn)的教育思想和理念，全面掌握所教學(xué)科的教改動態(tài)。近三年來，在本學(xué)科教學(xué)方面有特色，教育教學(xué)成績不得低于全縣平均成績；在青年教師培養(yǎng)中發(fā)揮了傳、幫、帶作用；在校本研訓(xùn)活動中做擔(dān)任主講;在教學(xué)方面獲得校級及以上獎勵；承擔(dān)過校級及以上示范課、公開課、專題講座（報告）等任務(wù)。

3、具有扎實的教育理論和學(xué)科知識，有扎實的教學(xué)基本功和熟練的教學(xué)技能，信息（教育）技術(shù)水平相當(dāng)于初級及以上；普通話水平語文教師達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科達(dá)到二級乙等；積極參加研修學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)每年不得少于72學(xué)分。

4、具有較強的教育科研能力，積極開展教育科學(xué)研究。近三年來，承擔(dān)或參與校級及以上科研課題研究并有階段性成果；所撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文在校級及以上交流；論文、課件以及優(yōu)質(zhì)課評比等方面獲得校級及以上獎勵。

5、教齡在5年以上，年齡在45歲以下，具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷(高中本科、初中專科、小學(xué)中專、幼兒園幼師學(xué)歷)，具有相應(yīng)的教師資格。

6、有班主任工作經(jīng)歷，身心健康。城區(qū)教師一般應(yīng)該具有在農(nóng)村一年以上的工作經(jīng)歷。

第七條 縣級骨干教師一般每三年評選一次。

第八條 骨干教師遴選堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，嚴(yán)格按照“廣泛發(fā)動，層層推薦，嚴(yán)格評審，擇優(yōu)培養(yǎng)”的方式進(jìn)行。

第九條 縣級骨干教師培養(yǎng)對象由縣師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)，縣教體局考核審定，公布認(rèn)定名單，頒發(fā)《彭陽縣中小學(xué)骨干教師證書》。

第十條 校級骨干教師評審條件由各學(xué)校根據(jù)本校實際情況自行制定。市、區(qū)和國家級骨干教師選拔程序及條件依據(jù)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 培養(yǎng)培訓(xùn)

第十一條 縣教體局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，推薦縣級骨干教師參加市級、區(qū)級、國家級培訓(xùn)，縣師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)和實施。

第十二條 骨干教師應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)并認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和縣級專題培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。每年接受繼續(xù)教育的學(xué)時不得少于100學(xué)分。

第十三條 骨干教師要積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，中學(xué)骨干教師要逐步達(dá)到本科及以上學(xué)歷，小學(xué)、幼兒園骨干教師要達(dá)到?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

第十四條 骨干教師所在學(xué)校，要加強骨干教師的培養(yǎng)，為骨干教師的工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)活動創(chuàng)造條件，提供時間和經(jīng)費上的支持。

第十五條 骨干教師除參加縣教體局統(tǒng)一安排的縣級或以上培訓(xùn)外，經(jīng)縣教體局同意各學(xué)校也可根據(jù)實際情況自主聯(lián)系外出培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。

第十六條 加強縣級骨干教師培訓(xùn)基地建設(shè)?？h教體局在縣內(nèi)選取優(yōu)勢學(xué)科學(xué)校作為培訓(xùn)基地，基地學(xué)樣要承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科骨干教師的實訓(xùn)任務(wù)。

第四章 職責(zé)待遇

第十七條 國家、區(qū)、市、縣級骨干教師應(yīng)履行如下職責(zé)：

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用。熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教

育，做遵守社會公德、職業(yè)道德的楷模和教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。

2、在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。認(rèn)真研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法及教學(xué)發(fā)展動態(tài)。掌握現(xiàn)代教育理念和技能，保持較高教育教學(xué)水平，出色完成本職工作，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革中發(fā)揮示范作用，推動本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。指導(dǎo)集體備課、觀課、議課活動每學(xué)期不少于5課時。每學(xué)年做示范課或公開課不少于4課時。

3、在研修學(xué)習(xí)方面發(fā)揮帶頭作用。自覺學(xué)習(xí)研修，不斷更新教育觀念，努力提高自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科專業(yè)水平，及時了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)知識面。每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于2萬字。

4、在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實際，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)中的問題，確定明確的教改和科研課題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在縣級及以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

5、在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，幫助其提高師德水平、教育教學(xué)能力、科研水平。

6、在承擔(dān)各項對外交流、教師培訓(xùn)和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和教師培訓(xùn)講座等對外交流任務(wù)。

7、在幫扶薄弱學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮支教團(tuán)隊的核心作用。服從學(xué)校和教育主管部門的支教安排，按時開展教學(xué)活動，協(xié)助支教學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，切實提升支教學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

8、骨干教師還應(yīng)履行學(xué)校及各級教育行政部門所賦予的相關(guān)職責(zé)。

第十八條 國家、區(qū)、市、縣級骨干教師待遇：

1、享受教師待遇，同時具有多級骨干教師資格的，只享受最高一級骨干教師待遇。

2、骨干教師在職稱評定、晉級、聘用等方面，同等條件下，享有優(yōu)先權(quán)。

3、優(yōu)先安排骨干教師參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)等活動。各學(xué)校（園）應(yīng)大力宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進(jìn)事跡，鼓勵并支持骨干教師著書立說、多出成果。

4、縣教體局和各學(xué)校（園）應(yīng)優(yōu)先解決骨干教師在工作生活中的實際困難，解除骨干教師后顧之憂。骨干教師參加培訓(xùn)，其學(xué)費、差旅費等應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以報銷。

5、對于教體局統(tǒng)一安排的外出學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)校不得推辭拒派。

第十九條 縣教體局設(shè)立骨干教師專項基金，用于骨干教師的培訓(xùn)和獎勵。

第五章 考核管理

第二十條 骨干教師實行學(xué)考核，縣教體局統(tǒng)一管理。

第二十一條 學(xué)校要加強骨干教師日?？己?，建好管理檔案；教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為主要指標(biāo)，對骨干教師進(jìn)行學(xué)考核。

1、考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第四章第十七條中規(guī)定的骨干教師所應(yīng)履行職責(zé)，并結(jié)合各校實際情況確定。

2、考核采取個人自評、學(xué)?？荚u、縣教體局考核評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第二十二條 建立骨干教師聯(lián)系制度。縣教體局要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，適時組織經(jīng)驗交流活動，定期召開座談會，聽取骨干教師對教育教學(xué)改革、教育管理、骨干教師管理的意見和建議，及時研究、認(rèn)真解決有關(guān)問題。第二十三條 定期組織城區(qū)骨干教師到農(nóng)村送教和講學(xué)活動，支持農(nóng)村教育工作，促進(jìn)中小學(xué)教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

第二十四條 骨干教師有下列情形之一者，經(jīng)調(diào)查核實后，報相應(yīng)教育行政部門批準(zhǔn)，取消其骨干教師資格及待遇。

1、無正當(dāng)理由一年不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)或考核者。

2、調(diào)離教育系統(tǒng)者。

3、不履行職責(zé)，考核不合格者。

4、從事有償家教、存在亂收費、損害學(xué)生身心健康、違法亂紀(jì)、違背師德行為，以及有群眾舉報的其它重要問題一經(jīng)查實者。

5、不服從學(xué)校管理，私自離崗者。

6、其他應(yīng)予取消骨干教師資格的。

第二十五條

骨干教師在本縣同層次學(xué)校間調(diào)動，有關(guān)單位應(yīng)及時報縣教體局備案，以便管理。

第六章 附則

第二十六條

本辦法由縣教體局負(fù)責(zé)解釋。

第二十七條

本辦法自頒布之日起執(zhí)行。