第一篇：呈貢一中骨干教師管理辦法

呈貢一中骨干教師管理辦法

（討論稿）

為加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才資源的整體優(yōu)勢和在教書育人、教育科研、學(xué)科教學(xué)等方面的重要作用，促進學(xué)校教育教學(xué)工作改革和發(fā)展，結(jié)合本校實際，制訂本辦法。

一、管理范圍。

縣以上教育主管部門認定的“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”和本校確定的骨干教師。

二、校骨干教師的認定。

學(xué)校成立“骨干教師評審組”，由市以上“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”和部份高級教師組成。每學(xué)年下學(xué)期，學(xué)校組織一次骨干教師評定工作。由各教研組推薦，評審組根據(jù)教師近三年的教學(xué)業(yè)績、履職考核、業(yè)務(wù)能力及課堂教學(xué)等情況進行評定。上一級“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”在校骨干教師中推薦。

三、校骨干教師的職責(zé)。

敬業(yè)奉獻，師德高尚，在同行與社會上有良好的口碑；能積極研究和實踐教學(xué)創(chuàng)新，在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，承擔(dān)示范課、觀摩課或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)講座一年至少1次，承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上報刊、學(xué)術(shù)會議上發(fā)表交流；能承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，成效顯著。

四、骨干教師的待遇。

1、校級骨干教師任期三年，任期內(nèi)每月發(fā)給津貼50元。

2、評定為縣級“骨干教師”一次性獎勵500元。任期內(nèi)每月發(fā)給津貼50元或按縣骨干教師管理規(guī)定享受相應(yīng)的待遇。兩者不重復(fù)。

3、評定為縣級“學(xué)科帶頭人”一次性獎勵800元。任期內(nèi)每月發(fā)給津貼80元或按縣“學(xué)科帶頭人”管理規(guī)定享受相應(yīng)的待遇。兩者不重復(fù)。

4、評定為市級“骨干教師”一次性獎勵1000元。任期內(nèi)每月發(fā)給津貼100元或按市、縣骨干教師管理規(guī)定享受相應(yīng)的待遇。兩者不重復(fù)。

5、評定為市級“學(xué)科帶頭人”一次性獎勵200元。任期內(nèi)每月發(fā)給津貼150元或按市、縣骨干教師管理規(guī)定享受相應(yīng)的待遇。兩者不重復(fù)。

五、骨干教師的考核管理

1、建立骨干教師考核評價制度。在學(xué)校履職考核的基礎(chǔ)上，建立骨干教師專項考核檔案，對成績個人排名在中等以下的或連續(xù)兩年業(yè)績明顯下降的取消各項津貼待遇。

2、校骨干教師不搞終身制，任期為三年；任期屆滿，由評審組進行全面的考核與評價；凡能認真履行崗位職責(zé)的可連任。

3、骨干教師如脫離教學(xué)崗位（周課時不足正常工作量的三分之二或二分之一），其與稱號相關(guān)的津補貼等待遇逐漸減少直至終止。

本《辦法》自頒發(fā)之日起施行。

呈貢一中

2005．10

第二篇：骨干教師管理辦法

骨干教師及學(xué)科帶頭人的使用管理辦法

魯山縣第十六初級中學(xué)

骨干教師及學(xué)科帶頭人的使用管理辦法

為加強骨干教師（學(xué)科帶頭人）隊伍建設(shè)，進一步發(fā)揮骨干教師（學(xué)科帶頭人）的示范帶動作用，全面提高我校教師素質(zhì)和教育質(zhì)量，制定本辦法。

一、總則

（一）骨干教師是學(xué)校及教學(xué)科研機構(gòu)中的教育教學(xué)尖兵和主要力量；學(xué)科帶頭人是學(xué)校及教學(xué)科研機構(gòu)中的學(xué)科領(lǐng)軍人物和中堅力量。隨著教育事業(yè)發(fā)展和教師素質(zhì)提高骨干教師（學(xué)科帶頭人）評定標(biāo)準(zhǔn)同步提高。

（二）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的評選、認定，由個人申報、單位推薦、資格審查、業(yè)績考核、能力考評等程序評選，教育局審核、認定、命名并頒發(fā)骨干教師（學(xué)科帶頭人）證書。

（三）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的基本要求

1、能帶頭遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，是遵守師德和教育政策法規(guī)的帶動、執(zhí)行者。

2、能帶頭學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，是教育教學(xué)改革的倡導(dǎo)、領(lǐng)航者。

3、能帶頭用新理念指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，是教育新思想、新方法的傳播、指導(dǎo)者。

4、能帶頭開展教育教學(xué)研究工作，是教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果的總結(jié)、推廣者。

5、能上好示范課、觀摩課和組織學(xué)術(shù)交流活動，是提高教育教學(xué)質(zhì)量與水平的實踐、主導(dǎo)者。

二、骨干教師（學(xué)科帶頭人）的義務(wù)

忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。堅持工作在第一線，師德方面起表率作用，教育教學(xué)方面起示范作用；遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教育教學(xué)工作取得顯著成果；學(xué)術(shù)意識和研究能力較強，積極開展教育科研活動。

（一）骨干教師應(yīng)履行以下義務(wù)：

1、擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成并達到工作數(shù)量和質(zhì)量，按本單位相對評估，教學(xué)實績突出。

2、擔(dān)任德育和班主任工作，積極營造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進集體。任職期間取得本級政府表彰的先進班級榮譽。

3、擔(dān)任示范課教學(xué)和優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)工作，每學(xué)年在本學(xué)校、本地區(qū)執(zhí)教和指導(dǎo)兩節(jié)以上示范課（觀摩課）和優(yōu)質(zhì)課。

4、擔(dān)任課程改革和教育科研工作，積極開展學(xué)生健康教育和教學(xué)方法研究，任職期間完成1-2項教育教學(xué)成果總結(jié)。

5、擔(dān)任支教和新教師幫帶工作，主動參與教師對口交流和老帶新活動，任職期間完成一次支教，培養(yǎng)多名年輕教師。

（二）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行以下義務(wù)：

1、擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成并達到工作數(shù)量和質(zhì)量，按本單位相對評估，教學(xué)實績突出。

2、擔(dān)任學(xué)科建設(shè)和教育科研工作，承擔(dān)上級學(xué)科建設(shè)和教育科研任務(wù)，制定和實施本級學(xué)科建設(shè)和教育科研計劃。

3、擔(dān)任課程改革和學(xué)科教研工作，組織和參與教學(xué)內(nèi)容、方法、成果分析、研討、交流、觀摩活動。每學(xué)年1-2次。

4、擔(dān)任支教和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作，深入薄弱地區(qū)或?qū)W校傳播新課程理念，指導(dǎo)新教學(xué)方法。任職期間主動完成。

5、擔(dān)任本學(xué)科教師隊伍建設(shè)工作，制定和實施本地區(qū)或?qū)W校名師培訓(xùn)計劃，任職期間幫帶一定數(shù)量與質(zhì)量的教學(xué)新秀和骨干教師。

三、骨干教師（學(xué)科帶頭人）的待遇

（一）學(xué)校要積極支持骨干教師（學(xué)科帶頭人）開展教育教學(xué)實驗和教育科學(xué)研究等活動。對骨干教師（學(xué)科帶頭人）的教育教學(xué)實踐、教法學(xué)法研究教師學(xué)生指導(dǎo)地成果、經(jīng)驗、事跡應(yīng)采取多種形式宣傳、獎勵和推廣。

（二）單位可根據(jù)具體情況，對考核合格的骨干教師（學(xué)科帶頭人），在績效工資中合理體現(xiàn)獎勵津貼。

（三）骨干教師（學(xué)科帶頭人）作用突出，優(yōu)先考慮教師職務(wù)晉升和評先選優(yōu)。

（四）骨干教師（學(xué)科帶頭人）履行義務(wù)，優(yōu)先獲得學(xué)歷進修、業(yè)務(wù)進修和參加教育學(xué)習(xí)與考察。

四、骨干教師（學(xué)科帶頭人）管理及使用

（一）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的管理和培訓(xùn)

骨干教師（學(xué)科帶頭人）實行分級管理，共同使用。骨干教師（學(xué)科帶頭人）的日常管理工作由學(xué)校負責(zé)協(xié)助實施考核。骨干教師（學(xué)科帶頭人）的培訓(xùn)工作由教育行政部門組織和領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由各級教師進修學(xué)院（校）負責(zé)組織實施。

（二）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的考核

1.實行考核制度。骨干教師（學(xué)科帶頭人）必須認真履行各項義務(wù)?？己瞬块T每學(xué)年通過述職和測評對骨干教師（學(xué)科帶頭人）的工作進行一次考核，考核結(jié)果地區(qū)范圍內(nèi)通報。對未履行義務(wù)或拒絕工作安排的，提請教育局骨干教師（學(xué)科帶頭人）領(lǐng)導(dǎo)小組核議，視其情節(jié)給予告戒或取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格處理。

2.實行動態(tài)管理制度。骨干教師（學(xué)科帶頭人）有效期為三年，任職期滿重新評選、認定。骨干教師（學(xué)科帶頭人）任職期間工作積極，業(yè)績突出，經(jīng)考核部門建議，骨干教師（學(xué)科帶頭人）領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可以連續(xù)任職。

（三）任職期間，有下列情形之一者，取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格：

1、違反教師職業(yè)規(guī)定，造成不良后果的。

2、任職期間調(diào)出教育系統(tǒng)或脫離教學(xué)一線的。

3、不履行義務(wù)，考核不合格的。

4．不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，拒絕接受工作安排的。

5、弄虛作假，騙取骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格的。

6、不執(zhí)行禁止有償補課的規(guī)定，進行有償補課的。

魯山縣第十六初級中學(xué)

2017年9月

第三篇：骨干教師管理辦法2011

車道峪小學(xué)2010-2011學(xué)年

骨干教師管理辦法

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強師資建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)張家口市教育局《加強骨干教師管理的暫行辦法》，制定本校骨干教師管理辦法。

二、骨干教師條件

本校在職在崗教師，教齡三年以上，并具備以下條件：

1、忠誠教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。

2、對所教學(xué)科具備系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)。在評選期限內(nèi)兩次以上在校級及以上開設(shè)公開課、觀摩課或講座，在同行中享有較高聲譽，在教學(xué)上具有示范、帶頭作用，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生的歡迎。

3、能夠積極開展教育科學(xué)研究工作，具有較強的教科研能力，并取得成績。所撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文等在區(qū)級以上評比中獲獎，或在校級評比中獲二等獎及以上，或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表文章一篇。

4、能積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并取得一定的成效。

5、曾獲得區(qū)級以上教育、教學(xué)或綜合先進等榮譽，考核為合格，并在教育、教學(xué)工作中取得了新的成果和業(yè)績。

6、具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級教師以上職務(wù)。

三、骨干教師權(quán)利和義務(wù)：

享受的權(quán)利：

1、優(yōu)先提供高層次學(xué)習(xí)進修的機會。

2、優(yōu)先提供外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的機會。

3、優(yōu)先提供參加教學(xué)競賽的機會。

4、享受學(xué)校給予的骨干教師獎勵待遇。

5、區(qū)級以上骨干教師從校級骨干教師中產(chǎn)生。

履行的義務(wù)：

1、敬業(yè)、愛生，師德成為大家的表率。

2、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量過硬，在課堂教學(xué)改革中有新的舉措。

3、每學(xué)期至少承擔(dān)一次各級各類示范課和研究課教學(xué)，每學(xué)年進行一次專題講座。

4、有獨立的研究課題或在課題中承擔(dān)主要研究工作，每年至少一篇論文參加區(qū)級以上評比并獲獎。

四、骨干教師評選辦法：

學(xué)校骨干教師的選拔，關(guān)系到每一位教師的切身利益，必須建立自愿申報、公平競爭、公開選拔、造就人才的機制。

1、組成評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、評選程序：個人申報——公開述職——評價打分——業(yè)績調(diào)查——領(lǐng)導(dǎo)小組審議——公示

五、骨干教師考核辦法：

1、建立骨干教師考核評價制度。建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，健全考

核業(yè)績檔案，及時了解教學(xué)實際與研究成果，在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，根據(jù)骨干教師的義務(wù)對其進行專項考核（一年一次）。

2、骨干教師不搞終身制，任期為一年，遇特殊情況名額可做適當(dāng)增補。任期屆滿，由學(xué)校評審組對其進行全面的考核與評價。凡能認真履行崗位職責(zé)的，可連任，由學(xué)校發(fā)文公布。

3、骨干教師調(diào)離本校要從嚴(yán)控制。

第四篇：中小學(xué)骨干教師管理辦法

第一章總則

第一條為加強我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神和《貴溪市教育管理規(guī)程》，結(jié)合我市實際情況，特制定本辦法。

第二條中小學(xué)骨干教師是在中小學(xué)教育教學(xué)崗位上起指導(dǎo)、示范、帶頭作用的一線教師，是推動我市基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量的重要力量。

第三條中小學(xué)骨干教師分為優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個檔次，層級遞升，實行市教育局和學(xué)校共同管理制度。

第二章 評定

第四條 中小學(xué)骨干教師評定堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按程序進行。

（1）優(yōu)質(zhì)課教師由教師本人申請，學(xué)校根據(jù)優(yōu)質(zhì)課教師基本條件擇優(yōu)推薦，由市教研室組織考核評定；

（2）骨干教師由優(yōu)質(zhì)課教師本人申請，學(xué)校根據(jù)骨干教師基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定；

（3）學(xué)科帶頭人由骨干教師本人申請，學(xué)校根據(jù)學(xué)科帶頭人基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定。

第五條 基本條件

（一）優(yōu)質(zhì)課教師

1、堅持黨的基本路線，忠誠教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表；

2、具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神。

3、具備國家規(guī)定的學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相符或相近。

4、熟練掌握本學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理和方法，并能與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合。

5、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能，并能創(chuàng)造性的加以運用，能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）骨干教師

1、已獲得優(yōu)質(zhì)課教師榮譽稱號的教師。

2、系統(tǒng)掌握任教學(xué)科必備的基本理論、專業(yè)知識、教學(xué)方法及相并的基本理論知識、并能在教育教學(xué)實踐中緊密結(jié)合。

3、具有在實踐中敏捷捕捉科研信息、確立科研課題的能力

4、在本學(xué)科教學(xué)的某些方面成績突出，教育教學(xué)效果顯著。

5、了解國內(nèi)外教育動態(tài)、先進的教育教學(xué)理論和方法。

6、了解本學(xué)科和教育領(lǐng)域前沿的重點、熱點問題，并能結(jié)合實踐探索規(guī)律。

7、能夠?qū)Ρ拘Ｇ嗄杲處熯M行課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。能解決教材中的疑難問題，能作本學(xué)科示范教學(xué)。

8、能對校（市）級示范課進行科學(xué)、準(zhǔn)確的分析、評估和總結(jié)。

（三）學(xué)科帶頭人

1、已獲得骨干教師榮譽稱號的教師

2、中級以上職稱。

3、在各項工作中起模范帶頭作用，注意培養(yǎng)青年學(xué)科接班人。

4、有獨立承擔(dān)本學(xué)科縣（市）級以上科研課題的能力，并能對本地區(qū)青年教師的教育教學(xué)科研工作進行指導(dǎo)。

5、能夠獨立撰寫教育教學(xué)科研報告、學(xué)術(shù)論文。必須有在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的具有較高科研價值的論文一篇（或獲得相應(yīng)級別論文證書）。

第三章職責(zé)

第六條 中小學(xué)骨干教師應(yīng)履行以下職責(zé)：

1、立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極參加基礎(chǔ)教育課改，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進者。

2、依法從教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。

3、注重學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，自覺維護科學(xué)尊嚴(yán)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識面，更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)能素質(zhì)和教育工作教學(xué)水平，成為全市教育教學(xué)、科研的骨干力量。

4、認真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較好的教學(xué)水平和成績。

5、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課（含送課下鄉(xiāng)）等公開教學(xué)任務(wù)。每年至少上兩次示范公開課，并積極參與送課下鄉(xiāng)，起帶頭和示范作用。

6、能夠了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，德育和班主任工作取得明顯成績。所帶過的班級一向班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)好，在同類班級中一貫突出。

7、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)枝能，同時具有廣闊的學(xué)術(shù)視野及了解學(xué)術(shù)前衛(wèi)沿的意識，并能將其與教育教學(xué)相結(jié)合。

8、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實驗，具有較強的教育科研能力，結(jié)合本地實際，承擔(dān)或參與科研課題，要特別注重研究解決教育教學(xué)中的問題，有研究過程的原始材料和階段性成果。學(xué)科帶頭人每年至少在市級以上正式刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表（宣讀）一篇高水平的有關(guān)教育教學(xué)的論文、經(jīng)驗或科研報告。

9、骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，主動與青

年教師結(jié)對子，確定具體的培養(yǎng)人選，每年有計劃地指導(dǎo)1—2名青年教師，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮帶動作用。

10、本著人才共享原則，承擔(dān)完成市、縣（區(qū)）教育局或業(yè)務(wù)部門交辦的教育教學(xué)、支教講學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

第四章 待遇

第七條 評優(yōu)評先予以優(yōu)先。

第八條 評職晉級同等條件下優(yōu)先。

第九條 優(yōu)先安排進修學(xué)習(xí)、出外考察、培訓(xùn)等活動。

第十條 教育系統(tǒng)后備干部選拔中，同等條件下優(yōu)先。

第十一條 在完成規(guī)定的教研任務(wù)的前提下，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定兌現(xiàn)教研津貼：優(yōu)質(zhì)課教師100元/學(xué)，骨干教師200元/學(xué)，學(xué)科帶頭人300元/學(xué)。

第五章 管理

第十二條 中小學(xué)骨干教師命名后的日常管理工作由市教育局負責(zé)，教研室等部門和學(xué)校具體實施。

第十三條 建立考核制度，實行動態(tài)管理。所有層次的骨干教師每屆任期五年，任期終結(jié)稱號自動取消，要求連任的應(yīng)申請參與考核，考核合格者連任。

1、市教育局組織專家成立考核委員會進行考核評價工作?？己宋瘑T會有教育行政部門、師資培訓(xùn)部門、學(xué)校相關(guān)人員和教研員組成。主任有教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，人事部門或?qū)W校教務(wù)處負責(zé)日常管理工作。

2、考核內(nèi)容依據(jù)辦法第三章規(guī)定的骨干教師所應(yīng)應(yīng)履行職責(zé)及本市、學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，采取量化考核和定性評價相結(jié)合的方式進行。

3、考核采取個人自評、學(xué)?？荚u、考核委員會考評相結(jié)合的方式進行。

第十四條 建立考績檔案進入微機管理。中小學(xué)骨干教師所在單位要按相應(yīng)級別建立骨干教師考績檔案，認真記載他們的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況，并及時歸檔。

第十五條 建立信息庫。教育業(yè)務(wù)部門、中小學(xué)骨干教師所在單位要建立骨干教師信息庫，及時記錄骨干教師考核檔案和綜合情況。

第十六條 建立骨干教師的聯(lián)系制度。教育行政部門及培訓(xùn)部門要與骨干教師經(jīng)常保持聯(lián)系，定期召開座談會，聽取他們對教育教學(xué)改革與發(fā)展的建議和意見，適時組織經(jīng)驗交流、講座等活動。

第十七條 充分發(fā)揮骨干教師的群體作用，積極組織骨干教師為提高全市基礎(chǔ)教育師資的整體質(zhì)量服務(wù)。市教育局有計劃地組織骨干教師到基礎(chǔ)教育師資相對薄弱的學(xué)校開展支教、培訓(xùn)師資等活動。

第十八條 骨干教師任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)所在學(xué)校上報市教育局審批后，取消骨干教師稱號及有關(guān)待遇，收回骨干教師證書：

1、違反《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》經(jīng)查實者。

2、任期內(nèi)調(diào)出本市教育系統(tǒng)者。

3、非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。

4、評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合骨干教師條件者。

5、評選后不履行崗位職責(zé)，考核不合格者。

6、不服從學(xué)校管理私自離崗不歸者。

7、違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰者。

8、其他依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽稱號者。

第六章附則

第十九條 本辦法根據(jù)社會發(fā)展對教育的新要求增減相應(yīng)內(nèi)容。

第二十條 本辦法與新頒布的相關(guān)法律法規(guī)相抵觸的，以新頒布的相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)。

第二十一條 由市教育局負責(zé)解釋，各?？筛鶕?jù)此規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際制定實施細則。

第二十二條 本辦法自頒布之日起施行。

日

貴溪市教育局 00八年五月十 二

第五篇：合肥市骨干教師管理辦法

合肥市骨干教師管理辦法

（修訂稿三）

第一章 總 則

第一條【制定目的和依據(jù)】為了規(guī)范本市骨干教師、中小學(xué)學(xué)科帶頭人（統(tǒng)稱骨干教師，下同）管理，充分發(fā)揮骨干教師在教育、教學(xué)、教研等方面的示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（皖政辦〔2012〕35號）等規(guī)定，結(jié)合實際，制定本辦法。

第二條【適用范圍】本市范圍內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園和教學(xué)研究機構(gòu)的骨干教師管理，適用本辦法。

第三條 【概念】骨干教師是指思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德良好、專業(yè)知識扎實、教育教學(xué)水平高、教學(xué)研究能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果顯著，并在教育、教學(xué)或者教研崗位上發(fā)揮指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀教師或者教研員。

第四條 【培養(yǎng)選拔總體要求】教育主管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)骨干教師隊伍建設(shè)工作，著眼長遠需要，建立骨干教師培養(yǎng)選拔機制，采取有效措施，加大培養(yǎng)力度。

第五條【分類】本市骨干教師分為市級骨干教師、縣級骨干教師、校級骨干教師三個級別。

第二章 選拔和認定

第六條【選拔】選拔骨干教師，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，采取個人申報和單位推薦相結(jié)合的方式，按照廣泛發(fā)動、自愿報名、嚴(yán)格評審、逐級推薦、擇優(yōu)認定的程序選拔。上一級別的骨干教師原則上從下一級別骨干教師中產(chǎn)生。

（二）主要面向在職一線教師和專兼職教研員選拔。兼任學(xué)校中層以上管理職務(wù)的教師參加骨干教師選拔的，每周兼課應(yīng)當(dāng)不少于本學(xué)科專任教師課時量的50%。

（三）市、縣（市）區(qū)、學(xué)校骨干教師每屆選拔的數(shù)量占本市、本縣（市）區(qū)、本學(xué)校專任教師（教研員）總數(shù)的最高比例分別為4％、10％、20％。

第七條【基本條件】市級骨干教師應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）學(xué)歷和教師資格合格。

（二）教齡滿6年。

（三）熱愛教育事業(yè)，師德良好，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。

（四）具有中學(xué)一級教師（講師、小學(xué)高級教師）及其以上教師職務(wù)任職資格，或被選拔為縣級骨干教師滿一屆。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師參加選拔的，還應(yīng)取得中級以上技術(shù)等級證書或者在相應(yīng)的市級以上專業(yè)團體中取得專業(yè)認證。

（五）熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)應(yīng)用能力達到中級以上水平（農(nóng)村學(xué)校教師可適當(dāng)放寬）。

（六）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，教育教學(xué)效果好，近3年內(nèi)上過縣級以上公開課。

（七）參與縣級以上科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成果；在市級以上刊物發(fā)表過教學(xué)論文或獲得市級以上教育科研獎勵。

（八）在教育教學(xué)工作中能夠充分發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用。其中，沒有農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷的城鎮(zhèn)學(xué)校教師還應(yīng)當(dāng)有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校支教1年以上的經(jīng)歷。

縣級、校級骨干教師的基本條件分別由縣（市）區(qū)教育主管部門和學(xué)校制定，作為選拔、評審和認定骨干教師的依據(jù)。

第八條【認定程序】市級骨干教師由學(xué)校、縣（市）區(qū)教育主管部門逐級推薦，市教育局組織專家考核、評審后認定。縣級、校級骨干教師分別由縣（市）區(qū)教育主管部門、學(xué)校組織評審、認定，結(jié)果報上一級教育主管部門備案。

第九條【發(fā)證】實行骨干教師證書制度。骨干教師證書由教育主管部門統(tǒng)一印制，認定單位發(fā)放。

第三章 職責(zé)和待遇

第十條【職責(zé)】市級骨干教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

（二）在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)學(xué)?；蚪逃鞴懿块T安排的示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。通過各級教育主管部門、學(xué)校搭建的工作平臺，主持或參與名師工作室的工作，建立個人教育教學(xué)博客，及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)供教師瀏覽。

（三）在指導(dǎo)年輕教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，每年有計劃地指導(dǎo)2名以上年輕教師。積極承擔(dān)學(xué)?；蚪逃鞴懿块T安排的聽課、評課、教研指導(dǎo)活動。

（四）在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教研部門確定的教研課題，主持或參與各級教育科研課題，切實解決教師在教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。管理期內(nèi)主持或參與至少1個縣級以上課題研究。

（五）在繼續(xù)教育方面發(fā)揮帶頭作用。積極參加各種培訓(xùn)，自覺進行在崗學(xué)習(xí)進修。及時了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)知識面，不斷提升專業(yè)能力。積極承擔(dān)教育主管部門安排的教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。

（六）在對外交流和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)由教育主管部門或其他業(yè)務(wù)主管部門組織的對外交流、支教、送教和講學(xué)活動。

縣級、校級骨干教師的職責(zé)分別由縣（市）區(qū)教育主管部門和學(xué)校確定。

第十一條【待遇】骨干教師優(yōu)先參加國內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。

第十二條【待遇】骨干教師在同等條件下優(yōu)先晉升教師職務(wù)，在評獎評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

第十三條【待遇】教研部門優(yōu)先吸納骨干教師為學(xué)科中心組成員或名師工作室成員。第十四條【待遇】骨干教師承擔(dān)研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當(dāng)計算工作量。骨干教師在教育科研和教學(xué)指導(dǎo)工作中取得顯著成果或做出突出貢獻的，應(yīng)當(dāng)予以獎勵，標(biāo)準(zhǔn)由所屬教育主管部門或?qū)W校確定。

第四章 培訓(xùn)和使用

第十五條【培訓(xùn)制度】實行骨干教師專項培訓(xùn)制度。各級教育主管部門根據(jù)骨干教師成長的特點，組織開展有針對性的專題培訓(xùn)和研修。

優(yōu)先選送骨干教師參加上級教育主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)活動，為晉升高一級骨干教師創(chuàng)造條件。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，采取有效措施，支持骨干教師參加培訓(xùn)。

第十六條【培訓(xùn)機構(gòu)】骨干教師培訓(xùn)工作由教育主管部門組織、協(xié)調(diào)和管理，由指定的培訓(xùn)機構(gòu)（培訓(xùn)基地）具體實施。

第十七條【培訓(xùn)組織】培訓(xùn)機構(gòu)要制訂科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)后方可實施。

第十八條【培訓(xùn)管理】教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強對骨干教師培訓(xùn)工作的管理，制定并完善考核辦法，保障培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)的信息化管理。骨干教師培訓(xùn)后經(jīng)考核合格的，由教育主管部門授權(quán)培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第十九條【使用】教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件。根據(jù)骨干教師的特長，安排他們開展示范教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、課題研究等活動。第二十條 【使用】教育主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教、送教和講學(xué)，有計劃地選派城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師開展校際流動或跨校兼課，不斷提高教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，支持農(nóng)村教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

第五章 日常管理

第二十一條【管理體制】實行骨干教師分級管理制度。市級骨干教師由市教育局負責(zé)管理，縣（市）區(qū)教育主管部門協(xié)助；縣級骨干教師由縣（市）區(qū)教育主管部門管理，學(xué)校協(xié)助；校級骨干教師由學(xué)校負責(zé)管理。

第二十二條【動態(tài)管理】各級骨干教師均實行動態(tài)管理，每屆管理期為3年；期滿可參加下一屆骨干教師選拔。

第二十三條【聯(lián)系制度】建立骨干教師聯(lián)系制度。教育主管部門要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取骨干教師對教育教學(xué)和學(xué)校管理工作的意見和建議，及時研究、解決有關(guān)問題。

第二十四條【溝通機制】建立骨干教師工作溝通機制。市級教育主管部門要及時向縣級教育主管部門通報市級骨干教師培訓(xùn)及管理情況；縣級教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期向上一級教育主管部門反映本地區(qū)、本學(xué)校骨干教師的工作表現(xiàn)。

第二十五條【考核制度】建立骨干教師考核制度。對骨干教師每年進行一次學(xué)專項考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格3個等次。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強骨干教師日常考核，建立骨干教師管理檔案。教育主管部門應(yīng)當(dāng)建立骨干教師信息庫，及時記錄骨干教師相關(guān)信息。

第二十六條【表彰獎勵】教育主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，對作出突出貢獻的骨干教師進行表彰和獎勵，鼓勵、支持骨干教師發(fā)揮示范帶頭作用。

第二十七條【終止資格】骨干教師在管理期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，按照選拔認定權(quán)限，取消或者終止其骨干教師資格，收回骨干教師證書，終止相應(yīng)待遇：

（一）在骨干教師選拔過程中弄虛作假的；

（二）師德表現(xiàn)不良的；

（三）專項考核不合格的；

（四）管理期內(nèi)離開本市教育系統(tǒng)的；

（五）非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位的；

（六）受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或者刑事處罰的；

（七）其他應(yīng)當(dāng)取消或者終止骨干教師資格的情形。

第六章 附 則

第二十八條【參照適用】省級以上骨干教師和特級教師的選拔和管理按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；上級沒有具體規(guī)定的，可以參照適用本辦法。

第二十九條【有效期】本辦法自印發(fā)之日起施行，有效期5年?！逗戏适兄行W(xué)骨干教師管理暫行辦法》（合教〔2010〕13號）同時廢止。