第一篇：高校教育-2012年江西省教師招考標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷總結(jié)
2012年江西省教師招考標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷
第一部分客觀題
1.提出以“兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)”為中心的“新三中心”教育教學(xué)觀，在歐美掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)，對(duì)世界教育改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的代表人物是（）。A.赫爾巴特
B.杜威 C.洛克
D.培根
2.教育科學(xué)形成的標(biāo)志是1806年德國著名教育家赫爾巴特發(fā)表的（）。
A.《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》
B.《大教學(xué)論》 C.《康德論教育》
D.《普通教育學(xué)》 3.科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最有效形式是（）。
A.政治制度
B.生產(chǎn)力 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D.教育
4.教育的文化功能具體表現(xiàn)為傳承、選擇、融合和（）功能。
A.更新
B.更替 C.創(chuàng)新
D.加工
5.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的教育等是（）的基本觀點(diǎn)。
A.自發(fā)論
B.內(nèi)發(fā)論
C.外鑠論 D.多因素相互作用論
6.在影響人的身心發(fā)展的諸多因素中起著重要?jiǎng)恿ψ饔玫氖牵ǎ?/p>
A.遺傳
B.成熟
C.環(huán)境
D.主觀能動(dòng)性 7.教育目的對(duì)教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定、教育方法的選擇以及教育教學(xué)活動(dòng)的組織與管理都起著重要的指導(dǎo)作用，具有導(dǎo)向、評(píng)價(jià)和（）功能。
A.指導(dǎo)
B.計(jì)劃 C.調(diào)控
D.組織
8.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本思想指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與（）相結(jié)合。
A.生產(chǎn)勞動(dòng) B.社會(huì)實(shí)踐
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.勞動(dòng)技術(shù)
9.歐美現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在歐洲，主要有三種類型，前西德等歐洲國家的學(xué)制屬于（）。
A.雙軌制
B.單軌制 C.中間型學(xué)制
D.分支型學(xué)制 10.義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、（）和免費(fèi)性，這三個(gè)特征是密切聯(lián)系、缺一不可的，否則就難以稱之為真正意義上的義務(wù)教育。
A.公共性
B.基礎(chǔ)性 C.平等性
D.普遍性
11.制定學(xué)制不能憑主觀意志，因?yàn)槿魏我环N學(xué)制都要受一定因素的制約。影響學(xué)制的因素主要有社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、民族文化傳統(tǒng)和（）。
A.課程內(nèi)容
B.人的身心發(fā)展規(guī)律 C.教育目的 D.學(xué)科的研究
12.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。
A.生存的權(quán)利
B.受教育的權(quán)利 C.受尊重的權(quán)利
D.安全的權(quán)利
13.教育機(jī)智是一種對(duì)突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變能力，這能力反映了教師勞動(dòng)的（）。
A.能動(dòng)性
B.示范性 C.創(chuàng)造性
D.隱含性
14.教育總是通過特定的途徑進(jìn)行的，教育途徑的主要形式有教學(xué)、思想教育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。下列選項(xiàng)中屬于思想教育途徑的是（）。A.公益勞動(dòng)
B.團(tuán)隊(duì)活動(dòng) C.課堂教學(xué)
D.參觀
15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)有綜合性、實(shí)踐性、開放性和（）。
A.活動(dòng)性
B.預(yù)設(shè)性 C.多樣性
D.生成性
16.校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同，但都屬于（）。
A.課外活動(dòng)
B.實(shí)踐活動(dòng) C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.團(tuán)體活動(dòng)
17.調(diào)查資料顯示，人口出生率與教育水平呈（）
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系 C.正相關(guān)關(guān)系
D.負(fù)相關(guān)關(guān)系 18.下列不屬于遺傳決定論的人物是（）
A.霍爾
B.高爾登 C.董仲舒
D.華生 19.涂爾干認(rèn)為“教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化”，他的觀點(diǎn)屬于（）
A.個(gè)人本位論
B.人格本位論 C.社會(huì)本位論
D.生活本位論
20.某老師從教數(shù)年，但最近他表現(xiàn)出沉默寡言，跟隨別人，消極行事，甚至是抗拒變革，這表明此教師處于（）。
A.預(yù)備生涯階段 B.專家生涯階段 C.退出生涯階段 D.退縮生涯階段 21.在教育心理學(xué)的研究中，（）為教育目標(biāo)的確定提供了心理學(xué)依據(jù)。
A．對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的科學(xué)分類 B．揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì) C．闡明學(xué)習(xí)過程 D．闡明有效學(xué)習(xí)條件
22.根據(jù)教育心理研究，一般認(rèn)為訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑是（）
A．以教研組為基地的教研活動(dòng)
B．微型教學(xué) C．職業(yè)發(fā)展 D．開展行動(dòng)研究 23.教學(xué)專長(zhǎng)是指專家教師所具備的有關(guān)教學(xué)的（）
A.知識(shí)和能力 B.學(xué)識(shí)和技能 C.專業(yè)技能
D.專業(yè)知識(shí) 24.兒童社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志是（）。
A．自我中心趨向 B．認(rèn)知活動(dòng)的守恒性和可逆性 C．去自我中心主義 D．抽象思維 25.埃里克森認(rèn)為兒童獲得自主感是在（）
A．嬰兒期 B．兒童早期 C．幼兒期 D．少年期 26.與專斷型教養(yǎng)方式相對(duì)應(yīng)的是（）
A．接受+容許 B．接受+控制
C．拒絕+控制 D．拒絕+容許
27.柯爾伯格認(rèn)為“只按行為后果是否帶來需求的滿足來判斷行為的好壞”這一心理特征的個(gè)體處于道德發(fā)展的（）階段。
A．避罰服從取向 B．相對(duì)功利取向 C．尋求認(rèn)可取向 D．遵守法規(guī)取向 28.學(xué)習(xí)困難學(xué)生具有四個(gè)基本特征，它們是（）
A．差異性、特殊性、缺陷性、排除性 B．特殊性、缺陷性、集中性、沖動(dòng)性 C．差異性、缺陷性、集中性、排除性 D．差異生、缺陷性、集中性、沖動(dòng)性
29.下列屬于用來鑒定性格測(cè)驗(yàn)中自我概念測(cè)驗(yàn)的是（）
A．卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn) B．愛德華個(gè)人興趣量表 C．羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn) D．形容詞列表法
30.在根源特質(zhì)中可以再分為體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)兩類，其中體質(zhì)特質(zhì)是由（）決定的。
A.先天生物因素 B.學(xué)校教育 C.家庭教育 D.社會(huì)文化 31.程序教學(xué)是（）在教學(xué)中的應(yīng)用。
A.經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)理論 B.操作條件反射學(xué)習(xí)理論 C.行為主義學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 32.學(xué)習(xí)“圓的直徑是它半徑的兩倍”屬于（）
A.代表性學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí) D.問題解決學(xué)習(xí)
33.新知識(shí)被吸收到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，充實(shí)了原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，新知識(shí)本身也獲得了再吸收新材料的力量，這種學(xué)習(xí)稱為（）
A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)
34.教師體罰學(xué)生致使學(xué)生受傷，從主觀上講教師存在著（）A.故意 B.過失 C.責(zé)任 D.意外
35.教師在日常教育教學(xué)工作中最易受侵犯的私權(quán)利主要有()A.生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受聘權(quán) B.隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受聘權(quán) B.生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身權(quán) D.生命健康權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán) 36.教師法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均水平。A.相當(dāng)于 B.不低于或高于 C.略高于 D.略低于
37.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）
A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳 38.根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，中小學(xué)校園周圍（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。
A.200米 B.300米 C.400米 D.100米
39.自1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》第三十條規(guī)定，教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。()人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。
A.縣級(jí) B.縣級(jí)以上 C.省級(jí) D.中央 40.《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020年）中指出，()教育是學(xué)
生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。
A.幼兒階段 B.九年義務(wù)階段 C.高中階段 D.高等階段
41.自2007年6月1日起施行的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條指出，本法所稱的未成年人是指（）的公民
A．未滿14周歲 B．未滿16周歲 C．未滿17周歲 D．未滿18周歲
42.在課程實(shí)施過程中，認(rèn)為設(shè)計(jì)好的課程計(jì)劃是可以變動(dòng)的，課程實(shí)施過程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。持此觀點(diǎn)的調(diào)和實(shí)施取向是（）
A.忠實(shí)取向 B.創(chuàng)生取向 C.整合 D.相互調(diào)適取向 43.教師職業(yè)權(quán)利的核心是（）
A.管教自由權(quán) B.學(xué)術(shù)自由權(quán) C.獲取報(bào)酬權(quán) D.教育教學(xué)權(quán) 44.教育技術(shù)的歷史發(fā)展軌跡是（）
A.視覺教育—教育技術(shù)—視聽教育—視聽傳播 B.教育技術(shù)—視覺教育—視聽教育—視聽傳播 C.視覺教育—視聽教育—視聽傳播—教育技術(shù) D.視覺教育—視聽教育—教育技術(shù)—視聽傳播 45教育技術(shù)的起源在我國是以（）為標(biāo)志的。
A.視聽教育 B.電化教育 C.視聽傳播 D.視覺教育 46.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過程的各種環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法稱之為（）
A.多媒體技術(shù) B.信息化教學(xué)環(huán)境 C.多媒體課件開發(fā) D.信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 47.學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是（）
A.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、信息反饋、班主任評(píng)價(jià) B.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋 C.信息反饋、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià) D.信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià) 48.班主任危機(jī)管理的階段依次可分為（）
A.危機(jī)防范、危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制、危機(jī)善后 B.危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)防范、危機(jī)控制、危機(jī)善后 C.危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)防范、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制、危機(jī)善后 D.危機(jī)防范、危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)控制、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)善后 49.班主任工作藝術(shù)的基本特征是（）
A.獨(dú)特性、感染性和反復(fù)性 B.獨(dú)特性、情感性合重復(fù)性 C.獨(dú)特性、感染性和創(chuàng)造性 D.獨(dú)特性、情感性和創(chuàng)造性 50.以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學(xué)生的德育方法是（）
A.陶冶法 B.鍛煉法 C.情景法 D.榜樣法 51.師德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）
A.愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)、為人師表 B.愛國守法、教書育人、關(guān)愛學(xué)生 C.愛國守法、為人師表、終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表
52.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）
A.洛克 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.福祿培爾 53.按照在教學(xué)活動(dòng)中的作用可以把教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）
A.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) C.他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià) D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià) 54.20世紀(jì)50年代中期之前，心理學(xué)中占優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)是（）。
A.認(rèn)知觀
B.行為觀
C.精神分析
D.格式塔學(xué)派 55.被認(rèn)為是有意義學(xué)習(xí)的核心成分的是（）。
A.符號(hào)表征學(xué)習(xí)
B.概括性命題學(xué)習(xí)C.非概括性命題學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
56.班杜拉曾提出觀察學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段，最后他將動(dòng)機(jī)階段的意義延伸，并認(rèn)為自律行為的養(yǎng)成依次需經(jīng)歷三階段。這三個(gè)階段依次是（）A.自我觀察、自我評(píng)價(jià)、自我強(qiáng)化 B.自我觀察、自我強(qiáng)化、自我評(píng)價(jià) C.自我評(píng)價(jià)、自我觀察、自我強(qiáng)化 D.自我評(píng)價(jià)、自我觀察、自我強(qiáng)化
57.加涅的智慧技能層次論把智慧技能由低級(jí)到高級(jí)依次分為（）①辨別②具體概念③定義性概念④規(guī)則⑤高級(jí)規(guī)則 A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．③②①④⑤ D．①③②④⑤
58.認(rèn)為一種運(yùn)動(dòng)成分所產(chǎn)生的反應(yīng)刺激，通過習(xí)慣的形成而與下一個(gè)運(yùn)動(dòng)成分聯(lián)系起來的觀點(diǎn)來自下列哪一理論？（）
A．習(xí)慣論 B．閉環(huán)理論C．開環(huán)理論 D．生態(tài)觀
59.中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)指出，社會(huì)主義文化建設(shè)的基本任務(wù)（）
A.滿足人民參政議政的能力 B.滿足人民生活水平的提高 C.滿足人民基本文化需求
D.滿足人民經(jīng)濟(jì)生活水平的需求
60.2011年11月4日紀(jì)念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國在（）成立80周年座談會(huì)在北京舉行。
A．江西井岡山 B．江西瑞金 C．陜西延安 D．河北西柏坡
第二部分主觀題
一、簡(jiǎn)答題（每小題4,共12分）
1.簡(jiǎn)述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
2.如何理解德育過程是學(xué)生品德長(zhǎng)期提高的過程。3.簡(jiǎn)述訓(xùn)練學(xué)生列結(jié)構(gòu)提綱的步驟。
二、論述題（每小題8分，共16分）
1.論述人本主義思想在教育上的實(shí)驗(yàn)
2.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，論述素質(zhì)教育的內(nèi)容。
三、材料分析題（共12分）
國旗下的講話
2012年4月9日，江蘇省啟東市匯龍中學(xué)高二學(xué)生江成博在升旗儀式后的演講中換掉了由老師審查通過的演講稿，用了自己的演講稿，發(fā)出了自己的吶喊：“我們是人，不是機(jī)器”“變味的教育帶給我們的痛苦為的是什么”……下面是江成博在國旗下的講話全文。
老師們，同學(xué)們：
大家上午好，今天我在國旗下講話的題目是：做最好的自己。首先我想說一段材料：在2009年教育進(jìn)展國際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國家進(jìn)行的調(diào)查顯示中國孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想像力卻排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。真是讓人難以想象，竟然有4個(gè)國家的創(chuàng)造力比我們還差！看來我們的想像力的確匱乏，然而這就是我們接受16年教育的結(jié)果。
我再想請(qǐng)問各位同學(xué)，你們是否有自己的理想，而不是我們父母的，或者說我們大家坐在教室里承受著變味的教育帶給我們的痛苦為的是什么？?jī)H僅為了考一個(gè)好大學(xué)？為了一紙文憑？再然后呢？為了一個(gè)好工作？為了有好多好多錢？難道這些就是我們用整個(gè)青春作為交易所換來的？這不是生活，這僅僅只是生存。然而可悲的是，我們之中有多少人即使付出了整個(gè)青春，也換不來這些庸俗的東西。
這就是我們的悲哀，因?yàn)闆]有理想，別人這樣，我們也就這樣，因?yàn)闆]有理想，我們沉默，我們屈服，我們麻木。
同學(xué)們，我想我們可以醒來了，問問你自己，你喜歡什么，你想從事什么，而不是父母讓我們喜歡什么，父母讓我們從事什么。
同學(xué)們，我并非排斥學(xué)習(xí)，而是希望我們大家可以為了自己的理想而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識(shí)，我們是人，不是機(jī)器，就算是機(jī)器，也不是學(xué)校為了提高升學(xué)率的機(jī)器。這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的道理，然而有多少人不明白這個(gè)。
同學(xué)們，不要再去傾聽枯燥乏味的說教，也別試圖去補(bǔ)救無望的過失，別在愚昧庸俗的事上浪費(fèi)生命，那些是我們這個(gè)時(shí)代病態(tài)的目標(biāo)和虛假的理想，去過你美妙的生活吧，去做最好的自己！
我鼓起了勇氣，私自改變了原來要說的內(nèi)容，希望大家能有所思考。謝謝，我的講話完了。
根據(jù)材料回答下列問題：
1.材料中反映了當(dāng)代學(xué)生具備什么樣的特點(diǎn)？（4分）2.材料中所所說的“承受著變味的教育帶給我們的痛苦”反映了當(dāng)前教育的現(xiàn)狀是什么？（3分）
3.材料中提到中國學(xué)生的創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五，你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)造力？（5分）
第二篇：甘肅教師招考標(biāo)準(zhǔn)試題
甘肅省特崗招聘考試（公共基礎(chǔ)知識(shí)）試題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共80小題，每小題1分，共80分)
(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均不得分。)
1．2008年9月國家教委新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分反映了新形勢(shì)下對(duì)中小學(xué)教師道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求，其主要內(nèi)容為
A．愛國守法、愛崗敬業(yè)、獨(dú)立創(chuàng)新、探索真理、為人師表、維護(hù)權(quán)利B．愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)C．愛崗敬業(yè)、熱愛祖國、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、服從領(lǐng)導(dǎo)D．愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、標(biāo)新立異、為人師表、終身學(xué)習(xí)2．獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國科學(xué)院院士是A．錢學(xué)森B．袁隆平C．路甬祥D．孫家棟 3．法律適用指的是
A．國家行政機(jī)關(guān)及其公職人員在進(jìn)行行政事務(wù)管理過程申，依照法定職權(quán)和程序貫徹和實(shí)施法律的活動(dòng)
B．國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民個(gè)人依照法律規(guī)定行使權(quán)力和權(quán)利以及履行職責(zé)和義務(wù)的活動(dòng)
C．國家司法機(jī)關(guān)及其工作人員按照法律規(guī)定的職權(quán)和程序運(yùn)用法律規(guī)范處理具體案件的活動(dòng)
D．國家專門機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制性懲罰措施 4．社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容是
A．五講四美B．愛崗敬業(yè)C．誠實(shí)守信D．八榮八恥
5．青年馬克思在一篇文章中寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠(yuǎn)發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”馬克思的這段話說明
A．青年人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該把自己的利益放在首位，順帶考慮他人福利和社會(huì)利益B．他人的幸福與青年人自身的前途和發(fā)展無關(guān)
C．人類的幸福和我們自身的利益是彼此敵對(duì)、相互沖突的D．在為了更多數(shù)人的幸福而工作的偉大事業(yè)中，個(gè)體才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值6．認(rèn)為世界是不可認(rèn)識(shí)的或不能徹底認(rèn)識(shí)的，這種哲學(xué)認(rèn)識(shí)論屬于 “A．不可知論B．唯物主義反映論C．獨(dú)斷論D．形而上學(xué)
7．在“5·12”汶川特大地震中，涌現(xiàn)出很多中小學(xué)教師為保護(hù)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死的感人事跡，但也時(shí)現(xiàn)了“范跑跑”這樣相反的例子。后者反映出
A．個(gè)別教師缺乏專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能B．個(gè)別教師缺乏職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任感 C．個(gè)別教師缺乏自我保護(hù)的意識(shí)D．個(gè)別教師缺乏理論頭腦和思辨能力 8．我國的國體和政體分別是
A．人民代表大會(huì)制度、人民民主專政制度B．人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度C．人民民主專政制度、人民代表大會(huì)制度
D．人民民主專政制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
9．《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行一定的義務(wù)。以下選項(xiàng)中，不屬于教師應(yīng)履行的義務(wù)的是
A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育
B．對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)
C．批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象 D．提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品 10．社會(huì)主義法治理念的內(nèi)涵可以概括為
A．依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo) B．黨的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)法為民、以德治國、公平正義、遵紀(jì)守法 C．依法治國、執(zhí)法為民、自由平等、服務(wù)社會(huì)、公平正義 D．依法治國、執(zhí)法為公、公平正義、服務(wù)人民、黨的領(lǐng)導(dǎo)
11．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有一定的權(quán)利。以下選項(xiàng)中，不屬于受教育者權(quán)利的是
A．在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書B．按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金C．努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
D．對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴
12．關(guān)于我國教育制度中教育與宗教的關(guān)系問題，以下選項(xiàng)中表述正確的是
A．我國實(shí)行教育與宗教相分離，任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)
Ｂ．我國實(shí)行教育與宗教相分離，但是允許組織和個(gè)人利用宗教影響和于預(yù)國家教育制度C ．我國實(shí)行教育與宗教相分離，取消教育從業(yè)者和成年學(xué)生的宗教信仰自由
Ｄ．我國實(shí)行教育與宗教相統(tǒng)一，要求并鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)實(shí)踐中宣傳、推廣宗教信仰
13．恩格斯認(rèn)為，全部哲學(xué)特別是近代哲學(xué)的重大的基本問題是
A．思維和存在的關(guān)系問題B．階級(jí)問題Ｃ．思維和存在的間題D．生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系問題
14．國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，指的是
Ａ．收費(fèi)教育B．義務(wù)教育C．職業(yè)教育D．初級(jí)教育
15．列寧認(rèn)為，為了抓住辯證法的核心，可以把辯證法簡(jiǎn)要地規(guī)定為關(guān)于的學(xué)說。A．普遍性與多樣性B．世界的聯(lián)系與發(fā)展C．本質(zhì)和現(xiàn)象D．對(duì)立統(tǒng)一 16．民商法是調(diào)整民事和商事活動(dòng)的法律規(guī)范的總稱。下列選項(xiàng)中，不屬于民商法范疇的是A．《申華人民共卻國刑法》B．《申華人民共和國婚姻法》
C．《中華人民共和國公司法》D．《中華人民共和國擔(dān)保法》 17．以下選項(xiàng)中，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的做法是A．對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯中標(biāo)準(zhǔn)
B．為激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，以各種形式鼓勵(lì)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)掖、贊美優(yōu)勝學(xué)生，挖苦、諷刺后進(jìn)學(xué)生
C．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D．照本宣科，千篇一律，對(duì)學(xué)生提出的簡(jiǎn)單問題嗤之以鼻
18．即使在個(gè)人獨(dú)處、無人監(jiān)管時(shí)，也要堅(jiān)守自已的道德信念，對(duì)自己的言行小心謹(jǐn)慎，不做任何不道德的事情。這說的是
A．見賢思齊，積極進(jìn)取B．虛心求教，集腋成裘C．閉門造車，坐而論道D．堅(jiān)持“慎獨(dú)”，純潔品質(zhì) 19．我國憲法和法律規(guī)定的公民政治權(quán)利為
A．代表權(quán)和被代表權(quán)B．選舉權(quán)和被選舉權(quán):C．彈劾權(quán)和罷免權(quán)D．議政權(quán)和選舉權(quán)
20．下列選項(xiàng)中，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的做法是
A．某縣中學(xué)為提高升學(xué)率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在各年級(jí)劃分了重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班 B．某教研室以豐富課余生活、提高閱讀興趣的名義，向?qū)W生大量出售指定書籍，在售賣過程中賺取差價(jià)
C．某村有輟學(xué)、失學(xué)兒童若干，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)此不聞不問
D．某市中學(xué)按自愿捐贈(zèng)的原則，將上一年級(jí)學(xué)生使用過的教科書回收，發(fā)給下一年級(jí)學(xué)生使用
21．經(jīng)濟(jì)全球化的主要內(nèi)容是
A．文明的全球化B．收益的全球化C．資本的全球化D．科技的全球化 22．毛澤東建黨思想中最核心的內(nèi)容卻最主要的特點(diǎn)是
A．著重從思想上建黨B．加強(qiáng)黨的組織建設(shè)C．加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)D．保持黨的優(yōu)良作風(fēng)
23．在我國，“兩會(huì)”聯(lián)袂召開，商討、決定國家重大事項(xiàng)，這樣有助于A．充分行使國家立法權(quán)、決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)B．實(shí)現(xiàn)國家重大決策的科學(xué)化、民主化、法律化C．推進(jìn)中國共產(chǎn)黨莉各畏主黨派聯(lián)合執(zhí)政D．推動(dòng)“兩會(huì)”更科學(xué)地履行國家職能 24．中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是
A．科學(xué)發(fā)展觀B．黨的自身建設(shè)C．發(fā)展D．提高人民群眾生活水平25．當(dāng)前生產(chǎn)力發(fā)展中起第一位變革作用的是
A．勞動(dòng)者素質(zhì)B．科學(xué)技術(shù)C．生產(chǎn)工具D．管理 26．第一次國共合作正式形成的標(biāo)志是
A．中共二大B．國民黨一大C．國民革命軍誓師北伐D．廣東革命根據(jù)地的鞏固
27．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的標(biāo)志是
A．中法戰(zhàn)爭(zhēng)B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)北洋艦隊(duì)全軍覆沒C．《馬關(guān)條約》的簽訂D．《辛丑條約》的簽訂
28．中國近代歷史上第一個(gè)比較系統(tǒng)地發(fā)展資本主義的方案是
A．《勸學(xué)篇》B．《資政新篇》Ｃ．《救亡決論》D．《海國圖志》 29．在我國社會(huì)主義改造過程中，國家資本主義的最高形式是
A．公私合營(yíng)B．統(tǒng)購包銷C．全行業(yè)公私合營(yíng)D．統(tǒng)購統(tǒng)銷 30．中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，可以簡(jiǎn)明概括為
A．改革開放B．一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)C．四項(xiàng)基本原則D．四個(gè)現(xiàn)代化
31．混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分屬于
A．公有制經(jīng)濟(jì)B．非公有制經(jīng)濟(jì)C．半公有制經(jīng)濟(jì)D．共有制經(jīng)濟(jì) 32．我國社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是
A．發(fā)展生產(chǎn)力B．實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化C．提高綜合國力D．提高人民生活水平33．鄧小平多次指出，四項(xiàng)基本原則的核心是堅(jiān)持
A．社會(huì)主義B．馬列主義、毛澤東思想C．中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D．無產(chǎn)階級(jí)專政
34．1963年，周恩來將對(duì)臺(tái)政策的重要思想歸納為
A．和為貴B．一綱四目C．一國兩制D．九二共識(shí) 35．和平共處五項(xiàng)原則是我國處理對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則，其精髓應(yīng)當(dāng)是
A．和平共處B．國家主權(quán)平等C．獨(dú)立自主D．互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整
36．中國共產(chǎn)黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的策略總方針是
A．又聯(lián)合又斗爭(zhēng)，以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)Ｂ．爭(zhēng)取多數(shù)，反對(duì)少數(shù)
C．發(fā)展進(jìn)步勢(shì)力，爭(zhēng)取申間勢(shì)力，孤立頑固勢(shì)力D．原則的堅(jiān)定性和策略靈活性相結(jié)合37．中國共產(chǎn)黨的思想路線的核心內(nèi)容是
A．解放思想B．與時(shí)俱進(jìn)C．求真務(wù)實(shí)D．實(shí)事求是 38．根據(jù)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，到21世紀(jì)中葉，我國人均國民生產(chǎn)總值要A．接近中等發(fā)達(dá)國家水平B．達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平C．接近發(fā)達(dá)國家水平D．達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平
39．在2009年發(fā)生的“力拓”間諜案中，涉案的經(jīng)濟(jì)間諜6年來拉攏收買、刺探情報(bào)，致使中國鋼鐵企業(yè)在鐵礦石進(jìn)口價(jià)格上多付出7000多億元人民幣，相當(dāng)于全國鋼鐵行業(yè)同期利潤(rùn)總和的一倍多?！傲ν亍卑附o我們的警示是A．淘汰夕陽產(chǎn)業(yè)
B．依靠科技，創(chuàng)立品牌，提高我國鋼鐵企業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力C．健全和完善經(jīng)濟(jì)安全體系，加強(qiáng)維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全D．堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生，合理開發(fā)國內(nèi)鐵礦石 40．社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是
A．時(shí)代精神和民族精神B．社會(huì)主義榮辱觀
C．中國特色社會(huì)主義共同理想D．馬克思主義指導(dǎo)思想
41．一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件和軟件兩大部分，其中硬件系統(tǒng)申最核心的兩個(gè)部件是A．運(yùn)算器和控制器B．鍵盤和顯示器C．中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器D．輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 42．與二進(jìn)制數(shù)100ll001相對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是A．147B．l49C．l51D．153 43．Windows XP是一種
A．應(yīng)用軟件B．操作系統(tǒng)C．網(wǎng)絡(luò)軟件D ．殺毒軟件 44．下列關(guān)于Windows XP桌面的描述，不正確的是A．桌面是Windows XP的基本窗口
B．桌面是Windows XP完全啟動(dòng)后計(jì)算機(jī)屏幕的整個(gè)背景區(qū)域C．任務(wù)欄也是桌面的一部分:;，D．“開始”按鈕位于桌面的左下角
45．在Windows XP的文件夾窗口中選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾的方法是A．按住＜Tab＞鍵，用鼠標(biāo)單擊每個(gè)要選定的文件或文件夾B．按住＜Shift＞鍵，用鼠標(biāo)單擊每個(gè)要選定的文件或文件夾
C．按?。糀lt＞鍵，用鼠標(biāo)單擊每個(gè)耍選定的文件或文件夾D．按住＜Ctrl＞鍵，用鼠標(biāo)單擊每個(gè)要選定的文件或文件夾
46．“剪貼板”是Windows XP中一個(gè)非常方便的工具，下列與“剪貼板”無關(guān)的操作是A．刪除B．粘貼C．復(fù)制D．剪貼
47．編寫計(jì)算機(jī)程序時(shí)，經(jīng)常要用到各種算法，下列算法中屬于加密算法的是A．FIFO算法B．CRC算法C．RSA算法D．LRU算法 48．在Word中，工具欄上“Ｂ”字樣按鈕的作用是使選定對(duì)象
A．加下劃線B．變成加粗C．變成黑體D．變成傾斜 49．Internet采用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是
A．TCP/IPＢ．X．25C．IPX/SPxD．OSI/ISO 50．在Word中，如果要調(diào)整行距，可使用“格式”菜單中的A．“字體”命令B．“段落”命令C．“分欄”命令D．“主題”命令 51．?dāng)?shù)據(jù)庫是一種信息管理系統(tǒng)工具，Microsoft Office辦公套裝軟件中的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是A．MySQLB．OracleC．AccessD．FoxPro
52．在Excel的單元格中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，以按鍵方式從當(dāng)前單元格向右方向單元格移動(dòng)光標(biāo)需要按
A． < Enter >鍵或右方向鍵B．< Shift >鍵或右方向鍵C．< Ctrl >鍵或右方向鍵D．< Tab >鍵或右方向鍵
53．Excel提供了豐富的函數(shù)以方便用戶使用，其中函數(shù)INT的功能是A．向上取整B．向下取整C．取絕對(duì)值D．取相反數(shù) 54．在Excel中關(guān)于單元格的絕對(duì)引用，下列選項(xiàng)正確的是A．$D$7B．$A3C．G$2D．$3$F 55．PowerPoint演示文稿的默認(rèn)擴(kuò)展名是
A．docB．sysC．xlsD．ppt
56．播放PowerPoint幻燈片時(shí)，可隨時(shí)終止播放過程的按鍵是
A．< Delete >鍵B．< Shift >鍵C．
D．路由器的主要功能是在網(wǎng)絡(luò)層存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)分組
58．Access將數(shù)據(jù)庫定義成一個(gè).mdb文件，并分成多種對(duì)象，其中核心的對(duì)象是A．?dāng)?shù)據(jù)表B．查詢C． 窗體D．報(bào)表
59．瀏覽網(wǎng)站時(shí)，在瀏覽器中看到的內(nèi)容就是網(wǎng)頁。下列關(guān)于網(wǎng)頁的說法，不正確的是
A．網(wǎng)頁又稱為Web頁B．網(wǎng)頁中可以有超鏈接C．網(wǎng)頁中可以播放音樂D．網(wǎng)頁中不能有動(dòng)畫60．下列軟件中不具有殺毒功能的是
A．金山毒霸B．暴風(fēng)影音C．瑞星軟件D．江民軟件
61．．A．WhenB．ifC．a(chǎn)ndD where
62． to see us，the professor gave us a warm welcome．A．surprisingB．was surprisedC．surpr isedD．being surprised 63．would be good for you to have a holiday．A．thisB．thatC．oneD．it
64．Mr．
A．popularB．more popularC．most popularD．the most popular 65．that human beings are naturally equipped to speak．A．saidB． to sayC．sayingD． being said
66．_ doing too much shopping．A．a(chǎn)s a result ofB．on top ofC． in front ofD．in need of
67．Ali found that he had great difficulty ___ up with his classmates in math and English．A．catchB． caughtC．to catchD． catching
68．Father ．A．hardlyB．seldomC．sometimesD．never 69．If he ___ my advice, he wouldn’t have lost his job．
A．followedB．should followC．had followedD．would follow 70．．
A． to be discoveredB．discoveredC． discoveringD． having discovered
71．I walked slowly through the market, where kinds of fruits and vegetables．I studied the prices carefully andbought what I needed．
A． sellB．were sellingC．had soldD．have sold
72．please with my progress as she is now．A．ratherB．veryC．tooD．so
73．It took us quite a long time to get to the amusement park．It was journey． A．three hourB．a(chǎn) three－h(huán)oursC．a(chǎn) three－h(huán)ourD．three hours 74． was very kind of him．A．whichB．thatC．whereD．it
75．──Sorry, Mr．Smith．I didn’tfinish the assignment yesterday．
── have done it as yesterday was the deadline.A．mustB．mustn’tC．shouldD．shouldn’t 76．──Do you mind my opening the window? It’s a bit hot．──．
A．Go aheadB．Yes, my PleasureC． Yes,I doD．Come on77．It is important to bring about a new ．A．economyB．economicC．economicalD．economize 78．often occurs in time of war．
A．shortageB．shortnessC．shortD．shorten
79．A man goes shopping because he needs something．A．on the advanceB．ln the advanceC．on advanceD．ln advance
80．This young man’s attraction to MP4s cannot be explained familiarity with technology．
A．on terms ofB．in terms ofC．by terms ofD．with terms of
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均不得分。)
1．《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。這些情形是
A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B．課堂講授中向?qū)W生灌輸教師自己不同于教材觀點(diǎn)的見解和主張，甚至向?qū)W生宣揚(yáng)自己信仰的C．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 2．以下關(guān)于愛國主義的說法，正確的是A．愛國主義體現(xiàn)了一種世界主義的情懷B．愛國主義最基本的內(nèi)容是對(duì)祖國的忠誠與熱愛C．熱愛故土山河是愛國主義的重要內(nèi)容D．熱愛自己的國家是愛國主義的必然政治要求 3．我國憲法規(guī)定，“公民在法律面前一律平等”，其含義是A．公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利B．公民平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)C．公民在地位、尊嚴(yán)、財(cái)富、收入上應(yīng)該一律平等
D．公民的違法犯罪行為平等地依法予以追究和制裁
4．以下關(guān)于社會(huì)基本矛盾的說法，正確的是
A．社會(huì)基本矛盾指生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的矛盾B．社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力
C．在社會(huì)基本矛盾中，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定社會(huì)的上層建筑D．在社會(huì)基本矛盾中，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑有反作用 5．以下選項(xiàng)申，屬于中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的有
A．樂群貴和、孝慈友恭的傳統(tǒng)美德B．“三綱五常、三從四德”的倫理規(guī)范
C．張揚(yáng)個(gè)性、大膽開拓的個(gè)人英雄主義D．“天下興亡，匹夫有責(zé)”的集體主義精神6．根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有的權(quán)利有A．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B．進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C．指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)
D．按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假 7．馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定性的作用，具體表現(xiàn)為A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
C．實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的 8．以下選項(xiàng)中，依法應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰的做法有
A．某縣人民政府將所在地區(qū)的中學(xué)劃分重點(diǎn)中學(xué)和非重點(diǎn)中學(xué)B．某市人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍實(shí)施安全檢查
C．某小學(xué)拒絕接受一名具有接收普通教育能力的殘疾適齡兒童隨班就讀D．某教科書審查人員參與教科書編寫，并獲取相應(yīng)稿酬 9．新民主主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成包括
A．個(gè)體經(jīng)濟(jì)B．國營(yíng)經(jīng)濟(jì)C．國家資本主義經(jīng)濟(jì)D．私人資本主義經(jīng)濟(jì) 10．中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系是
A．政治上的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B．組織上的管理與被管理的關(guān)系C．執(zhí)政黨與參政黨的關(guān)系D．團(tuán)結(jié)合作的友黨關(guān)系 11．新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括
A．提倡科學(xué)，反對(duì)迷信B．宣傳和傳播馬克思主義C．提倡新道德，反對(duì)舊道德D．提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué) 12．產(chǎn)業(yè)資本的三種職能形式是
A．商業(yè)資本B．商品資本C．生產(chǎn)資本D．貨幣資本
13．從新中國成立到改革開放前，盡管經(jīng)過嚴(yán)重挫折，還是取得了重大的顯著成就，主要表現(xiàn)在A．國際地位的提高與國際環(huán)境的改善
B．國民經(jīng)濟(jì)整頓任務(wù)全面實(shí)現(xiàn)
C．人民生活水平的提高與文化、醫(yī)療、科技事業(yè)的發(fā)展D．獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的基本建立 14．新中國成立初期，加強(qiáng)民主政治建設(shè)的措施有
A．建立人民代表大會(huì)制度B．確立多黨合作和民主協(xié)商的政治制度C．實(shí)行村民自治制度D．建立民族區(qū)域自治制度
15．2010年，我國政府將繼續(xù)實(shí)施積極的就業(yè)政策。下列屬于積極就業(yè)政策的有A．充分運(yùn)用財(cái)政、稅收、信貸等經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)就業(yè)B．進(jìn)一步改善與就業(yè)相關(guān)的公共服務(wù)C．大力開展職業(yè)培訓(xùn)、積極提供政策支持
D．充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，中小企業(yè)在吸納就業(yè)中的作用
16．Windows XP桌面上擺放的附有簡(jiǎn)短文字說明的小圖形稱為圖標(biāo)，是Windows XP系統(tǒng)中各種對(duì)象的圖形表示，可用于表示
A．應(yīng)用程序的快捷方式B．系統(tǒng)文件夾C．普通文件夾D．文件 17．Internet提供的服務(wù)主要有
A．萬維網(wǎng)服務(wù)B．電子郵件服務(wù)C．文件傳輸服務(wù)D．網(wǎng)上鄰居服務(wù) 18．Word提供了幾種不同的文檔顯示方式，稱之為“視圖”，主要包括A．普通視圖B．頁面視圖C．幻燈片視圖D．Web視圖 19．以下關(guān)于在 Excel表格中輸入數(shù)據(jù)的說法，正確的是A．可以直接輸入分?jǐn)?shù)形式的數(shù)據(jù)B．可以直接輸入負(fù)數(shù)
C．可以對(duì)相同的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)快速填充D．可以對(duì)有規(guī)律的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)序列填充 20．PowerPoint幻燈片中可以包括
A．文本B．圖片C．聲音D．視頻
2l．As to the pronunciation of the letter“a”，which of the following words are different from the word“staff”?
A．B．C．D．22．As to the Chinese sentence“因?yàn)榈玫侥愕膸椭也磐ㄟ^了考試?！?，which of the following translations are acceptable?
A．Thanks to your help, I passed the exam．
B．As a result of your help, I succeeded in passing the exam． C．I didn't pass the exam owing to your help． D．I wouldn't pass the exam without your help． 23．Which of the following sentences are NOT correct? A．I am not willlng to help, so are other students in my class．
B．There is an apple and three books on the desk.．C．Going to bed early and getting up early are a good habit．
D．My family is loving and supportive．They are always ready of helping me．
24．According to the sentence“Mr．Black is a white man,but he was accused of haing stolen some
money wrongly afew days ago．”which of the following statement may NOT be false?A．Mr．Black is honest，so it is less likely for him to steal anything．B．Mr．Black didn’t steal any money．C．Mr．Black was Wronged．D．Certainly,Mr．Black is not a black．
25．Among the underlined words in the following sentences,which ons don’t play the same role as the
．”?A．．
B．．
C．．D．
三、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
(下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)把“答題卡”對(duì)應(yīng)題號(hào)的“Y”字母涂黑；你認(rèn)為錯(cuò)的，把“答題卡”對(duì)應(yīng)題號(hào)的“N”字母涂黑。錯(cuò)涂、多涂、未涂均不得分。)
1．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。
2．認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)的反映。
3．教師對(duì)學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校做出的處理不服的，只能向所在學(xué)校的行政管理部門申訴。
4．國家法律禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。
5．《中華人民共和國義務(wù)教育法》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)把智育放在首位，鼓勵(lì)寓教于樂，注重知識(shí)的傳授和思考能力的培養(yǎng)。
6．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求中小學(xué)教師自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。7．唯物史觀認(rèn)為，社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是自然歷史過程。
8．我國建立了統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)、高級(jí)職務(wù)、特級(jí)職務(wù)、聘任職務(wù)。
9、我國長(zhǎng)期存在重實(shí)體、輕程序的觀念，但是在現(xiàn)代法治理念中，程序正義比實(shí)體正義更為直觀，程序正義被稱為“看得見的正義”。
10．凡是認(rèn)為物質(zhì)是第一性的、意識(shí)是第二性的哲學(xué)，都屬于唯心主義哲學(xué)；凡是認(rèn)為意識(shí)是第一性的、物質(zhì)是第二性的哲學(xué)，則屬于唯物主義哲學(xué)。
11．戊戌變法也是一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。
12．我國人民代表大會(huì)的組織原則是委員會(huì)制。13．講信修睦、協(xié)和萬邦是中國的歷史文化傳統(tǒng)。14．中國革命統(tǒng)一戰(zhàn)線最根本的問題是分清敵友。
15．民族資本的處境，決定了民族資產(chǎn)階級(jí)在政治上具有兩面性的特點(diǎn)。16．文化大革命是一場(chǎng)帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。
17．2009年12月，聯(lián)合國氣候變化會(huì)議達(dá)成了《哥本哈根協(xié)議》。18．社會(huì)主義和諧社會(huì)必定是有序的社會(huì)。19．西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐。
20．1982年，尊重和保障人權(quán)由中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念上升為國家憲法原則。
第三篇：2015年紅河州教師公開招聘考試《小學(xué)教育綜合知識(shí)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷
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一、一、單選題(40題。每題1分。共計(jì)40分)
1、學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用（）來治療。A．系統(tǒng)脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法
2、新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式
3、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）。A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C．教育管理現(xiàn)代化 D．人的現(xiàn)代化
4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫()。A．具體遷移 B．順應(yīng)遷移 C．一般遷移 D．重組遷移
5、從教師與學(xué)生的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A．促進(jìn)者 B．研究者 C．建設(shè)者 D．開發(fā)者
6、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校()。A．跨越發(fā)展 B．優(yōu)先發(fā)展 C．均衡發(fā)展 D．差異發(fā)展
7、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。
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A．育人為本 B．提高質(zhì)量 C．促進(jìn)公平D．改革創(chuàng)新
8、下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法
9、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學(xué)法 B．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
C．探究一研討法 此資料由云眾教育提供
D．綱要信號(hào)圖教學(xué)法 更多教師招聘信息請(qǐng)關(guān)注微信***
10、基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是（）。A．主體性評(píng)價(jià)觀 B．專業(yè)性評(píng)價(jià)觀 C．發(fā)展性評(píng)價(jià)觀 D．生成性評(píng)價(jià)觀
11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140
12、在教育過程中教師如果用簡(jiǎn)單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統(tǒng)一
B．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導(dǎo)
D．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合13、下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)創(chuàng)性 D．邏輯性
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14、戴老師很擔(dān)心．同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)驗(yàn)時(shí)獲得的分?jǐn)?shù)為什么與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念所反映的內(nèi)容?（）A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度
15、（）是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為
16、我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的基本理念是學(xué)生為本、（）、能力為重、終身學(xué)習(xí)。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規(guī)律 D．為人師表
17、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期
18、課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學(xué)科課程
19、有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（A．復(fù)述策略 B．組織策略 C．精細(xì)加工策略 D．自由聯(lián)想策略
20、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。
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。）云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！
A．線性關(guān)系 B．U型關(guān)系 C．倒U型關(guān)系 D．平行關(guān)系
21、學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是（）。A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．自我提高內(nèi)驅(qū)力 D．附屬內(nèi)驅(qū)力
22、桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是（）。A．準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律 B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律 C．練習(xí)律、思考律、遷移律 D．練習(xí)律、因果律、近因律
23、研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是（）。A．注意的分配 B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的范圍 D．注意的起伏
24、在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于（）。A．教育法律 B．教育行政法規(guī) C．地方性教育法規(guī) D．教育行政章程
25、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A．水平遷移與垂直遷移 B．同化性遷移與順應(yīng)性遷移 C．普通遷移與特殊遷移 D．順向遷移與逆向遷移
26、根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于（）。A．無意想象 B．再造想象 C．創(chuàng)造想象 D．幻想
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27、布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個(gè)層次，依次是（）。A．知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià) B．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià) C．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià) D．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
28、班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。A．常規(guī) B．平行 C．民主 D．目標(biāo)
29、課外、校外教育與課堂教學(xué)相比更有利于（）。A．發(fā)展學(xué)生個(gè)性 B．促進(jìn)溫故知新 C．加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng) D．堅(jiān)持循序漸進(jìn)
30、基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行（）級(jí)管理。A．三 B．四 C．一 D．二
31、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）。A．外化 B．內(nèi)化 C．行為 D．從眾
32、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是（）。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．課程標(biāo)準(zhǔn)
33、教育目的要回答的一個(gè)根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務(wù)
C．教育要培養(yǎng)什么樣的人 D．教育怎樣培養(yǎng)人
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34、小燕在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動(dòng)作技能 D．智慧技能
35、中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任
D．學(xué)校管理干部
36、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是()。A．自學(xué)法 B．讀書指導(dǎo)法 C．練習(xí)法 D．參觀法
37、心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作（）。A．沖動(dòng)型問題行為 B．?dāng)_亂型問題行為 C．多動(dòng)型問題行為 D．自律障礙行為
38、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫（）。A．建立學(xué)生檔案 B．班主任工作總結(jié) C．班主任工作計(jì)劃 D．操行評(píng)定
39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B．使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)
C．使學(xué)生更全面掌握知識(shí)與技能 D．對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革
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40、以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍
二、判斷題(15題，每題1分。共計(jì)15分)
41、我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除”。（）
42、所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說來，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。（）
43、相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。（）
44、教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學(xué)生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。（）
45、慎獨(dú)是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。（）
46、教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書育人工作的順利開展。（）
47、學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生的。（）
48、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，公辦學(xué)校校內(nèi)可以適當(dāng)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。（）
49、創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。（）
50、在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。（）
51、“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。（）
52、個(gè)體道德認(rèn)知是從低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對(duì)應(yīng)。（）
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53、一般來說，場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。（）
54、健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。（）
55、“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。（）
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第四篇：2015年紅河州教師公開招聘考試《小學(xué)教育綜合知識(shí)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷（推薦）
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一、一、單選題(40題。每題1分。共計(jì)40分)
1、學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用（）來治療。A．系統(tǒng)脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法
2、新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式
3、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)（）。A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C．教育管理現(xiàn)代化 D．人的現(xiàn)代化
4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫()。A．具體遷移 B．順應(yīng)遷移 C．一般遷移 D．重組遷移
5、從教師與學(xué)生的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。A．促進(jìn)者 B．研究者 C．建設(shè)者 D．開發(fā)者
6、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校()。A．跨越發(fā)展 B．優(yōu)先發(fā)展 C．均衡發(fā)展 D．差異發(fā)展
7、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。
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A．育人為本 B．提高質(zhì)量 C．促進(jìn)公平D．改革創(chuàng)新
8、下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A．備教案 B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法
9、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學(xué)法 B．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
C．探究一研討法 此資料由云眾教育提供
D．綱要信號(hào)圖教學(xué)法 更多教師招聘信息請(qǐng)關(guān)注微信***
10、基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是（）。A．主體性評(píng)價(jià)觀 B．專業(yè)性評(píng)價(jià)觀 C．發(fā)展性評(píng)價(jià)觀 D．生成性評(píng)價(jià)觀
11、智力超常兒童指的是智商在（）以上的兒童。A．110 B．120 C．150 D．140
12、在教育過程中教師如果用簡(jiǎn)單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統(tǒng)一
B．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導(dǎo)
D．尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合13、下列特點(diǎn)不屬于發(fā)散思維的是（）。A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)創(chuàng)性 D．邏輯性
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14、戴老師很擔(dān)心．同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)驗(yàn)時(shí)獲得的分?jǐn)?shù)為什么與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念所反映的內(nèi)容?（）A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度
15、（）是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為
16、我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的基本理念是學(xué)生為本、（）、能力為重、終身學(xué)習(xí)。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規(guī)律 D．為人師表
17、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期
18、課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學(xué)科課程
19、有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（A．復(fù)述策略 B．組織策略 C．精細(xì)加工策略 D．自由聯(lián)想策略
20、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。
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A．線性關(guān)系 B．U型關(guān)系 C．倒U型關(guān)系 D．平行關(guān)系
21、學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是（）。A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．自我提高內(nèi)驅(qū)力 D．附屬內(nèi)驅(qū)力
22、桑代克的學(xué)習(xí)三律指的是（）。A．準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律 B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、類化律 C．練習(xí)律、思考律、遷移律 D．練習(xí)律、因果律、近因律
23、研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是（）。A．注意的分配 B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的范圍 D．注意的起伏
24、在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于（）。A．教育法律 B．教育行政法規(guī) C．地方性教育法規(guī) D．教育行政章程
25、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A．水平遷移與垂直遷移 B．同化性遷移與順應(yīng)性遷移 C．普通遷移與特殊遷移 D．順向遷移與逆向遷移
26、根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于（）。A．無意想象 B．再造想象 C．創(chuàng)造想象 D．幻想
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27、布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個(gè)層次，依次是（）。A．知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià) B．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià) C．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià) D．知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
28、班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。A．常規(guī) B．平行 C．民主 D．目標(biāo)
29、課外、校外教育與課堂教學(xué)相比更有利于（）。A．發(fā)展學(xué)生個(gè)性 B．促進(jìn)溫故知新 C．加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng) D．堅(jiān)持循序漸進(jìn)
30、基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行（）級(jí)管理。A．三 B．四 C．一 D．二
31、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）。A．外化 B．內(nèi)化 C．行為 D．從眾
32、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是（）。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．課程標(biāo)準(zhǔn)
33、教育目的要回答的一個(gè)根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務(wù)
C．教育要培養(yǎng)什么樣的人 D．教育怎樣培養(yǎng)人
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34、小燕在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動(dòng)作技能 D．智慧技能
35、中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任
D．學(xué)校管理干部
36、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是()。A．自學(xué)法 B．讀書指導(dǎo)法 C．練習(xí)法 D．參觀法
37、心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作（）。A．沖動(dòng)型問題行為 B．?dāng)_亂型問題行為 C．多動(dòng)型問題行為 D．自律障礙行為
38、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫（）。A．建立學(xué)生檔案 B．班主任工作總結(jié) C．班主任工作計(jì)劃 D．操行評(píng)定
39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B．使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)
C．使學(xué)生更全面掌握知識(shí)與技能 D．對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革
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40、以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍
二、判斷題(15題，每題1分。共計(jì)15分)
41、我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除”。（）
42、所謂需要的滿足是指絕對(duì)的滿足，一般說來，低級(jí)需要只有充分滿足后，較高的需要才有可能出現(xiàn)，人的動(dòng)機(jī)才有可能受新的需要支配。（）
43、相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。（）
44、教師是既定課程的闡述者和傳遞者．學(xué)生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。（）
45、慎獨(dú)是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。（）
46、教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書育人工作的順利開展。（）
47、學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生的。（）
48、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，公辦學(xué)校校內(nèi)可以適當(dāng)設(shè)置民辦?；蛎褶k班。（）
49、創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。（）
50、在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。（）
51、“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。（）
52、個(gè)體道德認(rèn)知是從低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對(duì)應(yīng)。（）
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53、一般來說，場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。（）
54、健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。（）
55、“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。（）
三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
56、簡(jiǎn)述說服教育法的應(yīng)用要求。
57、簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)。
58、我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?
59、簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。
60、簡(jiǎn)述小學(xué)生的認(rèn)知方式差異的教育意義。
61、簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點(diǎn)。
四、案例分析題(本大題共3小題。第62題12分。第63題11分，第64題12分，共35分)62、閱讀下列材料，并回答問題。
在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時(shí)完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙兩同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都下降了。(1)簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。
(2)甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成的?(3)運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。
63、閱讀《小壁虎借尾巴》的教學(xué)片段并回答問題。
師：剛才同學(xué)們找出了小壁虎三次借尾巴時(shí)說的話，大家用自己喜歡的方式讀一讀這些話。(學(xué)生七嘴八舌地讀)師：誰愿意給全班同學(xué)展示自己的朗讀?(生讀小壁虎說的話)師：讀得很流利，但似乎少了一點(diǎn)兒什么味道。什么叫“行嗎?” 生(依次回答)：“行嗎?”就是“好不好”“好嗎”“可以嗎”…… 師：對(duì)了，這說明小壁虎講話時(shí)怎么樣? 生(依次回答)：和氣，小心翼翼，謹(jǐn)慎，禮貌…… 師：你們從哪里看出小壁虎講話時(shí)很有禮貌的? 生：小魚比小壁虎大。小壁虎叫她小魚姐姐；老黃牛年紀(jì)大，小壁虎就稱他伯伯；燕子比媽媽?。”诨⒕头Q她燕子阿姨。
生：小壁虎走了之后都跟他們一一告別，說：“再見，再見?！?/p>
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生：小壁虎每次說話都用“您”很有禮貌。生：小壁虎每次借尾巴都要問別人“行嗎?”
師：對(duì)，小壁虎每次說話都很和氣，都是用商量的口氣跟人借尾巴的，說明小壁虎很有禮貌，誰能夠用很有禮貌的語氣試著朗讀小壁虎三次借尾巴時(shí)說的話呢?(生讀)師：讀得有點(diǎn)味道了，朗讀的時(shí)候還要注意……(教師指導(dǎo)朗讀)師：請(qǐng)大家用有禮貌的語氣再讀一讀。(學(xué)生品讀小壁虎說的話)師：讀得更好了，請(qǐng)同學(xué)們回家后再讀給爸爸媽媽聽，注意讀出禮貌的語氣……(1)教師在該教學(xué)片段中貫穿了哪些教學(xué)原則?(要求寫出三條原則)(2)結(jié)合材料分析其中兩條教學(xué)原則的具體體現(xiàn)。
64、小劉以優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)聘為某小學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對(duì)個(gè)別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)來對(duì)小劉老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。(12分)
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9、在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）。A．暗示教學(xué)法 B．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 C．探究一研討法
D．綱要信號(hào)圖教學(xué)法
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12、在教育過程中教師如果用簡(jiǎn)單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A．知行統(tǒng)一
B．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素 C．正面教育．積極疏導(dǎo)
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14、戴老師很擔(dān)心．同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)驗(yàn)時(shí)獲得的分?jǐn)?shù)為什么與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念所反映的內(nèi)容?（）A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度
15、（）是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德感情 C．道德意志 D．道德行為
16、我國中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的基本理念是學(xué)生為本、（）、能力為重、終身學(xué)習(xí)。A．教書育人 B．師德為先 C．尊重規(guī)律 D．為人師表
17、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是（）。A．兒童早期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期
18、課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A．國家課程 B．地方課程 C．校本課程 D．學(xué)科課程
19、有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）。A．復(fù)述策略 B．組織策略 C．精細(xì)加工策略 D．自由聯(lián)想策略
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20、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在()。A．線性關(guān)系 B．U型關(guān)系 C．倒U型關(guān)系 D．平行關(guān)系
31、一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）。A．外化 B．內(nèi)化 C．行為 D．從眾
32、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是（）。A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．課程標(biāo)準(zhǔn)
33、教育目的要回答的一個(gè)根本問題是()。A．教育的方向 B．教育為誰服務(wù)
C．教育要培養(yǎng)什么樣的人 D．教育怎樣培養(yǎng)人
34、小燕在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光．疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動(dòng)作技能 D．智慧技能
35、中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（）。A．生活老師 B．任課老師 C．班主任
D．學(xué)校管理干部
36、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識(shí)的方法是()。A．自學(xué)法 B．讀書指導(dǎo)法 C．練習(xí)法
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D．參觀法
37、心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作（）。A．沖動(dòng)型問題行為 B．?dāng)_亂型問題行為 C．多動(dòng)型問題行為 D．自律障礙行為
38、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫（）。A．建立學(xué)生檔案 B．班主任工作總結(jié) C．班主任工作計(jì)劃 D．操行評(píng)定
39、新課程的核心理念是（）。A．一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B．使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí)
C．使學(xué)生更全面掌握知識(shí)與技能 D．對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革
40、以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A．望梅止渴 B．畫餅充饑 C．談虎色變 D．葉公好龍
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