第一篇：2011年下半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班個(gè)人總結(jié)

2011年下半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班個(gè)人總結(jié)

時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功??但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。快樂(lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，這一年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)

課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

四、做好教育教學(xué)工作

我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng)，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)”難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥??我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、”公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

五、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝

通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L(zhǎng)會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

六、工作實(shí)績(jī)

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。我積極參與了園里和中心組織的各種賽課活動(dòng)，如英語(yǔ)賽課和美術(shù)賽課等等，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。最重要的是，在各種教學(xué)活動(dòng)中我也得到了鍛煉和成長(zhǎng)。

七、反思和今后改進(jìn)方向

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班

肖 婷 2011-12-27

第二篇：2011年下半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班工作總結(jié)

2011

年下半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班工作總結(jié)

“一顆顆童心緊緊相連天...啦啦啦萬(wàn)嬰，和諧家園....，”在美妙動(dòng)聽(tīng)的園歌聲中，我們9班17名小朋友度過(guò)了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初那些愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽(tīng)話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無(wú)比的欣慰?，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開(kāi)寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開(kāi)展，如要求幼兒離開(kāi)坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問(wèn)好.二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，有秩序的開(kāi)展教育工作，豐富幼兒的生活1

托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒已學(xué)會(huì)了《潑水歌》《大西瓜》《五只猴子》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)做《如果你們愛(ài)我》、《小火車(chē)》、《拉個(gè)圓圈走走》等音樂(lè)游戲；喜歡畫(huà)圖畫(huà)，使用油畫(huà)棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái)，各種良好表現(xiàn)在家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放中得到家長(zhǎng)們的贊賞本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求，我們組織了各種活動(dòng)。九月，班內(nèi)進(jìn)行了中秋節(jié)的親子活動(dòng)，寶貝們和家長(zhǎng)一起做月餅吃月餅，好不開(kāi)心；十一月，全園組織家長(zhǎng)和幼兒參加了萬(wàn)嬰第八屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和幼兒都滿載收獲和歡樂(lè)歸去。十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，在十二月，遠(yuǎn)離還組織了全院的圣誕節(jié)親子同樂(lè)會(huì)，九班的崽崽們第一次獨(dú)立上臺(tái)表演節(jié)目，都很不錯(cuò)呢。班內(nèi)開(kāi)設(shè)的“ 娃娃家”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來(lái)推去，在幼兒面前樹(shù)立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。

四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化

幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：

1、自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病比較表現(xiàn)突出。個(gè)別常常表現(xiàn)為不愿與別人分享、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不平衡。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。

希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們師生的共同努力，九班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。我也堅(jiān)信九班的寶貝一定會(huì)越來(lái)越快樂(lè)健康，充滿陽(yáng)光！

萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班

肖婷2011-12-27

第三篇：2012年上半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班班級(jí)計(jì)劃

2012年上半年萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班班級(jí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有托兒17名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在老師們的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：

1、自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病比較表現(xiàn)突出。個(gè)別常常表現(xiàn)為不愿與別人分享、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不平衡。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。以下是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

（1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）鼓勵(lì)幼兒來(lái)往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。

二、教育總方針

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣。

2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和動(dòng)手能力，成長(zhǎng)智力。

3、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大領(lǐng)域范疇方針

（一）健康

1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。

2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來(lái)的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。

5、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè)，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。

（二）語(yǔ)言

1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語(yǔ)言舉行交流的樂(lè)趣，愛(ài)聽(tīng)故事、念童謠、看圖書(shū)。

2、能安靜地聽(tīng)教員、同伴的講話，聽(tīng)懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步掌握看圖書(shū)的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。

5、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語(yǔ)音。

(三)社會(huì)

1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員、同伴來(lái)往，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。

3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。

（四）科學(xué)

1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見(jiàn)的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng)。

2、不雅察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力

4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位

（五）藝術(shù)

1、樂(lè)意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛(ài)的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡(jiǎn)單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫(huà)出本身喜歡的物體，畫(huà)大畫(huà)滿。

四、其他工作

（一）家長(zhǎng)工作

路程經(jīng)過(guò)過(guò)程面談、家訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)、博客等多渠道的方法和情勢(shì)，與家長(zhǎng)保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳園里及班級(jí)的教誨教學(xué)計(jì)劃，勉勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng)。

（二）安全工作

1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實(shí)時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時(shí)，教員時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，制止?fàn)C傷。

3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來(lái)園向教員問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開(kāi)或私自離園，了解自救辦法。

4、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并查抄幼兒是不是帶有異物（發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)處理。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境，在家長(zhǎng)容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班

肖婷2011-12-27

第四篇：萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府九班2012年元宵節(jié)親子同樂(lè)會(huì)暨期末匯報(bào)方案

萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府2012年九班元宵節(jié)及期末匯報(bào)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：2011下半年學(xué)期教學(xué)成果展示及元宵節(jié)主題活動(dòng)

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年正月十五

三、活動(dòng)地點(diǎn)：9 班教室

四、活動(dòng)著裝：幼兒及老師著園服。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以表演的形式向家長(zhǎng)展示幼兒22011下半年的學(xué)習(xí)成果。2.、密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。

3、體會(huì)元宵節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)幼兒園給孩子帶來(lái)的進(jìn)步成長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)目音樂(lè)、歡快音樂(lè)

2、道具、水杯、燈謎、糯米粉等。

3、幼兒發(fā)展評(píng)估表

七、活動(dòng)流程：

（一）班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

1、致歡迎詞

謝謝你們!九班的各位家長(zhǎng)們!有了你們的積極配合和幫助,我們圓滿地結(jié)束了這一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行,家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師,那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家,老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。圣誕節(jié)，要幫忙收集在節(jié)日氣氛的用品，也感謝各位家長(zhǎng)的配合，我們班的圣誕節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)拿了一等獎(jiǎng)。我相信，在以后的日子里，有了你們的支持配合以及理解，我們九班才會(huì)更加快樂(lè)健康，更加陽(yáng)光。

2、班級(jí)工作總結(jié)（以PPT形式展示）

◆教育教學(xué)總結(jié)

（1）五大領(lǐng)域、蒙氏數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂(lè)、體能、分享閱讀、英語(yǔ)（外教）

（2）我們使用的是《幼兒園托班的滲透式五大領(lǐng)域》教材，英語(yǔ)是用的吉的堡英語(yǔ)，兩者內(nèi)容可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。

（3）我們創(chuàng)設(shè)了娃娃臥室、娃娃廚房、娃娃書(shū)吧等活動(dòng)區(qū)域，孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識(shí)。

（4）幼兒學(xué)會(huì)中文兒歌曲鼠來(lái)寶數(shù)十首（如：大西瓜、五只猴子等），在英語(yǔ)上，簡(jiǎn)單的水果，動(dòng)物，食物，天氣，數(shù)數(shù)等方面都有所涉及，還有一些簡(jiǎn)單的問(wèn)號(hào)以及節(jié)日問(wèn)候等等。幼兒的整體掌握水平都還不錯(cuò)。

（5）行為習(xí)慣方面：進(jìn)餐、入睡、入廁、戶外活動(dòng)、課堂常規(guī)、禮貌用語(yǔ)（尤其是待人接物方面）。崽崽們都有進(jìn)步！◆保育保健總結(jié)

（1）幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等。（2）教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。

（3）教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開(kāi)寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開(kāi)展，如要求幼兒離開(kāi)坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。

◆班級(jí)主題活動(dòng)總結(jié)

（1）中秋節(jié)親子家長(zhǎng)會(huì)：中秋節(jié)的活動(dòng)是九班開(kāi)班以來(lái)的第一次全員家庭大聚會(huì)，大團(tuán)圓。孩子們、家長(zhǎng)們還有老師們一起玩游戲、做月餅。玩的不亦樂(lè)乎，每個(gè)人臉上都掛著洋洋的笑容。

（2）幼兒秋游：這是孩子們第一次離開(kāi)爸爸媽媽，獨(dú)立與老師一起進(jìn)行的一次外出游玩活動(dòng)，去之前每位家長(zhǎng)都帶著一顆忐忑不安的心，但還是充分的相信了我們老師和孩子們，活動(dòng)也如我們所愿很順利的完成。寶貝們?cè)诼垂裙珗@也玩的非常的開(kāi)心。（3）第八屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九班的口號(hào)響徹會(huì)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍著九班 家長(zhǎng)和寶貝們快樂(lè)的聲影。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是對(duì)孩子們運(yùn)動(dòng)意識(shí)和體育鍛煉的增強(qiáng)，更主要的是對(duì)他們思想與精神上的鼓勵(lì)與提升。

（4）圣誕節(jié)親子同樂(lè)會(huì)：九班的寶貝也是第一次登上了舞臺(tái)，用他們稚嫩的聲音唱出心思，用他們可愛(ài)的肢體舞出小小的愛(ài)意------“爸爸媽媽，如果你們愛(ài)我就親親我”

。作為最小的寶貝，在短短兩周內(nèi)就能學(xué)好舞蹈，并且還是第一次在那么多“爸爸媽媽、爺爺奶奶”面前表演。雖然有些怯場(chǎng)，雖然沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴，雖然歡笑中也夾雜這些許眼淚，但我們的小寶貝們還是很賣(mài)力的演出，博得了觀眾們的一陣又一陣掌聲。你們真的長(zhǎng)大了，Rita老師和爸爸媽媽都為你們的努力和進(jìn)步感到自豪。要寫(xiě)出來(lái)（包括除了總結(jié)還要有計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)）

（二）幼兒學(xué)期匯報(bào)節(jié)目表演

親愛(ài)的九班家長(zhǎng)，在經(jīng)歷了秋季的涼爽、冬日的寒冷，孩子和我們共同渡過(guò)了充實(shí)、快樂(lè)的托班第一學(xué)期的生活。在這短短的四個(gè)月時(shí)間里,我們一起學(xué)習(xí),共同努力,使我們9班的孩子在不同程度上都有所進(jìn)步:會(huì)自己吃飯、自己穿鞋子，自己穿衣服，,還會(huì)幫助集體做事擦桌子、發(fā)碗、收拾飯粒等等,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。今天我們就本學(xué)期學(xué)習(xí)的各個(gè)課程的內(nèi)容,運(yùn)用表演和游戲的形式向大家作一個(gè)匯報(bào)。為了使孩子們深切的體驗(yàn)到他們?cè)谶@一年的成長(zhǎng)，也為了給我們的家長(zhǎng)一份滿意的答卷。在這元宵佳節(jié)，我們也精心設(shè)計(jì)了這學(xué)期的“期末成果匯報(bào)”即元宵親子同樂(lè)會(huì)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子每個(gè)表演結(jié)束后都能給與熱烈的掌聲，好嗎？下面演出正式開(kāi)始。

1、開(kāi)場(chǎng)歌舞--Happy new year

2、兒歌--小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

3、童謠--五只猴子

4、英文歌曲--Head shoulders knees and toes

5、兒歌--大西瓜

6、童謠--大公雞

7、英語(yǔ)對(duì)話A

8、游戲：擊鼓傳花猜燈謎

9、英語(yǔ)歌曲--Walking walking

10、兒歌--找朋友

11、童謠--小白上樓梯

12、英語(yǔ)對(duì)話B

13、故事—毛毛蟲(chóng)的故事

14、兒歌--我的好媽媽

15、串燒--Fellow me+Little bee

（三）打燈謎

要有具體如何進(jìn)行

（四）頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)(班主任宣布,配班老師負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品)

（五）元宵親子活動(dòng)：做湯圓

1、原料：壓干的新鮮水磨粉1500克，澄沙餡1000克(如用鮮肉只需750克)。

2、做法：

（1）取水磨粉250克，用適量的水揉和成粉團(tuán)，拍成餅，當(dāng)水煮沸時(shí)放入鍋內(nèi)，煮成熟芡撈出，浸入冷水。再用水磨粉1250克放人缸中，用雙手搓擦，同時(shí)把從水中取出的熟芡放入碎粉粒中，揉拌成粉團(tuán)，蓋上濕布，待用。

（2）按量揪劑(每500克20個(gè))，將劑捏成鍋形，放入澄沙餡，隨后將邊逐漸收口，即咸湯團(tuán)。

（3）待水煮沸時(shí)，將湯團(tuán)下鍋，用勺沿鍋邊推轉(zhuǎn)，當(dāng)湯團(tuán)浮出水面時(shí)，加少許冷水，再煮7一8分鐘，當(dāng)湯團(tuán)的皮看上去是深玉色，有光澤即熟。

（六）活動(dòng)結(jié)束

八、人員分工：

1、班級(jí)老師分工：肖婷負(fù)責(zé)主持活動(dòng)以及接待家長(zhǎng)，南南老師音樂(lè)播放或彈奏，曾媽媽以及曹老師負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放。曾媽媽家長(zhǎng)簽到以及倒茶工作。節(jié)目匯演時(shí)幼兒的隊(duì)形以及出場(chǎng)由配班老師和保育老師負(fù)責(zé)。

2、著裝要求：幼兒--園服；老師--園服。（由南南老師以及沈媽媽幫幼兒化妝扎頭發(fā)）

九班-------肖婷 2012-1-5 4

第五篇：萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府幼兒園2017年下半年教育教學(xué)工作計(jì)劃

萬(wàn)嬰潤(rùn)澤府幼兒園2017年下半年教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家綱領(lǐng)性文件為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，在教育教研上全面建設(shè)實(shí)施《萬(wàn)嬰快樂(lè)生態(tài)課程》，指導(dǎo)老師圍繞著影響幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的生態(tài)圈（家庭、園所、社區(qū)等外部環(huán)境）進(jìn)行體驗(yàn)和探索式的學(xué)習(xí)，使幼兒獲得自然性、社會(huì)性、自主性的和諧健康發(fā)展。在教保管理中以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以規(guī)范日常的教育工作為主線，著力提高全園教保管理水平及教師隊(duì)伍建設(shè)，從而使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

二、現(xiàn)狀分析

目前我園在教保安全方面做得比較到位，上學(xué)期事故發(fā)生率是0，總部和片區(qū)的比賽老師們的參與積極性還是比較高的同時(shí)也是收獲了一些成績(jī)，下學(xué)期我們要繼續(xù)積極的參加總部以及教育局的各類競(jìng)賽活動(dòng)，提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

在教學(xué)水平方面園所內(nèi)老師整體的能力水平是相對(duì)平行的，但大家的教研意識(shí)也還不強(qiáng)，積極度和專業(yè)度不夠，教研能力也比較缺乏，本學(xué)期想通過(guò)園所的教研會(huì)，結(jié)合老師們的日常工作展開(kāi)專題系列討論，如課程理念的理解與實(shí)施、一日生活流程的規(guī)范等，為老師們搭建一個(gè)更加積極向上的研討平臺(tái)，讓我們的快樂(lè)生態(tài)課程更加的細(xì)致化，尤其是拓展課程園所的開(kāi)展還需要加強(qiáng)，下學(xué)期對(duì)于這一塊的教研和實(shí)踐需要加強(qiáng)一點(diǎn)。

三、目標(biāo)達(dá)成

（一）盈利目標(biāo)

1．全園教保安全事故（上醫(yī)院的）學(xué)期控制在0起。每月教保安全小事故控制在3起以內(nèi)。

2．本園教師參加總部教學(xué)比賽必爭(zhēng)前三。3．特色班收入保持22萬(wàn)。

（二）優(yōu)質(zhì)服務(wù)目標(biāo)

1．快樂(lè)生態(tài)課程在我園實(shí)施。

2．每月完成1次快樂(lè)生態(tài)課程理念或一日流程規(guī)范的教研及園所特色教學(xué)的教學(xué)研討。

3．組織老師每季度積極向《萬(wàn)嬰教育導(dǎo)刊》投稿，至少每次有一篇文稿被采用。

4．組織幼兒參加繪畫(huà)比賽獲獎(jiǎng)率達(dá)100%，幼兒發(fā)展水平評(píng)估合格率達(dá)100%；優(yōu)秀率達(dá)30% 5．家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)滿意度達(dá)90%以上。畢業(yè)班家長(zhǎng)滿意度達(dá)到95%以上。因教學(xué)工作不滿意退園人數(shù)控制在1%以內(nèi)。

（三）團(tuán)隊(duì)提升目標(biāo)

1．每月教育底線工作品質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)到85%以上（由督導(dǎo)部門(mén)、連點(diǎn)情況、家長(zhǎng)400投訴反饋）。

2．老師17人；本科7人，?？?人，?？浦性谧x本科2人，督促老師們繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

3．上學(xué)期參加音樂(lè)小組的一共是三人，參與總部社會(huì)領(lǐng)域錄像課2人，總部教學(xué)能手訓(xùn)練營(yíng)一共是2人，鼓勵(lì)老師們積極參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

四、具體措施:

（一）安全教育第一

1．有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師 幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2．細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，與老師簽訂責(zé)任狀。

3.嚴(yán)格開(kāi)展每月25號(hào)安全教育日活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。4.后勤主管每日巡查園所安全隱患并及時(shí)處理，同時(shí)加強(qiáng)日常生活中的安全教育。

（二）通過(guò)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．組織老師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園活動(dòng)室教育質(zhì)量觀察評(píng)價(jià)

量表65條》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。并進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》及《指南》實(shí)際應(yīng)用能力。

2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。

3.采用公文寫(xiě)作比賽的系列培訓(xùn)與學(xué)習(xí)形式，提升老師們的文筆寫(xiě)作能力，進(jìn)而將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)感想、心得體會(huì)等進(jìn)行提煉，從而為《萬(wàn)嬰教育導(dǎo)刊》提供貼近一線老師實(shí)際生活、具有感染力的文稿。

4.通過(guò)園所的教研會(huì)，結(jié)合老師們的日常工作展開(kāi)專題系列討論，如課程理念的理解與實(shí)施、一日生活流程的規(guī)范等，為老師們搭建一個(gè)研討的平臺(tái)。采用參與式教研形式，讓每位教師成為教研的主人，主動(dòng)參與教研，提高研討質(zhì)量。

5.增加網(wǎng)絡(luò)教研的模式，讓老師們學(xué)習(xí)名師課堂，并利用“同課異構(gòu)”的方式,提高教師上課的技能技巧，提高教師的反思、評(píng)價(jià)能力，使教學(xué)研究更富實(shí)效。

6.鼓勵(lì)教師走出去，積極參與社會(huì)教育部門(mén)組織的各類活動(dòng)，同時(shí)主動(dòng)積極參加萬(wàn)嬰兄弟園所的活動(dòng)，促使教師之間相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮本園的特色，同時(shí)學(xué)習(xí)他園的優(yōu)勢(shì)。

7.建立有效的教研保障及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如給更多老師組織教研的機(jī)會(huì)，同時(shí)給教研活動(dòng)組織得好的老師一定的外出學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)，給在班級(jí)管理以及教學(xué)組織較好的老師承擔(dān)本園其他班級(jí)課程指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，激發(fā)老師們的成就感、積極性，形成優(yōu)秀資源的有效流動(dòng)等。

（三）高效利用資源,優(yōu)化教學(xué)管理

1.以《萬(wàn)嬰快樂(lè)生態(tài)課程》理念為主線，要求各班再結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃下制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃和一日活動(dòng)課程，注重計(jì)劃的可操作性及課程的合理性?；顒?dòng)中做到以體驗(yàn)和探索式的學(xué)習(xí)為主，從而使幼兒獲得自然性、社會(huì)性、自主性的和諧健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理.各班級(jí)根據(jù)中心要求及我園的實(shí)際情況,有針對(duì)性的制定月重點(diǎn)、周計(jì)劃等,及時(shí)更新家園橋的內(nèi)容,每天認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè),按時(shí)上交教案、教育筆記、聽(tīng)課本等資料。每天至少進(jìn)行2到3次的班級(jí)日常教學(xué)活動(dòng)檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和禮貌習(xí)慣，從而提高自理能力。

4.通過(guò)參加教育部門(mén)及總部的專業(yè)類比賽，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期一次教學(xué)公開(kāi)課競(jìng)賽（含游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)）；每學(xué)期一次優(yōu)秀教案競(jìng)賽；每學(xué)期一次教師論文（教育筆記）競(jìng)賽。結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)配合做好每年一次的錄像課、幼兒繪畫(huà)等競(jìng)賽活動(dòng)。

5.注重教學(xué)業(yè)務(wù)資料的管理。借助幼兒園的信息技術(shù)條件，實(shí)行檔案資料管理現(xiàn)代化。對(duì)各種教學(xué)資料進(jìn)行收集、整理、選擇、統(tǒng)計(jì)和保管，實(shí)現(xiàn)資源共享，既可增加幼兒園各類資料、信息的容量，又可避免教師的重復(fù)工作，所以班級(jí)要合理收集、制作、使用教學(xué)具（包括操作用具、音像資料、網(wǎng)絡(luò)信息等），列好清單分類妥善保管，期末由園部統(tǒng)一清點(diǎn)、保存。

（四）豐富教學(xué)內(nèi)容和組織形式，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要環(huán)境的熏陶，全園營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍。通過(guò)與幼兒一日生活中的日常對(duì)話讓幼兒置身在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中；第二，提高全班教師英語(yǔ)水平，加強(qiáng)日常英語(yǔ)的使用；第三，采取多種英語(yǔ)表現(xiàn)形式，如增加英語(yǔ)童話劇的表演，提高幼兒的興趣；第四，定期組織不同形式的英文表演活動(dòng)。

2.注重幼兒的體育鍛煉。繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)商煲淮蔚捏w育器械大輪環(huán)活動(dòng)，保證各班幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間至少二個(gè)小時(shí)。增加鍛煉的形式:如增加晨練的內(nèi)容，增加戶外活動(dòng)的內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒真正得到鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)每位幼兒參加每次的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3．創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的環(huán)境.瑞吉?dú)W認(rèn)為，環(huán)境是第三位老師,我們要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)、自由、開(kāi)放、具有教育性的的環(huán)境.主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，也使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。同時(shí)組織教師在班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，充分利用園所一樓多功能區(qū)域，并定期專題研討”區(qū)域活動(dòng)”的相關(guān)問(wèn)題,提高教師組織區(qū)域活動(dòng)的能力，更重要的是豐富教學(xué)組織形式，能根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行分組教學(xué)。

4.為幼兒提供生活化、完整的教育內(nèi)容。陳鶴琴先生的五指教學(xué)就是提倡

每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)該是統(tǒng)整的，而不是獨(dú)立分割的。同時(shí)由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，但幼兒又是生活在社會(huì)中的個(gè)體，所以生活化的教育內(nèi)容是幼兒最需要的。

5.在一日生活中滲透教育。注重一日生活中各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各環(huán)節(jié)的教育作用，讓幼兒潛移默化地接受教育。

6.通過(guò)開(kāi)展社區(qū)資源課程（社區(qū)超市、醫(yī)院、銀行、街道等的參觀、探究），為幼兒創(chuàng)造與社區(qū)體驗(yàn)性互動(dòng)性的活動(dòng)。

7..學(xué)期對(duì)幼兒從自理能力、行為習(xí)慣、社會(huì)交往、動(dòng)作發(fā)展等方面進(jìn)行綜合能力測(cè)評(píng)。

（五）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂提高家園共育、從而促家長(zhǎng)滿意度 1.調(diào)查各班級(jí)家長(zhǎng)職業(yè)、素質(zhì)等方面，結(jié)合幼兒的發(fā)展，以家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)為幼兒提供參觀或體驗(yàn)活動(dòng)的資源等讓不同職業(yè)、不同文化背景的家長(zhǎng)參與到幼兒園輔助教學(xué)從而提高家園共育。

2.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)等專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。利用“家園橋”“家園聯(lián)系冊(cè)”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

3.每個(gè)月通過(guò)電訪或意見(jiàn)調(diào)查表的形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量情況的摸底，并及時(shí)針對(duì)問(wèn)題調(diào)整方法及個(gè)體跟進(jìn)。

五、分月工作安排: 八月份：

1．各班級(jí)分班進(jìn)行幼兒學(xué)期評(píng)價(jià)表以及美術(shù)作品冊(cè)的制作 2．田漢期末匯報(bào)活動(dòng)。（8月15日前完成）。3．暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

4．制定教育教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃及周逐日計(jì)劃等。

5．各班班級(jí)區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以及下學(xué)期第一個(gè)主題的環(huán)創(chuàng)，做好迎接新生入園及開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作。

6．所有教師一起總結(jié)、商討，共同制定2017年下學(xué)期教研計(jì)劃。7．“快樂(lè)生態(tài)課程之區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)”教研。8．教玩具清查盤(pán)點(diǎn)工作。9．新生家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)的開(kāi)展。

10．總部教學(xué)能手訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)。11．總部新英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

12．總部音樂(lè)小組、體育、舞蹈老師培訓(xùn)。

九月份

1．“快樂(lè)生態(tài)課程第一主題”集體備課教研活動(dòng)。2．迎接總部的開(kāi)園工作檢查。3．抓好開(kāi)園工作中教學(xué)安全。4．“從容應(yīng)對(duì)幼兒分離焦慮”教研。

5．快樂(lè)生態(tài)課程第一個(gè)主題，發(fā)放開(kāi)題信，做好環(huán)創(chuàng)準(zhǔn)備。6．藝體班組織報(bào)名及開(kāi)課并召開(kāi)藝體班老師會(huì)議。7．“園所英語(yǔ)特色的構(gòu)建”教研活動(dòng)。8．開(kāi)展新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮

十月份

1．第一個(gè)主題結(jié)題，第二個(gè)主題開(kāi)題 2．組織全園英語(yǔ)老師進(jìn)行觀摩課展示。3．以年級(jí)組為單位進(jìn)行秋游活動(dòng)。4．以班級(jí)為單位的慶“國(guó)慶”主題活動(dòng)。5．進(jìn)行全園的課間操比賽。

6．園所部分人員參與“星城杯”教育能手競(jìng)賽 7．面向畢業(yè)班家長(zhǎng)開(kāi)展“幼小銜接”的講座。

十一月

1．全機(jī)構(gòu)教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2．“快樂(lè)生態(tài)課程家園共同體建設(shè)之家長(zhǎng)進(jìn)課堂”教研。3．組織全園教師教學(xué)比武進(jìn)行觀摩課展示。4．全機(jī)構(gòu)教師及教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng) 5．總部舞蹈老師培訓(xùn)。

6．開(kāi)展消防演習(xí)。

十二月

1．慶“圣誕迎元旦”環(huán)境布置(大環(huán)境與小環(huán)境)及親子活動(dòng) 2．“快樂(lè)生態(tài)課程之結(jié)題手冊(cè)”教研 3．畢業(yè)班教學(xué)情況檢查。

4．第三個(gè)主題結(jié)題，第四個(gè)主題開(kāi)題 5．工作總結(jié)。

6．各教學(xué)資料的整理及歸檔。7．第四個(gè)主題結(jié)題暨期末匯報(bào) 8．學(xué)期總結(jié)評(píng)優(yōu) 9．啟動(dòng)幼兒發(fā)展情況評(píng)估 10．完成學(xué)期末家訪

計(jì)劃人：肖婷年8月6日

2017