第一篇：新一周期繼續(xù)教育實(shí)施方案

關(guān)于印發(fā) 《鄧州市中小學(xué)教師新一周期繼續(xù)教育實(shí)施方案》的 通 知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、各高中、局直各學(xué)校：

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及省教育廳、南陽(yáng)市教育局 新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排，結(jié)合我市中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，特制訂本方案?，F(xiàn)將《鄧州市中小學(xué)教師新一周期繼續(xù)教育實(shí)施方案》印發(fā)給你們，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高中小學(xué)教師素質(zhì)為目標(biāo)，以師德師能建設(shè)、新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)等為重點(diǎn)，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、模塊專題化、專題系列化的工作思路，采取教師點(diǎn)菜、名師下廚、送教上門(mén)的菜單式培訓(xùn)模式，確保新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作再上新臺(tái)階。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行全員培訓(xùn)。

1、高中、局直中小學(xué)教師，根據(jù)省教育廳文件規(guī)定參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、各級(jí)各類骨干教師，由市教育局分批選送到高校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、以下中小學(xué)教師可自愿參加本周期繼續(xù)教育學(xué)習(xí): ⑴截止2003年12月31日，男55周歲，女50周歲；

⑵2003年經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象；

⑶正在進(jìn)修高學(xué)歷或2004年至2007年間取得高學(xué)歷的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及選課要求：

中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)擬開(kāi)設(shè)新理念（50學(xué)時(shí)）、師德 師能教育（50學(xué)時(shí)）、學(xué)科綜合素質(zhì)（50學(xué)時(shí)）、教育技術(shù)（60學(xué)時(shí)）四個(gè)必須模塊。隨著新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的全面開(kāi)展，將陸續(xù)開(kāi)設(shè)教學(xué)管理、班級(jí)管理、校本研修模塊，分別供教學(xué)管理者、班主任等人員選修。

培訓(xùn)模塊及專題內(nèi)容選擇，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校在充分調(diào)查征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，自主選擇，統(tǒng)一匯總上報(bào)，教育局會(huì)同教師進(jìn)修學(xué)校組織專家定期組織開(kāi)展送教上門(mén)培訓(xùn)，按需施教，缺什么補(bǔ)什么，需什么供什么，想什么送什么。2006－2007年學(xué)完國(guó)家規(guī)定的240個(gè)學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)，設(shè)點(diǎn)分片開(kāi)展：

⑴初中教師崗位培訓(xùn)，分學(xué)科集中在市教師進(jìn)修學(xué)校組織培訓(xùn)；

⑵小學(xué)教師崗位培訓(xùn)，按學(xué)科分學(xué)片，采用菜單模式送教下鄉(xiāng)組織開(kāi)展培訓(xùn)。

東城點(diǎn)，含元莊、汲灘、腰店、桑莊、都司 西城點(diǎn)，含杏山、含彭橋，高集、孟樓、林扒、陶營(yíng)

城郊點(diǎn)，含構(gòu)林、龍堰、劉集、楊營(yíng) 文曲點(diǎn)，含九龍、十林、張村 裴營(yíng)點(diǎn)，含趙集、羅莊 白牛點(diǎn)，含夏集、張樓、穰東

集中培訓(xùn)分上半年、下半年各培訓(xùn)10天（計(jì)160學(xué)時(shí)），利用雙休日中的一天集中進(jìn)行。

2、靈活性校本研修：各中小學(xué)要根據(jù)教師和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要、科學(xué)安排內(nèi)容，開(kāi)展定期的專題培訓(xùn)、教研活動(dòng)，課堂教學(xué)研討等，全體教師參加的校本研修活動(dòng)，同時(shí)督促教師開(kāi)展讀書(shū)自修，網(wǎng)上自學(xué)等自學(xué)自練活動(dòng)。年度培訓(xùn)學(xué)時(shí)應(yīng)達(dá)到100學(xué)時(shí)以上，學(xué)校要做好平時(shí)學(xué)習(xí)日志記錄和學(xué)時(shí)登記。

五、考核登記與發(fā)證

1、市教育局將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行全面考核或抽科統(tǒng)考；教師出勤、作業(yè)，技能測(cè)試及書(shū)面考核各占一定分值比例；

2、考核按學(xué)時(shí)、學(xué)分登記。對(duì)培訓(xùn)合格的教師由教育主管部門(mén)頒發(fā)《繼續(xù)教育合格證書(shū)》，作為教師職評(píng)、聘任、考核、評(píng)優(yōu)表先的依據(jù)。

六、培訓(xùn)收費(fèi)

各模塊培訓(xùn)，按照河南省教育委員會(huì)、河南省財(cái)政廳、河南省物價(jià)局豫教財(cái)字（2000）36號(hào)文件規(guī)定，每人交培訓(xùn)費(fèi)100元，培訓(xùn)費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)由任職學(xué)校報(bào)銷，書(shū)籍、資料費(fèi)由教師個(gè)人承擔(dān)。條件允許的，可對(duì)參訓(xùn)教師在生活上給予適當(dāng)補(bǔ)助。

七、幾項(xiàng)具體要求：

1、各單位要澄清底子，把每位教師都?xì)w進(jìn)相應(yīng)的培訓(xùn)管道，并登記上報(bào)。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新一周期繼續(xù)教育的宣傳力度。精心計(jì)劃，周密部署，使每一位教師都把參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)作為自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真規(guī)劃，分步實(shí)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要提前運(yùn)作，作好統(tǒng)籌規(guī)劃，確保在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，合理分配，科學(xué)安排，使參加培訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

4、對(duì)不參加此次培訓(xùn)的教師，要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，說(shuō)服其參加學(xué)習(xí)，對(duì)拒不參加學(xué)習(xí)的教師，要責(zé)令其寫(xiě)出檢查報(bào)告，說(shuō)明理由，并對(duì)其行為承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。中心校簽署意見(jiàn)后，上報(bào)市教育局備案，教育局以適當(dāng)方式向全市通報(bào)不參訓(xùn)的教師名單。

5、各培訓(xùn)點(diǎn)要加強(qiáng)內(nèi)部教學(xué)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立專門(mén)繼續(xù)教育培訓(xùn)教室，選好班主任和管理人員，創(chuàng)造文化氛圍。元月份，教育局將組織檢查驗(yàn)收，視其情況，對(duì)培 訓(xùn)點(diǎn)給予政策傾斜。6、12月底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將花名冊(cè)一式四份、統(tǒng)計(jì)表一式三份交師訓(xùn)科。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分工協(xié)作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教師培訓(xùn)工作，保證教師培訓(xùn)有序進(jìn)行，取得扎實(shí)效果，決定成立鄧州市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：袁建亞 副組長(zhǎng) ：石桂麗

成 員：程傳璽、楊長(zhǎng)品、唐耀峰、蘇國(guó)富、丁玉聲，于德榮、李坤林、馬建龍、尹紅亞、鄭德朝、孫德耀、吳文哲。

辦公室設(shè)在師訓(xùn)科，辦公室主任程傳璽。

各鄉(xiāng)校要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，建立一把手負(fù)責(zé)制，主抓師訓(xùn)的業(yè)務(wù)主任為專干，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保新一周期繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施。

二○○五年十二月

附: 鄧州市中小學(xué)教師新一周期繼續(xù)教育培訓(xùn)菜單

第二篇：第三周期教師繼續(xù)教育實(shí)施方案（范文）

第一周期教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

一、培訓(xùn)對(duì)象

全體在職教師。從2003年6月到男55周歲，女50周歲以上者，鼓勵(lì)自愿參加。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修，著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、樹(shù)立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教育理念，準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫(xiě)特色與內(nèi)容，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。

2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。

3、信息技術(shù)未達(dá)到初級(jí)水平的教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，全部達(dá)到初級(jí)水平。已經(jīng)達(dá)到初級(jí)水平，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，省、市級(jí)骨干教師達(dá)到高級(jí)水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級(jí)水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)能力。

4、拓寬學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域，更新學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，使廣大教師的學(xué)科水平，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力，力求成為創(chuàng)新型教師。

5、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。立足校本，積極主動(dòng)地提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)，逐步建立起有利于教師自主成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度，提高專業(yè)化水平，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

6、使教師立足本地，放眼全國(guó)和世界，逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng)、遠(yuǎn)程教育等形式。其中集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，具體內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配為：

1、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。主要通過(guò)舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，看《師德啟思錄》，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)的讀本》。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，精心組織，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn)。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及教材。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。按照省市有關(guān)文件要求，繼續(xù)做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作，不斷提升我區(qū)教師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達(dá)到高級(jí)水平的教師，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊(cè)》。

4、學(xué)科綜合素質(zhì)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。具體內(nèi)容包括新知識(shí)、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以最新的科研成果和最新的知識(shí)為基礎(chǔ)，針對(duì)不同學(xué)科的要求，開(kāi)展素質(zhì)教育理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使教師不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地勝任教育教學(xué)工作。結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來(lái)，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：

（一）中學(xué)教師用書(shū)：

語(yǔ)文：《語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論》、《基礎(chǔ)教育新課

程師資培訓(xùn)指導(dǎo)》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與數(shù)學(xué)課堂改革》、《數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》、《新

課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。體育：《體育新課程教學(xué)法》。音樂(lè)：《音樂(lè)課程與示范教學(xué)案例》。美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

（二）中學(xué)教師用書(shū)由市教育局和培訓(xùn)院校確定

5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師的需

要另行選定。

四、培訓(xùn)時(shí)間安排

根據(jù)省市新課程改革工作的部署，2003～2004年，全區(qū)中小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識(shí)性培訓(xùn)，1、2、7、8年級(jí)各學(xué)科教師已參加了課標(biāo)、教材培訓(xùn)，在一定程度上提高了我區(qū)教師運(yùn)用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力。為確保我區(qū)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的順利圓滿完成，擬定于： 1、2005年4月23日開(kāi)始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班，首先組織小學(xué)1～3年級(jí)全體教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局組織開(kāi)始分批分專業(yè)的新周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。（中學(xué)教師的通識(shí)培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）2、2005年暑假對(duì)走入新課程的1～3年級(jí)、9年級(jí)教師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn)。并按照新課標(biāo)、新教材逐年推進(jìn)的安排，有計(jì)劃地組織完成小學(xué)4～6年級(jí)教師的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

3、定期組織教師到中小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展課題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

4、組織教師開(kāi)展校本研修，制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)意見(jiàn)和評(píng)估管理辦法，確立校本研修培訓(xùn)基地，并認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

五、培訓(xùn)要求

1、樹(shù)立先進(jìn)培訓(xùn)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論和實(shí)踐，總結(jié)以往教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與、開(kāi)展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成果分享，突出研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使教師培訓(xùn)的過(guò)程成為教師人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

2、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式。以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析、技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，把講授與研討交流、教學(xué)反思結(jié)合起來(lái)，采用靈活多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上，針對(duì)教師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思，研討交流等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

六、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資、設(shè)施建設(shè)，整合培訓(xùn)資源。

根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)全區(qū)中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓(xùn)的實(shí)施、反思型教師的培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要的作用。為適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要，師訓(xùn)中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)手段，大量運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)。同時(shí)為提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思、課題研討、切實(shí)增強(qiáng)教師對(duì)新課程理念的理解和運(yùn)用能力，為新一輪教師全員培訓(xùn)的圓滿完成提供保障。

第三篇：繼續(xù)教育“一德四新”業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育

業(yè) 務(wù) 培 訓(xùn) 實(shí) 施 方 案

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)繼續(xù)教育 工程業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組 2012年3月30日 馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育

業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案

為使我校教師繼續(xù)教育工程穩(wěn)步推進(jìn)，確保學(xué)校各部門(mén)通力合作，提高校本培訓(xùn)的效果，達(dá)到培訓(xùn)的目的，構(gòu)建開(kāi)放、自主的培訓(xùn)模式，根據(jù)《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》及普教科字【2011】206號(hào)《關(guān)于成立普定縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)繼續(xù)教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案，成立馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)繼續(xù)教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組。

組

長(zhǎng)：劉倫富（馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：熊開(kāi)賢（馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)教科室主任）

成員：侯貽文（馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)）

陳慧（馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）

劉薇（馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)綜合教研組組長(zhǎng)）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校教科室，由熊開(kāi)賢負(fù)責(zé)日常工作。根據(jù)2013年3月28日的繼續(xù)教育工作會(huì)議安排，決定由劉倫富老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)新師德《教師道德智慧》，新方法《有效上課》，新知識(shí)《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，新技能《教師教學(xué)智慧》，新理念《我們?cè)鯓由险n》?！队行W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》由教師結(jié)合自身實(shí)際自行學(xué)習(xí)，但要做好學(xué)習(xí)記錄，諶業(yè)峰老師就培訓(xùn)的細(xì)節(jié)作了具體的要求。

附：馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)繼續(xù)教育工程業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排表（在后面）

馬官鎮(zhèn)水壩小學(xué)繼續(xù)教育 工程業(yè)務(wù)培訓(xùn)小組 2012年3月30日

第四篇：第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育成為我們提高教師專業(yè)技能的主要方式。在教師繁忙的教學(xué)工作中也能有效的提高專業(yè)技能。通過(guò)第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。通過(guò)繼續(xù)教育平臺(tái)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還通過(guò)研討交流進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一、以愛(ài)為核心，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師是一個(gè)極為辛苦的職業(yè)，選擇了它就要求全身心的投入。教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心包容之情?；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睙釔?ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。在教育學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中我又一次堅(jiān)定了自己的教育信念，我愿意為育花的事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

二、以堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

一名合格的教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。更要不斷學(xué)習(xí)，“授之于魚(yú)不如授之于漁”，以學(xué)生為中心為其提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。科技發(fā)展進(jìn)步，我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不能為一只粉筆，一本書(shū)，三尺講臺(tái)所局限，應(yīng)利用高科技為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的的知識(shí)空間，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間和想象力。在這次繼續(xù)教育中我選修了教育學(xué)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等課程，通過(guò)學(xué)習(xí)使我運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能得到很大的提高，現(xiàn)在我的歷史課堂學(xué)生們喜歡上，豐富的歷史圖片、歷史視頻資料，學(xué)生在濃厚的歷史氛圍中，樂(lè)于參與其中，討論問(wèn)題，分析史實(shí)。逐漸形成開(kāi)放性的自主學(xué)習(xí)氛圍，這和以前被動(dòng)學(xué)習(xí)考試型的應(yīng)試教育有了很大的區(qū)別。

二十五年的教育工作，我孜孜以求，得到了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴。也使我深刻體驗(yàn)到：做一名人民教師肩負(fù)的是責(zé)任和使命，要在平凡的崗位上不負(fù)使命，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)觀向上，努力進(jìn)取。借此機(jī)會(huì)也謝謝專業(yè)培訓(xùn)的老師。

第五篇：繼續(xù)教育驗(yàn)證和周期驗(yàn)證工作的通知

穗人社函?2012?272號(hào)

關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證

和周期驗(yàn)證工作的通知

各區(qū)、縣級(jí)市人力資源和社會(huì)保障局，市直單位人事（繼續(xù)教育管理）部門(mén)，各市級(jí)繼續(xù)教育基地：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《2010－2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》和《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》精神，更好地推動(dòng)我市專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新工程的實(shí)施，現(xiàn)將省人力資源社會(huì)保障廳《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的管理辦法》印發(fā)你們，結(jié)合我市實(shí)際，就做好2012年我市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證和周期驗(yàn)證工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證

（一）繼續(xù)教育內(nèi)容及學(xué)時(shí)要求：專業(yè)技術(shù)人員每年須完成累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)（每天按6學(xué)時(shí)計(jì)算）。其中，公需課不少于3天或18學(xué)時(shí)，專業(yè)課不少于7天或42學(xué)時(shí)。

（二）驗(yàn)證要求：

1.我市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證以“廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”（網(wǎng)址： http://004km.cn/vsgzhr/Login_JX2.aspx，以下簡(jiǎn)稱“系統(tǒng)”）登記的繼續(xù)教育公需課、專業(yè)課和其他培訓(xùn)

記錄為依據(jù)，按照須完成的繼續(xù)教育內(nèi)容及學(xué)時(shí)要求由“系統(tǒng)”自動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證。

2.專業(yè)技術(shù)人員需在次年1月31日前將當(dāng)年參加繼續(xù)教育的所有公需課、專業(yè)課和其他培訓(xùn)記錄在“系統(tǒng)”中進(jìn)行登記，由所在單位繼續(xù)教育主管部門(mén)進(jìn)行審核。驗(yàn)證的結(jié)果以“系統(tǒng)”中截止到次年1月31日的繼續(xù)教育記錄為準(zhǔn)。

二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育周期驗(yàn)證

（一）繼續(xù)教育周期驗(yàn)證的內(nèi)容及學(xué)時(shí)要求：繼續(xù)教育驗(yàn)證周期為專業(yè)技術(shù)人員從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（職稱）工作的年限，超過(guò)5年的以最近5年計(jì)。周期驗(yàn)證的要求是：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育周期內(nèi)須完成繼續(xù)教育任務(wù)的累計(jì)總學(xué)時(shí)要求，其中包括須完成累計(jì)不少于2門(mén)繼續(xù)教育公需課和2門(mén)不同內(nèi)容課題（課程）的專業(yè)課培訓(xùn)。

凡在6月30日前申請(qǐng)繼續(xù)教育周期驗(yàn)證的，驗(yàn)證周期計(jì)算到上一年止，申請(qǐng)驗(yàn)證時(shí)間之前完成的繼續(xù)教育內(nèi)容、學(xué)時(shí)可累計(jì)計(jì)算在驗(yàn)證周期內(nèi)。6月30日之后申請(qǐng)繼續(xù)教育周期驗(yàn)證的（不含中小學(xué)教師和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員），驗(yàn)證周期計(jì)算到本，參加繼續(xù)教育內(nèi)容、學(xué)時(shí)累計(jì)計(jì)算到申請(qǐng)驗(yàn)證時(shí)間之前完成的記錄。

（二）2012年申請(qǐng)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格（職稱）人員周期驗(yàn)證辦理要求：

1.我市申請(qǐng)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格（職稱）的人員（包括以考代評(píng)、在我市參加職稱評(píng)審或委托國(guó)家、省評(píng)審的人員）— 2 — 繼續(xù)教育周期驗(yàn)證均以“系統(tǒng)”中登記的繼續(xù)教育公需課、專業(yè)課和其他課程記錄為依據(jù)，在“系統(tǒng)”中完成驗(yàn)證工作。

2.專業(yè)技術(shù)人員6月30日前在“系統(tǒng)”中完成繼續(xù)教育周期驗(yàn)證申請(qǐng)。

3.專業(yè)技術(shù)人員所在單位在7月30日前對(duì)本單位專業(yè)技術(shù)人員提交的驗(yàn)證申請(qǐng)進(jìn)行初驗(yàn)。初驗(yàn)內(nèi)容主要是核實(shí)繼續(xù)教育記錄和按照驗(yàn)證周期內(nèi)不少于2門(mén)公需科目和2門(mén)專業(yè)科目以及總學(xué)時(shí)的要求，并將初驗(yàn)結(jié)果報(bào)上級(jí)人事主管部門(mén)。非公有制企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員原則上由聘用單位或人事代理機(jī)構(gòu)給予辦理繼續(xù)教育驗(yàn)證；暫未聘用或暫未明確人事代理關(guān)系的，可到我市繼續(xù)教育驗(yàn)證直報(bào)點(diǎn)“廣州市繼續(xù)教育協(xié)會(huì)”辦理繼續(xù)教育初驗(yàn)。

4.各區(qū)（縣級(jí)市）人力資源和社會(huì)保障部門(mén)、市直單位繼續(xù)教育管理部門(mén)在8月30日前完成繼續(xù)教育復(fù)驗(yàn)，其中對(duì)本地區(qū)、本單位申請(qǐng)晉升高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證須在8月20日前完成復(fù)驗(yàn)初審，并將初審結(jié)果報(bào)我局復(fù)驗(yàn)。

三、繼續(xù)教育內(nèi)容及登記

（一）公需課

公需課以我局發(fā)布的公需課目錄中的課程為準(zhǔn)。專業(yè)技術(shù)人員可參加市級(jí)繼續(xù)教育基地組織的公需課學(xué)習(xí)，也可選擇經(jīng)我局備案的市級(jí)基地提供的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)選擇公需課學(xué)習(xí)。

（二）專業(yè)課

專業(yè)課以省人力資源和社會(huì)保障廳公布的專業(yè)課和我市編印的《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)課程指南》中各基地舉辦的專業(yè)課為準(zhǔn)，原則上要求在市級(jí)以上繼續(xù)教育基地完成學(xué)習(xí)。繼續(xù)

教育基地未開(kāi)設(shè)相應(yīng)專業(yè)課程的，專業(yè)技術(shù)人員參加市級(jí)以上行業(yè)主管部門(mén)舉辦或組織的相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)可視同為專業(yè)課。

當(dāng)年獲得專利、出版專著、完成省級(jí)以上專業(yè)課題項(xiàng)目、在省級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表論文等，主創(chuàng)人員可計(jì)算完成專業(yè)科目28學(xué)時(shí)，非主創(chuàng)人員可計(jì)算完成專業(yè)科目14學(xué)時(shí)。

（三）繼續(xù)教育登記

我市市級(jí)繼續(xù)教育基地面向?qū)I(yè)技術(shù)人員組織舉辦的各類繼續(xù)教育課程，全部納入“系統(tǒng)”進(jìn)行登記和管理，專業(yè)技術(shù)人員參加沒(méi)有在“系統(tǒng)”中登記管理的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)記錄，要及時(shí)在“系統(tǒng)”中進(jìn)行申報(bào)，并須將書(shū)面學(xué)習(xí)證明文件作為附件掃描進(jìn)入“系統(tǒng)”。各單位在開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗(yàn)證和周期驗(yàn)證時(shí)需嚴(yán)格按照公需課、專業(yè)課和總學(xué)時(shí)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核。

附件：廣東省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼

續(xù)教育證書(shū)的管理辦法》

廣州市人力資源和社會(huì)保障局

二○一二年二月二十一日

（承辦處室：公務(wù)員培訓(xùn)與考核獎(jiǎng)懲處，聯(lián)系電話：83126040）

— 4 — 附件

廣東省人力資源和社會(huì)保障廳

《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的管理辦法》

第一條

為加強(qiáng)全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的規(guī)范管理，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）制定本辦法。

第二條

《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《證書(shū)》）由省人力資源和社會(huì)保障部門(mén)統(tǒng)一制作。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)統(tǒng)一使用“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，實(shí)行分類分級(jí)管理和發(fā)放本轄區(qū)專業(yè)技術(shù)人員《證書(shū)》。

第三條

按《條例》要求，專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)的重要條件。頒發(fā)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》，專業(yè)技術(shù)人員必須完成每年累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育任務(wù)。其中，公需科目一般安排3天或18學(xué)時(shí)，專業(yè)科目一般安排7天或42學(xué)時(shí)，選修科目一般安排2天或12學(xué)時(shí)。每天不低于6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)為45分鐘。各科目學(xué)習(xí)天數(shù)與學(xué)時(shí)可以作為本科目學(xué)習(xí)時(shí)間合并計(jì)算。一天不足6學(xué)時(shí)的，按學(xué)時(shí)計(jì)算。

第四條

專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況必須真實(shí)準(zhǔn)確地載入“廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”。登記工作可由專業(yè)技術(shù)人員、施教機(jī)構(gòu)和用人單位通過(guò)管理系統(tǒng)進(jìn)行。

（一）參加施教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、研修或者進(jìn)修的，由施教機(jī)構(gòu)或個(gè)人登記。

（二）到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問(wèn)的，由用人單位或個(gè)人登記。

（三）參加遠(yuǎn)程教育的由用人單位或個(gè)人登記。

（四）參加經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳審定的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由管理系統(tǒng)自動(dòng)登記。

第五條

登記的內(nèi)容，主要是專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)、內(nèi)容、形式、起止時(shí)間、考核結(jié)果、施教機(jī)構(gòu)等，并上傳相關(guān)學(xué)習(xí)證明材料。

第六條

專業(yè)技術(shù)人員必須完成公需科目和專業(yè)科目指南中規(guī)定的必修內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。公需科目由省人力資源和社會(huì)保障廳會(huì)同有關(guān)行政部門(mén)、行業(yè)組織確定，統(tǒng)一部署安排，每年定期發(fā)布公需科目學(xué)習(xí)指南；專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南必修內(nèi)容不少于專業(yè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間的三分之一，由省人民政府有關(guān)行政部門(mén)或者全省性行業(yè)組織確定，報(bào)經(jīng)省人力資源和社會(huì)保障廳備案后發(fā)布；選修科目由個(gè)人提出與本專業(yè)相鄰或相近的學(xué)習(xí)計(jì)劃商單位確定。

第七條

為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，多出成果，取得以下成果的可計(jì)算完成或部分完成繼續(xù)教育專業(yè)科目必修以外的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。

（一）取得以下成果的主創(chuàng)人員可計(jì)算全部完成當(dāng)年專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南必修以外的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間：

1.當(dāng)年獲得專利； 2.當(dāng)年出版專著；

3.當(dāng)年完成省級(jí)以上專業(yè)課題項(xiàng)目；

— 6 — 4.在省級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表論文；

5.其他經(jīng)省行業(yè)主管部門(mén)或人力資源和社會(huì)保障部門(mén)認(rèn)為可計(jì)算的成果。

（二）可計(jì)算部分完成當(dāng)年專業(yè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間

本條第（一）項(xiàng)所列成果的非主創(chuàng)人員，按百分之五十計(jì)算完成當(dāng)年專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南必修以外的內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。

第八條

經(jīng)各級(jí)繼續(xù)教育主管部門(mén)認(rèn)可，各部門(mén)、單位、行業(yè)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展各種培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，經(jīng)考核考試合格，均按課程或內(nèi)容規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)計(jì)算；考核考試不合格的，不計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間。

第九條

參加上級(jí)主管部門(mén)組織的研修班，考核合格，憑證明按實(shí)際學(xué)習(xí)天數(shù)計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間。

第十條

參加學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、技術(shù)操作示范、新技術(shù)推廣等活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)習(xí)天數(shù)每天6學(xué)時(shí)計(jì)算。

第十一條

在任職年限內(nèi)參加各種在職學(xué)歷教育，在規(guī)定的學(xué)制年限內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，憑其所讀院校的考試合格成績(jī)單，計(jì)算完成專業(yè)科目必修內(nèi)容以外的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第十二條

專業(yè)技術(shù)人員通過(guò)省人力資源和社會(huì)保障廳審定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)習(xí)指南規(guī)定的，學(xué)習(xí)時(shí)間按網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算。

第十三條

用人單位、有關(guān)行政部門(mén)或行業(yè)組織、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)依照以下程序?qū)I(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育登記情況進(jìn)行審核認(rèn)定：

（一）用人單位必須對(duì)專業(yè)技術(shù)人員公需科目和專業(yè)科目學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行初審，對(duì)選修科目學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行審核認(rèn)定。

（二）各地有關(guān)行政部門(mén)或行業(yè)組織必須對(duì)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)科目學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行審核認(rèn)定，并報(bào)同級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)復(fù)核。各地人才服務(wù)機(jī)構(gòu)必須對(duì)提供檔案托管服務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行審核。

（三）縣級(jí)以上人力資源和社會(huì)保障部門(mén)必須對(duì)所屬專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行審核認(rèn)定，對(duì)專業(yè)科目學(xué)習(xí)登記情況進(jìn)行復(fù)核。

第十四條

市、縣（區(qū)）專業(yè)技術(shù)人員的《證書(shū)》由市、縣（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)發(fā)放；在各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)托管檔案的專業(yè)技術(shù)人員的《證書(shū)》由相應(yīng)各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)發(fā)放；省直屬單位專業(yè)技術(shù)人員的《證書(shū)》由省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)發(fā)放。

第十五條

《證書(shū)》加蓋人力資源和社會(huì)保障部門(mén)印章方為有效。證書(shū)編號(hào)由14位數(shù)字組成，前2位數(shù)字代表廣東，第3至4位數(shù)字代表市，第5至6位數(shù)字代表縣（區(qū)），第7至8位數(shù)字代表，第9至14位數(shù)字為各縣（區(qū)）統(tǒng)一編排的順序號(hào)，各縣（區(qū)）順序號(hào)均從000001開(kāi)始編排?！蹲C書(shū)》的打印與發(fā)放由系統(tǒng)自動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)，自動(dòng)匯成各級(jí)《證書(shū)發(fā)放名冊(cè)》。

第十六條 《證書(shū)》的登記、審核、認(rèn)定、發(fā)放應(yīng)當(dāng)有序進(jìn)行，任何單位和個(gè)人不得偽造、變?cè)?、出租、出借、轉(zhuǎn)讓《證書(shū)》，有違反證書(shū)管理行為的，依照《條例》有關(guān)規(guī)定追究法律責(zé)任。

第十七條

本辦法由廣東省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋，自2010年12月1日起施行。

附件：廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)（式樣）

證書(shū)編號(hào)：

廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)

參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，經(jīng)審核，已完成 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，特發(fā)此證。

發(fā)證單位：（蓋章）

發(fā)證時(shí)間：

廣東省人力資源和社會(huì)保障廳制

N0：

說(shuō)明：證書(shū)可憑編號(hào)在廣東省人力資源和社會(huì)保障廳門(mén)戶網(wǎng)站核實(shí)

主題詞：人力資源和社會(huì)保障

驗(yàn)證△

通知

廣州市人力資源和社會(huì)保障局辦公室

2012年2月21日印發(fā)