第一篇：創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作 助推民族貧困地區(qū)發(fā)展

創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作 助推民族貧困地區(qū)發(fā)展

**縣地處武陵山脈腹地，轄**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），總?cè)丝?*萬人，少數(shù)民族占總?cè)藬?shù)的**%，共有干部**人。如何抓好干部教育培訓(xùn)，把人力資源的潛在優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為民族貧困地區(qū)發(fā)展亟需的人才優(yōu)勢，推動科學(xué)發(fā)展，加快富民強(qiáng)縣，是我們始終關(guān)注和探索的重大課題。近年來，在中央、省委、州委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣委高度重視干部教育培訓(xùn)工作，緊緊圍繞干部素質(zhì)提升，堅持改革創(chuàng)新，優(yōu)化干部教育培訓(xùn)機(jī)制，擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，努力把干部教育培訓(xùn)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、推動干部成長的作用發(fā)揮到最大化。

一、創(chuàng)新方式，拓寬渠道，擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)規(guī)模 十七大以來，中央出臺了《2010－2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》，中組部制定了《關(guān)于2008-2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作的意見》。這充分體現(xiàn)了十七大以來，我們黨對大規(guī)模培訓(xùn)干部的高度重視。我縣認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，按照省州要求，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，認(rèn)真開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，取得了實(shí)效。

1、堅持領(lǐng)導(dǎo)抓，落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部的責(zé)任。把干部教育培訓(xùn)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅持縣委書記親自抓，不僅對干部教育培訓(xùn)的重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，并堅持在每年開展的全縣“一把手”培訓(xùn) 1

班上，帶頭進(jìn)行專題授課?？h委常委班子思想統(tǒng)一，協(xié)力支持干部教育培訓(xùn)工作。每年年初，縣委常委會議都對年度干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行專題研究，合理確定培訓(xùn)計劃，足額保證培訓(xùn)預(yù)算。對于干部教育培訓(xùn)工作中的其他重大事項(xiàng)，縣委常委會議也做到相關(guān)部門隨時提出，縣委及時研究解決。

2、力促多樣化，豐富大規(guī)模培訓(xùn)干部的形式。一是組織調(diào)訓(xùn)與自主選學(xué)相結(jié)合。在完成省州干部調(diào)訓(xùn)任務(wù)不打折扣的同時，縣委每年開辦主體培訓(xùn)班次10期以上，對科級干部、后備干部、年輕干部、黨外干部、女干部以及其他業(yè)務(wù)型干部實(shí)行了重點(diǎn)調(diào)訓(xùn)。2009年以來，開展了干部自主選學(xué)，根據(jù)干部意愿和需求開辦專題培訓(xùn)班29期。二是自助培訓(xùn)與送學(xué)上門相結(jié)合?？h委要求各單位開設(shè)“周五課堂”等自助式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每年聘請專家及理論骨干授課4次以上，并納入年度“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”和精神文明檢查內(nèi)容。同時，建立了理論宣講團(tuán)隊(duì)，每年撥付專項(xiàng)宣講經(jīng)費(fèi)17萬元，組織講師進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)派送“理論套餐”，使全縣干部學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，2010年9月，人民日報以《這里的黨員愛學(xué)習(xí)》為題，推介了我縣教育培訓(xùn)工作。三是邀請講座與外派學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后邀請國家發(fā)改委劉福垣教授、長株潭一體化首席規(guī)劃師朱翔教授等40多位省內(nèi)外專家教授來我縣宣講授課45場次，并選送優(yōu)秀年輕干部到大專院校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，組織干部開展外出體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，開闊了干部視野，啟發(fā)了干部思維。

3、突出針對性，拓寬大規(guī)模培訓(xùn)干部的渠道。一是針對干 2

部工學(xué)矛盾，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在《中國**網(wǎng)》建立干部網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺，公布縣委集中匯編的干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，組織干部工作之余上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并利用遠(yuǎn)程教育、**紅網(wǎng)手機(jī)報等網(wǎng)絡(luò)媒介靈活組織干部學(xué)習(xí)，構(gòu)建了創(chuàng)新型干部教育培訓(xùn)平臺。二是針對干部成長需要，選派雙向掛職。選送了37名優(yōu)秀干部到省直、長沙市和州直單位掛職，下派了76名縣直優(yōu)秀干部到鄉(xiāng)村掛職，讓干部在實(shí)踐中成長進(jìn)步。三是針對干部學(xué)歷不足，鼓勵繼續(xù)教育。落實(shí)干部參加繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)資助政策，支持干部參加函授、自考等學(xué)歷繼續(xù)教育。全縣共有3056名干部獲得了第二、第三學(xué)歷。

二、創(chuàng)新載體，優(yōu)化機(jī)制，提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量 李源潮部長曾經(jīng)指出，新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部，要在擴(kuò)大覆蓋面的基礎(chǔ)上以提高質(zhì)量和效益為主。我們在干部教育培訓(xùn)工作中，堅持做到“三注重”，著力構(gòu)建了具有本地特色的干部教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系。

1、注重陣地建設(shè)，構(gòu)建服務(wù)保障機(jī)制。一是建好黨校主陣地。大力推動黨校辦學(xué)體制改革，縣委黨校順利升格為副處級中專體制學(xué)校。組織開展了“黨員愛黨校”主題活動，力爭對口支援**的長沙市支持縣委黨校建設(shè)，先后籌集資金一千多萬元修建了公寓式學(xué)員宿舍樓、建立了縣委黨校遠(yuǎn)程教育和多媒體教室、實(shí)施了校園綠化美化。二是建立實(shí)踐活動基地。在享有“武陵土家第一寨”之稱的苗兒灘鎮(zhèn)惹巴拉建立了干部教育培訓(xùn)實(shí)踐活動基地，組織中青班等主體培訓(xùn)班次學(xué)員進(jìn)村入戶 3

開展社會實(shí)踐鍛煉。三是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。遴選高學(xué)歷年輕優(yōu)秀教師進(jìn)入縣委黨校，采取開展學(xué)術(shù)交流、選送參加培訓(xùn)等措施，培養(yǎng)骨干教師。縣委黨校教師每年在報刊雜志發(fā)表文章20篇以上，16人次先后獲得州級以上獎勵表彰。四是加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。堅持干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算逐年提升，縣財政專項(xiàng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算增加至80萬元，確?？h委黨校運(yùn)轉(zhuǎn)保障經(jīng)費(fèi)不少于20萬元，加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)資金保障。

2、注重互動雙贏，構(gòu)建異地培訓(xùn)機(jī)制。抓住長沙市對口支援**縣的機(jī)遇，建立**縣委黨校與長沙市委黨校的緊密聯(lián)系，在**縣建立了長沙市中青年干部黨性鍛煉和社會實(shí)踐基地，在長沙市建立了**縣中青年干部異地培訓(xùn)和見習(xí)基地。兩地黨校共建基地、結(jié)對辦學(xué)，兩地學(xué)員同享資源、交叉鍛煉，創(chuàng)造了“本地＋異地＋實(shí)踐”的三段式“接力”培訓(xùn)新模式。目前，兩地已有462名中青年干部參與了三段式 “接力”培訓(xùn)。異地培訓(xùn)機(jī)制的建立，延伸了干部教育培訓(xùn)的鏈條，拓展了干部教育培訓(xùn)的內(nèi)涵，讓參訓(xùn)學(xué)員在差異化培訓(xùn)和鍛煉過程中受益匪淺，取得了實(shí)效。

3、注重以考促學(xué)，構(gòu)建培訓(xùn)倒逼機(jī)制。研究制定了《**縣鄉(xiāng)(科)級領(lǐng)導(dǎo)干部和鄉(xiāng)(科)級后備干部政治理論水平任職資格考試實(shí)施意見》，逐批對全縣鄉(xiāng)(科)級領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干部實(shí)行閉卷式任職資格考試?？荚嚦煽冏鳛楦刹窟x拔任用的重要依據(jù)，對于考試不合格者，取消任職資格。通過實(shí)施干部考試制度，以考試倒逼干部學(xué)風(fēng)，增添了干部主動參加教育培訓(xùn)的內(nèi) 4

生動力，提升了干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

三、創(chuàng)新理念，強(qiáng)化措施，破解干部教育培訓(xùn)難題 民族貧困地區(qū)受歷史、自然、經(jīng)濟(jì)、人文等綜合因素制約，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，基層黨員干部教育培訓(xùn)工作滯后、質(zhì)量效益不佳的狀況目前仍然沒有得到根本性改變，難點(diǎn)主要集中在三個方面：一是常規(guī)的培訓(xùn)形式難以滿足干部需求。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢背景下，干部尤其需要構(gòu)建健康的心理、樹立優(yōu)良的作風(fēng)、掌握過硬的本領(lǐng)。常規(guī)的干部教育培訓(xùn)形式以課堂灌輸為主，已經(jīng)難以滿足干部調(diào)整心態(tài)、錘煉作風(fēng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的需要。二是弱勢的培訓(xùn)平臺難以適應(yīng)培訓(xùn)需要。在很多距離中心城市較遠(yuǎn)的地方，縣級黨校作為當(dāng)?shù)匚ㄒ坏母刹拷逃嘤?xùn)陣地，卻面臨師資力量缺乏，教師年齡偏大，教學(xué)知識陳舊，教育質(zhì)量不高等問題，滿足不了信息化條件下干部知識更新?lián)Q代的要求。三是有限的財政投入難以彌補(bǔ)發(fā)展鴻溝。發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)在干部教育培訓(xùn)上存在明顯差距。民族貧困地區(qū)財力薄弱，僅僅依靠本級有限的投入滿足不了大規(guī)模、高質(zhì)量培訓(xùn)干部的需要，對比發(fā)達(dá)地區(qū)，干部享受高端教育培訓(xùn)的機(jī)會明顯偏少。

破解這些難題，我認(rèn)為首先要創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作理念。要樹立以人為本的理念、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和現(xiàn)代培訓(xùn)的理念，5

以理念創(chuàng)新促工作創(chuàng)新，以工作創(chuàng)新促難題破解。

1、破解常規(guī)培訓(xùn)形式不活問題。要增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對性，堅持 “缺什么、補(bǔ)什么，需要什么、培訓(xùn)什么”的原則，加快干部心理健康、公務(wù)禮儀等教材和課件開發(fā)，結(jié)合實(shí)際，因需施教；要充分體現(xiàn)學(xué)員的主體地位，更多地采取容易調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的點(diǎn)單式、研究式、互動式、模擬式等教學(xué)方法，緊扣學(xué)員心理，靈活施教。

2、破解基層培訓(xùn)平臺不優(yōu)問題。要進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的途徑，加大與大專院校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育培訓(xùn)合作，引入更多社會力量加入干部教育培訓(xùn)工作；要加大上級調(diào)訓(xùn)和干部異地交流培訓(xùn)的力度，更大規(guī)模的組織開展貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)間的干部異地交流培訓(xùn)；要加快網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)應(yīng)用程序研發(fā)，利用功能更加完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提升干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3、破解基層培訓(xùn)投入不足的問題。要加大對縣級黨校的扶持力度，在硬件建設(shè)、課程開發(fā)等方面給予更大支持；要研究制定干部教育培訓(xùn)人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策，把更多優(yōu)秀人才凝聚到干部教育培訓(xùn)隊(duì)伍中來；組織開展“送培訓(xùn)下基層”活動，讓鄉(xiāng)科級干部共享更多優(yōu)質(zhì)的干部教育培訓(xùn)資源。

4、破解教育培訓(xùn)工作發(fā)展不平衡的問題。建議在《2013—2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》中，更加注重不同地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)推進(jìn)。加大對民族貧困地區(qū)干部教育培訓(xùn)的扶持，在資金分配、設(shè)備配置、師資引進(jìn)上給予政策傾斜； 6

注重對民族貧困地區(qū)干部的調(diào)訓(xùn)，把武陵山區(qū)等國家扶貧攻堅示范區(qū)列為國家和省級培訓(xùn)重點(diǎn)參訓(xùn)地區(qū)，批量選派干部到黨校、干部教育學(xué)院和知名院校進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)；建立上級黨校、發(fā)達(dá)地區(qū)黨校結(jié)對幫扶民族貧困地區(qū)黨校工作機(jī)制，采取選派教師支教等形式幫帶民族貧困地區(qū)黨校發(fā)展。

第二篇：加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作助推經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展

加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作助推經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展

——七星關(guān)區(qū)委組織部干教工作交流匯報材料

根據(jù)會議安排，我就七星關(guān)區(qū)委組織部干部教育培訓(xùn)工作作交流發(fā)言。如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

七星關(guān)區(qū)委組織部按照建設(shè)發(fā)展型黨組織的要求，切實(shí)抓好“八學(xué)八增”活動的貫徹落實(shí)，創(chuàng)新形式，強(qiáng)化舉措，扎實(shí)開展干部教育培訓(xùn)工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會“穩(wěn)中求快、快中保好，能快則快、又好又快”發(fā)展提供堅強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。

一、整合資源抓培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)市委“八學(xué)八增”行動實(shí)施意見，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果，結(jié)合實(shí)際，出臺《七星關(guān)區(qū)“八學(xué)八增”行動實(shí)施方案》，充分發(fā)掘區(qū)內(nèi)各種培訓(xùn)資源，以克服區(qū)內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足的問題，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置。同時，由區(qū)委組織部牽頭統(tǒng)籌，將區(qū)內(nèi)各單位所掌握的培訓(xùn)資源進(jìn)行了認(rèn)真梳理，各相關(guān)部門密切配合，實(shí)現(xiàn)部門培訓(xùn)資源的提質(zhì)擴(kuò)容，制訂了《七星關(guān)區(qū)“八學(xué)八增”行動2012年推進(jìn)計劃》，納入?yún)^(qū)委組織部統(tǒng)籌的各類培訓(xùn)共46個類別，預(yù)計培訓(xùn)黨員干部69069人次，各單位自主培訓(xùn)班次200余個，切實(shí)做到大規(guī)模培訓(xùn)干部、全覆蓋延伸范圍、抓重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)、大提升經(jīng)濟(jì)能力的要求。

二、創(chuàng)新形式抓培訓(xùn)。堅持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出時代特色、地方特色。一是深入開展分層次分類別培訓(xùn)。堅持分層次分類別培訓(xùn)，明確區(qū)級、區(qū)直部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處重點(diǎn)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式。同時，根據(jù)公共管理、公共服務(wù)、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點(diǎn)、行業(yè)要求，深入研究科級領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、普通干部、企業(yè)負(fù)責(zé)人、鎮(zhèn)村干部以及普通黨員的崗位特點(diǎn)、職責(zé)要求和成長目標(biāo)，圍繞學(xué)經(jīng)濟(jì)、促發(fā)展，努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)

1更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓(xùn)格局。二是改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)方式。突破“時空”對干部教育培訓(xùn)的限制，充分利用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段，豐富干部學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。利用好清華大學(xué)教育扶貧系列遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)，選派各類干部參加社會管理創(chuàng)新專題培訓(xùn)班、醫(yī)藥衛(wèi)生管理干部高級研修班、中青年后備干部公共管理高級研修班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)高級研修班、政法干部管理創(chuàng)新專題培訓(xùn)班等班次，確保清華大學(xué)教育扶貧系列培訓(xùn)計劃這個平臺能最大限度發(fā)揮作用。積極開展“流動黨?！彼驼n下鄉(xiāng)活動，利用區(qū)內(nèi)師資力量，結(jié)合遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，組建“流動黨?！彼驼n下鄉(xiāng)，擴(kuò)大培訓(xùn)面，解決工學(xué)矛盾。加大網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的開發(fā)，讓更多干部自主學(xué)習(xí)；繼續(xù)加大“走出去，請進(jìn)來”力度，實(shí)行長短結(jié)合，既把區(qū)內(nèi)短期培訓(xùn)班辦好，又有重點(diǎn)地選派干部赴外培訓(xùn)，拓展干部視野，更新干部觀念。本，共計劃選派三期共150名領(lǐng)導(dǎo)干部赴外培訓(xùn)。以“創(chuàng)新-跨越-發(fā)展”為主題，按照“一季一專題”的思路，創(chuàng)新舉辦“中國?畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)?七星大講壇”，結(jié)合全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)需求和實(shí)際，設(shè)立分主題，邀請國內(nèi)權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)干部、知名專家學(xué)者開展專題講座?！爸v壇”突出高端特點(diǎn)，著力打造發(fā)展型黨組織的信息資源平臺，以尋求資源共享、成果互用的路徑。2012年2月5日，邀請國家行政學(xué)院公共管理教研部主任薄貴利教授作了“領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”的專題講座，取得了良好的效果，豐富了學(xué)識，拓寬了視野，增強(qiáng)了自我發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展的本領(lǐng)。

三、強(qiáng)化師資抓培訓(xùn)。提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。我區(qū)結(jié)合創(chuàng)優(yōu)爭先活動的開展，推行干部教育培訓(xùn)師資庫建設(shè)“四選一競爭”（即掛職領(lǐng)導(dǎo)選課題，區(qū)直部門分管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)選課題、區(qū)管專家選課題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記選課題、黨校教師競課題）工作機(jī)制，進(jìn)一步整合各類培訓(xùn)師資，著力打造一批本土化精彩課程項(xiàng)目，培養(yǎng)一批本土化精英授課教師，在一定程度上解決干部教育培訓(xùn)課程信息不多、形式不靈、師資不活、特色不強(qiáng)的問題。由區(qū)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、市直各單位及社會各界查找制約我區(qū)發(fā)展的瓶頸問題，匯總梳理后，召集相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和專家進(jìn)行專題研討，最終確定一批制約全區(qū)科學(xué)發(fā)展的急需解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，作為干部教育培訓(xùn)課題庫備選課題。由區(qū)委黨校成立課題方案制定小組，負(fù)責(zé)為備選課題制定初步方案，經(jīng)論證后，提交區(qū)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議，最終形成七星關(guān)區(qū)干部教育培訓(xùn)課題庫。將經(jīng)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議后進(jìn)入課題庫的課題提交區(qū)幾大班子負(fù)責(zé)同志，區(qū)直相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志，比較突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨政負(fù)責(zé)同志以及相關(guān)部門的業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀企業(yè)家，由其結(jié)合自身分管工作情況、專業(yè)背景、參加培訓(xùn)情況、工作經(jīng)驗(yàn)等因素，自行選擇本人擅長課題作為研究課題，寫出教案并提交干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，經(jīng)審定后聘為師資庫兼職教師。黨校教師采取自選課題、競爭上崗模式，黨校教師從課題庫中選定課題后認(rèn)真準(zhǔn)備，區(qū)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織區(qū)委辦、政府辦、組織部、宣傳部和黨校班子成員組成的評審組評估，由黨校試講教師采用說課的形式，對要點(diǎn)部分展開講述，講清授課方式方法，并回答評審組的詢問，試講結(jié)束后現(xiàn)場票決，競選該專題授課教師資格。通過評審后納入師資庫管理，兩次以上未通過資格認(rèn)定的黨校教師進(jìn)入素質(zhì)提升期。

四、嚴(yán)格管理抓培訓(xùn)。針對以往干部教育培訓(xùn)中存在的“培訓(xùn)走過場，缺乏針對性，不解決實(shí)際問題”的問題，結(jié)合“八學(xué)八增”行動推進(jìn)計劃中明確的任務(wù)，我區(qū)制定了干部教育培訓(xùn)工作雙向積分管理考核辦法。明確了單位和干部個人在干部教育培訓(xùn)方面的義務(wù)，由區(qū)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位和干部完成情況進(jìn)行考核，在考核方式上將對個人的考核與

對單位的考核進(jìn)行掛鉤，并將考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核、單位年終評先選優(yōu)等結(jié)合。干部教育培訓(xùn)雙向積分由正積分和負(fù)積分兩部分構(gòu)成，單位和個人按要求完成干部教育培訓(xùn)任務(wù)不計分；未按要求完成任務(wù)計負(fù)積分；超額、超標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)計正積分?？己朔秶w：脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、參加任職基本知識考試、到基層上黨課、組織授課講座、掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)、參加學(xué)歷（學(xué)位）教育、深入基層調(diào)研并撰寫發(fā)表理論文章、開展延伸培訓(xùn)，參加專業(yè)資格考試及學(xué)用轉(zhuǎn)化情況等方面。并積極探索學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化考核考評機(jī)制，將考核考評結(jié)果作為干部評先選優(yōu)和提拔重用的重要依據(jù)。

五、突出效果抓培訓(xùn)。一是緊緊圍繞培訓(xùn)效果建立完善干部培訓(xùn)需求制度，以問卷調(diào)查、召開座談會、專門走訪等方式，聽取各級各部門和干部意見，開展培訓(xùn)需求調(diào)研，做到組織需求、崗位需求和干部需求相結(jié)合，有針對性地制定培訓(xùn)計劃。二是建立反映培訓(xùn)效果的動態(tài)反饋評價機(jī)制，經(jīng)評估審定后進(jìn)入師資庫的教師在每次正式授課后由學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果反饋評價，評價滿意率在60%以下的，從師資庫除名；評價滿意率在80%以下的由授課教師對授課內(nèi)容、授課方式等進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)評審組審核同意后方能再次進(jìn)行授課。三是建立了突出學(xué)用轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)的干部教育培訓(xùn)雙向積分考核管理辦法。對培訓(xùn)期間表現(xiàn)良好的表彰情況、通過培訓(xùn)后發(fā)表理論文章、調(diào)研報告、延伸培訓(xùn)等實(shí)行正積分，確保干部考學(xué)工作規(guī)范化。

第三篇：新時期干部教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新與發(fā)展

新時期干部教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新與發(fā)展

近期，《中央組織部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基層干部教育培訓(xùn)工作的意見》明確提出：“全面落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部戰(zhàn)略任務(wù)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)基層干部隊(duì)伍”，如何把“大規(guī)模培訓(xùn)”的數(shù)量要求與“大幅度提高”基層干部質(zhì)量要求兼顧得更好，實(shí)現(xiàn)新一輪干部教育培訓(xùn)效益最大化，仍是一道需要不斷探索、研究、解決的課題。近幾年，我縣干部教育培訓(xùn)如何做到創(chuàng)新和務(wù)實(shí)，是推進(jìn)干部教育工作取得突破的關(guān)鍵，面臨新形勢、新問題，結(jié)合我縣干部教育工作實(shí)際，現(xiàn)就如何創(chuàng)新和務(wù)實(shí)進(jìn)行探討。

一、緊把時代脈搏，在培訓(xùn)理念上突出“科學(xué)發(fā)展”

樹立以人為本的理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展的基本價值取向。干部教育培訓(xùn)工作必須牢固樹立以人為本的思想，堅持以人為主體，充分尊重人，把提高干部的能力素質(zhì)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和促進(jìn)干部全面發(fā)展作為干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)階段工作需要、崗位職責(zé)要求和干部個性化、差異化的需求開展教育培訓(xùn)，真正使干部教育培訓(xùn)成為“關(guān)心人、提高人、規(guī)范人、凝聚人”的有效平臺。

樹立終身教育的理念。當(dāng)今知識爆炸的時代，隨著知識更新周期變短和知識總量需求增加的變化，“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”已成為廣大干部隊(duì)伍中存在的一種普遍現(xiàn)象，干部求知的愿望空前強(qiáng)烈，他們必須不斷地用最新的理論成果和科技知識來武裝自己。作為干部

教育培訓(xùn)部門，必須強(qiáng)化干部“終身教育”的理念廣大干部牢固樹立起自覺學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。

樹立全員培訓(xùn)的理念。在實(shí)施新一輪干部教育培訓(xùn)中，要確立大開放、大教育、大培訓(xùn)觀念，建立全方位、立體式、寬領(lǐng)域、開放型的干部教育培訓(xùn)體系，解決好各個層級干部教育公平問題，重視基層干部、普通干部的培訓(xùn)，防止職級低、在基層的干部被忽視，杜絕一些關(guān)鍵崗位出現(xiàn)“空位”學(xué)習(xí)，而閑職崗位則成“培訓(xùn)專業(yè)戶”的現(xiàn)象，確保干部教育培訓(xùn)工作的“運(yùn)行線”始終圍繞工作大局的“需求線”展開，與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整相匹配，與建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍相適應(yīng)。

樹立科學(xué)發(fā)展的理念。要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，準(zhǔn)確把握時代發(fā)展要求和干部教育培訓(xùn)規(guī)律，堅持把干部教育培訓(xùn)工作放到發(fā)展大局中謀劃和推進(jìn)，科學(xué)應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和干部全面健康成長對干部教育培訓(xùn)工作提出的新挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的預(yù)見性、前瞻性、系統(tǒng)性，使之在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中既能滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，又能承擔(dān)起未來發(fā)展的責(zé)任。特別是在開展的新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)中，涉及到學(xué)員眾多、來源廣泛、需求各異，行業(yè)、種類、職級不同等，在實(shí)際工作中，我們既要區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、共同推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、圍繞干部需求，在內(nèi)容方式上力求“量身定做”

按需施教，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。要深入了解掌握黨政干部不同層次，不同崗位以及其個人的培訓(xùn)需求，將組織需求、崗位需求和干部

本人需求有機(jī)結(jié)合起來，在辦好干部教育主體培訓(xùn)的同時，根據(jù)不同類別干部的能力素質(zhì)要求，開設(shè)自主選學(xué)課程，做到按需施教，因才施教，防止出現(xiàn)村黨組織書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一本書，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和縣直干部一堂課，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性。

豐富內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。在有計劃地組織廣大干部學(xué)習(xí)政治理論和履職必備知識的基礎(chǔ)上，要及時將正確反映改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)到干部教育培訓(xùn)內(nèi)容中，把廣大干部最希望了解的知識、最渴望掌握的理論、最迫切解決的問題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程，不斷更新現(xiàn)代知識培訓(xùn)課程，課程更新率不低于20%，確保培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際。今年后備干部培訓(xùn)班，還增加了全員研討、讓學(xué)員參與招商引資、鎮(zhèn)區(qū)改造、信訪接待等中心工作，讓他們在招商引資中挑重?fù)?dān)，在城區(qū)改造中扛大梁，在信訪接待中唱主角，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和互動性，做到了理論與實(shí)際相結(jié)合。

改進(jìn)方法增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。嶄新的培訓(xùn)內(nèi)容需要有新的教學(xué)方式作依托，因此必須突破單一講授的傳統(tǒng)教學(xué)方法，引進(jìn)體驗(yàn)式、研討式、研究式等教學(xué)方法，調(diào)動“教”“學(xué)”雙方積極性。干部教育培訓(xùn)要真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)員為主體，以問題為導(dǎo)向，以啟發(fā)思路為著眼點(diǎn)，以提升能力為重點(diǎn)目標(biāo)，就必須綜合運(yùn)用專家講座、現(xiàn)場體驗(yàn)、學(xué)員論壇、案例研討、思維訓(xùn)練、情景模擬、調(diào)研考察、等靈活多樣的教學(xué)形式，使教學(xué)形式成為教學(xué)內(nèi)容的生動載體，努力做到講座有深度、現(xiàn)場有感悟、互動有啟發(fā)、實(shí)踐有收獲，取得理論傳授、現(xiàn)場體驗(yàn)與思考研究綜合提高的教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力。

三、堅持齊抓共管，在制度保障上做到“堅強(qiáng)有力”

建立科學(xué)高效的考評機(jī)制。按照凡訓(xùn)必考的原則，推行干部教育培訓(xùn)考試考核制度，健全各級各類干部培訓(xùn)檔案，將參訓(xùn)情況、考試考核結(jié)果作為干部考核、職稱評定、職務(wù)晉升、提拔使用的重要依據(jù)。同時，建立培訓(xùn)質(zhì)量評估和培訓(xùn)基地資源評估制度，通過對干部培訓(xùn)計劃、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)主體等與實(shí)際需求和預(yù)期目標(biāo)的比較，評估培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，通過對培訓(xùn)基地的教學(xué)設(shè)施、師資力量、服務(wù)質(zhì)量等軟硬件資源進(jìn)行評估，及時反饋，促進(jìn)管理部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高培訓(xùn)管理質(zhì)量水平。

建立訓(xùn)用結(jié)合的激勵機(jī)制。深刻認(rèn)識教育培訓(xùn)同干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，加大訓(xùn)用結(jié)合力度，把干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”。與此同時，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)有所成的干部進(jìn)行通報表彰，作為學(xué)習(xí)的典型培養(yǎng)，在干部選拔中優(yōu)先使用；鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，知識更新，對教有所長、教有所成的教師給予一定的獎勵，并作為繼續(xù)聘用的土要依據(jù)；對條件好、資源優(yōu)的培訓(xùn)基地，以一定的形式加以固定，從而在基地、教師、學(xué)員三者之間引入競爭，以充分調(diào)動其積極性，為全面提高培訓(xùn)質(zhì)量提供強(qiáng)大的動力。

建立穩(wěn)定長效的投入機(jī)制。要進(jìn)一步加大干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，強(qiáng)化投入與產(chǎn)出的理念，圍繞實(shí)現(xiàn)“大投入、大產(chǎn)出”的目標(biāo)，建立穩(wěn)定長效的投入機(jī)制。首先要確保財政投入，將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入各級財政預(yù)算，并逐年增長。其次，要拓寬思路，廣開渠

道，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，爭取社會、企業(yè)對干部教育培訓(xùn)工作的資助，鼓勵社會資本進(jìn)入干部培訓(xùn)市場，引入競爭機(jī)制，運(yùn)用市場化的手段來運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目，降低培訓(xùn)成本，積累資金投入，逐步健全以政府投入為主，社會投入和個人出資相結(jié)合的多元化投入機(jī)制

四、充分挖掘潛能，在資源利用上實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)籌優(yōu)化”

確黨校辦學(xué)方向，用足主體資源。黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，在多年的教育培訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，要更好地發(fā)揮主體資源作用，關(guān)鍵在于突出黨校姓“黨”的辦學(xué)特色和教學(xué)方向，改變不合適宜的教學(xué)布局，充分利用現(xiàn)有資源，抓好各級干部的“基礎(chǔ)理論”學(xué)習(xí)、“戰(zhàn)略思維”教學(xué)、“黨性修養(yǎng)”深造。黨校在開展各類學(xué)歷教育、進(jìn)修班次、主體培訓(xùn)的同時，要充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面大的優(yōu)勢，探索開辦“網(wǎng)上黨?！?、“視頻課堂”，擴(kuò)大教學(xué)半徑，向農(nóng)村基層延伸。

借助高校育人優(yōu)勢，用活潛在資源。高等院校在整個國民教育體系中處于基礎(chǔ)地位，是培養(yǎng)知識型、專業(yè)型干部的搖籃。要依托高校優(yōu)勢，積極探索干部教育培訓(xùn)體系與國民教育體系相結(jié)合的統(tǒng)籌發(fā)展途徑，使高校成為干部教育培訓(xùn)的重要方面軍。

依托規(guī)模培訓(xùn)基地，用好現(xiàn)有資源。中組部先后在延安、井岡山、浦東建立了全國干部教育培訓(xùn)基地，這些成型的教育培訓(xùn)資源，是我們教育培訓(xùn)工作中的一筆“寶貴財富”。必須依托這些基地，有目的的抓好干部教育培訓(xùn)。

加強(qiáng)特色教材開發(fā)，用精本土資源。干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工

作，要根據(jù)形勢變化和時代需要，緊貼世情、國情、省情，特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，適時組織編寫能夠體現(xiàn)前瞻性、針對性和實(shí)踐性的培訓(xùn)教材。要深度挖掘地方歷史資源、人文資源，通過點(diǎn)評歷史，反思現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力和震撼力。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中諸如改善投資環(huán)境、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)社會和諧等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育啟示、探索思考，編寫符合需要、各具特色的培訓(xùn)教材，并及時將一些開發(fā)成熟的優(yōu)秀教材吸收到主體班次教學(xué)中，努力構(gòu)建更加開放、更具地方特色、適應(yīng)各級各類干部培訓(xùn)需求的教材體系。

第四篇：創(chuàng)新舉措,助推專管員培訓(xùn)工作

創(chuàng)新舉措，助推流動人口專管員培訓(xùn)工作

為進(jìn)一步提高流動人口專管員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的提升全區(qū)流動人口服務(wù)管理的能力和水平，普陀區(qū)計劃在本月27號舉辦流動人口專管員的培訓(xùn)會議。為了充分發(fā)揮培訓(xùn)作用，使培訓(xùn)能夠真正落到實(shí)處，服務(wù)實(shí)際工作，在培訓(xùn)開始之前，普陀區(qū)流管局做了周密的準(zhǔn)備和安排工作。一、一個調(diào)查，了解需求

流管局的工作人員首先觀看了以前專管員培訓(xùn)的相關(guān)資料，了解到培訓(xùn)的一般流程和培訓(xùn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)；同時利用下到各個街道、社區(qū)考核的機(jī)會，面對面的與專管員進(jìn)行交流，了解他們在工作中欠缺什么知識，有哪些方面的需求，想要在培訓(xùn)中學(xué)到些什么，并匯總整理。二、二個結(jié)合，安排課程

首先，對專管員反應(yīng)人數(shù)多，且對日常流動人口信息采集、登記、做證、宣傳教育有裨益的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，結(jié)合培訓(xùn)工作的日程，合理的安排課程；其次，聯(lián)系包括公安、計生在內(nèi)的其他部門，與授課老師進(jìn)行溝通，結(jié)合專管員需求與老師可以授課的內(nèi)容，開展法律法規(guī)、就業(yè)、安全、文化等方面的培訓(xùn)，完善培訓(xùn)課程設(shè)置。三、三個到位，保障效果

第一，人員到位。為確保專管員能夠全部出席培訓(xùn)會議，我們制定了相應(yīng)的制度并將在培訓(xùn)過程中開展考勤工作。

第二，思想到位。以往的培訓(xùn)往往由于專管員認(rèn)識不到位，達(dá)不到很好的培訓(xùn)效果。為了還原培訓(xùn)的目的，發(fā)揮培訓(xùn)的效果，我們在充分考慮專管員實(shí)際工作中的需求之后設(shè)置了培訓(xùn)課程，相信可以發(fā)揮好培訓(xùn)的作用。

第三，方法到位。本次培訓(xùn)將采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。理論學(xué)習(xí)集中在培訓(xùn)會議中進(jìn)行，實(shí)踐學(xué)習(xí)將由流管局監(jiān)督指導(dǎo)科的工作人員在考核過程中進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

第五篇：貧困地區(qū)干部培訓(xùn)工作方案[最終版]

貧困地區(qū)干部培訓(xùn)工作方案根據(jù)**扶通[2013]23號《關(guān)于做好2013年貧困地區(qū)干部培訓(xùn)工作的通知》要求和州扶貧辦的要求，為認(rèn)真實(shí)施好我縣2013年貧困地區(qū)干部培訓(xùn)工作，提高全縣扶貧干部的綜合素質(zhì)，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹學(xué)習(xí)十八大、《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》、《全國扶貧開發(fā)人才發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以及省州扶貧工作會議精神。立足新時期扶貧開發(fā)工作需要，緊密結(jié)合2013年扶貧開發(fā)的目標(biāo)和任務(wù)，努力提高扶貧干部的政策水平和業(yè)務(wù)能力。幫助基層組織負(fù)責(zé)人和致富帶頭人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理清發(fā)展思路，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神，努力為扶貧開發(fā)培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為推動我縣貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展提供智力支持和人才保障。

二、指標(biāo)任務(wù)省州扶貧辦下達(dá)我縣2013年扶貧干部培訓(xùn)任務(wù)為：黨政干部培訓(xùn)30人，中青年扶貧業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)30人，貧困地區(qū)基層組織負(fù)責(zé)人農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)118人，共培訓(xùn)178人，資金合計15萬元。

三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容按照因地制宜的原則，采取現(xiàn)場參觀和集中教學(xué)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

1、黨政干部培訓(xùn)。