第一篇：2016年下半年江西省中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文學(xué)素養(yǎng)考試試題

2016年下半年江西省中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文

學(xué)素養(yǎng)考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了__。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)識策略 D．復(fù)述策略

2、Generally speaking，the harder one works，____ A：the better he gets result B：the better result he gets C：he gets better result D：does he get better result

3、為鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為。A：絕對評價 B：相對評價 C：診斷性評價 D：表現(xiàn)性評價 E：重視個別差異

4、提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是____ A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：托爾曼 D：斯金納

5、堅持四項基本原則的教育屬于__。A．道德素質(zhì)教育 B．思想素質(zhì)教育 C．政治素質(zhì)教育 D．心理素質(zhì)教育

6、成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50％時，他們會。A：可能選擇 B：猶豫不決

C：回避這項任務(wù) D：堅決選擇

7、韋納歸因理論中外部而穩(wěn)定的歸因是__。A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣

8、以下不是小學(xué)生注意發(fā)展的特點的是（）

A：在教學(xué)的影響下，有意注意開始發(fā)展，而無意注意仍然發(fā)揮著重要作用 B：在教育教學(xué)的影響下，小學(xué)生對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展 C：在整個小學(xué)學(xué)期內(nèi)，教學(xué)的抽象性是引起兒童注意的重要條件 D：整個小學(xué)階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩

9、實質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是____ A：發(fā)展智力 B：培養(yǎng)思想品德 C：傳授知識 D：發(fā)展個性

10、童話塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A：《長襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得·潘》 D：《木偶奇遇記》

11、韋納提出了。A：歸因理論

B：自我效能感理論 C：成就動機理論 D：本能動機理論 E：重視個別差異

12、（）是國民教育的奠基階段。A：幼兒教育 B：小學(xué)教育 C：中學(xué)教育 D：高中教育 E：大學(xué)教育

13、教學(xué)過程中的測量主要采用的方法是【 】 A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

14、主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是。A：布魯納 B：桑代克 C：斯金納 D：奧蘇貝爾 E：重視個別差異

15、在明明入園初期，家長由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運動的情況告訴教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動時，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負(fù)什么責(zé)任?（）A：全部責(zé)任 B：連帶責(zé)任 C：部分責(zé)任 D：免除責(zé)任

16、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授文化知識的教學(xué)方法是。A：談話法 B：講授法 C：討論法 D：演示法

17、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是____ A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

18、在Windows“開始”菜單下的“文檔”菜單中存放的是。A：最近建立的文檔 B：最近打開過的文件夾 C：最近打開過的文檔 D：最近運行過的程序

19、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A：相當(dāng)于 B：不低于 C：略高于 D：略低于

20、被稱為“課程評價之父”的教育家是。A：杜威

B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齊

21、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是____ A：創(chuàng)造性游戲 B：有規(guī)則游戲 C：表演游戲 D：個人游戲

22、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

23、教育在個體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進（）A：社會政治穩(wěn)定 B：個體社會化 C：個體個性化 D：社會經(jīng)濟增長

24、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗是為____ A：教育目的服務(wù)的 B：教師和學(xué)生服務(wù)的 C：特定的教學(xué)服務(wù)的 D：當(dāng)前工作服務(wù)的

25、被稱為“課程評價之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗爾比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齊

26、學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于__。A．辨別學(xué)習(xí)B．符號學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)

D．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是____ A：夸美紐斯 B：盧梭 C：洛克

D：裴斯泰洛齊

2、幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于（）。A．注意的范圍 B．注意的分配 C．注意的穩(wěn)定性 D．注意的轉(zhuǎn)移

3、”教書”和“育人”的關(guān)系是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 D：互補的

4、”如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睘跎晁够倪@段論述告訴我們，要做好班主任必須。A：注意觀察

B：培養(yǎng)良好的班風(fēng)

C：做好個別學(xué)生的教育工作 D：了解和研究學(xué)生

5、”課程是經(jīng)驗”的觀點具有的特點是__。A．強調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計 D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人的經(jīng)驗

E．課程外在于學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

6、備課的內(nèi)容包括（）。A．課堂練習(xí)B．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) C．教科書

D．閱讀有關(guān)的參考書

7、縣級以上根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。A：教育行政部門 B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部門 D：公安部門

8、教學(xué)計劃的中心問題是____ A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習(xí)法

9、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

10、美國的“早期開端”與“追隨到底”方案、英國的“確保開端”方案等的實施主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢中的（）A：重視對處境不利兒童的補償教育

B：重視多元文化教育，強調(diào)課程的文化適宜性 C：關(guān)注特殊兒童“回歸主流”，實施全納式教育 D：托幼機構(gòu)教育職能進一步加強

11、考試前夕，學(xué)校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的同學(xué)進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（）A：早期干預(yù) B：問題預(yù)防 C：發(fā)展指導(dǎo) D：缺陷矯正

12、我國第一本馬克思主義的教育學(xué)著作的作者是 A：陶行知 B：蔡元培 C：楊賢江 D：晏陽初

13、教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須____ A：德育內(nèi)容 B：德育規(guī)律 C：德育原則 D：德育方法

14、作為結(jié)構(gòu)化布線的標(biāo)準(zhǔn)，它主要說明了__。A．建筑物的構(gòu)造方式、布線時應(yīng)注意的事項 B．布線電纜的型號和各種技術(shù)指標(biāo) C．布線電纜的長度規(guī)則

D．電纜類型、設(shè)備和布線規(guī)則

15、班級管理的主要對象是。A：班級公共財產(chǎn) B：班級信息 C：學(xué)生

D：班級資料

16、從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是。

A：教學(xué)工作所占時間最多 B：對學(xué)生發(fā)展影響最全面

C：其他工作都是圍繞教學(xué)來進行 D：對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大 E：教學(xué)是師生雙方的共同活動

17、求因果聯(lián)系的方法不包括（）A：求同法 B：求異法 C：共變法 D：確認(rèn)法

18、初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展。A：是穩(wěn)定時期 B：是最佳時期 C：是較慢時期

D：已開始有所下降

19、所謂常能，是指__ A．抽象思維能力 B．外語會話能力 C．生活能力

D．電腦操作能力 E．活動能力

20、任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了__過程。A．初識 B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體

21、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：華生 B：杜威 C：加涅 D：布盧姆

22、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持__。A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進化論

23、”路見不平一聲吼，該出手時就出手??”電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》生動表現(xiàn)出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調(diào)取自一首民歌素材。這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省? A：呂劇 B：豫劇 C：評劇 D：黃梅戲

24、幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長認(rèn)識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學(xué)性原則 C．方向性原則 D．針對性原則

25、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A．干預(yù)與服從 B．責(zé)任與義務(wù) C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監(jiān)護與被監(jiān)護

26、學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于__。A．辨別學(xué)習(xí)B．符號學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)

D．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

第二篇：貴州2016年上半年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文學(xué)素養(yǎng)試題

貴州2016年上半年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文

學(xué)素養(yǎng)試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下面有關(guān)操作的特點正確的是__。A．物質(zhì)性、外顯性、展開性 B．觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C．觀念性、內(nèi)潛性、展開性 D．物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

2、在兒童早期，促使學(xué)生努力獲得學(xué)習(xí)成就的是。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：學(xué)習(xí)期待

3、當(dāng)學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識不穩(wěn)定、不清晰時，為增強其穩(wěn)定性和清晰性，教師應(yīng)該采用的策略是（）。A．比較性組織者 B．陳述性組織者 C．過度學(xué)習(xí)新知識 D．記憶術(shù)

4、兒童的語言最初是（）A：電報句式的 B：對話式的 C：復(fù)合式的 D：獨白式的

5、小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)為。A：實踐性、地方性、發(fā)展性 B：普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C：基礎(chǔ)性、前沿性、實踐性 D：前沿性、普及性、實踐性

6、古代學(xué)校教育的特征主要有__。A．階級性 B．道統(tǒng)性 C．專制性 D．多樣性 E．刻板性

7、和的坐標(biāo)分別為(一1，0)、(2，0)，⊙和⊙的半徑分別是2、5，則這兩圓的位置關(guān)系是。A：相離 B：相交 C：外切 D：內(nèi)切

8、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的____ A：復(fù)雜性 B：獨特性 C：功能性 D：統(tǒng)合性

9、根據(jù)安德森的觀點，關(guān)于”怎么做”的知識屬于（）。A．實踐性知識 B．基礎(chǔ)性知識 C．程序性知識 D．陳述性知識

10、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)著重培養(yǎng)()。A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

11、主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是（）

A：目的游離評價模式 B：目標(biāo)評價模式 C：過程評價模式 D：CIPP評價模式

12、教師在課堂上要善于在變化中呈現(xiàn)教學(xué)對象，所依據(jù)的感知規(guī)律是__ A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律

13、下列哪種說法是錯誤的__ A．電報句一般出現(xiàn)于1歲半至2歲半左右 B．單詞句常和某種情景相聯(lián)系 C．“寶寶睡覺”是電報句 D．電報句又稱雙詞句

14、下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是。A：《九三年》 B：《悲慘世界》 C：《雙城記》 D：《巴黎圣母院》

15、教師的地位一般是指教師的__ A．社會地位 B．經(jīng)濟地位 C．文化地位 D．政治地位

16、中國古代內(nèi)法論的代表是（）A：荀子 B：孔子 C：孟子 D：老子

17、下列哪項不是運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求____ A：公平、正確、合情合理 B：與啟發(fā)說服相結(jié)合 C：發(fā)揚民主

D：注重宣傳和教育

18、將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化，這屬于哪種遷移____ A：具體遷移教師資格考試 B：重組性遷移 C：同化性遷移 D：順應(yīng)性遷移

19、將“神舟七號”載人飛船成功送人太空用的是“長征火箭”，我國早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運動的原理。如果你要查找火藥武器的最早記錄，應(yīng)該查閱（）A：《史記》 B：《漢書》 C：《唐書》 D：《清史稿》

20、短時記憶中信息主要以____形式存儲。A：視象代碼 B：聲象代碼 C：語義代碼 D：圖式

21、表示某一次測驗結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性可稱為__ A．效度 B．信度 C．難度 D．區(qū)別度

22、個別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點在于便于教師（）A：根據(jù)學(xué)生的特點因材施教 B：培養(yǎng)班集體 C：培養(yǎng)尖子生

D：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神

23、測驗的信度又稱測驗的（）A：可靠度 B：難度 C：效度 D：區(qū)分度

24、蝴蝶以其絢麗的色彩和優(yōu)美的舞姿，贏得了“會飛的花朵”“大自然的舞姬”等美譽。蝴蝶翅膀豐富的色彩、各異的圖案造就了這美麗的精靈。有些蝴蝶在陽光下飛舞時翅膀會閃爍著金屬光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以單一到通體只有一個顏色，也有蝴蝶的顏色可以豐富到讓人眼花繚亂。甚至還有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯?dāng)?shù)字l～9和26個英文字母形狀的圖案。這段文字主要描述的是。A：蝴蝶是自然界美麗的化身

B：蝴蝶的翅膀豐富多彩、無奇不有 C：蝴蝶是昆蟲中極具觀賞性的類群 D：在蝴蝶翅膀上有許多絢麗的圖案

25、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是。A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、使用概說這種說明方法時，大都需要遵循穩(wěn)定的次序，如介紹人物時，按（）A：姓名、性別、年齡、簡歷、籍貫、特點 B：姓名、年齡、性別、籍貫、簡歷、特點 C：姓名、性別、年齡、籍貫、簡歷、特點 D：姓名、籍貫、年齡、性別、簡歷、特點

2、學(xué)習(xí)遷移的前提是 A：已有的知識背景 B：學(xué)習(xí)材料的相似性 C：對原理的運用程度 D：情境的相似性

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點是（）A．接受性 B．間接性 C．方向性 D．連續(xù)性 E．模仿性

4、打籃球?qū)儆赺_。A．細(xì)微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．開放型操作技能 E．閉合型操作技能

5、充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程稱為__ A．地方課程 B．學(xué)校課程 C．一級課程 D．研究課程

6、影響小學(xué)生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和（）。A．社會環(huán)境因素 B．個體心理因素 C．家庭因素 D．個人因素

7、我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（）A：學(xué)前教育 B：初等教育 C：中等教育 D：高等教育 E：學(xué)歷教育

8、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是__。A．學(xué)生 B．班級 C．知識 D．課程

9、兒童對外界影響的選擇、吸收和融化的主動反應(yīng)能力，包括兒童對外界所做的創(chuàng)造性反應(yīng)能力是（）A：兒童的主觀能動性 B：成熟機制 C：生物因素 D：環(huán)境作用

10、有效教學(xué)必須遵循的基本要求是（）A：教學(xué)方法 B：教學(xué)過程 C：教學(xué)原則 D：教學(xué)目標(biāo)

11、教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有__。A．教學(xué)智慧 B．教學(xué)反思 C．教學(xué)藝術(shù) D．教學(xué)技藝 E．教學(xué)技巧

12、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥叫____ A：焦慮癥 B：抑郁癥 C：強迫癥 D：恐怖癥

13、我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是____ A：《義務(wù)教育法》

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說 C：我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D：西方先進的教育教學(xué)經(jīng)驗

14、教育目的的主要功能有（）A：強制功能 B：評價功能 C：示范功能 D：調(diào)控功能 E：導(dǎo)向功能

15、桑代克根據(jù)實驗提出的幾條主要學(xué)習(xí)定律有__。A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律 C．鞏固律 D．檢驗律 E．效果律

16、下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是__ A．教育方法就是教法

B．教學(xué)方法包含教法、學(xué)法、和教與學(xué)的方法 C．教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動那個方式 D．教學(xué)方法就是學(xué)法

17、非言語溝通中的身體語言包括以下幾類__ A．目標(biāo)靶 B．象征 C．說明

D．情感表露 E．信息譯碼

18、幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是__的表現(xiàn)。A．情緒沖動性 B．情緒易變性 C．情緒兩極性 D．情緒感染性

19、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指____ A：青藏高原 B：云貴高原 C：黃土高原 D：內(nèi)蒙古高原

20、實驗法的主要特點是____ A：形象編碼 B：物理編碼 C：意義編碼 D：語音編碼

21、北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是__。A．六三制 B．雙軌制 C．分支型 D．五四制

22、學(xué)生走進教室時，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意？（）

A．教師提出問題，引發(fā)求知欲

B．通過教學(xué)媒體，提高教學(xué)的直觀形象性 C．結(jié)合學(xué)生日常經(jīng)驗引入教學(xué)主題 D．向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)

23、托兒所、幼兒園的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過。A：兒童衛(wèi)生培訓(xùn) B：兒童心理培訓(xùn) C：兒童營養(yǎng)培訓(xùn) D：兒童保健培訓(xùn)

24、我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是__ A．培養(yǎng)專門人才

B．為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生 C．培養(yǎng)特殊專長的職能

D．為社會輸送勞動后備力量

E．培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀

25、甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。(2)畫家曾經(jīng)為乙和作家兩個入畫過肖像。(3)作家正準(zhǔn)備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書。(4)甲從來沒有見過丙。下面哪一選項正確的描述了每個人的身份（）A：甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家 B：甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家 C：甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家 D：甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家

第三篇：教師資格證中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》熱門考點：4.3教師的文學(xué)素養(yǎng)

欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 第三節(jié)教師的文學(xué)素養(yǎng) 高頻考點提要

1.我國古代唐詩、宋詞、元曲、明清小說的杰出代表;2.西方文藝復(fù)興時期以及近代文學(xué)的主要作品。高頻考點速記

一、外國文學(xué)(一)古典文學(xué) 1.古希臘羅馬文學(xué)

(1)荷馬，古希臘詩人，生活年代約在公元前9和8世紀(jì)間，生平不詳。他在民間口頭文學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了《伊利亞特》《奧德賽》古代希臘兩部偉大的史詩。

(2)柏拉圖(約前427一前347)，古希臘偉大的哲學(xué)家。他和其老師蘇格拉底、學(xué)生亞里士多德并稱為古希臘三大哲學(xué)家。

(3)埃斯庫羅斯(約公元前525一前456)，是希臘悲劇的創(chuàng)始人，在悲劇劇史上最大的貢獻(xiàn)是在劇中增加了第二名演員，使對話成為戲劇的主要成分，戲劇結(jié)構(gòu)程式基本形成，被人們譽為“悲劇之父”。著有《普羅米修斯》三部曲：《被縛的普羅米修斯》《被釋的普羅米修斯》《帶火的普羅米修斯》。古希臘的文學(xué)名作還有：三大悲劇作家之一，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》;伊索的《伊索寓言》等。

(4)阿里斯托芬(約公元前446一前385)，被譽為“喜劇之父”。他的喜劇藝術(shù)屬于現(xiàn)實主義，但表現(xiàn)手法極其夸張，喜劇的語言來自民間，樸實、自然、詼諧、生動，他的創(chuàng)作對后世的喜劇和小說都產(chǎn)生了影響。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 2.中世紀(jì)文學(xué)

中世紀(jì)文學(xué)最為著名的是出生于意大利佛羅倫薩的但丁創(chuàng)作的《神曲》。

但丁(1265--1321)，意大利詩人?！渡袂?1307一1321)是但丁在被放逐期間寫的一部長詩，是他嘔心瀝血、歷經(jīng)十四年之久的憂憤之作，是詩人的代表作。3.文藝復(fù)興時期的文學(xué)(1)意大利文學(xué)

意大利是人文主義發(fā)祥地，彼特拉克被稱為“人文主義之父”，代表作《歌集》。薄伽丘以反對腐敗的羅馬教廷、反禁欲主義為主題，創(chuàng)作了《十日談》。但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為“意大利人文主義三杰”。(2)英國文學(xué)

英國文學(xué)是文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的頂峰。

莎士比亞是這個時期最偉大的劇作家和詩人，一生創(chuàng)作了37部劇本、2首長詩、154首十四行詩。

主要作品有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等：莎士比亞的四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》

《麥克白》;四大喜劇：《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。莎士比亞的作品情節(jié)生動豐富、人物個性鮮明、具有廣闊的社會背景和豐富多彩的個性化語言，被馬克思稱為“人類最欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 偉大的戲劇天才”。(3)西班牙文學(xué)

16世紀(jì)到17世紀(jì)是西班牙文學(xué)的“黃金時代”，在小說、戲劇方面都取得了很大成就。

米蓋爾臺塞萬提斯(1547一1616)，是西班牙文藝復(fù)興時期最杰出的現(xiàn)實主義小說家。他50多歲開始寫作。其著名代表作是《堂吉訶德》。(4)啟蒙文學(xué)

18世紀(jì)的啟蒙文學(xué)，主要包括法國啟蒙運動和德國民族文學(xué)。①法國啟蒙文學(xué)

從18世紀(jì)20年代開始，啟蒙文學(xué)逐漸成為當(dāng)時法國文學(xué)的主流。早期的啟蒙文學(xué)作家主要是孟德斯鳩和伏爾泰。盧梭作為法國啟蒙運動的思想家、文學(xué)家，為法國大革命提供了理論武器。②德國民族文學(xué)

18世紀(jì)七八十年代，德國啟蒙主義文學(xué)進入了高潮，歌德、席勒一起把德國的古典文學(xué)推向了高峰，不但為德國民族文學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，并且為歐洲文學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。A.約翰沃爾夫?qū)璧?/p>

約翰沃爾夫?qū)?歌德(1749-1832)，18世紀(jì)末19世紀(jì)初德國偉大詩人、作家和思想家。青年時期的歌德最重要的作品是小說《少年維特之煩惱》，對當(dāng)時德國的丑惡現(xiàn)實進行了深刻批判，向封建的德國社會進行了公開挑戰(zhàn)。詩劇《浮士德》是歌德以畢生心血完成的一部杰出代欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 表作。它與《荷馬史詩》《神曲》等齊名，被文學(xué)史家認(rèn)為是史詩性的巨著。

B.約翰-克里斯托弗席勒

約翰克里斯托弗席勒(1759---1805)，18世紀(jì)德國杰出的詩人和戲劇家。其代表作《陰謀與愛情》《奧爾良的姑娘》《威廉退爾》等。(二)近代文學(xué) 1.浪漫主義文學(xué)

19世紀(jì)歐洲浪漫主義文學(xué)的主要作家有拜倫、雪萊、雨果、繆塞、大仲馬和小仲馬、萊蒙托夫、裴多菲等。①拜倫

拜倫(1788—1824)，英國19世紀(jì)初期偉大的第二代浪漫主義詩人。拜倫帶有自傳色彩的長篇敘事詩《恰爾德哈羅德游記》，主要歌頌了歐洲民族民主解放運動。代表作為詩體小說《唐璜》，通過青年貴族唐璜的種種經(jīng)歷，抨擊歐洲反動封建勢力。②雪萊

雪萊(1792--1822)，英國浪漫主義詩人，創(chuàng)作了《麥布女王》《解放了的普羅米修斯》《云雀》《西風(fēng)頌》等，名句“冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎”廣為流傳。抒情詩劇《解放了的普羅米修斯》取材于希臘神話。③雨果

雨果(1802--1885)，法國浪漫主義文學(xué)運動的主將和領(lǐng)袖。他是法國文學(xué)史上最有才華的作家之一，他的創(chuàng)作反映了19世紀(jì)法國的重大欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 歷史進程和文學(xué)進程。雨果的《克倫威爾序言》的發(fā)表樹起了浪漫主義的旗幟，成為法國浪漫主義的宣言書。其主要作品有《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。④亞歷山大大仲馬

亞歷山大大仲馬(1802--1870)，法國浪漫主義作家，自學(xué)成才，以小說和劇作著稱于世。大仲馬的通俗小說大都以真實的歷史作背景，以其豐富的想象力構(gòu)思了大量曲折離奇，傳奇色彩濃厚的故事?！痘缴讲簟贰度齻€火槍手》是大仲馬的代表作品。⑤亞歷山大小仲馬

亞歷山大小仲馬(1824--1895)，法國著名小說家，大仲馬的兒子。小仲馬的作品大都以婦女、婚姻、家庭為題材，真實地反映了社會生活的一個側(cè)面，其代表作《茶花女》通過妓女瑪格麗特同阿爾芒斯的愛情悲劇，揭露了虛偽的社會道德和門第觀念。其他主要作品有《私生子》《金錢問題》《放蕩的父親》《半上流社會》《阿爾豐斯先生》《福朗西雍》等。⑥普希金

普希金(1799---1837)，俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。被譽為“俄國文學(xué)之父”、“俄國詩歌的太陽”。其主要作品有詩歌《致恰達(dá)耶夫》《致西伯利亞的囚徒》《茨岡人》等。農(nóng)民題材的小說《上尉的女兒》被譽為“俄羅斯生活的百科全書”。詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》是俄國現(xiàn)實主義的奠基作。⑦裴多菲 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 裴多菲(1823--1849)，匈牙利浪漫主義作家。

1848年匈牙利革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一，不僅以詩歌作為戰(zhàn)斗武器，而且親身投入革命斗爭，為民族解放獻(xiàn)出了年輕的生命。其主要作品有長篇敘事詩《使徒》《自由與愛情》?！蹲杂膳c愛情》膾炙人口的詩句：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”成為人們傳誦的名句。2.批判現(xiàn)實主義文學(xué)

(1)法國批判現(xiàn)實主義作家的代表人物有：梅里美、福樓拜和司湯達(dá)等。

①普羅斯佩梅里美

普羅斯佩梅里美(1803一1870)，法國現(xiàn)實主義作家，中短篇小說大師、劇作家，其主要代表作品《卡門》講述了生性無拘無束的吉卜賽女郎從事走私的冒險經(jīng)歷。②福樓拜

福樓拜(1821--1880)，19世紀(jì)中葉法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他是19世紀(jì)法國一位承前啟后的作家。其主要代表作《包法利夫人》描寫了一個在貴族資產(chǎn)階級社會的腐蝕和逼迫下墮落毀滅的婦女愛瑪?shù)男蜗?。③司湯達(dá)

司湯達(dá)(1799--1850)，法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人之一，自稱是“人類心靈的觀察家”。創(chuàng)作了長篇小說《紅與黑》。④巴爾扎克 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 巴爾扎克(1799--1850)，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大代表。他創(chuàng)作的《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮葛朗臺》等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

(2)英國批判現(xiàn)實主義作家以狄更斯、薩克雷、蓋斯凱爾夫人、勃朗特姐妹等為代表。①狄更斯

狄更斯(1812—1870)，英國著名的批判現(xiàn)實主義作家。他一生創(chuàng)作了14部長篇小說和許多中短篇小說。他的作品廣泛而生動地反映了19世紀(jì)英國資本主義社會，描寫了維多利維時代的精神。重要作品有《大衛(wèi)科波菲爾》《艱難時世》《雙城記》《荒涼山莊》等?！洞笮l(wèi)科波菲爾》是自傳體小說。②薩克雷

薩克雷(181 1—1683)，英國作家。成名作和代表作長篇小說《名利場》以辛辣諷刺的手法，真實描繪了1810--1820年攝政王時期英國上流社會沒落貴族和資產(chǎn)階級暴發(fā)戶等各色人物的丑惡嘴臉和弱肉強食、爾虞我詐的人際關(guān)系。③夏洛蒂勃朗特

夏洛蒂勃朗特(1816-1855)。其代表作《簡愛》，描寫了一個謙謹(jǐn)、堅強而有獨立精神的女性簡愛的形象，在英國文學(xué)婦女畫廊中獨樹一幟。

④愛米莉勃朗特 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 愛米莉勃朗特(1818一1848)，這位女作家在世界上僅僅度過了30年便離開了人間。但她唯一的一部小說《呼嘯山莊》卻奠定了她在英國文學(xué)史以及世界文學(xué)史上的地位。她與《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特和她的小妹妹安妮勃朗特(182-1849)——《愛格尼斯格雷》的作者，號稱“勃朗特三姊妹”，在英國19世紀(jì)文壇上煥發(fā)異彩。

(3)俄國批判現(xiàn)實主義作家代表人物有：果戈里、陀斯妥耶夫斯基、契訶夫、托爾斯泰等人。①果戈里

果戈里(1809--1852)，俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，對俄國文學(xué)的發(fā)展起到了巨大作用。果戈里還是俄國現(xiàn)實主義戲劇的奠基人之 一，1836年創(chuàng)作的諷刺喜劇《欽差大人》(1842年發(fā)表)揭露了貴族官僚階級的冷酷，對“小人物”的遭遇表示了同情。1842年發(fā)表的代表作《死魂靈》是批判現(xiàn)實主義的典范作品，是俄國農(nóng)奴制度崩潰時期農(nóng)奴主階級衰亡的歷史，通過封建貴族農(nóng)奴主形象的描寫揭示了專制農(nóng)奴不可避免地崩潰的趨勢。(2)陀斯妥耶夫斯基

陀斯妥耶夫斯基(1821--1881)，俄國19世紀(jì)杰出的作家。其主要作品《罪與罰》《白癡》《卡拉馬佐夫兄弟》是作者一生創(chuàng)作的總結(jié)，突出反映了作者對人類存在的哲理思考?！蹲锱c罰》標(biāo)志著作者創(chuàng)作的高峰，為作者贏得了世界聲譽。③契訶夫 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 契珂夫(1860一1904)，他以擅長劇作短篇小說著稱。其主要作品有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《脖子上的安娜》《套中人》《櫻桃園》等。④托爾斯泰

托爾斯泰(1828～1910)，俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，在俄國文壇活動了近60年，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。其代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等。(4)美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)在19世紀(jì)80年代開始出現(xiàn)，馬克.吐溫、歐亨利、斯陀夫人等是其代表作冢。①馬克吐溫

馬克.吐溫是美國批判現(xiàn)實主義最杰出的代表，是一位享譽世界的美國作家。其主要作品有《競選州長》和《敗壞了赫德萊堡的人》等。②斯陀夫人

斯陀夫人(181 1—1896)，美國作家，代表作品為《湯姆叔叔的小屋》。這是一部影響美國歷史的小說?！稖肥迨宓男∥荨贩从沉嗣绹钆贫葧r期的社會生活。小說通過黑奴湯姆的悲慘遭遇控訴了蓄奴制的罪惡。③歐亨利

歐亨利(1862--1910)，美國著名的短篇小說家，一生著有300多篇小說。他的作品常以輕松幽默的筆調(diào)描寫大都市里小人物的悲歡和“相濡以沫”的友誼，揭露資本主義社會虛偽無恥、爾虞我詐的社會風(fēng)氣。尤其像《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后一片藤葉》《沒有完的故事》《黃雀在后》等代表作，列入了世界優(yōu)秀短篇小說。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn(三)現(xiàn)代文學(xué) 1.無產(chǎn)階級文學(xué)

無產(chǎn)階級文學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展是19世紀(jì)后半期文學(xué)史上具有深刻影響和重大意義的文學(xué)現(xiàn)象。歐仁.鮑狄埃和馬克西姆高爾基是這一時期的杰出代表。(1)歐仁鮑狄埃

歐仁鮑狄埃(1816_1887)，全世界無產(chǎn)階級的偉大詩人。14歲起開始詩創(chuàng)作，先后創(chuàng)作了《自

由萬歲》《該拆掉的老房子》《自由吧，巴黎》《鐵匠的夢》《起義者》等大量歌頌無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級斗爭的詩歌，特別是在巴黎公社失敗后，他于1871年6月寫下了雄壯宏偉、載入史冊的無產(chǎn)階級詩歌——《國際歌》，成為全世界“無產(chǎn)階級聯(lián)合起來”的戰(zhàn)斗詩歌。(2)馬克西姆高爾基

馬克西姆高爾基(1868--1936)，俄國偉大的無產(chǎn)階級作家，被無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧稱之為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出代表”。

1892年，高爾基的短篇小說《馬卡爾楚德拉》發(fā)表，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作道路。1913年，高爾基接受列寧的建議，回到了俄國，先后出版了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，在這些作品中，高爾基根據(jù)自己童年的生活經(jīng)歷，真實描寫了19世紀(jì)70年代至90年代俄國社會的面貌，具有深刻的現(xiàn)實意義。

長篇小說《母親》是高爾基最重要的作品。在《母親》中，無產(chǎn)階級的革命斗爭構(gòu)成了作品的主要情節(jié)，無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士成了作品的主欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 人公，這是世界文學(xué)史上破天荒的大事?！赌赣H》的創(chuàng)作實踐為后來的社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(3)尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基尼古拉阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基

(1904--1936)，蘇聯(lián)作家。他是一個在革命戰(zhàn)爭中成長起來的作家，一個以自己殘缺的身軀寫作的作家，他把自己的生命融進了作品，代表作為《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品在上個世紀(jì)曾影響了許多中國人。2.現(xiàn)實主義文學(xué)(I)蘇聯(lián)文學(xué) ①馬雅可夫斯基

馬雅可夫斯基(1893--1930)，著名俄國詩人，其代表作品《列寧》《放開喉嚨歌唱》。②阿托爾斯泰

阿托爾斯泰(1883—1945)，著名俄國作家，其代表作長篇小說《苦難的歷程》，廣泛地描寫了在舊世界崩潰和新世界誕生這一歷史轉(zhuǎn)折時期俄羅斯的生活，真實地再現(xiàn)了布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)俄國人民取得的歷史性勝利和俄國知識分子在大時代血與火的考驗中，逐步走向革命的曲折道路。③法捷耶夫

法捷耶夫(1901--1956)，前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表之一，其代表作品有長篇小說《青年近衛(wèi)軍》和《毀滅》等。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn ④米哈依爾肖洛霍夫

米哈依爾肖洛霍夫(1905--1984)，20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)的杰出代表，其代表作品有《靜靜的頓河》和《一個人的遭遇》等。(2)英法文學(xué)

英國20世紀(jì)前期的主要作家及作品有勞倫斯的《兒子與情人》《查泰萊夫人的情人》，毛姆的《人性的枷鎖》等。

法國在20世紀(jì)開創(chuàng)了長篇小說新題材，心理刻畫向內(nèi)心世界進一步深化。羅曼羅蘭(1866—

1944)的代表作長篇小說《約翰克利斯朵夫》是其中最成功的作品。這部巨著共10卷，以主人公約翰克利斯朵夫的生平為主線，描述了這位音樂天才的成長、奮斗和終告失敗，同時對德國、法國、瑞士、意大利等國家的社會現(xiàn)實作了不同程度的真實寫照，控訴了資本主義社會對藝術(shù)的摧殘?！都s翰克利斯朵夫》被譽為20世紀(jì)最偉大的小說。(3)德語國家文學(xué) ①雷馬克

雷馬克(1898--1970)，德國著名作家，對帝國主義和法西斯主義的禍害有著慘痛的切身感受。他的作品大都描寫德國人民在兩次戰(zhàn)爭中所經(jīng)歷的厄運。他1929年發(fā)表的早期小說《西線無戰(zhàn)事》是有世界影響的優(yōu)秀的反戰(zhàn)小說。②斯蒂芬茨威格 欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 斯蒂芬茨威格(1881--1942)，奧地利著名作家。擅長寫小說、人物傳記，以描摹人性化的內(nèi)心著稱。其代表作有中篇小說《象棋的故事》、短篇小說《一個陌生女人的來信》等。(4)美國文學(xué)

20世紀(jì)美國的現(xiàn)實主義文學(xué)呈多元局面。①西奧多德萊塞

西奧多德萊塞(1871—1945)，20世紀(jì)美國杰出的現(xiàn)實主義作家。作品真實地描繪美國生活和小資產(chǎn)階級的迷茫，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和資產(chǎn)階級民主自由的欺騙性。其代表作《嘉利妹妹》《珍妮姑娘》、“欲望三部曲”《金融家》《巨人》《斯多葛》、《美國的悲劇》等。②海明威

海明威(1899---1961)，現(xiàn)代美國著名作家，對現(xiàn)當(dāng)代美國和世界文學(xué)產(chǎn)生過重要的影響。海明威作為“迷惘的一代“的代表出現(xiàn)，作品反映了強烈的反戰(zhàn)傾向和對未來的迷惘，主要作品有長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返取?/p>

3.現(xiàn)代主義文學(xué)

意識流文學(xué)的代表作家及作品有法國詩人瓦萊里(1871一1945)《海濱墓園》;愛爾蘭詩人、劇作家葉芝(1865--1939)《駛向拜占庭》;美國龐德(1885—1972)《地鐵車站》等;奧地利現(xiàn)代小說家卡夫卡(1883—1924)《變形記》《城堡》;英國喬伊斯的《尤利西斯》、伍爾芙的《墻上的斑點》和《到燈塔去》;法國普魯斯特的《追憶逝水欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 年華》;美國“南方文學(xué)”代表福克納的《喧嘩與騷動》。4.存在主義文學(xué)

20世紀(jì)下半期，存在主義文學(xué)開始興起。存在主義濫觴于20世紀(jì)30年代的法國，二戰(zhàn)后達(dá)到發(fā)展的頂峰。它是現(xiàn)代派文學(xué)中聲勢最大、風(fēng)靡全球的一種文**流。存在主義文學(xué)與存在主義哲學(xué)關(guān)系密切，其特征是理性多于形象，核心是“存在先于本質(zhì)”?！盎闹嚒焙汀巴纯唷笔谴嬖谥髁x文學(xué)的基本主題。存在主義作家主要有薩特、加繆、波伏瓦和梅勒。

5.“黑色幽默”文學(xué)

60年代風(fēng)行美國的一個現(xiàn)代主義小說流派“黑色幽默”。它是由美國作家弗里德曼編的一個《黑色幽默》的集子而得名，是～種用喜劇的形式來表現(xiàn)悲劇內(nèi)容的文學(xué)方法。西方評論家把它稱之為“絞刑架下的幽默”。美國當(dāng)代著名作家約瑟夫海勒(1923--1999)被認(rèn)為是“黑色幽默”的一面旗幟，其代表作是《第二十二條軍規(guī)》，以荒誕的形式，多角度、多層次地展示了一個充滿自私、貪婪、虛偽、欺騙、專橫、殘忍、淫亂和瘋狂的現(xiàn)實生活。6.魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)

20世紀(jì)中期拉丁美洲小說創(chuàng)作中出現(xiàn)了一個流派——魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)。

魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各國的現(xiàn)實生活，通過“魔法”所產(chǎn)生的幻景來表達(dá)生活現(xiàn)實的一種創(chuàng)作方法。欣瑞教育，專注教師培訓(xùn)領(lǐng)域！網(wǎng)址：004km.cn 魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)作品，以拉丁美洲作家馬爾克斯(1927一)的長篇小說《百年孤獨》為標(biāo)志。

第四篇：江西省2017年上半年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的科學(xué)素養(yǎng)考試試題

江西省2017年上半年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的科學(xué)素養(yǎng)考試試題

一、單項選擇題

1、國家教師資格考試制度由 規(guī)定。__ A．國務(wù)院

B．國家教育部

C．省教育行政機關(guān)

D．地方教育行政機構(gòu)

2、委托任務(wù)和組織活動是屬于。

A：說服法

B：榜樣法

C：鍛煉法

D：陶冶法

3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是__。

A．華生

B．桑代克

C．布魯納

D．加涅

4、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。

A．課程任務(wù)

B．課程制定者

C．課程設(shè)置的要求

D．課程管理層次

5、幼兒社會化的內(nèi)容不包括__。

A．心理社會化

B．道德社會化

C．職業(yè)社會化

D．認(rèn)知社會化

6、”建國君民,教學(xué)為先”這句話反映了__.A．教育與政治的關(guān)系

B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系

C．教育與文化的關(guān)系

D．教育與科技的關(guān)系

7、我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

8、（）是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。A：教育目的B：教育內(nèi)容

C：教育方針

D：教育目標(biāo)

9、在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有()。

A．順序性

B．階段性

C．差異性

D．不平衡性

10、心理輔導(dǎo)包括兩方面的內(nèi)容包括__ A．學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展

B．學(xué)會調(diào)試

C．健康模式

D．學(xué)會發(fā)展和追求目標(biāo)

11、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽為()A．人類靈魂的工程師

B．心靈的建筑師

C．太陽底下最光輝的職業(yè)

D．辛勤的園丁

12、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于__ A．元認(rèn)識策略

B．認(rèn)知策略

C．資源管理策略

D．復(fù)述策略

13、班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是。

A：校長

B：教導(dǎo)主任

C：班主任

D：任課教師

14、思想品德形成的基礎(chǔ)是____ A：道德認(rèn)識

B：活動和交往

C：道德情感

D：道德意志

15、計劃安排每天自習(xí)時間表，屬于學(xué)習(xí)策略的是____ A：組織策略

B：認(rèn)知策略

C：精細(xì)加工策略

D：資源管理策略

16、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的()，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A．學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B．溝通和合作

C．培訓(xùn)和流動

D．交流和互訪

17、盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極地工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師。

A：身體素質(zhì)良好

B：職業(yè)心理健康

C：教學(xué)水平高超

D：學(xué)科知識豐富

18、依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是。

A：理論與實際相結(jié)合原則

B：啟發(fā)性原則

C：因材施教原則

D：科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

19、個性傾向性的基礎(chǔ)是（）

A：信念

B：需要

C：興趣

D：內(nèi)部動機

20、在歌唱或做韻律動作時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是。

A：小班兒童

B：中班兒童

C：大班兒童

D：各年齡班兒童

21、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于__ A．1951年

B．1958年

C．1985年

D．1986年

二、多項選擇題

1、某中學(xué)教語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）

A：符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則

B：違反了市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費的規(guī)定

C：體現(xiàn)了教師勤奮敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神

D：侵犯了學(xué)生的休息權(quán)

2、新學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是原有知識的一個特例，它的吸收不改變原有知識的屬性的同化是____ A：類屬同化

B：相關(guān)同化

C：總括同化

D：并列結(jié)合同化

3、艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是__ A．均衡發(fā)展 B．先慢后快

C．先快后慢

D．先慢后快又慢

4、班級、小組、少先隊屬于。

A：一般群體

B：正式群體

C：非正式群體

D：特殊群體

5、教學(xué)技能訓(xùn)練的方法有（）

A：觀察法

B：書面作業(yè)法

C：對鏡練習(xí)法

D：介入教學(xué)

E：微格教學(xué)

6、為促進遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)__ A．從細(xì)節(jié)到整體

B．從一般到個別，不斷分化

C．從個別到一般

D．沒關(guān)系

7、德育從內(nèi)容上看包括——幾方面。__ A．政治教育

B．思想教育

C．世界觀教育

D．愛國主義教教育

E．道德品質(zhì)教育

8、以下正確的表述是____ A：幼兒使用動詞的頻率高于名詞

B：幼兒使用頻率最高的是動詞

C：實詞在4～5歲增長最快

D：形容詞在3歲增長最迅速

9、在方位知覺方面，4歲兒童__。

A．開始能夠辨別前后

B．開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位

C．開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位

D．僅能辨別上下

10、我國中小學(xué)課程包含__ A．勞動經(jīng)驗要素

B．認(rèn)知經(jīng)驗要素

C．審美經(jīng)驗要素

D．健身經(jīng)驗要素

E．道德經(jīng)驗要素

11、被稱為“教育評價之父”的教育家是__ A．布魯姆

B．布魯納 C．桑代克

D．泰勒

12、(2006年)教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的。

A：學(xué)生的學(xué)習(xí)

B：教育措施

C：學(xué)校環(huán)境

D：學(xué)與教的規(guī)律

13、影響教學(xué)方法發(fā)展的直接因素有__ A．教學(xué)目的和任務(wù)

B．教學(xué)內(nèi)容

C．時代要求

D．學(xué)校環(huán)境

E．生產(chǎn)力的發(fā)展水平

14、企業(yè)保留盈余資金成本的實質(zhì)是一種__。

A．機會成本

B．固定成本

C．沉淀成本

D．實際成本

15、、的教育開始出現(xiàn)教育終身化的特點。

A：古代

B：近代

C：20世紀(jì)以后

D：后工業(yè)社會

16、觀察法的記錄方式不包括____ A：正強化的性質(zhì)與獎勵相同，負(fù)強化的性質(zhì)與懲罰相同

B：獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當(dāng)?shù)男袨椋珻：在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰

D：在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負(fù)強化的原理，懲罰才會產(chǎn)生教育價值

17、在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是。

A：遺傳

B：社區(qū)教育

C：社會教育

D：家庭教育

E：學(xué)校教育

18、教學(xué)過程中的測量主要的方法是 【 】

A．測驗

B．觀察

C．訪談

D．實驗

19、下列心理評估方法中，屬于標(biāo)準(zhǔn)化方法的是____ A：反例

B：變式

C：抽象 D：概括

20、學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：__。

A．學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益

B．學(xué)校或教師基于故意而實施的行為

C．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)

D．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利

E．必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為

21、品德是__。

A．自然現(xiàn)象

B．生物現(xiàn)象

C．個體現(xiàn)象

D．社會現(xiàn)象

第五篇：寧夏省2017年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文學(xué)素養(yǎng)模擬試題

寧夏省2017年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：教師的文學(xué)素

養(yǎng)模擬試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個性品質(zhì)對學(xué)生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強加給學(xué)生的現(xiàn)成模式 E：重視個別差異

2、學(xué)會寫“木、石、口”，有助于學(xué)習(xí)寫“森、磊、品”，這是一種（）A：順向遷移 B：水平遷移 C：一般遷移 D：具體遷移

3、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與__。A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應(yīng)用的知識

4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型是__。

A．教育實驗的熱潮 B．教育改革的實踐 C．素質(zhì)教育運動

D．教育的國際化走勢

5、把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)____ A：位置記憶法 B：關(guān)鍵詞法 C：縮簡法 D：視覺想象

6、學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。A：教學(xué)思想 B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)方法 D：教學(xué)手段

7、教育的特質(zhì)是____ A：社會活動 B：科技活動

C：文學(xué)藝術(shù)活動 D：選修課

8、班級中能力強的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是。A：接近性 B：補償性 C：競爭性 D：相似性

9、強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是。A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：經(jīng)驗類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 E：重視個別差異

10、”人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人”。這說明教育是__ A．.傳遞社會經(jīng)驗的活動 B．保存人類文明的活動轉(zhuǎn) C．使人得以生存的活動 D．培養(yǎng)人的社會實踐活動

11、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟無產(chǎn)階級思想政治觀點和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德的教育是（）A：體育 B：德育 C：智育 D：美育

12、強調(diào)抓住知識的主干部分，構(gòu)建簡明知識體系的是__。A．結(jié)構(gòu)化策略 B．問題化策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

13、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是__。A．課程任務(wù) B．課程制定者

C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次

14、素質(zhì)教育是當(dāng)代我國中小學(xué)教育改革深化的標(biāo)志，其最本質(zhì)的特征是（）A：全體性 B：全面性 C：主體性 D：發(fā)展性 15、2013年單項選擇：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學(xué)方法 A：實驗法 B：參觀法 C：演示法

D：實習(xí)作業(yè)法

16、對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱為。A：元認(rèn)知知識 B：元認(rèn)知能力 C：元認(rèn)知控制 D：元認(rèn)知計劃 E：重視個別差異

17、參與糖類的代謝，對維持神經(jīng)系統(tǒng)正常的功能起著重要作用。同時可以促進兒童的生長發(fā)育，增進食欲的是（）A：維生素A B：維生素D C：維生素B1 D：維生素C

18、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和____ A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

19、標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開始形成的教育論的是。A：《學(xué)記》 B：《普通教育學(xué)》 C：《大教學(xué)論》 D：《教育論》

20、在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是__ A．原型定 B．操作定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

21、”建國群民，教學(xué)為先”說明了__ A．教育與政治的關(guān)系 B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系 C．教育與文化的關(guān)系 D．教育與人口的關(guān)系

22、在教學(xué)的組織形式中，個別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點是 A．有利于大面積地培養(yǎng)人才 B．有利于統(tǒng)一教學(xué)進度與要求 C．有利于系統(tǒng)傳授知識 D．有利于因材施教

23、是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征。A：履行教育教學(xué)職責(zé) B：具備教師資格

C：具備相應(yīng)學(xué)科知識 D：在教育機構(gòu)任職

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于__ A．教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展 B．教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展 C．教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

D．教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

2、成為以后各個時期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年時期發(fā)展同一性的基礎(chǔ)，也是形成健康的個性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是（）A：基本的信任感 B：自主感 C：主動感 D：勤奮感

3、__是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金納 D．杜威

4、在一定時間內(nèi)，______，人們傾向于把時間估計得較長。__ A．事件性質(zhì)越復(fù)雜 B．事件發(fā)生的數(shù)量越少 C．對不喜歡的事情

D．事件發(fā)生的數(shù)量越多 E．事件性質(zhì)越簡單 5、2012年單項選擇：課堂上學(xué)生沒寫完作業(yè)，教師罰學(xué)生站一節(jié)課。教師的做法（）

A：正確，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 B：正確，教師有權(quán)利對學(xué)生進行適當(dāng)懲罰 C：錯誤，教師應(yīng)詳細(xì)了解情況后再罰站 D：錯誤，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生

6、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了____狀態(tài)。A：表情 B：心境 C：激情 D：應(yīng)激

7、下列作品與《富春山居圖》同屬于一個朝代的是。A：顧愷之《洛神賦圖》 B：吳道子《送子天王圖》 C：王禎《農(nóng)書》 D：李贄《焚書》

8、我國第一個正式實施的學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制 C：甲午學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

9、下列屬于2011年在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域獲得諾貝爾獎的科學(xué)家是（）A：美國科學(xué)家索爾?珀爾馬特 B：澳大利亞科學(xué)家布賴恩?施密特 C：以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾?謝赫特曼 D：加拿大科學(xué)家拉爾夫?斯坦曼

10、教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的。A：范圍 B：穩(wěn)定性 C：分配 D：轉(zhuǎn)移

11、取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程是()A．正強化 B．負(fù)強化 C．懲罰 D．獎勵

12、關(guān)于影響個體身心發(fā)展的因素觀，“白板說”的觀點屬于（）。A：內(nèi)發(fā)論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：能動論

13、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是__。A．集體形成初始階段 B．集體形成正規(guī)化階段

C．集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段 D．健全班集體形成時期

14、教學(xué)進度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括（）。A．作業(yè)時間 B．實驗時間 C．講課時間

D．復(fù)習(xí)檢測時間 E．預(yù)習(xí)時間

15、心理學(xué)研究表明，個體的遺忘曲線變化進程是__ A．前后一樣 B．先快后慢 C．先慢后快 D．沒有規(guī)律

16、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

17、(2007年)聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括。

A：無差別原則

B：尊重兒童尊嚴(yán)原則 C：無歧視原則

D：兒童利益最佳原則

18、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是（）A：講授法 B：談話法 C：實驗法 D：演示法

19、教育事實是正在從事著的教育實踐。它包括備種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教與學(xué)過程中的教育因素和（）A：教育問題 B：教育行為 C：教育規(guī)律 D：教育發(fā)展

20、下面哪一項是心智技能的三個特點____ A：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 B：客觀性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、展開性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性

21、達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是。A：基因理論 B：條件反射 C：進化論 D：細(xì)胞學(xué)說

22、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪些方面? A：對學(xué)生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學(xué)科的研究 E：對教材的研究

23、素質(zhì)教育的特點包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：選拔性 D：全面性