第一篇：南海鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年法制教育工作總結(jié)

南海鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年法制教育工作總結(jié)

加強中小學(xué)法制教育是推進依法治國的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對青少年學(xué)生進行社會主義民主法制教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。近年來，我校在師生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、民主管理的水平，維護了學(xué)校、教職工、學(xué)生的合法權(quán)益，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作取得了良好成績，促進了學(xué)校的發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

1、學(xué)校黨支部和校行政都很重視這項工作，意識到依法治校工作是提高全民法律素質(zhì)特別是師生的法制素質(zhì)，是全面提高社會法治化管理的體現(xiàn)和要求。

2、學(xué)校成立了林秋淋校長為組長，林遠焰副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校的職能部門負責(zé)人。人員有變動，及時進行調(diào)整。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級的要求和學(xué)校實際情況，每年制定計劃，組織實施和認真做總結(jié)。

二、依法治校工作實現(xiàn)常態(tài)化

1、堅持做好教師的普法教育工作。教職員工是學(xué)生的榜樣，只有抓好了教師的思想，才能對學(xué)生進行潛移默化的正面教育。我校對教職員工的要求是教法先學(xué)法、育人先正己。多年來，我校在“以法執(zhí)教，以法治?！被顒又校瑘猿肿龊媒坦さ钠辗ń逃ぷ?。組織教師普法學(xué)習(xí)，在教職工大會上宣講政策、法規(guī)和有關(guān)的案例，通過多種形式提高了全校教職工法制意識。經(jīng)過學(xué)校普法教育，我校教師都能做到遵紀守法、愛崗敬業(yè)。我校出現(xiàn)了一批善于運用法制教育來提高教育效果的先進教師和班主任。

2、下大力氣開展法制宣傳教育工作。我校利用板報、標語橫幅、國旗下講話等形式大張旗鼓宣傳。利用召開教職工大會、班隊會等方式，加強法制宣傳教育。通過宣傳教育工作，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了學(xué)法、知法、守法、用法的氛圍。

3、建設(shè)良好的校園育人環(huán)境。

教師們認真組織課堂教學(xué)，在平常教學(xué)中有意識的滲透法制常識，向?qū)W生傳授法律知識，讓學(xué)生了解我們的一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時也必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。教育學(xué)生能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確的決擇，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，讓學(xué)生學(xué)會自我保護。

平潭縣南海鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016年12月2日

第二篇：平潭縣南海鄉(xiāng)中心小學(xué)家長學(xué)校教案

讓孩子愉快地適應(yīng)小學(xué)生活

教學(xué)地點：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第1課 讓孩子愉快地適應(yīng)小學(xué)生活

教學(xué)目標：

1、幫助家長了解一年級學(xué)生的認知發(fā)展特點，從而掌握入學(xué)期孩子生理和心理上的變化。

2、指導(dǎo)家長做好新生入學(xué)前后的教育工作，更好地幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

3、引導(dǎo)家長與老師互尊互信，形成教育合力，共同構(gòu)建和諧校園。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)家長如何做好孩子入學(xué)前后的準備工作。教學(xué)過程：

一、互動交流，導(dǎo)入話題。

1、導(dǎo)語：各位家長大家好，對于孩子來說，九月是他們?nèi)松缆飞系囊粋€重要的里程碑；對于年輕的父母來說，九月是一個充滿希望的季節(jié)。因為在九月里，孩子們要上學(xué)校了！我想他們心中一定對即將到來的角色感到既興奮又自豪，對即將跨入的校園既喜愛又好奇。而家長們也一定在為這件大事在忙忙碌碌地準備著吧！大到書包，小到鉛筆、橡皮，都要在開學(xué)前置辦齊全。在這個關(guān)鍵時刻，您心中一定有不少疑惑，不少擔(dān)憂。大家來談?wù)劙?，您想通過這節(jié)課解決什么難題呢？

2、家長自由提問。

3、小結(jié)：看來，各位家長都在思考著同一個問題：該如何幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。入學(xué)前，孩子是不是已經(jīng)做好了心理準備？入學(xué)之初，他們會遇到哪些困難？有什么樣的具體辦法能夠讓您幫助孩子并為他今后進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？今天，請允許我向你們提出一些建議，希望能對您和您的孩子有所幫助。

二、了解孩子的認知發(fā)展特點

1、導(dǎo)語：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：“凡年滿6歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

2、了解生理發(fā)展狀況：

3、了解心理發(fā)展過程：

了解了孩子們的生理狀況，他們的心理發(fā)展又有什么樣的特點呢？

（1）思維的發(fā)展。

（2）語言的發(fā)展：6歲時的孩子詞匯量的增加速度是一生中最快的，他們大約能掌握3500個詞匯，能把1套3～5張的圖片，按情節(jié)順序做出正確排列，并進行有頭有尾、連貫有序的敘述，讓人能聽明白。與人交流已經(jīng)沒有了障礙。

（3）情緒的發(fā)展。（4）注意力的發(fā)展。

三、了解孩子入學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的原因是學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生變化。

我們要知道，孩子們?nèi)雽W(xué)初所表現(xiàn)出的種種不適應(yīng)，大多數(shù)情況下是由于他們?nèi)雽W(xué)前后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生重大變化所導(dǎo)致的。

（1）學(xué)習(xí)和生活的空間變大

(2)人際交往的機會增多(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求變高(4)作息時間變長(5)校紀校規(guī)嚴格

(6)獨立自主的生活能力要求增高

四、了解孩子入學(xué)前，家長可以做到的準備工作。

1、互動交流：

您認為應(yīng)該在孩子入學(xué)前采取哪些具體的措施，來幫助他們盡快適應(yīng)變化呢？或者您有比較好的建議，或者是已經(jīng)做過而又效果不錯的辦法，我們可以互相交流一下，好嗎？

2、相機進行入學(xué)前教育的具體指導(dǎo)。(1)熟悉校園環(huán)境，激發(fā)向往之情。(2)逐步放手，強化訓(xùn)練。強化訓(xùn)練的內(nèi)容如下：

①孩子會自己走進廁所大小便嗎？會自己穿脫褲子嗎？會自己擦干凈嗎？

②孩子能認清自己的東西嗎？會將自己的文具收拾起來嗎？會自己削鉛筆嗎？

③孩子知道自己家的地址和父母的姓名嗎？知道學(xué)校的校名嗎？認識從家到學(xué)校的路嗎？

④孩子能簡單回答別人的提問嗎？在集體中(不是單獨一個人的時候)能明白老師交待的事情嗎？

(3)靜坐訓(xùn)練，學(xué)會聽講?！蚬潭ㄗ飨?，樹立時間觀念?！蚣倚：狭Γ沤^“兩面派”。◎真心關(guān)愛，讓孩子經(jīng)受挫折。◎警惕“上學(xué)恐懼癥”。

（互動題）如果遇到這樣的孩子，您會怎樣做？ A、立即讓孩子上學(xué)，不因哭鬧而拖延。B、依著孩子在家休息，讓他做自己想干的事。C、就算在家休息，也必須在床上躺著，不許從事娛樂活動。

D、當著孩子的面指責(zé)老師太過于嚴厲，以至于孩子不愿上學(xué)。

E、請孩子的同學(xué)到家里來說說學(xué)校里發(fā)生的趣聞。家長選擇，交流。

那個孩子的媽媽按照這些方法做了兩周后，這個孩子再也沒有借口這兒疼那兒痛地不想上學(xué)了。

3、防止幾種不良習(xí)性的發(fā)生： 孩子入學(xué)初常見的不良習(xí)性大致是——

學(xué)習(xí)不認真，比如作業(yè)馬虎、上課不聽講，做小動作； 貪玩，上學(xué)放學(xué)路上耽誤時間太長，或是三三兩兩，沿途閑逛，這樣既浪費時間又不安全；行為出格，如講臟話、撒謊、打架欺負同學(xué)等。

4、學(xué)習(xí)資料：見《家長必讀 》12頁的《小學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活基本要求》

六、教師總結(jié)：

只有將家庭，學(xué)校，社會融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，使之全面發(fā)展。在今后的家長學(xué)校的課程中，相信我們之間能有更多共同的話題。愿我們之間建立起濃濃的朋友情誼。愿我們的孩子都能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活，成為社會的棟梁之才。讓我們攜起手來，共同將孩子帶入知識的殿堂！

為孩子的生命保駕護航

教學(xué)地點：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第2課 為孩子的生命護航

教學(xué)目標:

1、幫助家長樹立正確的安全意識。

2、讓家長更加關(guān)注,重視孩子的安全問題.3、提高對孩子進行安全教育的能力，幫助孩子從容應(yīng)對一些安全隱患.4、使家長懂得要從哪些方面對自己的孩子進行安全教育。

教學(xué)準備:

1、收集相關(guān)的安全知識

2、準備資料圖片 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1．師：家長朋友們,今天這節(jié)課我們將要交流的內(nèi)容是:孩子在成長過程中最為重要的一個話題----安全問題.聽到這個話題家長們一定覺得這似乎太簡單了,其實并沒有各位想象得那么簡單.安全問題是一個非常細致,非常系統(tǒng)的工作.2．家長看教材上的案例。

3．師：看了剛才的這些資料家長們一定覺得太不可思議了吧。其實這些事故的發(fā)生都是因為小學(xué)生的安全教育已經(jīng)出現(xiàn)了很大的問題。那么安全教育到底存在哪些主要問題呢？

二、了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題

1.小學(xué)生的安全意識與自我保護能力不容樂觀(中日孩子聯(lián)歡案例)某部門組織中日小朋友進行聯(lián)歡，當孩子們到達下榻的賓館時，中國孩子放下行囊就開始嬉戲玩耍，而日本小朋友卻在走道里東張西望——他們正在查看安全通道在什么地方。

2.小學(xué)生安全教育存在眾多誤區(qū)

很多家長時常會提醒孩子：放學(xué)后早點回家，小心壞人。其實這些話聽起來比較抽象空洞，孩子不知道怎樣才算“小心壞人”。因此，在一些問題出現(xiàn)的時候他們往往不知所措，意外事件和悲劇也因此而發(fā)生。家長通常是在孩子出事之后才進行相關(guān)教育。其實孩子的年齡越小安全意識與自我保護能力越缺乏，安全教育越重要。在此條件下，安全教育明顯落后于孩子的需求。為了防止孩子發(fā)生意外，家長要么小心翼翼，要么對孩子嚴加保護。這種“重保護而請教育的行為，使得孩子們?nèi)狈ι娼?jīng)驗和自我保護常識。

3．家長自身缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗 目前，我國還沒有面向公眾，系統(tǒng)而健全的安全教育體系。許多家長的安全常識通常來自于對想關(guān)書面知識的積累與自身有限的生活實踐，有的甚至是一些道聽途說的經(jīng)驗。使得他們在教育孩子的時候顯得力不從心，或顧此失彼。那么家長該如何有效對孩子進行安全教育呢？

三、家長怎樣有效地對孩子進行安全教育（以下有幾種方法可供家長選擇）

(方法1)：育人著先受教育(方法2)：遵循生活課堂原則(方法3)：進行超前教育(方法4)：增加生存體驗

(方法5)：重視和發(fā)揮榜樣的作用(方法6)：加強親子溝通,當好安全向?qū)?(方法7)：主動配合學(xué)校，形成教育合力.小學(xué)生的安全教育應(yīng)該教些什么?

1、各位家長閱讀24頁的《家庭安全教育行動計劃》。2，交流讀后感受。

3、遇到突發(fā)情況怎么辦？家長交流經(jīng)驗。

四、教師小結(jié)

各位家長，撫養(yǎng)一個孩子很不容易，我們一定要盡起責(zé)任，任何閃失，都有可能影響孩子的一生，我們理當義不容辭地為孩子的生命護航。

好習(xí)慣成就一生

教學(xué)地點：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第4課 好習(xí)慣成就一生

教學(xué)目標：

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，做任何事情不拖沓，都能專心致志高效率地完成，幫助孩子樹立積極的生活觀念。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)形式：

問卷調(diào)查、教師講授、家長互動、家庭活動建議等 教學(xué)流程： 一導(dǎo)入：

良好的習(xí)慣是健康人生之基，做人的許多美德源于習(xí)慣，好習(xí)慣成就一生。

二、活動問卷調(diào)查：

1、請問您經(jīng)常催促孩子快點完成作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

2、請問您自己有做事情磨蹭的習(xí)慣嗎？ A是（）B不是（）

3、請問您覺得孩子做事拖沓是因為腦子笨嗎？ A是（）B不是（）

4、請問您的孩子每天能按時完成作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

5、請問您的孩子有邊做作業(yè)邊玩的習(xí)慣嗎？ A是（）B不是（）

6、請問您的孩子在做事情的時候經(jīng)常容易受到其它因素的干擾嗎？

A是（）B不是（）

7、請問您每天都陪著孩子一起做作業(yè)嗎？ A是（）B不是（）

8、請問您經(jīng)常在孩子完成一項事情之后又立即布置另外一項事情嗎？

A是（）B不是（）

三、交流問卷，分析實例，感知孩子的習(xí)慣。

1、實例分析

天天快上小學(xué)了，可還是個讓人心急的“小磨蹭”，做起事來總是慢吞吞的。從吃飯穿衣，到畫畫兒、寫字、做游戲，他的作業(yè)永遠不能按時做完，常常忘掉該做的事情。每當需要為某事做好準備時——上學(xué)、上床、洗澡、去親戚家，如果父母不沖天天大叫“現(xiàn)在，現(xiàn)在就做１他是決不會準備的。

對此，天天的父母也很犯愁，曾特意帶著他向?qū)＜艺埥?，問天天是不是腦袋笨。

對于像天天這樣做事磨蹭的孩子，父母們還可能會這樣想：“這個孩子為什么做每件事都磨磨蹭蹭的？他是不是從我這里遺傳了拖沓的基因？因為我做事就是那樣的?！被蛘摺拔覀兗覜]一個人做事拖拖拉拉，這孩子怎么會這樣呢？” 家長討論。

3、與家長探討如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。（1）、固定孩子擺放物品的位置。（2）、培養(yǎng)孩子收拾東西的習(xí)慣。（3）、父母自身的模范行為。

4、習(xí)慣訓(xùn)練需要注意什么？（1）、必須持之以恒。（2）、必須嚴格要求。（3）、要調(diào)動孩子的積極性。

5、家長必須知道要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，應(yīng)做到 強化學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)目標。掌握學(xué)習(xí)方法。計時活動，如閱讀、答題、勞動時，如果家長能夠與孩子一起進行，會收到更好的成效。

四、家長互動

由學(xué)生家長介紹自己平時好的做法和經(jīng)驗。家庭活動建議： 讀一讀有關(guān)珍惜時間的書籍、家庭中的小比賽（看誰動作快）、制定作息時間表。

搭起家校共育的彩橋

教學(xué)地點：一年級教室 教學(xué)對象：一年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：一年級《家長必讀》第6課 搭起家校共育的彩橋

教學(xué)目標：

1、讓家長了解家校溝通的重要性。

2、家長對孩子的愛主要體現(xiàn)在教育孩子的成長中。

3、家校溝通，尋找教育孩子的方法。教學(xué)重點：

1、家庭教育對孩子的重要性。

2、家長要正確掌握教育的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、讓家長了解什么是家校合作

2、知道人的成長必須經(jīng)過家校雙方的協(xié)調(diào)。

二、家校合作的意義。

1、父母是孩子的第一任老師，必須跳出“教育只是學(xué)校事的誤區(qū)”。

（1）父母對孩子的教育，要從小抓起。

（2）家長要給予孩子適當?shù)膼?，不要溺愛，千萬不要將“甜蜜的愛”變成“苦澀的愛”。

（3）正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

2、家校合作是優(yōu)良教育的重要保證。

3、家校合作必須遵循的原則： 目標性原則 信任性原則 同步性原則 協(xié)作性原則

三、交流“育兒經(jīng)”

1、請優(yōu)秀家長交流培養(yǎng)班級優(yōu)秀學(xué)生的心得，傳授“育兒經(jīng)”。

2、家長代表依次交流：

3、總結(jié)以上家長教育孩子的“育兒經(jīng)”，供其它家長學(xué)習(xí)。

四、家長互動。

1、家長提出某些困惑，在教育孩子時遇到哪些困難，可向其它家長討教。

2、家長之間的交流。

3、宣布“一幫一”活動，讓優(yōu)秀家長提供一些發(fā)的建議給一些在教育孩子中存在問題的家長。

五、學(xué)習(xí)理論，推薦較好的育兒圖書。如：《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《父訓(xùn)八書》等

六、老師總結(jié)。

興趣是孩子最好的老師

教學(xué)地點：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第1課 興趣是孩子最好的老師

教學(xué)目標：

明確孩子興趣培養(yǎng)的重要性及如何培養(yǎng)興趣。教學(xué)重難點： 如何培養(yǎng)孩子的興趣 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，談?wù)剬W(xué)習(xí)興趣與人的終身發(fā)展的關(guān)系。沒有興趣，就沒有記憶?！猍德]歌德“知之者不如好之者。好之者不如樂之者?！爆F(xiàn)代科學(xué)研究表明，興趣是一種行為動機，強烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，是人才成長的共同點。學(xué)習(xí)興趣在孩子成長中有下列作用：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的直接動力。

2、學(xué)習(xí)興趣是遠大理想的起點。

3、學(xué)習(xí)興趣是人的終身發(fā)展的不竭動力。如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這是教育孩子的一個根本著眼點。

二、父母怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履兀?/p>

首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。

最后，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子讀書。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。

2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（見教材上的方法）

4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。

首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。

其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。

5、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。

6、積極配合孩子的學(xué)習(xí)興趣，不斷賞識孩子。

三、優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流。四，總結(jié)。

引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

教學(xué)地點：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第3課 引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點。

3、向孩子進行“與人和諧相處“的建議。教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點，并提出建議。

教學(xué)過程：

一、揭示主題。

1、導(dǎo)語：心中有他人，時時處處想著別人，是一種優(yōu)良的品德，每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。

2、舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。

二、認識“與他人和諧相處”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系，有利于孩子的健康成長。

2、心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進行討論：是什么導(dǎo)致孩子的這種想法？

3、“心中有他人”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。

三、“心中有他人”教育的基本要求和要點。在小學(xué)生中進行“心中有他人”的教育要做到以下幾點：

1、學(xué)會分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式，通過日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機展開討論。

2、學(xué)會相幫。就是他人有困難，有需要時去幫助他人。

3、學(xué)會謙讓。謙讓就是謙遜禮讓，是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。

4、學(xué)會寬容。寬容就是寬以待人，做到心中有他人，就要有一顆寬容之心。

5、他人在工作休息時不打擾。

6、他人不愿做的事不強加。

四、向孩子進行“心中有他人”教育的幾點建議。

1、要言傳身教，以身作則。

2、由近及遠，逐步提高。

3、加強指導(dǎo)，積極鼓勵。

4、潛移默化，角色置換。

5、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)實踐。

6、利用移情，由物及人。

五、小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長能夠抓住孩子生活的點點滴滴，及時進行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處，將對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。

讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長

教學(xué)地點：教室

教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第5課 讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

教學(xué)目標：

1、通過于家長交流，樹立正確的家教觀念。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

3、讓家長努力做到愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，做一個合格家長。

4、讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。教學(xué)重點：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

2、怎樣讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、請家長思考：

（1）孩子是值得我學(xué)習(xí)的嗎？我向孩子學(xué)習(xí)了什么？（2）作為父母還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)什么呢？

2、請家長聯(lián)系實際：自己的家庭屬于學(xué)習(xí)型家庭嗎？我的家庭有這樣的氛圍嗎？

二、怎樣做一個合格家長，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

1、更新教育觀念。

（1）加強對家教理論的學(xué)習(xí)（2）、正確理解和履行父母的職責(zé)

2、掌握科學(xué)的教育方法。

（1）努力給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境： 良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會做人。良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會做事。良好的家庭環(huán)境有利于教育孩子學(xué)會交往。

在家庭里創(chuàng)造一個良好的感情環(huán)境。家庭成員之間的和睦，民主平等，互相尊重體貼和充滿歡樂的氣氛，是家庭教育成功的基礎(chǔ)，是得以發(fā)揮家教威力的情緒背景。父母是家庭生活的主體，夫妻之間的互敬互愛，有利于整個家庭氣氛的溫馨和諧，對于子女的健康成長至關(guān)重要。

（2）怎樣去引導(dǎo)孩子，成為孩子真正的合作者呢？ 我經(jīng)常聽到家長抱怨：我天天叫他學(xué)習(xí)他就是不聽，我想這可能是你抓得時機不對，一個人的心里需要是有特定的條件和特定的場合和特定的時間的，當一個人不需要水的時候，你給他水他當然無所謂，這時你要給的水越多他可能會成為一種負擔(dān)，相反如他這時正干渴難忍，那當然不一樣，教育孩子也同樣如此，所以教育孩子，要善于抓住教育時機，適時教育孩子。（3）想給家長一點建議：

多參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購一本《家長必讀》）

多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗）經(jīng)常反省自己對子女的教育得失； 多與教師交流；

多表揚，少批評，每天用笑臉對待孩子。（4）需要引起重視的六個“應(yīng)該”： ①、應(yīng)該“不斷學(xué)習(xí)”：

②、應(yīng)該“多了解多交流”： ③、應(yīng)該學(xué)會傾聽：

④、應(yīng)該正確地“使用表揚和批評”：

表揚要講究方法，既不能泛濫，也不能敷衍，更不能冷漠。表揚要表揚到點上，“熱情真誠、實質(zhì)有效”的表揚，才是孩子前進的動力和源泉。

⑤、應(yīng)該讓孩子“自食惡果”：將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

⑥、應(yīng)該教育孩子“懂得感恩”：

現(xiàn)在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里長大，不懂得感恩。這就需要我們父母的言傳身教。您得經(jīng)常給孩子講著，示范著。

三、結(jié)束語

如果孩子生活在批評之中,他就學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會自信;如果孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會憂慮。

我們出發(fā)點和愿望永遠是為了孩子，真誠的希望今天的到來能讓大家有所收獲，最后預(yù)祝我們在座的各位的孩子都有一個美好的明天。

讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長

教學(xué)地點：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第5課 讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長。

教學(xué)目標：

通過本次活動，讓家長們認識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。

教學(xué)方式：交流討論 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

家庭是構(gòu)成社會的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……

二、案例分析：

1、家庭環(huán)境對小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。

2、家庭環(huán)境對小學(xué)生基本生活技能的影響。

3、家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。

4、家庭環(huán)境對小學(xué)生理想志趣的影響。

小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個方面的發(fā)展都有重大影響，每個家長都要充分重視這個問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。

三、討論：

怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境？

1、家長自由討論。

2、集體交流，教師相機歸納：

A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。

B、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。

C、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

D、讓孩子適當參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實、堅毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗。

E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛

F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.四、總結(jié)： 鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

讓孩子在自護中健康中成長

教學(xué)地點：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第6課 讓孩子學(xué)會在自護中健康成長

教學(xué)目標：

1、讓家長明白安全教育在家庭教育中的重要性;

2、讓家長了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題；

3、引導(dǎo)家長掌握怎樣有效地對孩子進行安全教育，以及有效的解救措施。讓孩子學(xué)會在自護中健康成長

教學(xué)重難點：引導(dǎo)家長掌握怎樣有效地對孩子進行安全教育，讓孩子學(xué)會在自護中健康成長

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

各位家長下午好，歡迎你們能積極的參加家長學(xué)校培訓(xùn)活動

孩子是祖國的未來，家庭的希望，他們能否安全的生活，健康的成長，直接關(guān)系到教育的成敗、家庭的幸福、國家的興衰。那么不管是學(xué)校也好，家長也好，要對孩子進行科學(xué)的系統(tǒng)的安全教育，在保護好孩子的同時讓孩子學(xué)會保護自己。首先我們了解一下小學(xué)生安全教育存在的哪些主要問題。

二、了解小學(xué)生安全教育存在的主要問題

師：小學(xué)生的安全教育一直被學(xué)校家庭和社會所關(guān)注，但是由于安全教育存在眾多的誤區(qū)。小學(xué)生的安全防范意識與自我保護能力仍較為低下。那么小學(xué)生安全教育存在以下主要問題：

1、小學(xué)生的安全防范意識與自我保護能力不容樂觀。（多媒體出示）

2、小學(xué)生安全教育存在眾多的誤區(qū)。（1）安全教育有空洞的說教傾向。（2）安全教育莜明顯的滯后性。（3）重保護請教育的問題普遍存在。

3、家長自身缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗。

師：以上主要是我國現(xiàn)階段小學(xué)生安全教育存在的主要問題，那么對于以上問題。我想請幾位家長說說你們在家怎樣進行安全教育的。（家長互動）

師：我們家長應(yīng)怎樣有效地對孩子進行安全教育呢？下面我將講講作為家長怎樣有效地對孩子進行安全教育。

三、家長怎樣有效地對孩子進行安全教育。

師：保護孩子是必要的，但教孩子學(xué)會保護自己才是最重要的。為了孩子的安全和家庭的幸福，我們應(yīng)該加強和重視小學(xué)生的安全教育，增強孩子的安全意識和防范技巧。我們可以從以下幾個方面入手：

1、育人者先受教育。

2、遵循生活課堂原則。

3、進行超前教育；

4、增強生存體驗；

5、重視和發(fā)揮榜樣的作用；

6、加強親子溝通，當好安全向?qū)В?/p>

7、主動配合學(xué)校社區(qū)，形成教育合力。

四、小學(xué)生安全教育應(yīng)該教些什么？

1、日常生活中的安全常識教育。（1）交通安全教育（家長互動）第一、交通標志和交通規(guī)則的認知教育。第二、乘坐交通工具出型的安全教育。第三、騎自行車應(yīng)注意的安全事項。（2）用電安全。（3）預(yù)防火災(zāi)。（4）游泳安全（5）煤氣使用安全。

（6）日常起居的自我防護及受傷后的應(yīng)急處理。第一，向孩子傳授燙傷后的應(yīng)急處理辦法。第二，被昆蟲和其他動物咬傷后的應(yīng)急處理。2.突發(fā)事件中的逃生技能訓(xùn)練。（1）火災(zāi)中的逃生常識。第一，向孩子傳授火災(zāi)中的呼叫技巧。第二，向孩子傳授逃離火場的知識。

第三，教孩子在遇到室外火災(zāi)時的應(yīng)對措施。（2）地震中的求生技巧。3.珍惜生命，防暴自衛(wèi)。

當前社會治安還存在一些問題，拐賣和綁架兒童、利用孩子行竊等案件時有發(fā)生；小學(xué)生“見義勇為”卻白白送命的事件也較為常見。家長應(yīng)該注意強化孩子的安全防范意識，提升孩子的自衛(wèi)應(yīng)急的能力。

衷心地希望我們的家長重視孩子的安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子學(xué)會自護健康茁壯成長。

讓情感教育成為孩子成長的陽光

教學(xué)地點：二年級教室 教學(xué)對象：二年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：二年級《家長必讀》第7課 讓情感教育成為孩子成長的陽光

教學(xué)目標：

1：讓家長意識到培養(yǎng)孩子心中有他人的重要性，并積極的在孩子的教育中進行落實，促使孩子良好品質(zhì)的形成。

2：讓家長言傳身教，以身作則，讓孩子關(guān)心他人，樂于幫助他人，善于與小伙伴友好相處。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

二、逐層探討教育理念，探究教育方法

（一）講故事，讓家長認識到“情感”教育的重要性。1．在校園的操場上，同學(xué)們都在游戲，一個小男孩卻獨自坐在一邊。

提問：假如那是你的孩子，你心里會怎么想，有什么感受？

2．（媽媽臥病在床,孩子卻視而不見……

（1）提問:看到這樣的畫面，你的心情怎樣，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？（2）在你生病時,最想讓孩子做的或說的是什么? 小結(jié)：從這些事例，我們可以看出讓孩子“心中有他人”教育的重要性。

過渡：既然教育孩子心中有他人具有如此重要的意義，那么該怎樣對孩子進行教育呢？

三、事例分析，讓家長了解“心中有他人”教育的基本要求和要點。

1．學(xué)會分享

（1）談話：孩子喜歡吃好的、玩好的、穿好的，有時不愿意將屬于自己的東西分給小伙伴，請問家長朋友們是否遇到過類似的情況呢？請家長說說

（2）當遇到這樣的情況時，您是如何處理的？（3）提問：假如別家的孩子不愿把東西分給您的孩子，您會怎么想，怎么做？

小結(jié)：小女孩肯把自己愛吃的水果分給小伙伴，多好啊！這樣的孩子真是人見人愛！但僅僅肯分享是不夠的，我們還要學(xué)會在別人有困難的時候去幫助別人。

2．學(xué)會相助

（1）談話：在生活中，我們難免會遇到這樣或那樣的困難，這時我們最需要的就是有人能給予幫助。比如，（一個小男孩攙扶盲人過馬路）

（2）提問：假如您和孩子在他們的身旁，你會對孩子說些什么？又會怎樣做呢？ 3．學(xué)會謙讓

（1）談話：有一天，有位小男孩好好地坐在公共汽車上，卻忽然站了起來，你猜他想干什么？課件演示（一位小朋友為老人讓坐）

（2）有沒有人給您讓過坐？那么您是否又給別人讓過坐呢？

4．學(xué)會寬容

（1）談話：吃飯時當別人不小心將你的衣服弄臟了，你會怎么做？這里也有一位小朋友不小心闖了禍——

（2）提問:當您的孩子與鄰居家的小孩發(fā)生磨擦?xí)r,您會怎樣對他說? 5．他人在工作休息時不打擾

（1）談話：當你工作休息時最想要的是什么？（2）小結(jié)：看到這么乖的孩子，做父母的怎么會不高興呢！只要我們“心中有他人”，就會自覺地想到別人，別人在休息或工作時，就會考慮為他人創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，不影響到他人的工作、休息。

四、方法引導(dǎo)，讓家長找到心中有他人教育的途徑。1．要言傳身教，以身作則。

（1）問：平時在吃飯時，爸爸沒回來，你會對孩子怎么說或怎么做呢？（提醒給爸爸留菜或耐心等爸爸）

（2）當你身體不舒服和孩子正坐在車上，忽然上來一位殘疾人，你會讓孩子怎么做？ 小結(jié)：如果父母說一套，做一套，不能以身作則，孩子耳濡目染，自然會受到潛移默化的影響。相反，父母若作出好的榜樣，那么孩子將會養(yǎng)成關(guān)心別人的好習(xí)慣。

2．由近及遠，逐步提高。

（1）談話：孩子的認知特點是具體形象的，他們往往是從身邊的小事開始認識世界的，然后逐步深化提高，擴展到其他方面的。所以在教育孩子的問題上要講究方法。

（2）請家長說說，你平常在生活中，是如何做的？ 小結(jié)：教育孩子不能一開始就講大道理，應(yīng)該從他身邊，從他最親近的人，從他最接近的事物教育起，讓孩子先關(guān)心家人，再關(guān)心朋友、同學(xué)、老師，直至關(guān)心其他人，最后升華至關(guān)心集體，關(guān)心社會。

3．加強指導(dǎo)，積極鼓勵。

指名說說。當孩子告訴您自己做了什么關(guān)心別人、幫助別人的事情，您會怎么說或怎么做？

五、拓展延伸。

心中有他人,時時處處想著他人,是一種優(yōu)良的品德。希望各位家長朋友們課下能和我們一起對孩子的這一優(yōu)秀品質(zhì)給予及時的表揚，而對孩子的不足之處給予正確的引導(dǎo)，讓每個孩子心存他人，關(guān)愛他人，幫肋他人，成長自己。

讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

教學(xué)地點：三年級教室 教學(xué)對象：三年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：三年級《家長必讀》第2課 讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)家長了解什么是文明禮貌。

2、引導(dǎo)家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。

3、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)使家長明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：尊敬的各位家長，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時間來學(xué)習(xí)。同時讓我感受各位家長對孩子的重視。

請家長談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。

二、揭示課題

師：聽了各位家長的發(fā)言，我覺得大家把孩子的成人放在了成才的前面，當然如果能夠兩者兼而有之應(yīng)該是大家心目中的理想者。今天，咱們就一起來共同學(xué)習(xí)讓孩子成人的需要即《讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀》

三、明理，（家長看《家長必讀》教材23——37）

（一）什么是“文明”，什么是“禮貌”

“文明”：有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。

“禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。

文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則，比如：對人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會公共秩序、保護自然環(huán)境等等。

（二）進行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要 師：清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。”

1、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課。

原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出家庭教育“重在教子做人”。

這里有個小故事，在諾貝爾學(xué)者集會中，有一位獲得諾貝爾獎的老學(xué)者在接受記者采訪時，記者問他：“請您談?wù)勀窃谀乃髮W(xué)，哪個著名的實驗室學(xué)到了您認為最重要的東西？”這位老學(xué)者是這樣回答的“在我的童年時光，我學(xué)到了最主要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要道歉，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然……從根本上說我學(xué)到的就是這些。”其他學(xué)者紛紛贊同。

高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學(xué)做人起步。如果說諾貝爾獎的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么，從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹得以生長的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會做人首先要解決的問題。

2、教育孩子講究文明禮貌，是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。

師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同?！蓖ㄋ滓稽c就是家長們應(yīng)該有這樣的體驗：見到孩子對祖輩、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的，長幼之間也變得特別的親密。而相反的，孩子說話粗言惡語，頂撞老人，心里就會覺得煩惱，畢竟現(xiàn)在都只一個孩子不是小皇帝就是小公主，但是不少的家長，煩惱也可能是限于那么一會兒，訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事，轉(zhuǎn)身就視為“小事”，有的甚至對孩子在社會生活中不遵守公共秩序也不聞不問，結(jié)果只會使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要，而且也是實現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。我想這點家里有老人的家長應(yīng)該體會更深刻。

3、教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應(yīng)社會進步的要求。

有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多，將影響整個中國的形象。

（三）文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容

1、語言文明。與人交談盡量說普通話，使用文明語言不說粗臟話。

2、生活文明。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好。

3、行為文明。言行舉止。

4、交往文明。待人對事。

5、社會文明。遵守公共秩序。

（四）家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略

1、以身作則。家長是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長，這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。

2、講故事法 3演唱兒歌法。

4、綜合實踐法。

四、經(jīng)驗交流

五、總結(jié)

師：文明禮貌對于提高孩子的素質(zhì)、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點啟發(fā)，讓您的孩子成為真正意義上的文明人、現(xiàn)代人，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂，最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉：

播種一種習(xí)慣，將收獲一種行為； 播種一種行為，將收獲一種性格； 播種一種性格，將收獲一種人生！

溝通，就是與孩子進行心靈對話

教學(xué)地點：四年級教室 教學(xué)對象：四年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：四年級《家長必讀》第2課 溝通，就是與孩子進行心靈 對話

教學(xué)目標：

讓家長了解如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流。

教學(xué)形式：講授、討論。教學(xué)過程：

一、討論。

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流呢？首先請家長們討論一下。

二、講授。

如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。

1、溝通是從心靈深處發(fā)出的

現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點接收的習(xí)慣和技能。這樣的系統(tǒng)刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力。

2、學(xué)會設(shè)計啟發(fā)式問題

很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點快點，要不就上學(xué)遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點車”，第四句是“到了學(xué)校你千萬努力”，第五句是“你正在長身體，中午一定要多吃點飯”；第六句“放學(xué)回家先寫作業(yè)，別著急看電視”。這樣日復(fù)一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結(jié)果反倒事與愿違。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式方法，學(xué)會設(shè)計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應(yīng)該加強。

3、溝通的問題要具化

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

三、親子溝通的策略

1、讀教材，了解親子之間的情感與態(tài)度

過度保護型 溺愛型 專制型 理智型 期待過高型 嚴厲型

2、基本策略（1）耐心傾聽（2）平等協(xié)商（3）真誠道歉(4)牽線搭橋（5）筆墨溝通

四、總結(jié)。

自覺培養(yǎng)孩子成為生活的強者

教學(xué)地點：四年級教室 教學(xué)對象：四年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：四年級《家長必讀》第7課 自覺培養(yǎng)孩子成為生活的強者

教學(xué)目標：

知識目標：人生難免要經(jīng)歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

能力目標：分析造成挫折因素的能力，提高面對挫折的耐挫力。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)不畏挫折可貴的心理品質(zhì)。在挫折中奮進，成為生活的強者。

教學(xué)重點與難點：

1、重點是讓家長了解怎樣對待挫折。

2、難點是學(xué)會耐挫訓(xùn)練方法，能配合學(xué)校、老師對孩子進行教育，培養(yǎng)其成為生活的強者。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

播放一首歌：《陽光總在風(fēng)雨后》（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？

（二）講授新課：

一、了解挫折：

貝多芬的事例引入挫折的概念。

然后讓家長自己舉一些名人遭受挫折的事例。觀察古今中外名人的生活道路，他們無一不是從挫折和坎坷中磨練出來成為生活的強者的。

二.感受挫折：

小學(xué)生現(xiàn)在面臨的挫折是什么？請家長談?wù)剬Υ煺鄣睦斫?進一步了解挫折不可避免。

（小學(xué)生在發(fā)展過程中遭受挫折的可能性很多，其中學(xué)習(xí)受挫、交往受挫、生活受挫、創(chuàng)新受挫是比較常見的。）

三、分析挫折：

1、自然因素：指由于惡劣的氣候和嚴重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人世間的生老病死。

2、社會因素：指由于社會經(jīng)濟、政治、規(guī)范和習(xí)俗等因素，使人們的行為和交往受到一定的限制。

3、個人因素：指由于體力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所帶來的限制。

四.對待挫折。心理素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)重視這四個方面受挫能力的訓(xùn)練。

1．加強正確對待學(xué)習(xí)挫折的訓(xùn)練

恰當期望。學(xué)習(xí)受挫往往是由期望不當造成的。對自己的學(xué)習(xí)期望過高，超過自己的實際能力，便容易形成學(xué)習(xí)挫折。勇對困難。通過樹立榜樣，嘗試實踐，自我激勵等方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

善待錯誤。引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得：錯誤是難免的，每個人都會犯錯誤；錯誤是可貴的，可以從錯誤中看到自己的不足；錯誤的原因是多方面的，只有針對具體原因，才能尋找改正錯誤、避免錯誤的良策。

“軟化”學(xué)習(xí)挫折。幫助學(xué)生掌握“注意力轉(zhuǎn)移”等一些簡單的“軟化”學(xué)習(xí)挫折的方式方法。

2．加強正確對待交往挫折的訓(xùn)練

小學(xué)生的交往受挫，包括同伴交往受挫，師生交往受挫，親子交往受挫。

3．加強正確對待生活挫折的訓(xùn)練 正確對待家庭生活變故引起的挫折 正確對待身體傷病引起的挫折。

（三）課堂思考：如何培養(yǎng)孩子的強者精神

1、與孩子共讀勵志類書籍如《魯賓遜漂流記》。

2、引導(dǎo)和鼓勵孩子成為生活的強者。（1）讓孩子自由成長。（2）讓孩子經(jīng)受挫折。（3）培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、激發(fā)孩子的成就感。（1）肯定——心理強化劑

（2）專心致志——培養(yǎng)孩子的注意力（3）信心刺激——成功的階梯。

（四）課后小結(jié)。

走進高年級孩子的身心世界

教學(xué)地點：多媒體教室 教學(xué)對象：五年級學(xué)生家長

教學(xué)內(nèi)容：五年級《家長必讀》第1課 走進高年級孩子的身心世界

教學(xué)目標：

1、討論家長在教育孩子上的一些困惑。

2、引導(dǎo)家長了解高年級年齡段的孩子的身心發(fā)展特點。

3、建議父母怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點來實施有效的教育。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)家長明確應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生年齡段特點來有效的教育，培養(yǎng)孩子是成為身心健全的孩子。

教學(xué)方法：集體組織，合作探討。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：鑒于家長們在孩子進入高年級后教育孩子過程中出現(xiàn)的種種難題。今天我們就和各位家長互相探討一下高年級孩子的身心世界。

二、家長們自由討論，用寫紙條的方式寫下自己家教時困惑。

1、孩子越來越不聽話了。

第三篇：南海鄉(xiāng)中心小學(xué)2016年“119消防宣傳日”活動總結(jié)

南海鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016年“119消防宣傳日”活動總結(jié)

為貫徹落實教育部、公安部《關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》（教督[2015]4號）和《全民消防安全宣傳教育綱要》（公通字〔2011〕20號），進一步加強中小學(xué)（幼兒園）消防安全宣傳教育工作，以及平潭綜合實驗區(qū)教育局關(guān)于組織開展平潭中小學(xué)幼兒園2016年“119消防安全專題教育”活動的通知，切實做好第26個“119”消防宣傳日工作，提高廣大師生的消防安全意識，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，圍繞“消除火災(zāi)隱患、共建平安家?！睘橹黝}的活動計劃，學(xué)校積極開展了多項宣傳和實踐活動，現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，突出重點

為進一步提高廣大師生的消防安全意識和防范意識，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組及時安排部署本次工作，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了本次活動計劃。并明確了活動的時間、內(nèi)容、目標、要求等，做到了全面布置，積極營造濃厚的消防安全宣傳教育氛圍。

二、提高認識，布置活動

1、活動宣傳

（1）11月8日上午，利用周二升旗儀式時間，進行了“119消防安全”宣傳周活動啟動儀式。在啟動儀式上林秋淋校長做重要講話，向廣大教職員工及學(xué)生宣傳消防安全知識及增強消防安全意識。

（2）各班班主任在11月9日，上一節(jié)有關(guān)消防安全的主題班會教育課，向全體學(xué)生普及消防安全知識與常識，提高全體學(xué)生的消防安全意識及在火災(zāi)的情況下如何逃生的方法。要求學(xué)生回家查找有關(guān)消防知識材料，制作消防安全手抄報，幫助家長排查家里消防安全隱患。

（3）周一至周五，在校園醒目位置懸掛“消除火災(zāi)隱患，共建平安家?！钡南腊踩麄鳈M幅，張貼消防掛圖，普及消防安全知識。

（4）各班出一期消防安全知識的黑板報。

2、消防自查

（1）11月7日，全校組織各部門對各教學(xué)樓、各個班級、專用教室、教師宿舍樓等重點部位進行了安全隱患和消防安全設(shè)施的檢查，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋和整改。

（2）以“119”消防日宣傳活動為契機，進一步建立健全各項消防安全制度和崗位消防職責(zé)。充實完善了消防教育、消防設(shè)施等各項消防管理制度，使學(xué)校消防安全管理工作得到了保證，促進了學(xué)校消防安全向規(guī)范化邁進。

3、消防演習(xí)

在11月2日上午課間操時間，按照計劃要求，組織全校師生舉行了“消防安全疏散演練”；通過演練，廣大師生掌握了在火災(zāi)中如何逃生，了解了滅火器的使用方法，熟悉了校園的逃生路線，提高了師生的自救自助能力。

通過“119”消防宣傳日活動，使全校師生了解并掌握消防安全知識，進一步增強了師生的消防安全意識和消防法制觀念，提高全校師生火災(zāi)逃生及自救自護能力，有效遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安學(xué)校，共建平安家校，消除火災(zāi)隱患，創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

平潭縣南海鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016年11月1日

第四篇：南海鄉(xiāng)中心小學(xué)周邊巡邏防控工作方案

南海鄉(xiāng)中心小學(xué)周邊巡邏防控工作方案

為認真貫徹全國、省、區(qū)綜治維穩(wěn)工作精神，更好地維護學(xué)校及周邊治安秩序，消除影響師生安全的各種隱患，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全，努力營造學(xué)校周邊地區(qū)良好治安秩序和安全育人環(huán)境，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作順利開展，成立整治學(xué)校周邊巡邏防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：林秋淋

副組長：龔榮鑾、林遠焰

成 員：林子強、陳后灼、林余、林友明、吳婷婷、高晅、潘嫻、林俞香、林蒙

（二）職責(zé)：

1、與負責(zé)整治學(xué)校及周邊環(huán)境成員單位的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查工作。并將整治學(xué)校周邊巡邏防控工作納入工作目標管理之中，加強協(xié)調(diào)，全面推進。

2、通過依法解決校園及周邊占道經(jīng)營、設(shè)置攤點、噪音擾校等問題。

3、協(xié)同公安派出所定期檢查和清理整頓學(xué)校周邊的非法經(jīng)營門點，嚴厲打擊銷售假冒偽劣商品等行為。

4、接受派出所對學(xué)校周邊巡邏防控工作的指導(dǎo)。加強對學(xué)校及周邊的巡邏防控，配合派出所嚴厲打擊校園及周邊各類侵害師生人身和財產(chǎn)安全的案件，依法懲治擾校的流氓黑惡勢力，鏟除校園及周邊“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象，采取有效措施，保證校園門前交通安全暢通。

5、配合相關(guān)執(zhí)法部門治理校園及周邊文化環(huán)境

6、配合相關(guān)部門治理校園及周邊的飲食環(huán)境。加大對校園內(nèi)外食品衛(wèi)生的監(jiān)管和查處力度，保證食品衛(wèi)生安全和引用水源安全。

7、學(xué)校負責(zé)定期排查交通、治安、餐飲、消防和基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施（水、電、氣等）等各方面隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。加強與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，對學(xué)校及周邊出現(xiàn)的安全隱患，及時向有關(guān)部門反映，爭取及早解決。

二、指導(dǎo)思想和工作目標

以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過整治學(xué)校及周邊環(huán)境，切實消除治安、交通、消防、食品安全等方面的隱患，形成設(shè)施齊全，管理嚴格的工作機制。通過加強對學(xué)校及周邊環(huán)境的整治，著力解決我校周邊管理中存在的突出問題，進一步凈化校園及周邊環(huán)境，努力營造學(xué)校教書育人的環(huán)境。

三、工作內(nèi)容和措施

（一）加強學(xué)校內(nèi)部安全保衛(wèi)力量建設(shè)。學(xué)校內(nèi)部建立安全值班員檢查、登記、交接班等制度，監(jiān)督校園內(nèi)部安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。學(xué)校聘用正規(guī)保安人員，加強對進、出學(xué)校人員進行嚴格管理，落實登記、驗證制度。努力通過學(xué)校的法制輔導(dǎo)員的協(xié)助，使其在學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作中發(fā)揮真正作用。

（二）健全校園周邊治安防控工作。切實加強學(xué)校及其周邊巡邏防控工作。通過相互配合，使派出所管片民警、巡邏民警共同承擔(dān)起學(xué)校重點時段、重點區(qū)域的治安管理和巡防責(zé)任。使管片民警經(jīng)常到學(xué)校治安執(zhí)勤點工作，指導(dǎo)學(xué)校保安人員加強內(nèi)部安全保衛(wèi)工作，負責(zé)對學(xué)校周邊治安情況和專兼職巡防隊伍執(zhí)勤情況實施監(jiān)督。

（三）與工商部門聯(lián)系，取締校園及周邊擺設(shè)攤點，徹底解決學(xué)校及周邊商販擺攤設(shè)點的問題。

（四）與派出所、鄉(xiāng)村兩委等部門聯(lián)系，清除校園及周邊200米之內(nèi)的網(wǎng)吧。

（五）整治校園及周邊治安擾校問題。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，嚴厲打擊處理盜竊、搶劫、詐騙師生財物，侵害師生人身安全的各類違法犯罪。徹底鏟除校園及周邊地區(qū)的流氓團伙、黑惡勢力，認真清理校園周邊的出租房屋等場所，掃除影響青少年學(xué)生健康成長的“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象。

（六）改善校園門前及周邊交通秩序。配合派出所和行政執(zhí)法部門徹底清理影響學(xué)校交通秩序的各類攤點及違章建筑。

（七）消除校園及周邊消防安全隱患。與公安部門深入學(xué)校進行安全檢查，禁止在校園及周邊存放易燃易爆物品，定期對建筑和水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施進行安全檢查，暢通消防安全通道，徹底消除校園火災(zāi)隱患。

（八）整改校園及周邊食品衛(wèi)生隱患。按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、教育部《關(guān)于開展學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐督查工作的通知》精神，學(xué)校食堂的廚房設(shè)備、餐具和食品、水源及其設(shè)備必須符合衛(wèi)生標準，達到規(guī)范要求。食堂從業(yè)人員必須定期進行健康檢查。嚴禁在校內(nèi)開辦各種食雜店和校園周邊擺攤設(shè)點賣不衛(wèi)生食品。

（九）消除校園內(nèi)部安全隱患。及時整改不安全隱患，嚴格落實各項工作措施，堅決防止校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、建筑物倒塌、擁擠踩踏、食物中毒等安全事故的發(fā)生。加強管理，落實學(xué)校門衛(wèi)、值班巡邏等安全保衛(wèi)制度。將人防、物防、技防有機結(jié)合，特別要進一步完善學(xué)校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)校內(nèi)部和外部進行動態(tài)掌控，防止各類事件的發(fā)生。

南海鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年9月

第五篇：安寧中心小學(xué)法制教育工作總結(jié)

安寧中心小學(xué)法制教育工作總結(jié)

安寧中心小學(xué)的法制教育，以“實踐科學(xué)發(fā)展觀”思想和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，把法制教育工作列入到學(xué)校正常的教育教學(xué)的日程?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實任務(wù)

為加強對法制教育的管理，我校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由羅小剛校長擔(dān)任組長，付順姚法制校長同志、銀登瓊擔(dān)任副組長，教導(dǎo)處李海英主任、少隊隊輔導(dǎo)員和班主任任組員。形成了校長負總責(zé)，輔導(dǎo)員負責(zé)組織安排教育工作，其他成員負責(zé)具體實施的教育。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常組織召開會議，討論研究制定實施方案和解決法制教育中出現(xiàn)和存在的新問題，并充分發(fā)揮法制副校長對學(xué)校法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督協(xié)調(diào)作用，以確保我校法制教育的水平和效果。

二、教師的法制教育工作。

1、法制知識學(xué)習(xí)。在本，組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護法》、《教師法》的知識。

2、組織教師了普法知識考試，考察教師的依法執(zhí)教能力。

3、對教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和大隊部等責(zé)能部門，每天對教師課堂教學(xué)、班主任工作和學(xué)生的行為規(guī)范進行經(jīng)常性的檢查，很好的落實依法治校，依法執(zhí)教工作。

三、學(xué)生的普法宣傳工作。

1、學(xué)校通過櫥窗，黑板報，紅領(lǐng)巾廣播等宣傳媒介的作用，形成積極向上的輿論導(dǎo)向，多渠道的宣傳法制安全工作。

2、組織好各班班、隊會的法制宣傳。3、3月和12月的國旗下講話，我們還請來法制副校長，對學(xué)生進行法制教育和宣傳。

4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，開辟公民道德建設(shè)欄目，未成年人思想道德建設(shè)，宣傳傳統(tǒng)，以抵制不良思想和不法。

今年，學(xué)校法制教育工作的落實，使得教職工的依法執(zhí)教能力有了很大地提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛得到了有效地改善，為下一步的法制工作做了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中，要一手抓文化知識和專業(yè)知識的教育，一手抓法制教育和師德教育。在工作實踐中，把“六五”普法和法律知識的普及教育工作推廣深入下去，并為全校教職工和學(xué)生的法制意識和法律權(quán)利而服務(wù)。

安寧中心小學(xué) 2013、12