第一篇：在科學(xué)發(fā)展道路上闊步前行的崆峒教育

在科學(xué)發(fā)展道路上闊步前行的崆峒教育

詩(shī)言志。志大則氣吞山河，力擎萬(wàn)鈞；志純則意蘊(yùn)深厚，綿延無(wú)疆；志高則波瀾壯闊，彪炳史章?？v觀崆峒區(qū)近五年來(lái)教育改革與發(fā)展的新變化，讓人不禁進(jìn)入了詩(shī)的畫(huà)意。論潛能，1999年實(shí)現(xiàn)兩基之后，留給崆峒區(qū)的是4000多萬(wàn)元的教育債務(wù)和跨世紀(jì)教育騰飛的夢(mèng)想。論實(shí)力，靜寧高考的輝煌和莊浪趕超一流的精神始終是較難逾越的標(biāo)尺。論基礎(chǔ)，作為平?jīng)鍪姓谓?jīng)濟(jì)文化中心，在21世紀(jì)初，城區(qū)學(xué)校校舍依然破爛，城區(qū)學(xué)生入學(xué)難成為市民關(guān)注和評(píng)說(shuō)的焦點(diǎn)，幾所市直學(xué)校支撐著平?jīng)鍪谐菂^(qū)教育好看的一面。教育到底應(yīng)該怎么辦。新世紀(jì)初，崆峒區(qū)的黨政領(lǐng)導(dǎo)在壓力與動(dòng)力中進(jìn)入了深層次的思考。

猶如田忌賽馬，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中最緊要的是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。猶如“木桶理論”，最短的木板決定著木桶容量的大小。2002年，崆峒區(qū)對(duì)全區(qū)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一次較大規(guī)模的調(diào)研論證，對(duì)制約該區(qū)教育發(fā)展的瓶頸和實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)事求是的探討。他們深深體會(huì)到，崆峒區(qū)與全市教育先進(jìn)縣相比，其核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是教育規(guī)模、教育資源和教育現(xiàn)代化手段，而支撐這個(gè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)就是教育內(nèi)涵的拓展和科學(xué)管理機(jī)制的創(chuàng)新。

“每年都有一所新學(xué)校建成，每年師德師風(fēng)建設(shè)都有新舉措，每年課程改革都有新進(jìn)步，每年教育質(zhì)量都有新突破”。這是原崆峒區(qū)區(qū)委書(shū)記、現(xiàn)市委副書(shū)記張軍利在崆峒區(qū)教育發(fā)展方面的總體構(gòu)想。時(shí)隔五載，這一項(xiàng)項(xiàng)構(gòu)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。

除農(nóng)村外，2004年動(dòng)遷完成新民路小學(xué)整校新建；2005年動(dòng)遷完成平?jīng)鋈姓Ｐ陆ǎ?006年整合完成平?jīng)隽?、平?jīng)銎咧袃尚Ｐ陆ǎ?007年，辟址新建完成崆峒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(三里塬小學(xué))，動(dòng)遷完成西郊小學(xué)、平?jīng)鑫逯袃尚Ｐ陆ǎ?008年在實(shí)施五大重點(diǎn)建設(shè)工程的基礎(chǔ)上，整校新建上寺臺(tái)小學(xué)，新建平?jīng)鍪泻歪轻紖^(qū)職教中心的計(jì)劃已付諸實(shí)施。

出臺(tái)“三名工程”實(shí)施方案，實(shí)施《崆峒區(qū)教師“十不準(zhǔn)”》、《教師行為規(guī)范》；實(shí)施“鑄師魂、樹(shù)師德、強(qiáng)師表、延師學(xué)、練師能、安師心、勵(lì)師志”七師行動(dòng)，促進(jìn)了教師社會(huì)影響力的不斷提高，吳叔玲、王國(guó)秀、牛旭峰、孫世斌、潘虹、張君盛、徐文廣、海強(qiáng)、王靜平等一批國(guó)家級(jí)優(yōu)特教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、省級(jí)優(yōu)秀教育工作者脫穎而出，引領(lǐng)崆峒區(qū)教育界比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)、勤鉆研、厚愛(ài)嚴(yán)教、創(chuàng)新進(jìn)取良好風(fēng)尚得以很快形成。感動(dòng)甘肅的人物，平?jīng)龆懈呷龑W(xué)生張曉，十四年如一日，精心呵護(hù)病癱在床的母親，生活的艱難如影隨形，但是崆峒區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師、同學(xué)及街坊鄰里器重他，幫助他，鼓勵(lì)他，良好的教育環(huán)境，使他成長(zhǎng)為無(wú)私、坦誠(chéng)、善良、樂(lè)觀、積極、頑強(qiáng)的陽(yáng)光男孩，他孝母、自強(qiáng)的事跡被《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、中央電視臺(tái)等播報(bào)后，感動(dòng)了平?jīng)觯袆?dòng)了甘肅，被國(guó)家樹(shù)立為全國(guó)十大“孝老愛(ài)親”模范，成為無(wú)數(shù)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

成功實(shí)施并完成了新課程改革試點(diǎn)工作，全面推廣以“自主、合作、探究”為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)新模式，在較大范圍內(nèi)取得突破，受到省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和推介。

高考質(zhì)量連年攀升，由全市倒數(shù)第二，逐年提升名次，2007年重點(diǎn)本科上線排名全市第2位，全市教育目標(biāo)管理綜合考核排名第一，受到市委、市政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。詩(shī)意，和諧的情意也。五年奮斗，不過(guò)彈指一揮間，但對(duì)于為之奮斗不息的崆峒教育人，其間承載著榮光，承載著夢(mèng)想，早已定格成一幅幅催人奮進(jìn)的畫(huà)卷。

開(kāi)篇：兩個(gè)舉措安人心

找準(zhǔn)著力點(diǎn)，突出解決兩大難題，讓所有學(xué)生接受公平教育，給老百姓一個(gè)放心、舒心的答卷。

定位語(yǔ)：教育承載著公平、合理，最大程度體現(xiàn)服務(wù)的本質(zhì)，以人民的意愿為出發(fā)點(diǎn)，踏實(shí)去干，事半功倍。

2003年春，崆峒區(qū)調(diào)整了教育局的領(lǐng)導(dǎo)班子，上任伊始，擺在他們面前的竟是平?jīng)龀菂^(qū)最直接的兩大難題：辦事難和上學(xué)難。

轉(zhuǎn)行風(fēng)凝神內(nèi)斂，辦事不難。在崆峒區(qū)教育局行風(fēng)建設(shè)備忘錄中有局長(zhǎng)張君盛這樣一段講話：“要讓人民對(duì)我們的教育滿意，就必須從我們的機(jī)關(guān)作風(fēng)入手，徹底改變不良習(xí)俗，建立起一支思想正派、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、勤奮上進(jìn)的干部隊(duì)伍，為群眾和老師樹(shù)立起良好的形象?！本謾C(jī)關(guān)相繼出臺(tái)了《崆峒區(qū)教師行為準(zhǔn)則》制度匯編，《領(lǐng)導(dǎo)干部出外請(qǐng)、銷假制度》，《崆峒區(qū)教育局辦事、議事制度》等十多項(xiàng)規(guī)范、細(xì)膩的管理制度，各科室根據(jù)自己的辦事方式和特點(diǎn)也相應(yīng)制定了準(zhǔn)確、規(guī)范的《職責(zé)》，嚴(yán)格執(zhí)行周一議事例會(huì)和周五政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定期不定期的邀請(qǐng)紀(jì)委、政府辦的專門(mén)人員對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行廉政建設(shè)教育和行文規(guī)范培訓(xùn)。

讓機(jī)關(guān)干部首先成為信息技術(shù)的運(yùn)用者和擁有者。這是該局全新管理模式的第一抓手。2003年8月，機(jī)關(guān)多方籌集資金24.5萬(wàn)元，對(duì)局機(jī)關(guān)辦公樓進(jìn)行了維修改造，建成了黨員活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、職工活動(dòng)室，添置了部分辦公設(shè)施。投資23.6萬(wàn)元，配置微機(jī)34臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)，建成多媒體會(huì)議室、機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)，完成了與區(qū)委、區(qū)政府OA系統(tǒng)的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，既降低了辦公成本，又創(chuàng)設(shè)了良好的工作環(huán)境，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。2007年前8月，僅該局機(jī)關(guān)工作人員，先后參加各種培訓(xùn)78人次，33人取得了國(guó)家普通話二級(jí)合格證。包括老同志在內(nèi)的70%機(jī)關(guān)工作人員使用計(jì)算機(jī)達(dá)到了國(guó)家一級(jí)水平。在市級(jí)刊物發(fā)表文章85篇，省級(jí)刊物發(fā)表文章15篇。在全省“十五”輝煌成就征文比賽中，局長(zhǎng)張君盛撰寫(xiě)的《<我看到的五年>——崆峒教育發(fā)展綜述》一文榮獲三等獎(jiǎng)。

繪藍(lán)圖披星戴月，上學(xué)容易。在平?jīng)龀菂^(qū)，“上學(xué)難”、“擇校熱”成為困擾崆峒教育事業(yè)發(fā)展的難題。從2003年起，崆峒區(qū)按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、高中擴(kuò)大規(guī)模”的總體要求，及時(shí)制定了《崆峒區(qū)十一五及2010年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查論證，積極、果斷地采取了小學(xué)、初中“就近、劃片、免試、直升”的改革方案，使全區(qū)當(dāng)年8400名適齡兒童和8569名小學(xué)畢業(yè)生順利入學(xué)，并實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，贏得了民心。

建設(shè)篇：三大工程蓄后勁

找準(zhǔn)突破點(diǎn)，突破教育基礎(chǔ)薄弱的重大課題，讓城鄉(xiāng)學(xué)生享有與時(shí)代同步的教育條件，給老百姓和學(xué)校一個(gè)滿意、勝意的答卷。

定位語(yǔ)：潛能是靠挖掘獲得的，開(kāi)始并沒(méi)有想著要刷新歷史，只是努力去干，用一腔真誠(chéng)和成倍的付出，爭(zhēng)項(xiàng)目，跑貸款，拉贊助，降成本，開(kāi)源節(jié)流，開(kāi)拓創(chuàng)新。結(jié)果刷新了15所學(xué)校的建校史，使266所學(xué)校得到了全面改造，總投資達(dá)到2.8億元，是改革開(kāi)放25年來(lái)校舍建設(shè)投資的總和。

詩(shī)的理念就是超越理想和馳騁想像，詩(shī)的精神就是體驗(yàn)艱辛與豪邁進(jìn)取。志存高遠(yuǎn)，敢為人先，鑄就了崆峒教育建設(shè)詩(shī)性的光芒。2006年《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》曾以“教育為崆峒經(jīng)濟(jì)助力”為題，全方位探秘崆峒教育創(chuàng)強(qiáng)之路。

城區(qū)學(xué)校建設(shè)工程：改寫(xiě)歷史樹(shù)豐碑。2003年，崆峒區(qū)提出“依托項(xiàng)目促發(fā)展”，上下很快形成共識(shí)。8月，非典的陰影尚未消除，崆峒區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)便帶上教育局的負(fù)責(zé)同志匆匆趕到省城跑項(xiàng)目，由于他們從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)項(xiàng)目，結(jié)果是空手而歸。項(xiàng)目是硬件建設(shè)的突破口、著力點(diǎn)，這著棋只能贏不能輸！他們面對(duì)挫折，沒(méi)有退卻，連續(xù)8次到省上跑項(xiàng)目，多方給有關(guān)部門(mén)的同志說(shuō)實(shí)情、講困難、談問(wèn)題、表決心，最終用真心、真情打動(dòng)了省上的同志，年底爭(zhēng)取到了530萬(wàn)元的項(xiàng)目資金。從此，使人們看到了教育發(fā)展的希望和出路。

從2003年8月開(kāi)始到2007年，崆峒區(qū)先后從聯(lián)合國(guó)、中央、省、市各級(jí)爭(zhēng)取到各類教育建設(shè)項(xiàng)目122個(gè)，獲得省級(jí)以上投資8900萬(wàn)元，成為該區(qū)教育發(fā)展史上爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金最多的時(shí)期，其資金總額是25年來(lái)的總和。與此同時(shí)，啟動(dòng)新建了國(guó)債資金建設(shè)項(xiàng)目平?jīng)龆薪虒W(xué)樓、逸夫?qū)嶒?yàn)樓、學(xué)生公寓樓，邵逸夫捐款項(xiàng)目東大街小學(xué)教學(xué)樓，省級(jí)教育費(fèi)附加資助高中建設(shè)項(xiàng)目平?jīng)隽薪虒W(xué)樓，國(guó)家財(cái)政、發(fā)改委中小學(xué)危房改造專項(xiàng)補(bǔ)助建設(shè)項(xiàng)目平?jīng)銎咧小⑵經(jīng)鲨F中教學(xué)樓等20多個(gè)新建工程，先后遷址新建了新民路小學(xué)、平?jīng)鋈?、平?jīng)鑫逯泻歪轻紖^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四所學(xué)校，總建筑面積達(dá)到80371平方米，總投資超過(guò)1.08億元，成為建國(guó)以來(lái)城區(qū)教育基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模最大、速度最快、規(guī)格最高、效益最豐的建設(shè)工程。2007年秋季開(kāi)學(xué)，三里塬小區(qū)的家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子歡天喜地報(bào)名，贊揚(yáng)黨和政府想著他們。西大街小學(xué)、紅旗街小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校入學(xué)壓力大的問(wèn)題相應(yīng)得到了緩解。

危房改造工程：居安思危謀跨越。崆峒區(qū)1999年就實(shí)現(xiàn)了“普九”，2000年被省政府評(píng)為“兩基”教育先進(jìn)縣，2001年又被省政府評(píng)為義教工程先進(jìn)縣?！皟苫边_(dá)標(biāo)，雖然提升了崆峒區(qū)興辦教育事業(yè)的水平，但全區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠賬仍然很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2002年，全區(qū)32萬(wàn)平方米的校舍，危房竟達(dá)12萬(wàn)多平方米，農(nóng)村學(xué)校負(fù)債總額近4000萬(wàn)元。

面對(duì)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施危、舊、破、差的現(xiàn)狀，等不是辦法，干才有希望。2002年3月，崆峒區(qū)委、區(qū)政府著手實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”，僅2005年，全區(qū)就有24項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目工程破土動(dòng)工。五年多來(lái)，全區(qū)在農(nóng)村累計(jì)投資7421萬(wàn)元，改造學(xué)校216所，新增校舍10.14萬(wàn)平方米，新建教學(xué)樓38幢，新遷學(xué)校24所，消除危房10.49萬(wàn)平方米，其中D級(jí)危房7.31萬(wàn)平方米。同時(shí)，按照優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局的要求，先后撤并學(xué)校64所，整校搬遷24所，使全區(qū)學(xué)校布局趨于合理，基本達(dá)到每村擁有一所小學(xué)。

如今，走進(jìn)崆峒區(qū)，最漂亮的建筑是學(xué)校。區(qū)委書(shū)記楊軍和區(qū)長(zhǎng)孟小金曾欣慰地告訴《甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》記者，近五年來(lái)，崆峒區(qū)在教育上立足抓項(xiàng)目，強(qiáng)投入，整合資源，主要依靠農(nóng)村中小學(xué)危房改造轉(zhuǎn)移支付、農(nóng)村中小學(xué)校舍改造、農(nóng)村初中建設(shè)項(xiàng)目“三駕馬車”的拉動(dòng)，全面促進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)上臺(tái)階。

信息化建設(shè)工程：E鍵在握遨宇宙。在努力實(shí)施危房改造工程，全面進(jìn)行城區(qū)學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程中，崆峒區(qū)把目標(biāo)定得更高，目光瞄得更遠(yuǎn)，著力在教育手段現(xiàn)代化、教育技術(shù)信息化上做文章。區(qū)政府每年為教育信息化建設(shè)預(yù)算專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并且年年都有集中建設(shè)項(xiàng)目。2003年，投入資金260多萬(wàn)元，在城鄉(xiāng)中小學(xué)一舉建起了18座計(jì)算機(jī)教室。2004年至2006年，在全市率先實(shí)施了總投資603.5萬(wàn)元的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，建成模式三學(xué)校18所；模式二208所；模式一2所。2007年又投資106萬(wàn)元建成四十鋪眉莧、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西大街小學(xué)、東大街小學(xué)、西郊小學(xué)、上寺臺(tái)小學(xué)、平?jīng)鼍胖械刃８邩?biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化教育教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)體系。截至目前，全區(qū)教育信息化建設(shè)累計(jì)完成投資3246萬(wàn)元，共在74所學(xué)校建成92個(gè)微機(jī)室，配備計(jì)算機(jī)3145臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到1：24，擁有專職計(jì)算機(jī)教師112人，建成了平?jīng)龆?、西大街小學(xué)等7個(gè)校園網(wǎng)、多媒體電子教室33個(gè)、教育衛(wèi)星地面接收站254個(gè)、光盤(pán)播放系統(tǒng)245套，建成微機(jī)室的中學(xué)和小學(xué)三年級(jí)以上，已全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。在如今的崆峒區(qū)，“最先進(jìn)的設(shè)施在課堂”這一景觀，已經(jīng)成為崆峒教育最具實(shí)力的代表之作。

改革篇：四項(xiàng)改革聚合力

找準(zhǔn)發(fā)展點(diǎn)，在人事制度、新課程、投資機(jī)制、辦學(xué)體制等方面進(jìn)行了卓有成效的改革，讓教育享有更加激揚(yáng)的內(nèi)置活力，給學(xué)校和教師創(chuàng)設(shè)探索、進(jìn)取的發(fā)展平臺(tái)。

定位語(yǔ)：教育無(wú)論怎樣改革，學(xué)校要得到家長(zhǎng)信任的最重要的因素不外乎是：一看升學(xué)率；二看學(xué)生是否能夠全面發(fā)展。優(yōu)質(zhì)教育就在于能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面、均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。

詩(shī)意，創(chuàng)意也。在理念、特色、科學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等方面，除舊弊，開(kāi)新風(fēng)，為教育作出了有益的探索。

人事制度改革：為有源頭活水來(lái)。從2003年起，崆峒區(qū)迎來(lái)了有史以來(lái)學(xué)生入學(xué)高峰期，教師短缺問(wèn)題十分突出，針對(duì)這一實(shí)際，崆峒區(qū)大膽運(yùn)作，初嘗用人機(jī)制改革的“甜果”，2003-2007年，他們先后組織人員進(jìn)入人才市場(chǎng)，面向全省率先采用雙向選擇的辦法，擇優(yōu)引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生270名，與此同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行教師資格認(rèn)定和準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，按崗位需求考試錄用中小學(xué)專任教師，并適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生。2004年至今，共考錄中小學(xué)教師660名，安置師范類本科畢業(yè)生210名，為中小學(xué)教師隊(duì)伍注入了活力。2006年8月，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，相繼在平?jīng)銎咧泻妥辖鸪切W(xué)推行了以校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制為內(nèi)容的教育人事制度改革，兩校的145名教師全部參加了聘任，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，嚴(yán)格工作程序，共聘任專業(yè)教師127名，教學(xué)服務(wù)人員13名，對(duì)5名教師進(jìn)行了緩聘和調(diào)整，使教師工作的積極性、工作質(zhì)量和水平得到全面提高，形成了優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的良好格局。2007年小學(xué)教育質(zhì)量考核，紫禁城小學(xué)名列全區(qū)第一。

新課程改革：中流擊水滿帆進(jìn)。2003年秋季，崆峒區(qū)被省政府確定為第二批課改試驗(yàn)區(qū)，全區(qū)34所初中、151所小學(xué)，20246名學(xué)生，1276名教師參與了新課改試驗(yàn)。為保證新課改順利推進(jìn)，崆峒區(qū)制定了《崆峒區(qū)各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案》、《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》和《學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案》，形成了一套比較合理的、適合區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。在重點(diǎn)中學(xué)平?jīng)龆?、平?jīng)鋈性O(shè)立教研室，加強(qiáng)新課改的教學(xué)研究。并利用全區(qū)已建立的54個(gè)微機(jī)室、20個(gè)地面衛(wèi)星接收站和5個(gè)校園網(wǎng)，建立了新課改教育信息資源中心。先后派出258名教育行政管理人員、校長(zhǎng)和2100名中小學(xué)各科骨干教師參加了國(guó)家及省內(nèi)外的課改培訓(xùn)會(huì)。2004年暑假，特邀省教科所、省教材編審室的專家對(duì)該區(qū)60名校長(zhǎng)和420名承擔(dān)新課改教學(xué)的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。2007年暑假，又對(duì)全區(qū)近三年參加工作的690名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了年輕教師的業(yè)務(wù)水平。廣大教師把教研與課改試驗(yàn)、課堂教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)。2005年被省教育廳評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)縣區(qū)。在2007年中央電教館組織的項(xiàng)目成果評(píng)比活動(dòng)中，該區(qū)3所學(xué)校獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。西大街小學(xué)被確定為“甘肅省崆峒區(qū)教育科學(xué)研究所綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)基地”。全區(qū)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，新教材、新理念、新教法成為崆峒區(qū)教育界最響亮的字眼。

投資機(jī)制改革：積建為雄鑄基石。伴隨著國(guó)家義務(wù)教育投資保障機(jī)制的建立和實(shí)施，崆峒區(qū)在教育投資方面獨(dú)辟新徑，實(shí)施了三方面的舉措。一是積極建立政府助學(xué)長(zhǎng)效制度。2001年至2006年，區(qū)政府針對(duì)家庭困難高考生、困難住宿學(xué)生和因其他特殊情況需要資助的學(xué)生，每年列支10萬(wàn)元，建立了政府助學(xué)金，2007年6月，將標(biāo)準(zhǔn)提高到每年20萬(wàn)元，并動(dòng)員財(cái)政供養(yǎng)人員、社會(huì)人士積極捐資，目前已撥捐53.07萬(wàn)元(其中政府撥款20萬(wàn)元，社會(huì)和職工捐資33.07萬(wàn)元)。二是認(rèn)真落實(shí)兩免一補(bǔ)資金。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年至2007年，崆峒區(qū)按政策共為10.01萬(wàn)名(次)學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)和補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)1484萬(wàn)元，共為11.09萬(wàn)名貧困家庭學(xué)生提供了免費(fèi)教科書(shū)。在農(nóng)村，全部免除了義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)；在城區(qū)，免除了享受城市居民低保政策的家庭子女、殘疾人子女，家庭困難的殘疾學(xué)生及農(nóng)村二女結(jié)扎戶學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。三是全力確保教育三個(gè)增長(zhǎng)。在教育經(jīng)費(fèi)方面，崆峒區(qū)每年的增長(zhǎng)幅度都在20%以上，僅財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出就由2004年的4666萬(wàn)元增長(zhǎng)到2007年的1.03億元，四年增長(zhǎng)了88.98個(gè)百分點(diǎn)，平均每年都增長(zhǎng)20多個(gè)百分點(diǎn)。地方財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出已占到國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.2%，占到了地方財(cái)政收入的66.25%。

辦學(xué)體制改革：萬(wàn)紫千紅才是春。在教育多元化建設(shè)方面，崆峒區(qū)進(jìn)行了卓有成效的大膽嘗試，他們發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極落實(shí)國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》，把民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同等相待，并出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策和相關(guān)約束激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理、督查、評(píng)估，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高其辦學(xué)水平。目前，該區(qū)民辦中小學(xué)已發(fā)展到4所，民辦幼兒園發(fā)展到17所，在校學(xué)生和在園幼兒達(dá)到1975名。

品牌篇：五大品牌增信心

找準(zhǔn)基本點(diǎn)，在提升層次、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益、創(chuàng)造特色上下功夫，讓成功教育穿行于科學(xué)發(fā)展的征程，給學(xué)校一個(gè)競(jìng)優(yōu)、培先、樹(shù)典的發(fā)展天地。

定位語(yǔ)：特色就是卓越，特色就是品牌。教育發(fā)展的潛力在于不斷地創(chuàng)新。崆峒把創(chuàng)新教育作為實(shí)施科學(xué)發(fā)展的手柄，讓創(chuàng)新教育下的人本思想熔鑄于教育管理的全過(guò)程，使教師實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功和人生幸福雙贏。準(zhǔn)確的定位讓崆峒贏在起點(diǎn)。

詩(shī)意意味著生動(dòng)，意味著活力。做“詩(shī)”字文章，煥發(fā)詩(shī)意魅力，崆峒教育不僅實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的跨越，更是實(shí)現(xiàn)了品質(zhì)的飛躍。走進(jìn)崆峒今天的校園，你會(huì)感受到現(xiàn)代大教育的氣度與內(nèi)涵。

高中品牌：高考三年翻兩番?！皩毸P聳麒麟吼，校園歡騰沐祥光。奔走相告笑顏開(kāi)，?兩個(gè)翻番?奇跡創(chuàng)?！边@是平?jīng)鍪薪逃志珠L(zhǎng)王興在欣聞平?jīng)龆?006年高考實(shí)現(xiàn)翻番之后的即興喜作。

2006年7月，平?jīng)龆懈呖急究粕暇€取得了歷史性突破，重點(diǎn)本科上線29人，普通本科上線152 人，同2005 年相比，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)本科上線翻了兩番，普通本科上線翻了一番，2007年高考上線人數(shù)在2006年472人的基礎(chǔ)上又翻一番，達(dá)到922人，成為平?jīng)龈呖际飞系膫髌妗Ｅc此同時(shí)，報(bào)考平?jīng)龆懈咧械娜藬?shù)占到崆峒區(qū)初三畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的51%。

初中品牌：質(zhì)量雄踞八連冠。建于1996年的平?jīng)鲨F路中學(xué)，以創(chuàng)建隴東名校為目標(biāo)，抓管理促質(zhì)量。率先在全區(qū)建成了校園局域網(wǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。從2000年起初中六科合格率連續(xù)8年名列全區(qū)首位，重點(diǎn)中學(xué)高中升學(xué)率連續(xù)8年居城區(qū)第一，教師單科成績(jī)有18人次居第一，12人次居第二，雄踞崆峒區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量五強(qiáng)校之首。該校之所以能取得如此成績(jī)，主要來(lái)源于在管理和師資建設(shè)中的三種精神：團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下一心的團(tuán)隊(duì)精神；無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作的敬業(yè)精神；敢為人先、不畏困難的拼搏精神。市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)趙景山在調(diào)研崆峒區(qū)教育時(shí)盛贊這三種精神，指出這是名校成長(zhǎng)的柱石和力量源泉。

讓強(qiáng)校更強(qiáng)，讓弱校變強(qiáng)，是崆峒區(qū)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。從2003年開(kāi)始，區(qū)上相繼對(duì)薄弱學(xué)校的班子和師資進(jìn)行了調(diào)整和加強(qiáng)，對(duì)這些學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，提出了既切合實(shí)際又具有超前發(fā)展意識(shí)的具體要求，學(xué)校面貌有了較大改觀。平?jīng)鑫逯惺紫葟霓D(zhuǎn)變校風(fēng)和學(xué)風(fēng)入手，狠抓早讀和晚自習(xí)，完善崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，全面調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)造和奉獻(xiàn)的積極性，廣泛開(kāi)展了以培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)為目的的舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)班、體育隊(duì)等方面的特色訓(xùn)練。幾年時(shí)間，學(xué)校校風(fēng)變了，師生教與學(xué)的積極性提高了，本報(bào)曾以《書(shū)聲朗朗喚明天》為題對(duì)五中的新變化進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。2006年，五中遷址新建，全體教師和教育局干部集資200萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金，如今這座氣勢(shì)宏偉、規(guī)劃嚴(yán)整、設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的全新學(xué)校矗立于崆峒大道西段，成為平?jīng)鍪惺袇^(qū)通往崆峒山勝景的一道最亮麗的風(fēng)景線。

小教品牌：永不服輸?shù)臐撡|(zhì)。市民渴望優(yōu)質(zhì)教育資源，家長(zhǎng)為子女千方百計(jì)擇校，把市區(qū)兩級(jí)所屬學(xué)校推到了激烈競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗前沿。誰(shuí)擁有了先進(jìn)的設(shè)施和高水平的教育質(zhì)量，誰(shuí)就有了社會(huì)的好評(píng)和家長(zhǎng)的擁戴。盡管城區(qū)學(xué)校受區(qū)域分布和條件的限制，但各學(xué)校歷史性的形成了永不服輸?shù)臐撛趯傩裕麄冊(cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面謀改革、創(chuàng)特色、鋪路子。西大街、黃家園等重點(diǎn)小學(xué)，發(fā)揮師資和硬件優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新理念、改進(jìn)教法，多年來(lái)教育質(zhì)量始終立于不敗之地。紫金城、上寺臺(tái)、新民路等學(xué)校，不甘現(xiàn)狀，通過(guò)強(qiáng)有力的管理手段和精細(xì)化管理模式，異軍突起，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中殺出一匹黑馬，躋身小學(xué)質(zhì)量強(qiáng)校行列，2007年質(zhì)量考核紫禁城小學(xué)獲第一，上寺臺(tái)、新民路在年度綜合考核評(píng)估中被評(píng)為進(jìn)步最快的學(xué)校。紅旗街、東大街、解放路等小學(xué)依托中心區(qū)域優(yōu)勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，在學(xué)生文明養(yǎng)成和文化積淀方面獨(dú)樹(shù)一幟，積極開(kāi)發(fā)校本課程，組織實(shí)施經(jīng)典誦讀心靈工程，形成了城區(qū)小學(xué)特色教學(xué)的基本模式。西郊小學(xué)通過(guò)班子調(diào)整和學(xué)校新建，以常規(guī)管理精細(xì)化，德育管理人文化為目標(biāo)，推出“奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，完善獨(dú)立人格，發(fā)展創(chuàng)新才能”的教學(xué)模式，學(xué)校面貌有了新變化。2006年，為緩解市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的就學(xué)壓力，使城區(qū)學(xué)生同等享有優(yōu)質(zhì)教育資源，區(qū)上通過(guò)多方籌資，在城區(qū)三里塬小區(qū)征地35畝，建成了全市校舍、設(shè)施、規(guī)劃一流的現(xiàn)代化新型全優(yōu)小學(xué)，作為崆峒區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的定位，在全區(qū)遴選特優(yōu)教師組成教育團(tuán)隊(duì)，集中優(yōu)秀教師和全區(qū)知名校長(zhǎng)組成管理團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)目前國(guó)內(nèi)外全新教育理念，以名牌的目標(biāo)和定位實(shí)施創(chuàng)新教育，在西城區(qū)建成示范。

幼教品牌：挖潛啟智的典范。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展”項(xiàng)目的實(shí)施給崆峒區(qū)幼兒教育事業(yè)注入了活力，提供了遠(yuǎn)大發(fā)展空間，項(xiàng)目實(shí)施后，以區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園為基地，把0-3歲嬰幼兒的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)游戲、親子活動(dòng)、咨詢、授教，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)宣傳和挖潛啟智培訓(xùn)，用新理念培養(yǎng)造就了一支善宣傳、懂業(yè)務(wù)、精技術(shù)、好學(xué)善教的幼兒教師隊(duì)伍，使項(xiàng)目取得了卓有成效的進(jìn)展，為全省幼教項(xiàng)目積累了經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)起了典范。在此基礎(chǔ)上，崆峒區(qū)搶抓機(jī)遇，扎實(shí)工作，用成功的項(xiàng)目積累贏得了ECCD、IECD、幼小銜接等三大項(xiàng)目在崆峒區(qū)落戶，吸引全國(guó)各地項(xiàng)目縣參觀學(xué)習(xí)，2005年被評(píng)為甘肅省幼教先進(jìn)區(qū)，代表甘肅省數(shù)次在全國(guó)幼教項(xiàng)目會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)。

特教品牌：國(guó)家樹(shù)立的先進(jìn)。具備特殊教育條件，積累了特教經(jīng)驗(yàn)的崆峒區(qū)特教事業(yè)前景廣闊。2002年至2006年，特教學(xué)校先后兩次得到了改擴(kuò)建，學(xué)生發(fā)展到135人，農(nóng)村殘疾學(xué)生全部實(shí)行隨班就讀，殘疾學(xué)生入學(xué)率達(dá)到94.5%。2001年獲得“全國(guó)特教工作先進(jìn)縣市”光榮稱號(hào)，2002年9月，成功舉辦了全省特教工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，2004年至2007年，國(guó)家教育部官員和專家先后兩次視察該區(qū)特殊教育工作，給予了高度贊揚(yáng)和充分肯定。

發(fā)展篇：直掛云帆濟(jì)滄海

找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，用堅(jiān)實(shí)的步履和創(chuàng)新的勁頭踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展理念，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，使學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)公平的現(xiàn)代教育。

雪勁知松節(jié)，登高著未來(lái)。在區(qū)委書(shū)記楊軍和區(qū)長(zhǎng)孟小金的發(fā)展思維中，教育剛性的意志是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)上臺(tái)階的有效載體，只有承載歷史賦予的重托，秉續(xù)先行者的發(fā)展軌跡，抓住投資與績(jī)效的著力點(diǎn)，把各項(xiàng)工作放在“當(dāng)好排頭兵，工作創(chuàng)一流”的目標(biāo)上去定位，科學(xué)規(guī)劃，跨越發(fā)展，崆峒教育的明天會(huì)更好。2008年初，區(qū)上就規(guī)定了新一年教育建設(shè)五大工程，新建平?jīng)鑫逯袑?shí)驗(yàn)樓并全面完成校址搬遷、平?jīng)鍪薪ㄔO(shè)項(xiàng)目、上寺臺(tái)小學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目、平?jīng)銎咧修k公實(shí)驗(yàn)樓和區(qū)職教中心新建等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃總投資將達(dá)到1.4億元，在不久前一次由區(qū)長(zhǎng)孟小金主持的區(qū)政府常務(wù)會(huì)上，明確提出區(qū)財(cái)政列支1000萬(wàn)元城市教育費(fèi)附加，1000萬(wàn)元政府貼息教育貸款，1000萬(wàn)元“普九”教育債務(wù)化解，全部用于教育建設(shè)。人們?cè)谠?shī)的境界中不僅看到了志者的信念，同時(shí)也看到了教育可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大后勁，崆峒教育，詩(shī)性的光芒在閃耀。

崆峒有山，崆峒山磅礴而沉雄；崆峒有河，涇河水悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。山聚創(chuàng)新夢(mèng)，河蕩發(fā)展潮。走詩(shī)意崆峒教育路，這是創(chuàng)意時(shí)代賦予崆峒人的使命；走詩(shī)意崆峒教育路，這是構(gòu)建和諧社會(huì)寄予崆峒的重托。善于傳承，敢于承擔(dān)，引領(lǐng)教育科學(xué)發(fā)展，是崆峒教育人的夢(mèng)想，更是他們付諸實(shí)踐的情懷。一次次創(chuàng)新，一項(xiàng)項(xiàng)變革，一座座建校豐碑不斷延伸著智者的腳步。我們有理由堅(jiān)信，行者無(wú)疆；崆峒教育人，永遠(yuǎn)長(zhǎng)跑的人。

第二篇：在特色辦學(xué)道路上闊步前行

在特色辦學(xué)道路上闊步前行

民樂(lè)縣第一中學(xué)創(chuàng)建于1944年，如今已走過(guò)了70年的風(fēng)雨歷程。七十年來(lái)，學(xué)校五易其名，兩遷校址，經(jīng)歷了初級(jí)中學(xué)――完全中學(xué)――高級(jí)中學(xué)三個(gè)階段。

1958年學(xué)校開(kāi)始高中招生，成為完全中學(xué)。1995年秋，學(xué)校停止初中招生，1997年完成過(guò)渡，成為全縣唯一一所只承擔(dān)高中教學(xué)任務(wù)的高級(jí)中學(xué)。

2000年11月，學(xué)校被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，是甘肅省首批14所“示范性普通高中”中唯一一所縣級(jí)中學(xué)。2005年又以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了示范性高中復(fù)評(píng)，并受到了省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工454人，設(shè)有教學(xué)班112個(gè)，在校學(xué)生7300多人，是全省規(guī)模最大的普通高中。自實(shí)施新課改以來(lái)，學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色日益顯著，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，已成為宣傳民樂(lè)的一張靚麗名片。

經(jīng)過(guò)幾代人的勵(lì)精圖治，民樂(lè)一中已在困境中崛起，在奮進(jìn)中發(fā)展，在特色辦學(xué)道路上孜孜以求，不斷前行。

硬件支撐 助推學(xué)校發(fā)展

七十年風(fēng)雨，記憶著民樂(lè)一中艱辛的崛起史；七十年滄桑，見(jiàn)證著民樂(lè)一中坎坷的發(fā)展路。

融合了古典建筑藝術(shù)與現(xiàn)代育人理念的仿古式校門(mén)，以“秦漢古風(fēng)――魏晉風(fēng)流――唐詩(shī)江山――宋詞寫(xiě)意――明清流韻”為主題的“三廊一閣一亭”仿古式系列建筑群，彰顯了民樂(lè)一中的人文品位，成為校園內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景線。

文昌苑立體花壇孔子雕像，讓師生在舉手投足之際，時(shí)時(shí)“聆聽(tīng)”先哲的教誨；積淀著豐厚歷史文化的三臺(tái)閣，已成為師生們登臨抒懷、休閑學(xué)習(xí)的好去處。

民樂(lè)一中樓宇的命名以“學(xué)”為中心，個(gè)性獨(dú)具；“班級(jí)文化”催人奮進(jìn)，“宿舍文化”情深意遠(yuǎn)；“校園文化”濃郁芬芳，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)校發(fā)展的重要保障。民樂(lè)一中占地162.5畝，建筑面積 80000多平方米，設(shè)有一個(gè)東圃分校區(qū)。學(xué)校校園布局規(guī)整合理，教學(xué)設(shè)施功能齊全，設(shè)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、多功能綜合樓、學(xué)生公寓、餐飲樓共14幢。

學(xué)校還為131個(gè)教室和辦公室全部配置了交互式電子白板，建成了錄播教室、通用技術(shù)教室等18個(gè)功能室；各類實(shí)驗(yàn)室23個(gè)，教學(xué)儀器配備達(dá)到教育部《配備目錄》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)；圖書(shū)館藏書(shū)30 多萬(wàn)冊(cè)、各類報(bào)刊215種，閱覽室 6個(gè)，可供600位師生同時(shí)閱讀。

同時(shí)還為所有教室和辦公室配備了書(shū)柜和圖書(shū)，方便了師生閱讀；能容納800多人的多功能綜合樓，可開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告、師生集會(huì)、文藝演出等大型活動(dòng)。

先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)中心，覆蓋全校的校園IP廣播系統(tǒng)、VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，豐富的教學(xué)資源庫(kù)，為現(xiàn)代化教學(xué)提供了良好的服務(wù)；集中華傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育、校史教育及學(xué)校德育教育于一體的德育基地，充分發(fā)揮了德育基地的育人功能；高標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢中心，及時(shí)對(duì)師生的心理健康提供了服務(wù)。

各類文體活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施齊備，既滿足了學(xué)校特色教育活動(dòng)的需要，又滿足了音體美學(xué)生自主選課、走班上課的需求。學(xué)校擁有 350余畝的勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐基地，還與河西學(xué)院、縣職教中心、錦世化工等學(xué)校、企業(yè)合作，建立了通用技術(shù)實(shí)踐基地，為學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了很好的條件。

特色活動(dòng) 點(diǎn)燃學(xué)生激情

七十年的探索實(shí)踐，七十年的砥礪積淀，七十年的矢志不移，形成了民樂(lè)一中“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、健康、文明”的校訓(xùn)，鑄就了民樂(lè)一中“自強(qiáng)不息，守正出奇”的精神，確立了民樂(lè)一中“以人為本，和諧高效，學(xué)生第一，質(zhì)量至上”的發(fā)展理念。

在“給每個(gè)學(xué)生以希望，讓每一個(gè)個(gè)體都發(fā)展”的人本化辦學(xué)理念引領(lǐng)下，民樂(lè)一中繼承多年積淀的文化傳統(tǒng)，以豐富的第二課堂活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)為抓手，以打造高效課堂為目標(biāo)，全力提升師生人文素養(yǎng)，形成了可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，營(yíng)造了民主、文明、快樂(lè)、和諧的校園氛圍，有效催生了學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，將學(xué)校建成了一所“點(diǎn)燃師生激情、打造高效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)習(xí)型學(xué)校；一所繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)的古典園林式學(xué)校；一所學(xué)子向往，英才輩出，深具影響力的現(xiàn)代化學(xué)校；一所“全市領(lǐng)先，全省一流，全國(guó)有影響”的“成果超群型”特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

活動(dòng)是點(diǎn)燃激情的載體，是個(gè)性張揚(yáng)的平臺(tái)，是學(xué)校文化輻射的窗口。學(xué)校的“百家講壇”、“名師講壇”、“道德講壇”追尋真善美，給學(xué)生傳遞正能量；模擬法庭，莊重肅穆；主題班會(huì)，常開(kāi)常新；安全教育，警鐘長(zhǎng)響；感恩演講，誘發(fā)共鳴；勵(lì)志報(bào)告，澎湃激昂；激情早操，氣勢(shì)壯觀；大課間閱讀，四溢書(shū)香。

《金色年華》文學(xué)社、綠洲畫(huà)苑、鴻飛科技等興趣小組活動(dòng)精彩紛呈；“歌唱祖國(guó)”、經(jīng)典誦讀、漢字聽(tīng)寫(xiě)等特色課外活動(dòng)有聲有色?！拔?ài)志愿者”協(xié)會(huì)，為社區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心；“心理學(xué)社”，為學(xué)生調(diào)節(jié)心理。一年一度的“體育之春暨校園文化藝術(shù)節(jié)”魅力無(wú)限，一年一度的“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”挑戰(zhàn)極限；一年一度的“春蕾藝術(shù)節(jié)”精彩不斷。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的生活，健全了學(xué)生的體魄，凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操。

民樂(lè)一中的教育因激情而鮮活，民樂(lè)一中的活動(dòng)因激情而美麗，民樂(lè)一中的生命因激情而精彩！

教學(xué)實(shí)踐 提升教師實(shí)力

優(yōu)秀的師資是學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)，是名校發(fā)展的支撐，是學(xué)校具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的保障。

民樂(lè)一中擁有一支結(jié)構(gòu)合理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。其中高級(jí)教師115人，中級(jí)教師195人，隴原名師1人，張掖名師2人，省級(jí)骨干教師11人。

學(xué)校對(duì)國(guó)家課程的開(kāi)設(shè)施行全面穩(wěn)妥，校本教材研發(fā)精益求精，“導(dǎo)學(xué)案”編寫(xiě)使用蔚然成風(fēng)，小張化限時(shí)訓(xùn)練有條不紊。

民樂(lè)一中實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)講，走出去學(xué)”的戰(zhàn)略，先后邀請(qǐng)愛(ài)爾蘭籍Nory女士、美國(guó)瑪斯金格姆大學(xué)孫焱教授，全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師、復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授，全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽金牌教練、特級(jí)教師周沛耕先生等多名國(guó)內(nèi)外知名教育人士來(lái)校講學(xué)，為學(xué)校創(chuàng)建多元化、優(yōu)質(zhì)化、特色化的 “成果超群型”實(shí)驗(yàn)學(xué)校注入了活力。

學(xué)校還積極與國(guó)內(nèi)知名高中接洽，先后組織500多位教師走出校門(mén)，赴復(fù)旦附中、江蘇如皋中學(xué)、海安高級(jí)中學(xué)、河北衡水中學(xué)等知名高中或課改示范高中考察學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念，改革教法，滿足了新課改的師資需求。

和復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)教育學(xué)院簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，每年為學(xué)校骨干教師舉辦高級(jí)研修班，拓寬了教師的視野，提升了教師的素養(yǎng)。

新課程改革轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。民樂(lè)一中借鑒江蘇的“導(dǎo)學(xué)案”模式，融合河北的“6+1”模式，在學(xué)校 “三案九環(huán)節(jié)”模式的基礎(chǔ)上，形成了符合新課改要求的“三案五段”高效課堂模式教學(xué)。

“三案五段”高效課堂模式教學(xué)以學(xué)案為載體，以教案為依托，以練案為突破，三案合一，互相輔助，共同作用，學(xué)講練結(jié)合；以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)――自學(xué)質(zhì)疑――合作探究――展示點(diǎn)評(píng)――鞏固檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)為鏈條，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，層層深化，通過(guò)學(xué)習(xí)、展示、交流、合作等策略，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思能力的持續(xù)提高，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)理念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)課堂高效化。

學(xué)校還實(shí)施“科研興教，科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略，開(kāi)展“定時(shí)間――定內(nèi)容――定主講人”的大備課組研討活動(dòng)，及時(shí)反饋，長(zhǎng)期跟蹤，檢查督導(dǎo)，修正完善，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，凝聚教學(xué)共識(shí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶集體智慧，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，提升了集體教研品位。

近年來(lái)，學(xué)校教師發(fā)表的國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上教育教學(xué)論文高達(dá)700余篇；立項(xiàng)、鑒定了90余項(xiàng)市級(jí)以上教育科研課題。30余項(xiàng)教研成果已獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

有序管理 凝聚師生人心

建立特色辦學(xué)的制度化、精細(xì)化、人文化管理機(jī)制，是確保辦學(xué)特色健康發(fā)展的重要保證。民樂(lè)一中在實(shí)踐中逐漸形成了“制度化管理促規(guī)范，精細(xì)化管理提效益，人文化管理聚人心”的管理理念。

制度化管理是學(xué)校管理的外殼。為了保障學(xué)校管理工作健康有序地開(kāi)展，讓制度“看守”校園，民樂(lè)一中在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，出臺(tái)并完善了《教職工階段性績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案》《YJP綜合評(píng)價(jià)體系》《音體美學(xué)生選課走班指導(dǎo)意見(jiàn)》和《教職工科研管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列學(xué)校管理制度，并切實(shí)落到了實(shí)處。

這些制度避免了以往“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的“一刀切”評(píng)價(jià)弊端，客觀透明、公平公正地體現(xiàn)了教職工的工作業(yè)績(jī)。

精細(xì)化管理是學(xué)校管理的精髓。結(jié)合規(guī)模大、人數(shù)多的實(shí)際，民樂(lè)一中的管理更趨向精細(xì)化。學(xué)校值日小組通過(guò)“檢查――分析――督促――反饋――落實(shí)”等途徑，對(duì)學(xué)校工作全覆蓋、全方位、全天候透視，為學(xué)校決策提供依據(jù)。

年級(jí)組以“目標(biāo)管理――常規(guī)管理――效益管理”為鏈條，齊頭并進(jìn)，向管理要質(zhì)量；學(xué)科組以“高效課堂――精細(xì)化復(fù)習(xí)――大備課組活動(dòng)――教師“傳、幫、帶”為紐帶，多管齊下，向教研要效益。學(xué)校形成了工作“時(shí)時(shí)有人抓，事事有人做，工作無(wú)空檔，學(xué)校無(wú)閑人”的良好管理格局。

人文化管理是學(xué)校管理的內(nèi)核。民樂(lè)一中以人為本，想教師所想，急教師所急，關(guān)心教師的工作生活，解決教師的后顧之憂，以熱情換真情，以大家愛(ài)小家，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，激發(fā)了教師的工作活力。

學(xué)校還成立了特困生基金會(huì)，設(shè)立了“珍珠班”，資助貧困學(xué)生，關(guān)心留守兒童；還設(shè)置了醫(yī)務(wù)室，開(kāi)通了方便超市，修建了浴池，為寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了方便，使學(xué)校成為學(xué)生溫馨的家園。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。民樂(lè)一中人正以高度的使命感和責(zé)任感，空前的熱情和活力在特色發(fā)展的道路上繼承著、跨越著、創(chuàng)新著，以蓬勃的朝氣、包容的大氣、一往無(wú)前的勇氣，矢志不移地堅(jiān)守“自強(qiáng)不息，守正出奇”學(xué)校精神，開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

編輯：王金梅

第三篇：在成長(zhǎng)的道路上一路前行

在成長(zhǎng)的道路上一路前行 南康區(qū)第二小學(xué)

鄧夢(mèng)花

每當(dāng)秋風(fēng)送爽，便知瓜果飄香，在這碩果累累的季節(jié)，非常感謝學(xué)校給我這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我榮幸的來(lái)到美麗的海濱城市廈門(mén)參加第十二屆“相約名師，聚集課堂”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。這是我到二小以來(lái)第一次走進(jìn)國(guó)家級(jí)名師的課堂，所以，在廈門(mén)的兩天里我學(xué)得很認(rèn)真，也很虔誠(chéng)。名師們的課深深的震撼著我。

本次觀摩活動(dòng)分兩大模塊，第一模塊現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，第二模塊專題講座。但由于時(shí)間緊迫，遺憾的是第二模塊的講座沒(méi)有舉行?，F(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)觀摩課說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)和感悟。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩課分兩個(gè)主題：一是習(xí)作教學(xué)，二是閱讀教學(xué)。尊重、開(kāi)放、深入、靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是本次觀摩課的主流，上課的名師能用文字的溫度觸摸到作者、聽(tīng)者的內(nèi)心?！坝脺厝岬牧α縼?lái)教學(xué)，讓學(xué)生靜悄悄地學(xué)習(xí)，讓老師靜悄悄的革命?！笔沁@次研討會(huì)提出的一種教學(xué)方式的改革。歷時(shí)兩天，先后九節(jié)課，我想用四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我這次聽(tīng)課的感受：創(chuàng)意、懸念、無(wú)痕和睿智。

縱觀這九節(jié)課，創(chuàng)意是最先凸現(xiàn)在我腦海里的詞語(yǔ)，名師們雖然教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)方法各異，但每節(jié)課都能窺見(jiàn)設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和巧奪天工，既有上課課題定位的獨(dú)樹(shù)一幟，如來(lái)自福建本土的名師何捷老師上了一節(jié)看圖寫(xiě)文課《老人和貓》，他把這節(jié)課的課題定為《情節(jié)！情節(jié)！》乍一看，還以為張藝謀拍電影來(lái)了。也有上課形式的與眾不同，如福州市教育學(xué)院四附小校長(zhǎng)林莘給我?guī)?lái)了一節(jié)寫(xiě)《笑》的習(xí)作課，這節(jié)課她把教室里一半學(xué)生的桌子面對(duì)黑板擺放，另一半學(xué)生的桌子則是面對(duì)面的擺放。課后經(jīng)林莘校長(zhǎng)介紹這是她們學(xué)校的研究課題，她們的理念是老師站在學(xué)生中間上課，給學(xué)生面對(duì)面等距離的愛(ài)，讓角落里的花朵也有綻放的春天，而且學(xué)生的交流方式也很獨(dú)特，她們提倡同桌交流要悄悄的說(shuō)話不影響到別人，指名回答問(wèn)題時(shí)同桌倆人一起站起來(lái)，如果同桌有不同看法則馬上建議或補(bǔ)充，如果同桌沒(méi)有則說(shuō)同意，這叫共同體學(xué)習(xí)。更有學(xué)習(xí)內(nèi)容的另辟溪徑，在閱讀教學(xué)中，有一節(jié)二年級(jí)的閱讀課，聽(tīng)課前我翻看過(guò)手里的會(huì)議資料，看到上課內(nèi)容是《紙馬》，我思忖了一小會(huì)，沒(méi)有搜索到人教版教材里有這篇課文，我度量可能是其他版本教材里的課文，可上課一才知道，許嫣娜老師給二年級(jí)學(xué)生上的是繪本故事。這節(jié)課猶如清新的海風(fēng)吹進(jìn)了我腦海里，我反思在語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中，我的現(xiàn)場(chǎng)閱讀教學(xué)得分不高，其中和我沒(méi)有想到新穎的教學(xué)素材不無(wú)關(guān)系。

人們常常用文似看山不喜平來(lái)形容文章的曲折迂回，名師們的課堂就猶如這不喜平坦的山峰常常演繹出跌宕起伏和峰回路轉(zhuǎn)，如安徽省小語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事陳金龍老師的習(xí)作教學(xué)，會(huì)議資料上安排的是閱讀教學(xué)《梅花魂》，可到了上課的前五分鐘主持人才宣布是上習(xí)作教學(xué)，這看似無(wú)心卻是有意的安排給所有聽(tīng)課的老師設(shè)下了懸念。在這節(jié)習(xí)作教學(xué)的課上，陳老師也給學(xué)生和聽(tīng)課老師留下一個(gè)又一個(gè)懸念，課堂在交朋友的話題中展開(kāi)，老師引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)入我的朋友圈要怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單：說(shuō)實(shí)話，老師同步板書(shū)。李老師給定學(xué)生一個(gè)說(shuō)實(shí)話的主題：你在學(xué)?？鞓?lè)嗎？許多學(xué)生傾吐了學(xué)校種種不快樂(lè)后老師繼而再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的煩惱，說(shuō)完后老師要求學(xué)生拿筆寫(xiě)下這些不快和煩惱，陳老師還給定了一個(gè)開(kāi)頭：第一行空在那兒，第二行空兩格寫(xiě)：朋友，后面的第一個(gè)字都要對(duì)這兩字負(fù)責(zé)。聽(tīng)到這兒我以為這節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的真心話。五分鐘后老師叫停，馬上又創(chuàng)設(shè)情境：看到你們都能跟我說(shuō)實(shí)話，陳老師給你發(fā)錢(qián)，但錢(qián)不多只有2塊你想用這2塊錢(qián)干什么？在眾多選項(xiàng)中老師帶領(lǐng)學(xué)生選擇了中彩票，因?yàn)橘I彩票能讓錢(qián)生出錢(qián)來(lái)，假如你中了五百萬(wàn)你想怎么花？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完后另起一行空兩格以朋友開(kāi)頭，假如我中了五百萬(wàn)，寫(xiě)下你這筆巨款的花法。到此，兩件風(fēng)馬牛不相及的事寫(xiě)在了一起，真不知道他葫蘆里賣得是什么藥。五分鐘后陳老師再一次叫停，老師向?qū)W生介紹世界富翁比爾蓋茨把全部的錢(qián)捐給了社會(huì)，因?yàn)樵谖覀兩磉呍?jīng)發(fā)生和正在發(fā)生著什么？學(xué)生觀看關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難饑餓困窘的畫(huà)面再一次引導(dǎo)學(xué)生把震撼到內(nèi)心的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)，還是以朋友開(kāi)頭，一定要吐真情。寫(xiě)完后老師再一次峰回路轉(zhuǎn)讀一讀你開(kāi)頭的那些話，你在什么感受？最后引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出幸福和快樂(lè)是什么？四步曲完成后，我才明白老師原來(lái)要引領(lǐng)學(xué)生觸摸和領(lǐng)略幸福和人生的主題。這堂課學(xué)生跟隨老師的腳步從輕松到悲情再到哲理。一波三折酣暢淋漓地體會(huì)了一把喜的極致和悲的震撼。

無(wú)痕，顧句思義，教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)和教學(xué)流程的衍接在名師們的精設(shè)計(jì)下不顯山不露水，行云流水，流暢自然，給我印象最深的要數(shù)曾文麗老師的一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課。法有道卻教無(wú)痕。是課堂教學(xué)的一種高度，也是我孜孜追求的目標(biāo)，我相信也是許許多多老師追求的目標(biāo)

睿智，主要體現(xiàn)在課堂上對(duì)意料之外的對(duì)話處理和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上。如林莘老師在上《笑》這一習(xí)作課時(shí)，老師和學(xué)生一起品鑒了《紅樓夢(mèng)》里一段寫(xiě)笑的場(chǎng)景，師生讀罷片斷后老師問(wèn)我們能否將黛玉的笑和湘云的笑互換？目的是讓學(xué)生體會(huì)可以根據(jù)人物性格寫(xiě)出符合人物特色的笑，一學(xué)生說(shuō)不行理由是黛玉是女生，湘云是男生，顯然這位學(xué)生沒(méi)有看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，我以為老師會(huì)直接告訴學(xué)生湘云也是女生，可唐老師是這樣說(shuō)：湘云笑得把飯噴出來(lái)，性格大大咧咧，活脫脫的一個(gè)女漢子。又如何捷老師的那節(jié)《情節(jié)！情節(jié)！》的看圖寫(xiě)文課，老師給學(xué)生出示一張貓陪老人到菜園種菜的圖片，老師問(wèn)學(xué)生：老人在干什么？學(xué)生回答在種菜，那貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)生說(shuō)，也在種菜。老師評(píng)價(jià)這貓咋就變成了人會(huì)種上菜了都，貓就干點(diǎn)貓?jiān)摳傻氖?。老師這樣一評(píng)價(jià)目的明顯是不想讓學(xué)生把圖當(dāng)成神話來(lái)寫(xiě)。不管學(xué)生說(shuō)出什么樣的話老師都有本領(lǐng)把他們給繞回去。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上更顯老師的睿智，還是剛才這節(jié)寫(xiě)老人和貓的看圖寫(xiě)文的課，老師出示一張老人和貓一起到街上賣蘿卜的圖片，老師還是問(wèn)貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)生說(shuō)貓坐在菜堆上仿佛在幫老人吆喝。老師評(píng)價(jià)想象得很合理，還有說(shuō)學(xué)生說(shuō)貓坐在菜堆上賣萌，老師評(píng)價(jià)你太有才了。老師和學(xué)生風(fēng)趣幽默的對(duì)話中氤蘊(yùn)著名師們深厚的文化底蘊(yùn)和精湛的語(yǔ)文素養(yǎng)。

最后，說(shuō)幾個(gè)這次活動(dòng)中的熱點(diǎn)銳詞：有畫(huà)面感、安全、速度。以上就是我個(gè)人幾點(diǎn)淺薄的感悟，謹(jǐn)此和大家分享。

第四篇：國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)在建設(shè)科學(xué)發(fā)展道路上闊步前進(jìn)[推薦]

國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)在科學(xué)發(fā)展道路上闊步前進(jìn)

人民軍隊(duì)85年的發(fā)展歷史，是一部在黨的科學(xué)理論指引下奮勇開(kāi)拓前進(jìn)、不斷創(chuàng)造輝煌的歷史。黨的十六大特別是十七大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央，科學(xué)把握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的時(shí)代要求，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，把科學(xué)發(fā)展觀作為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，領(lǐng)導(dǎo)我軍全面加強(qiáng)革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)，有效履行了黨和人民賦予的神圣使命。回顧國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的輝煌歷程和巨大成就，深刻認(rèn)識(shí)黨的軍事理論創(chuàng)新成果的科學(xué)真理性和實(shí)踐威力，對(duì)于我們堅(jiān)定不移地高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、履行使命，在科學(xué)發(fā)展道路上推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、黨的十六大特別是十七大以來(lái)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)了歷史性進(jìn)步

新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益，維護(hù)我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，迫切需要建設(shè)一支與我國(guó)國(guó)際地位相稱、同國(guó)家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國(guó)防和強(qiáng)大軍隊(duì)。在黨中央、中央軍委和胡錦濤主席堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我軍牢記使命、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮斗，軍事、政治、后勤、裝備各個(gè)領(lǐng)域和各項(xiàng)建設(shè)取得了巨大進(jìn)步，在我軍85年的發(fā)展歷史上譜寫(xiě)了厚重而輝煌的新篇章。

高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝深入推進(jìn)，先進(jìn)軍事文化建設(shè)取得豐碩成果，“忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀得到高度認(rèn)同和自覺(jué)踐行，聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)得到傳承和弘揚(yáng)。毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，深入扎實(shí)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，軍隊(duì)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，各級(jí)黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。十年來(lái)，廣大官兵始終保持政治堅(jiān)定和思想道德純潔，展現(xiàn)了當(dāng)代革命軍人的“精氣神”，我軍始終保持堅(jiān)定正確的政治方向，經(jīng)受住各種復(fù)雜環(huán)境和重大任務(wù)的考驗(yàn)，涌現(xiàn)出楊業(yè)功、華益慰、方永剛、龔曲此里、向南林和“科學(xué)發(fā)展好九連”等一大批先進(jìn)典型。

應(yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)能力顯著提高。始終扭住核心軍事能力建設(shè)不放松，加強(qiáng)非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)能力建設(shè)，持續(xù)興起大抓軍事訓(xùn)練熱潮，大興研究作戰(zhàn)問(wèn)題之風(fēng)，組織系列戰(zhàn)略戰(zhàn)役集訓(xùn)，舉行跨區(qū)機(jī)動(dòng)演習(xí)等重大演訓(xùn)活動(dòng)，機(jī)械化條件下軍事訓(xùn)練向信息化條件下軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變深入推進(jìn)，基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力不斷增強(qiáng)。扎實(shí)推進(jìn)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，日常戰(zhàn)備工作得到有效落實(shí)，信息化條件下威懾和實(shí)戰(zhàn)能力進(jìn)一步提升。

以信息化為時(shí)代內(nèi)涵的現(xiàn)代化建設(shè)邁出新的步伐。著眼建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，加快信息化建設(shè)步伐，大力發(fā)展高新武器裝備，初步建成以第三代裝備為骨干、第二代裝備為主體的武器裝備體系。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐，著力將保障體制向一體化推進(jìn)、保障方式向社會(huì)化拓展、保障手段向信息化邁進(jìn)、后勤管理向科學(xué)化轉(zhuǎn)變。實(shí)施人才戰(zhàn)略工程，突出抓好高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)，新型作戰(zhàn)人才建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，官兵信息化素養(yǎng)全面提高，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，幾十萬(wàn)地方大學(xué)生參軍入伍，一批博士碩士走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。軍隊(duì)組織形態(tài)日益現(xiàn)代化，順利完成裁減軍隊(duì)員額20萬(wàn)人，加強(qiáng)高新技術(shù)部隊(duì)和新型作戰(zhàn)力量建設(shè)，體制編制和政策制度逐步優(yōu)化完善。陸軍由區(qū)域防衛(wèi)型向全域機(jī)動(dòng)型全面轉(zhuǎn)變，海軍初步發(fā)展成為具備較強(qiáng)近海防御能力以及一定的遠(yuǎn)海作戰(zhàn)手段的綜合性軍種，空軍加快由國(guó)土防空型向攻防兼?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變，第二炮兵成為一支精干有效、核常兼?zhèn)涞膽?zhàn)略力量，現(xiàn)代化武裝警察力量建設(shè)加快推進(jìn)，我軍機(jī)械化信息化復(fù)合發(fā)展和有機(jī)融合扎實(shí)推進(jìn)。

軍營(yíng)處處呈現(xiàn)以人為本、全面發(fā)展、科學(xué)正規(guī)的新氣象。充分尊重官兵主體地位，維護(hù)官兵權(quán)益，堅(jiān)持科學(xué)管理、文明帶兵，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系不斷鞏固和發(fā)展。堅(jiān)持依法治軍、從嚴(yán)治軍，先后制定、修訂和頒發(fā)《國(guó)防動(dòng)員法》、《兵役法》、《預(yù)備役軍官法》、《共同條令》等一大批軍事法律法規(guī)，形成具有中國(guó)特色、比較完善的軍事法規(guī)體系。牢固確立安全發(fā)展理念，堅(jiān)決防范重大安全事故，部隊(duì)保持安全穩(wěn)定?；鶎咏ㄔO(shè)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬，全軍涌現(xiàn)出4萬(wàn)多個(gè)基層建設(shè)先進(jìn)單位、230多萬(wàn)名優(yōu)秀士兵。加大基礎(chǔ)設(shè)施和邊海防部隊(duì)建設(shè)投入，提升軍人工資津貼標(biāo)準(zhǔn)，完善住房、醫(yī)療、保險(xiǎn)等保障，換發(fā)新式軍裝，部隊(duì)訓(xùn)練、工作和生活條件大大改善，軍營(yíng)面貌煥然一新。

日益開(kāi)放的人民軍隊(duì)展現(xiàn)威武之師、文明之師、和平之師的良好形象。配合國(guó)家政治、外交大局，與150多個(gè)國(guó)家開(kāi)展軍事交往，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的軍事對(duì)外交流合作格局。適度開(kāi)放部隊(duì)營(yíng)區(qū)和軍事演習(xí)，定期發(fā)布國(guó)防白皮書(shū)，建立國(guó)防部新聞發(fā)言人制度，開(kāi)通國(guó)防部網(wǎng)站，我軍對(duì)外開(kāi)放邁出新的步伐。先后與20多個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)舉行聯(lián)合演習(xí)和聯(lián)合訓(xùn)練50多次，執(zhí)行國(guó)際緊急人道主義援助任務(wù)28次，積極參與國(guó)際維和、反恐行動(dòng)。連續(xù)派遣12批海軍艦艇編隊(duì)赴亞丁灣、索馬里海域護(hù)航，展示了我軍的過(guò)硬素質(zhì)和良好形象。

為維護(hù)國(guó)家發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、全面建設(shè)小康社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)。嚴(yán)密守衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)里邊防和遼闊海疆，有效震懾和打擊危害國(guó)家安全和統(tǒng)一的各種分裂、破壞活動(dòng)，依法履行香港、澳門(mén)防務(wù)職責(zé)，為國(guó)家發(fā)展繁榮提供了可靠安全保障。積極參加抗擊非典、低溫雨雪冰凍災(zāi)害、汶川和玉樹(shù)抗震救災(zāi)等搶險(xiǎn)救災(zāi)行動(dòng)，圓滿完成國(guó)慶60周年首都閱兵，以及北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)安保支援和赴利比亞撤僑等重大任務(wù)。積極參加和支援地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，先后投入13000多萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)日、730多萬(wàn)臺(tái)次車輛，支援西部大開(kāi)發(fā)、地方基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)工程、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等，做好扶貧幫困、助學(xué)興教、醫(yī)療扶持等工作。我軍執(zhí)行任務(wù)種類之多、用兵規(guī)模之大、出動(dòng)頻率之高，是改革開(kāi)放以來(lái)少有的，為黨和國(guó)家辦好大事喜事難事作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民高度贊譽(yù)。

二、黨中央、中央軍委和胡主席提出的一系列重大戰(zhàn)略思想和重大決策部署，是國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展的根本指導(dǎo)和遵循

十年來(lái)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的輝煌成就，是在毛澤東、鄧小平、江澤民同志領(lǐng)導(dǎo)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)所奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上取得的，是全軍官兵在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏取得的。黨中央、中央軍委和胡主席著眼推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，提出一系列重大戰(zhàn)略思想，作出一系列重大決策部署，為我軍不斷發(fā)展進(jìn)步、取得輝煌成就提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐遵循。

正確把握時(shí)代特征和國(guó)家安全形勢(shì)發(fā)展變化，進(jìn)一步明確國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全局中的重要地位和作用。冷戰(zhàn)結(jié)束后特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際局勢(shì)發(fā)生復(fù)雜深刻變化，世界戰(zhàn)略格局深刻調(diào)整。我們黨深刻洞察時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，科學(xué)把握國(guó)家安全形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)和平、發(fā)展、合作仍是時(shí)代潮流，我國(guó)仍處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時(shí)國(guó)家安全問(wèn)題的綜合性復(fù)雜性多變性進(jìn)一步增強(qiáng)。胡主席深刻把握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)提出的新要求，強(qiáng)調(diào)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位，直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，必須站在國(guó)家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國(guó)和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。這些科學(xué)判斷和重要論述，高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，明確了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的戰(zhàn)略定位，是我軍進(jìn)行戰(zhàn)略謀劃、實(shí)施正確戰(zhàn)略指導(dǎo)的根本前提和依據(jù)。

深刻把握國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)階段性特點(diǎn)，對(duì)推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展、有效履行歷史使命提出重大指導(dǎo)方針和重要決策部署。深刻把握黨的歷史任務(wù)新要求、國(guó)家安全和發(fā)展新需求、世界軍事發(fā)展新趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要力量保證，為維護(hù)國(guó)家發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅(jiān)強(qiáng)安全保障，為維護(hù)國(guó)家利益提供有力戰(zhàn)略支撐，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用，明確了新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的歷史使命，指明了新世紀(jì)新階段國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)、軍事力量運(yùn)用的指導(dǎo)原則；著眼在新的起點(diǎn)上推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，提出堅(jiān)持以推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式為主線，指明了新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的“總綱”和“必由之路”；針對(duì)思想政治領(lǐng)域的新形勢(shì)，提出要從思想上、政治上、組織上確保我軍始終成為黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，確保國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，確保有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，明確了新形勢(shì)下軍隊(duì)思想政治建設(shè)必須著力解決的時(shí)代課題；著眼進(jìn)一步從思想上政治上建設(shè)部隊(duì)、增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，提出大力發(fā)展先進(jìn)軍事文化，賦予國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)一項(xiàng)重要任務(wù)；針對(duì)我國(guó)安全形勢(shì)的新變化，提出拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，明確了軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略抓手和牽引；堅(jiān)持把軍事訓(xùn)練擺到戰(zhàn)略位置，提出積極推進(jìn)機(jī)械化條件下軍事訓(xùn)練向信息化條件下軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，指明了加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式、提高軍事能力的現(xiàn)實(shí)途徑；適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需要以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，提出全面建設(shè)現(xiàn)代后勤，推動(dòng)我軍后勤保障能力不斷增強(qiáng)；著眼構(gòu)建適應(yīng)信息化作戰(zhàn)要求、具有我軍特色的武器裝備體系，提出和推動(dòng)我軍武器裝備自主發(fā)展、跨越發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，為我軍應(yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；著眼為形成體系作戰(zhàn)能力提供人才和智力支持，提出抓好聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、信息化建設(shè)管理人才、信息技術(shù)專業(yè)人才、新裝備操作和維護(hù)人才培養(yǎng)，賦予高素質(zhì)新型軍事人才發(fā)展新的時(shí)代內(nèi)涵；針對(duì)信息化條件下和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中治軍面臨的新情況新問(wèn)題，提出把依法治軍、從嚴(yán)治軍作為全局性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作緊抓不放，指導(dǎo)我軍正規(guī)化建設(shè)水平不斷提高；堅(jiān)持把改革作為強(qiáng)大動(dòng)力，提出從體制機(jī)制上解決制約國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)改革不斷深化；著眼為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，提出提高軍隊(duì)黨的建設(shè)科學(xué)化水平，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)黨的建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，等等。這些重大戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略部署，涵蓋軍事、政治、后勤、裝備等軍隊(duì)建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)了我們黨建軍治軍的高超智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，引領(lǐng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

黨中央、中央軍委和胡主席提出的一系列重大戰(zhàn)略思想，作出的一系列重大決策部署，科學(xué)回答了新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)帶全局性根本性方向性的重大問(wèn)題，推動(dòng)黨的軍事理論與時(shí)俱進(jìn)，形成了胡錦濤關(guān)于新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述。胡錦濤關(guān)于新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，是科學(xué)發(fā)展觀在軍事領(lǐng)域的具體運(yùn)用和展開(kāi)，是對(duì)毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想的堅(jiān)持、豐富和發(fā)展，是我軍實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新局面的強(qiáng)大思想武器。

三、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，開(kāi)創(chuàng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展新局面

黨的十六大特別是十七大以來(lái)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的偉大實(shí)踐，更加深刻地昭示我們，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決聽(tīng)從黨中央、中央軍委和胡主席指揮，推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)繼續(xù)沿著科學(xué)發(fā)展道路又好又快發(fā)展。

進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治信仰。黨、國(guó)家和軍隊(duì)事業(yè)發(fā)展的成功實(shí)踐充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是我們黨引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量的科學(xué)指南?？茖W(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了有力的理論指導(dǎo)。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)定馬克思主義信仰就要堅(jiān)定對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的信仰，推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，就要更加牢固確立科學(xué)發(fā)展觀重要指導(dǎo)方針地位。要堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全軍，重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤關(guān)于新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，引導(dǎo)官兵真學(xué)真懂真信真用黨的創(chuàng)新理論，以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

始終不渝地堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和人民軍隊(duì)的根本宗旨。我軍85年的發(fā)展歷程表明，這兩條決定人民軍隊(duì)的性質(zhì)和方向，關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗。無(wú)論形勢(shì)任務(wù)和時(shí)代環(huán)境如何發(fā)展變化，我們都要始終不渝地鑄牢黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的軍魂、恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)決抵制“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”等錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)，確保黨從思想上政治上組織上牢牢掌握軍隊(duì)，使我軍永葆人民子弟兵本色，做到堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮、絕對(duì)忠誠(chéng)可靠，堅(jiān)決維護(hù)人民利益。

緊緊圍繞主題主線推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又好又快發(fā)展。貫徹國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)主題主線，是我軍最基本的實(shí)踐活動(dòng)，也是長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。要深入學(xué)習(xí)貫徹胡主席關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)主題主線重大戰(zhàn)略思想，堅(jiān)定不移地將其貫穿到軍隊(duì)建設(shè)、改革和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備全過(guò)程和各領(lǐng)域，更加注重從思想上政治上建設(shè)部隊(duì)，更加注重拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，更加注重改革創(chuàng)新，更加注重依法治軍、從嚴(yán)治軍，更加注重提高軍隊(duì)建設(shè)質(zhì)量和效益，在新的起點(diǎn)上推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)決完成黨和人民賦予的各項(xiàng)使命任務(wù)。忠實(shí)履行軍隊(duì)使命任務(wù)，是黨的重托、人民的期望。要繼續(xù)拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，加快推進(jìn)信息化建設(shè)，積極推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，大力加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育，切實(shí)提高信息化條件下威懾和實(shí)戰(zhàn)能力。要充分發(fā)揮人民軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和作用，積極參加和支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定各項(xiàng)工作，堅(jiān)決完成搶險(xiǎn)救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

第五篇：教學(xué)心得體會(huì)：懷揣真誠(chéng)之心，在教育的道路上前行

懷揣真誠(chéng)之心，在教育的道路上前行

閆君君

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠻，勞作到死吐絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭。燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)教師更應(yīng)該是同學(xué)生互相依賴的生命，是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的伙伴。學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，使教師深感幸福，與此同時(shí)也使自己能充實(shí)與成長(zhǎng)，難通這不是最大的幸福嗎?

在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用自己的責(zé)任心，用真誠(chéng)的心，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

語(yǔ)文課需要淚光閃爍、需要感動(dòng)、需要震撼、需要心靈獨(dú)白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰凍的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鳥(niǎo)鳴、平靜的大海需要浪花。這種感動(dòng)是師生之間的心靈交融，是學(xué)生與文本的直接對(duì)話，是學(xué)生與學(xué)生之間的心靈碰撞，是作者之情、文本之情、學(xué)生之情、教師之情匯流而成的生命潤(rùn)澤。作為語(yǔ)文教師要努力做到善于思考，勤奮教學(xué)，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。

根據(jù)學(xué)部提出的“有效集體備課”要求，結(jié)合語(yǔ)文組教師和學(xué)生的實(shí)際，積極開(kāi)展“有效集體備課”實(shí)踐研究，不斷豐富和發(fā)展校本培修的工作內(nèi)涵，努力提高集體備課有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課活動(dòng)，主要解決教學(xué)計(jì)劃、課程進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段及方法、作業(yè)分層練習(xí)等常規(guī)教學(xué)基本問(wèn)題，以達(dá)到我們語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)集體的智慧和個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。集體備課包含以下六個(gè)環(huán)節(jié)，且是這六個(gè)環(huán)節(jié)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。個(gè)人初備，主備人主備，集體研討，個(gè)人復(fù)備，授課時(shí)間，備課反思。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在這個(gè)循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我提高，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體提高。

我們?cè)诶硭歼@片肥沃的土地上快樂(lè)地耕耘，身為班主任和語(yǔ)文老師的我，要學(xué)會(huì)不斷的研究，合作，創(chuàng)新，分享并服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)！