第一篇：全想全腦快速閱讀訓(xùn)練課程

全想知識(shí)管理教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

QuanXiangEducationalTraining

全想全腦快速閱讀訓(xùn)練課程 為您打造高效學(xué)習(xí)力

全想全腦快速閱讀培訓(xùn)體系為國家十五規(guī)劃重點(diǎn)科研成果，在北京及上海地區(qū)與多家教育單位及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，通過“面授+軟件+應(yīng)用輔導(dǎo)”的方式培訓(xùn)學(xué)員4000多名，達(dá)標(biāo)率為94%；通過軟件訓(xùn)練的用戶已多達(dá)30000余人，達(dá)標(biāo)率為84.5%；新華社、中央電視臺(tái)、BTV、《中國人才報(bào)》等一百多家傳媒競相對(duì)全腦快速閱讀成果及學(xué)員的顯著訓(xùn)練效果予以報(bào)道。

經(jīng)過5年的實(shí)踐證明：全腦快速閱讀訓(xùn)練方法和訓(xùn)練程序具有科學(xué)、系統(tǒng)、簡便的特點(diǎn)，能在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)員掌握，迅速提高閱讀速度和理解能力及記憶力，效果顯著！

培訓(xùn)內(nèi)容：

全想全腦速讀五大訓(xùn)練體系

注意力的定向支配能力訓(xùn)練、注意力的定向集中能力訓(xùn)練

注意力的定向轉(zhuǎn)移能力訓(xùn)練、注意力的定向持續(xù)能力訓(xùn)練

視感覺能力訓(xùn)練（包括視點(diǎn)移動(dòng)能力、視福范圍、瞬間感知能力）

視知覺能力訓(xùn)練（包括視覺集中能力、視覺分辨能力、視覺聯(lián)想能力、視覺記憶能力

視覺影像訓(xùn)練、思維影像訓(xùn)練、影像記憶訓(xùn)練

左右腦協(xié)作能力訓(xùn)練、左右腦平衡能力訓(xùn)練、全腦思維能力訓(xùn)練

無聲閱讀訓(xùn)練、詞群閱讀訓(xùn)練、線式閱讀訓(xùn)練

直讀閱讀訓(xùn)練、面式閱讀訓(xùn)練、閱讀習(xí)慣強(qiáng)化

全想超級(jí)腦力教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 重慶辦公中心： 江北區(qū)北城天街33號(hào)東和城5幢1611室

電話：023－67867656 傳真：023－88161749

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☆培訓(xùn)效果：

1、掌握全腦速讀，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員真正學(xué)會(huì)如何讀書； 2、3到20倍提升閱讀速度，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)員輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、考試；

3、改善注意力，學(xué)習(xí)自我控制，讓學(xué)員用心學(xué)習(xí)，不再分神、溜號(hào)、三心二意；

4、提高記憶力，告別遺忘，讀書不再頭痛、煩惱；

5、全腦開發(fā)，提高學(xué)員思維能力，讓學(xué)員的大腦動(dòng)起來，變得更聰明；

6、提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)員快樂讀書；

7、學(xué)習(xí)自我管理，建立讀書習(xí)慣，讓學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。

☆課程設(shè)置：

全想全腦速讀培訓(xùn) = 面授課程 +應(yīng)用輔導(dǎo)課+ 軟件學(xué)習(xí)1：面授集訓(xùn)課程：

集訓(xùn)式小班制授課，共30學(xué)時(shí)，由全腦速讀潛能開發(fā)專業(yè)講師面對(duì)面授課，使用全想快速閱讀專用教材、教具。主要培訓(xùn)學(xué)員掌握全腦速讀，學(xué)會(huì)如何讀書，訓(xùn)練內(nèi)容主要圍繞全腦速讀五大訓(xùn)練體系，通過訓(xùn)練后，閱讀效率提高3倍以上（2000字/分鐘以上）。

2：軟件學(xué)習(xí):

定制化軟件訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)員個(gè)人基礎(chǔ)，定制生成訓(xùn)練課件，共15到20套訓(xùn)練課程，由全腦速讀潛能開發(fā)專業(yè)講師輔導(dǎo)訓(xùn)練。進(jìn)一步開發(fā)眼腦潛能，提升閱讀能力，使全腦速讀成為我們終生受益的學(xué)習(xí)能力。課程結(jié)束后，閱讀速度穩(wěn)定在4000字/分鐘以上，理解記憶率不低于60%。頒發(fā)《快速閱讀培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

3：應(yīng)用輔導(dǎo):

自由式應(yīng)用輔導(dǎo)。3天集訓(xùn)后，連續(xù)9周，每周3小時(shí)的集中強(qiáng)化訓(xùn)練，由全腦快速閱讀潛能開發(fā)專業(yè)講師面對(duì)面輔導(dǎo)。主要通過訓(xùn)練、拓展、游戲、讀書、討論、寫讀書筆記，制作思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)員進(jìn)一步提高閱讀能力，加強(qiáng)自我管理，建立讀書習(xí)慣，讓學(xué)員在實(shí)際學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步增強(qiáng)分析、理解、寫作、運(yùn)算等各方面能力，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、考試的各個(gè)環(huán)節(jié)里。

☆招生對(duì)象：

面向10 歲以上的學(xué)生、白領(lǐng)、商務(wù)人士 招生！

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第二篇：全腦開發(fā)課程

全腦開發(fā)課程

全腦特色幼兒課程

培訓(xùn)內(nèi)容：聯(lián)想識(shí)字法、思維導(dǎo)圖、成語疊疊加、古詩兒歌的記憶、生活常識(shí)、感恩教育、記憶初級(jí)課程、思維專注力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練

旨在開發(fā)孩子的五大能力，即觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。我們的課程把這五種能力轉(zhuǎn)化為活動(dòng)課堂的形式，讓孩子在活動(dòng)的過程中開發(fā)大腦、在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。在課堂進(jìn)行中針對(duì)孩子的發(fā)展以及孩子的接受能力進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練，我們的課程包括了對(duì)幼兒識(shí)字、成語以及記憶能力的針對(duì)性訓(xùn)練，開發(fā)幼兒的語言智能、音樂智能、空間智能、肢體—運(yùn)作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能等，全面激發(fā)大腦潛能，讓孩子在全腦開發(fā)的關(guān)鍵期得到充分的鍛煉、使我們的孩子贏在起跑線上！

幼兒初級(jí)課程主要是能力方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的空間想象力、創(chuàng)造力、注意力、想象力、記憶力。有數(shù)字編碼的記憶，通過數(shù)字編碼來記憶兒歌、詞語及古詩。還有幼兒聯(lián)想識(shí)字訓(xùn)練、思維專注力的訓(xùn)練、及舒爾特表的訓(xùn)練（注意力的訓(xùn)練）。還有針對(duì)幼兒的年齡段開展的動(dòng)手能力的訓(xùn)練，及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

幼兒中級(jí)課程主要是能力和認(rèn)知方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的記憶力、想象力、思維導(dǎo)圖的繪制。發(fā)展了幼兒的大動(dòng)作，通過畫思維導(dǎo)圖來記憶比較復(fù)雜的古詩和詞、成語，以及思維導(dǎo)圖在兒歌中的運(yùn)用。讓幼兒在課堂中寫寫畫畫記住知識(shí)。另外還有身體定位的運(yùn)用。培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

幼兒高級(jí)課程主要是能力、認(rèn)知和動(dòng)手操作方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的記憶力、動(dòng)手操作能力、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。有英語編碼的學(xué)習(xí)、在這一階段幼兒除了學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖及編碼的運(yùn)用之外，還增添了幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)記憶。培養(yǎng)幼兒思維專注力的訓(xùn)練。發(fā)展了幼兒各項(xiàng)能力。

第三篇：全腦教育課程配對(duì)記憶訓(xùn)練

全腦教育課程配對(duì)記憶訓(xùn)練：

配對(duì)記憶訓(xùn)練的具體操作方法：教師把小動(dòng)物玩具4個(gè)集合起來，給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請寶寶記住，然后教師再將號(hào)碼拿起來，并把號(hào)碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們原來的號(hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座?；蛘哒埿?dòng)物們吃水果，每個(gè)小動(dòng)物吃一種水果，然后把水果收走，請寶寶按照剛才配對(duì)組合。每節(jié)課至少做2次。

參考書籍：

《兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)教材》 《國家全腦教育培訓(xùn)教材》

更多資料參考中國全腦教育項(xiàng)目辦公室官方網(wǎng)站http://004km.cn

第四篇：全腦快速記憶法原理

全腦快速記憶法原理

第一節(jié)：開動(dòng)大腦

一、記憶的原理與基本方法

（一）神奇的大腦

1、大腦的記憶潛能無限

2、左右腦的區(qū)別，記憶能力和信息處理能力

3、想象力測試，想象小刀切蘋果的實(shí)驗(yàn)

神奇的右腦

右腦是祖先腦保留和儲(chǔ)存通過遺傳因子留給后代的全部信息

右腦是無意識(shí)腦做夢、頓悟、靈感等“無意識(shí)”心理過程，主要是右腦的功能 右腦是節(jié)能腦右腦儲(chǔ)存的信息是左腦的100萬倍，右腦信息處理機(jī)制是空間依賴的、同時(shí)的、并行的，左腦是時(shí)間依賴的、序列的、串行的；右腦是

形象的、直覺的，左腦是邏輯的、理性的。

右腦是創(chuàng)造腦右腦的祖?zhèn)饕蜃樱?00萬倍于左腦的信息量以及迅捷高效的信息處理

方式，使它具備了卓絕的創(chuàng)造天性。

（二）記憶的魅力：

1、右腦形象記憶的魔術(shù)能力：撲克牌世界記錄24秒

2、左右腦并用的神奇力量：一天記牢1000多個(gè)英語單詞。

3、無敵定樁法：一本書，甚至一個(gè)人的知識(shí)體系全部記憶下來

（三）記憶的原理：

1、利用右腦的圖像和想象功能；

2、利用聲音，動(dòng)感，顏色、嗅覺、味覺、情緒等來強(qiáng)化記憶效果；

3、將非圖像、抽象信息轉(zhuǎn)換為圖像信息；（數(shù)字轉(zhuǎn)換；撲克牌記憶）

4、加入奇趣性；

5、記憶與遺忘：艾賓浩斯遺忘曲線與記憶的最佳時(shí)間

全腦記憶十大原理

1、想象原理：

通過對(duì)記憶材料展開豐富的聯(lián)想，并且賦予這些內(nèi)容具有象征性的意義，能夠有效地記住，可以采用夸張和極度夸張的想象，而不放過任何蛛絲馬跡，把它放大或者縮小到極限，產(chǎn)生新奇、有趣、特別、驚人的效果。

例如：把想象“鉛筆”，就像孫悟空的金箍棒一樣，放大，要多大就放多大，這么一想，它給你的印象就比較深刻，因此不容易遺忘。

2、聯(lián)想原理：

就是想象和聯(lián)系，與頭腦中已知的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系或者緊密聯(lián)系，使該事物和它事物、確定事物和不確定事物等之間，建立廣泛深入、有趣的聯(lián)系，可以增強(qiáng)記憶。例如：比如說你要記憶“evil”這個(gè)單詞，他的意思是“魔鬼”，那么你要與你熟悉的“l(fā)ive”聯(lián)系起來就很容易記住了，而且會(huì)記得很牢固。

3、創(chuàng)造原理：

4、記憶能力差異的根源：就是是否能正確、充分地使用左右腦

在記憶內(nèi)容時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，將記憶內(nèi)容的特征、價(jià)值、意義等給予創(chuàng)造性的發(fā)揮。發(fā)揮得越充分，記憶得效果就越好。

4、感覺原理：

在記憶具體內(nèi)容時(shí)，讓感覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺等參與其中，使左右腦之間信息鏈接加強(qiáng)，多通道吸收，使得記憶更加深刻。例如：我們記憶十二星座，白羊座——小綿羊添你的腳趾，癢癢的，這就是加進(jìn)了你的感覺，巨蟹座——大大的夾子夾你的腰，卻把你的腰給弄斷了，還有聲音，這就加進(jìn)了你的聽覺。

5、色彩原理

赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，可以被我們附著在記憶對(duì)象上，就是色彩來強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓記憶更加深刻。

例如：我們喜歡看黑白電視機(jī)，還是看彩色電視機(jī)，這很明顯我們喜歡有顏色的，大腦很容易吸收。

6、動(dòng)感原理

用一些動(dòng)作參與記憶知識(shí)內(nèi)容，以刺激大腦皮層之間的聯(lián)系加強(qiáng)，使平面的圖像轉(zhuǎn)化為立體的影像，形象化底進(jìn)入腦海，要是能加進(jìn)韻律，更有利于大腦的記憶，所以人們在看電影、電視或者表演時(shí)，容易記住有關(guān)內(nèi)容。

7、圖像原理

用圖像的形式來表現(xiàn)抽象內(nèi)容，提高記憶的層次，獲得較好的記憶效果，英國教育家托尼.巴贊發(fā)明的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法，就是一個(gè)很好運(yùn)用圖像原理來加強(qiáng)記憶的例子。

8、專注原理

廣泛深入地關(guān)注記憶內(nèi)容，記憶力高度集中，在記憶時(shí)可以產(chǎn)生許多聯(lián)想與想象，使記憶力獲得提高，同時(shí)，信心與注意力也都獲得了提高。

9、有趣原理

對(duì)記憶對(duì)象加上某種情緒，這種想象可以非常新奇、有趣、荒唐、滑稽、甚至惡心嘔吐等，就可以更好的記憶。例如：《西游記》中的孫悟空，就是很有趣、生動(dòng)的例子，一個(gè)神通廣大的孫猴子，上天入地，無所不能，人們誰都容易記住，在中國和世界廣為流傳。

10、簡要原理

把記憶對(duì)象加以簡化，讓復(fù)雜的內(nèi)容簡化，簡明扼要、生動(dòng)形象，因此比較容易記憶。比如說我們在記憶一篇文章時(shí)常常用到的，用記憶關(guān)鍵詞來進(jìn)行記憶就是一個(gè)很好例子。

奇象記憶法一二三四五系統(tǒng) 一個(gè)核心——以熟帶新

兩大方法——定樁法、轉(zhuǎn)碼法

三大能力——觀察力、聯(lián)想力、想象力 四大步驟——轉(zhuǎn)碼、熟化、存儲(chǔ)、提取 五大感覺——視、聽、嗅、觸、味

左腦的記憶輔助效果：

1、邏輯區(qū)分，根源清楚；

2、理解加深印象，吸收知識(shí)必由之路；

3、符合使用信息的習(xí)慣，以應(yīng)用為導(dǎo)向

超級(jí)記憶高手的終極訓(xùn)練：左右腦并用，全腦高效記憶法

（四）記憶的方式

大腦記憶的六大特征是：

首要效應(yīng)——?jiǎng)傞_始記的地方容易記憶

最近效應(yīng)——最后學(xué)的不易受到干擾，容易記憶 關(guān)聯(lián)效應(yīng)——與自己有關(guān)的內(nèi)容容易記憶 特別效應(yīng)——內(nèi)容比較特別的容易記憶 已知效應(yīng)——同已知內(nèi)容有關(guān)的容易記憶

知覺效應(yīng)——與視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺有關(guān)并且強(qiáng)烈的容易記憶。增強(qiáng)記憶的方式： 1）對(duì)內(nèi)容的分類歸納； 2）賦予內(nèi)容趣味性； 3）對(duì)內(nèi)容的理解層次；

4）將感情注入內(nèi)容；

5）采用內(nèi)容諧音輔助：數(shù)字、外語；

（五）記憶的方法

1、右腦形象記憶入門，圖像轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練：三大轉(zhuǎn)換方式：音、義、形。

2、簡單信息組合：故事法、人體定樁法

3、大量信息記憶：數(shù)字樁法，地點(diǎn)樁法

4、靈活的信息記憶：隨意樁法，諧音法

二、如何快速提升記憶力

（一）樹立記憶的信心： 積極的記憶情緒和情感

1、啟動(dòng)右腦的記憶訓(xùn)練：十二生肖與人體定樁

a 十二生肖排序

b左腦強(qiáng)記試驗(yàn)

c人體取樁，馬上熟悉

d聯(lián)結(jié)生肖與樁點(diǎn)+循環(huán)復(fù)習(xí)

e馬上體會(huì)記憶的快樂，并發(fā)現(xiàn)自己的大腦潛能

（二）選擇適合自己的記憶方式

a根據(jù)自己的個(gè)人風(fēng)格，選擇適合的記憶類型：

圖像敏感型，聲音敏感型，顏色敏感型，空間敏感型，動(dòng)感敏感型，感覺敏感型等。進(jìn)行右腦形象加工時(shí)使用適合自己的類型，可幾個(gè)并用。

b故事法和定樁法根據(jù)需要和個(gè)人使用偏好而定，剛開始練習(xí)要多法并練。

第五篇：全腦開發(fā)課程簡介

全腦開發(fā)課程簡介

大腦是分左右半球的，即右腦和左腦。而在左右腦的功能上，左腦有理解語言的語言中樞，主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數(shù)字的思考、認(rèn)識(shí)和行為，主管人的說話、閱讀、書寫、計(jì)算、排列、分類，它的思維是抽象思維。

右腦是沒有語言中樞的啞腦，但是直覺思維的中樞。主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考、認(rèn)識(shí)和行為，主管人的欣賞圖畫、自然風(fēng)光、音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)技能、手工技巧以及情感。右腦還具備類別認(rèn)識(shí)、圖形認(rèn)識(shí)、空間認(rèn)識(shí)、繪畫認(rèn)識(shí)、形象認(rèn)識(shí)等能力，它的思維是形象思維。

對(duì)于0到6歲的兒童來說，生活在動(dòng)作直覺思維和形象思維的世界里，天生就具備超強(qiáng)的能力，比如預(yù)知力，心理感應(yīng)、超強(qiáng)的照相記憶能力。但是這些能力如果不進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，將隨著年齡的增長迅速消失。所以，這正是開發(fā)右腦的關(guān)鍵時(shí)期。用右腦學(xué)習(xí)的孩子記憶力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率很高，而且不容易疲倦。如果只使用左腦來學(xué)習(xí)。很容易累，時(shí)間長了就容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。右腦學(xué)習(xí)能擴(kuò)大孩子的信息容量，發(fā)展孩子的形象思維，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使孩子的記憶力更廣、更深，記憶的時(shí)間更長、更牢固。所以，在幼兒的全腦開發(fā)中右腦占著不可替代的重要位置。

0-6歲全腦課堂通過互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在α波狀態(tài)下打開大腦潛意識(shí)，集中孩子注意力，課程包括腦波調(diào)節(jié)、ESP超能力、閃卡、照相機(jī)記憶訓(xùn)練、感知訓(xùn)練、空間記憶、專注力訓(xùn)練、全腦體操等多項(xiàng)環(huán)節(jié)激發(fā)孩子的好奇心、創(chuàng)造力、快速記憶力、感知力、判斷力和自信心。課程中根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)。

通過教學(xué)實(shí)例證明，經(jīng)過全腦訓(xùn)練的孩子在記憶能力、反應(yīng)能力、專注力和創(chuàng)造能力、及情緒表達(dá)方面比普通孩子要優(yōu)秀。所以，請把握孩子全腦開發(fā)的關(guān)鍵期，給孩子提供一個(gè)更加優(yōu)秀和展示自己的機(jī)會(huì)。