第一篇：中學(xué)留守生工作總結(jié)

安國中學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期八年級四班班級留守兒童工作總結(jié)

安國中學(xué)

汝福強(qiáng)

我校為全面實(shí)施關(guān)愛留守生的“春雨工程”，采取了多種措施加強(qiáng)對留守生的管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、心理上的各種困難，塑造健全的人格，矯正了他們中間存在的不良行為，讓每一名留守生都能快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。關(guān)心留守生工作是學(xué)校實(shí)事實(shí)干的一項(xiàng)常規(guī)工作，在對學(xué)生的關(guān)愛工作上，我校具體做到了以下這些：

1、建立關(guān)愛留守生網(wǎng)絡(luò)，制定完善的關(guān)愛制度。

開學(xué)初期，學(xué)校為解決留守生的管理問題，召開關(guān)愛留守生的專題會議，有針對性地解決留守生中可能出現(xiàn)的問題，集思廣益商討對策，并成立以校長為組長，政教室、團(tuán)總支、班主任為成員的關(guān)愛留守生、實(shí)施“春雨工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作機(jī)制，使我校形成全員參與、上下齊動的整體工作格局，營造了關(guān)愛留守生，實(shí)施“春雨工程”的工作氛圍。

2、整理留守生檔案，掌握第一手資料。

開學(xué)初期，學(xué)校要求各班對留守生的基本情況進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容包括姓名、家長外地務(wù)工地址、聯(lián)系電話、家庭成員基本情況、學(xué)生的性格、愛好等，以利于班主任及科任老師有針對性地對留守生進(jìn)行幫教工作，對各班留守生，要求進(jìn)行一對一的深入幫扶行動，即各班在班主任老師的統(tǒng)籌安排下，明確科任教師的幫扶對象，由科任教師全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)、心理輔導(dǎo)和生活，此舉取得了幫扶對象的信任，建立了良好的留守生與教師的互動渠道。

3、建立留守學(xué)生校外聯(lián)絡(luò)處，使關(guān)愛工作得到延升。

雖說對學(xué)生尤其是農(nóng)村中學(xué)生的教育主要任務(wù)在學(xué)校，但是畢竟中學(xué)生并不是所有的時間都在學(xué)校。特別是在雙休日、節(jié)假日，使得留守學(xué)生在社會上的時間更多了。如果隔代監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力或未成年學(xué)生對監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)置若罔聞，則會讓其完全融入社會。學(xué)校及班主任主動與問題學(xué)生所在村的村委會聯(lián)系，將該生的學(xué)習(xí)與思想情況與村委會的負(fù)責(zé)人相互通氣，由村干部出面委托該生鄰居對其假期生活進(jìn)行監(jiān)控，幫助該生克服了假期行為失范的問題。順著該思路，學(xué)校在每年寒暑期進(jìn)行大型學(xué)生走訪“家家行”活動時，以安國鎮(zhèn)各村級組織為依托，建立起關(guān)注留守生的村組聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，通過該項(xiàng)舉措，拓展了留守生監(jiān)控的渠道，營造了全社會都來關(guān)注留守生健康發(fā)展的良好氛圍。4、針對留守生開展各項(xiàng)文娛活動。

豐富留守生的課余生活，使他們不在父母身邊的日子里同樣充滿歡笑，同樣過得充實(shí)而有意義。安國中學(xué)每學(xué)期都要舉行一系列活動。如大型節(jié)日的文藝匯演、春冬季運(yùn)動會、書畫評展、讀書心得交流會、感恩活動、演講和知識競賽、觀看愛國主義教育影片等活動，組織留守生參加各種公益性活動；各班主任更是充分利用學(xué)校充足的遠(yuǎn)程教育資源、多媒體教學(xué)設(shè)備，開展以班級為單位的文娛活動。在組織活動中特別重視和引導(dǎo)留守學(xué)生參與，讓他們在活動互動中增強(qiáng)主人翁意識，增強(qiáng)他們自尊與自信的良好情感，最大限度消除留守生中不利于健康成長的思想滋生和蔓延。

5、關(guān)注留守生的學(xué)習(xí)、生活及心理問題。

有些留守生由于缺乏學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活上的照顧和心靈上的關(guān)愛，學(xué)校指定老師對留守生進(jìn)行一對一的結(jié)對幫扶，從心理、學(xué)習(xí)、生活上全方位關(guān)心留守生的健康成長。學(xué)校在開學(xué)初期便向家長公布了學(xué)?！坝H情熱線”電話和班主任、幫扶教師電話號碼，建立了經(jīng)?；募倚Ｂ?lián)系制度，讓家長隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想變化，知曉學(xué)生的生活情況，使校內(nèi)校外共同筑起一座關(guān)心留守生成長的愛心橋。針對留守生長期父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校女生寢室管理員肖永秀同志兼任“知心媽媽”，建立了心理輔導(dǎo)室，使得我校留守生有了傾訴心聲的對象，很多留守生沒有從自已父母那里得到溫暖，卻從肖阿姨那里得到了父母般的呵護(hù)；同時，我校適時地針對留守生開展了豐富多彩的文化娛樂活動、體育活動，讓他們父母不在身邊的日子里也充滿了歡笑。

6、多方幫助貧困留守生，使他們渡過生活的難關(guān)。

經(jīng)過班主任對部分留守生家庭情況的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在物質(zhì)生活方面亟待學(xué)?；蛏鐣脑?，否則，不利于這些留守生安心完成學(xué)業(yè)。針對這種清況，一方面學(xué)校通過自己的力量給予他們物質(zhì)幫助，學(xué)校校委會決定對于特別困難的學(xué)生，盡學(xué)校最大的能力免除伙食費(fèi)，消除其學(xué)習(xí)生活中的后顧之憂，并以此拉進(jìn)老師與學(xué)生心與心的距離，這樣，對他們的教育特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就更容易了。另一方面，也通過各種渠道爭取社會各界的援助，如在學(xué)校向香港禧褔協(xié)會、郵政系統(tǒng)、漢十高速公路管理處、省水利設(shè)計(jì)院等為貧困留守生爭取到了愛心助心善款，緩解了這些學(xué)生的燃眉之急；同時學(xué)校還正在與愛心企業(yè)和單位積極聯(lián)系，爭取獲得更多的助學(xué)機(jī)會，解決學(xué)生特別是留守學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。

在過去的工作中，我校倡導(dǎo)全體教師以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為宗旨，立足教育教學(xué)崗位，服務(wù)、關(guān)心留守生，全體教職員工在學(xué)生工作中，能夠耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨地說服教育，用愛心呼換愛心，以情感打動情感，用關(guān)愛守護(hù)留守生的成長。

第二篇：留守生工作總結(jié)

陳河中學(xué)2014-2015（下）留守生工作總結(jié)

我校本著對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價(jià)，班主任及時將有關(guān)情況報(bào)告給家長。

2、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”，每個月進(jìn)行一次家訪，每個月與家長通一次話；

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守學(xué)生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊(duì)干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會，開展“為留守學(xué)生”過集體生日活動，舉行演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。我們認(rèn)為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常通過各種途徑幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與陳河鎮(zhèn)派出所，及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機(jī)制”，對外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我校留守生工作也存在以下問題：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

第三篇：中學(xué)留守生現(xiàn)狀及管理

中學(xué)留守生現(xiàn)狀及管理

——讓愛的陽光照亮每一位留守生的心扉

摘要：在粵西這個留守生居多的地方，如何管理好留守生已經(jīng)成為了各個學(xué)校的難題,而xx中學(xué)優(yōu)秀的留守生管理理念卻一直被xx市許多山區(qū)學(xué)校校長所推崇。帶著種種疑問，調(diào)研組深入到xx中學(xué)開展了為期14天的調(diào)研，通過對共計(jì)x人次的群眾進(jìn)行調(diào)研和對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專訪，向大家展示了xx中學(xué)留守生的現(xiàn)狀及學(xué)校老師為留守生健康生長所付出的艱辛。

關(guān)鍵詞：留守生管理；xx中學(xué)；管理理念

一、前言

隨著國家城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷深入，進(jìn)城打工的農(nóng)民兄弟越來越多。留守家鄉(xiāng)的孩子也越來越多。近年來xx中學(xué)留守生不斷增加，2010年留守學(xué)生x人，2011年留守學(xué)生x人，2012年留守學(xué)生x人，這些留守生，普遍處于“生活上缺人幫助，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，行為上缺人監(jiān)督，心理上缺人疏導(dǎo)”的四缺狀態(tài)。在學(xué)校，大多留守生常常會頂撞老師，厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。這樣給學(xué)校管理帶來新問題，新挑戰(zhàn)。而xx中學(xué)在某種程度上解決了許多留守生的問題，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的留守生，每年更為縣一中輸送了x左右的優(yōu)秀學(xué)子，占總?cè)藬?shù)的x%。在教學(xué)質(zhì)量方面，近年來獲得了“x縣德育示范學(xué)?！薄皒市安全文明校園”等五十多項(xiàng)榮譽(yù)。我們成長部落調(diào)研組為此對xx中學(xué)優(yōu)秀的留守生管理理念展開了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

二、調(diào)查方式

①問卷調(diào)查：調(diào)研組在四月份制作了一份含有40道選擇題3道簡答題給留守生父母的調(diào)查問卷。在五月份發(fā)給xx中學(xué)，并且在6月份回收了x份，其中有效問卷為x份。

②走訪農(nóng)村：調(diào)研組在三下鄉(xiāng)期間（7月10日——7月23日）不定期家訪，走訪留守生家庭。并且在7月18號集體下鄉(xiāng)走訪村委干部，訪談農(nóng)村老人。

③管理者專訪：調(diào)研組在7月20日晚上對負(fù)責(zé)留守生管理的xx中學(xué)副校長譚龍森進(jìn)行了專訪。

三、調(diào)查對象

本次接受調(diào)研組調(diào)研的群眾共計(jì)人x次，其中中學(xué)生x人次，小學(xué)生4人次（曾釗霍、張小鵬、譚碧盈、吳敏），校長1人次，村民10人次，參與調(diào)查的都是當(dāng)?shù)鼐用?，年齡分布上包括老年、中年以及小孩。文化程度分布上包括了高低不同的文化層次。有幾位年長的村民對留守生的行為思想把握的非常好，向調(diào)研組提供了豐富的留守生日常生活及娛樂活動的個案，給調(diào)研組留下了深刻的印象。

四、xx鎮(zhèn)及中學(xué)留守生簡介

①xx鎮(zhèn)的簡介

xx鎮(zhèn)隸屬xx縣，并與x、x兩縣（市）交界，是xx縣革命老鎮(zhèn)，轄15個村委會和1個居委會，總?cè)丝趚人。全鎮(zhèn)通行涯話（粵西客家話），另還有白話使用者，因本鎮(zhèn)靠近高州白話區(qū)，因此涯話受白話的影響與同縣其他涯話鎮(zhèn)要大。

xx物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源主要有花崗巖、高嶺土、竹筍、龍眼等，黃欖產(chǎn)量全縣第一，年產(chǎn)量達(dá)x多噸。三茂鐵路貫穿xx全境，建有xx站和熱水垌站（均已停用），全鎮(zhèn)鄉(xiāng)道已基本完成硬底改造。名勝古跡有x、x等。

xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展迅速，有木材加工、竹器編織、塑料加工企業(yè)200多家，木材加工產(chǎn)品暢銷全國各地，還遠(yuǎn)銷東南亞等國家和地區(qū)。xx鎮(zhèn)與陽春市八甲鎮(zhèn)山水相連，邊界線長35.6公里。

根據(jù)第五次人口普查結(jié)果顯示

總?cè)丝?/p>

x

男

x

女

x

家庭戶戶數(shù)

x

家庭戶總?cè)丝?總)

x

家庭戶男

x

家庭戶女

x

0-14歲(總)

x

0-14歲男

x

0-14歲女

x

15-64歲(總)

x

15-64歲男

x

15-64歲女

x

65歲及以上(總)

x

65歲及以上男

x

65歲及以上女

x

戶口本地住在本地

x

②xx中學(xué)留守學(xué)生情況簡介

xx中學(xué)2012年學(xué)生總?cè)藬?shù)x人，其中留守生x人，占總?cè)藬?shù)的x%。

五、調(diào)查問卷分析

調(diào)查問卷的分析，主要是為了說明xx鎮(zhèn)留守生的情況，外出的父母，為何對外出趨之若鶩，同時也為了強(qiáng)調(diào)中學(xué)留守生管理的難度。（詳細(xì)調(diào)查問卷見附件）

外出打工的收入并不高，而幾乎所有的勞動年齡人口，甚至學(xué)生都想外出打工。針對這一部分的調(diào)查結(jié)果，我們在7月18號走訪的時候詢問了農(nóng)村里的老人。村里老人告訴我們：“目前大多人崇尚外出打工見識世面，家里農(nóng)田荒廢。不肯務(wù)農(nóng)并不只是農(nóng)民的錯，國家的補(bǔ)助基本沒有到位。就醫(yī)療補(bǔ)助而言，需要到指定的衛(wèi)生院看病，而整個鎮(zhèn)只有一間衛(wèi)生院。整個鎮(zhèn)上x名老人，大多行動不便而且家住偏遠(yuǎn)山區(qū)，而xx鎮(zhèn)的農(nóng)村里都沒有指派鄉(xiāng)村醫(yī)生。”這位村里老人的語句并不通順，但分析起來頭頭是道，原因居然是看x新聞看得不少。但我們問起新聞聯(lián)播的時候，老人不解?；蛟S中央都不會知道，在這么一個偏遠(yuǎn)的小山區(qū)里，電視只能收到珠江臺和廣東臺。有線電視、數(shù)字電視，在只有老農(nóng)民居住的地方并不受歡迎。壞了沒法修，要錢……困難重重。

在這次的調(diào)查問卷中，我們不難看出，留守生的父母受農(nóng)村思想影響非常深遠(yuǎn)。大部分的家長希望孩子初中畢業(yè)后去打工（第28題），以后賺錢第一，人品其次（第36題），而在孩子出現(xiàn)了問題時，卻喜歡把責(zé)任歸在校方。在這樣一個環(huán)境，xx中學(xué)的地位更是尷尬，留守生父母的不理解，給xx中學(xué)添加了難度。

六、xx中學(xué)優(yōu)秀的留守生管理方案

以下內(nèi)容為專訪譚x校長時得到的數(shù)據(jù)與事例，部分參考

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視編織愛網(wǎng)，全面關(guān)愛留守生的成長

1.領(lǐng)導(dǎo)重視對留守生的教育和管理。學(xué)校成立了以羅x校長為組長的留守生管理機(jī)構(gòu)，有留守生管理辦公室（設(shè)在政教處）。各科室主任為留守生管理副組長，班主任為成員，對留守生實(shí)施“約束、指導(dǎo)”的全面管理。

2.學(xué)校、鎮(zhèn)政府、管理區(qū)、自然村、派出所多方聯(lián)手，編織愛網(wǎng)，制定共同教育留守生計(jì)劃。給力留守生，關(guān)愛留守生，呵護(hù)留守生，讓留守生在充滿愛的陽光下成長。

3.學(xué)校開設(shè)講座，<蓮~山 課件>每學(xué)期都號召學(xué)生節(jié)假日或社會實(shí)踐活動日，要學(xué)會做家務(wù)活，幫助鄰居干些力所能及的農(nóng)活，回報(bào)社會。

（二）加強(qiáng)管理、細(xì)心呵護(hù)，給留守生更多的陽光的愛。

學(xué)校關(guān)心留守生、呵護(hù)留守生、賞識留守生處處有體現(xiàn)：

1.學(xué)校成立留守生管理小組，羅x校長任組長，譚x副校長及各處室主任任副組長，還安排了兩位女教師，兩位男教師為生活指導(dǎo)老師。對學(xué)生的吃住、衛(wèi)生都實(shí)施管理指導(dǎo)。

2.學(xué)校健全留守生成長檔案。成長檔案也是留守生自我成長，自我鞭策的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

①每年秋季七年級新生入學(xué)，第一周班會課都要填寫一張“xx中學(xué)留守生登記表”，表內(nèi)5項(xiàng)內(nèi)容，x個子項(xiàng)內(nèi)容，此表對留守生對象進(jìn)行全面調(diào)查了解：家庭情況、學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等。填表后以班為單位歸檔，作為跟蹤教育的第一手留守生資料。

②檔案內(nèi)還設(shè)有學(xué)期自我評價(jià)表。對自己的行為表現(xiàn)十項(xiàng)內(nèi)容做出選擇性評價(jià)。對學(xué)科學(xué)習(xí)成績做出記錄，每次考試成績在學(xué)習(xí)小組長監(jiān)督下登記、上交。

③檔案內(nèi)還有在校參加各項(xiàng)活動獲獎情況記錄；各項(xiàng)違紀(jì)違規(guī)處分記錄。

3、全體教職工關(guān)心留守生的成長。學(xué)校對留守生的學(xué)習(xí)成績，特別是留守生中的學(xué)困生，實(shí)行“一幫一”、“三幫一”的幫扶活動。要求每位科任負(fù)責(zé)幫護(hù)一個留守生，實(shí)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，關(guān)心自己對象的行為、習(xí)慣養(yǎng)成、成績進(jìn)步。每天出一道適合的題讓留守生對象練習(xí)，并檢查?！叭龓鸵弧本褪敲克奈煌瑢W(xué)編成一個學(xué)習(xí)小組，對成績較差的其中一個實(shí)行幫護(hù)。無論是語文、數(shù)學(xué)，還是英語；無論是朗讀，還是理解都實(shí)施全面輔導(dǎo)；無論是紀(jì)律、行為，還是生活小節(jié)都處處關(guān)注留守生。留守生爬墻，迷戀網(wǎng)吧，他們的同學(xué)隨時隨處提醒，幫助。學(xué)校半個學(xué)期總結(jié)一次，評選幫護(hù)先進(jìn)小組，大會表彰。

4、學(xué)?？朔刂乩щy，安排留守生住校，解決吃住問題。早餐、中餐、晚餐都派出x名中層干部指導(dǎo)學(xué)生就餐，餐廳配有音樂、廣播、電視，邊吃飯邊聽音樂，邊聽生活老師教導(dǎo)，“不挑食，不浪費(fèi)，珍惜糧食……”

5、特別的愛獻(xiàn)給特別的留守生。xx中學(xué)成立了“我為那中教育獻(xiàn)愛心” 善款籌集小組，至今已籌得資金x萬多元。對于一年父母都沒返家一次的留守生，學(xué)校派人慰問，細(xì)致查清其生活狀況，對個別生活困難，缺衣缺糧的留守生，校長審批后可在學(xué)生飯?zhí)贸浴盎始Z飯”。學(xué)校同時安排工會關(guān)心下一代委員會委員帶他們到成衣店購買一套x元左右的衣服。例如：1O年冬季，劉x等x人每人一套衣服。對于一些住校留守生突然生病，班主任會帶出去看病、治療。學(xué)校食堂會為他們熬稀飯，生活老師會到宿舍問康復(fù)情況。幾年來，對有特情況的留守生資助不少。對留守生肖金志，摔斷手骨住院留醫(yī)，資助x元；對留守生崔曉瑜腰骨病資助x多元。對李江鋒白血病資助x多元。學(xué)校處處關(guān)心留守生生活、學(xué)習(xí)、健康，受到家長的贊譽(yù)。全校師生賞識留守生、鼓勵留守生，已形成濃濃的氣氛。逢年過節(jié)，家長拜訪老師的，感謝老師的現(xiàn)象時時可見。外出打工的家長真真正正放心把孩子送來學(xué)校讀書，學(xué)校成為留守生成長的搖籃。

（三）豐富載體，寓教于樂，以快樂活動充實(shí)留守生的每一天。

學(xué)校樹立“立世德為先，育人先育德”的德育理念，圍繞“讓學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨，開展各種有益身心健康的活動。充實(shí)留守生生活。從而陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)行為習(xí)慣。

留守生是全體同學(xué)的一部分，適當(dāng)關(guān)心，讓全體留守生融入大家庭，參與每項(xiàng)主題活動。

1.學(xué)校每年結(jié)合國家重要紀(jì)念日、節(jié)假日開展各有特色的主題教育。做到活動形式多樣，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)自主性、針對性和實(shí)效性。把思想教育寓于具體的活動中。

2.每周星期一的早晨，全體師生集體升旗，完畢后舉行紅旗下3-5分鐘的學(xué)生代表講話。講話內(nèi)容有：熱愛祖國，熱愛黨；我們是禮儀之邦；民族大團(tuán)結(jié)；勤儉節(jié)約等二十多個主題，教育學(xué)生做一個思想品德優(yōu)秀的好少年。

3、學(xué)校每年定期舉辦春、秋兩季田徑運(yùn)動會，冬季藝術(shù)節(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動、熱愛科學(xué)的精神。

4、學(xué)校成立彩虹文學(xué)社，主編校園報(bào)，報(bào)上開辟留守生專欄，抒發(fā)留守生真情，傾訴留守生心聲。同學(xué)們積極參與既提高寫作水平，又豐富了文化生活。每月都盼著拿到同學(xué)們編寫的報(bào)紙。例如：留守生韋思書同學(xué)《惜時·守紀(jì)·奮斗》作文刊登在校園報(bào)第38期，對全班同學(xué)激勵很大。

5、每學(xué)期開展“寄留守生心語”等征文活動。并評獎，在全校大會上頒發(fā)，激勵留守生努力學(xué)習(xí)。例如：上學(xué)期，初二(2)班吳秋怡同學(xué)《風(fēng)干的記憶，甜蜜的微笑》榮獲留守生優(yōu)秀作文一等獎。此項(xiàng)活動增進(jìn)了留守生向往讀書學(xué)習(xí)的熱情。

6、每學(xué)期評選自主、自立，成績優(yōu)秀的留守生標(biāo)兵，大會頒獎以于表彰，樹立了留守生榜樣。

7、每學(xué)期召開一至二次留守生自立、自主、自強(qiáng)匯報(bào)大會，鎮(zhèn)長、校長、管理區(qū)書記，居委會書記參加，對留守生自我教育，自我完善，鼓舞極大。激勵留守生沿著自立自強(qiáng)的道路發(fā)展。

8、組織留守生參加志愿者服務(wù)隊(duì)。周末幫助農(nóng)民收割水稻、收獲花生等農(nóng)活。培養(yǎng)他們熱愛勞動，助人為樂的精神。

9、學(xué)校結(jié)合每天陽光體育1小時計(jì)劃，開展豐富多彩的體育活動。有意識組織一些性格內(nèi)向的留守生參加到小組中去。

①黎老師帶領(lǐng)的武術(shù)隊(duì)，學(xué)習(xí)太極拳、散打，有70%是留守生，武術(shù)隊(duì)非常出色，參加省、縣武術(shù)比賽都獲得獎項(xiàng)。

②姚老師帶領(lǐng)的舞蹈、音樂小組，每天課外活動唱歌、跳舞，還代表全鎮(zhèn)參加縣的演出，取得了好成績，豐富了校園文娛活動。

③盧老師帶領(lǐng)的書法美術(shù)隊(duì)，學(xué)習(xí)畫畫、書法，培養(yǎng)了一批批未來的名人墨客。

④石老師帶領(lǐng)籃球隊(duì)，每天傍晚活躍在球場上，競球技拼精神，給校園增添了無限活力與生機(jī)。

⑤廖老師帶領(lǐng)的田徑運(yùn)動隊(duì)，練習(xí)短跑、長跑、接力跑，每天傍晚運(yùn)動場熱火朝天。因?yàn)榱羰厣甲⌒＃羰厣紖⒓芋w育或音樂或書法小組學(xué)習(xí)，生活充實(shí)，樂也融融。

10、邀請專家到校講課，為留守生的健康成長指明了方向。

①邀請全國著名挫折教育專家尹小星到校作現(xiàn)場報(bào)告，以他殘疾的身軀坐在輪椅上穿越沙漠的事跡，還有攀登珠峰的理想，鼓舞了全校同學(xué)，不怕困難面對挫折迎難而上的斗志。

②邀請著名思想教育專家黃耀全到xx中學(xué)做“感恩教育”、“激勵教育”報(bào)告，催人淚下撼天動地。培養(yǎng)了學(xué)生感恩之情懷，激發(fā)了學(xué)生奮斗之決心。

③邀請縣關(guān)公委、鎮(zhèn)關(guān)心下一代委員到xx中學(xué)做前途理想教育報(bào)告大會，為學(xué)生樹立了為國為民而讀書的遠(yuǎn)大理想。

11、學(xué)校加強(qiáng)留守生的心理健康教育，對留守生出現(xiàn)心理問題及時疏導(dǎo)，提供多項(xiàng)幫助。例如：八年級黃柯耿同學(xué)父母離婚，他每天都睡不著，心理壓力大，用磚頭打自己的胸脯，說自己無父無母是多余的人。心理學(xué)老師和風(fēng)細(xì)語做工作，使他走出心理陰影，陽光做人。多年來，學(xué)校做了大量留守生心理健康教育工作，取得了比較好的效果。

(四)激發(fā)潛能發(fā)揮特長，引導(dǎo)留守生自理、自護(hù)、自立、自強(qiáng)。

1、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。學(xué)校在關(guān)愛留守生，呵護(hù)留守學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理健康、陶冶情操的基礎(chǔ)上，還十分注重留守生的自我發(fā)展。對于義務(wù)教育階段的七、八、九年級學(xué)生，管教他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上激發(fā)他們自立、自強(qiáng)，自我管理，自我激勵效果好。因此，xx中學(xué)按年級編成大班，開設(shè)講座。指定講課老師備課、上課。對七年級的留守生重點(diǎn)說明留守生與父母在身邊的同學(xué)不一樣，指定他們自理。洗衣服，做簡單的飯菜，提示他們在家睡前關(guān)門，外出要告訴鄰居，或電話告訴班主任，不要貪吃，不吃不清潔的東西，有病要及時治療。在八年級對留守生進(jìn)行發(fā)奮自強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)的教育。在九年級重點(diǎn)對留守生進(jìn)行人生規(guī)劃的教育。對全體留守生進(jìn)行自我管理教育，在紀(jì)律行為上養(yǎng)成自我管理。第一階段認(rèn)識自我，第二階段約束自我，第三階段實(shí)施自我管理。指導(dǎo)留守生做到“七不要”、“六個要”的教育。七不要是指：①吸煙、喝酒、賭博不要會；②壞習(xí)氣、壞書、壞戲不要沾；③網(wǎng)吧、機(jī)室、營業(yè)性歌舞

廳不要進(jìn)；④單獨(dú)外出、夜不歸宿、危險(xiǎn)事情不要做；⑤談情說愛、涉黑、涉毒不要惹；⑥刀具、火槍、炮竹不要玩；⑦偷搶、坑騙、打架、斗毆不要有。六個要內(nèi)容是：①要樹立安全意識，做好安全保護(hù)；②要常與父母溝通，懂得感恩父母；③要與同學(xué)交心、談心；④要多向前輩、老師請教學(xué)習(xí)；⑤要積極參加健康的活動；⑥要把好消費(fèi)關(guān)，誘惑關(guān)和業(yè)余時間關(guān)?！捌卟灰迸c“六個要”對規(guī)范留守生的行為形成良好的習(xí)慣起到關(guān)鍵作用。

2、學(xué)校成立留守生“三幫一”小組，老師指導(dǎo)小組互相鼓勵，共同進(jìn)步，利用成績好，品德優(yōu)秀的帶領(lǐng)較差的、調(diào)皮的；利用女生督促男生效果更好。當(dāng)“小老師’’的留守生上進(jìn)心強(qiáng)，進(jìn)步快更快，落后的也不甘心落后，互促互進(jìn)。

3、指導(dǎo)留守生明白父母在外工作，自己跟父母在身邊的同學(xué)不一樣。特別是安全，作息時間，人情世故都得自己作主。自主、自立、自知、自覺是成長的關(guān)鍵。讓每位留守學(xué)生明明白白。學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)，留守孩子早當(dāng)家。

4、運(yùn)用留守生，鼓勵、激發(fā)留守生完成自我管理。留守生學(xué)習(xí)小組里互相督促，完善小組自我的目標(biāo)管理、環(huán)境管理、時間管理、身體管理。讓品學(xué)兼優(yōu)的留守生登臺講課，講述自己如何自主自立發(fā)奮讀書，如何帶領(lǐng)兄弟、姐姝勤儉持家，如何幫助鄰居干農(nóng)活，和諧地與鄰居相處……留守生都學(xué)乖了，得到鄰居的關(guān)愛。如二(l)班林科同學(xué)《別樣的成長》，講述他在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，取得全級總分第一名；講述他在家如何指導(dǎo)弟弟林繼的學(xué)習(xí)、生活；講述他在留守生幫護(hù)小組里完成小組管理目標(biāo)的過程；講述他如何幫助鄰居曬谷子得到鄰居的認(rèn)可和關(guān)愛的經(jīng)過，鞭策了全校留守生。

教育就是詮釋愛，愛就是做具體的微小的事情，為留守生做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，讓留守生在充滿愛的陽光里生活，那就是譚校長的快樂。

在這么一個優(yōu)秀管理者的管理下，xx中學(xué)每年的一中上線人數(shù)都排在面上中學(xué)第一，遠(yuǎn)超第二名一倍以上。而這個成績，也讓全縣的其他學(xué)校都不服氣，有人說：xx中學(xué)中考集體作弊。有人說：老師幫學(xué)生做試卷……而最近幾年，每年都是其他學(xué)校的老師到xx中學(xué)監(jiān)考，而xx中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，也送到了二十多公里之外的xx縣第二中學(xué)去考試。xx中學(xué)，就是這么一個獨(dú)特的存在。

七、家訪及農(nóng)村走訪

在家訪的過程中，我們了解了整個鎮(zhèn)的布局。鎮(zhèn)中心有中學(xué)一間，小學(xué)一間（假期不開放），政府籃球場一個，網(wǎng)吧5間左右（基本都是黑網(wǎng)吧），游戲機(jī)室若干，新華書店一間（無藏書，只買文具），出租書屋一間（含有各種小說），郵局一間。整個鎮(zhèn)，能讓青少年娛樂的地方只有網(wǎng)吧和游戲機(jī)室。就連報(bào)亭，也是不存在的。想要買到雜志和報(bào)紙，只能去郵局訂購。可以想象，xx鎮(zhèn)政府正如所有粵西農(nóng)村鎮(zhèn)政府一般，沒有重視過青少年的道德精神文明建設(shè)。

在走訪準(zhǔn)四年級學(xué)生張x家的時候，我們發(fā)現(xiàn)，張小鵬家里只有外婆和妹妹。張小鵬是我們?nèi)锣l(xiāng)期間成長三班的學(xué)生，而他妹妹是準(zhǔn)二年級的所以在成長四班。每天他妹妹都會等他一起回家，煮飯給哥哥和外婆吃。而張小鵬三年級在深圳讀書，由于讀書費(fèi)用太高，所以四年級準(zhǔn)備在xx鎮(zhèn)就讀。暑假在家的張小鵬，跟著隔壁家的曾志淋常常混跡游戲機(jī)室，每天逃課。在我們?nèi)锣l(xiāng)期間到飯?zhí)美锿盗宋覀兊碾u蛋，為此，我們特地對他進(jìn)行了認(rèn)知教育，并且與他在深圳的媽媽聯(lián)系上，聯(lián)手讓張小鵬走回了正道。

農(nóng)村的孩子早熟，張小鵬的妹妹剛讀完一年級，就像家長一樣照顧著自己的哥哥，去游戲機(jī)室找哥哥，放學(xué)等哥哥回家……而我們走訪的學(xué)生中，還有一個準(zhǔn)6年級學(xué)生吳敏，整個暑假就她帶著個5歲的弟弟生活。由于我們不招收一年級以下的學(xué)生，所以她弟弟就沒法跟她一起到學(xué)校上課，可她弟弟也每天非常乖巧地在家等姐姐回來。

準(zhǔn)初一的鐘華，小升初考試全鎮(zhèn)第x名，我們?nèi)锣l(xiāng)期間成長二班的學(xué)生。她在家非常孤獨(dú)，所以很喜歡到學(xué)校上我們的課，很喜歡有小老師和她一起玩。她并不內(nèi)向，只是沒有朋友與她玩。她班級里的同學(xué)女生x多，絕大部分都去打暑假工和去找父母了。鐘華的同學(xué)并不清楚，他們?nèi)サ墓S，有非法雇傭童工的嫌疑……法律意識的薄弱，是否就會影響這些孩子走向不歸路？

在農(nóng)村走訪的時候，我們見到了許多荒廢掉的農(nóng)田。整個農(nóng)村，能見到的人不超過x人，基本都是老人。小孩都去打工或者去找父母了，許多房子根本就沒人住。村里某位老人說：“免費(fèi)九年義務(wù)教育之后，越來越多的孩子不珍惜讀書的機(jī)會了，許多人初中沒畢業(yè)就去打工了，還讓中學(xué)給個初中畢業(yè)證。”后來譚校長也證實(shí)了此事。有些人讀到初二就不讀了，想法設(shè)法弄個畢業(yè)證，就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不管成年與否。村里的老人還說：“國家從來沒重視過教育的問題，一群不了解農(nóng)村的人天天坐在飯桌上想著農(nóng)村會出現(xiàn)的問題，最近中央考慮開放第二胎，可粵西從來沒有什么人只有一個孩子的?！保ɡ先朔Q原話來自x新聞）不管真實(shí)與否，大腹便便的官員喜歡高高在上決定農(nóng)村人的生活，這就是所有農(nóng)村人的想法。

在鄉(xiāng)村教師的口中，得知了他們對國家的一些看法——國家從來沒有重視過農(nóng)村青少年的道德精神建設(shè)，也沒重視過中小學(xué)的硬件設(shè)施。最近新聞媒體也報(bào)道了不少許多鄉(xiāng)村小學(xué)連課桌都沒有的情況，可當(dāng)?shù)卣髽菂s富麗彷徨。工資低是全國鄉(xiāng)村教師不能不面對的事實(shí)，許多教師對此已經(jīng)不抱有希望了，只是希望中央能給錢升級一下學(xué)校的硬件設(shè)備。

八、建議與感想

希望xx鎮(zhèn)政府能加強(qiáng)xx鎮(zhèn)青少年的道德精神文明建設(shè)以及增設(shè)報(bào)亭、籃球場等設(shè)施。

隊(duì)友感想摘要：

2012年七月，我們對xxxxxx鎮(zhèn)的留守生做了調(diào)查和訪問。這次的調(diào)查對我的觸動真的很深，雖然這次調(diào)查從開始的準(zhǔn)備階段到最后的整理階段都很不容易，但是每一個階段都能收獲到很多東西，讓我覺得這次調(diào)查意義深刻。

在這次的調(diào)查活動中，我真正理解到了父母對孩子成長的重要性，留守孩子們?nèi)鄙俚牟皇俏镔|(zhì)，而是精神上的關(guān)愛和教育。調(diào)查中可以看出留守生們都很渴望父母能夠在身邊帶著他們健康成長。是啊，孩子們在成長生活遇到的很多問題，不是同學(xué)老師能解決的，他們沒有自我保護(hù)能力，也沒有足夠的判斷是非能力，這樣他們就很容易學(xué)壞，容易厭學(xué)。在調(diào)查中就有部分學(xué)生小小年紀(jì)就經(jīng)常進(jìn)出網(wǎng)吧游戲機(jī)室而沒人管教，這讓我覺得非常的痛心。在他們的成長階段沒有父母的陪伴，這對他們的人生來說該是怎樣的缺失和遺憾??！

真心希望那些孩子們能健康快樂地成長，希望他們不再孤單，能夠有個精神的依靠。

隊(duì)員：夏c

留守兒童一個熟悉的名字，但我又對它的了解有多少呢。經(jīng)過調(diào)研，我認(rèn)識到?jīng)]有父母在身邊的孩子，他們是孤獨(dú)的，有時他們會沉入深深的思考，但這不是他們應(yīng)該有的表情，孩子本應(yīng)天真，快樂。但是生活的壓力把他們與他們的父母分開了。社會上教育資源的不均等，地區(qū)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境不一樣，政策的不支持等等的原因，致使留守兒童的出現(xiàn)。因此成為社會上的一大問題。留守生的監(jiān)管問題，教育問題，心理問題無一不困擾我們。留守生的問題要解決，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年的成長關(guān)乎到國家的未來。經(jīng)濟(jì)環(huán)境的差異有待解決。留守生的教育問題有賴于地方的教育機(jī)構(gòu)，他們要給與他們力所能及的關(guān)懷與照料，讓他們不會因沒父母在身邊就自暴自棄，讓他們認(rèn)識到除了父母還有人是關(guān)心他們的，讓他們可以安心地讀書。社會上已有一些法律法規(guī)用來保護(hù)和教育留守兒童，希望各地的政府能依法執(zhí)行。

隊(duì)員：吳x

我們這次的調(diào)研活動室對xxxx縣內(nèi)部分留守生家庭的進(jìn)行家訪，問卷等的調(diào)查，通過這次的調(diào)研，都使我們調(diào)研小組的成員對留守生的各方面有了更深的了解。

在調(diào)研之前，我通過網(wǎng)絡(luò)，電視等對留守生作了一些了解，在我看來，我覺得挺可憐的，在成長的過程中沒有父母親的陪伴。但是通過這次的調(diào)查，我改變了自己的想法。通過跟他們的交談，其實(shí)他們并沒有因?yàn)樽约罕涣羰囟购拮约旱母改?，反而他們很感激父母給了他們上學(xué)的機(jī)會，同時他們也能體會父母外出務(wù)工的艱辛。為了報(bào)答他們的父母，他們十分用心地學(xué)習(xí)，在家?guī)兔敔斈棠虃冏黾覄?wù)。還有，我從他們身上發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人都有一種奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)韌的剛氣。我希望他們能這樣一直奮斗下去，也希望他們的父母親能多回來看看他們。

隊(duì)員：李x

伴隨著夏風(fēng)的吹拂，我們成長部落來到了xx市xx縣xx鎮(zhèn)的xx中學(xué)進(jìn)行支教活動，在活動之余，我們對“如何管理留守生”這一主題做了一個調(diào)研活動。

在xx鎮(zhèn)上，因?yàn)槭腔浳鞯貐^(qū)，很多學(xué)生的家長都外出打工，留守生很多。所以我們對學(xué)校，村民，學(xué)生這3方面進(jìn)行了采訪。在學(xué)校方面，譚校長表示xx中學(xué)在管理留守生方面是做的十分周到，從一開始的每一位學(xué)生入學(xué)學(xué)校都會做到登記和記錄，學(xué)校對留守生的一切行為都會進(jìn)行了解，所以每過一段時間學(xué)校都會對留守生的學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行調(diào)查，防止留守生會有錯誤的思想。在村民方面，很多村民表示因?yàn)榇迳洗蠖鄶?shù)的年輕人到外工作，孩子只能留在家鄉(xiāng)，導(dǎo)致很多孩子從小就缺少父母的關(guān)心，有些思想偏激一點(diǎn)的學(xué)生甚至出現(xiàn)犯錯的行為。在學(xué)生方面，大部分學(xué)生認(rèn)為自己還能照顧好自己，對自己的學(xué)習(xí)、生活等方面都感覺良好！

從這幾個方面看和在下鄉(xiāng)這10天里，我感受到xx鎮(zhèn)的學(xué)生都是那么純樸的，那么可愛的。學(xué)校在管理留守生方面的工作還是做的不錯的!

隊(duì)員：梁x

九、附件

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)

（一）外出基本情況調(diào)查

1、你們外出打工或經(jīng)商的基本情況是（）

①夫妻都在外打工(785)②丈夫在外，妻子在家(491)③妻子在外，丈夫在家(74)

2、你們外出的工種是（）

①給別人打工(1127)②自己找工做(28)③自己當(dāng)老板(17)④經(jīng)商(178)

3、你們外出后孩子交給（）照管。

①孩子的爺爺奶奶(812)②孩子的外公外婆(375)③孩子的伯父伯母(12)④孩子的姑爺姑媽(5)⑤你的其他親戚(1)⑥你的朋友(2)⑦讓孩子獨(dú)立生活(143)

4、你外出打工、經(jīng)商的地點(diǎn)是否經(jīng)常發(fā)生變化（）。

①是(561)②不是(789)

5、你外出后一般是（）回家一次。

①每月的回家一次(97)②半年內(nèi)回家一次(975)③一年才回家一次(273)④一年以上才回家一次(5)

6、你外出后與孩子聯(lián)系的主要方式是（）

①電話聯(lián)系(1294)②書信聯(lián)系(0)③找人帶信(0)④通過其他方式聯(lián)系(56)

7、你外出與孩子聯(lián)系的頻率是（）

①經(jīng)常聯(lián)系(273)②偶爾聯(lián)系(950)③根本不聯(lián)系(127)

8、你外出打工、經(jīng)商每月的經(jīng)濟(jì)收入一般是（）

①500元以內(nèi)(15)②500—1000元(25)③1000—1500元(873)④1500元以上(437)

（二）外出后對孩子的態(tài)度調(diào)查

9、你認(rèn)為你外出后把孩子留在家里對孩子的成長會不會造成影響（）

①不會影響(0)②會影響(412)③有影響也不是太大(0)④對孩子的成長會帶來不利影響，但無可奈何(938)

10、你認(rèn)為在孩子的成長過程中（）

①學(xué)習(xí)成績最重要(981)②有好的思想行為和行為習(xí)慣更重要

③有健康的身體最重要 ④心理健康更為重要

11、如果在本地做工經(jīng)商經(jīng)濟(jì)收入較低，但可照顧孩子，在外地做工經(jīng)商收入會更高些，但不能隨時照顧孩子，在這兩者中，你會選擇（）

①在本地做工或經(jīng)商(1125)②在外地做工或經(jīng)商

12、當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)或行為上出了較大問題時，你認(rèn)為責(zé)任主要在于（）

①自己(125)②你委托的監(jiān)護(hù)人(43)③學(xué)校(725)④教師(457)

13、當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)或行為上出了較大問題時，你首先找的人是（）

①你委托的監(jiān)護(hù)人 ②你的孩子(204)③學(xué)校 ④教師(1137)

14、你讓我你外出后孩子隨他的監(jiān)護(hù)人的生活狀況是（）

①好 ②一般(1246)③差

15、你認(rèn)為你外出后與孩子的關(guān)系是（）

①和未出時差不多 ②感覺和孩子的關(guān)系有點(diǎn)生疏(384)③感覺和孩子交流比較困難(856)④感情反而比以前更親密了

16、如果你外出，你是如何監(jiān)控你的孩子的？（）

①打電話給老師(348)②給孩子打電話 ③請人監(jiān)控 ④一般情況下不管(746)

17、如果你外出，你對孩子的學(xué)習(xí)是（）

①放心(267)②不放心(857)③無所謂

18、當(dāng)你了解到孩子的學(xué)習(xí)成績下降時，你所采用的辦法是（）

①給孩子分析原因，以鼓勵為主(889)②采用一些強(qiáng)制手段提高他成績

19、當(dāng)你的孩子早戀時，你采用的辦法是（）

①分析原因，讓孩子明白早戀的壞處(954)②覺得丟臉，用強(qiáng)制辦法控制 ③只要不影響學(xué)習(xí)就無所謂，我會順其自然

20、當(dāng)你的孩子在家生病時，你的心情是（）

①有病就醫(yī)，不著急 ②著急，很想回到孩子身邊照顧他 ③擔(dān)心，打電話詢問，安慰(856)

21、當(dāng)孩子學(xué)會抽煙、喝酒等不良習(xí)慣時，你采取的辦法是（）

①給他講明抽煙、喝酒行為對青少年的危害，讓他不再有這些不良習(xí)慣。②采用一些強(qiáng)制措施，請監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)督，一定不能讓他再有這些不良習(xí)慣。(875)

22、孩子開始夜不歸宿，你是該繼續(xù)在外還是回來監(jiān)督（）

①回家 ②有臨時監(jiān)護(hù)人，我用不著回家(944)

23、如果讓你現(xiàn)在放棄外出打工而在家照顧孩子，讓他畢業(yè)后再出去，你是否愿意？（）

①愿意，因?yàn)楹⒆拥某砷L很重要(753)②不愿意，因?yàn)闆]有必要在家照看他

24、你認(rèn)為你外出打工，孩子的性格會因此而變嗎？（）

①會(886)②不會

25當(dāng)你外出時或外出后給孩子一些零花錢，是為了（）

①補(bǔ)償孩子 ②為了孩子在家生活上過得好一些(986)③培育孩子良好的用錢習(xí)慣

26.當(dāng)你的孩子犯錯誤時你采用的教育方式是（）

①說服教育 ②打罵教育 ③偶爾打罵教育（951）

27.你認(rèn)為與孩子談心是（）

①值得的（1204）②不值 ③沒必要

28.你希望你的孩子將來（）

①努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)（486）②初中畢業(yè)后外出打工或經(jīng)商（841）③還沒想好

29.你的孩子每天放學(xué)回家后的時間主要用于（）

①看電視 ②做作業(yè)看書（394）③約同學(xué)朋友外出玩耍（854）

30.你覺得孩子的第一教師是（）

①家長 ②學(xué)校老師（1164）

31、孩子興趣廣泛，你覺得這是（）

①一件好事 ②一件壞事，因?yàn)闀绊懰膶W(xué)習(xí)（846）

32、你是否經(jīng)常和孩子談心，關(guān)心他在想什么？（）

①是（1134）②不是

33、你對孩子的不良行為，你覺得最有效的糾正辦法是（）

①嚴(yán)加懲戒（672）②耐心說服

34、對孩子的自尊心，你覺得（）

①應(yīng)該尊重（954）②沒必要尊重，只要聽話就行了

35、你是否經(jīng)常有意讓孩子經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活（）

①是 ②不是

36、你以為孩子長大以后應(yīng)該是（）

①掙錢第一（1251）②人品第一

37、你在家里跟孩子的關(guān)系是（）

①孩子服從你（754）②你服從了孩子 ③相互尊重（517）

38、對孩子的良好行為表現(xiàn)，你常常采取的辦法是（）

①及時給與鼓勵（1175）②從來不過問

39、你覺得自己的孩子應(yīng)該（）

①多交一些朋友（975）②少交一些朋友

40、對孩子將來選擇志向，你覺得應(yīng)該（）

①讓孩子自由選擇 ②聽從父母或老師的意見（1107）

二．簡答題

1.你認(rèn)為你外出做工或經(jīng)商后會給孩子成長帶來哪些好處？又會帶來哪些不好之處？

2.當(dāng)你外出后，你希望學(xué)校在對孩子的教育上應(yīng)做好那些工作？

3.當(dāng)你外出后，你希望你孩子的臨時監(jiān)護(hù)人在對孩子的教育上應(yīng)做好哪些工作？

第四篇：煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié)

煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié)

我校為全面實(shí)施關(guān)愛留守生的“春雨工程”，采取了多種措施加強(qiáng)對留守生的管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、心理上的各種困難，塑造健全的人格，矯正了他們中間存在的不良行為，讓每一名留守生都能快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。關(guān)心留守生工作是學(xué)校實(shí)事實(shí)干的一項(xiàng)常規(guī)工作，在對學(xué)生的關(guān)愛工作上，我校具體做到了以下這些：

1、建立關(guān)愛留守生網(wǎng)絡(luò)，制定完善的關(guān)愛制度。

開學(xué)初期，學(xué)校為解決留守生的管理問題，召開關(guān)愛留守生的專題會議，有針對性地解決留守生中可能出現(xiàn)的問題，集思廣益商討對策，并成立以校長為組長，政教室、團(tuán)總支、班主任為成員的關(guān)愛留守生、實(shí)施“春雨工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作機(jī)制，使我校形成全員參與、上下齊動的整體工作格局，營造了關(guān)愛留守生，實(shí)施“春雨工程”的工作氛圍。

2、整理留守生檔案，掌握第一手資料。

開學(xué)初期，學(xué)校要求各班對留守生的基本情況進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容包括姓名、家長外地務(wù)工地址、聯(lián)系電話、家庭成員基本情況、學(xué)生的性格、愛好等，以利于班主任及科任老師有針對性地對留守生進(jìn)行幫教工作，對各班留守生，要求進(jìn)行一對一的深入幫扶行動，即各班在班主任老師的統(tǒng)籌安排下，明確科任教師的幫扶對象，由科任教師全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)、心理輔導(dǎo)和生活，此舉取得了幫扶對象的信任，建立了良好的留守生與教師的互動渠道。

3、建立留守學(xué)生校外聯(lián)絡(luò)處，使關(guān)愛工作得到延升。

雖說對學(xué)生尤其是農(nóng)村中學(xué)生的教育主要任務(wù)在學(xué)校，但是畢竟中學(xué)生并不是所有的時間都在學(xué)校。特別是在雙休日、節(jié)假日，使得留守學(xué)生在社會上的時間更多了。如果隔代監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力或未成年學(xué)生對監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)置若罔聞，則會讓其完全融入社會。學(xué)校及班主任主動與問題學(xué)生所在村的村委會聯(lián)系，將該生的學(xué)習(xí)與思想情況與村委會的負(fù)責(zé)人相互通氣，由村干部出面委托該生鄰居對其假期生活進(jìn)行監(jiān)控，幫助該生克服了假期行為失范的問題。順著該思路，學(xué)校在每年寒暑期進(jìn)行大型學(xué)生走訪“家家行”活動時，以煙店鎮(zhèn)各村級組織為依托，建立起關(guān)注留守生的村組聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，通過該項(xiàng)舉措，拓展了留守生監(jiān)控的渠道，營造了全社會都來關(guān)注留守生健康發(fā)展的良好氛圍。

4、針對留守生開展各項(xiàng)文娛活動。豐富留守生的課余生活，使他們不在父母身邊的日子里同樣充滿歡笑，同樣過得充實(shí)而有意義。煙店鎮(zhèn)中每學(xué)期都要舉行一系列活動。如大型節(jié)日的文藝匯演、春冬季運(yùn)動會、書畫評展、讀書心得交流會、感恩活動、演講和知識競賽、觀看愛國主義教育影片等活動，組織留守生參加各種公益性活動；各班主任更是充分利用學(xué)校充足的遠(yuǎn)程教育資源、多媒體教學(xué)設(shè)備，開展以班級為單位的文娛活動。在組織活動中特別重視和引導(dǎo)留守學(xué)生參與，讓他們在活動互動中增強(qiáng)主人翁意識，增強(qiáng)他們自尊與自信的良好情感，最大限度消除留守生中不利于健康成長的思想滋生和蔓延。

5、關(guān)注留守生的學(xué)習(xí)、生活及心理問題。

有些留守生由于缺乏學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活上的照顧和心靈上的關(guān)愛，學(xué)校指定老師對留守生進(jìn)行一對一的結(jié)對幫扶，從心理、學(xué)習(xí)、生活上全方位關(guān)心留守生的健康成長。學(xué)校在開學(xué)初期便向家長公布了學(xué)?！坝H情熱線”電話和班主任、幫扶教師電話號碼，建立了經(jīng)常化的家校聯(lián)系制度，讓家長隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想變化，知曉學(xué)生的生活情況，使校內(nèi)校外共同筑起一座關(guān)心留守生成長的愛心橋。針對留守生長期父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校女生寢室管理員肖永秀同志兼任“知心媽媽”，建立了心理輔導(dǎo)室，使得我校留守生有了傾訴心聲的對象，很多留守生沒有從自已父母那里得到溫暖，卻從肖阿姨那里得到了父母般的呵護(hù)；同時，我校適時地針對留守生開展了豐富多彩的文化娛樂活動、體育活動，讓他們父母不在身邊的日子里也充滿了歡笑。、多方幫助貧困留守生，使他們渡過生活的難關(guān)。

經(jīng)過班主任對部分留守生家庭情況的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在物質(zhì)生活方面亟待學(xué)校或社會的援助，否則，不利于這些留守生安心完成學(xué)業(yè)。針對這種清況，一方面學(xué)校通過自己的力量給予他們物質(zhì)幫助，學(xué)校校委會決定對于特別困難的學(xué)生，盡學(xué)校最大的能力免除伙食費(fèi)，消除其學(xué)習(xí)生活中的后顧之憂，并以此拉進(jìn)老師與學(xué)生心與心的距離，這樣，對他們的教育特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就更容易了。另一方面，也通過各種渠道爭取社會各界的援助，如在學(xué)校向香港禧褔協(xié)會、郵政系統(tǒng)、漢十高速公路管理處、省水利設(shè)計(jì)院等為貧困留守生爭取到了愛心助心善款，緩解了這些學(xué)生的燃眉之急；同時學(xué)校還正在與愛心企業(yè)和單位積極聯(lián)系，爭取獲得更多的助學(xué)機(jī)會，解決學(xué)生特別是留守學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。

在過去的工作中，我校倡導(dǎo)全體教師以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為宗旨，立足教育教學(xué)崗位，服務(wù)、關(guān)心留守生，全體教職員工在學(xué)生工作中，能夠耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨地說服教育，用愛心呼換愛心，以情感打動情感，用關(guān)愛守護(hù)留守生的成長。

第五篇：如何幫助留守生

陶行知先生曾說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。” 愛是教育的前提，信任是教育的開始，是幫助轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的感情基礎(chǔ)，這是一個真實(shí)的案例，班主任在教育困惑中不斷地思考和調(diào)整教育策略，也體現(xiàn)出班主任對學(xué)生的關(guān)愛。

學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因太多了，可能由于學(xué)業(yè)能力差，可能由于上課注意力不集中，也可能由于好動，有意無意地去破壞其他同學(xué)正常的游戲活動，在班級中不受同學(xué)的歡迎，遭到歧視和冷遇……久而久之，他們的心理上產(chǎn)生了逆反心理和自卑感。面對這些學(xué)生，班主任是否可以改變一些教育的策略，比如：

1、降低要求，班主任降低對這些學(xué)生的要求，只要求他們的行為能控制在一個不太過分的范圍內(nèi)，并能夠保護(hù)自己安全，做到不傷害其它同學(xué)。

2.集中注意，當(dāng)這些學(xué)生積極舉手發(fā)言，認(rèn)真思考，安靜地看書等時，輔導(dǎo)老師表揚(yáng)、鼓勵，并給予普通同學(xué)雙倍的代幣，以逐漸延長其集中注意力的時間。同時將他們的座位調(diào)整至中間的第二排，以便在上課時能隨時得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

3.培養(yǎng)習(xí)慣，將學(xué)校的作息時間告訴他們，督促其自我管理，培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣，同時在家中也要按時飲食起居，有充足的睡眠時間，班主任幫助他制訂完成作業(yè)的計(jì)劃，將作業(yè)排排隊(duì)，想好先做什么，后做什么，又教給他學(xué)習(xí)的方法，及時復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有問題立即看書，使他體驗(yàn)成功的快樂。

4.建立自尊，在班中班主任引導(dǎo)同學(xué)們用寬容用理解看待這些學(xué)生，和他做朋友，一起游戲?qū)W習(xí)，提高他在學(xué)生群體中的地位，使他找回自己的自尊，消除他們所存在的緊張心理，幫助他提高自控能力。