第一篇：趙鎮(zhèn)初中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方案

趙鎮(zhèn)初中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方案

為了提高我校教師的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)我校教師業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀，特制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育理論、教育思想、教育學(xué)、心理學(xué)等知識。學(xué)校將指定一定量的教育理論書籍（或有關(guān)篇目），進(jìn)行集中培訓(xùn)（或自學(xué)）。通過學(xué)習(xí)，使每位教師都能夠更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，逐步形成新的教育觀。（推薦書目見附表一）

2、基本功培訓(xùn)

基本功培訓(xùn)包括“三字一畫一話”，書畫與口頭表達(dá)能力等。教師扎實的基本功是教師完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，本期培訓(xùn)目標(biāo)是使每位教師都能寫一手漂亮的“三筆字”。

1三筆字主要采取“師帶徒”的方式，具體安排見附表二?！?簡筆畫主要由美術(shù)教師袁曉妮、趙劍華集中培訓(xùn)?！?/p>

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教師上匯報課，公開課、示范課為主要形式，以教學(xué)技能為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)提高教師的教學(xué)技能，教學(xué)能力有關(guān)。具體安排見附表三。

4、科研能力的培訓(xùn)

從教學(xué)實踐中，選出有實際價值的課題，積極撰寫論文為主要形式，樹立科研意識，普及科研方法，科研能力培訓(xùn)具體內(nèi)容： 1開展話題討論，教導(dǎo)處每月提供一個話題，教師每人以提供話○題為內(nèi)容撰寫論文，并交教導(dǎo)處存查。

2開展讀書活動，每期推薦一定的書目，讀后寫出讀后感，教研○組內(nèi)交流或進(jìn)行讀書演講活動等。

3開展校本研究，學(xué)校提供研究課題，教師選題認(rèn)真研究，及時○存查有關(guān)資料，并按時揭題。

4組建“傳幫帶”小組，以老帶新，以能手帶動其他。○（見附表四）

5領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行抓教研?！穑òタ颇恳姼奖砦澹?/p>

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我校將充分利用校園網(wǎng)對教師實施現(xiàn)代教育手段教育培訓(xùn)，提高教師對現(xiàn)代教學(xué)手段的掌握水平。安排專門的上機時間進(jìn)行集中培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括課件制作，遠(yuǎn)教資源的整合利用等。同時對教師的使用水平和使用率進(jìn)行登記。

二、培訓(xùn)方式

我校培訓(xùn)分為校級培訓(xùn)，教研組培訓(xùn)，個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。（1）校級培訓(xùn)形式

①學(xué)校組織專題報告，講座或培訓(xùn)班，內(nèi)容以新課程、新理念、教育學(xué)、心理學(xué)知識、班主任工作等為主。

②組織教師參加省、市、校級課題研究。

③組織各項教學(xué)評比，如“三字一畫一話”比賽等。（2）教研組培訓(xùn)形式 ①聽課、評課、集體備課。

②以教研組為單位，觀看有關(guān)新課程的教學(xué)光盤、改變教師的教學(xué)理念，開拓教師視野，提高教師駕駛課堂、駕駛教材的能力。

（3）個人自主學(xué)習(xí)

①根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論及相關(guān)教育法規(guī)，做好讀書筆記。

②撰寫教育教學(xué)論文，每期要求每位教師至少寫兩篇教學(xué)論文。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新和教育科研能力，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

四、考核辦法

1、做好培訓(xùn)情況記載，包括培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)結(jié)果等。

2、重視培訓(xùn)過程資料的積累，包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)材料、活動情況、考勤記錄等。

3、考核：期末學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄、教案、論文和出勤情況進(jìn)行全面考核，考核形式可分為獨立撰寫一篇論文（定題目、定時間）、開卷、閉卷的考試，獨立制作課件等，具體考核細(xì)則如下：（五項考核內(nèi)容滿分共100分）（1）．文化理論測試（20分）

① 讀書筆記30頁以上得5分，無圈點批注或無讀書筆記不得分。

②采取閉卷形式考試。教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識（5分）現(xiàn)代教育理論（10分）。學(xué)校統(tǒng)一組織閱卷。

（2）、基本功測試（20分）①三字測試（15分）

在指定時間內(nèi)書寫鋼筆、毛筆、粉筆字各一幅（字?jǐn)?shù)不少于100字）。各占5分，由學(xué)校組織評委評分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

②簡筆畫測試（5分）

在指定時間完成簡筆畫一幅，由學(xué)校組織評委評分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

（3）、教育教學(xué)能力測試（20分）

①聽課評課（5分）每學(xué)期聽課15節(jié)以上，內(nèi)容記錄詳實，評課意見客觀；每學(xué)期寫評課稿1份。

聽課評課根據(jù)質(zhì)量按3：4：3三等記分（一等5分，二等4分，三等3分）。

每學(xué)期聽課15節(jié)以上2分，每少一節(jié)扣0.2分，抄寫聽課記錄不得分。

②匯報課、公開課、示范課(15分)凡能按照學(xué)校要求上“三課”的得5分，上課根據(jù)質(zhì)量按3：4：3三等記分（一等10分，二等8分，三等5分）。③本期賽教獲市級教學(xué)能手加5分，省級教學(xué)能手加10分。（4）、科研能力測試（20分）①專題研究（10分）

凡能在市級立項，并能取得一定成果，圓滿揭題的學(xué)科組，每人得10分，主要承擔(dān)人可再適當(dāng)加分。②教研論文（10分）

在市級刊物發(fā)表論文的得6分，省級以上的得10分。

5、現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握水平（20分）

①操作（10分）

凡能熟練操作計算機，并能合理利用遠(yuǎn)教資源的得10分。② 制作與應(yīng)用(10分)凡能獨立制作課件，并能積極應(yīng)用到教育教學(xué)中得10分。注：﹡45歲以上教師必須達(dá)到熟練操作。

第二篇：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

—— 秦泰邦

2012年1月6日和1月9日在我縣統(tǒng)一安排下，我很榮幸參加這次培訓(xùn)，讓我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這次集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，特別對以下幾點有比較深刻的認(rèn)識：

一、職業(yè)道德，新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣不盡如意，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。

第三篇：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會

教師公需科目素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

—— 楊集二中楊梅

2011年8月22日和8月23日在范縣統(tǒng)一安排下，我很榮幸在范縣希望中學(xué)培訓(xùn)，是常運領(lǐng)講師主講的《專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)讀本》，講師的報告精彩無比，語言幽默風(fēng)趣，受到了全體老師的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這次集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，特別對以下幾點有比較深刻的認(rèn)識：

一、職業(yè)道德，新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師

還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣不盡如意，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。

第四篇：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會

特崗教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

（和平鄉(xiāng)小學(xué)2013—2014第一學(xué)）

9月29號碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[2013]105號精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際，特制定開展特崗、新調(diào)進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動。我校特地從銅仁南長城小學(xué)請骨干教師前來送課。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，擴寬知識背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，提高教師教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu)、義務(wù)優(yōu)、能力優(yōu)、后勁優(yōu)、肯奉獻(xiàn)”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學(xué)楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數(shù)學(xué)可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，特別對一下幾點有比較深刻的認(rèn)識；

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

四、必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用課時間不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，加強教師的技能操作??

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的人民教師！

和平鄉(xiāng)中心小學(xué)盧應(yīng)翠

2013年10月10日

第五篇：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)心得體會

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

5月30號和6月5日在戶縣教育局繼續(xù)教育辦公室的統(tǒng)一安排下，我們部分教師在東關(guān)小學(xué)的青少年宮進(jìn)行了兩次培訓(xùn)，一次是陜西省教育學(xué)院的張啟哲教授主講的《我們今天如何當(dāng)老師》，另一次是陜西師范大學(xué)的趙克禮教授主講的《新課改下如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》。兩位教授的報告精彩無比，語言幽默風(fēng)趣，受到了全體老師的一致好評。會上掌聲不斷，高潮迭起。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。通過這兩次集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，尤其對在新課改下如何當(dāng)一名好老師和如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識，特別對以下幾點有比較深刻的認(rèn)識：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。兩位教授的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、依法執(zhí)教。通過這兩次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行

為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

總之，這兩次培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。