第一篇：趙鎮(zhèn)初中中考復(fù)課方案

趙鎮(zhèn)初中2012年中考復(fù)課方案

初中升學(xué)與畢業(yè)考試是義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)重要的一次考試，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、又體現(xiàn)升學(xué)考試的選拔性。每年的中考，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重心之一。九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的高低既是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的重要標(biāo)志，更是一所學(xué)校的生命線。為了切實(shí)落實(shí)我校2012年中考目標(biāo)，特制定2012年中考復(fù)課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“高效課堂”、加強(qiáng)中考復(fù)課、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，做好我校2012年中考復(fù)課工作，爭取使我校2012年中考成績穩(wěn)中有升。

二、奮斗目標(biāo)：

工作有目標(biāo)，前進(jìn)才有動(dòng)力。結(jié)合我校近幾年的實(shí)際，本屆九年級(jí)復(fù)課工作目標(biāo)是：

1、力爭高中上線率達(dá)82%（去年80%），進(jìn)入一二中學(xué)生人數(shù)達(dá)到280人（去年230人，占51.8%，今年上升到53%）。

2、力爭進(jìn)入一中精英班人數(shù)達(dá)到 30人。（去年23人）

3、學(xué)?？偽淮危喝h爭一，全市保八爭七。各學(xué)科如下：語文 外語保一，數(shù)學(xué)保二爭一，政史保三爭二，理化保五爭三。

三、11年中考及復(fù)課工作回顧：

（一）11中考情況分析

2011年我校中考報(bào)名學(xué)生442人，中考上線人數(shù)360多

人，升學(xué)率為80%，同10年相比升學(xué)率進(jìn)一步提升。中考總評(píng)成績?yōu)?列全縣第一位，全市第八位，語文 英語穩(wěn)中有升，處于全縣第一，數(shù)學(xué)不甘落后，緊追不舍，屈居第二，理化躍居第五，政史提升較大，位居第三。在全縣擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這值得我們驕傲，但有給我們帶來了巨大的壓力，值得我們認(rèn)真思考和扎實(shí)的行動(dòng)。

（二）11年備考經(jīng)驗(yàn)

1、“早”

及早、及時(shí)召開班科組，教研組等各種中考復(fù)課會(huì)議，互通信息、形成共識(shí)、鼓勵(lì)志氣、促進(jìn)復(fù)課工作有序進(jìn)行。

2、“勤” 勤跟緊管，輔導(dǎo)、跟班、上課、考后分析、查漏補(bǔ)缺表現(xiàn)非常到位。

3、“活”

積極參與市、縣各種中考復(fù)課研討活動(dòng)，靈活調(diào)整復(fù)課方案，捕捉中考信息。

4、“實(shí)”

結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真分析研究每次模擬考后的學(xué)生情況，及時(shí)分析教情和學(xué)情，有針對(duì)性的補(bǔ)漏查缺。

5、“細(xì)”

班級(jí)管理細(xì)致入微、持之以恒，努力塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

6、“齊”

年級(jí)組及全組教師同心協(xié)力、互幫互助。

四、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生現(xiàn)狀。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生450多名，總體學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，紀(jì)律性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但還存在不足，主要表現(xiàn)在：①學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。②整體情況是優(yōu)生少，學(xué)困生相對(duì)較差，臨界生人數(shù)居多。③學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒有臨戰(zhàn)時(shí)的緊迫感。④大部分學(xué)生學(xué)習(xí)怕吃苦，基本功不扎實(shí)，比較浮躁。

2、今年中考命題分析。

綜合分析11年命題特點(diǎn)，結(jié)合近幾年中考說明的變化趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2012年命題具有以下特點(diǎn)：

①各科試題仍切實(shí)圍繞“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)，突顯能力立意。

②試題必然緊貼生活，服務(wù)生活。

③試題將旨在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，基本技能的運(yùn)用能力，綜合分析能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，在真實(shí)、有熱點(diǎn)性的情境中提出探究、解決實(shí)際問題的能力，以及收集、篩選、整合信息的能力。

④難度，重心普遍降低，照顧大多數(shù)學(xué)生，試題內(nèi)容新，形式新，解答角度、答案追求創(chuàng)新性、獨(dú)特性、靈活性。

五、階段安排：

本學(xué)期，我們九年級(jí)復(fù)課按四個(gè)階段分類推進(jìn)，夯實(shí)雙基，突顯能力，注重價(jià)值取向。

第一階段：2011年9月1日——2012年3月中旬（本期第六周末），完成新課，主要任務(wù)為：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，各科完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

2、重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)課前的動(dòng)員工作。

4、各班進(jìn)行分類學(xué)生座談會(huì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)

5、召開師生轉(zhuǎn)段會(huì)，修訂第二階段復(fù)課方案。

第二階段：3月下旬——5月中旬（第七周至第十四周）。研讀試題說明，以課本為主，注重基礎(chǔ)，面向全體，全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。

1、各班進(jìn)行復(fù)課動(dòng)員會(huì)。

2、舉行九年級(jí)教師復(fù)課示范課。

3、通過多次階段考試（含畢業(yè)考試），進(jìn)行復(fù)課質(zhì)量研討。

4、認(rèn)真研讀中考說明，廣泛搜集信息，把握中考方向。

5、召開復(fù)課轉(zhuǎn)段會(huì)。

第三階段：5月下旬——6月10日（第十五周至第十七周）?？v深拓展，強(qiáng)化提升，套題訓(xùn)練，重點(diǎn)是臨界生，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)”。

1、召開學(xué)生分層會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

2、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)研討交流，強(qiáng)化解題思路與解題方法的交流，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。

3、質(zhì)量分析。經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)化教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。

4、臨界生家長會(huì)，為臨界生加勁。

5、班科組會(huì)議，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。

第四階段：6月10月——中考前（第十八周至第十九周）。強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)考培訓(xùn)，心理調(diào)適，重點(diǎn)是能力。

1、精選，組合2—3套有價(jià)值的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

2、進(jìn)行應(yīng)考常識(shí)、技能和心理輔導(dǎo)。

3、回歸課本，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的再鞏固。

4、著力培養(yǎng)學(xué)生自信心。

本階段，應(yīng)試能力和應(yīng)試心理的訓(xùn)練培養(yǎng)為目標(biāo)，各班各科以本班前45 名學(xué)生為重點(diǎn)對(duì)象，進(jìn)行考前能力訓(xùn)練，考前前途教育，和考前行為誘導(dǎo)。

六、2012年中考復(fù)課措施

1、成立中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張建國校長 副組長：王穹劍副校長

組 員：張宗旺 張乃萍 李建軍

王遵法 各學(xué)科組長 各班班主任 中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組的具體分工：

張建國校長：領(lǐng)導(dǎo)中考復(fù)課的全面工作。把握全體三年級(jí)師生思想導(dǎo)向，統(tǒng)一思想、形成合力，確保各項(xiàng)措施落實(shí)。王穹劍副校長 張宗旺主任：主抓九年級(jí)教學(xué)管理，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集中考信息、資料，指導(dǎo)并切實(shí)抓好中考復(fù)課各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。檢查了解各科備課組復(fù)課工作計(jì)劃制訂落實(shí)情況，組織開展各科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，組織安排各種測(cè)評(píng)工作。張乃萍書記 李建軍主任：指導(dǎo)三年能班級(jí)管理工作，控制學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，保證校園和周邊環(huán)境的安全。年級(jí)組組長王遵法：協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育，同時(shí)負(fù)責(zé)年級(jí)的協(xié)調(diào)工作。各班主任：協(xié)助年級(jí)組做好各項(xiàng)復(fù)課工作，做好本班學(xué)生的班級(jí)管理和教學(xué)管理工作。復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)、抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考復(fù)課工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(2)、負(fù)責(zé)組織實(shí)施中考復(fù)課計(jì)劃；對(duì)中考各項(xiàng)復(fù)課工作進(jìn)行全程管理；對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行中考工作指導(dǎo)。

(3)、全面、及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，定期召開九年級(jí)班主任、科任、學(xué)生、學(xué)生代表及部分學(xué)生家長會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略，統(tǒng)籌好我校中考復(fù)課工作。(4)、深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。

(5)、加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作，及時(shí)向教師反饋。

2、成立中考學(xué)科復(fù)課小組：

政史組組長、王遵法 語文組組長、季敏 數(shù)學(xué)組組長、李質(zhì)樸 理化組組長、張思楊 英語組組長、岳永菲 學(xué)科復(fù)課小組職責(zé)：

各科小組要發(fā)揮集體智慧，發(fā)揮“團(tuán)體作戰(zhàn)”優(yōu)勢(shì)，搞好集體備課，及時(shí)召開九年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)，交流推廣復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，資源共享，要研究近幾年中考命題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)2012年中考命題趨勢(shì)，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問題，要把握中考命題方向，提高復(fù)課效率。

同時(shí)注意：①關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)。②認(rèn)真鉆研《考試說明》③讓教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)

3、學(xué)科復(fù)課小組應(yīng)采取的主要措施

（1）各科組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考復(fù)課工作。

（3）抓好同科老師集體復(fù)課工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

4、班主任應(yīng)采取的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考復(fù)課氛圍和環(huán)境，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。

（3）不定期召開科任教師會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，做好復(fù)課計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。營造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。

5、科任教師應(yīng)采取的主要措施

（1）各科任教師要寫出詳實(shí)的復(fù)課計(jì)劃，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。并對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序

（2）在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

（3）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，對(duì)11年中考試題作答；強(qiáng)化學(xué)生分類推進(jìn)工作。

（4）精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

（1）注重培養(yǎng)尖子生，培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的20名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

7要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

趙鎮(zhèn)初中2012年中考復(fù)課方案

第二篇：趙鎮(zhèn)初中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方案

趙鎮(zhèn)初中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)方案

為了提高我校教師的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)我校教師業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀，特制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、現(xiàn)代教育理論、教育思想、教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)。學(xué)校將指定一定量的教育理論書籍（或有關(guān)篇目），進(jìn)行集中培訓(xùn)（或自學(xué)）。通過學(xué)習(xí)，使每位教師都能夠更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，逐步形成新的教育觀。（推薦書目見附表一）

2、基本功培訓(xùn)

基本功培訓(xùn)包括“三字一畫一話”，書畫與口頭表達(dá)能力等。教師扎實(shí)的基本功是教師完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，本期培訓(xùn)目標(biāo)是使每位教師都能寫一手漂亮的“三筆字”。

1三筆字主要采取“師帶徒”的方式，具體安排見附表二?！?簡筆畫主要由美術(shù)教師袁曉妮、趙劍華集中培訓(xùn)?！?/p>

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教師上匯報(bào)課，公開課、示范課為主要形式，以教學(xué)技能為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)提高教師的教學(xué)技能，教學(xué)能力有關(guān)。具體安排見附表三。

4、科研能力的培訓(xùn)

從教學(xué)實(shí)踐中，選出有實(shí)際價(jià)值的課題，積極撰寫論文為主要形式，樹立科研意識(shí)，普及科研方法，科研能力培訓(xùn)具體內(nèi)容： 1開展話題討論，教導(dǎo)處每月提供一個(gè)話題，教師每人以提供話○題為內(nèi)容撰寫論文，并交教導(dǎo)處存查。

2開展讀書活動(dòng)，每期推薦一定的書目，讀后寫出讀后感，教研○組內(nèi)交流或進(jìn)行讀書演講活動(dòng)等。

3開展校本研究，學(xué)校提供研究課題，教師選題認(rèn)真研究，及時(shí)○存查有關(guān)資料，并按時(shí)揭題。

4組建“傳幫帶”小組，以老帶新，以能手帶動(dòng)其他?！穑ㄒ姼奖硭模?/p>

5領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行抓教研?！穑òタ颇恳姼奖砦澹?/p>

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我校將充分利用校園網(wǎng)對(duì)教師實(shí)施現(xiàn)代教育手段教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的掌握水平。安排專門的上機(jī)時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括課件制作，遠(yuǎn)教資源的整合利用等。同時(shí)對(duì)教師的使用水平和使用率進(jìn)行登記。

二、培訓(xùn)方式

我校培訓(xùn)分為校級(jí)培訓(xùn)，教研組培訓(xùn)，個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。（1）校級(jí)培訓(xùn)形式

①學(xué)校組織專題報(bào)告，講座或培訓(xùn)班，內(nèi)容以新課程、新理念、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)、班主任工作等為主。

②組織教師參加省、市、校級(jí)課題研究。

③組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，如“三字一畫一話”比賽等。（2）教研組培訓(xùn)形式 ①聽課、評(píng)課、集體備課。

②以教研組為單位，觀看有關(guān)新課程的教學(xué)光盤、改變教師的教學(xué)理念，開拓教師視野，提高教師駕駛課堂、駕駛教材的能力。

（3）個(gè)人自主學(xué)習(xí)

①根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論及相關(guān)教育法規(guī)，做好讀書筆記。

②撰寫教育教學(xué)論文，每期要求每位教師至少寫兩篇教學(xué)論文。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新和教育科研能力，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、考核辦法

1、做好培訓(xùn)情況記載，包括培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)結(jié)果等。

2、重視培訓(xùn)過程資料的積累，包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)材料、活動(dòng)情況、考勤記錄等。

3、考核：期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄、教案、論文和出勤情況進(jìn)行全面考核，考核形式可分為獨(dú)立撰寫一篇論文（定題目、定時(shí)間）、開卷、閉卷的考試，獨(dú)立制作課件等，具體考核細(xì)則如下：（五項(xiàng)考核內(nèi)容滿分共100分）（1）．文化理論測(cè)試（20分）

① 讀書筆記30頁以上得5分，無圈點(diǎn)批注或無讀書筆記不得分。

②采取閉卷形式考試。教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)知識(shí)（5分）現(xiàn)代教育理論（10分）。學(xué)校統(tǒng)一組織閱卷。

（2）、基本功測(cè)試（20分）①三字測(cè)試（15分）

在指定時(shí)間內(nèi)書寫鋼筆、毛筆、粉筆字各一幅（字?jǐn)?shù)不少于100字）。各占5分，由學(xué)校組織評(píng)委評(píng)分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

②簡筆畫測(cè)試（5分）

在指定時(shí)間完成簡筆畫一幅，由學(xué)校組織評(píng)委評(píng)分。分為三檔，依次記為5分、4分、3分。

（3）、教育教學(xué)能力測(cè)試（20分）

①聽課評(píng)課（5分）每學(xué)期聽課15節(jié)以上，內(nèi)容記錄詳實(shí)，評(píng)課意見客觀；每學(xué)期寫評(píng)課稿1份。

聽課評(píng)課根據(jù)質(zhì)量按3：4：3三等記分（一等5分，二等4分，三等3分）。

每學(xué)期聽課15節(jié)以上2分，每少一節(jié)扣0.2分，抄寫聽課記錄不得分。

②匯報(bào)課、公開課、示范課(15分)凡能按照學(xué)校要求上“三課”的得5分，上課根據(jù)質(zhì)量按3：4：3三等記分（一等10分，二等8分，三等5分）。③本期賽教獲市級(jí)教學(xué)能手加5分，省級(jí)教學(xué)能手加10分。（4）、科研能力測(cè)試（20分）①專題研究（10分）

凡能在市級(jí)立項(xiàng)，并能取得一定成果，圓滿揭題的學(xué)科組，每人得10分，主要承擔(dān)人可再適當(dāng)加分。②教研論文（10分）

在市級(jí)刊物發(fā)表論文的得6分，省級(jí)以上的得10分。

5、現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握水平（20分）

①操作（10分）

凡能熟練操作計(jì)算機(jī)，并能合理利用遠(yuǎn)教資源的得10分。② 制作與應(yīng)用(10分)凡能獨(dú)立制作課件，并能積極應(yīng)用到教育教學(xué)中得10分。注：﹡45歲以上教師必須達(dá)到熟練操作。

第三篇：中考復(fù)課工作計(jì)劃

中考復(fù)課工作計(jì)劃（數(shù)學(xué)）

中考復(fù)課備考工作即將展開,為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)課工作,提高復(fù)課效率,為取得良好的中考成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)中考復(fù)課工作安排如下:

一、復(fù)習(xí)范圍

1、數(shù)與代數(shù)

2、空間與圖形

3、統(tǒng)計(jì)與概率

4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用

二、復(fù)習(xí)步驟及階段內(nèi)容 第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

按初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，把初中的全部內(nèi)容按七章25個(gè)測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以做到考點(diǎn)與考題的一致性，使學(xué)生在復(fù)課過程中及感受到應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，有體會(huì)到初中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，同時(shí)提高學(xué)生熟練運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

重在訓(xùn)練思維。把問題按閱讀理解型、開放型、實(shí)際應(yīng)用型、探求型、方程型、函數(shù)型、幾何型、研究性學(xué)習(xí)題等進(jìn)行歸類、分析，了解各類題型的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握各類題型的解題方法和技巧，提高解題能力。第三輪：模擬訓(xùn)練，提高能力。

重在查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理。對(duì)于模擬試題的評(píng)講，做到既講知識(shí)點(diǎn)，又講解題的思維方法，以及應(yīng)試的心理健康等。

三、復(fù)習(xí)措施

1、分類管理、分層要求。

① 抓兩頭，帶中間，著力后進(jìn)生（各班后10名）。② 不同層次的學(xué)生作不同的要求。

2、重視非智力因素，注重情感教育。

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。結(jié)合學(xué)生口味，排除師生間的情感障礙，拉近師生間的心理距離,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、著力后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

除了建立幫扶對(duì)子外，使后進(jìn)生盡可能做到日日清、日有所長，多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不指責(zé)，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展展現(xiàn)自己的空間。

4、精講多練，提高課堂效率。

繼續(xù)開展學(xué)生討論、學(xué)生講題、學(xué)生自我評(píng)卷的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高思辯能力。

5、抓“雙基”，滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在正常的數(shù)學(xué)復(fù)課過程中，堅(jiān)持“雙基”與情感價(jià)值并重，立足學(xué)生實(shí)際，以背景材料為依托，以解題過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與方法，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，使他們的知識(shí)與能力得到最大限度的升華。

第四篇：2018中考復(fù)課工作方案

實(shí)驗(yàn)初中2018中考復(fù)課工作方案

一、學(xué)生基本情況

實(shí)驗(yàn)初中本屆初三現(xiàn)有學(xué)生190名，總體學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，紀(jì)律性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真。存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、整體情況是優(yōu)生少，臨界生也偏少，學(xué)困生較多，成績呈塔狀分布，兩極分化嚴(yán)重，復(fù)課難度大，任務(wù)重。

二、復(fù)課指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“高效課堂”、加強(qiáng)中考復(fù)課、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不輕視每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，精心工作，力爭做好我校2018年中考復(fù)課工作，盡全力，創(chuàng)佳績。

三、2018年中考質(zhì)量目標(biāo)

工作有目標(biāo)，前進(jìn)才有動(dòng)力。結(jié)合我校的實(shí)際，本屆九年級(jí)復(fù)課工作目標(biāo)是：

（一）總體目標(biāo)：全縣中考質(zhì)量綜合排名突破23名

（二）人均總分目標(biāo)：394.78分

（三）優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)：20名（每班5名）

（四）高中上線人數(shù)：力爭突破100名

四、工作任務(wù)

1、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

（1）注重培養(yǎng)尖子生，鎖定最具潛力的20名（每班5名）學(xué)生，分科進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

（2）各代課小組要制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生（40名，每班10名）吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

五、階段性工作

本學(xué)期，我們九年級(jí)復(fù)課按四個(gè)階段分類推進(jìn)，夯實(shí)四基，突顯能力，注重價(jià)值取向。

1、第一階段：2018年3月3日——2018年3月下旬完成新課，主要任務(wù)為：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，各科完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。（2）重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)課前的動(dòng)員工作。

（4）各班進(jìn)行分類學(xué)生座談會(huì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)

2、第二階段：2018年3月下旬——2018年5月上旬，研讀試題說明，以課本為主，注重基礎(chǔ)，面向全體，全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。具體工作有：

（1）召開復(fù)課動(dòng)員會(huì)。

（2）舉行九年級(jí)教師復(fù)課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

（3）通過多次階段考試（含畢業(yè)考試），進(jìn)行復(fù)課質(zhì)量研討。

（4）認(rèn)真研讀中考說明，廣泛搜集信息，把握中考方向。

3、第三階段：2018年5月中旬——2018年6月10日，縱深拓展，強(qiáng)化提升，套題訓(xùn)練，重點(diǎn)是臨界生，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)”。

（1）召開部分學(xué)生家長會(huì)議，協(xié)商學(xué)生分流工作。

（2）學(xué)法經(jīng)驗(yàn)研討交流，讓學(xué)習(xí)成績提高顯著的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升士氣。強(qiáng)化解題思路與解題方法的交流，揚(yáng)

長避短，共同進(jìn)步。

（3）質(zhì)量分析。經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)化教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。

4、第四階段：2018年6月10日——中考前，強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)考培訓(xùn)，心理調(diào)適。

（1）精選，組合2—3套有價(jià)值的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

（2）進(jìn)行應(yīng)考常識(shí)、技能和心理輔導(dǎo)。

（3）回歸課本，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的再鞏固。

（4）著力培養(yǎng)學(xué)生自信心。

五、保障措施

1、成立中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：吳凱

副組長：王建朝

王銳

組

員： 王愛國

王月賢

郭小衛(wèi)

趙小文

2、復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考復(fù)課工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)負(fù)責(zé)組織實(shí)施中考復(fù)課計(jì)劃，對(duì)中考各項(xiàng)復(fù)課工作進(jìn)行全程管理。

(3)全面、及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，定期通報(bào)各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略等，統(tǒng)籌好我校中考復(fù)課工作。

(4)深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問

題。

(5)加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的采集、整理工作，及時(shí)向教師交流反饋。

3、班主任應(yīng)采取的主要措施：

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）要營造良好的中考復(fù)課氛圍和環(huán)境，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。

（3）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，做好復(fù)課計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

4、科任教師應(yīng)采取的主要措施：

（1）各科任教師要寫出詳實(shí)的復(fù)課計(jì)劃，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。并對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

（2）堅(jiān)持利用好每天的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。（3）精講精練，找出典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型變化。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

民立實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 2018年3月15日

第五篇：中考復(fù)課匯報(bào)材料（定稿）

九年級(jí)復(fù)課工作匯報(bào)

從今年3月20日區(qū)局教研室組織召開全區(qū)九年級(jí)學(xué)科復(fù)課會(huì)以后，我校九年級(jí)各學(xué)科均已全面轉(zhuǎn)入復(fù)課備考階段。為了搞好今年的九年級(jí)復(fù)課工作，我校根據(jù)區(qū)局教研室關(guān)于九年級(jí)復(fù)課工作安排，結(jié)合我校實(shí)際夯實(shí)責(zé)任，精心安排，確保今年中考再創(chuàng)佳績。現(xiàn)就我校九年級(jí)復(fù)課工作情況匯報(bào)如下：

一、復(fù)課指導(dǎo)思想

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》為準(zhǔn)則，貫徹因材施教、分類推進(jìn)的主導(dǎo)思想，緊扣教材，抓差扶優(yōu)，加強(qiáng)教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生良好素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實(shí)與成效。實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人。樹立“校昌我榮，校衰我恥”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，齊心協(xié)力，爭取附中中考再上新臺(tái)階。

二、中考總體目標(biāo)

1、升學(xué)率達(dá)到75％。

2、重點(diǎn)高中上線人數(shù)30人以上。（每班5人左右）

3、有6－12名學(xué)生中考成績500分以上。（每班1-2人）

三、領(lǐng)導(dǎo)包班，督促教學(xué)，落實(shí)責(zé)任。

為了把復(fù)課工作抓緊、抓實(shí)、抓好，我們校委會(huì)6人分工管理，督促各班教學(xué)，使每個(gè)班級(jí)的復(fù)課工作自始至終有人抓，有人管。具體分工：馬雙進(jìn)負(fù)責(zé)1班，鄭斌負(fù)責(zé)2班，邊小江負(fù)責(zé)3班，張軍朋負(fù)責(zé)4班，呂建定負(fù)責(zé)5班，吝忠合負(fù)責(zé)6班。每周一領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班參加班會(huì)，通過和班主任、學(xué)生的交談了解上周復(fù)課過程存在的問題，聽取建議并提出整改方法，這樣使得全體師生都能從思想深處重視復(fù)課工作。

四、激發(fā)動(dòng)力，提高效率。

3月21日，學(xué)校組織九年級(jí)7科9名教師全部參加了教研室組織召開的九

年級(jí)學(xué)科復(fù)課會(huì)，明確復(fù)課重點(diǎn)，學(xué)習(xí)復(fù)課方法。3月底，我校組織召開了有九年級(jí)全體師生參加的九年級(jí)復(fù)課動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)張軍朋組織學(xué)習(xí)了學(xué)校復(fù)課計(jì)劃，并做了動(dòng)員講話，各授課教師就復(fù)課備考進(jìn)行了專門指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出了具體要求，學(xué)生代表在會(huì)上也做了表態(tài)發(fā)言。通過動(dòng)員大會(huì)，全體師生都信息百倍，干勁十足，會(huì)后，學(xué)校在教學(xué)樓紀(jì)念碑前懸掛了中考倒計(jì)時(shí)牌，同時(shí)還制訂了考練工作安排表。各教師以學(xué)科組為單位制訂了學(xué)科復(fù)課工作計(jì)劃，班級(jí)還組織學(xué)生制訂了個(gè)人復(fù)課計(jì)劃等。第一次模考后我們還組織班主任落實(shí)分類推進(jìn)的具體安排。

四、強(qiáng)化措施，重在落實(shí)。

1、落實(shí)常規(guī)。

各科任老師要研究新教材，研究近幾年中考試題，重視基礎(chǔ)，突出能力，降低難度，定準(zhǔn)復(fù)習(xí)的基點(diǎn)。

各科任教師要熟練駕馭教材，根據(jù)近幾年中考試題的要求，面對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際，制定不同的教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的不同程度進(jìn)行講練。以訓(xùn)練為主線，貫穿素質(zhì)。教師要隨時(shí)注意學(xué)生上課的反映，采用針對(duì)性的教學(xué)手段吸引學(xué)生，做到讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都能夠投入地聽，每一次練考都能投入地練。加強(qiáng)作業(yè)督促與批改，科學(xué)地命制試卷，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，及時(shí)地反饋。

2.全面加強(qiáng)紀(jì)律安全教育，明確安全責(zé)任，確保九年級(jí)復(fù)課工作正常順利的進(jìn)行。各班主任每周進(jìn)行一次“三小”和管制刀具排查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。每天晚自習(xí)后放學(xué)都有專人護(hù)送學(xué)生。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。

學(xué)生的管理是中考取勝的關(guān)鍵。管理好自己的課堂紀(jì)律是每一個(gè)任課教師的職責(zé)，也體現(xiàn)一個(gè)教師的工作能力。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，對(duì)于影響其他學(xué)生復(fù)習(xí)的違紀(jì)行為要及時(shí)制止。

班級(jí)制定嚴(yán)格的班規(guī)和奮斗口號(hào)。班主任要經(jīng)常了解班級(jí)紀(jì)律狀況。要及時(shí)

與學(xué)生家長聯(lián)系以保證本班正常的教學(xué)秩序。

4、各授課教師做好練考試卷的分析、統(tǒng)計(jì)和講評(píng)工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)易錯(cuò)、頻錯(cuò)題、知識(shí)漏洞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)評(píng)講要專題化，要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性，以點(diǎn)觸面，舉一反三。

5.在復(fù)課過程中，為了便于集中復(fù)課，第二次?？己笳{(diào)整計(jì)劃九年級(jí)課表。同時(shí)，合理安排英語聽力訓(xùn)練、理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和體育鍛煉，使學(xué)生全面提高，勞逸結(jié)合。

6、廣泛搜集信息。

教務(wù)處多方聯(lián)系，給九年級(jí)教師和學(xué)生訂購所需的復(fù)習(xí)資料。教師認(rèn)真處理好外來資料與自己編寫資料的關(guān)系。

以上是我校九年級(jí)復(fù)課工作的簡單匯報(bào)，其中不完善的地方望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。在后期的沖刺階段，我們將學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校更好的復(fù)課經(jīng)驗(yàn)，力爭在今年中考中取得更好的成績，為打造臨渭教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。

吝店一中

2011年5月10日