第一篇：四會(huì)城東小學(xué)德育評(píng)估報(bào)告（推薦）

四會(huì)市東城中學(xué)

創(chuàng)建肇慶市小學(xué)德育示范學(xué)校評(píng)估意見(jiàn)

肇慶市“德育示范學(xué)?！痹u(píng)估組一行 5 人，于2012年11月9日對(duì)四會(huì)市城東小學(xué)進(jìn)行“市級(jí)德育示范學(xué)?！笨?jī)效評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校自評(píng)情況匯報(bào)，檢查學(xué)校校園環(huán)境、校園文化建設(shè)、德育場(chǎng)室建設(shè)，召開(kāi)家長(zhǎng)和社區(qū)代表座談會(huì)，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，全體評(píng)估組人員隨機(jī)聽(tīng)德育課1節(jié)，按照評(píng)估《指標(biāo)》體系查閱了德育檔案資料，在多方面收集信息的基礎(chǔ)上，形成如下評(píng)估報(bào)告。

一、主要做法與成效

（一）德育理念明確，機(jī)構(gòu)和制度完善

1、學(xué)校秉承“文明、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“文明、活躍、勤學(xué)、守紀(jì)”的校風(fēng)，“奉獻(xiàn)、賞識(shí)、協(xié)作、敬業(yè)”的教風(fēng)，“樂(lè)思、善問(wèn)、扎實(shí)、惜時(shí)”的學(xué)風(fēng)，形成了“以藝術(shù)教育為品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色。

2、形成了有效的立體化德育管理網(wǎng)絡(luò)。做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)。德育工作具有科學(xué)性、合理性和時(shí)代性。幾年來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長(zhǎng)、德育處主任、級(jí)務(wù)主任、級(jí)長(zhǎng)和班主任為主體的全員德育工作管理的機(jī)制。校內(nèi)設(shè)有德育工作室、德育活動(dòng)室和心理咨詢室，配備了心理健康教育專(zhuān)職教師；學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作網(wǎng)絡(luò)完善，形成了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的德育工作氛圍。在德育管理中，橫向管理做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，形成合力；縱向管理使德育指揮、執(zhí)行、協(xié)調(diào)三個(gè)層面環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。德育工作有計(jì)劃、有方案、有措施、有總結(jié)，保證學(xué)校德育工作扎扎實(shí)實(shí)

地開(kāi)展。德育領(lǐng)導(dǎo)小組確定期初、期中、期末階段性重點(diǎn)德育工作，并狠抓落實(shí)，及時(shí)反饋調(diào)控。

3、學(xué)校重視德育管理制度建設(shè)。學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，建設(shè)良好的校風(fēng)。每學(xué)年，我們通過(guò)舉辦《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》演講比賽，強(qiáng)化學(xué)生自我教育意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)、勤奮進(jìn)取，規(guī)范學(xué)生各種日常行為，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的班級(jí)為學(xué)校當(dāng)月的文明班，授予流動(dòng)紅旗。

（二）德育實(shí)施過(guò)程細(xì)化，德育管理到位

1、活動(dòng)育人扎實(shí)有效，德育主線清晰，主題鮮明。學(xué)校德育工作通過(guò)不同的載體寓教于樂(lè)，在形式多樣的德育活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生全方位開(kāi)展德育教育。每項(xiàng)活動(dòng)都有特色和亮點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了年級(jí)、班主任、教師、學(xué)生的德育主體功能。

結(jié)合本校學(xué)生的思想實(shí)際，有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的專(zhuān)題德育活動(dòng)，如“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“法制教育”“感恩教育”、“廉潔文化教育”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。充分利用周會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、國(guó)旗下講話等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，禮儀教育。每學(xué)年都評(píng)出一大批校園“文明禮儀之星”。

2、立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，我校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科德育教育，挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以高尚的人格感染教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透“德”育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過(guò)程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、開(kāi)展安全法制教育，抓好學(xué)生校內(nèi)外的安全工作。組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片《校園安全啟示錄》。組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散防暴力侵襲

應(yīng)急演練、開(kāi)展“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”教育、交通安全教育等,讓學(xué)生受到良好的教育；分時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流行病、食品衛(wèi)生安全、防火、防溺水、用電安全等主題的教育，并適時(shí)組織全校師生進(jìn)行了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的安全演練，增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)性事件的能力。學(xué)校都與教師簽定《教師安全工作責(zé)任書(shū)》，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保學(xué)校從未發(fā)生任何安全事故。

4、開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校每學(xué)期定期開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感需求等活動(dòng)。豐富的德育活動(dòng)載體，對(duì)學(xué)生起到了很好的教育效果，避免了單純的說(shuō)教和單純的課堂教育，大大促進(jìn)了我校校園文化生活，也有效推進(jìn)了德育工作的開(kāi)展。

（三）文化引領(lǐng)，經(jīng)費(fèi)保障，積極發(fā)揮多方作用。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障德育工作。學(xué)校根據(jù)需要，在德育活動(dòng)、文化宣傳、德育課題研究實(shí)施、德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、德育場(chǎng)室建設(shè)、德育評(píng)選表彰以及有關(guān)保險(xiǎn)等方面提供經(jīng)費(fèi)保障，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、建設(shè)校園文化，形成良好文化氛圍。文化是精神的載體，而人的精神又受制于周邊的環(huán)境氛圍，優(yōu)美的校園文化環(huán)境是開(kāi)展德育工作的環(huán)境基礎(chǔ)，能很好地起到環(huán)境育人的效果。因此，學(xué)校著力建設(shè)宣傳欄、德育活動(dòng)室、少先隊(duì)部活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室等硬件德育場(chǎng)所，校園環(huán)境文化建設(shè)以畫(huà)育人，以詩(shī)育人。圖文并茂的百米詩(shī)廊，學(xué)校大門(mén)口每周板出一首詩(shī)，都在潛移默化中影響著每一位師生。班級(jí)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的氛圍，生動(dòng)靈活，激勵(lì)學(xué)生積極向上，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍。讓學(xué)校的每一個(gè)角落都發(fā)揮教育的功能。

3、積極尋求合作，充分利用社會(huì)資源。幾年來(lái)，我校積極爭(zhēng)取多方支持，建成社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化德育教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生受到全方位的德育教育。學(xué)校積極與城東派出所、市消防中隊(duì)、城東街道辦事處結(jié)合共建

單位，清理校園周邊網(wǎng)吧、安裝校園監(jiān)視系統(tǒng)和警報(bào)系統(tǒng)，既凈化了學(xué)校周邊的教育環(huán)境，又排除了教育安全隱患。學(xué)校長(zhǎng)期聘請(qǐng)派出所干警為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，定期到我校開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題法制教育課。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

學(xué)校不僅抓好課堂教學(xué)改革，還以藝術(shù)教育為著重點(diǎn)，大力創(chuàng)新藝術(shù)教育活動(dòng)，促使學(xué)?！叭?、自由、和諧”發(fā)展。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、歌詠隊(duì)、體育田徑隊(duì)、羽毛球隊(duì)和書(shū)畫(huà)、演講、寫(xiě)作興趣小組。要求教師利用第二課堂和少先隊(duì)活動(dòng)課積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育和科技教育。學(xué)校的藝術(shù)櫥窗定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。一年舉行一次小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，重大節(jié)日舉行文藝匯演。學(xué)校的文藝隊(duì)、田徑隊(duì)、儀仗隊(duì)多次在市、街道的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。其中舞蹈《草原歡歌》、《小青蛙的早餐》、《娃趣》獲四會(huì)市藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)；舞蹈《綠》獲肇慶市舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，獲廣東省少兒花會(huì)銀獎(jiǎng)。舞蹈《玉意吉祥》獲肇慶市第五屆少兒花會(huì)金獎(jiǎng)，獲廣東省藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。2011年1月，馮銘、史夢(mèng)萍等同學(xué)參加廣東省體育舞蹈公開(kāi)賽第一、二名。2011年4月，陳暉等9位同學(xué)參加市書(shū)畫(huà)攝影大賽分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。孟瑞杰、李捷和楊鉦怡同學(xué)參加佛山市少年組拉丁舞比賽獲二、三、四、五名。2011年11月，吳宛洋同學(xué)獲肇慶市書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。2012年8月，在肇慶市第九屆“七巧科技”系列活動(dòng)中，李家群副主任獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；有6名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；黃玥、區(qū)柏言獲二等獎(jiǎng)；林深朋獲一等獎(jiǎng)。2012年9月，鄒國(guó)娣獲“四會(huì)市優(yōu)秀班主任”獎(jiǎng)；江水珍、潘彩虹、張素杰獲“城中街道優(yōu)秀班主任”獎(jiǎng)。2012年9月，學(xué)校組織參加了四會(huì)市首屆硬筆書(shū)法大賽，李華光副校長(zhǎng)獲得了成人組二等獎(jiǎng)，何子龍獲二等獎(jiǎng)，成詩(shī)瀅、吳宛洋獲三等獎(jiǎng)，何正航、閔銳獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。我校被評(píng)為“廣東省書(shū)法名?！?，在社會(huì)享有較高的聲譽(yù)。

（五）校園和諧，“育人為本、德育為先”穩(wěn)見(jiàn)成效。

學(xué)校全面貫徹 “育人為本、德育為先”的教育方針，緊緊圍繞“德行為先，以人為本”的德育理念，以“養(yǎng)成教育”為核心，以師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣教育為重心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育。學(xué)校形成了積極向上、生動(dòng)活潑、和諧健康的校園文化氛圍。取得了社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)異成績(jī)：2009年獲得四會(huì)市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝演出金獎(jiǎng)；2010年獲得肇慶市第七屆“七巧科技”系列活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2010年度少先隊(duì)大隊(duì)評(píng)為“廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”；2010評(píng)為“肇慶市廉政文化示范學(xué)?！焙汀八臅?huì)市巾幗文明崗”；2011年評(píng)為“四會(huì)市德育示范學(xué)?！?、“肇慶市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！焙椭醒虢炭扑笆?一五“重點(diǎn)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；學(xué)校連續(xù)十年被評(píng)為城中街道教書(shū)育人先進(jìn)單位；教育教學(xué)質(zhì)量連年居全市的前列。

二、總體評(píng)價(jià)

評(píng)估組對(duì)照市修改后的《廣東省中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)（試行）》，通過(guò)檢查學(xué)校校園壞境、校園文化建設(shè)、德育場(chǎng)室建設(shè)，召開(kāi)座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，聽(tīng)德育課和查閱檔案資料等進(jìn)行總體評(píng)價(jià)打分，評(píng)估組認(rèn)為四會(huì)市城東小學(xué)總評(píng)分達(dá)到 295分，5項(xiàng)※必達(dá)指標(biāo)達(dá)46分。3年內(nèi)2010-2012年）學(xué)校無(wú)安全重大事故，無(wú)師生違法犯罪，同意評(píng)為“肇慶市德育示范”學(xué)校。

三、存在問(wèn)題及后續(xù)發(fā)展意見(jiàn)

（一）存在問(wèn)題

1、校園多掛一些學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，激勵(lì)學(xué)生的自信，發(fā)揮以藝術(shù)渲染學(xué)生的品德。

2、加強(qiáng)校本德育課題研究，破解德育教育的難題。

（二）后續(xù)發(fā)展建議

1、合理布局德育場(chǎng)室，加大資金投入，盡快配齊德育場(chǎng)室，完善場(chǎng)

室的設(shè)施設(shè)備。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化心理師資培訓(xùn)，加強(qiáng)德育科研，破解德育難題，全面提高德育理論水平，為學(xué)校德育工作的有效開(kāi)展提供有力的保障。

組長(zhǎng)：

組員：

二0一二年十一月十日

第二篇：城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012德育工作總結(jié)

城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作按照上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校工作提出的“育人為本，和諧發(fā)展”的要求，堅(jiān)持“學(xué)傳統(tǒng)美德，樹(shù)文明新風(fēng)”的教育要求，以“禮善” 為核心，禮即孝禮、誠(chéng)禮、愛(ài)禮，教育學(xué)生“知禮為善”，讓師生不斷學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，遵循日常的行為規(guī)范及社會(huì)公德，形成良好的儀態(tài)教養(yǎng)，成為“行有禮，心存善”的城東人。

一、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，做好德育工作計(jì)劃。

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。德育組整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

班主任隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊(duì)伍。尤其是我校年輕班主任較多，他們還是剛走上班主任的崗位，沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)，但是他們有的是活力，有的是對(duì)教育的熱情。本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，德育處采用“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。

本學(xué)期就如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)為主題展開(kāi)，開(kāi)好三次的班主任例會(huì)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。學(xué)期中期的德育工作會(huì)議主要對(duì)半學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流、提高，樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰。學(xué)期結(jié)束，各班主任德育工作沙龍，書(shū)寫(xiě)德育案例或德 1 育故事，分享骨干班主任的成功教育案例，年輕班主任拋出失敗案例或困惑的地方，用集體的智慧解決班主任工作中的難題。

三、抓常規(guī)，促養(yǎng)成

播種行為，可以收獲習(xí)慣；收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格；養(yǎng)成性格可以成就未來(lái)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了“嚴(yán)禁在校購(gòu)買(mǎi)零食、嚴(yán)禁亂扔亂丟、嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、嚴(yán)禁損壞公共財(cái)物”，行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過(guò)校會(huì)、班會(huì)多種渠道，德育行政和班主任及任課教師、學(xué)校大隊(duì)委員采用多種方式嚴(yán)抓共管，積極采取行之有效的措施，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持督促，及時(shí)反饋，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高綠化、美化水平，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，精心布置校園環(huán)境和班級(jí)文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位：

1、堅(jiān)持抓好宣傳欄、板報(bào)、走廊、圍墻、廣播等宣傳陣地的建設(shè)，大力宣傳孝禮、誠(chéng)禮、愛(ài)禮，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，建立德育陣地。

2、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。各班堅(jiān)持“以人為本”，立足“常規(guī)+特色”，著重強(qiáng)調(diào)班級(jí)精神文化建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。每班把班級(jí)靜態(tài)文化和精神文化建設(shè)融合，內(nèi)容和形式統(tǒng)一，設(shè)計(jì)班名名片，布置班級(jí)墻壁，是每一塊墻壁園的透出班級(jí)的風(fēng)貌，建設(shè)有特色的中隊(duì)。涌現(xiàn)出了“小書(shū)蟲(chóng)”、“小衛(wèi)士”、“尚誠(chéng)”等縣級(jí)示范好、特色中隊(duì)。

3、堅(jiān)持組織班級(jí)的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，做到月一主題，每次有專(zhuān)人布置，每次有評(píng)比結(jié)果，真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。如：九月份的結(jié)合開(kāi)學(xué)第一課的“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，十月份的“歡慶祖國(guó)”主題的黑板報(bào)評(píng)比，十一月份的結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)的“科技與我的生活”主題黑板報(bào)評(píng)比，十二月份的“知禮為善”主題黑板報(bào)評(píng)比，一月份的“健康生活”主題黑板報(bào)評(píng)比等。

4、堅(jiān)持組織每周的綜合評(píng)比工作及統(tǒng)計(jì)、公布：班級(jí)學(xué)生的出勤、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)學(xué)生的課間操、班級(jí)學(xué)生的儀容儀表等，在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布和班級(jí)五項(xiàng)競(jìng)賽的總結(jié)。

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中

“教”，既指社會(huì)道德教育，又指德育文化開(kāi)發(fā)，德育工作的“教”的功效應(yīng)是崇尚美、尚真、尚善，應(yīng)促使人接受文明，養(yǎng)成規(guī)范。教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗(yàn)樂(lè)趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在國(guó)旗下講話中聆聽(tīng)教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，在一次次表彰中樹(shù)立榜樣，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展好各項(xiàng)主題活動(dòng)。傳統(tǒng)節(jié)日話傳統(tǒng)。了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃情感，用眼觀察，用手去記錄，拍下美好的瞬間，畫(huà)出精彩的圖片，創(chuàng)辦節(jié)日小報(bào)等一系列活動(dòng)，記錄中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的美好，交流節(jié)日的所見(jiàn)所聞，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情懷。

3、舉行“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”少先隊(duì)入隊(duì)儀式

為了讓一年級(jí)小朋友盡快融入少先隊(duì)這個(gè)大集體中，入隊(duì)儀式前，學(xué)校大隊(duì)部就組織高年級(jí)的大隊(duì)委員對(duì)各中隊(duì)進(jìn)行了隊(duì)前教育，在隊(duì)課上一年級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)了中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程、學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮等一系列隊(duì)前教育活動(dòng)，激發(fā)了孩子們要成為一名光榮的少先隊(duì)員的火熱心情。

在入隊(duì)儀式上，新隊(duì)員神情莊重，興奮不已，臉上洋溢著無(wú)比的自豪感。戴上了期盼已久的紅領(lǐng)巾，新隊(duì)員們?cè)诨鸺t的隊(duì)旗前舉起右拳莊嚴(yán)宣誓，正式加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。他們懂得了：作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任，知道今后要更嚴(yán)格的要求自己，以實(shí)際行動(dòng)為胸前的領(lǐng)巾增添光彩！

4、捐贈(zèng)“愛(ài)心”衣 做有道德人

2013年9月10日上午，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同位們?yōu)橹貞c市涪陵區(qū)新星小學(xué)的孩子們捐獻(xiàn)了2000多套舊校服，在冬天即將到來(lái)之前為他們送去溫暖。涪陵區(qū)新星小學(xué)的孩子們穿上我校捐贈(zèng)的校服開(kāi)心的給我們寄來(lái)的照片和感謝信，此時(shí)被寧海報(bào)報(bào)道，通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體的熱情，傳承了中華傳統(tǒng)互助互愛(ài)的美德。

5、重陽(yáng)節(jié)敬老關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

重陽(yáng)節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日。10月12日下午，在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部聯(lián)合組織學(xué)生代表，來(lái)到了塔山社區(qū)看望孤寡老人袁奶奶（孤寡老人袁美云出身于51年4月，雙目天生失明，一級(jí)殘疾，膝下無(wú)子女，原居住在南蔡家巷17號(hào)現(xiàn)已拆建，現(xiàn)租住在東大街112弄1號(hào)小屋內(nèi)，年老多病，無(wú)退休金，靠低保金度日，平時(shí)生活靠妹妹照顧。）學(xué)生們不僅為袁奶奶送去了水果和糕點(diǎn)，還為袁奶奶打掃房間、整理衣服。城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部每年都會(huì)組織學(xué)生看望袁奶奶，迄今為止已有十多年。

通過(guò)此次重陽(yáng)敬老活動(dòng)，同學(xué)們心里深深播下了敬老愛(ài)老的種子。“老吾老以及人之老”，當(dāng)父母斑白了雙鬢，在老人內(nèi)心里，對(duì)孩子的牽念和渴求就越發(fā)強(qiáng)烈。同學(xué)們表示要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)愛(ài)老人，從身邊做起，從自我做起。

6、“青少年德育講堂”（寧波市試點(diǎn)）工作正在不斷推進(jìn)中。學(xué)校以“道德講堂”為平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)傳統(tǒng)文化，樹(shù)文明之風(fēng)”活動(dòng)，踐行弟子規(guī)，開(kāi)展一系列活動(dòng)。學(xué)校把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施剛要》，以提升未成年人思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)“美德少年”為目標(biāo)，學(xué)校建立“青少年德育講堂”，積極營(yíng)造“講道德、做好人、樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍，不斷推進(jìn)全市未成年人思想道德創(chuàng)新發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)“三德”教育，號(hào)召全校少年做一個(gè)富有愛(ài)德的人，做一個(gè)富有誠(chéng)德的人，做一個(gè)富有孝德的人，在全校范圍形成講“三德文化”、唱“三德歌曲”、做“美德少年”的良好德育氛圍。

舉行“孝德”主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。本次主題隊(duì)會(huì)四年級(jí)和二年級(jí)段承擔(dān)，由四（6）中隊(duì)和二（5）中隊(duì)主持，圍繞“學(xué)孝德文化，做孝德少年”這一主題，通過(guò)活動(dòng)交流、學(xué)唱《弟子規(guī)》、小品、我的孝德行動(dòng)等板塊展示活動(dòng)，倡導(dǎo)少先隊(duì)員做一個(gè)富有孝德的人。全校中隊(duì)輔導(dǎo)員老師、各年級(jí)中隊(duì)委員參加了本次觀摩活動(dòng)。

進(jìn)行“學(xué)好弟子規(guī)，做好中國(guó)人”的大型專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)了寧波華夏傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)國(guó)學(xué)講師孫健中老師，為全體教師和家長(zhǎng)朋友獻(xiàn)上了一道精神大餐。

“日行一善” 讓學(xué)生懂得積小善鑄大善，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

六、多方聯(lián)動(dòng)，形成合力

1、為了讓一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)再一次召開(kāi)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。家校共同做好幼小銜接、新生“安全教育、健康教育、學(xué)校常規(guī)教育”等。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)思想、安全常規(guī)管理以及學(xué)校的發(fā)展等，同時(shí)讓班主任、科任老師盡快融入學(xué)生家長(zhǎng)的內(nèi)心，建立起良好的合作關(guān)系，落實(shí)《家長(zhǎng)接送行為規(guī)范》，共同營(yíng)造良好和諧的育人環(huán)境。學(xué)校本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)還向家長(zhǎng)發(fā)起創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，提出創(chuàng)建相關(guān)要求。隨后也驚醒了3年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，為家校聯(lián)系搭建平臺(tái)。

2、法制教育安全護(hù)航，10月9日下午，城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)3～6年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校的組織下聆聽(tīng)了法制教育課。此次講座，邀請(qǐng)了寧?？h人民檢察院楊騰陽(yáng)檢察官主講。楊檢察官?gòu)摹爸ā⑹胤?、自我保護(hù)”三大方面為學(xué)生普及了相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的法律法規(guī)意識(shí)。

3、健康教育

第三篇：城東小學(xué)2014

城東小學(xué)2014年秋季少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校少先隊(duì)工作將以黨的十八大十八屆三中全會(huì)思想為指導(dǎo)，在上級(jí)的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實(shí)際情況和特點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

（一）常規(guī)管理工作

1.加強(qiáng)思想道德教育。

利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等形式，進(jìn)行國(guó)情、國(guó)史教育。結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生人人有一顆感恩的心，懂得回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)他人，讓隊(duì)員們形成一定的社會(huì)主義公德、文明行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.繼續(xù)開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗評(píng)比競(jìng)賽，促進(jìn)我校校園文明建設(shè)。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)習(xí)慣教育與訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

（二）少先隊(duì)基礎(chǔ)活動(dòng)

1.各中隊(duì)從自身出發(fā)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)，組織好一周一次的班隊(duì)課，大隊(duì)部每個(gè)月給出1個(gè)主題，各中隊(duì)結(jié)合主題開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。每個(gè)中隊(duì)要爭(zhēng)取有自己的特色。各中隊(duì)定期指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報(bào)，起到宣傳教育作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，完善少先隊(duì)室，分期分批組織各中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，進(jìn)行全新改版，辦出特色，辦出效益。加強(qiáng)文明督導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的督導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮示范、監(jiān)督作用。

3.建隊(duì)日慶?；顒?dòng)：大手拉小手互助活動(dòng)：開(kāi)展高低年級(jí)的手拉手互助活動(dòng)。高年級(jí)同學(xué)通過(guò)幫助低年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)以及邀請(qǐng)小同學(xué)觀摩班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)班際交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，增進(jìn)友誼。結(jié)對(duì)班級(jí)需制定互助活動(dòng)計(jì)劃，并有活動(dòng)總結(jié)。三.各月主要工作和活動(dòng)安排：

九月份：

1.組織學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。

2.健全少先隊(duì)的各級(jí)組織機(jī)構(gòu)，訂好少先隊(duì)工作計(jì)劃。3.強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。4.組織開(kāi)展“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)。5.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。

十月份：

1.慶國(guó)慶活動(dòng)。

2.“學(xué)隊(duì)史，愛(ài)紅領(lǐng)巾”建隊(duì)日活動(dòng) 3.輔導(dǎo)員、隊(duì)干部培訓(xùn) 4.利用重陽(yáng)節(jié)，在少先隊(duì)員中開(kāi)展尊老愛(ài)幼活動(dòng)。

5.開(kāi)展“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”教育活動(dòng)。

十一月份：

1.開(kāi)展安全教育主題隊(duì)會(huì)。

2.開(kāi)展“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育。

十二月份：

1.法制教育活動(dòng)。

2.結(jié)合“12．９＂紀(jì)念日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

一月份：

1.開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

2.輔導(dǎo)員工作總結(jié)

3.少先隊(duì)活動(dòng)資料整理歸檔，做好本學(xué)期少先隊(duì)總結(jié)工作。

臨泉縣城東小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2014年9月

第四篇：城東小學(xué)

城東小學(xué)

學(xué)生進(jìn)校、靜校、離校制度

為了加強(qiáng)校園秩序的管理，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確保師生的休息和安全，以便全體師生以充沛的精力投入工作和學(xué)習(xí)，特制定本制度。

一、進(jìn)校、離校、靜校時(shí)間：

二、進(jìn)校、離校、靜校要求：

（1）學(xué)生須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)校和離校，如遇特殊情況提前

到?；蛲七t離校時(shí)，需由班主任向?qū)W校說(shuō)明情況。

（2）早晨進(jìn)校時(shí)間以前和中午、下午靜校時(shí)間之內(nèi)，學(xué)校大

門(mén)關(guān)閉；晚間靜校后，關(guān)閉學(xué)校教學(xué)樓大門(mén)。

（3）課間不允許學(xué)生擅自離校。如有特殊情況由班主任開(kāi)據(jù)

由德育處統(tǒng)一印發(fā)的“請(qǐng)假條”，交門(mén)衛(wèi)，經(jīng)允許后方可出校。

（4）不準(zhǔn)提前到校或聚集校門(mén)外，避免影響交通或引發(fā)事端。

（5）靜校時(shí)間以學(xué)校的鈴聲為準(zhǔn)。學(xué)生要自覺(jué)服從學(xué)校門(mén)衛(wèi)

和值勤教師的管理。

三、本制度由值周人員及門(mén)衛(wèi)人員共同負(fù)責(zé)實(shí)施。

2011年10月31日

城東小學(xué)學(xué)生離校請(qǐng)假條

老師:

我因需要離校請(qǐng)假，離校時(shí)間是年月日點(diǎn)分，返校時(shí)間是年月日點(diǎn)分，請(qǐng)您批準(zhǔn)。請(qǐng)假期間安全責(zé)任自負(fù)。

學(xué)生簽字：家長(zhǎng)簽字：班主任簽字：

第五篇：德育績(jī)效評(píng)估報(bào)告

德育績(jī)效評(píng)估報(bào)告.txt小時(shí)候覺(jué)得父親不簡(jiǎn)單，后來(lái)覺(jué)得自己不簡(jiǎn)單，再后來(lái)覺(jué)得自己孩子不簡(jiǎn)單。越是想知道自己是不是忘記的時(shí)候，反而記得越清楚。詩(shī)禮相承 閃亮自我

——握山小學(xué)德育績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況：

建校于1960年的握山小學(xué)座落于風(fēng)景優(yōu)美的白云山麓。校園占地面積9948㎡，建筑面積8509㎡，分別擁有教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓各一幢，室內(nèi)體育館一個(gè)，小型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)三個(gè)。專(zhuān)用場(chǎng)室充足，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，信息化程度高，所有課室和功能場(chǎng)室都配備教學(xué)平臺(tái)，并通過(guò)校園網(wǎng)連通。

2003年，學(xué)校被評(píng)定為廣東省一級(jí)學(xué)校，核定辦學(xué)規(guī)模24個(gè)教學(xué)班。因?qū)W校正拆建新教學(xué)樓，現(xiàn)實(shí)有教學(xué)班級(jí)23個(gè)。在校學(xué)生950人，在編教職員工50人，其中46人具有小學(xué)高級(jí)教師資格，37人本科學(xué)歷。

學(xué)校以“培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)的現(xiàn)代人才”為辦學(xué)理念，以“明禮、樂(lè)學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，樹(shù)立“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、勤學(xué)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、善教、業(yè)精、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)。以“詩(shī)禮相承，閃亮自我”為德育理念，學(xué)校德育工作開(kāi)展系統(tǒng)有序，憑借德育科研破解德育難題，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作效果。

在“育人為本 德育為先”的大德育觀統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)成果顯著，在同和地區(qū)具有良好的聲望和影響力，一直來(lái)都受到社區(qū)、家長(zhǎng)和周邊友鄰單位的贊賞。

二、學(xué)校德育工作情況及成績(jī)：

“詩(shī)禮相承，閃亮自我”是我校近年逐漸形成的德育理念。“詩(shī)”即“詩(shī)文”，是華人智慧的結(jié)晶，“禮”即“禮儀”，是國(guó)人的優(yōu)良傳統(tǒng)。無(wú)論是“詩(shī)”、是“禮”，都是中華傳統(tǒng)“文化”的豐富內(nèi)涵。作為小學(xué)，在學(xué)生啟蒙階段，傳承、弘揚(yáng)這一中華文化，是讓學(xué)生受用終身的。要使“詩(shī)禮”薪火相傳，學(xué)校的每一個(gè)教職工就是一個(gè)載體和影響，發(fā)揮著重要的德育作用。

隨著教育本質(zhì)的回歸，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展?！伴W亮自我”的提出，正是現(xiàn)代教育思想的精彩承載。學(xué)校通過(guò)各種豐富的德育活動(dòng)，閃亮學(xué)生的心性。在各種德育活動(dòng)中，加入“閃亮”的因素，對(duì)于提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的道德情感，鍛煉學(xué)生的道德意志，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣有著積極而重要的意義。

沿著德育工作理念學(xué)校一直致力做到：

（一）、牢固樹(shù)立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位。

1、強(qiáng)化德育管理機(jī)構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。

德育工作是學(xué)校全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是學(xué)校班子的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，德育副校長(zhǎng)分管，德育主任落實(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員輔助，正副班主任教育、執(zhí)行，級(jí)組反饋，科任教師學(xué)科滲透，后勤保障的工作機(jī)制。明確各崗位人員職責(zé)，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，強(qiáng)化人人都是德育工作者的德育觀。

構(gòu)建開(kāi)放性共同體德育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)實(shí)行“?！?jí)—班”三級(jí)管理，并與外部的“家—?！鐓^(qū)”三整合互動(dòng)，使德育網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，德育影響如影隨形。

2、建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效開(kāi)展。

我們建立了教職員工全員育人制度，教師職業(yè)道德考核、獎(jiǎng)懲制度，德育例會(huì)制度、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度、師生表彰激勵(lì)制度等。它們是學(xué)校德育工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，也是德育具有實(shí)效的保證。

“三好評(píng)價(jià)體系”、“閃亮班級(jí)評(píng)價(jià)體系”、“班主任、副班主任評(píng)價(jià)體系”則是這些制度的綜合細(xì)化落實(shí)。這些體系的成功實(shí)施，使學(xué)校的德育收到了明顯的實(shí)效，受到了眾多家長(zhǎng)和教師的認(rèn)同和肯定。

3、加強(qiáng)師德教育，履行文明教育職責(zé)。

育人者先育己，教師自己本身就是一個(gè)德育的榜樣。加強(qiáng)師德教育，是學(xué)校德育工作開(kāi)展落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校多次組織學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、新《班主任管理規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等。在教師群體內(nèi)，結(jié)合時(shí)事，開(kāi)展學(xué)校德育論壇、借“范跑跑事件”開(kāi)展師德辯論會(huì)，借市、區(qū)的班主任技能競(jìng)賽的東風(fēng)，在校內(nèi)組織開(kāi)展學(xué)校班主任技能競(jìng)賽等。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，大大地提高了教師的德人意識(shí)和育人水平。

結(jié)合學(xué)校德育主線，通過(guò)中華詩(shī)文博大精深內(nèi)涵的熏陶學(xué)習(xí)，提高教師自身的德育品質(zhì)和能力。借教師詩(shī)歌創(chuàng)作大賽、經(jīng)典詩(shī)文書(shū)法比賽等，涵養(yǎng)教師自身的師德素養(yǎng)。在提高師德水平的同時(shí)，也豐富了教師開(kāi)展德育工作的內(nèi)容。

（二）圍繞德育主線，深化常規(guī)工作，注重德育過(guò)程。

1、以“詩(shī)文誦讀”為起點(diǎn)，以“讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展“書(shū)香少年”“書(shū)香中隊(duì)”“書(shū)香校園”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

校本教材的開(kāi)發(fā)，校本“詩(shī)文”課程的開(kāi)設(shè)，校園讀書(shū)節(jié)網(wǎng)站建立，星級(jí)小詩(shī)人的評(píng)選、家庭讀書(shū)日剪影的展示，使書(shū)香味道滲透到學(xué)生的日常。以一篇篇具有傳統(tǒng)道德思想的文質(zhì)兼美的文章為載體，讓學(xué)生品味作品所表達(dá)的人物的高尚品質(zhì)和情操，使德育在潛移默化中進(jìn)行。

每年3、4月份固定舉辦的“閃亮智慧，閱讀人生”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)更是備受矚目。家長(zhǎng)和學(xué)生都熱心網(wǎng)上論壇發(fā)帖，編輯讀書(shū)小報(bào)，撰寫(xiě)閱讀心得、展示書(shū)畫(huà)作品，創(chuàng)作兒童詩(shī)歌等等。班級(jí)閱讀角、學(xué)校圖書(shū)館、電子圖書(shū)館，都是讓學(xué)生流連忘返的課余學(xué)習(xí)場(chǎng)所。讀書(shū)小博士、星級(jí)小詩(shī)人在學(xué)校隨處可見(jiàn)。正因書(shū)香校園閱讀活動(dòng)的浩大開(kāi)展，使校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生身上洋溢的也是更多的文明氣息。

2、以“四大校園節(jié)日”為主題，開(kāi)展“閃亮”德育實(shí)踐活動(dòng)。

在開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的同時(shí)，進(jìn)行閃亮系列德育專(zhuān)題活動(dòng)。學(xué)生“亮出學(xué)識(shí)”“亮出才藝”“亮出本領(lǐng)”“亮出風(fēng)采”，以活動(dòng)為依托，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)展自己的個(gè)性。在享受活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。伴隨主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校層面進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“才藝之星”、“科技之星”、“風(fēng)采之星”的評(píng)選，豐富學(xué)生的道德情感，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。

營(yíng)造校園節(jié)日氣氛，擴(kuò)大節(jié)日德育影響。在讀書(shū)節(jié)，校外文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校講座；在藝術(shù)節(jié)，或到相關(guān)的場(chǎng)館，或搭建舞臺(tái)進(jìn)行節(jié)目會(huì)展；在科技節(jié)，多次和香港圣公會(huì)九龍基樂(lè)小學(xué)、圣公會(huì)主風(fēng)小學(xué)等進(jìn)行科技交流；在體育節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，和諧親子關(guān)系和家校關(guān)系。一系列擴(kuò)大活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，更使活動(dòng)具有更深刻育人意義。

3、以創(chuàng)文、迎奧、迎亞、慶建國(guó)60周年、民俗節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展專(zhuān)題德育活動(dòng)。

創(chuàng)文是一項(xiàng)全市性工作。學(xué)校更是創(chuàng)文的主要場(chǎng)所。在近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合主題活動(dòng)月的要求，向全校師生開(kāi)展“文明出行”、“禮儀推廣”等主題活動(dòng)，利用主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)校集會(huì)，贈(zèng)送文明小禮包等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生小手牽大手，爭(zhēng)當(dāng)知禮向善公民，展現(xiàn)文明學(xué)生形象。創(chuàng)文活動(dòng)切實(shí)有效，不僅提高了學(xué)生自身的文明程度，也通過(guò)學(xué)生影響了每一個(gè)家長(zhǎng)和每一個(gè)家庭。

舉國(guó)盛事，全民歡慶。在2008年，組織學(xué)生代表白云區(qū)參加廣州迎接“奧運(yùn)火炬”的傳遞活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野和見(jiàn)識(shí)，更借助這樣的機(jī)會(huì)，凝聚學(xué)生集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在廣州迎亞的各項(xiàng)活動(dòng)中，更是受到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。亞運(yùn)大禮包的贈(zèng)送，更是豐富了學(xué)生課余的體育活動(dòng)。迎接亞運(yùn)活動(dòng)的專(zhuān)題活動(dòng)，大大地激發(fā)了學(xué)生的主人翁精神。

激發(fā)民族認(rèn)同感，凝聚民族向心力，是愛(ài)國(guó)主義精神的偉大體現(xiàn)。在四川汶川地震、青海玉樹(shù)地震中，學(xué)校為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)愛(ài)心，捐款捐物；舉行降半旗致哀；接收震區(qū)兒童入讀我校。在新疆7.5暴力事件后，組織學(xué)生觀看民族大團(tuán)結(jié)電影，并讓學(xué)生寫(xiě)觀后感，了解國(guó)情民情，在全體學(xué)生心里播撒民族團(tuán)結(jié)的種子。

2009年，借慶祝建國(guó)六十周年之際，組織學(xué)生觀看開(kāi)國(guó)大典；落實(shí)60周年教育圖片進(jìn)校園活動(dòng)；面向全體師生開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)的征文活動(dòng)和慶祝建國(guó)60周年文藝匯演。一系列形式多樣的活動(dòng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

民俗文化是中華民族的傳統(tǒng)。學(xué)校根據(jù)節(jié)日時(shí)令，開(kāi)展相關(guān)民俗文化活動(dòng)。清明掃墓、端午包粽、中秋情思、重陽(yáng)敬老等活動(dòng)，不但讓學(xué)生了解了中華民族慎重懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)團(tuán)圓的傳統(tǒng)；也學(xué)會(huì)動(dòng)作包粽子，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩。這些與生活緊密聯(lián)系的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民俗文化意識(shí)，也增進(jìn)了代際的認(rèn)同。

4、以少先隊(duì)為平臺(tái)，以棒球、管樂(lè)為兩翼，開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)。

雛鷹爭(zhēng)章是少先隊(duì)的開(kāi)展的重要活動(dòng)，也是學(xué)生“三好”評(píng)價(jià)體系中的一個(gè)重要組成。通過(guò)少先隊(duì)組織，發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識(shí)，自我管理、自我教育、自我發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況利用主題隊(duì)會(huì)、融通班級(jí)文化，開(kāi)展適合中隊(duì)實(shí)際情況的活動(dòng)，使少先隊(duì)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。每年的少先隊(duì)入隊(duì)儀式、大隊(duì)委競(jìng)選、校園監(jiān)督員選拔、禮儀隊(duì)員的選拔、學(xué)校志愿者的選拔都吸引了眾多隊(duì)員的注意。每周由隊(duì)員評(píng)定的“明星中隊(duì)”、“閃亮班級(jí)、“校園明星”更是全校矚目。每個(gè)隊(duì)員都為自己的中隊(duì)和班級(jí)的獲獎(jiǎng)而興奮。

在開(kāi)展日常隊(duì)內(nèi)活動(dòng)的同時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)還積極開(kāi)展各類(lèi)走出去的活動(dòng)。與從化貧困家庭手拉手，送溫暖；到社區(qū)部隊(duì)體驗(yàn)軍營(yíng)生活；到野外遠(yuǎn)足野營(yíng)；參加羊城小市長(zhǎng)比賽；參加環(huán)保演講比賽、參加家庭植樹(shù)活動(dòng)等等，都讓少先隊(duì)員的視野得到開(kāi)闊，而且受到深刻的德育教育。

少先隊(duì)的德育活動(dòng)富有成效，也被授予了廣州市紅旗大隊(duì)稱(chēng)號(hào)。

管樂(lè)隊(duì)是我校的一個(gè)品牌。在管樂(lè)隊(duì)里，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和堅(jiān)持不懈的道德品質(zhì)，也讓眾多隊(duì)員受到的集體主義教育。早晚的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得了吃苦耐勞，連續(xù)幾年的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得堅(jiān)持就是勝利。在07學(xué)年，學(xué)校組織管樂(lè)隊(duì)隊(duì)員赴港參加管樂(lè)步操聯(lián)盟的比賽并獲得了銀獎(jiǎng)；在08學(xué)年，參加廣州市校園文化節(jié)比賽獲得二等獎(jiǎng)；在09學(xué)年，參加了羊城兒童迎九藝的活動(dòng)。每年的管樂(lè)文化藝術(shù)周，各類(lèi)文藝活動(dòng)的展演，不僅給隊(duì)員提供了展示自我的舞臺(tái)，也讓全體學(xué)生在演出中受到教育。管樂(lè)隊(duì)畢業(yè)后的學(xué)生，大部分都進(jìn)入了重點(diǎn)學(xué)?；蛑袑W(xué)的試驗(yàn)班級(jí)，并受到了相關(guān)中學(xué)的肯定和贊賞。

棒球是我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，棒球隊(duì)也是眾多男生喜歡的團(tuán)體。在棒球隊(duì)內(nèi)，育人也是無(wú)處不在。早出晚歸的艱苦訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)比賽的激烈持久，各類(lèi)比賽總結(jié)會(huì)，都是培養(yǎng)學(xué)生道德意志和道德認(rèn)識(shí)的大好時(shí)機(jī)。學(xué)校棒球隊(duì)在09年第十三屆廣州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得了第二名；在廣州市棒球聯(lián)賽中，獲得了第四名。

5、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生班級(jí)德育活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)，也是學(xué)校德育工作中濃墨重彩的一筆。從班主任的選任到班主任的培訓(xùn)；從班主任教育理念的提煉到班級(jí)文化的形成，學(xué)校都進(jìn)行了強(qiáng)而有力的指導(dǎo)和幫助。因?yàn)椋瑢W(xué)校德育成敗的關(guān)鍵就在于班主任。

班主任在班內(nèi)組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，協(xié)調(diào)科任教師完成學(xué)生“三好”評(píng)價(jià)體系和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。做好學(xué)生的心理教育輔導(dǎo)，做學(xué)生思想工作，做學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人。每個(gè)班主任都有自己的教育“想法”，并通過(guò)班級(jí)得以實(shí)施和體現(xiàn)。不同的班級(jí)就會(huì)有不同的風(fēng)格與色彩，不同的教師就有不同的做法，但殊路同歸的就是通過(guò)利用集體，通過(guò)班級(jí)育人。班級(jí)每月評(píng)選的“禮儀之星”、“班級(jí)明星”，更是受到眾多學(xué)生的青睞。德育無(wú)形卻潤(rùn)人無(wú)聲。在2009年6月，學(xué)校面向全區(qū)進(jìn)行班級(jí)文化的德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并受到了區(qū)德育理事成員、鎮(zhèn)街輔導(dǎo)員的肯定和贊賞。

6、堅(jiān)守課堂育人主陣地，發(fā)揮課程育人的作用。

課堂是實(shí)施新課程的主渠道，也是德育主陣地。堅(jiān)守課堂育人的主陣地，德育的有效途徑。新課標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)，正是課程育人，學(xué)科育人的體現(xiàn)。學(xué)校按課程計(jì)劃開(kāi)足各類(lèi)課程，加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)行學(xué)科德育滲透，提高課堂德育實(shí)效。特別發(fā)揮語(yǔ)文、品德與社會(huì)、品德與生活的、藝術(shù)學(xué)科的育德作用，養(yǎng)成學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)和道德情感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)德育課等，指導(dǎo)教師進(jìn)行德育課堂教學(xué)改革，使學(xué)校德育工作長(zhǎng)足發(fā)展。

設(shè)立校本課程——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀。每周每班固定一節(jié)詩(shī)文誦讀課，每周固定一個(gè)早讀誦讀詩(shī)文，每學(xué)期定期評(píng)選星級(jí)小詩(shī)人等，都是具有學(xué)校特色的精彩之處。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在幾年的中華詩(shī)文誦讀中，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，精神面貌也有了很大的改善。

（三）以德育科研為抓手，構(gòu)建德育共同體，優(yōu)化整合德育影響。

1、德育科研是學(xué)校破解德育難題的抓手。

《家校共建學(xué)習(xí)共同體》是學(xué)校省級(jí)德育立項(xiàng)課題。在課題內(nèi)，學(xué)校加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，組建了家長(zhǎng)志愿者。在學(xué)校的大型活動(dòng)中，時(shí)刻都能看到眾多家長(zhǎng)的身影。在學(xué)校遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)們積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策；在家長(zhǎng)遇到教育難題時(shí)，學(xué)校積極提供科學(xué)合理的育人方法。在07學(xué)年，學(xué)校邀請(qǐng)中央電視臺(tái)知心姐姐欄目主持人陳薇女士到我校為全體家長(zhǎng)傳授育人的方法和技巧。學(xué)校的文藝匯演、六一游園活動(dòng)，都有眾多家長(zhǎng)志愿者的支持。在09年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生共同參加體育活動(dòng)，收到了很好的育人效果。每一個(gè)家長(zhǎng)都豎起拇指稱(chēng)贊，這樣的活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家庭的距離，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與老師之間感情，融和了親子之間的親情。通過(guò)家校構(gòu)建的共同體，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，收到了良好的德育效果。

2、與社區(qū)、實(shí)踐基地構(gòu)建德育共同體，優(yōu)化整合德育影響。

《構(gòu)建小學(xué)學(xué)習(xí)共同體》是廣州市十一五規(guī)劃教育科研面上立項(xiàng)課題。除了家校構(gòu)建共同體外，我校還與周邊友鄰單位、社區(qū)、實(shí)踐基地構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。由于地緣關(guān)系，學(xué)校周邊部隊(duì)較多，因此，學(xué)校在08年與信息工程部隊(duì)共建，多次組織學(xué)生參觀軍營(yíng)生活；部隊(duì)也多次派員為學(xué)校三到五年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。同時(shí)，在市團(tuán)校的幫助下，正式成立了握山小學(xué)少年軍校。

在與實(shí)踐基地的構(gòu)建中，學(xué)校多次組織學(xué)生到花都武警部隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練和學(xué)警活動(dòng)。通過(guò)一系列的軍事體育教育，學(xué)生的紀(jì)律性有了很大的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生集體歸屬感。與社區(qū)的互動(dòng)活動(dòng)，也是整合德育影響的重要一環(huán)。學(xué)校多次組織學(xué)生參加社區(qū)的清潔家園活動(dòng)，向老人獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)、清潔白云山活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)的德育影響，切實(shí)凝聚了德育力量，形成促進(jìn)學(xué)生品德的和諧發(fā)展。

與派出所的共建，對(duì)于提高學(xué)生的法制意識(shí)有著重要的意義。法制副校長(zhǎng)每學(xué)期堅(jiān)持3次到校給學(xué)生做法制專(zhuān)題教育。向?qū)W生通報(bào)社區(qū)治安情況，在創(chuàng)文時(shí)期，派駐警員、保安到學(xué)校保障學(xué)校師生安全。有了他們的保護(hù)，學(xué)校顯得更加安寧祥和，師生安全感日益提升。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力做到環(huán)境育人。

環(huán)境育人是德育的有效途徑之一。校園環(huán)境干凈、衛(wèi)生，充滿綠意。各德育場(chǎng)所溫馨和諧。宣傳欄、校園網(wǎng)新穎獨(dú)特；班級(jí)文化富有特色，使校園具有濃郁的書(shū)香氣息和氛圍。學(xué)校除了根據(jù)實(shí)際情況努力改善校園物質(zhì)環(huán)境之外，更聯(lián)合公安、工商、文化等執(zhí)法部門(mén)，清理校園周邊的環(huán)境。使校園附近沒(méi)有黑網(wǎng)吧，小商店不售賣(mài)危害學(xué)生身心健康的文具商品。

（五）學(xué)校德育效果顯著，教育教學(xué)碩果累累。

一分耕耘一分收獲。在握山小學(xué)全體師生的努力下，學(xué)校德育工作取得了明顯的效果。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)受到了社會(huì)的好評(píng)。全校師生三年無(wú)犯罪記錄，學(xué)生德育優(yōu)良考核率100%，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生80%以上。

在2007學(xué)年，被評(píng)為區(qū)義務(wù)教育新課程試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校；2008學(xué)年，被評(píng)為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校；2009學(xué)年，被授予廣州市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)稱(chēng)號(hào)；廣州市民主管理三星級(jí)單位；2010年1月，學(xué)校被定為全國(guó)青少年棒球發(fā)展定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校。06、07、08連續(xù)三年獲得廣州市大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文科組被評(píng)為廣州市青年文明崗，數(shù)學(xué)科組、英語(yǔ)科組被評(píng)為廣州市優(yōu)秀學(xué)科組。在廣州市第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)中，獲器樂(lè)類(lèi)小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在廣州市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲棒球隊(duì)獲小學(xué)組第四名。音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)幕劇獲得08區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演類(lèi)比賽小學(xué)一等獎(jiǎng)；在09年音樂(lè)劇獲得廣州市中小學(xué)音樂(lè)劇比賽金獎(jiǎng)。學(xué)校德育工作獲08年區(qū)德育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。

三學(xué)年以來(lái)，師生參加各類(lèi)活動(dòng)比賽獲獎(jiǎng)?lì)H豐。

07學(xué)年，教師國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人次，市級(jí)8人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50人次；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)19人次。

08學(xué)年，教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)31人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)23人次；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)24人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)39人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)13人次。

09學(xué)年，教師獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)23人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)42人次，片級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)21人次；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)19人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)14人次，片級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18人次。

良好的德育效果促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在09學(xué)年白云區(qū)小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校成績(jī)?cè)谟榔綄W(xué)片公辦學(xué)校內(nèi)排名第一。在過(guò)去的三學(xué)年中，有3名廣州市優(yōu)秀學(xué)生，4名廣州市優(yōu)秀干部，1名廣州市優(yōu)秀少先隊(duì)員，1名羊城亞運(yùn)小使者。2名廣州市優(yōu)秀教師，1名廣州市優(yōu)秀德育工作者，2名廣州市優(yōu)秀班主任，1名區(qū)優(yōu)秀德育工作，1名區(qū)優(yōu)秀青年教師。

三、存在問(wèn)題及今后努力方向。存在問(wèn)題：

1、學(xué)校德育理念的提煉以及德育工作未能形成體系化、序列化。

2、學(xué)校德育科研研究不深，實(shí)效性未能很好體現(xiàn)。

3、學(xué)校教學(xué)動(dòng)靜區(qū)布局不夠科學(xué)合理，校園育人氛圍不夠濃厚。

努力方向：

1、進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系，使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進(jìn)德育科研的深入開(kāi)展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，借校安工程和規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)的東風(fēng)，調(diào)整教學(xué)樓布局，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《廣州市小學(xué)德育工作評(píng)估指標(biāo)》逐一自評(píng)，得出自評(píng)分：287分。我們認(rèn)為，我校德育工作已經(jīng)達(dá)到白云區(qū)德育示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，特向白云區(qū)學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估組申報(bào)為白云區(qū)德育示范學(xué)校，請(qǐng)予以評(píng)估指導(dǎo)。

廣州市白云區(qū)握山小學(xué)

2010年11月29日