第一篇：村小校本教研現(xiàn)狀及改進(jìn)策略（最終版）

村小校本教研現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

鄒建平

社會(huì)的進(jìn)步在于教育，教育的根本在于教師，而教師發(fā)展的根本在于教研。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村教育為我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞，在農(nóng)村中村小又占據(jù)的絕大半江山，村小的教育直接影響到各地的教育事業(yè)的發(fā)展。然，今天的山區(qū)村小教研的種種現(xiàn)狀，已制約了學(xué)校校本教研的發(fā)展，急需改進(jìn)。

現(xiàn)狀一：教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)研究時(shí)間少。

1、校內(nèi)教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)研究時(shí)間無(wú)從安插。

任教學(xué)科雜、課時(shí)繁多，這是村小教師工作的一個(gè)顯著特點(diǎn)。一所村小，教師既上語(yǔ)文又上數(shù)學(xué)的包班現(xiàn)象在村小中大量存在，每個(gè)教師周均課時(shí)達(dá)到25節(jié)，這還不算早自習(xí)與輔導(dǎo)課。（而條件優(yōu)越的城區(qū)小學(xué)，教師至多14節(jié)課。）村小學(xué)生人數(shù)雖然不多，但教師的工作量卻是同樣多的，有一句俗語(yǔ)：“麻雀雖小，肝膽俱全。”上一節(jié)課所付出的精力與大的教學(xué)班比不會(huì)少一點(diǎn)。它不可能因?yàn)閷W(xué)生少而少一個(gè)環(huán)節(jié)或少一個(gè)內(nèi)容。哪怕是一個(gè)學(xué)生，教師仍然需要付出相同的精力，這是教師工作的特殊性。每天課間休息和午休時(shí)，教師卻不可以喘息，因?yàn)樵缬幸淮蠖炎鳂I(yè)積壓在那里等待批改，一些學(xué)生需要進(jìn)行輔導(dǎo)，一些突發(fā)事件需要處理……從進(jìn)校門(mén)起到放學(xué)離校，可謂馬不停蹄，碌碌無(wú)終。

2、家庭負(fù)擔(dān)重，閑暇時(shí)間少。

村小教師絕大多數(shù)為半邊戶，身上壓著生活的重?fù)?dān)，是家里的頂梁柱，他們上有老下有小，可謂放下筆頭又拿起鋤頭。回家安頓好一切時(shí)，早已是月明星稀。這時(shí)又拿出備課本挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的課，一干又是好幾個(gè)小時(shí)。好不容易到了雙休日，又忙于備一周的綜合科教案或是去幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的家做家訪。在這種情況下教師能夠備完課已實(shí)屬不易，哪有時(shí)間去做潛心研究，即使研究了也只是表面文章而已。

現(xiàn)狀二：城鄉(xiāng)差距大，教師學(xué)不能至用。

1、教學(xué)資源、設(shè)備少，教師學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)手段無(wú)用武之地。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使現(xiàn)在的課堂教學(xué)越來(lái)越生動(dòng)、形象。學(xué)生的見(jiàn)識(shí)更為廣闊。老師們懷著激動(dòng)的心情，克服了年齡大，記憶力差的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)。然，回到學(xué)校，面對(duì)自己的學(xué)生，教師想展示一下主題圖卻連一幅掛圖都沒(méi)有。更別說(shuō)用什么多媒體教學(xué)了。

2、學(xué)生之間的差距大，先進(jìn)的教學(xué)方法派不上用場(chǎng)。

城區(qū)或好一些的學(xué)校，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)相當(dāng)廣，上網(wǎng)沖浪下載資料對(duì)他們來(lái)說(shuō)是小菜一碟。他們的所見(jiàn)所聞比村小教師都要多得多。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育觀念相差甚遠(yuǎn)。城里家長(zhǎng)每天對(duì)子女的作業(yè)是子習(xí)得熟熟如流。教師上課的設(shè)計(jì)是建立在學(xué)生掌握了基本知識(shí)，具備了一些基本能力的基礎(chǔ)之上，課堂延伸到學(xué)生所見(jiàn)的各個(gè)方面。一提問(wèn)，學(xué)生便于工作如魚(yú)得水，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法。很多知識(shí)是通過(guò)學(xué)生自我探究后總結(jié)出來(lái)的，不是單由教師教的，教師只做一些引導(dǎo)工作。在村小則是另一片天地，教師布置讓學(xué)生回家請(qǐng)父母幫助聽(tīng)寫(xiě)，第二天仍是大字不識(shí)，問(wèn)及此事，答曰父母不識(shí)字，或是無(wú)人在家，再有是放牛或看羊去了。教師不得不用課堂時(shí)間一遍一遍的教學(xué)生讀課文、認(rèn)生字。在課堂教學(xué)中老師經(jīng)常是演獨(dú)角戲，學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)識(shí)何以言論。先進(jìn)的課堂教學(xué)與村小教學(xué)格格不入。許多教師迫不得已穿新鞋走老路。

現(xiàn)狀三：教師差距大，思想交流碰撞少。

1、年齡差距大，結(jié)構(gòu)不合理。

在村小中，有一定成績(jī)的教師要么調(diào)入中心校，留下的教師一些年青的是新分不久的，和一些本鄉(xiāng)本土的老師。年青的教師，他們工作經(jīng)驗(yàn)少且心浮氣躁，雖雄心勃勃，卻無(wú)經(jīng)驗(yàn)作支撐。對(duì)村小的條件怨天尤人，總抱怨教學(xué)無(wú)設(shè)備。一談到教學(xué)問(wèn)題，他們往往直來(lái)直去，三言兩語(yǔ)后把問(wèn)題歸在學(xué)生不夠聰明上；年長(zhǎng)的呢，幾十年都過(guò)了，還折騰什么呢？精力也

不足，就這樣吧。何況幾十年來(lái)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)聽(tīng)一節(jié)課就把成績(jī)搞好了的，與其把時(shí)間花費(fèi)了還不如給學(xué)生多練習(xí)幾道題。年齡的差距導(dǎo)致他們?nèi)鄙俟餐Z(yǔ)言，少有交流。

2、教師的思想認(rèn)識(shí)有較大差距，交流碰撞少。

年青的教師剛從學(xué)校出來(lái)，有很多的想法很多的點(diǎn)子，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)作支撐，課堂教學(xué)形式鬧熱卻不實(shí)在。談?wù)摻虒W(xué)問(wèn)題時(shí)，講究一些形式上的東西，而對(duì)教學(xué)的本質(zhì)上的談?wù)撋佟６覀兊睦辖處熃?jīng)過(guò)幾十年來(lái)的磨練，教學(xué)上重實(shí)在的東西，少有一些花哨的東西。在談?wù)摻虒W(xué)問(wèn)題時(shí)，面對(duì)年青人“紙上談兵”的言論，往往是抱之以一笑，無(wú)關(guān)痛癢。年青人的勢(shì)頭撞在了軟綿綿的棉花上，再激烈也碰撞不出火花來(lái)。

現(xiàn)狀四：教研走過(guò)場(chǎng)的多，講實(shí)效的少。

1、為了應(yīng)付上級(jí)主管部門(mén)檢查而開(kāi)展教研。

教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)均與教學(xué)成績(jī)掛在一起，而成績(jī)對(duì)教師具有一票否決的作用。教師們認(rèn)識(shí)到：“不管紅貓，黑貓，抓著耗子就是好貓。”只要有了成績(jī)，其它都不重要。但是不參加教研，上級(jí)檢查時(shí)又過(guò)不了關(guān)，于是大家如同例行公事一樣，輪流上課，教師機(jī)械評(píng)論，做好記錄熱熱鬧鬧的結(jié)束，皆大歡喜。課后依舊我行我素。

2、教研形式化，缺少探究合作的氛圍。

在教研課中，常常會(huì)見(jiàn)到一種現(xiàn)象，就是一開(kāi)始評(píng)課大家都一言不發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)不得以讓大家排隊(duì)，挨個(gè)的進(jìn)行評(píng)論。很多教師礙情面或是一些別的什么原因，評(píng)論中只揀優(yōu)點(diǎn)說(shuō)，或是作一些無(wú)關(guān)痛癢的評(píng)述，評(píng)論很是機(jī)械與死板。教研名存實(shí)亡。

村小的校本教研的步子該向哪里邁？我認(rèn)為村小教研應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、首先選好教研組長(zhǎng)。

教研組長(zhǎng)是農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的左膀右臂，是農(nóng)村學(xué)校教研的直接組織者。他首先是教學(xué)上的能手。同時(shí)要具有敏銳觀察力與良好的協(xié)調(diào)溝通能力。教研組長(zhǎng)選好了，那么教研工作就

成功了一半。得力的教研組長(zhǎng)要具有一定的親和力，對(duì)老教師來(lái)說(shuō)有一定的感染力，對(duì)年青教師來(lái)說(shuō)有一定的信服力。農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)要遵從教研組長(zhǎng)的安排，起好示范作用。開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)協(xié)助教研組長(zhǎng)定好內(nèi)容，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，并確保能夠有時(shí)空實(shí)施。使計(jì)劃具有科學(xué)性與合理性。

二、校本教研的開(kāi)展要多元化。

校本教研要不拘泥于一種形式，教研教研只要是進(jìn)行教學(xué)研究的活動(dòng)就是教研，它并不是要每個(gè)教師一定上一節(jié)公開(kāi)課。它的形式是多樣的，但必須有足夠的時(shí)間與空間來(lái)開(kāi)展，實(shí)施中要有可操作性。采取靈活多變的形式，結(jié)合實(shí)際恰當(dāng)科學(xué)的安排，其主要求形式有：

①聽(tīng)評(píng)式：即傳統(tǒng)的形式，通過(guò)一位教師給大家上示范課，全體教師共同參與討論評(píng)議，找出優(yōu)缺點(diǎn)相互共勉。

②專題式：即由教研組長(zhǎng)收集大家的較有代表性問(wèn)題，利用中午午休時(shí)集中全體教師討論交流，再由教研組長(zhǎng)進(jìn)行綜合整理，形成一致性意見(jiàn)交給教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證。最后再結(jié)交流，上升到更高的層次。

③交流式：即每個(gè)教師固定寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)文章，半期后全校教師之間互相交流學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中去檢驗(yàn)。期末后，二人共同整理形成文章，交由學(xué)校統(tǒng)一編排后校內(nèi)交流。這些交流的文章作為教師的成長(zhǎng)內(nèi)容參與教師的各項(xiàng)考核。

三、有明確的目標(biāo)，講究實(shí)效性，把教研活動(dòng)具體化。

在教研活動(dòng)開(kāi)展之前，由教研組長(zhǎng)根據(jù)教師平時(shí)反映的具代表性的問(wèn)題，定出本次教研要解決的問(wèn)題，全體教師事先討論如何解決，共同制定出策略，由主講教師實(shí)施，全體教師共同聽(tīng)課。課后大家目標(biāo)明確的討論：?jiǎn)栴}在解決過(guò)程中有何閃光之處；哪些經(jīng)驗(yàn)可以推廣；哪里要改進(jìn)。集中大家智慧，逐一解決問(wèn)題，增強(qiáng)教研課的目標(biāo)性，一個(gè)釘子一個(gè)眼，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我們的教研工作。

四、注重實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。

教研是研究我們平時(shí)該怎樣上課，如何提高我們的課堂效率的。它不應(yīng)是一節(jié)展示我們的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的課，也不是一節(jié)作秀的課。農(nóng)村學(xué)校不可能擁有城區(qū)學(xué)校一樣的設(shè)備設(shè)施，我們也不可去強(qiáng)求或等待。一切從現(xiàn)有的物質(zhì)條件出發(fā)，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)教具，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)資源。如：在講述正方體時(shí)，我們完全可以讓所有的學(xué)生從家里拿出一個(gè)蘿卜，切成正方體共同研究，或是從地里挖出一些泥來(lái)做成正方體，課堂上大家邊揉邊研究。這樣的教學(xué)效果絕不亞于多媒體。逐步讓教師形成積極樂(lè)觀態(tài)度，科學(xué)地面對(duì)艱苦條件下的教學(xué)研究。讓我們的教研課實(shí)實(shí)在在。我們有什么樣的條件我們就依據(jù)現(xiàn)有的條件開(kāi)設(shè)好我們的課，平時(shí)課堂教學(xué)怎么上，教研課就怎么上，大家共同找問(wèn)題，這才是我們想要的農(nóng)村學(xué)校學(xué)校本教研課。

第二篇：電氣智能化發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

電氣智能化發(fā)展現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電氣智能化也獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。本文主要從我國(guó)當(dāng)前電氣智能化發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，探討其在具體應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題以及今后的改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：電氣智能化；現(xiàn)狀；發(fā)展策略

我國(guó)電氣智能化的發(fā)展是隨著我國(guó)科技水平的不斷發(fā)展而不斷創(chuàng)新進(jìn)步的，目前，電氣智能化已經(jīng)作為我國(guó)工業(yè)發(fā)展的主要象征，在故障的排除與分析，設(shè)備性能優(yōu)化方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。如何更好地促進(jìn)電氣智能化發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前電氣領(lǐng)域研究的主要方向，本文從電氣智能化現(xiàn)狀出發(fā)，探討其今后的改進(jìn)策略，對(duì)于電氣自動(dòng)化相關(guān)研究的發(fā)展具有積極的意義。

一、電氣智能化應(yīng)用的現(xiàn)狀

從整體上來(lái)看，我國(guó)電氣智能化的應(yīng)用已經(jīng)取得了非常矚目的成績(jī)。一方面，電氣智能化應(yīng)用范圍在不斷的擴(kuò)大，另一方面，電氣智能化應(yīng)用的水平也在不斷的提升。但需要看到的是，同歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的電氣智能化技術(shù)在具體的應(yīng)用中還存在著以下幾個(gè)方面的不足。

首先，我國(guó)電氣智能化整體的利用率較低。雖然我國(guó)的電氣領(lǐng)域最近幾年發(fā)展非常迅速。但是，從整體上來(lái)看，在我國(guó)的電氣行業(yè)中，對(duì)于電氣智能化的應(yīng)用水平還存在一個(gè)較低的發(fā)展中，很多電氣自動(dòng)化技術(shù)還停留在理論層面，并沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值和作用。另外，由于缺乏具體的實(shí)踐理論，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用也沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。因此，在今后的電器智能化發(fā)展中，如何從理論角度不斷地促進(jìn)電氣智能化應(yīng)用的提高是今后發(fā)展的一個(gè)主要方向。

其次，電氣智能化應(yīng)用范圍有待進(jìn)一步的擴(kuò)大。我國(guó)在某些領(lǐng)域電氣智能化技術(shù)已經(jīng)取得了很大的發(fā)展，但是，從整體的應(yīng)用范圍來(lái)看還存在著一定的局限性，或者說(shuō)電氣智能化在應(yīng)用范圍方面、多層次方面、多元化方面都存在著很大的提升空間。例如，目前來(lái)看，在發(fā)動(dòng)機(jī)和電動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，我國(guó)的電氣智能化水平達(dá)到了世界比較高的水平。但是，從某些比較常用的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，我國(guó)的電氣智能化技術(shù)同歐美國(guó)家相比，還存在著很大的距離。因此，如何不斷地提高電氣智能化技術(shù)在今后的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大水平的應(yīng)用范圍，是一個(gè)主要的提升空間。

最后，我國(guó)的電氣智能化技術(shù)在發(fā)展創(chuàng)新方面還存在很大的提升空間。在整個(gè)電氣智能化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)新是促進(jìn)該領(lǐng)域不斷向前發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。從目前?lái)看，我國(guó)的電氣智能化在繼承和模仿方面取得了不大不小的成績(jī)。但是，從整體的創(chuàng)新來(lái)看，我國(guó)的電氣智能化水平并不是很高，尤其是缺乏相應(yīng)的電氣智能化創(chuàng)新人才。因此，在今后的電氣智能化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，不斷地從市場(chǎng)的需要出發(fā)，不斷地從整個(gè)智能化領(lǐng)域的拓展出發(fā)，提高整體的智能化創(chuàng)新水平是今后各領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。

所以，從目前來(lái)看，我國(guó)的電氣智能化發(fā)展既取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在著一定的問(wèn)題。如何從這些問(wèn)題出發(fā)，不斷地為我國(guó)今后電氣智能化發(fā)展提供更大的方向，是相關(guān)領(lǐng)域電氣智能化發(fā)展與研究的主要問(wèn)題。

二、電氣智能化發(fā)展的提升策略

在上文中簡(jiǎn)要探討了我國(guó)當(dāng)前電氣智能化在發(fā)展中存在的問(wèn)題，例如，發(fā)展水平比較低，創(chuàng)新水平較低以及電氣智能化應(yīng)用范圍小等等。在借?b相關(guān)的研究水平的基礎(chǔ)上，本文嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)探討今后電氣智能化發(fā)展的提升策略。

首先，加大對(duì)電氣智能化的重視程度。電氣智能化從某種角度上來(lái)說(shuō)是科技發(fā)展的趨向，因此，如何從電氣智能化本身的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，不斷地解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，為整個(gè)電氣工程的發(fā)展以及整個(gè)工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展提供更大的助力，需要在電氣智能化方面獲得更大的提升。為了加大電氣智能化應(yīng)用水平的提升，需要在思想層面高度重視電氣智能化本身所具有的重要價(jià)值。只有在思想層面不斷的提升與發(fā)展，才能夠?yàn)榻窈蟮碾姎庵悄芑l(fā)展開(kāi)辟更大的空間。

其次，要不斷地拓展電氣智能化的應(yīng)用范圍。需要從空間方面不斷的拓展，目前，我國(guó)的電氣智能化雖然在應(yīng)用領(lǐng)域方面得到了一定的提高，但是，從整體上來(lái)看，在應(yīng)用范圍方面還存在著很大的提升空間。因此，在電氣智能化應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中，一方面要從國(guó)家整體的發(fā)展需要出發(fā)，將電氣智能化從高精尖領(lǐng)域更多地向民生領(lǐng)域過(guò)渡，讓電氣智能化給廣大人民的生活與生產(chǎn)帶來(lái)更大的便利。另一方面，也需要注重電氣智能化研發(fā)的創(chuàng)新性。只有不斷地為電氣智能化發(fā)展提供更大的動(dòng)能，其今后的應(yīng)用范圍才會(huì)獲得更大的發(fā)展。

最后，要不斷的提升電氣智能化發(fā)展的創(chuàng)新能力。在今后的發(fā)展中，創(chuàng)新是助推電氣智能化不斷向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，從目前?lái)看，我國(guó)在電氣智能化的創(chuàng)新方面還存在著一定的不足，這些不足不僅影響著我國(guó)電氣智能化的發(fā)展，從很大層面上講，也不利于整個(gè)工業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展。因此，為了更好地促進(jìn)電氣智能化創(chuàng)新，一方面，國(guó)家要加大對(duì)電氣智能化創(chuàng)新的投入力度。鼓勵(lì)相關(guān)的科研院所積極的根據(jù)電氣領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)深入研究，不斷地用創(chuàng)新的方式來(lái)解決在日常的生產(chǎn)生活中所面臨的許多電氣問(wèn)題。另外，我國(guó)應(yīng)該積極地開(kāi)展與國(guó)外電氣智能化相關(guān)公司的合作，在開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)方面，開(kāi)發(fā)的體系方面，開(kāi)發(fā)的方法方面不斷地進(jìn)行合作與交流。通過(guò)實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享與合作，最大限度地彌補(bǔ)我們國(guó)家在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域所存在的不足。

為了更好地助推我國(guó)電氣智能化發(fā)展水平，我們應(yīng)當(dāng)不斷地提升整體的創(chuàng)新水平、應(yīng)用范圍和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，我國(guó)今后的電氣智能化的發(fā)展，才會(huì)不斷的朝向科學(xué)的方向發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

電氣智能化是我國(guó)電氣發(fā)展的主要象征，為了更好地助推電氣工程的發(fā)展，電氣智能化技術(shù)正在廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。本文主要探討了當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程領(lǐng)域中應(yīng)用的現(xiàn)狀，指出其在具體應(yīng)用中存在的不足。在此基礎(chǔ)上，從創(chuàng)新領(lǐng)域以及應(yīng)用范圍領(lǐng)域，對(duì)其今后的發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議。希望本文的研究能為今后的電氣工程發(fā)展提供更大的助力，為相關(guān)的電氣智能化發(fā)展研究提供一定的借鑒。

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第三篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

【摘要】本文圍繞初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師建設(shè)滯后，設(shè)備利用率低且藥品浪費(fèi)造成環(huán)境污染嚴(yán)重；實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，體系不完善等現(xiàn)狀展開(kāi)闡述，并提出要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度，建立實(shí)驗(yàn)資源賬目明細(xì)，科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)資源，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理等幾點(diǎn)改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 管理現(xiàn)狀 改進(jìn)對(duì)策 健全管理制度 細(xì)化過(guò)程管理

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0168-02

眾所周知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生練習(xí)動(dòng)手能力的主要場(chǎng)所，是學(xué)校提高教學(xué)水平的重要保障?；瘜W(xué)課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展及各方面科學(xué)素養(yǎng)的提高有著不可忽視的作用。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理又是確?；瘜W(xué)課程教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要條件，更是反映學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)水平及學(xué)校達(dá)標(biāo)的重要標(biāo)志。努力提高當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平是自身建設(shè)的客觀需求，更是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出的客觀要求。那么，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)如何加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理、降低儀器設(shè)備損壞率、減少藥品的浪費(fèi)、保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，為廣大師生提供最好的服務(wù)是當(dāng)前初中教學(xué)中棘手且刻不容緩的難題。下面筆者對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析研究并提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，設(shè)備利用率低浪費(fèi)嚴(yán)重

近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的迅速發(fā)展，隨之而來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師及技術(shù)人員的要求也越來(lái)越高。他們必須是德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，不僅要能勝任實(shí)驗(yàn)室的管理工作，更應(yīng)該具備一定的專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力，最大限度地為化學(xué)教學(xué)工作服務(wù)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教學(xué)觀念及升學(xué)壓力的影響，學(xué)校將人員編制向教師教學(xué)方面傾斜，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室管理工作是教學(xué)輔助性工作，其地位和作用往往被忽視。絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)，往往只能是充當(dāng)保管員的角色，對(duì)教學(xué)缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和使命感。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要專業(yè)的知識(shí)，所以目前的狀況直接影響著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)期發(fā)展及學(xué)校正常教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

另一方面，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室缺少專職的實(shí)驗(yàn)教師，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)含量低，藥品配制不合格，大量的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備得不到正常的使用，儀器沒(méi)有及時(shí)的維護(hù)和科學(xué)的保養(yǎng)，甚至出現(xiàn)設(shè)備壞了也無(wú)人問(wèn)津、長(zhǎng)期蒙塵的現(xiàn)象。長(zhǎng)期以往導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理及教學(xué)始終在低谷中徘徊。

1.2實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，體系不完善

據(jù)調(diào)查了解目前大部分學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一塊的重心還是放在實(shí)驗(yàn)室硬件的建設(shè)和配置上，而對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品、設(shè)備、儀器的日常使用和維護(hù)保養(yǎng)上并沒(méi)有形成科學(xué)的規(guī)范化的規(guī)章管理制度。而我們知道初中生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期好奇心強(qiáng)，初次接觸化學(xué)課程對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是有著濃厚的興趣。沒(méi)有制度的約束，他們一進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)等教師開(kāi)口就迫不及待的自己動(dòng)手，對(duì)化學(xué)藥品的使用也較為隨意，不能意識(shí)到過(guò)量的使用藥品不僅不會(huì)增加實(shí)驗(yàn)效果，而且還會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。其次，由于體系不完善學(xué)校并沒(méi)有設(shè)置統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，這樣一來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源的最優(yōu)配置和整合，影響了實(shí)驗(yàn)室功能的充分發(fā)揮，使學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率一直處于比較低的水平。

2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

2.1創(chuàng)新思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)直接關(guān)系著實(shí)驗(yàn)室持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，是學(xué)校教學(xué)科研水平及管理水平的直接體現(xiàn)。努力提高當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平是自身建設(shè)的客觀需求，更是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育管理工作提出的客觀要求。因此，加強(qiáng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)努力構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、肯做事、高素質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

首先，學(xué)校要增加專職實(shí)驗(yàn)人員崗位編制，提升實(shí)驗(yàn)教師社會(huì)地位，消除對(duì)管理人員的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及偏見(jiàn)，并尊重其勞動(dòng)成果肯定其價(jià)值。

其次，校方及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視及尊重實(shí)驗(yàn)室管理工作，在工資、津貼及職稱評(píng)定上做到公平公正，讓實(shí)驗(yàn)室工作人員以自己的職業(yè)為榮并以積極的心態(tài)投入到工作中。同時(shí)，制定激勵(lì)措施留住德才兼?zhèn)涞膶?shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師人才，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平強(qiáng)的教師加入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作中來(lái)。打造一支高素質(zhì)，高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

再次，校方要經(jīng)常組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極參與。使新時(shí)期的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍不僅能及時(shí)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和科學(xué)的保養(yǎng)，更能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升其創(chuàng)新能力。

2.2健全并完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度

擁有健全的規(guī)章管理制度是一切活動(dòng)順利、正常有序進(jìn)行的重要前提及有力保障，實(shí)驗(yàn)室管理工作更是如此，無(wú)法可依、無(wú)章可循導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室不能最大限度的發(fā)揮其效率，不能為教學(xué)及科研工作提供最大化服務(wù)。因此，為了保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)室能夠正常工作，使教學(xué)科研工作能有序進(jìn)行，就必須健全和完善當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室各種管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)操作流程。例如在管理人員職責(zé)方面制定《實(shí)驗(yàn)室管理人員職責(zé)》制度，明確每位實(shí)驗(yàn)工作人員的職責(zé)分工。在學(xué)生方面則可建立健全《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定》等制度，通過(guò)制度的約束使學(xué)生服從教師安排，并嚴(yán)格按操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而減少資源浪費(fèi)并做到文明、安全的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)資源方面可制定《實(shí)驗(yàn)儀器領(lǐng)用及保管制度》、《實(shí)驗(yàn)藥品領(lǐng)用及保管制度》等等。建立科學(xué)、健全的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率與效果，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資源的最優(yōu)配置和整合，更為學(xué)校教學(xué)及科研活動(dòng)提供了有力保障。

2.3建立實(shí)驗(yàn)資源賬目明細(xì)，科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)資源

要想實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的科學(xué)調(diào)配，必須做到了如指掌必須建立清楚規(guī)范的資源賬目明細(xì)。首先，管理者可以對(duì)實(shí)驗(yàn)資源做一個(gè)總賬，通過(guò)總賬反映每種儀器的總數(shù)目及總價(jià)值，并且做到每年清理一次。其次，在總賬下面做好分類賬。分類賬重點(diǎn)反映的是各種儀器及藥品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、使用情況及存放情況。有了清楚規(guī)范的賬目明細(xì)管理員便能從中看出儀器、藥品的使用情況及破損情況，才能科學(xué)的對(duì)他們進(jìn)行合理配置。

其次，在實(shí)驗(yàn)室的安排使用上也要做到科學(xué)合理。這就要求實(shí)驗(yàn)室管理員每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容、《教材大綱》對(duì)需要開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課年級(jí)的學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)安排計(jì)劃。對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室根據(jù)不同年級(jí)的不同需求做好合理的規(guī)劃并制定實(shí)驗(yàn)安排表，做到科學(xué)使用實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備。

2.4對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行細(xì)化管理

實(shí)驗(yàn)過(guò)程的細(xì)化管理包括實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后三階段。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真檢查儀器、藥品等實(shí)驗(yàn)材料是否準(zhǔn)備齊全。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確記錄。在儀器及藥品的領(lǐng)用上要做到規(guī)范管理。如學(xué)生領(lǐng)取易燃、劇毒、玻璃及精密儀器、貴重物品時(shí)必須填寫(xiě)詳細(xì)的領(lǐng)料單據(jù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的廢棄物要及時(shí)采取措施處理，如酸堿中和、燃燒、藥品吸收有毒氣體等。實(shí)驗(yàn)后及時(shí)對(duì)儀器和藥品進(jìn)行檢查，及時(shí)回收。如發(fā)現(xiàn)儀器損壞的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修和補(bǔ)充，并定期對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。在儀器及藥品的保管上也要做到有系統(tǒng)、有條理。而對(duì)強(qiáng)腐蝕性或有毒性的藥品要專門(mén)另外存放，最好由多人專門(mén)保管。

3.結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理是確?；瘜W(xué)課程教學(xué)順利進(jìn)行的重要前提，是提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要條件，更是反映學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)水平及管理水平的重要標(biāo)志。因此，學(xué)校要重視當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理工作加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，健全并完善實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度。管理人員要樹(shù)立新型的管理理念，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理工作，做到規(guī)范、科學(xué)、合理，為廣大師生提供最好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?zhí)m蘭.試論化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全分析以及環(huán)境保護(hù)規(guī)范管理措施[J].化工管理.2016（02）

[2]蘇榮祿.論中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理[J].考試周刊 2015年37期

[3]周?chē)?guó)良.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問(wèn)題及對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí)（下）.2013（10）

[4]謝家艷.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全與管理[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備 2015年05期

第四篇：會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

題 目 會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

湯紅紅

論文設(shè)計(jì) 任 務(wù) 書(shū)

一：題目： 會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

二：指導(dǎo)思想和目的要求：

依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的重要指導(dǎo)思想。會(huì)計(jì)行業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，主要提供會(huì)計(jì)信息或鑒證服務(wù)，其服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著經(jīng)營(yíng)者，投資人和社會(huì)公眾的利益，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。會(huì)計(jì)工作者在提供會(huì)計(jì)信息或鑒證服務(wù)的過(guò)程中，除了必須將本職工作置于法律法規(guī)的約束和規(guī)范之下，還必須具備與其職能相適應(yīng)的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

三、進(jìn)度與要求：

2014年8月初：畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，交流論文寫(xiě)作想法，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)“畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)”。

2014年8月末：收集資料，圍繞論文題目查閱相關(guān)書(shū)籍，明確論文思路、論點(diǎn)，擬定提綱。

2014年8月：論文撰稿，內(nèi)容創(chuàng)新，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，邏輯嚴(yán)密。2014年9月：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下對(duì)論文進(jìn)行修改、定稿，然后按格式進(jìn)行排版、裝訂。

2014年10月：老師進(jìn)行論文評(píng)閱，填寫(xiě)評(píng)閱書(shū)及評(píng)閱成績(jī)。

I

會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

摘要：會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德問(wèn)題是目前企業(yè)會(huì)計(jì)工作中面臨的突出問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和科學(xué)水平的提高，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的商機(jī)和收益。同時(shí)會(huì)計(jì)人員的工作也面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。受利益等各方面的影響，企業(yè)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德也接受著重大的考驗(yàn)。本文從分析企業(yè)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因出發(fā)，有針對(duì)性的探索解決問(wèn)題的新出路。道德建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要。培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員對(duì)本職工作的職業(yè)道德情感，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)行為習(xí)慣，提高會(huì)計(jì)工作責(zé)任心，增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)榮譽(yù)感，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的改善。并把會(huì)計(jì)職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念，自覺(jué)調(diào)節(jié)個(gè)人行為。誠(chéng)信道德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要內(nèi)容，本文從會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性出發(fā),剖析了我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)職業(yè)道德失范現(xiàn)狀、道德失范原因，最后提出了會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的方法和建設(shè)途徑。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；道德現(xiàn)狀；改進(jìn)措施

目錄 引言.............................................................4 2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述.................................................5 2.1 會(huì)計(jì)職業(yè)道德概念...........................................5 2.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征.........................................5 2.3 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性.......................................5 3 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因...................................6 3.1 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀.......................................6 3.1.1 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德觀念淺薄..............................6 3.1.2 會(huì)計(jì)人員職業(yè)心術(shù)不正，追求私利....................6 3.1.3 會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟，職業(yè)能力差..........................6 3.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析.................................7 3.2.1 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的影響......................7 3.2.2 會(huì)計(jì)人員總體的道德素質(zhì)偏低的影響.....................7 3.2.3 法律監(jiān)督機(jī)制不完備，會(huì)計(jì)規(guī)范體系不完善................7 3.2.4 我國(guó)的會(huì)計(jì)教育存在著弊端..............................8 4 加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的措施...............................9 4.1 建立與現(xiàn)代企業(yè)管理制度相適應(yīng)的內(nèi)部控制制度.................9 4.2 優(yōu)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育體系，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)和職業(yè)道德自律能力9 4.3 建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制..........................................9 4.4 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制................................10 4.5 營(yíng)造會(huì)計(jì)職業(yè)良好環(huán)境機(jī)制..................................11 結(jié)論...............................................................12 致謝...............................................................13 參考文獻(xiàn)...........................................................14

引言

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，會(huì)計(jì)實(shí)踐中的規(guī)范行為越來(lái)越多，會(huì)計(jì)信息失真情況越來(lái)越嚴(yán)重。“不做假賬”是會(huì)計(jì)從業(yè)人員基本的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。這也就是說(shuō)，會(huì)計(jì)行業(yè)它本身的性質(zhì)決定了所有會(huì)計(jì)人員必須以誠(chéng)信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、可靠。正因?yàn)闀?huì)計(jì)行業(yè)有它那誠(chéng)信、真實(shí)、可靠的職業(yè)本質(zhì)，才獲得社會(huì)的信賴與贊譽(yù)。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，管理工作也越來(lái)越重要，尤其是會(huì)計(jì)信息越來(lái)越被廣大決策者、投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者等會(huì)計(jì)信息使用者所重視，它成為了政府部門(mén)進(jìn)行宏觀決策的重要依據(jù)。真賬假算，假賬真算，偽造、變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證，編制虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，貪污公款等違法、違紀(jì)的現(xiàn)象已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，而且屢禁不止。這些不僅違背了市場(chǎng)的秩序和損害了公眾的利益，而且變成誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)的重大阻礙。導(dǎo)致這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，很大程度上歸結(jié)為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育，提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。

2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述

2.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德概念

會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、提現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)特征的調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它是調(diào)整會(huì)計(jì)人員與國(guó)家、單位以及不同利益集團(tuán)之間的社會(huì)關(guān)系和道德規(guī)范的總和。是財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度所不能替代的。它貫穿于會(huì)計(jì)工作的所有領(lǐng)域和整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)了社會(huì)要求與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，著眼于人際關(guān)系的調(diào)整，以是否合乎情理、善與惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并以社會(huì)評(píng)價(jià)（榮譽(yù)）和個(gè)人評(píng)價(jià)（良心）為主要制約手段，則一種通過(guò)將外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的非強(qiáng)制性規(guī)范?！吨腥A人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》中規(guī)定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為規(guī)范體系包括：愛(ài)崗敬業(yè)；誠(chéng)實(shí)守信；辦事公道；服務(wù)群眾；奉獻(xiàn)社會(huì)五個(gè)方面。會(huì)計(jì)職業(yè)道德有三方面含義：其一，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中各種利益關(guān)系的手段；其二，會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有相對(duì)穩(wěn)定性；其三，會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有廣泛的社會(huì)性。

2.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征

會(huì)計(jì)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一種特殊職業(yè)，主要有兩大特征：其一，具有一定的強(qiáng)制性。法律是具有強(qiáng)制性的，我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德中許多內(nèi)容都納入了會(huì)計(jì)法律制度。1991年10月，九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議修訂通過(guò)的《會(huì)計(jì)法》，將“會(huì)計(jì)人員應(yīng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”作為一項(xiàng)法律規(guī)范；2000年財(cái)政部頒發(fā)的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》中，規(guī)定取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格、從事會(huì)計(jì)工作的基本條件是遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的這種獨(dú)特的強(qiáng)制性，是由會(huì)計(jì)工作在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的特殊地位所決定的。其二，較多的關(guān)注社會(huì)公眾利益。會(huì)計(jì)職業(yè)的一個(gè)顯著特征是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)與社會(huì)公眾利益密切聯(lián)系。會(huì)計(jì)職業(yè)的特殊性要求會(huì)計(jì)人員客觀公正，以國(guó)家利益和社會(huì)公眾利益為主，避免偏向經(jīng)濟(jì)主體利益，產(chǎn)生職業(yè)道德危機(jī)。

2.3 會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性

加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有深刻的重要的現(xiàn)實(shí)意義，會(huì)計(jì)職業(yè)道德有著其 無(wú)可替代的重要性。其一，有利于提高會(huì)計(jì)人員的自身素質(zhì)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)、職業(yè)能力高的會(huì)計(jì)人員一定是一位高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員提升自我修養(yǎng)和專業(yè)勝任能力，是總體會(huì)計(jì)人員提高素質(zhì)的關(guān)鍵所在。其二，有利于規(guī)范會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)行為。誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是、客觀公正等專業(yè)品質(zhì)都是會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)會(huì)計(jì)人員的基本要求。遵循職業(yè)道德要求，自覺(jué)自省，以正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的思想觀念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。其三，有利于在全社會(huì)形成反腐倡廉的社會(huì)

風(fēng)氣。一些會(huì)計(jì)人員利用職務(wù)之便為自己和他人大開(kāi)方便之門(mén)，貪污、挪用公款等情況嚴(yán)重。會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，消除腐敗，形成全社會(huì)的廉政之風(fēng)。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因

3.1 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀

3.1.1 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德觀念淺薄

在現(xiàn)實(shí)中，國(guó)家、社會(huì)公眾利益和經(jīng)濟(jì)主體利益存在根本性沖突時(shí)，一些會(huì)計(jì)人員利益熏心，私欲膨脹，做出違法違紀(jì)的事情，偽造變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證等會(huì)計(jì)資料。根據(jù)《中國(guó)證券報(bào)》中“公司財(cái)務(wù)報(bào)告是否可信”的調(diào)查，我國(guó)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德意識(shí)目前尚處于放縱階段。在會(huì)計(jì)工作中，會(huì)計(jì)人員不顧職業(yè)道德的約束，肆意變更費(fèi)用和成本的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)量方法等等，致使會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。如，原甘洛縣糧食局謝某在擔(dān)任會(huì)計(jì)期間，由于單位負(fù)責(zé)人施加的壓力，不堪重負(fù)，采取收支不入賬、偽造會(huì)計(jì)資料等方式伙同原局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)貪污公款百余萬(wàn)元。

此調(diào)查結(jié)果從總體上揭示了我國(guó)當(dāng)前由于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失的嚴(yán)重程度。

3.1.2 會(huì)計(jì)人員職業(yè)心術(shù)不正，追求私利

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德思想決定著其會(huì)計(jì)行為。有一些會(huì)計(jì)人員個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義膨脹，利用職務(wù)之便違規(guī)操作，謀取個(gè)人私利，監(jiān)守自盜現(xiàn)象嚴(yán)重。一些會(huì)計(jì)人員喪失了最起碼的法制觀念。這種嚴(yán)重的違法犯罪行為雖然是少數(shù)會(huì)計(jì)人員所為，但也反映在新形勢(shì)下重塑會(huì)計(jì)職業(yè)道德的緊迫性。

如，貴州省貴陽(yáng)市財(cái)政局許杰在擔(dān)任會(huì)計(jì)兼出納的10年中，采取各種手段貪污公款7，272萬(wàn)元，交通部財(cái)務(wù)司綜合處雷勛平自1995年至1998年期間利用自己的職務(wù)向下屬單位劃撥?chē)?guó)家基本建設(shè)限額款的權(quán)力，非法挪用交通部國(guó)家基本建設(shè)資金和科技經(jīng)費(fèi)共計(jì)8000萬(wàn)元，受賄31.5萬(wàn)元。由此可以看出我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)人員心術(shù)不正，思想觀念不正確，很容易產(chǎn)生偽造會(huì)計(jì)資料等違法違規(guī)行為。

3.1.3 會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟，職業(yè)能力差

一些會(huì)計(jì)人員對(duì)法律法規(guī)、準(zhǔn)則、制度不熟，對(duì)待工作馬馬虎虎，敷衍塞 責(zé)，不能準(zhǔn)確地理解和把握會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)核算制度，更不能及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)自己的本職工作隨便應(yīng)付。會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，學(xué)歷水平和知 識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平均偏低，有時(shí)甚至披露出錯(cuò)誤的會(huì)計(jì)信息，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息混亂，會(huì)計(jì)信息失真情況嚴(yán)重。如，賬戶分類錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)計(jì)算與書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，記賬時(shí)不按會(huì)計(jì)規(guī)范要求去做，賬簿記載混亂，漏記了已完成的交易業(yè)務(wù)，做不到賬賬相符、賬實(shí)相符、賬表相符等。

3.2 會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因分析

3.2.1 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的影響

會(huì)計(jì)人員是單位內(nèi)部的從業(yè)人員，受聘、受雇于單位負(fù)責(zé)人，受單位領(lǐng)導(dǎo) 的管理和制約。單位負(fù)責(zé)人擁有單位的人事管理權(quán)力，使得會(huì)計(jì)人員必須唯命是從，按照領(lǐng)導(dǎo)的意思去做事。否則會(huì)受到排擠、打擊報(bào)復(fù)，在工作中處于困境，造成工作難保的狀態(tài)。從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的喪失。因此，新《會(huì)計(jì)法》特別強(qiáng)調(diào)單位負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部控制不健全，內(nèi)部審計(jì)部門(mén)形同虛設(shè)，主管領(lǐng)導(dǎo)或內(nèi)部審計(jì)部門(mén)監(jiān)管力度不夠，給不法分子留下了舞弊的空間。

3.2.2 會(huì)計(jì)人員總體的道德素質(zhì)偏低的影響

會(huì)計(jì)人員在做出違法違紀(jì)會(huì)計(jì)行為時(shí)，一般都在職權(quán)范圍內(nèi)，多出于主觀 故意，主動(dòng)而為，這反映出會(huì)計(jì)人員自身道德素質(zhì)偏低。分析原因，有風(fēng)氣和單位負(fù)責(zé)人道德水平的影響，但也與教育程度不夠極有關(guān)系。由于會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷層次普遍較低，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的正規(guī)訓(xùn)練，對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度知之甚少；也有的會(huì)計(jì)人員雖然有一定的業(yè)務(wù)水平，但長(zhǎng)期忽視學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，對(duì)于我國(guó)新的會(huì)計(jì)法規(guī)等難以正確理解和應(yīng)用，使其業(yè)務(wù)素質(zhì)停滯不前甚至更差，以至于發(fā)生某些違法違規(guī)的行為。此外，部分會(huì)計(jì)人員雖然掌握一些會(huì)計(jì)核算基本知識(shí)，但是職業(yè)道德缺失，不認(rèn)真執(zhí)行制度，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，造成核算工作的不規(guī)范和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的低劣。

3.2.3 法律監(jiān)督機(jī)制不完備，會(huì)計(jì)規(guī)范體系不完善

法律監(jiān)督機(jī)制不完備，這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德危機(jī)產(chǎn)生的土壤。我國(guó)目前的監(jiān)

督不到位，客觀上助長(zhǎng)了會(huì)計(jì)造假行為的猖獗。會(huì)計(jì)法律規(guī)范是維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要手段。日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，造成企業(yè)法律意識(shí)淡薄，削弱了企業(yè)自我約束能力。我國(guó)的會(huì)計(jì)制度法規(guī)還不夠完善和健全，弱化了會(huì)計(jì)監(jiān)督職能。而且相關(guān)法律對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為處罰太輕，力度不夠。會(huì)計(jì)人員在抵制違法行為需借助法律保護(hù)時(shí)，法律往往不能給予足夠的保護(hù)，使得會(huì)計(jì)人員的道德修養(yǎng)缺乏強(qiáng)有力的支撐。

3.2.4 我國(guó)的會(huì)計(jì)教育存在著弊端

現(xiàn)階段我國(guó)的教育體制中，以應(yīng)試教育為核心，決定了學(xué)校的教育對(duì)智育 及會(huì)計(jì)專業(yè)技能的培養(yǎng)重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育和人格的培養(yǎng)。在我們的學(xué)校教育中，較長(zhǎng)時(shí)期忽視德育，只注重智育。在財(cái)經(jīng)類院校的會(huì)計(jì)大中專學(xué)歷教育中，幾乎沒(méi)有開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)道德課程。而在參加工作以后，會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育規(guī)定中雖有職業(yè)道德，但形式重于實(shí)質(zhì)，實(shí)際上涉及職業(yè)道德培訓(xùn)的內(nèi)容少之又少。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育滯后是我國(guó)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德意識(shí)淡薄的主要原因。這種客觀上的輕視也最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德缺失。因此，只注重業(yè)務(wù)能力、忽視道德素質(zhì)培養(yǎng)的會(huì)計(jì)教育體制亟待改革。加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的措施

4.1 建立與現(xiàn)代企業(yè)管理制度相適應(yīng)的內(nèi)部控制制度

建立健全單位內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)內(nèi)部控制環(huán)境建設(shè)，就是要建立科學(xué)合 理高效的內(nèi)部控制制度，建立企業(yè)協(xié)調(diào)管理機(jī)制和廣泛的信息與溝通系統(tǒng)，使日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理及會(huì)計(jì)檔案管理每一環(huán)節(jié)的人員之間科學(xué)分工、職責(zé)明確，形成 既能相互協(xié)作又能相互監(jiān)督、相互制約的機(jī)制，這樣就能減少作弊的可能。定期對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德情況進(jìn)行檢查、考核和評(píng)價(jià)，合理配備會(huì)計(jì)人員，引入實(shí)行會(huì)計(jì)崗位輪換制度，不相融職務(wù)分開(kāi)設(shè)立，促使會(huì)計(jì)人員掌握多種業(yè)務(wù)技能，提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，防止貪污腐化行為的出現(xiàn)，形成內(nèi)部檢查和監(jiān)督機(jī)制。如若缺乏有效地監(jiān)督制約機(jī)制，則會(huì)在客觀上為不法分子留下舞弊的空間。強(qiáng)化內(nèi)部控制，促進(jìn)良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

4.2 優(yōu)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育體系，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)和職業(yè)道德自律能力

首先要明確的觀點(diǎn)是：要提高會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ)。我國(guó)的 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，針對(duì)這一情況，首先應(yīng)進(jìn)行職業(yè)道德知識(shí)、道德觀念、道德規(guī)范教育。大力開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是使外在的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范得以轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)人員內(nèi)在高品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑。

其一，應(yīng)在財(cái)經(jīng)類院校的會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)鞏固會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和理念在學(xué)生心中的重要地位。同時(shí)對(duì)在職會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育也是傳輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念的重要手段，切實(shí)保證會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，在工作崗位上樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)范。

4.3 建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制

《會(huì)計(jì)法》規(guī)定：“對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本法，忠于職守，堅(jiān)持原則，做出顯著成績(jī) 的會(huì)計(jì)人員給予精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。”我們應(yīng)了解每個(gè)人不同層次的需求，建立

健全科學(xué)的處罰機(jī)制，組織會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律專項(xiàng)檢查，加大對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的處罰力度。獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，倡導(dǎo)會(huì)計(jì)人員遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，不僅能達(dá)到組織的目標(biāo)，還能滿足個(gè)人的需求。通過(guò)這種獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制的建立，能夠使受到褒獎(jiǎng)的會(huì)計(jì)人員感到對(duì)遵守職業(yè)道德規(guī)范的回報(bào)和社會(huì)肯定，從而促使其強(qiáng)化職業(yè)操守，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。

4.4 加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制

加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督，建立對(duì)會(huì)計(jì)人員的監(jiān)督機(jī)制，保證會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的遵守 情況。完善單位內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，形成“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，才能不斷增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的責(zé)任心，才能充分發(fā)揮會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督職能，才能有效地防治會(huì)計(jì)造假行為的發(fā)生，保證經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的正常運(yùn)行。將對(duì)會(huì)計(jì)人員的管理監(jiān)控與對(duì)會(huì)計(jì) 行為的決策者進(jìn)行監(jiān)控相結(jié)合，以明確單位負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。會(huì)計(jì)人員必須保持高度的責(zé)任感，公正客觀地處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。依照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德行為進(jìn)行有效監(jiān)督，確保會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理工作有序、高效地運(yùn)行。

4.5 營(yíng)造會(huì)計(jì)職業(yè)良好環(huán)境機(jī)制

1.以《會(huì)計(jì)法》為準(zhǔn)繩，深化單位負(fù)責(zé)人的會(huì)計(jì)責(zé)任主體

《會(huì)計(jì)法》規(guī)定：“單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)”。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)計(jì)人員“站得住的頂不住，頂?shù)米〉恼静蛔　币殉蔀橐粋€(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，一些敢于堅(jiān)持原則、認(rèn)真發(fā)揮監(jiān)督職能的會(huì)計(jì)往往不能長(zhǎng)久，有的遭了“冷眼”，有的被“輪崗”，甚至辭退等打擊報(bào)復(fù)。在種種壓力下，會(huì)計(jì)監(jiān)督流于形式，會(huì)計(jì)人員與單位負(fù)責(zé)人沆瀣一氣，大肆做假帳，設(shè)小金庫(kù)，滋生各種腐敗。因此，單位負(fù)責(zé)人的會(huì)計(jì)責(zé)任主體還需要深化。明確單位負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)，對(duì)企圖鉆會(huì)計(jì)政策空子、編造虛假信息達(dá)到非法目的的單位負(fù)責(zé)人敲響警鐘。這對(duì)營(yíng)造良好有序的經(jīng)濟(jì)環(huán)境至關(guān)重要。

2.建立和完善內(nèi)部控制體系

內(nèi)部控制體系是指各級(jí)管理部門(mén)在內(nèi)部產(chǎn)生相互制約、相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，采取的一系列具有控制功能的方法、措施和程序，并進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，而形成的一整套嚴(yán)密的控制體系。它的主要內(nèi)容有：1.組織機(jī)構(gòu)控制；2.職務(wù)分離控制；３.授權(quán)批準(zhǔn)控制；４.人員素質(zhì)控制；５.信息質(zhì)量控制；６.財(cái)產(chǎn)安全控制；７.業(yè)務(wù)程序控制；８.目標(biāo)控制；９.執(zhí)行控制；10.憑證控制，也稱手續(xù)控制；11.紀(jì)律控制；12.內(nèi)部審計(jì)控制。它的功能有：1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正可能出現(xiàn)的偏差，防范財(cái)務(wù)造假，避免把潛在的危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的損失；2.能使憑證有效、記錄完整、正確，稽核有力；3.能有效地堵塞漏洞、防止或減少損失，防止和查處貪污盜竊等違法亂紀(jì)行為。

完善嚴(yán)密的內(nèi)控制度使有不良動(dòng)機(jī)的會(huì)計(jì)人員無(wú)漏洞可鉆。內(nèi)部控制系統(tǒng)是遏止做假的重要工具，是實(shí)施自動(dòng)防錯(cuò)、查錯(cuò)和糾錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)自我約束、自我控制的重要手段。

3.健全監(jiān)督機(jī)制，建立職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系

良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，不僅要依靠會(huì)計(jì)人員的自我覺(jué)悟，而且要輔以監(jiān)督措施。由于目前我國(guó)還未建立起內(nèi)容全面、操作性強(qiáng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則，因此，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的監(jiān)督和檢查顯得尤為重要。根據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，財(cái)政部門(mén)、業(yè)務(wù)主管部門(mén)都是各單位會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德情況的檢查管理部門(mén)。監(jiān)督和檢查，主要是督促和教育，幫助會(huì)計(jì)人員提高職業(yè)道德水平。此外，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的具有良好職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其中的典型案例應(yīng)予大力宣傳；而對(duì)違反國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、制度，違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)給予必要的處罰，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。通過(guò)正反典型案例的宣傳，營(yíng)造評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)職業(yè)道德，扶正松邪、懲惡揚(yáng)善的良好氛圍。

職業(yè)道德遵守雖然具有自覺(jué)的性質(zhì)，但是也受到會(huì)計(jì)環(huán)境的影響。在大范圍內(nèi)大力提倡遵守職業(yè)道德光榮的社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)的道德意識(shí)，樹(shù)立崇尚誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣，給會(huì)計(jì)人員履行職業(yè)守則創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)輿論宣傳，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)優(yōu)良的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范，營(yíng)造良好的環(huán)境能夠提高會(huì)計(jì)誠(chéng)信度。發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，樹(shù)立起誠(chéng)信道德的新風(fēng)尚，自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)職業(yè)道德尊嚴(yán)，促進(jìn)良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德深入人心。有效地制約和防止企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷弄虛作假、粉飾報(bào)表，有利于保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，提高會(huì)計(jì)信息決策的有用性。

結(jié)論

當(dāng)今社會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題是不容忽視的重要問(wèn)題。對(duì)于會(huì)計(jì)理論體系的 研究是我國(guó)會(huì)計(jì)研究人員長(zhǎng)期研究的重大課題。要切實(shí)提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德，還是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，不可能一蹴而就，需要會(huì)計(jì)界人士和全社會(huì)的共同努力。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)首先要在抓好會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上，制定會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范；其次，要在抓好會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和從業(yè)人員的繼續(xù)教育的同時(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，建立和發(fā)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德長(zhǎng)效機(jī)制，完善法律法規(guī)、準(zhǔn)則和制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，重塑社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)改革也在不斷地深入，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)也是越來(lái)越多的受到世人的關(guān)注，據(jù)此對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)大力加強(qiáng)就顯得具有極其重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀及改進(jìn)策略論文

如今農(nóng)村發(fā)展日新月異，農(nóng)民的生活水平逐漸提高，但由于經(jīng)濟(jì)、觀念、師資等諸方面因素，以下是“農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀及改進(jìn)策略論文”，希望能夠幫助的到您！

在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，藝術(shù)教育得不到重視，長(zhǎng)期落后、舉步不前?，F(xiàn)針對(duì)甘肅農(nóng)村地區(qū)存在的美術(shù)教育問(wèn)題，提出幾點(diǎn)看法。

一、農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀

（一）師資力量薄弱。

農(nóng)村的辦學(xué)條件和生活條件與城市相比較為艱苦，很多大學(xué)畢業(yè)生不愿到農(nóng)村任教，城市教師更不愿被調(diào)入農(nóng)村，導(dǎo)致師資隊(duì)伍薄弱，業(yè)務(wù)素質(zhì)低。尤其沒(méi)有配備相應(yīng)的美術(shù)教師，大多數(shù)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有專業(yè)美術(shù)教師和良好的教育教學(xué)條件，大多數(shù)任美術(shù)課的老師都是非專業(yè)的教師，缺乏最基本的理論知識(shí)；再加上農(nóng)村教育教學(xué)環(huán)境的制約，教師隊(duì)伍老齡化，學(xué)歷水平偏低，專業(yè)教師嚴(yán)重不足。在美術(shù)教育的大門(mén)口，缺少資金、更缺專業(yè)老師的現(xiàn)狀就像兩只攔路虎，把農(nóng)村許多有藝術(shù)天分的兒童擋在了門(mén)外。

（二）落后的教育觀念抑制美術(shù)發(fā)展。

在甘肅的大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)，美術(shù)教育還是一片“空白”，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)普遍對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有很大偏見(jiàn)，學(xué)生幼時(shí)對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣，大多數(shù)由于受偏見(jiàn)影響而放棄美術(shù)學(xué)習(xí)。對(duì)于是否會(huì)讓學(xué)生參加美術(shù)學(xué)習(xí)班？如果學(xué)生將來(lái)選擇美術(shù)這條路，又是否會(huì)支持？不能有準(zhǔn)確決斷，同時(shí)，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出務(wù)工，導(dǎo)致留守兒童數(shù)量日益增加，使農(nóng)村家庭教育缺位現(xiàn)象更加嚴(yán)重。因此，把本應(yīng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育責(zé)任全部推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)、生活上給予學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這在很大程度上加重了教師負(fù)擔(dān)，阻礙了農(nóng)村美術(shù)教育向前發(fā)展的步伐。

（三）美術(shù)課程得不到重視。

美術(shù)課是我國(guó)中小學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)文化課，在落后的農(nóng)村中小學(xué)，學(xué)生很少甚至從未接受過(guò)真正的美術(shù)教育，也很少感受到美的熏陶，所以他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知和領(lǐng)悟很有限。在我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)，美術(shù)教育還沒(méi)有應(yīng)有的地位，相當(dāng)多的一部分農(nóng)村中小學(xué)還沒(méi)有真正落實(shí)美術(shù)課，有的學(xué)校甚至無(wú)教材、無(wú)作業(yè)、無(wú)考核。特別是一些規(guī)模較小的中小學(xué)校，學(xué)生基本上無(wú)緣接受正規(guī)的美術(shù)教育。大部分農(nóng)村學(xué)校把美術(shù)課認(rèn)為是“負(fù)課”，在我任教的這所學(xué)校的小學(xué)部，把美術(shù)課安排給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)老師，他們上課時(shí)照張簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片投影在白板上讓學(xué)生照著畫(huà)在作業(yè)上，完成之后的所有時(shí)間就用于這三門(mén)“主課”的學(xué)習(xí)。

（四）農(nóng)村教育投入不足，現(xiàn)代教育設(shè)備欠缺。

中國(guó)人均教育方面投入少，加上資金下?lián)芎蟮膶訉涌丝郏沟弥苯佑糜谵r(nóng)村教育發(fā)展的資金比較微薄。美術(shù)教學(xué)及多媒體教學(xué)設(shè)備短缺，特別信息時(shí)代下的多媒體教學(xué)手段相對(duì)缺乏，在很大程度上拉遠(yuǎn)與城市中小學(xué)美術(shù)教育的距離。落后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與普通農(nóng)村相比，發(fā)展基礎(chǔ)差、速度慢，農(nóng)民收入少，政府教育資金困難大，更不用說(shuō)和城鎮(zhèn)相比。落后的經(jīng)濟(jì)是影響農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展落后的最主要原因。

二、對(duì)落后農(nóng)村美術(shù)教育策略

（一）加強(qiáng)對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)

美術(shù)教育是推進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的重要環(huán)節(jié)，在心靈、涵養(yǎng)和塑造現(xiàn)代人的靈魂等方面有不可低估的作用。美術(shù)教育是兒童生命成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的部分，我們不要求美術(shù)課和其他語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣同等對(duì)待，只希望不要把美術(shù)課“拒之千里之外”，讓其也有一席之地。我們沒(méi)有圖片，缺乏硬件設(shè)施，但我們有農(nóng)村的田園生活、山清水秀、牛羊成群等，“美”就在我們的身邊，例如：對(duì)山、樹(shù)、小溪等的欣賞，還有對(duì)生活工具的欣賞，如我們吃飯的碗、碟子、杯子等，這些都是生活中常見(jiàn)的物品，但是也有美麗之處。我們可以引導(dǎo)孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)環(huán)境的欣賞，在大自然的眷顧下農(nóng)村有美麗的風(fēng)景，自然的氣息，只要我們做個(gè)有心人，盡自己的綿薄之力，善于在生活當(dāng)中去粗取精，提煉適合于本地方的學(xué)生的農(nóng)村美術(shù)資源，這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土美術(shù)資源真是“取之不盡，用之不竭”。所以要加深認(rèn)識(shí)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，得到廣大師生的認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

加快農(nóng)村美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高美術(shù)教師的數(shù)量與質(zhì)量，應(yīng)選派專業(yè)型教師到農(nóng)村任教，特別是音、體、美教師，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。學(xué)校要加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，經(jīng)常創(chuàng)造條件促使農(nóng)村小學(xué)教師參加各種形式學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解最新教學(xué)理念，熟悉全新教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，課程安排要充分抓住每位老師的特長(zhǎng)使“物盡其才”，教師要不斷提高自身教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）開(kāi)展多元化的美術(shù)教學(xué)。

新課改下的美術(shù)教學(xué)方式是多元化、多樣化的，美術(shù)教育者不再“教”教材，而是“用”教材，在“用”教材之余，應(yīng)走出課堂、跨出教材，因地制宜，結(jié)合本土實(shí)際特色，挖掘鄉(xiāng)土文化，在學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，開(kāi)設(shè)如素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作、泥塑、書(shū)法等多種形式的課程?？梢园焉磉叺奈锲防闷饋?lái)，如用樹(shù)枝、樹(shù)葉、標(biāo)本、泥等素材進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面開(kāi)展各種特色的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)。

總之，要改變農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)美術(shù)教育現(xiàn)狀，需要各級(jí)教育主管部門(mén)加大資金投入，加大美術(shù)教育體制改革與創(chuàng)新，更需要領(lǐng)導(dǎo)、教育工作者、家長(zhǎng)的高度重視。甘肅農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育迫切需要改革，希望社會(huì)更多地關(guān)注與幫助，農(nóng)村兒童期待著。