第一篇：2018年春期二總結(jié)

2018年春期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二（2）班 執(zhí)教者：陳吉淵

在本學(xué)期二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、認真上好每一節(jié)課。

(1)、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)、及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習(xí)錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

第二篇：2011春二語教學(xué)總結(jié)

二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作。本班共有學(xué)生36人，從語文成績上看，學(xué)生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約20人左右，各方面能力都比較好，學(xué)習(xí)也非常自覺。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差，大約有8人左右，但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差，大約7到8人，學(xué)生的成績極不穩(wěn)定，各方面都比較差而且作風(fēng)懶散。書寫也較慢經(jīng)常完不成作業(yè)。

作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在教學(xué)工作上堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

本學(xué)期教學(xué)中，我根據(jù)二年級語文教學(xué)的目標(biāo)，努力抓了三方面的訓(xùn)練：

1.在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。

注重寫字教學(xué)?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始我就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。而且注意寫字習(xí)慣、姿勢的養(yǎng)成教育。

2、在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。

3、說話、寫話教學(xué)

重視說話、寫話訓(xùn)練，以看圖說話為主。教給學(xué)生看圖方法，教給學(xué)生寫作技巧，看圖時要求學(xué)生弄明白圖畫所表達的時間，地點、人物，事件等。由說到寫，慢慢訓(xùn)練。另外要求學(xué)生仿寫課文，續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題，讓學(xué)生去寫，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的說話寫話能力。

在課堂教學(xué)中，我始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以追求課堂教學(xué)實效性為目標(biāo)，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為遵旨，力求做到如下幾點：

1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。

2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知—交流匯報---質(zhì)疑問難――合作探究――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。另外為了訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和多方面的能力，我要求學(xué)生每周辦一份《語文小報》也收到了良好的效果。

我還利用網(wǎng)絡(luò)飛信，每天給學(xué)生發(fā)一些語文知識，幫學(xué)生積累。拓展了學(xué)生的知識面。

通過自己的不斷努力，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識都掌握的扎實牢固，閱讀，說話和寫話能力不斷加強，學(xué)生的自學(xué)能力有所提高。學(xué)生成績在學(xué)校名列前茅。

第三篇：二溪2014春圖書管理總結(jié)

二溪村中心小學(xué)

2014年春季學(xué)期圖書管理工作總結(jié)

太平鎮(zhèn)中心校：

我校以“圖書室服務(wù)學(xué)生，充實課外生活，增加知識儲備，提高學(xué)生閱讀時機獲取知識的能力”為目標(biāo)，建設(shè)圖書室，在中央“薄改”的春風(fēng)吹拂下，我校充實了圖書數(shù)量，增多了圖書種類，學(xué)生可以閱讀的圖書多了。為此，我將本校本期的圖書室工作情況作如下匯報：

一、圖書室具體情況：

本學(xué)期新增圖書兩千冊，主要以青春學(xué)生文學(xué)讀物為主，我校請教師對新圖書分類標(biāo)上序號，再上書架。到目前為止，學(xué)校書籍一共七千五百冊左右，可是由于損毀和不翼而飛大約一百冊左右，主要是學(xué)生借閱出來一方面在家弄丟了，另一方面是學(xué)生不小心在校園弄丟撕毀了。

二、本期各年級借閱書籍情況：

從以上借閱表可以看出，本期中高年級段的學(xué)生借閱書籍比較勤，看的書籍冊數(shù)占主要，一二年級學(xué)生因為認字能力水平還比較低，所以借閱能力和閱讀能力還有待提高。從借閱的書籍種類來看，學(xué)生主要看兒童讀物童話，青春文學(xué)短篇小說，名人勵志短文和自然科學(xué)類書籍為主。由于學(xué)生讀書保護書籍的方法不得當(dāng)，導(dǎo)致一部分書籍無意損毀，造成一定損失。

另一個是圖書管理員非專業(yè)，所以一周從周一到周三一共三天時間每天從下午五點準(zhǔn)時開放圖書室到六點或者六點半，一周累計開放五、六個小時左右。由于管理員不可能躬親每一位學(xué)生的借閱登記和簽字登記等工作，或許有一部分學(xué)生的借閱效果會打折扣，或有疏漏的地方而導(dǎo)致歸還和返還登記工作出現(xiàn)紕漏，所以這要我引起注意。

圖書室是我校教研工作的一個有機組成部分，是我校豐富學(xué)生課余生活的主要陣地，是學(xué)生增長見識，豐富課余視野的重要橋梁和紐帶，是學(xué)生自我成長，自我學(xué)習(xí)的重要媒介，所以，我校堅持圖書室的開放與管理工作，辦好，辦學(xué)生滿意認可的圖書室，滿足學(xué)生自主汲取知識的愿望，滿足學(xué)生借閱圖書，以和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生借閱過程中的一切問題，做一個務(wù)實的學(xué)生信賴的歡迎的圖書管理員。

云天化新聞扶貧希望小學(xué)二〇一四年七月十一日

第四篇：二0一三年春學(xué)期工作總結(jié)

二0一三年春學(xué)期工作總結(jié)

二0一二年秋學(xué)期，本人擔(dān)任12種植班計算機基礎(chǔ)、11計算機1,2班計算機繪圖工作，并擔(dān)任12種植班的班主任工作。本學(xué)期以來，在學(xué)?？傮w思想的指導(dǎo)下，在教務(wù)處、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組的精心組織下，在任課教師的大力支持和配合下，依照學(xué)校各項制度、規(guī)范開展教育教學(xué)工作，基本上完成了各項工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作，有成功的地方，也有不足的方面。為今后能夠更好的做好本職工作，尋找差距，改進不足，爭取更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本學(xué)期以來，本人認真學(xué)習(xí)國家的各項方針政策，了解職業(yè)教育發(fā)展的形勢和社會對各種職業(yè)技術(shù)人才的要求和需求情況，提高教育理論水平，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，提高自己為學(xué)生，家長，學(xué)校服務(wù)的思想意識，同時，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身的思想認識水平，和依法執(zhí)教的能力，不斷改進自己的工作作風(fēng)和教育教學(xué)方式，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以適應(yīng)新形勢下不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)工作。

二、在教學(xué)工作方面

本學(xué)期以來，本人擔(dān)任10種植班（前半學(xué)期10秋計算機（1）班）、11秋護理（3）、11秋汽修工民建班班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，本學(xué)期一開始本人就以積極的心態(tài)，認真思考教學(xué)的思路，制定縝密的教學(xué)計劃，迎接新的教學(xué)工作。努力從以下幾個方面開展工作。

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

⑴認真鉆研教材，研究教學(xué)大綱，掌握教學(xué)的重點、難點，合理整合教材的結(jié)構(gòu)和知識體系，知識之間的邏輯關(guān)系，依據(jù)教學(xué)的實際情況，認真制定切實有效的教學(xué)計劃，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

⑵認真研究學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，本著中專教學(xué)的理論夠用，技能實用的原則，為上好課做好充分準(zhǔn)備。

⑶認真研究教法：改進陳舊教學(xué)方法，提高教學(xué)成效。本學(xué)期以來，本人加強教改理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷改進教法，努力解決如何把自己掌握研究的知識通俗易懂地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握的快而牢固，盡可能避免教學(xué)中走彎路、課內(nèi)損失課外補的情況發(fā)生。

⑷研究學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生終生學(xué)習(xí)的體系。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，“學(xué)會學(xué)習(xí)”是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的前提，是教育教學(xué)形勢發(fā)展中對學(xué)生提出的新的要求，為此本人在給學(xué)生傳授的知識同時，長期不斷加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，在教會學(xué)生如何學(xué)的問題下功夫，努力為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過不斷努力，大部分學(xué)生克服了依靠教師的講授掌握知識的局面，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，收到了較好的效果。

⑸常抓教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高

①加強課堂組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，在此方面力爭做到：課堂提問面向全體學(xué)生，例題分析，講授，示范照顧全體，練習(xí)關(guān)注全體后進生，疑難問題關(guān)注優(yōu)等生。同時，盡量從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，克服死搬硬套的填鴨式的教學(xué)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度入手，促進學(xué)生積極的參與到教學(xué)中來。

②捉差、促優(yōu)兩頭兼顧，提高教學(xué)成績，對于后進生的轉(zhuǎn)化工作方面，本人堅持從關(guān)心、理解開始，俗話說：“信其師必從其道”為此加強成功教育，盡量從各個角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，贊美學(xué)生每一次的進步，使后進生嘗試成功的喜悅。激勵下一次的進步，同時常和差生談心，了解差生的問題之所在“根源”，幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的不足和缺陷，以及突破的方法，促進他們不斷進步。促優(yōu)方面，指導(dǎo)優(yōu)等生制定學(xué)生中競爭對手，形成“比、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

③積極參與聽課活動，虛心向同行學(xué)生，取他人之長補已之短，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中主動向曾經(jīng)任過本門課的老師請教、交流，探討教材各章節(jié)的處理方法。不斷改進教學(xué)方法，力爭以通俗易懂的把知識教會學(xué)生。

④落實教研工作，達到以研促教的目的。本學(xué)期以來，在教務(wù)處的安排和指導(dǎo)下，積極參與教研工作，在課題組的積極努力下，制定了教研課題的實施計劃方案，并在平時的教學(xué)工作中大膽嘗試，不斷總結(jié)和改進，在課題實施過程中虛心向課題組其他成員請教，與課題組其他成員合作、交流、探討，使課題研究向即定的方向推進，為教學(xué)服務(wù)。

⑤加強業(yè)務(wù)學(xué)生，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，俗話說：“要想給學(xué)生一杯水，教師要有常流水”，充分說明現(xiàn)在的教育是動態(tài)的，教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)形勢。為此一方面積極閱讀相關(guān)的教學(xué)報刊，雜志，另一方面通過上網(wǎng)查找，不斷拓寬知識面，加強業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、班務(wù)工作方面

本學(xué)期12種植班共有45人，其中男生25人，女生20人，經(jīng)過努力，整個班級的同學(xué)之間的集體觀念不斷加強，學(xué)生的思想意識和舉止行為習(xí)慣的得以規(guī)范，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)逐步走向良性軌道，自重新組班以來沒有特重大違紀事件發(fā)生，違紀率為零，鞏固率為100%,基本上按照開校初制定的班務(wù)工作計劃完成了制定的班級管理目標(biāo)。

本學(xué)期以來本人堅持依法治教，以人為本，以學(xué)生為中心，以服務(wù)為宗旨的教育管理思想，主要從以下幾方面開展班級管理工作：

①加強學(xué)生職業(yè)思想教育工作，提高學(xué)生的思想認識水平。俗話說“欲攻城先攻心”只有凝聚學(xué)生的心，教學(xué)才能收到良好的效果，自重新組班以來，結(jié)合班級實際情況通過一系列的學(xué)校、班級活動，增強班級的凝聚力，向心力，積極宣傳甘肅省中職對口招生政策,加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成良好的職業(yè)理想，樹立遠大的職業(yè)目標(biāo)，促使學(xué)生把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。同時以身邊的事實和近幾年畢業(yè)班招生、升學(xué)的現(xiàn)狀加以分析，引導(dǎo)，使學(xué)生自己認識目前的形勢，確立個人的遠大目標(biāo)，糾正學(xué)生之間的錯誤的認識，經(jīng)過一系列的工作，絕大部分學(xué)生都逐漸認識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步改變了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，充分認識到學(xué)習(xí)是個人的事情，是關(guān)系將來前途的事情，逐漸變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，相應(yīng)形成了良好的學(xué)風(fēng)，進而促使優(yōu)良班風(fēng)的形成。

②加強學(xué)生的理想教育，確立遠大目標(biāo)。本學(xué)期自重新組班以來本人認真幫助學(xué)生分析種植專業(yè)的前景，樹立較強的專業(yè)意識，一方面，以班會課為主陣地，充分利用班會課時間強化專業(yè)意識的教育，結(jié)合目前甘肅省中職對口招生政策的調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生，統(tǒng)一學(xué)生的思想，為學(xué)生的將來指明方向，同時具體結(jié)合目前專業(yè)課的要求，指明現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該做什么，怎么學(xué)。另一方面，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，依據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《臨澤縣職教中心學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法》完善詳實的班級管理制度，強化制度的約束，加強班級管理，量化學(xué)生的思想品德并結(jié)合十星級評定制度，充分調(diào)動學(xué)生的集體力量，利用學(xué)生互相監(jiān)督，互相評價的作用，提高學(xué)生自我約束的能力，促使學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一個合格的中專生加強學(xué)生建設(shè)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的各種思想認識，行為習(xí)慣逐步得以加強，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步明朗，前途理想認識逐步明確。

④堅持班干部的培養(yǎng)和使用。本學(xué)期初，以民主評議的方式進行班干部的任用和班務(wù)會組建以及班干部職責(zé)，發(fā)揮班干部在班級管理中的左右手作用，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，并在平時定期就班級管理存在的問題進行批評指正、培養(yǎng)，同時結(jié)合十星級達標(biāo)評定活動，動員全班學(xué)生積極參與進來，行動起來，共同管理，提高學(xué)生互相監(jiān)督、自我管理，自我約束的能力，⑤積極與任課聯(lián)系協(xié)調(diào)，努力抓后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生教育管理是班級管理的一個難點，是每一個班主任值得研究的課題。又是影響班級管理和成績的主要因素，為此自重新組班以來，首先經(jīng)常和本班任課老師交流，了解班級內(nèi)問題學(xué)生課堂內(nèi)的聽課、完成作業(yè)等情況，做到心中有數(shù)，其次深入學(xué)生，和學(xué)生談心，作學(xué)生的知心朋友，尋找問題學(xué)生的問題根源所在，對癥下藥，加強心理指導(dǎo)，疏通他們思想，消除心理問題，指導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展，本著為自己的將來負責(zé)的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，通過努力，基本上取得一定的效果。

四、工作中存在的問題以及今后努力的方向

盡管本學(xué)期本人努力做好每項本職工作,但由于教育對象受各種外界的影響等諸多因素，在工作中或多或少的還存在許多不盡人意的地方，還有待進一步改進.⑴ 由于在班級管理方面學(xué)習(xí)理論的意識不強,對問題學(xué)生中層出不群的新問題，不能以新的符合學(xué)生心理的教育方式處理解決，解決問題的方法欠佳,致使學(xué)生仍然存在一些與中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范不相符的情況（比如學(xué)生中的吸煙、手機、戀愛等問題），在今后的班務(wù)工作中，還有待進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，適應(yīng)多變的學(xué)生教育提高班級管理能力。

（2）班級管理制度在實際中落實不夠，班干部的培養(yǎng)不夠，缺乏做學(xué)生思想的經(jīng)驗和方法，班級考核成績不盡人意。因此仍需加強學(xué)習(xí)，提高班級管理的能力與水平。

（3）由于長時間擔(dān)任班主任工作，在班級管理中逐步缺少了熱情和積極性，加之有些工作中有時存在畏難情緒，導(dǎo)致工作的效果大打折扣，仍需改進。

（3）對學(xué)情的研究還存在著不深不透的情況，學(xué)情還有把握不準(zhǔn)的現(xiàn)象，差生的教育轉(zhuǎn)化方法、方法單一，效果不夠明顯，仍有少數(shù)雖然做了大量的工作，但轉(zhuǎn)化效果不佳。

⑶ 教學(xué)中對差生的學(xué)情研究過少，具體情況掌握不夠，教學(xué)中對后進生的教育針對性不強。同時后進生的教育、指導(dǎo)缺乏耐心，不能真正做到使學(xué)生“信其師，從其道”，后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠，效果不明顯，影響了教學(xué)法成績的進一步提高

以上是本學(xué)期中工作中存在的不足，在今后的教育教學(xué)中，本人積極加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的藝術(shù)性、教育教學(xué)的水平，使教育教學(xué)有新的突破：力爭更出色的做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己應(yīng)盡的一份力量。

二0一三年七月四日

第五篇：春教學(xué)設(shè)計二

《春》教學(xué)設(shè)計?

????????????????????????????教學(xué)目標(biāo)（第一課時）?

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。?

2、理清課文寫作思路，概括出文中描繪的幾幅畫面。?

3、學(xué)會品味文中優(yōu)美的語言。?

4、初步體會作者對春天的熱愛和贊美之情。?教學(xué)重難點：理清課文寫作思路，概括出文中描繪的幾幅畫面；學(xué)會品味文中優(yōu)美的語言。?教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們還記得孟浩然的《春曉》？還有白居易的《草》？是的，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，還有很多作家的筆下也曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再來學(xué)習(xí)一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》。（板書課題）?

二、初讀感知?

1、了解作者：（通過學(xué)生自主閱讀，圈劃點評課完成。）①這篇文章的作者是誰呢？——朱自清

②他是一個什么樣的人？（具體的介紹請大家看看課文注釋1）朱自清（1898—1948），字佩弦，號實秋。江蘇揚州人，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。代表作品有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。

2、讀準(zhǔn)下列加點的詞語

（好的文章需要細細品讀，在這之前，我們來掃清閱讀障礙，下面同學(xué)們一起來讀一下整體感知第二點的詞語，每個讀兩遍。）

醞釀（yùn niàng）黃暈（yùn）應(yīng)和(ha)嘹亮(liáo)薄煙(báo)披著蓑(suō)．．．．．．．戴著笠(lì)靜默(mò)抖擻(dǒu sǒu)水漲(zhǎng)捉迷藏(cáng)巢(cháo)．．．．．．．

三、品讀感悟?

1、聽錄音朗讀課文。下面請同學(xué)們認真聽錄音朗讀，并思考全文的整體思路。

2、全體學(xué)生朗讀課文。

3、通過閱讀課文，思考下列問題。

a、本文整體分為三部分，是哪三部分呢？每一部分用兩個字概括出來。

?b、（在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。請同學(xué)們來說一說課文描繪了哪些春的圖畫？）概括出文中的五幅畫面。（請一位學(xué)生回答問題，點評。）

一、盼春

春草圖

春花圖

二、繪春 春風(fēng)圖

春雨圖

迎春圖

三、頌春

草報春 花爭春 風(fēng)唱春雨潤春 人迎春

4、下面全體同學(xué)一起來朗讀課文第一到第三自然段的內(nèi)容。來感受春的氣息。讀時要注意把握感情基調(diào)，讀出輕重緩急。教師作點評。

四、深入探究

（一）小組合作，討論第一到第三自然段的內(nèi)容。

（二）成果展示，分享心得。

1、第一自然到第三自然段，運用了哪些修辭手法?它們的作用分別是什么? 修辭 作用 舉例（在課文中畫出來）（）_____________________ ______________________________（）_____________________ ______________________________（）_____________________ ______________________________（提示A、擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。B、排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語言氣勢。C、反復(fù)：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明。D、比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。）

2、第一自然段在全文中的作用是什么？（提示：a、引出下文b、設(shè)置懸念c、首尾呼應(yīng)d、做鋪墊埋伏筆e、開篇點題，總領(lǐng)全文。）

3、第二自然段是怎樣描寫春天的? 討論并歸納：這個自然總寫了春天的特點。先寫輪廓，再用朗潤寫春山的光澤；用

漲三個起來了“春草圖”

① 景物特點：嫩、綠、多（作者筆下的春草有何特點？）

一切

畫出春的萬物蘇醒的紅

寫春日暖人。這

寫春水；用增強了作者對春的向往和喜愛之情。

4、春草圖中作者怎樣描繪小草的? ?② 寫作角度：正面 人格化 特點 側(cè)面 寫春草給人的歡樂與感受 ③ 語言特色：A、運用擬人等修辭；B、簡潔，整齊，有節(jié)奏感 ④ 詞語運用：“鉆”字寫出了小草萌發(fā)的力量以及小草頑強的生命力。⑤ 表達感情：喜愛、贊美

（三）小結(jié)：這節(jié)課，我們品讀了春草圖，初步體會了作者對春天的熱愛和向往。朱自清筆下的春，是一幅幅美麗的風(fēng)景畫，但在有限的時間內(nèi)，我們無法一一品析，其他畫面就留待下一節(jié)課再去品讀吧。

五、拓展延伸：你所知道的與春天有關(guān)的古詩詞還有哪些？找一找。

六、作業(yè)布置：完成練習(xí)冊第29頁的內(nèi)容。

教學(xué)反思：本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構(gòu)成的美文。本人認為本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會欣賞，在品味美的過程中聽說讀寫能力能得到訓(xùn)練和提高。在教學(xué)的過程中成功之處有巧妙導(dǎo)入新課，能理清課文的結(jié)構(gòu)。但同時也存在不足，如對時間分配不合理，前松后緊，以致目標(biāo)沒有完成，朗讀不夠充分，還有沒有體現(xiàn)評點式教學(xué)，教師的分析代替了學(xué)生的閱讀。應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，向各位同行學(xué)習(xí)，積極爭取進步。??