第一篇：靜寧縣職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)改革研究性學(xué)習(xí)論文選題題目

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靜寧縣職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)改革|研究性學(xué)習(xí)論文選題題目

靜寧縣職稱論文發(fā)表-以下是高中歷史|教學(xué)改革|研究性學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中歷史|教學(xué)改革|研究性學(xué)習(xí)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中歷史|教學(xué)改革|研究性學(xué)習(xí)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程科技論文，藥劑學(xué)綜述，建筑與施工論文

1……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 2……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 3……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 4……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué) 5……議高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

6……培育學(xué)科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 7……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 8……數(shù)學(xué)情感:高中數(shù)學(xué)課程改革新維度

9……紅軍長征的歷史地位及其價值內(nèi)涵的現(xiàn)代解讀

10……我國大都市郊區(qū)古鎮(zhèn)保護性開發(fā)模式探索——以上海市浦東新區(qū)新場古鎮(zhèn)為例-【維

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普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 11……新疆建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶商貿(mào)物流中心的思考 12……關(guān)于高中語文閱讀理解知識的答題技巧總結(jié) 13……試論在甘南藏區(qū)舉辦高職院校的重要意義

14……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動研究 15……芬蘭研究本位教師教育模式:歷史考察與特征解析 16……研究性學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中的應(yīng)用 17……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合

18……“九江市交通擁堵問題”研究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施 19……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 20……羅馬政治視域下的猶太人起義 21……推進遠程教育與社區(qū)教育融合發(fā)展 22……塔里木盆地典型深層油氣藏成藏機制分析 23……中華美學(xué)精神的知識譜系初探

24……淺談基層檔案工作中存在的問題及對策建議 25……制度變遷:加快推進新型城鎮(zhèn)化的對策建議

26……政府引導(dǎo)設(shè)立產(chǎn)業(yè)投資基金是實施供給側(cè)改革的有效手段 27……弗伊格特的“四個支柱方案”與德國民族民主黨勢力的重新抬頭

28……課程改革對教師觀念與教學(xué)行為的影響探析——基于甘肅省普通高中研究性學(xué)習(xí)實施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

29……高中語文研究性課堂教學(xué)的思路探究

30……高等師范院校“綠色化學(xué)”課程中開展“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實踐

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31……基于后現(xiàn)代課程觀的研究性學(xué)習(xí)探論

32……研究性學(xué)習(xí)的四個層次——從類比在“直線與橢圓的位置關(guān)系”教學(xué)中的運用談起 33……研究性學(xué)習(xí):秦腔文化溯源及現(xiàn)狀分析 34……研究性學(xué)習(xí)引領(lǐng)下的思想政治選修課程開發(fā) 35……基于研究性學(xué)習(xí)的人文地理野外實踐教學(xué)探索

36……教師教學(xué)行為的現(xiàn)狀分析與變革路徑--以研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師為例 37……普通高中研究性學(xué)習(xí)課程實施的深度反思——以E中學(xué)為例 38……區(qū)域高中研究性學(xué)習(xí)課程管理與實施探析

39……基于研究性學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容的安排及其優(yōu)勢——以牛頓定律為例 40……基于研究性學(xué)習(xí)的信息檢索課教學(xué)效果實證研究 41……“廢舊電池污染”研究性學(xué)習(xí)的實施與反思

42……高中歷史情境教學(xué)略論——從邊緣性參與到主體性融入 43……教學(xué)型大學(xué)本科生的研究性學(xué)習(xí)與研究性教學(xué) 44……高中歷史教學(xué)板書設(shè)計創(chuàng)造性重構(gòu)的解讀 45……試論楊凝式人品與書品——兼及其書法史意義 46……基于元胞歷史負荷數(shù)據(jù)的負荷密度指標(biāo)法 47……“改革決定”與經(jīng)濟法共識

48……歷史專業(yè)研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探 49……如何指導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)

50……縣域普通高中研究性學(xué)習(xí)實施機制與策略分析 51……縣域普通高中研究性學(xué)習(xí)常態(tài)實施的學(xué)校保障機制探討 52……對大學(xué)物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的思考

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53……研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式下的教師職業(yè)能力發(fā)展路徑研究 54……淺談項目教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的整合 55……基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的研究性學(xué)習(xí)研究

56……支持中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的電子教學(xué)地圖設(shè)計及應(yīng)用開發(fā)示例 57……新課標(biāo)高中歷史教科書評析

58……新課標(biāo)下初高中歷史教學(xué)銜接的幾點建議

59……基于CCAI的“計算機文化基礎(chǔ)”研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建與應(yīng)用 60……基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)生學(xué)習(xí)能力促進研究 61……普通高中全員導(dǎo)師制的研究 62……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史研究性學(xué)習(xí)芻議 63……師范院校實施研究性學(xué)習(xí)的實踐探索與反思 64……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學(xué)改革

65……高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大氣》“為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計

66……團隊研究性學(xué)習(xí)視野下高校教學(xué)模式變革探析 67……以研究性學(xué)習(xí)理念為導(dǎo)向的會計學(xué)雙語教學(xué) 68……從路徑依賴理論看歷史教學(xué)的模式創(chuàng)新 69……高中歷史教學(xué)中厚植學(xué)生社會責(zé)任感管窺

70……面向地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的設(shè)計研發(fā)型人才培養(yǎng)——溫州大學(xué)的探索與實踐 71……高中物理建構(gòu)型教學(xué)模式的實踐、思考與感悟 72……從電影《辛德勒的名單》解讀歐美歷史文化

73……主權(quán)債務(wù)危機中歐洲社會保障制度的表現(xiàn)、成因與改革——聚焦北歐、萊茵、盎格

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魯-撒克遜和地中海模式

74……論中國法學(xué)教育改革的目標(biāo)模式、機制與方法——基于“研究性學(xué)習(xí)”新視角的分析

75……研究性學(xué)習(xí)和高中生物學(xué)教學(xué)中教師智力資源的開發(fā)應(yīng)用 76……研究性學(xué)習(xí)——國家課程校本化的實踐和思考 77……應(yīng)用型會計本科實踐教學(xué)改革研究 78……研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)物理教育中的實踐與探索 79……面向卓越工程師培養(yǎng)的研究性學(xué)習(xí)80……基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究 81……高中心理健康教育與研究性學(xué)習(xí)的整合 82……一道數(shù)學(xué)歷史名題引出的研究性學(xué)習(xí)

83……新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》為例

84……研究性學(xué)習(xí)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 85……論研究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)

86……基于Moodle的“中國小說欣賞”項目學(xué)習(xí)實踐與探索——以高中語文選修課《水滸傳》為例

87……基于任課教師輪崗制的高中研究性學(xué)習(xí)課程實踐探索 88……論研究性學(xué)習(xí)方式下體育教師教學(xué)策略 89……大學(xué)專業(yè)課教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建 90……音樂教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)機制探析 91……談大學(xué)物理教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)

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92……高中歷史教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用

93……手段·方法·教學(xué)觀——基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的高中歷史主體性教學(xué)情況調(diào)查 94……研究性學(xué)習(xí)策略引入普通高?；@球選項課的實驗研究 95……大學(xué)歷史課程研究性學(xué)習(xí)探索

96……研究性學(xué)習(xí)在高職課程改革中的應(yīng)用研究 97……高師院校研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的構(gòu)想 98……研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)的探索 99……研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

100……在實踐·反思·交流中成長——歷史研究性學(xué)習(xí)主題教研活動綜述

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第二篇：職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)效果提高論文選題題目

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職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)效果|提高論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)的論文，與藥學(xué)相關(guān)的論文，建筑企業(yè)論文

1……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高高中歷史的實效性之我見

2……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 3……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 4……高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用 5……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略

6……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 7……淺議高中歷史教學(xué)人文精神的培養(yǎng) 8……探究高中歷史課堂教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 9……淺析高中歷史概念教學(xué)及其策略 10……高中歷史的課程教學(xué)探討

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11……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

12……打造高效課堂彰顯創(chuàng)新教學(xué)魅力——淺談高中歷史課堂教學(xué)藝術(shù) 13……略論高中歷史課堂有效教學(xué)

14……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進策略初探 15……試論對高中歷史教學(xué)設(shè)計的幾點體會 16……略談高中歷史教學(xué)對話應(yīng)用及分析 17……淺談在高中歷史教學(xué)中良好氛圍的營造 18……高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力 19……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建

20……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化

21……開發(fā)體育運動學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 22……高中英語應(yīng)強化交際教學(xué) 23……歷史圖片與高中歷史學(xué)習(xí)24……淺談高三歷史試卷講評課

25……基于“PCK”的高中歷史研究性備課探討

26……高中歷史教學(xué)中價值教育的核心目標(biāo)及實施策略 27……高中歷史教學(xué)的探索與創(chuàng)新 28……高中歷史教學(xué)思考之我見 29……淺議高中歷史教學(xué)研究

30……淺談高中歷史教學(xué)中如何活躍課堂氛圍 31……運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進高中歷史教學(xué) 32……淺談高中歷史教學(xué)中如何構(gòu)建和諧課堂

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33……岳麓版《歷史》必修1值得商榷的幾個問題 34……在歷史教學(xué)中提高學(xué)生群眾觀教育策略探究 35……高中歷史教科書中的圖片研究

36……打造“給力課堂” 培育“美麗花朵”——以《生活與哲學(xué)》“社會歷史的主體”一課為例

37……“四精”案例教學(xué)法 打造高效政治課

38……還原歷史復(fù)雜性:消解高中歷史教學(xué)危機的內(nèi)在理路 39……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學(xué)的建議 40……高中歷史模塊專題編寫體例的幾點思考

41……高中歷史情境教學(xué)略論——從邊緣性參與到主體性融入 42……高中歷史教學(xué)板書設(shè)計創(chuàng)造性重構(gòu)的解讀

43……高中歷史新課程主題教學(xué)的實施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 44……中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994～2011 45……新課標(biāo)下初高中歷史教學(xué)銜接的幾點建議

46……“中國近現(xiàn)代史綱要”課與高中歷史教學(xué)內(nèi)容的銜接——基于教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新視角 47……高中生歷史課學(xué)習(xí)感受特點及教學(xué)建議 48……新課標(biāo)高中歷史教科書評析 49……穿越歷史時空 激活政治課堂 50……湖北省蘄春一中簡介

51……高中歷史課堂教學(xué)中史料運用的量度問題 52……高中歷史教學(xué)中“偽問題”現(xiàn)象舉證及對策 53……高中歷史公式法教學(xué)的誤區(qū)及矯正策略

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54……高中歷史課程目標(biāo)實施的探討 55……構(gòu)建高效有序的高中歷史對話教學(xué)

56……突破思維定勢 落實以生為本——美國高中歷史“圓桌”教學(xué)的啟示 57……高中歷史教學(xué)中厚植學(xué)生社會責(zé)任感管窺 58……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學(xué)改革 59……淺議“歷史理解”在高中歷史課堂教學(xué)中的實踐運用 60……高中歷史教材中“邊角史料”在教學(xué)中的運用 61……教育戲劇在高中歷史教學(xué)中的有效運用 62……高中物理建構(gòu)型教學(xué)模式的實踐、思考與感悟 63……《高效課堂課例評點集錦》

64……走出中國英語教學(xué)的歷史誤區(qū)——對高中英語教學(xué)現(xiàn)狀的思考 65……我的高中歷史教學(xué)研究之路

66……觸摸歷史 感受文化——新課程高中歷史文化史教學(xué)策略

67……新課改背景下高中歷史教學(xué)必須關(guān)注的幾個問題——以人民版高中歷史教材(必修二)“蒸汽的力量”為例

68……人教版高中歷史教材“學(xué)習(xí)延伸”商榷

69……提高主體四項指數(shù)

打造高效歷史課堂——以四堂蘇州大市高中歷史公開課為例 70……高中歷史模塊教學(xué)探究與實踐 71……新課程高中歷史教材的整合

72……材料導(dǎo)讀式歷史新課型建構(gòu)的研究與實踐——以《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》一課為例

73……新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)運用WebQuest模式的實踐探索——以《追尋孔子的足跡》

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為例

74……高中歷史教材中結(jié)論缺失問題的教學(xué)探討 75……高中歷史命題的三種意圖

76……“比較法”是有效歷史課堂教學(xué)中德育的重要途徑——以高中教材必修選修內(nèi)容為例 77……河南省2010年高中學(xué)業(yè)水平考試歷史試題分析

78……文人生命與歷史使命的沖撞——高中選修《將進酒》教學(xué)設(shè)計

79……大備課組——提升區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量的錦囊妙計——以常熟市高中歷史學(xué)科為例 80……美國高中教育教學(xué)模式的多樣化 81……新課程下歷史劇資源的開發(fā) 82……高中歷史圖片教學(xué)新探

83……史學(xué)理念高起點 學(xué)習(xí)探究新平臺——淺談普通高中歷史新課標(biāo)教材的特點及教學(xué)策略的選擇

84……談高中歷史教材的整合

85……新課程高中歷史三種教材欄目設(shè)置比較 86……互動式歷史小故事運用于高中物理教學(xué) 87……我國非農(nóng)職業(yè)的性別隔離研究 1982-2000 88……高中歷史新教材課文附件的教學(xué)價值 89……高中歷史教學(xué)應(yīng)該吸納史學(xué)研究的新成果 90……新課改中高中歷史選修課的開設(shè)與教學(xué) 91……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 92……高中歷史教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用 93……關(guān)于高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的思考

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94……新課程改革中高中歷史與初中歷史的斷層問題

95……重視單元備課——人教版新課程高中歷史教科書使用研究

96……發(fā)揮主體作用

改進地理學(xué)習(xí)——新課改背景下高中地理“有效學(xué)習(xí)”初探 97……關(guān)于新課改中高中生歷史學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查 98……潛研婚法無憾事

獨占東風(fēng)第一枝99……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革100……高中歷史教學(xué)的困境和改革

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第三篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程碩士論文，建筑施工安全論文，電大法學(xué)?？飘厴I(yè)論文

1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 2……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)

4……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 5……議高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學(xué)科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用 9……也談初中歷史教學(xué)

10……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運用

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11……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 12……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學(xué)中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學(xué)新的歷史教學(xué)理念 16……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 17……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學(xué)淺析 19……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 20……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探

21……探討真實鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 22……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 24……淺談高中物理課程教學(xué)反思 25……對高中英語教學(xué)的探討與思考 26……論高中英語寫作教學(xué)策略研究 27……基于常識的高中地理教學(xué)探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 29……如何利用信息技術(shù)推進高中化學(xué)教學(xué) 30……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 31……高中物理實驗教學(xué)中存在的問題及改革策略

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32……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 33……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析 34……高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 38……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 40……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 41……也談新課改下的高中化學(xué)教學(xué) 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認識與思考 44……支架式教學(xué)方法的運用對于高中英語教學(xué)的啟示 45……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用 46……淺談高中語文教學(xué)怎樣實現(xiàn)德育教育目標(biāo) 47……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 48……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透

49……高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學(xué)中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學(xué)研究

53……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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54……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 55……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 56……高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 57……高中物理教學(xué)對學(xué)生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 59……淺議高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 60……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 61……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 63……高中物理教學(xué)方法再探 64……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 65……高中體育排球教學(xué)方法探析 66……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

68……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學(xué)有效性策略 71……高中物理的教學(xué)小議

72……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 73……高中政治教學(xué)的要點解析

74……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 75……以概念教學(xué)為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 77……高中物理教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用 78……談探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 80……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 81……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)82……淺談高中蒙語文教學(xué)中如何滲透美育教育 83……關(guān)于高中體育多樣化的教學(xué)研究 84……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 86……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認識

87……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究

88……基于智能學(xué)習(xí)的平臺的高中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例

89……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 91……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學(xué)歷案”設(shè)計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學(xué)的應(yīng)用 98……提高初中歷史教學(xué)效果的探索

99……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設(shè)計為例

100……淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)

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第四篇：儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史情境教學(xué)論文選題題目

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儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中歷史|情境教學(xué)論文選題題目

儀隴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是高中歷史|情境教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中歷史|情境教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中歷史|情境教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計施工，環(huán)境規(guī)劃與管理論文，怎樣寫醫(yī)學(xué)論文

1……創(chuàng)設(shè)問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 2……高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力

3……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 4……思想政治課教學(xué)中的政治認同教育 5……運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進高中歷史教學(xué) 6……芻議高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的幾個視角

7……高中歷史情境教學(xué)略論——從邊緣性參與到主體性融入 8……高考歷史開放性試題的特點分析及對高中歷史教學(xué)的建議 9……高中歷史教科書中的圖片研究

10……固立德之本 浚課堂之源——2014年江蘇省《思想政治》評優(yōu)課活動回顧

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11……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 12……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

13……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 15……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 16……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 17……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 18……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

19……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 20……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 21……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 22……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

23……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 25……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 26……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 27……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 28……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

29……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 30……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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31……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 32……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

33……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 35……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 36……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 37……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 38……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

39……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 40……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 41……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 42……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

43……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 45……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 46……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 47……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 48……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

49……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 50……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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51……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 52……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

53……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 55……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 56……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 57……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 58……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

59……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 60……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 61……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 62……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

63……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 65……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 66……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 67……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 68……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

69……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 70……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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71……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 72……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

73……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 75……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 76……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 77……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 78……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

79……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 80……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動 81……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 82……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

83……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 85……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 86……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 87……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 88……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

89……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 90……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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91……自然情境下的隨機進入教學(xué)實踐研究 92……創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 培養(yǎng)學(xué)生能力

93……從課程學(xué)理論基礎(chǔ)論臺灣地區(qū)課程綱要的發(fā)展趨向

94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究 95……高中歷史課堂運用情境教學(xué)法的偏失 96……歷史網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 97……巧設(shè)情境推導(dǎo)動能表達式 98……幾何課程設(shè)計方式的比較分析

99……高中歷史創(chuàng)造性課堂教學(xué)“思疑啟悟”模式初探 100……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動

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第五篇：景泰縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職化學(xué)化學(xué)教學(xué)改革論文選題題目

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景泰縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中職化學(xué)|化學(xué)教學(xué)|改革論文選題題目

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關(guān)鍵詞：體育教育畢業(yè)論文，城鎮(zhèn)規(guī)劃論文，建筑工程監(jiān)理論文

1……職高化學(xué)探究式教學(xué)中的問題情境設(shè)計 2……高中化學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)

3……新課改下如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效率 4……淺談初中化學(xué)實驗的高效教學(xué)

5……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

6……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 7……如何利用信息技術(shù)推進高中化學(xué)教學(xué) 8……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 9……借助多媒體優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)

10……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析

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11……也談新課改下的高中化學(xué)教學(xué) 12……借助多媒體優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué) 13……淺談初中化學(xué)教學(xué)的心智技能培養(yǎng)策略 14……淺談多媒體教學(xué)在中學(xué)化學(xué)的優(yōu)勢 15……淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合 16……游戲教育在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 17……試論初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的改進措施 18……高中與初中化學(xué)教學(xué)的有機銜接與過渡 19……淺談初中化學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效策略 20……如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境 21……高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探索 22……初中化學(xué)有效性教學(xué)策略

23……多維變式教學(xué)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的實踐與研究 24……初中化學(xué)教學(xué)中的微課設(shè)計與應(yīng)用研究 25……芻議初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 26……合作學(xué)習(xí)在化學(xué)課堂教學(xué)中的實踐探索 27……淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng) 28……挖掘課堂趣味,提高課堂效率——初中化學(xué)教學(xué)感悟點滴

29……凸顯“定性與定量相結(jié)合”化學(xué)思想方法的教學(xué)設(shè)計——以“化學(xué)平衡常數(shù)”為例 30……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究 31……金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 32……談初中化學(xué)課堂教學(xué)方法

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33……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析

34……中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略 35……淺談高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 36……淺析初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 37……淺談初中化學(xué)概念形成與教學(xué)策略 38……初中化學(xué)用語的教學(xué)目標(biāo)研究

39……促進化學(xué)微粒觀建構(gòu)的信息化教學(xué)工具研究 40……新課程理念下初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)的探索與實施 41……探析中職學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探

42……翻轉(zhuǎn)課堂在民族地區(qū)初三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的應(yīng)用策略研究 43……高中化學(xué)實現(xiàn)高效化教學(xué)的方法建議 44……淺析初中化學(xué)新課程體驗式教學(xué)的實踐研究 45……簡析基于“學(xué)生說題”的高三化學(xué)習(xí)題教學(xué)實踐探究 46……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 47……提高《化學(xué)分析與儀器分析》教學(xué)質(zhì)量的探討 48……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 49……如何通過課外教學(xué)實現(xiàn)高中化學(xué)實驗區(qū)域延伸之我見 50……如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)好高中化學(xué)知識

51……化學(xué)課堂提問的設(shè)計和學(xué)生思維能力培養(yǎng)研究 52……初中化學(xué)高效課堂之創(chuàng)建

53……關(guān)于中職服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)的幾點思考 54……《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革的一點思考

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55……基于學(xué)生認識發(fā)展的集體備課背景下乙炔的同課異構(gòu) 56……攻克原電池的教學(xué)難關(guān)

57……淺析教學(xué)信息化對中職英語教學(xué)的促進作用 58……中職英語教學(xué)效果的提高策略之我見 59……高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺見

60……提升骨干教師培訓(xùn)實效的新思考——基于近4年四川省高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)需求調(diào)查

61……淺談中職數(shù)學(xué)對職業(yè)生涯的影響 62……工匠精神與教學(xué)模式改革的研究

63……簡析中職《哲學(xué)與人生》課程的引導(dǎo)式教學(xué) 64……姜黃地上部分化學(xué)成分的研究

65……注意部分化學(xué)實驗基本操作中的“不當(dāng)操作” 66……關(guān)于區(qū)域中等職業(yè)教育軟資源整合利用的思考 67……樹豆內(nèi)酯A粗品皂化產(chǎn)物的化學(xué)結(jié)構(gòu)鑒定

68……完整行動教學(xué)法和教即導(dǎo)教學(xué)理念在課程開發(fā)中的應(yīng)用 69……新課程背景下校本課程的開發(fā)與評價的研究 70……娛樂體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育課的必走之路 71……涎腺乳腺樣分泌癌的臨床病理分析

72……氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用和電子鼻用于鑒別雞精調(diào)味品香氣成分 73……高效液相色譜-電化學(xué)檢測指紋圖譜鑒別3種單花種蜂蜜花源 74……FoxM1與BCRP在非特殊型浸潤性乳腺癌中的表達及其預(yù)后意義 75……高分子化學(xué)實驗教學(xué)改革初探

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76……高職農(nóng)林類化學(xué)課程教學(xué)改革的實踐與思考 77……本科化學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)模式的改革與實踐 78……SCL教學(xué)法在中職衛(wèi)?；瘜W(xué)課程中的探索與實踐

79……《高分子化學(xué)實驗》課程交互式教學(xué)改革及其效果的調(diào)查研究

80……基于培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的研究生課程群建設(shè)研究——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工學(xué)科界面化學(xué)類課程改革為例

81……角色扮演與劇本教案在結(jié)構(gòu)化學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用 82……信息化背景下的化學(xué)實驗教學(xué)改革與質(zhì)量監(jiān)控 83……化學(xué)制藥工藝學(xué)實踐教學(xué)改革 84……化學(xué)制藥工藝學(xué)課程教學(xué)改革實踐探索 85……分析化學(xué)實驗教學(xué)改革探索

86……基于CDIO模式的環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)改革與實踐 87……以學(xué)生為中心的有機化學(xué)課堂教學(xué)改革與實踐 88……應(yīng)用型本科院校有機化學(xué)實驗教學(xué)改革實踐與探索 89……以大型儀器為依托的化學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新 90……有機化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容改革與實踐

91……無機及分析化學(xué)實驗課“雙軌型”教學(xué)模式改革與探索 92……PBL教學(xué)法在有機化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的問題及解決措施 93……比較教學(xué)法在動物生物化學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用 94……高職醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教學(xué)改革研究 95……初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣探究 96……例析高考化學(xué)燃料電池電極反應(yīng)式的書寫

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97……從實驗學(xué)化學(xué)之生活實例類比教學(xué)

98……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高分子化學(xué)雙語教學(xué)探究 99……談中職學(xué)?！暗刭|(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革 100……圖形信息題的解析策略與方法例談

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