第一篇：2019年昭通學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷一

2019年昭通學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷一

一、單項選擇題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、幼兒園的精神環(huán)境不包括（）。A.家園關系 B.同伴關系

C.師幼關系 D.教師同事關系

2、（）的學前兒童具有明顯的自我意識，知道把“我”和“別人”區(qū)分開來，并且開始學會使用代名詞“我”。

A.1～2歲 B.2～3歲 C.3～4歲 D.4～5歲

3、根據(jù)皮亞杰對認知發(fā)展階段的劃分，（）屬于感知運動階段。A.0-2歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6,7歲

4、以下哪個選項中不屬于幼兒的記憶特點?（）A.形象記憶占優(yōu)勢 B.有意記憶逐漸發(fā)展 C.機械記憶占優(yōu)勢 D.詞語記憶占優(yōu)勢 5、3～6歲幼兒思維處于哪個階段?（）A.感知運動階段 B.前運算階段 C.形式運算階段 D.具體運算階段 6、3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說：“它不乖”。這反映了天天的認識（）。A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性 C.處于不分化的混沌狀態(tài)

D.初步理解科學現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關系

7、對正處于哭鬧狀態(tài)的幼兒而言，成人幫助其控制情緒的最佳方法是（）。A.冷處理法 B.轉移法

C.反思法 D.自我說服法

8、親子關系是一種（）。A.血緣關系 B.心理關系 C.情感關系 D.家庭關系

9、皮亞杰提出的學習理論是（）。A.行為主義理論 B.社會學習理論

C.認知建構理論 D.操作性條件反射理論

10、幼兒的行為表現(xiàn)和（）具有重要的評價意義，教師應視之為重要的評價信息和改進 工作的依據(jù)。

A.清緒變化 B.活動興趣 C.活動結果 D.發(fā)展變化

11、關于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確的是（）。A.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展 B.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身能力發(fā)展 C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質發(fā)展 D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展

12、《3}歲兒童學習與發(fā)展指南》所要求的“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”的含義是（）。A.兒童的發(fā)展是一個整體

B.要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合

C.促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展 D.以上都是

13、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定由（）確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設置。

A.省級教育主管部門 B.市級教育主管部門 C.國務院教育行政部門 D.學校

14、學前教育階段科學教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。A.科學概念 B.科學知識 C.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 D.科學思想

15、認識10以內(nèi)的序數(shù)，這是（）的數(shù)學教育內(nèi)容。A.小班 B.中班 C.大班 D.學前班

二、填空題（育萃教師祝你考試順利！）

1、一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。

2、學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。3、1923年著名的教育學家 創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗學校--南京鼓樓幼稚園。

4、幼兒園教育應尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發(fā)展的 和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

5、幼兒園是對幼兒實施 和 的機構。

6、幼兒園_的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

7、幼兒教師應具備的專業(yè)知識有、、。

8、幼兒園課程的基本理念包括:關注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

9、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

10、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。

三、判斷題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。（）

2、長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）

3、一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。（）

4、保教結合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）

5、目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。（）

6、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。（）

7、杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬?。”（?/p>

8、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。（）

9、幼兒園教育應以上課為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

10、幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。()

四、簡答題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、培養(yǎng)觀察力的要點有哪些?

2、簡述《幼兒園教育指導綱要（試行）》中社會領域的目標。

3、幼兒園社會教育的指導要點有哪些?

4、簡述學前兒童體育活動的基本內(nèi)容。

五、論述題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、幼兒概念掌握的一般特點。

第二篇：2019年昭通學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷二

2019年昭通學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷二

一、單項選擇題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、大班幼兒查查對媽媽說：“媽媽，我長大以后也想和你一樣，做一個醫(yī)生?！边@是一種（）。

A.經(jīng)驗性想象 B.清境性想象 C.愿望性想象 D.擬人化想象

2、貝貝上幼兒園時，看到媽媽走了傷心地哭起來，旁邊的幾個小朋友也跟著哭了起來，這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有（）。A.社會性 B.沖動性 C.傳染性 D.深刻性

3、幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強 B.喜歡交往 C.好奇好問 D.活潑好動

4、每個學前兒童都有自己生長發(fā)育的（）和特點，存在個體差異。A.過程 B.速度 C.進程 D.階段

5、下列描述中屬于激發(fā)學生學習動機的是（）。

①適當開展學習競賽；②正確運用獎勵和懲罰；③適當加大學生的課后作業(yè)量；④指導學生對學習

結果進行正確歸因；⑤合理利用學習結果的反饋作用；⑥提高教學內(nèi)容的難度 A.①②③.B.① 2}.）C.。。.。D.100.。

6、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這充分表明了（）是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

A.終身學習B.為人師表 C.愛崗敬業(yè) D.愛國守法

7、國家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》是在（）年。A.1879 B.1989 C.1996 D.1997

8、開展藝術活動時，教師應注意幼兒在活動中的（）和態(tài)度的傾向，而不能僅關注其表現(xiàn)技能或藝術活動的結果。A.情緒體驗 B.情感體驗 C.想象創(chuàng)造 D.大膽表達

9、以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主的主要語言活動是（）。A.談話活動 B.講述性活動 C.早期閱讀活動 D.聽說游戲

10、“觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征”這一目標適合于（）。A.小班 B.中班

C.大班 D.小班、中班和大班

11、學前兒童社會教育目標的結構不包括（）。A.社會教育總目標 B.年齡階段目標 C.活動目標 D.近期目標

12、中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間為（）秒。A.10 B.15 C.20 D.25

13、對于原設計簡單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達機會的打擊樂演奏活動，其適合的導人方式是（）。

A.歌唱導人 B.總譜學習導人 C.總譜創(chuàng)編導人 D.音樂欣賞導人

14、幼兒平面手工活動的形式是（）。A.粘貼、剪貼、撕貼、泥塑 B.粘貼、剪貼、撕貼、染紙 C.剪貼、撕貼、染紙、泥塑

D.剪貼、撕貼、染紙、厚紙制作

15、幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的（）特征。A.階梯性 B.差異性 C.階段性 D.相似性

二、填空題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。

2、幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。

3、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

4、《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應當設立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。

5、幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。

6、幼兒科學包括______和數(shù)學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

7、健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。

8、幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，但運動量要____.9、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。

10、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

三、判斷題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。（）

2、幼兒園一日中的生活活動包括上課、進餐、飲水、睡眠、盟洗。（）

3、交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。（）4、2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

6、家園聯(lián)系欄應放在家長接送孩子的必經(jīng)之處，內(nèi)容要經(jīng)常更新。（）

7、物質環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認知與語言發(fā)展起重要作用。（）

8、游戲是兒童認知發(fā)展的關鍵，這是由學前兒童認知發(fā)展水平?jīng)Q定的。（）

9、幼兒認識空間方位，體現(xiàn)由近及遠逐步擴展的趨勢。()

10、幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是情緒易變性的表現(xiàn)。（）

四、簡答題（育萃教師祝你考試順利?。?/p>

1、如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的參與性原則?

2、早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?

3、幼兒分享行為的發(fā)展特點。

4、簡述對學習中幼兒個體差異性的理解。

五、論述題

1、請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系。

第三篇：2019年怒江學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷一

2019年怒江學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷一

一、單項選擇題

1、《中華人民共和國義務教育法》中的“免收費”，指的是免收（）。A.學費 B.雜費

C.學費和餐費 D.學費和雜費

2、兒童學科學的內(nèi)在動機和原動力是（）。A.受表揚 B：好奇心 C.學本領 D.活動身體

3、在分類過程中理解類與子類、整體與部分的關系是（）的教育內(nèi)容。A.小班 B.小班 C.中班 D.大班

4、學前兒童體育活動的主要形式是（）。

A.早操 B.“三浴”鍛煉 C.體育游戲 D.隊列練習

5、學前音樂教育的終極目標是（）。A.音樂感的發(fā)展 B.學習能力的發(fā)展

C.全面發(fā)展 D.音樂知識括能的發(fā)展

6、為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（）。

A.時間性與主體性 B.審美游戲性 C.直覺性 D.模仿性

7、兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

8、小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（）。

A.11小時 B.13小時 C.15小時 D.17小時

9、下列屬于行為治療方法的是（）。A.負強化 B.練習法 C.合理情緒療法 D.來訪者

10、除學前兒童、教師以外，構成現(xiàn)代學前教育的第三個基本要素是指（）。A.課堂 B.游戲 C.環(huán)境 D.教法

11、把幼兒教育看作是整個學制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的是（）。

A.盧梭 B.加德納 C.洛克 D.夸美紐斯

12、維果斯基認為教育教學的作用在創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”教育應（）。A.與兒童發(fā)展同步 B.適應兒童發(fā)展 C.走在兒童發(fā)展前列 D.跟隨兒童發(fā)展

13、下列表述屬于行為目標的是（）。A.體驗分享食物的快樂，萌發(fā)初步的分享意識 B.會使用訂書機裝訂自制圖書

C.積極參與仿編活動，體驗仿編詩歌的成功感 D.喜歡參加制作指環(huán)的手工活動

14、教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和（）的能力。

A.分析幼兒 B.與幼兒交往 C.評價與反思 D.與幼兒游戲

15、幼兒園課程內(nèi)容的（）原則強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關系。A.lil}序性 B.科學性 C.整合性 D.連續(xù)性

二、填空題

1、幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

2、移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎。

3、《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制。

4、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

5、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。

6、《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。

7、幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。

8、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。

9、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

10、語言是一種非常復雜的符號結構系統(tǒng)，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

三、判斷題

1、幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）

2、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）

3、幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）

4、學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。()

5、幼兒音樂教育的主要內(nèi)容是音樂欣賞。（）

6、教師應引導幼兒學會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）

7、合適的桌椅高差約等于就坐人體的2/3坐高。（）

8、發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師可以自行給幼兒用藥。（）

9、一般將某種傳染病的最長潛伏期作為該傳染病的檢疫期限。（）

10、梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。（）

四、簡答題

1、如何引導幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?

2、簡述幼兒科學教育領域的學習與發(fā)展目標

3、簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。

4、簡述社會情感類活動設計應注意的問題。

五、論述題

1、請分析“幼兒園小學化”這一教育現(xiàn)象背后的原因，并給出解決的方案.參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定：國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。

2、【育萃專家解析】B。解析：好奇心是兒童學習和探索的原動力。

3、【育萃專家解析】D。解析：學前兒童數(shù)學教育中關于物體分類的教學中，對大班的教學要求是：（1）學習按照物體的兩個特征分類；（2）自己確定分類標準自由分類，并解釋為什么分在一起；（3）初步理解類與子類的關系。故本題答案選D。

4、【育萃專家解析】C。解析：體育游戲活動不但是適合學前兒童特點的活動形式，也是促使學前兒童心理發(fā)展的最好活動形式，還是學前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式。

5、【育萃專家解析】C。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展。

6、【育萃專家解析】C。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現(xiàn)需要，有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性。

7、【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。

8、【育萃專家解析】A。解析：由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右。

9、【答案]A。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。其中操作條件治療法包括正強化和負強化兩種類型。當有機體自發(fā)做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負強化。

10、【育萃專家解析】C。解析:教師、學前兒童、環(huán)境是構成現(xiàn)代學前教育的三個基本要素。

10、【育萃專家解析】C。解析:教師、學前兒童、環(huán)境是構成現(xiàn)代學前教育的三個基本要素。

12、【育萃專家解析】C。解析:維果斯基認為教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。他特別提出:“教學應當走在發(fā)展的前面”。

13、【育萃專家解析】B。解析:行為目標是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標。只有B選項符合行為目標的內(nèi)涵。

14、【育萃專家解析】C。解析:教師在活動組織與指導中的能力主要包括觀察了解幼兒的能力，與幼兒積極互動的能力，及時轉變角色的能力，不斷評價和反思的能力。

15、【育萃專家解析】D。解析:課程內(nèi)容的連續(xù)性強調(diào)的是后續(xù)的學習經(jīng)驗與先前的經(jīng)驗之間的關系。也就是說新學習的課程內(nèi)容應該建立在兒童已有經(jīng)驗的基礎之上，并對已有經(jīng)驗進行擴展與加深。

二、填空題

1、【育萃專家解析】日常生活和游戲

2、【育萃專家解析】親社會行為

3、【育萃專家解析】校長

4、【育萃專家解析】網(wǎng)絡

5、【育萃專家解析】基本的、有質量的

6、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

7、【育萃專家解析】考試或測查

8、【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展

9、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造

10、【育萃專家解析】語法

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。

2、【育萃專家解析】×。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

4、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價和健康環(huán)境的評價。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。

6、【育萃專家解析】√。解析：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

7、【答案}×。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。

8、【育萃專家解析】×。解析：發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師應及時通知家長，帶孩子就醫(yī)。

9、【育萃專家解析】√。解析：潛伏期是指從病原體進入人體起，至開始出現(xiàn)臨床癥狀為止的時期，是確定檢疫期的重要依據(jù)及診斷的參考。

10、【育萃專家解析】×。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；

（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣；

（3）引導幼兒體會標識、文字符號的用途。

2、【育萃專家解析】（1）科學探究

①親近自然，喜歡探究；

②具有初步的探究能力；

③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。

（2）數(shù)學認識

①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；

②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系；

③感知形狀與空間的關系。

3、【育萃專家解析】

（1）科學性和啟蒙性；

（2）時代性和民族性；

（3）廣泛性和代表性；

（4）地方性和季節(jié)性。

4、【育萃專家解析】

（1）注重情感體驗；

（2）激發(fā)兒童共情；

（3）幫助兒童表達。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）幼兒園小學化的原因: ①觀念的原因。教師和家長不同程度地對兒童的學習和發(fā)展有一種“重成就、重學業(yè)、重知識”的傾向，從小背書包、學寫字是常見的，公眾一直期待和支持他們認同的以知識學習甚至是讀寫算為主的幼兒園教育，這在很大程度上左右著幼兒園教育。

②資源的原因。幼兒教育的空間資源、人力資源等在一定程度上造成了幼兒園教育“小學化”。幼兒人數(shù)過多，幼兒園空間過小，教師無法真正對幼兒實施科學的教育，以游戲為基本活動變成了奢求。班級人數(shù)超過國家標準一倍的幼兒園在縣及縣以下大量存在，甚至還有不少班級人數(shù)達8090人。在這種情況下，為保證幼兒的安全，端坐靜聽成了最重要的學習方式。

③制度的原因。長期以來，對學前教育重視不夠，學前教育欠賬太多，這是造成幼兒園教育“小學化”的重要原因之一。

（2）解決方案: ①確立學前教育的獨立地位與性質，牢固樹立學前教育不是小學預備教育的理念。學前教育是基礎教育的莫基階段，其教育目標、教育內(nèi)容、教育方式、教學評價、師資隊伍、管理制度等都有其獨立的要求和標準。學前教育不是小學的附屬教育，不是小學的預備教育。那種“為了讓孩子能夠獲得上小學的基本能力而進行幼兒園教育”的理論和說法都是錯誤的。

②加大各級政府和教育行政部門對幼兒教育“小學化”的治理力度。教育部門對糾正幼兒教育小學化傾向負有不可推卻的責任。教育部門的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。要從根本上解決“小學化”問題，各級教育部門必須進一步加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度。建議教育部加強調(diào)研，發(fā)布文件和規(guī)定，明確責任，提出要求，制定措施，在全國范圍內(nèi)加大治理力度，規(guī)范幼兒園辦學行為。強化幼兒園評估年審機制和督導監(jiān)督，在幼兒園評估審驗時，調(diào)整對幼兒園的考核評價標準，對幼兒教育小學化傾向嚴重的幼兒園實施誡勉或警告，限期要求整改，對整改達不到要求的，應取消其辦園資格。要通過明察暗訪、定期座談、接受投訴等方式，強化對幼兒園的監(jiān)督、檢查。各級教育部門要經(jīng)常對幼兒園的教育教學工作予以業(yè)務指導，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長。

③加強幼兒園園長和幼兒教師業(yè)務素質培訓。幼兒教育小學化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正，園長、教師素質低。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒園園長和幼兒教師的教育思想，提高他們的業(yè)務素質和能力對糾正幼兒教育小學化傾向顯得尤為重要。因此，國家和地方應加大對幼兒園園長和幼兒教師培訓的經(jīng)費投入，轉變其思想，提高其素質，使全體園長和幼兒教師的教育思想徹底扭轉過來，使其素質更加適應幼兒園素質教育的需要。

第四篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題試卷一

2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題試卷一

一、單項選擇題

1、對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是（）。

A.正式評價 B.總結性評價 C.檔案袋評價 D.形成性評價

2、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)知識”維度所包含的領域內(nèi)容是（）。A.幼兒發(fā)展知識幼兒保育和教育知識通識性知識 B.幼兒發(fā)展知識幼兒保育和教育知識溝通與合作知識 C.幼兒發(fā)展知識溝通與合作知識通識性知識

D.溝通與合作知識幼兒保育和教育知識通識性知識

3、“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征”是藝術領域對（）幼兒末期發(fā)展水平提出的要求。A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

4、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定由（）確定義務教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設置。

A.省級教育主管部門 B.市級教育主管部門 C.國務院教育行政部門 D.學校

5、學前教育階段科學教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。A.科學概念 B.科學知識 C.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 D.科學思想

6、幼兒的體育活動量取決于體育活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。A.場地 B.材料 C.準備 D.強度

7、學前音樂教育的終極目標是（）。A.音樂感的發(fā)展 B.學習能力的發(fā)展

C.全面發(fā)展 D.音樂知識括能的發(fā)展

8、為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（）。

A.時間性與主體性 B.審美游戲性 C.直覺性 D.模仿性

9、兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

10、小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（）。

A.11小時 B.13小時 C.15小時 D.17小時

11、下列屬于行為治療方法的是（）。A.負強化 B.練習法 C.合理情緒療法 D.來訪者

12、當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。A.培養(yǎng)人才 B.傳播科學文化知識 C.促進社會政治進步 D.促進經(jīng)濟增長

13、最早提出班級授課制的教育家是（）。A.洛克 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

14、實現(xiàn)保教合一的前提是（）。A.良好的工作伙伴和師生關系 B.教師的保育意識 C.保育員的工作態(tài)度 D.幼兒的自理能力

15、在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（）。A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標

二、填空題

1、智力一般指認知能力，包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。

2、在剛人園時，當與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。

3、培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質類型的孩子。

4、影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______。

5、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

6、《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。7、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、8、根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

9、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

10、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

三、判斷題

1、學前兒童早期閱讀就要教識字。（）

2、學前兒童科學教育活動包括集體性科學教育活動、區(qū)域性科學教育活動、整合性教育活動三類。（）

3、中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。()

4、學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）

5、生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）

6、幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。（）

7、長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）

8、一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。（）

9、保教結合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）

10、杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）

四、簡答題

1、早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?

2、學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?

3、簡述建構主義的主要教育觀點。

4、嬰幼兒心理健康的標志有哪些?

五、論述題

1、良好同伴關系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關系有何策略?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：幼兒檔案袋評價法是一種綜合性的評價方法，融過程與結果為一體，兼容觀察記錄法、談話法、作品分析法等多種具體方法。

2、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》“專業(yè)知識”部分規(guī)定了幼兒教師應具備幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識。故正確答案為A項。

3、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域感受與欣賞模塊目標1中對4～5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

4、【育萃專家解析】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》第五章第三十五條規(guī)定：國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置。改革考試制度。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

5、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。??成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！闭_選項為C。

6、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園體育活動綜合考慮活動的強度、密度和時間三個因素。

7、【育萃專家解析】C。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展。

8、【育萃專家解析】C。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現(xiàn)需要，有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性。

9、【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。

10、【育萃專家解析】A。解析：由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右。

11、【答案]A。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。其中操作條件治療法包括正強化和負強化兩種類型。當有機體自發(fā)做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負強化。

12、【育萃專家解析】A。解析:教育最基本的職能就是培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質的規(guī)定。

13、【育萃專家解析】D。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。

14、【育萃專家解析】A。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因

此，實現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關系。

15、【育萃專家解析】C。解析:近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。

二、填空題

1、【育萃專家解析】觀察力；想象力

2、【育萃專家解析】分離性焦慮

3、【育萃專家解析】多血質

4、【育萃專家解析】性格

5、【育萃專家解析】獎學金

6、【育萃專家解析】不低于或者高于

7、【答案]社會、藝術

8、【育萃專家解析】地方

9、【育萃專家解析】2；1

10、【育萃專家解析】幼兒；師德

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能，而非教幼兒識字。

2、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童科學教育活動包括專門的學前兒童科學教育活動和滲透的學前兒童科學教育活動。其中，專門的學前兒童科學教育活動分為集體性科學教育活動、區(qū)角中的科學活動。

3、【育萃專家解析】×。解析：中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。

4、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。

5、【育萃專家解析】×。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。

6、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。

7、【育萃專家解析】√。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血

8、【育萃專家解析】×。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。

9、【育萃專家解析】×。解析:保教結合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

10、【育萃專家解析】×。解析:杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

根據(jù)鮑爾比、安斯沃思等人的研究，早期依戀發(fā)展可分為三個階段：

（1）無差別的社會反應階段（出生一3個月）；

（2）有差別的社會反應階段（3～6個月）；

（3）特殊的情感聯(lián)結階段《6個月一2歲）。

2、【育萃專家解析】

（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。

（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。

（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。

（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。

（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。

（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習慣性陰部摩擦等。

3、【育萃專家解析】

（1）知識觀

①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設。因此，它必然隨著人們認識活動的深入而不斷得到升華和改寫。

②知識不是通過感覺或交流而被個體被動接受的，而是由認知主體主動建構生成的。

③在建構的過程中，為了適應不斷擴展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構起來的。

（2）學習者

①幼兒在學習中不是一塊“白板”。

②幼兒是主動的建構者。

（3）學習觀

兒童是知識經(jīng)驗的主動建構者，是在不斷進化的視覺經(jīng)驗中活動的主體。學習不是簡單地將信息從外部向內(nèi)部輸入，而是通過新、舊知識經(jīng)驗之間的交互作用而不斷生成新理解的過程。

（4）教學觀

①注重以幼兒為中心進行教學。

②注重在實際情境中進行教學。

③注重協(xié)作學習。④注重提供充分的資源。

4、【育萃專家解析】

（1）動作發(fā)展正常；

（2）認知活動積極；

（3）情緒積極向上；

（4）人際關系融洽；

（5）性格特征良好；

（6）沒有嚴重的心理健康問題。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）影響因素：

①幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。

②早期親子交往的經(jīng)驗。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。這種概念是幼兒將來自信心和自尊感的基礎，也是其同伴交往積極、健康發(fā)展的先決條件之一。

③活動材料和活動性質?；顒硬牧希貏e是玩具，是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。

（2）策略：

①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關系。在生活中，教師利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵幼兒多結交新朋友。在活動中，及時表揚那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關系。

②開展各種活動增加交往機會。

③教給幼兒必要的社會交往知識技能。教師重視培養(yǎng)幼兒的親社會行為，注意嬌正反社會行為。用移請訓練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。

④通過游戲活動培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實生活，對教師的啟發(fā)、誘導很容易接受。

⑤積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。社會行為的學習、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。

第五篇：2019年昭通特崗教師學前教育真題模擬一

2019年昭通特崗教師學前教育真題模擬一

一、單項選擇題

1、提出“生活即教育”主張的教育家是（）。

A.陶行知 B.杜威 C.福祿貝爾 D.陳鶴琴

2、提出“活教育”理論的教育家是（）。

A.陳鶴琴 B.張雪門 C.陶行知 D.張宗麟

3、在園長的領導職能中，首要的職能是（）。A.建立有效的管理體系 B.保證教養(yǎng)中心工作 C.進行有效的教育思想領導 D.建設好教職工隊伍

4、幼兒園大班人數(shù)一般是（）。

A.20人 B.25人 C.30人 D.35人

5、在幼兒教學活動中，提供交流機會最多的是（）。A.全園活動 B.班集體活動 C.小組活動 D.個別活動

6、幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為（）。A.形成性評價和總結性評價 B.定性評價和定量評價 C.內(nèi)部評價和外部評價 D.整體評價和局部評價

7、下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是（）。

A.剩余 B.認知結構論 C.激勵調(diào)節(jié)論 D.精神分析論

8、對游戲材料的添加、組合和回歸呈現(xiàn)了游戲材料（）的特點。A.動態(tài)性 B.多元性 C.豐富性 D.操作性

9、放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）。A.美工區(qū) B.木工區(qū) C.科學區(qū) D.積木區(qū)

10、（）是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。

A.橫斷研究 B.縱向研究 C.整體研究 D.差異研究

11、在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。A.弗洛伊德 B.魏特海默 C.斯金納 D.羅杰斯

12、下列對學前兒童語言發(fā)展特點描述正確的是（）。A.到4歲左右，兒童98%以上使用完整句 B.5～6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期 C.兒童先掌握的是名詞和形容詞

D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句

13、起先兒童觀察圖畫只能認識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察（）。A.目的性的加強 B.方法的形成 C.細致性的增加 D.概括性的提高

14、記憶材料過程中，中間忘得快，是由于（）造成的。A.前攝抑制 B.倒攝抑制 C.前攝抑制和倒攝抑制 D.消退

15、幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（）A.笑 B.愛 C.哭 D.恐懼

二、填空題

1、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

2、幼兒園社會領域的教育具有_______的特點。

3、實施美育的主要途徑是______

4、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

5、主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。

6、對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。

7、我國學前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。

8、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內(nèi)容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

9、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

10、幼兒教育的主要對象是。

三、判斷題

1、中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動60分鐘。()

2、學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）

3、生長發(fā)育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）

4、給兒童制定食譜時要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物。（）

5、消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。（）

6、一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。（）

7、保教結合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）

8、杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）

9、延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點。（）

10、維果斯基認為，兒童認知和發(fā)展必須先于教學。（）

四、簡答題

1、幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。

2、簡答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。

3、學前兒童常見傳染病有哪些?應采取哪些綜合性預防措施?

4、簡述家園合作的意義。

五、論述題

1、舉例說明游戲是如何影響幼兒社會性發(fā)展的?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。陶行知認為，教育和生活是同一過程，教育包含在生活中，教育必須和生活結合才能發(fā)生作用。他主張把教育與生活完全熔于一爐?！吧罴唇逃钡暮诵膬?nèi)容是“過什么生活便是受什么教育”。

2、【育萃專家解析】A。解析:“活教育”是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學校時提出的幼兒教育理論。

3、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園園長的工作職能包括幼兒園各項工作的管理、協(xié)調(diào)、評價等，其中首要職能是保證幼兒教養(yǎng)工作的順利進行。其他三項是園長的重要職能。

4、【育萃專家解析】D。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。

5、【育萃專家解析】C。解析:小組活動是指部分幼兒一起進行活動，可為幼兒提供更多的交流機會；班集體活動是全班幼兒參與，受到時間和空間限制；全園活動是幼兒園全體幼兒進行活動，需要注重秩序；個別活動是幼兒個人的活動。

6、【育萃專家解析】A。解析:幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。

7、【育萃專家解析】A。解析:19世紀英國哲學家斯賓塞提出的剩余精力說，屬于近代兒童游戲理論。認知結構論、激勵調(diào)節(jié)論、精神分析論是當代的游戲理論。故本題選擇A項。

8、【育萃專家解析】A。解析:材料本身是物化和靜態(tài)的，但如果我們能細致地考慮材料的呈現(xiàn)方式，就能使靜態(tài)的材料呈動態(tài)性，幼兒園工作中教師們一般通過添加、組合和回歸的方式實現(xiàn)游戲材料的動態(tài)性特點。

9、【育萃專家解析】C。解析:放大鏡、天平、水箱等屬于科學探究性材料，應投放在科學區(qū)。

10、【育萃專家解析】B。解析:縱向研究是對一個或一組兒童進行定期的、系統(tǒng)的隨訪觀察或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。

11、【育萃專家解析】D。解析:人本主義心理學在20世紀5060年代興起于美國，是美國當代心理學主要流派之一。以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學派，與精神分析學派和行為主義學派分道揚轆，形成心理學的第三思潮。

12、【育萃專家解析】D。解析：兒童2歲以后，逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。完整句的數(shù)量和比例隨年齡的增長而增長。到6歲左右，兒童98%以上使用完整句。A項說法錯誤。0～3歲是幼兒語言真正形成時期，也是幼兒語言發(fā)展最迅速的階段。B項說法錯誤。兒童先掌握的是名詞和動詞，形容詞在其后，C項說法錯誤。

13、【育萃專家解析】D。解析：幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段：認識個別對象階段、認識空間關系階段、認識因果關系階段、認識對象總體階段。

14、【育萃專家解析】C。解析：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用稱為前攝抑制。后學習的材料對先學習的材料的保持和回憶起干擾作用稱為倒攝抑制。因此，學習一段材料，中間材料容易遺忘，開頭與結尾的內(nèi)容容易記憶。

15、【育萃專家解析】B。解析：幼兒基本情緒包括笑、哭、興趣、憤怒、恐懼等。

二、填空題

1、【育萃專家解析】科學

2、【育萃專家解析】潛移默化

3、【育萃專家解析】藝術教育

4、【育萃專家解析】基礎教育；終身教育

5、【育萃專家解析】陶行知

6、【育萃專家解析】全面發(fā)展

7、【育萃專家解析】學校教育

8、【育萃專家解析】認知；做事；生存

9、【育萃專家解析】學習活動

10、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。

2、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。

3、【育萃專家解析】×。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質，經(jīng)過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。

4、【育萃專家解析】×。解析：冬季氣溫低，兒童運動量相對減少，大量攝取高熱量食物容易引起兒童肥胖，應合理搭配飲食。

5、【育萃專家解析】√。解析：傳染源是引發(fā)傳染病的根源所在，因此消滅傳染源是預防傳染病的根本措施。

6、【育萃專家解析】×。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。

7、【育萃專家解析】×。解析:保教結合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

8、【育萃專家解析】×。解析:杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。

9、【育萃專家解析】×。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的。自建院初期起，康克清不止一次地向院領導提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。

10、【育萃專家解析】×。解析:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展必須先于教學，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）涂鴉期

在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。畫涂鴉線的時候被稱為涂鴉期，它可能要持續(xù)到3～4歲。

（2）象征期 象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學前初期。大約在3歲左右，幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。

（3）概念畫期

概念畫期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發(fā)育，作畫時能表現(xiàn)物象的主要部分和基本特征，不借助語言也能看出所畫的內(nèi)容。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化。

2、【育萃專家解析】

（1）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；

（2）保持室內(nèi)空氣新鮮；

（3）組織幼兒進行體育鍛煉和戶外活動；

（4）保護幼兒聲帶；

（5）嚴防異物進入呼吸道。

3、【育萃專家解析】

學前兒童常見傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細菌性痢疾、手足口病等。

傳染病的綜合性預防措施：

（1）管理傳染源

早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對傳染病的接觸者進行檢疫。

（2）切斷傳播途徑

經(jīng)常性預防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作。傳染病發(fā)生后采取的措施是對傳染病患兒所在班級的環(huán)境徹底消毒。

（3）保護易感人群

預防接種，提高兒童杭感染的能力；堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養(yǎng)，增強兒童體質。

4、【育萃專家解析】

（1）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；

（2）家園合作有利于家長資源的充分利用；

（3）可以密切親子關系，改進家庭教育。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。游戲為兒童認識他人，減少自我中心提供了良好的機會。在游戲中，兒童必須學會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應，表達自己的思想，與人分享知識和經(jīng)驗，建立合作、領導、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。

（2）游戲可以促進兒童的社會化并增強兒童的歸屬感。通過游戲活動，兒童學會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助。角色游戲能幫助兒童把他們自己放在另一個人的位置上，設身處地為他人著想；可以幫助他們界定社會角色，促進他們的同情心和認識別人的能力的發(fā)展。