第一篇：優(yōu)課名師活動(dòng)方案

沙崗中學(xué)2014——2015學(xué)年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，組織每位教師應(yīng)用數(shù)字教育資源上好一堂代表課，進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”交流，大面積促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展“一課一名師”評(píng)選活動(dòng)，提高教師教育信息化素質(zhì)，創(chuàng)新數(shù)字教育資源應(yīng)用模式。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校專（兼）任教師

三、組織機(jī)構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李玉亮

副組長(zhǎng)：夏昌智

王光圣

成員：王常軍

陳芬芬

段遠(yuǎn)明

謝濤（管理員）2.縣級(jí)學(xué)科專家組成員

夏昌智（初中物理）

李保榮（初中化學(xué)）

章

軍（初中生物）

廖圣立（初中歷史）3.學(xué)科評(píng)審小組

語文組

組長(zhǎng)：齊曉

成員：全校語文教師

數(shù)學(xué)組

組長(zhǎng)：徐娟娟

成員：全校數(shù)學(xué)教師

英語組

組長(zhǎng)：李夢(mèng)茜

成員：全校英語教師

政史地組

組長(zhǎng)：頓新丹

成員：全校政史地專（兼）任教師

理化生體組

組長(zhǎng)：侯賢成成員：全校理化生體專（兼）任教師

四、活動(dòng)要求

1.根據(jù)江教辦【2014】16號(hào)文件精神與要求，所有教師全員參與，以學(xué)科教研組為單位開展培訓(xùn)、曬課、錄課、協(xié)作組織網(wǎng)上教研活動(dòng)。2.作課教師要高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與備課、錄課、剪輯、上傳材料及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。努力提高自身個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力，并注重與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。3.“曬課”要求

（1）.上傳內(nèi)容要求：教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)學(xué)案）、上課課件及相關(guān)資源（資源鏈接）、評(píng)測(cè)練習(xí)（非學(xué)術(shù)性課程不作要求）、課堂實(shí)錄及專家點(diǎn)評(píng)。（2）.作課要求：符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用，利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，有效解決教育教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題。

（3）.教案、課件要求：格式規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，用語得當(dāng)；PPT精致美觀，便于操作。

（4）.上課要求：教師著裝自然大方，講普通話，寫規(guī)范字，板書條理清晰，互動(dòng)熱烈，課前課后師生相互示禮。

五、活動(dòng)安排

2014年12月——2015年1月：動(dòng)員培訓(xùn)、制定方案、教師注冊(cè)、縣級(jí)學(xué)科專家組成員身份認(rèn)證、加入縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研工作室。

2015年2——3月：組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、首批教師登錄國(guó)家平臺(tái)“曬課”，上傳相關(guān)材料。（第一批“曬課”教師及內(nèi)容見附件）

2015年4——5月：學(xué)校各學(xué)科評(píng)審組審查、評(píng)選教師“曬課”內(nèi)容，并向縣級(jí)推薦優(yōu)課；組織教師看課、評(píng)課、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研。

2015年6月：第一年度優(yōu)課評(píng)選及成果總結(jié)。

六、相關(guān)說明

1.凡參加活動(dòng)的教師，所“曬課”教案、課件等均須在學(xué)校教務(wù)處備案。2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放時(shí)，教師參與活動(dòng)的情況將作為考評(píng)的重要內(nèi)容。3.教師參與“優(yōu)課、名師”培訓(xùn)活動(dòng)，并獲得教育技術(shù)與能力合格證書，將被認(rèn)定當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

4.教師申請(qǐng)資格認(rèn)定、晉升高一級(jí)教師職務(wù)、確定為專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)象時(shí)，參與活動(dòng)的考核結(jié)果必須達(dá)到合格及以上等次。

5.教師參與活動(dòng)的考核結(jié)果將作為年度考核、評(píng)先表彰的重要依據(jù)。6.鼓勵(lì)教師曬多節(jié)課，在活動(dòng)中獲得各級(jí)“優(yōu)課”的教師，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)文件精神給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

沙崗中學(xué)

年12月

2014

第二篇：2014一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案

附件1：

2014“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

根據(jù)總體安排，2014年組織200萬名教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出2萬堂“優(yōu)課”。

二、活動(dòng)組織

由教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)組織，中央電化教育館具體實(shí)施。

各地教育行政部門要負(fù)責(zé)本地區(qū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)

籌制定活動(dòng)方案，落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)作；做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性。電教部門要做好活動(dòng)的組織條件保障工作，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。教研部門要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。

三、活動(dòng)范圍

主要面向全國(guó)所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等），各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加。

四、活動(dòng)方式

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。

1.網(wǎng)上“曬課”

各地可結(jié)合本地實(shí)際，利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過國(guó)家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。

通過國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。通過地方平臺(tái)“曬課”的教師可在地方平臺(tái)上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名，與國(guó)家平臺(tái)連通后不需再次注冊(cè)。

2.“優(yōu)課”評(píng)選

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣（區(qū)、市）、市（地）、?。ㄊ小^(qū)）和國(guó)家分級(jí)評(píng)選的方式，對(duì)各年級(jí)各學(xué)科各版本的資源開展逐級(jí)推薦評(píng)選。

地方各級(jí)評(píng)選可通過國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能，在限定的時(shí)間范圍內(nèi)自行組織。省級(jí)評(píng)選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報(bào)送我部參加“優(yōu)課”評(píng)選。我部組織的“優(yōu)課”評(píng)選采取專家評(píng)審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行。

為鼓勵(lì)廣泛參與，原則上每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè)“優(yōu)課”參與推薦評(píng)選，同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”。

五、內(nèi)容要求

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

有條件的學(xué)校可鼓勵(lì)教師上傳課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清

晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并對(duì)我部評(píng)選出的“優(yōu)課”作者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，用于鼓勵(lì)教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。

七、應(yīng)用推廣

活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。

地方各級(jí)教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，組織看課評(píng)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

八、時(shí)間安排

活動(dòng)于2014年7月啟動(dòng)，2015年6月完成。有關(guān)具體內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)度及技術(shù)支持等安排將以活動(dòng)工作手冊(cè)形式另文印發(fā)各

地?；顒?dòng)工作培訓(xùn)會(huì)計(jì)劃于7月下旬召開，具體安排另行通知。

第三篇：2018“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

2018“一師一優(yōu)課、一課一名師”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，組織引導(dǎo)教師在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家平臺(tái)）曬課，參與曬課教師占本地中小學(xué)專任教師數(shù)不少于60%。普及信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用，加速建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，為智慧學(xué)校的建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。

二、參與范圍

面向我省所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等）各年級(jí)、各學(xué)科教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）組織網(wǎng)上曬課

各地要結(jié)合本地實(shí)際，組織教師進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。已在xx基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱xx平臺(tái)）注冊(cè)的教師可在登陸xx平臺(tái)后點(diǎn)擊活動(dòng)鏈接跳轉(zhuǎn)到國(guó)家平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名、曬課；未在xx平臺(tái)注冊(cè)的教師直接在國(guó)家平臺(tái)注冊(cè)，經(jīng)學(xué)校管理員審核后進(jìn)行報(bào)名、曬課。

.曬課范圍

曬課教材必須經(jīng)教育部、xx省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

今年，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的信息技術(shù)學(xué)科仍按慣例進(jìn)行曬課，其他部分以專題形式進(jìn)行曬課和評(píng)審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內(nèi)容，以主題分類方式進(jìn)行曬課和評(píng)審；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、專題教育將參與部級(jí)優(yōu)課征集。

為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵(lì)教師在無“部?jī)?yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點(diǎn)下曬課，國(guó)家平臺(tái)上“省優(yōu)”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點(diǎn)將不再被平臺(tái)接受（節(jié)點(diǎn)無法選擇）。

2.曬課內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)（必選）、所用（必選）、課堂實(shí)錄（擬參加省級(jí)“優(yōu)課”征集的為必選。要求技術(shù)制作精良、教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用上乘，教師普通話應(yīng)用規(guī)范，畫面、錄音清晰同步且時(shí)長(zhǎng)不少于30分鐘，需插入包含授課教材版本、節(jié)點(diǎn)名稱、授課教師單位姓名等信息的片頭）、相關(guān)資源（可選，包括微課、素材、數(shù)字教材等）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選），詳細(xì)參數(shù)要求見網(wǎng)上曬課頁(yè)面。

曬課內(nèi)容與所選教材版本、節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，符合XX版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）的理念和要求，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)問題。教師所提交的內(nèi)容須為本人XX-2018課堂教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

2.曬課時(shí)間

為防止網(wǎng)絡(luò)堵塞給教師傳課帶來不便，綜合考慮各學(xué)段教師數(shù)量和曬課數(shù)量等因素，本國(guó)家平臺(tái)曬課將繼續(xù)采取按學(xué)段分階段曬課的方式，不同學(xué)段系統(tǒng)限定曬課的時(shí)間安排如下：

小學(xué)4-6年級(jí)：3月16日-4月30日

小學(xué)1-3年級(jí)：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：6月1日-8月31日

（二）推薦遴選“優(yōu)課”

各地要在網(wǎng)上曬課的基礎(chǔ)上，逐級(jí)開展評(píng)審?fù)扑]。

.市級(jí)推薦

各市、省直管縣從本地區(qū)在國(guó)家平臺(tái)所曬的課例中遴選推薦“優(yōu)課”，不同學(xué)段推薦截止安排如下：

小學(xué)：7月31日

初中：8月30日

高中：9月20日

縣區(qū)遴選推薦時(shí)間由各市自行制定。

各地要把好政治方向，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴(yán)格推薦程序，堅(jiān)持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，嚴(yán)格依據(jù)“優(yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)（見附件2），完善評(píng)審流程，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)中選優(yōu)，所推薦的優(yōu)課應(yīng)具有典型和示范意義，征集結(jié)果需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示。

為鼓勵(lì)廣泛參與，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每個(gè)節(jié)點(diǎn)只推薦1個(gè)“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1堂“優(yōu)課”。

2.省級(jí)遴選

省教育廳將組織專家對(duì)各市、省直管縣推薦的“優(yōu)課”進(jìn)行遴選。對(duì)于沒有部級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”的節(jié)點(diǎn)優(yōu)先考慮，遴選結(jié)果將在xx平臺(tái)進(jìn)行公示和公布。

（三）開展應(yīng)用推廣

各地要組織廣大中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”、學(xué)“優(yōu)課”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒部級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”成果。要在教研活動(dòng)中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓(xùn)資源，鼓勵(lì)師范院校利用“優(yōu)課”開展案例教學(xué)。

各地要積極參與國(guó)家平臺(tái)和xx平臺(tái)開展的線上、線下“優(yōu)課”教研，開展圍繞學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)、數(shù)字教育資源應(yīng)用等主題的相關(guān)活動(dòng)。歡迎各地將本地活動(dòng)應(yīng)用推廣經(jīng)驗(yàn)、好的做法及時(shí)上報(bào)，省教育廳將擇優(yōu)在xx教育網(wǎng)、xx平臺(tái)選登或向教育部推介。

活動(dòng)結(jié)束后，省教育廳將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況對(duì)活動(dòng)開展成績(jī)突出的市教育局進(jìn)行表彰，對(duì)于獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的單位，同時(shí)授予該單位管理員為“優(yōu)秀管理員”稱號(hào)。

四、工作要求

.各地要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌做好活動(dòng)的組織實(shí)施。相關(guān)部門要明確工作職責(zé)，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，完善支持和激勵(lì)政策，強(qiáng)化教研和電教協(xié)同配合的作用，加強(qiáng)宣傳動(dòng)員和巡回指導(dǎo)，把工作落實(shí)、落細(xì)、落小。要嚴(yán)格按照各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成曬課和“優(yōu)課”遴選工作。

2.鼓勵(lì)未參加過曬課的教師積極參加本次活動(dòng)，大力倡導(dǎo)骨干教師、學(xué)科帶頭人和各級(jí)名師工作室成員等教師參與并引領(lǐng)曬課活動(dòng)。

3.各級(jí)對(duì)本次活動(dòng)應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，及時(shí)將活動(dòng)中的問題與建議向省教科院信息資源部反應(yīng)，確?；顒?dòng)任務(wù)保質(zhì)保量完成。

五、其他事項(xiàng)

請(qǐng)各市、省直管縣填寫活動(dòng)聯(lián)系表（見附件3），于3月15日前報(bào)送至xx省教育科學(xué)研究院信息資源部，聯(lián)系人：電話：。

電子郵箱：

市縣區(qū)教育局管理員QQ交流群：

第四篇：XX“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

XX“一師一優(yōu)課、一課一名師”活

動(dòng)方案

為深化基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見》（xx教師字〔XX〕18號(hào)）和《山東省教育廳關(guān)于開展XX至XX學(xué)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)的通知》（xx教師函〔XX〕17號(hào)）精神，以及xx市教育局《關(guān)于開展XX“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)》的通知要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）全區(qū)普通中小學(xué)教師根據(jù)深化課程教學(xué)改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要，本每人至少要上好一個(gè)研究課，在校內(nèi)開展曬課、觀課、評(píng)課、研課等交流研討活動(dòng)，并開發(fā)出校級(jí)優(yōu)秀研究課例，形成“人人有優(yōu)課、課課有特色”的校本教研新局面。

（二）以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)一批能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念、信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學(xué)的優(yōu)秀中青年教師。

（三）通過推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)“曬課”和“賽課”活動(dòng)，積極服務(wù)于xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)建設(shè)，為xx市涵蓋普通中小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二、活動(dòng)原則

（一）與促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革相結(jié)合。把深入落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)、山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范、xx市推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見等各級(jí)深化課程與教學(xué)改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的全過程，使“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)成為推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的有效載體。

（二）與促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要與各級(jí)全員研修活動(dòng)、落實(shí)《xx市教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作三年行動(dòng)計(jì)劃》、“四名工程”培訓(xùn)、xx教育名家工作室建設(shè)、課題研究、教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選、教學(xué)能手與學(xué)科帶頭人評(píng)選、xx“七名工程”等工作進(jìn)行有效貫通，整體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌實(shí)施。激勵(lì)教師將學(xué)習(xí)和研究成果嵌入到具體的教育教學(xué)行為改進(jìn)中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）與促進(jìn)中小學(xué)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合相結(jié)合。以提升中小學(xué)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平為抓手，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教育教學(xué)的深度融合，積極探索電子書包的有效運(yùn)用、翻轉(zhuǎn)課堂、微課開發(fā)與應(yīng)用等基于信息技術(shù)的有效教學(xué)模式，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持中小學(xué)教師在開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

（四）與促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)建設(shè)要求，關(guān)注xx市優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)要求，注重生成性資源的推陳出新，服務(wù)于xx市示范性優(yōu)質(zhì)課程資源，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

三、活動(dòng)范圍與要求

本參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的教師為全區(qū)普通中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中和普通高中）各年級(jí)所有學(xué)科教師和教研員。

四、活動(dòng)安排

（一）“優(yōu)課”創(chuàng)建。各學(xué)校要制定本開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，組織全體教師開展上課、亮課、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，逐步遴選出教學(xué)特色鮮明、推廣價(jià)值較高的優(yōu)秀課例，按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制作“優(yōu)課”。各學(xué)校要組織信息技術(shù)專業(yè)教師等技術(shù)人員對(duì)教師制作“優(yōu)課”提供各種技術(shù)支持和幫助。

（二）“優(yōu)課”評(píng)選。XX年4月20日前，各學(xué)校將推薦“優(yōu)課”教學(xué)視頻，分學(xué)段、學(xué)科上交教研培訓(xùn)中心相關(guān)學(xué)科教研員。評(píng)出區(qū)級(jí)“優(yōu)課”后，擇優(yōu)向市級(jí)推薦。

五、名額分配

小學(xué)：

局直學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)每科2節(jié)，英語、科學(xué)、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科1節(jié)。

其它學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生品社、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科均為1節(jié)。

初中：

局直學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語每科2節(jié)，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科1節(jié)。

其它學(xué)校：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、心理健康、主題班會(huì)每科均為1節(jié)。

高中：

語文、數(shù)學(xué)、英語每校每科均為3節(jié)，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、體育與健康、心理健康、主題班會(huì)每校每科均為2節(jié)，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐每校每科均為1節(jié)。

原則上同校上報(bào)的“優(yōu)課”課例不能重復(fù)，每位教師只能上報(bào)1個(gè)“優(yōu)課”參評(píng)。所推薦優(yōu)課作者必須是課例的實(shí)際授課人，獲得XX市級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)勵(lì)的不能重復(fù)上報(bào)。

六、組織保障

加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。全區(qū)普通中小學(xué)教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)由區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各校負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌制定實(shí)施方案，落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)部門協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)。

各校要以實(shí)施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為載體，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革不斷深化；認(rèn)真組織和指導(dǎo)教師扎實(shí)開展校本研修和“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；根據(jù)教材使用情況創(chuàng)造性落實(shí)“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做好曬課、賽課活動(dòng)；做好“優(yōu)課”評(píng)選和向上一級(jí)推薦“優(yōu)課”工作。電教部門要按照“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與教師培訓(xùn)課程資源制作；做好組織條件保障工作，在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持；按照活動(dòng)要求，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與區(qū)、市、省、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)互通，為“優(yōu)課”活動(dòng)提供平臺(tái)支持。

建立激勵(lì)機(jī)制。要把教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)評(píng)聘、考核評(píng)價(jià)和評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。把獲得區(qū)市級(jí)及以上“優(yōu)課”作為教師參評(píng)國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、齊xx名師、省市級(jí)教學(xué)能手、xx教育名家工作室主持人與成員、“四名工程”xx名師與名課程團(tuán)隊(duì)、市學(xué)科帶頭人、xx“七名工程”、區(qū)教學(xué)能手的基本條件。把組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)情況作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)水平評(píng)估和工作考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

第五篇：中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

方案

根據(jù)《x江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（x教電傳〔xx〕411號(hào)）、《xx市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》、《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，制訂本方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、備課組計(jì)劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個(gè)一技能評(píng)比等活動(dòng)有效融合，嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、曬課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動(dòng)，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動(dòng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。

引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級(jí)“優(yōu)課”曬課活動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一課一名師”系例優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）階段性目標(biāo)：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”16節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

2.至XX年5月，全校累計(jì)有60%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

3.至XX年5月，全校累計(jì)有80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出XX學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”52節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。

二、參加對(duì)象

全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。

三、活動(dòng)組織

?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由周xx校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黃xx副校長(zhǎng)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動(dòng)的具體組織實(shí)施與協(xié)調(diào)由教務(wù)處丁xx、高xx、干xx負(fù)責(zé)，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)?；顒?dòng)方案，有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)方式

整個(gè)活動(dòng)分“曬課”和“優(yōu)課”兩個(gè)部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實(shí)錄視頻資料，并推薦參加市評(píng)比。

活動(dòng)應(yīng)該有這么幾個(gè)步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評(píng)課

等。這個(gè)過程都包括磨課。

（一）平臺(tái)注冊(cè)（3月20日前）

本周完成平臺(tái)注冊(cè)和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到xx教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”（http://），完成注冊(cè)，使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的賬號(hào)和密碼實(shí)現(xiàn)登陸。具體見附件。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比階段（3月27日前）

1.布置教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)

市學(xué)科教研員給教研組會(huì)有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課題。如果沒有分配到任務(wù)，由教研組自己確定兩個(gè)左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個(gè)課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級(jí)公開課。

設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（有多課時(shí)，寫多課時(shí)的設(shè)計(jì)），字?jǐn)?shù)在xxxx字左右。

月27日前，上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課件電子稿，交王xx老師處（會(huì)統(tǒng)一設(shè)置ftp文件夾）。上交的同時(shí)，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳http://?？梢圆粩嘈薷牡?。

（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）

3月底組織評(píng)審，每組推薦2到3名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并由教研組組織（師徒結(jié)對(duì)）團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)材料，通過登陸http://后進(jìn)入“一師一課”欄目，通過“活動(dòng)報(bào)名”和“我要曬課”進(jìn)行報(bào)名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級(jí)公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。

（五）“優(yōu)課”評(píng)選（4月中旬）

在“曬課”基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級(jí)每個(gè)版本的每節(jié)課提供1個(gè)“優(yōu)課”推薦參與上一級(jí)評(píng)選。

內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。

課堂實(shí)錄拍攝及后期剪輯由信息中心負(fù)責(zé)（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評(píng)市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評(píng)市級(jí)“優(yōu)課”的須有課堂實(shí)錄）以光盤形式上交校級(jí)管理員（干方田），校級(jí)管理員將本校教師參評(píng)光盤匯總后報(bào)送市教研院備份，市教研院評(píng)出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)資源，鼓勵(lì)多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加省市級(jí)評(píng)選。

六、激勵(lì)保障

（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)等，xx省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)設(shè)立有“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲(chǔ)空間。

（二）教師注冊(cè)賬戶時(shí)自動(dòng)獲得網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)助金10元，可在國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上購(gòu)買和使用付費(fèi)資源，有效期為三個(gè)月。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。

（三）入選校級(jí)“優(yōu)課”的享受校級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，市級(jí)“優(yōu)課”的享受市級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽(yù)證書。省級(jí)“優(yōu)課”由省里給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）按照參與的比率來計(jì)算教研組組織的情況，對(duì)于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵(lì)。

七、應(yīng)用推廣

（一）活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校微課網(wǎng)，作為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的重要內(nèi)容。

（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評(píng)課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)小組對(duì)優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評(píng)析。

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