第一篇：xx小學(xué)科學(xué)教育工作小結(jié)

xx小學(xué)科學(xué)教育工作小結(jié)

為全面貫徹實施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，切實加強我?？萍冀逃ぷ?，全面推進素質(zhì)教育的實施，我校把加強科技教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想，科學(xué)精神，科學(xué)方法與科學(xué)能力，創(chuàng)學(xué)?？萍冀逃厣珵槟繕?biāo)，將愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技口號變?yōu)閷W(xué)生的日常行為，充分利用各種科普教育的陣地與渠道，全員參與，大力推進學(xué)?？萍冀逃ぷ?。

一、健全組織，加強管理。學(xué)校是開展科技教育的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的搖籃。為此，我校成立了以校長為組長，分管校長具體負(fù)責(zé),科技總輔導(dǎo)員和科技輔導(dǎo)教師組成學(xué)?？萍冀逃ぷ餍〗M，定期召開科技工作會議，共同研究，組織和指導(dǎo)科技活動。

二、營造環(huán)境，體驗科學(xué)。

1、創(chuàng)造情境，營造氛圍，給學(xué)生思維活動以足夠的時間和空間

工作中，在強調(diào)科技工作的普及性，全員性，實效性的同時，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生科技教育良好的氛圍，開拓渠道，營造良好的科技教育環(huán)境。

學(xué)校利用國旗下講話、校園網(wǎng)、廣播站等媒體作宣傳，加大科技教育宣傳力度。學(xué)校建有科普宣傳欄、宣傳櫥窗。從衣食住行，從淺顯的科學(xué)常識到深奧的科學(xué)道理，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中接受科學(xué)教育。這樣既尊重了學(xué)生的個性，體現(xiàn)了自主選擇，發(fā)展了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，又拓展了學(xué)生的活動空間，提高了學(xué)生的參與能力，讓學(xué)生得到真切的體驗,明白科學(xué)就在大家的身邊。

2、形成合力，走多育結(jié)合之路

我校的科技教育工作與學(xué)校德育工作有機結(jié)合，形成“相互滲透、相互補充、相互配合”的教育合力，取得了良好的效果。

(1)、科技教育與學(xué)校德育工作結(jié)合。

學(xué)校的德育工作和科技教育一樣，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生愛國的思想、堅強的意志、合作的精神、創(chuàng)新的精神、實踐的能力等的任務(wù)。我們學(xué)校的科技教育的許多內(nèi)容都是通過德育的渠道加以落實。

(2)、科技教育與學(xué)科教育結(jié)合，注重在學(xué)科中的滲透。現(xiàn)有各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，他們構(gòu)成了科技教育的基礎(chǔ)體系。教師充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，既可以鞏固課本的基礎(chǔ)知識，又可以通過向?qū)W生傳授前人的科技成果和經(jīng)驗，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生去探索這些成果取得的途徑，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和科學(xué)精神。

(3)、與家庭教育相結(jié)合，拓展科技教育的渠道。為了使科技教育取得更好的效果，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學(xué)生的家庭。把科技教育作為家校聯(lián)系的重要內(nèi)容，通過家庭問卷調(diào)查、在校接待、電話聯(lián)系、家長會等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí)，更新知識。通過家長的參與和監(jiān)督，使學(xué)生在家庭中形成“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)”的良好習(xí)慣，同時提高了學(xué)生和家長的科學(xué)素養(yǎng)。

三、開展活動，分享成果

在學(xué)校的科技教育中，我們始終堅持以少先隊活動為載體，讓學(xué)生在實踐活動中探索，求知，創(chuàng)新，體驗科技的樂趣。學(xué)?？萍蓟顒拥拈_展總是以市科技活動為導(dǎo)向，積極組織開展一系列經(jīng)常性的豐富多彩的活動，給學(xué)校的科技活動帶來了勃勃生機。

1、學(xué)校成立了學(xué)生科技俱樂部，在教師指導(dǎo)下每月開展一次活動，班級科技興趣小組每學(xué)期出2次“科普黑板報”作好科普教育的宣傳工作，以年級組為單位班級輪流組織科普教育講座、科普知識宣傳、競賽等活動，每月一次。

3、學(xué)校裝配有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實驗室，有專職科學(xué)教師一人、兼職科學(xué)教師9人，為學(xué)生進行自然科學(xué)教學(xué)和實驗提供良好的保障；圖書室、閱覽室正常開放，現(xiàn)有圖書近萬冊、其中科普類圖書2千多冊，為學(xué)生閱讀、探究科普知識提供了良好的保證；學(xué)?，F(xiàn)有多媒體制作室1個、專業(yè)信息指導(dǎo)老師為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、探索網(wǎng)絡(luò)空間、學(xué)習(xí)多媒體制作等提供有力的指導(dǎo)。

4、建有多個科普及環(huán)境教育基地，經(jīng)常性的組織學(xué)生參加基地科普實踐活動，讓學(xué)生接受科普教育，樹立學(xué)生的科學(xué)意識。如參觀電視臺、雷達部隊，了解無線信號的接受傳播、衛(wèi)星接受器的工作奧秘；到氣象站了解各種氣象監(jiān)測和預(yù)測情況；到三紡廠、自來水廠等基地了解生產(chǎn)過程等。

5、在參加第二十屆國際科學(xué)與和平周全國中小學(xué)“金鑰匙”科技競賽中我校陶澤群、顧悅同學(xué)榮獲個人特等獎，管仁俊、肖穎、陳一璐三同學(xué)榮獲個人二等獎。在參加省中小學(xué)生電腦制作活動中有三名同學(xué)獲二等獎和優(yōu)秀獎。

幾年來，科技教育在我校已形成特色，是常規(guī)教學(xué)不可缺少的一部分，在素質(zhì)教育方面起著重要的作用?？萍冀逃凉B透基礎(chǔ)教育的工作還很多，路還很長，我們有決心持之以恒地把我校的科技教育工作大力開展下去，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才作出不懈的努力。

根據(jù)以上材料，我校特申請鹽城市科學(xué)教育特色學(xué)校。

第二篇：小學(xué)科學(xué)教育工作經(jīng)驗交流匯報

落實科學(xué)課標(biāo) 促進學(xué)科發(fā)展

——涌泉鎮(zhèn)中心校邱耿贏

為落實新課改精神，確保課程改革在我鎮(zhèn)扎實有效地順利開展，2002年下半年以來，我們在市教研室的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)課改理論，實施課程改革，保障科學(xué)教學(xué)條件，加強科學(xué)教師隊伍建設(shè)，認(rèn)真規(guī)劃，積極行動，不斷探索，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校科學(xué)教學(xué)逐步走上發(fā)展的軌道?，F(xiàn)就我校落實新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)有關(guān)工作同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作簡單交流。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

實施新課程以來，我們對科學(xué)學(xué)科引起高度重視，努力扭轉(zhuǎn)科學(xué)課是副科的傳統(tǒng)觀念，保證開足科學(xué)課課時數(shù)，成立了鎮(zhèn)科學(xué)教研組，由鎮(zhèn)教研組長負(fù)責(zé)科學(xué)教改各項工作的實施。在教學(xué)崗位安排上，我們盡可能多地設(shè)置科學(xué)專職，盡量保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性，并在教師績效考核時將科學(xué)教師與語數(shù)同等對待。目前，我鎮(zhèn)共有科學(xué)專職教師6人，其中3個較大的完小均配備了專職科學(xué)教師，下階段，我們計劃將一些有潛力的年青教師充實到科學(xué)教師隊伍。在轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的同時，我們要求教師根據(jù)新課標(biāo)要求改變教學(xué)方法，將自主、合作、探究作為科學(xué)教改的主要目標(biāo)。

二、加強資源配備

1、配足實驗器材

實施課改以來，我們要求各校開設(shè)科學(xué)實驗室，配足教學(xué)所需的各種實驗器材。上學(xué)年，我們將臺州市電教館贈送的價值近兩萬的多媒體教學(xué)設(shè)備安裝在科學(xué)實驗室，在今年的臺州市課題《多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課中的有效運用》研究過程中，我們下載網(wǎng)絡(luò)資源，精心整理，為三、四年級每課制作了簡單實用的科學(xué)課件，要求課題組成員在教學(xué)中使用，發(fā)現(xiàn)上課效率大大提高，效果很好，在本學(xué)期的臺州市課題檢查中，受到臺州市電教館眾多專家的好評。每學(xué)期我們中心校均按要求訂購了科學(xué)工具箱，下屬一些大的完小也做到基本配齊，以滿足學(xué)生科學(xué)實驗的需要。同時我們充分利用學(xué)校原有的自然、常識實驗器材，對一些未購置器材則用相似性能的材料替代，保證不因材料的短缺而影響學(xué)生的科學(xué)探究。學(xué)期初我們要求各校排課時將同一教師的科學(xué)課盡量不安排在一起，以保證 1

教師準(zhǔn)備實驗器材的時間。實驗教學(xué)中則要求教師盡量進行分組實驗，確實有困難的班級才可以進行演示實驗。在學(xué)校圖書配備時，我們也注意了科學(xué)類書籍的購買，豐富學(xué)生科學(xué)知識的閱讀面，為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提供了物質(zhì)保障。

2、自制科學(xué)教具

為使教學(xué)材料得到補充和更新，近年我們結(jié)合市生產(chǎn)設(shè)備科的教具評比發(fā)動教師自制教具，并進行鎮(zhèn)級評比。許多教師根據(jù)教材內(nèi)容，收集廢舊材料，制作出各式簡便操作而有實用價值的教具，這其中科學(xué)學(xué)具數(shù)量較多。在最近兩屆的臨海市教師自制教具評比中，我校制作的科學(xué)教具1項獲市一等獎，3項二等獎，4項三等獎，其中自制科學(xué)教具《簡易真空發(fā)生器》逐級上送，獲省小學(xué)科學(xué)實驗器材設(shè)計評比二等獎，一名教師被授予浙江省第六屆自制教具能手稱號。

三、抓好師資建設(shè)

科學(xué)教師隊伍的質(zhì)量決定科學(xué)課程實施水平，也影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，我們重點做好以下工作：

1、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

我們重視了科學(xué)教師的培訓(xùn)工作，積極組織教師參加市級各冊科學(xué)新課程培訓(xùn)，為使完小科學(xué)老師也能得到面對面的學(xué)習(xí)機會，我們多次要求教研室多給聽課名額，讓完小教師也有參與培訓(xùn)的機會，以提高教學(xué)理論水平。每冊教材培訓(xùn)后，中心校統(tǒng)一給各完小購買了由胡志林、屈春麗主編的科學(xué)備課資料。每年，中心校和一些大的完小都征訂了科學(xué)專業(yè)刊物《科學(xué)課》，中心校還為實驗室征訂了專業(yè)實驗雜志《中小學(xué)實驗與裝備》，以方便教師閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。

2、外出聽課拓寬思路

為讓科學(xué)教師有更多的學(xué)習(xí)機會，我們有計劃地組織科學(xué)教師走出去聽課、參觀學(xué)習(xí)，以進一步拓寬教改思路。新課程實施以來，我?？茖W(xué)教師共參加省級聽課4人次，臺州市級10多次，并購買了一些高質(zhì)量的科學(xué)教學(xué)實錄光盤，通過各種渠道的學(xué)習(xí)，有效地提高了科學(xué)教師的自身素質(zhì)。

3、創(chuàng)造機會培訓(xùn)提高

為更好地提高科學(xué)教師素質(zhì)，我們以市各類科學(xué)技能比賽為契機，組織教師進行基本技能的培訓(xùn)。在去年臨海市小學(xué)科學(xué)教師實驗操作時，我們進行了廣泛的宣傳發(fā)動，然后集中教師進行實驗操作技能培訓(xùn)，并邀請市科學(xué)骨干教師進行

指導(dǎo)，成績突出。其中3人獲市二等獎，3人獲三等獎，學(xué)校也被評為臨海市小學(xué)科學(xué)教師實驗操作比賽優(yōu)秀組織獎。去年7月份的日全食天文觀測活動時，我們幾個科學(xué)老師之間共同學(xué)習(xí)，虛心請教，組織部分學(xué)生進行日全食的觀測，對學(xué)生進行觀測方法的指導(dǎo)，撰寫天文觀測日記，并上送了部分優(yōu)秀作品參加省評比，雖然沒有獲獎，但所有這些工作都為師生的成長提供了空間與平臺，有效地促進了科學(xué)教師技能的提高。此外，我們還積極組織教師參加各類科學(xué)教學(xué)比賽，積極撰寫科學(xué)論文和教學(xué)反思。至今，學(xué)?？茖W(xué)教師中有1人被評為臨海市科學(xué)學(xué)科教壇新秀，3人獲臨海市科學(xué)學(xué)科大比武二、三等獎，3人獲市科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一、三等獎，1人獲臨海市首屆錄像優(yōu)質(zhì)課（科學(xué)學(xué)科）二等獎，2人被評為臺州市普及實驗教學(xué)工作先進個人。教師所撰科學(xué)論文3篇在《教學(xué)與管理》等雜志發(fā)表，10多篇在地市級評比中獲獎。

四、豐富教研活動

針對我鎮(zhèn)校分散，科學(xué)兼職教師多，平時缺少交流機會的現(xiàn)狀，我們重視教研活動的開展，定期舉辦科學(xué)教研會。近幾年，學(xué)校共舉辦市級科學(xué)教研會1次，市科學(xué)課題組活動1次，鎮(zhèn)級科學(xué)教研會2次，探討教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。前幾年在鎮(zhèn)科學(xué)教研組成立初，我們舉行了科學(xué)課“問題課堂”研討會，并先后2次到完小聽課交流，取得較好效果。

五、組織科教評比

近幾年，我們?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生科技方面的興趣，強化科學(xué)意識，結(jié)合2體1藝活動，組建了科技興趣小組，利用下午體藝活動時間進行輔導(dǎo)。所輔導(dǎo)學(xué)生在市科技評比活動中取得好成績。其中9人在臨海市小學(xué)生科學(xué)小論文、小制作、小發(fā)明比賽中獲一、二、三等獎，2人在臺州市、臨海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲二、三等獎，教師1人被評為臺州市、臨海市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)師。上學(xué)年臨海市小學(xué)生實驗操作比賽，我們先進行了鎮(zhèn)級的評比，邀請了周法興等3位名師進行選拔，精心指導(dǎo)，再組織學(xué)生進行訓(xùn)練，在市評比中，2名學(xué)生獲二等獎，2人三等獎。通過這些評比活動，使學(xué)生的科技潛能和創(chuàng)新思維被充分地挖掘出來。

六、深入課題研究

為更好地促進教師鉆研教材，改進教法，我們積極在科學(xué)課程方面開展課題研究。通過一系列的問題研究，逐漸摸索出一套適合農(nóng)村學(xué)校實際情況的教學(xué)方

法來。

近5年，我們共有6項科學(xué)學(xué)科課題被省地市各級立項。其中省級結(jié)題1項，臺州市結(jié)題2項，在研1項，臨海市結(jié)題2項，省課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)自制教具資源開發(fā)與利用的研究》獲省教育裝備優(yōu)秀課題成果二等獎，另有《利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源 指導(dǎo)學(xué)生開展“科學(xué)探究”活動的研究》等2項科學(xué)課題獲臺州市、臨海市優(yōu)秀課題科研成果三等獎。在做好教師課題研究的同時，我們不忘指導(dǎo)學(xué)生進行小課題研究，讓學(xué)生帶著科學(xué)問題走出教室，自主探究，在親歷、實踐中培養(yǎng)不畏困難、持之以恒的探索精神。2008年我校教師指導(dǎo)的《垃圾回收與利用》等科學(xué)小課題分別獲臺州市小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果二等獎，臨海市二、三等獎。

七、存在問題

實施新課程以來，縱向看，我們的科學(xué)教育是大大進步了；但橫向看，還有較多不足，許多方面有待改進。

1、還有相當(dāng)一部分完小沒有配備科學(xué)實驗室，實驗器材也較為缺乏，許多內(nèi)容的教學(xué)只能是紙上談兵，嚴(yán)重影響了正常的實驗活動。

2、一些兼職科學(xué)教師的觀念還有待轉(zhuǎn)變，他們往往把主要教學(xué)精力放在語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)中，所以科學(xué)教學(xué)實效還未得到有效落實。

3、科學(xué)教師整體素質(zhì)還有待提高，年輕教師少，優(yōu)秀教師更少，有許多教師專業(yè)儲備不足，知識陳舊老化，但又懶于查找資料和準(zhǔn)備實驗材料，教學(xué)中沒有花費精力，一切從簡，教學(xué)效果差。

各位老師，以上是我鎮(zhèn)實踐科學(xué)新課程的一些做法和思考，不當(dāng)之處，懇請批評指正。

第三篇：大河北小學(xué)常規(guī)教育工作小結(jié)2012

大河北小學(xué)常規(guī)教育工作小結(jié)

我校各級教學(xué)管理人員在中心學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞松滋市教育局2013年工作要點，結(jié)合我校工作實際，按計劃完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，總結(jié)如下。

一、加強常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體教師繼續(xù)發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

（一）推門聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我這就需要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)教學(xué)情況，詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作，揚長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學(xué)工作。推門聽課使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握了教學(xué)情況，對教師的勞動有了進一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。通過聽課，我認(rèn)為，小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別教師課前準(zhǔn)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然；個別教師基本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語言表達能力較差、板書設(shè)計不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。

（二）加強教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“月檢查”制度，每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《松滋市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《松滋市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是根據(jù)《松滋市中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況；四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進行鼓勵；五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作

業(yè)進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結(jié)合。

十一月份，由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在平時的檢查中，有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

（三）學(xué)校召開了六年級教學(xué)工作專題會議，探討六年級教學(xué)中存在的問題。

學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項工作進行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性，為最終取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

在六年級教學(xué)分析會上，經(jīng)過大家認(rèn)真的探討分析，一致認(rèn)為，六年級有兩個優(yōu)勢和兩個劣勢。兩個優(yōu)勢是：（1）任課教師是歷年來配備最強的，語數(shù)外三科的骨干教師擔(dān)任教學(xué)；

（2）學(xué)生基礎(chǔ)較好；三個劣勢：（1）學(xué)生兩極分化；（2）英語教學(xué)壓力大，競爭激烈。我們的工作思路是：抓兩頭帶中間，以點帶面；進行家訪，尋求家長的支持，不放棄。要求六年級任課教師發(fā)揮優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化劣勢，各學(xué)科互相配合，任課教師團結(jié)一心，工作從大處著眼、小處著手，把平時的教學(xué)工作做細(xì)做實，爭取明年取得優(yōu)異成績。

（四）按照《松滋市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。對課程計劃所規(guī)定開設(shè)的各門課程，尤其是地方與學(xué)校課程，如勞動課和寫字課安排在課表上，還有具體的老師負(fù)責(zé)上。其它課程如音、體、美、計等，都能按照要求開足開齊。在教師的任課安排上，根據(jù)所學(xué)專業(yè)和愛好特長安排授課，做到人盡其能，充分發(fā)揮其作用，同時，一個人盡量帶平行班，避免一人多課頭。

二、充分發(fā)揮教研對教學(xué)的促進作用，以研促教，以教帶研，以各種教學(xué)活動為載體，把教研滲透到教學(xué)中，樹立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開展教研工作。

（一）以各種公開課為載體，開展說課、聽課和評課活動。上課教師課前寫出說課材料，在教研組內(nèi)說課；課后由一人擔(dān)任主評，在教研組內(nèi)評課，主評人要寫出評課材料；學(xué)校要求教師之間要互相學(xué)習(xí)，取長補短，開展了聽課活動，教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。

（二）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《松滋市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》等教學(xué)要求。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。集中學(xué)習(xí)在教研活動時間進行，由組長組織。通過對這些教學(xué)要求的不斷學(xué)習(xí)，進一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，提高了課堂教學(xué)效率。

（三）鼓勵教師實行電子備課，合理開發(fā)教學(xué)資源。備課分“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、多媒體素材、學(xué)習(xí)評價、擴展資源?！蔽鍌€板塊進行備課，充分利用“農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育”、“中央電化管資源”等網(wǎng)絡(luò)資源，進行資源整合。

（四）成立教研組，任命了教研組長，明確了教研組長的“責(zé)、權(quán)、利”。教研組采取師徒搭配，互相補充，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使教研工作出現(xiàn)了新的生機與活力。

（五）“走出去，請進來”，廣泛開展校級交流。本學(xué)期開展了兩次家校交流活動。交流的方式為聽課、參觀、查閱檔案資料等。時間為期一周，統(tǒng)計家長聽課人數(shù)，請家長當(dāng)參謀，獻良策。開展評教評學(xué)活動，進行學(xué)情教情調(diào)查分析。十一月份，中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)校長、幼兒園園長到我校進行教學(xué)視導(dǎo)；十二月份，人大代表團人到我校參觀調(diào)研。十二月份，我校教師4人到楊林市小學(xué)參加中心學(xué)校組織的教學(xué)比武，博得滿堂喝彩。

（六）為了提高教研活動的質(zhì)量，建立了學(xué)校管理人員聯(lián)系教研組制度。學(xué)校管理人員根據(jù)自己所教學(xué)科，每人聯(lián)系一個教研組，主管教學(xué)的校長教研組，督促教研組的日常教研活動，幫助教研組長開展好每周的教研活動，對自己聯(lián)系的教研組的教研工作進行全面的指導(dǎo)、督促和檢查。

（七）結(jié)合我校實際，在全校開展“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”活動。在小學(xué)生中開展這項活動意義十分重大。長期以來，有一部分學(xué)生作業(yè)書寫亂，說臟話，行為不文明，在這次活動中，全校師生廣泛參與，自查自糾，自我教育，有力促進了小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、通過校本培訓(xùn)，不斷提高計算機操作水平，運用網(wǎng)絡(luò)進行管理，提高了辦公效率和管理效能。

本學(xué)期學(xué)校工作的一大亮點是網(wǎng)絡(luò)化管理。在校長的帶領(lǐng)下，我校網(wǎng)絡(luò)化管理的模式已經(jīng)形成，學(xué)校管理人員都學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)化管理的基本方法，全體教職工已適應(yīng)和認(rèn)同了這種高效便捷的管理模式，學(xué)習(xí)提高計算機技術(shù)和運用網(wǎng)絡(luò)已成為自覺行為。本期學(xué)校已組織了五次集中培訓(xùn)，教師們?nèi)巳擞凶鳂I(yè)，個個會運用電化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我校教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。

四、存在的問題。

（一）個別教師作業(yè)中還有錯批現(xiàn)象，也有批閱符號不規(guī)范現(xiàn)象。

（二）集體備課的質(zhì)量還要進一步提高。“議課”是集體備課的中心環(huán)節(jié)，是集體智慧的體現(xiàn)，還要堅持做好做實。

（三）教研工作在繼承中力求創(chuàng)新，要“大處著眼，小處著手”，要以教育教學(xué)中最常見最平凡的問題為研究對象，著力研究實際問題。以課題研究為契機，把我校地教研工作推向一個新的高度。

2012年即將過去，新的一年已經(jīng)開始，我們要繼續(xù)發(fā)揚不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實地的工作作風(fēng)，進一步調(diào)動教職工的工作積極性，善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到XX年的各項工作中，再接再厲，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌。

第四篇：清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)

清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)

（4月）

春風(fēng)送暖，楊柳依依，我校校園鳥語花香，山清水秀，環(huán)境十分迷人，學(xué)生在這優(yōu)美的樂園里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。我校教師培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活行為習(xí)慣，讓學(xué)生將來成為國家的棟梁。

我校對朗讀習(xí)慣和寫字習(xí)慣兩項工作做了具體的安排，并落實到具體教師，各班語文教師培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，寫字由張元均老師輔導(dǎo)，學(xué)校通過抽查方式，對養(yǎng)成教育工作做到了具體監(jiān)督及指導(dǎo)，有力地推進了學(xué)校養(yǎng)成教育工作。

1.朗讀習(xí)慣工作：

我校根據(jù)情況，朗讀教科書中的古詩詞、優(yōu)美句子，每天清晨保證20分鐘左右的誦讀、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生朗讀字音標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流利，尤其五、六年級誦讀較為突出。但部分學(xué)生朗讀的語氣欠缺，需教師加強指導(dǎo)。

2.寫字習(xí)慣工作：

在此項工作開展中，教師統(tǒng)一了寫字本，定時指導(dǎo)學(xué)生寫字，以語文書及寫字教材為主要內(nèi)容，保證每天下午上第一節(jié)課前15分鐘的寫字時間，取得了較好的效果，學(xué)生的寫字習(xí)慣得到了較好培養(yǎng)。

經(jīng)過一個多月的培養(yǎng)，朗讀習(xí)慣：將今后側(cè)重于字音標(biāo)準(zhǔn)精確度，流利表達的程度，語氣、停頓的訓(xùn)練；寫字習(xí)慣：將在保證寫好的基礎(chǔ)上，加大寫字量，而且加強客觀評價，以促進學(xué)生寫字水平提高。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍。

清水小學(xué)2012、4、

第五篇：海寧小學(xué)民防教育工作小結(jié)

海寧小學(xué)民防教育工作小結(jié)

我校為了進一步突出法律法規(guī)的宣傳教育作用,讓學(xué)生在系統(tǒng)、全面地了解和掌握我國民防有關(guān)法律法規(guī)的同時,從內(nèi)心深處清楚地認(rèn)識到加強民防建設(shè)對鞏固國防和維護人民生命財產(chǎn)安全的重要意義,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國主義熱情,培養(yǎng)和提高學(xué)生在重大自然災(zāi)害，特別是戰(zhàn)爭時期的自救和互救能力,讓廣大學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)宣傳人防知識,自發(fā)地關(guān)心和支持民防工作。為此，學(xué)校針對學(xué)生的實際情況，全面開展了民防知識教育?，F(xiàn)將我校的民防知識教育情況總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)保障有力

為了有效地組織和保障民防教育的順利實施和開展，我校成立了以劉永萍校長為首的民防教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各具體部門進行了相關(guān)工作的明確分工。德育處和大隊部利用各教育時段，組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。學(xué)校上下齊心協(xié)力，營造了濃厚的創(chuàng)建氛圍，開創(chuàng)了民防教育的良好局面。

二、按照計劃全面實施

為落實民防知識教育訓(xùn)練目標(biāo)任務(wù)，增強學(xué)生的應(yīng)急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認(rèn)真細(xì)致地開展工作，扎實開展理論知識、實踐能力等方面得教育。具體活動情況有：

1、全面開展知識教育活動。我校利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集尋找相關(guān)的民防知識資料，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員對各班級的班主任教師先進行民防知識培訓(xùn)，使各班主任知曉民防知識的具體內(nèi)容，加深對民防知識教育意義的認(rèn)知。然后學(xué)校德育處利用班隊會、晨會等時間安排班主任組織開展對學(xué)生進行民防知識教育，達到給學(xué)生形成初步認(rèn)知的目的。同時聯(lián)系教導(dǎo)處安排各班級開展一堂民防知識教育課，以課堂互

動的方式加深學(xué)生的印象。

2、營造良好的民防知識學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校懸掛了宣傳民防的標(biāo)語，還利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳教育的主陣地，對學(xué)生和教師進行民防知識的宣傳工作。全校師生在知曉民防知識的同時，對民防工作的意義和重要性有一定得認(rèn)識，便利民防意識的深入人心。此外，還按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，組織一次有關(guān)民防知識的講座，并進行次民防知識圖板展，用更加直觀的方式來進行宣傳。學(xué)生們還將學(xué)校宣傳民防知識的宣傳材料帶回家中讓家長進行閱讀，形成了學(xué)校帶動家庭、社會的作用。

3、注重和實踐相結(jié)合。為了更好地使學(xué)生了解民防知識，學(xué)校聯(lián)合《蒼梧晚報》社，帶領(lǐng)我校部分學(xué)生到軍營進行了參觀。通過對軍事展覽館的參觀和對武器的近距離接觸，使學(xué)生激發(fā)起了對民防知識的興趣。這種活動的開展，使學(xué)生脫離了教科書式的抽象教育束縛，真正做到了從課堂走向現(xiàn)實。此外，我校為了將實踐活動真正落到實處，專門還組織全校師生進行了民防應(yīng)急撤離演練，提高學(xué)生在緊急狀況下撤離的能力，使學(xué)校的民防疏散能力全面提升，真正做到理論和實踐活動相結(jié)合。

4、相互交流學(xué)習(xí)。學(xué)校對各班級開展民防知識學(xué)習(xí)的情況進行了檢查總結(jié)，評選出活動情況較好的班級，組織全校師生對該班級的學(xué)習(xí)方法等進行觀摩，做到班級與班級之間的相互交流。同時注重和外校進行聯(lián)系，做好先進經(jīng)驗的吸取，化為己用，做到取長補短。在交流活動的開展中很多學(xué)生開闊了視野，在豐富自身經(jīng)驗的同時也得到了鍛煉。

5、深入探討實踐。學(xué)校聯(lián)系有關(guān)單位，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，對避難場所的選擇，物資的儲備、學(xué)生疏散撤離的路線等提出意見。學(xué)

校德育處還和后勤總務(wù)部門聯(lián)系，合理科學(xué)地安排民防場所和儲備保障物資，將民防建設(shè)工作真正落到實處。同時還督促學(xué)生結(jié)合家庭的情況，鼓勵學(xué)生家庭準(zhǔn)備一個應(yīng)急包，在包中準(zhǔn)備了藥品、照明電器等生存物資。

三、教育活動效果顯著

經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)校目前學(xué)習(xí)民防知識的熱情空前高漲。很多學(xué)生平時關(guān)注較少的民防知識開始被學(xué)生所重視。而且更重要的是，在通過對民防知識進行學(xué)習(xí)的同時，很多學(xué)生也注意到了很多和民防知識相關(guān)的軍事知識、歷史知識、建筑學(xué)知識等。特別是在高年級同學(xué)中，很多學(xué)生能夠通過課外掌握的一部分歷史軍事知識，知曉民防工作的重要性。不僅如此，隨著民防知識學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生對社會政治的關(guān)注度也大大地提高了，從另外一個角度和層面上激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。

連云港市海寧小學(xué)

2009年11月9日

近些年來，江橋小學(xué)組織開展的民防知識教育與訓(xùn)練工作，通過對師生的民防訓(xùn)練的各類實踐活動，使師生掌握和熟練運用民防技能，幫助學(xué)生增長民防知識、教給學(xué)生正確應(yīng)對各種災(zāi)害發(fā)生時的自救、自護、逃生技能，適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要。

一、大力宣傳，增加認(rèn)識

學(xué)校運用橫幅、櫥窗、黑板報等工具進行民防知識的宣傳，由學(xué)生自己組稿、采編、播出的民防教育專題廣播，受到大家的歡迎。組織學(xué)生觀看“關(guān)愛生命、安全出行”交通安全教育VCD和宣傳版面，撰寫觀后感，加強認(rèn)識。邀請交警隊、消防部門的專家、領(lǐng)導(dǎo)來校做專題講座，使學(xué)生樹立民防觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本民防知識，熟記常用的報警、援助電話，具備分辨安全與危險的能力。

學(xué)校通過每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日，針對民防教育的薄弱環(huán)節(jié)，深化主題活動。各班利用班、隊課，進行“安全、文明”校園創(chuàng)建大討論，實施自查與對照，開展 “我為安全獻一策”活動。定期召開民防教育的主題班會。寒暑假期間重點向?qū)W生介紹水陸交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等。學(xué)校開展了模擬地震的自救演習(xí)、緊急疏散以及預(yù)防非法侵入的演練，使學(xué)生掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的方法。

加強對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育也是民防教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校結(jié)合全國法制教育宣傳日及上海市法制教育宣傳周，組織學(xué)生收看法制影視節(jié)目，撰寫觀后感，舉行知識測試、辯論賽，加強板報、廣播宣傳，學(xué)生知法懂法、自我保護意識和能力不斷提高。學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出“做文明的快樂小主人”的倡議，號召學(xué)生遠離危險，防范侵害。

學(xué)校組織學(xué)生參加的社會實踐活動以安全為原則，提前排查不安全因素，在外出前都對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，提出預(yù)防措施和應(yīng)急方案。學(xué)校下課或放學(xué)時有各年級組值勤老師在樓梯口、校門口進行安全疏導(dǎo)，避免因過于擁擠引發(fā)事故。

學(xué)校同時加強對早操、課間操、體育課教學(xué)等校內(nèi)活動的組織工作以及各方面的指導(dǎo)與安全保護。學(xué)校體育課教學(xué)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點和地理、氣候條件。衛(wèi)生室建立學(xué)生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學(xué)生，采取適當(dāng)防護措施。

二、學(xué)科滲透，齊抓共管

學(xué)校要求老師在學(xué)科教學(xué)中有機滲透民防知識，充分利用各學(xué)科的特點進行民防知識教育是每個教師義不容辭的責(zé)任。如在語文學(xué)科中認(rèn)真挖掘有關(guān)于安全文明的篇章內(nèi)容，在思品學(xué)科中引導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非好壞，學(xué)會怎樣做人，培養(yǎng)責(zé)任感，對自己的行為負(fù)責(zé)任。在自然學(xué)科中通過有趣的實驗幫助學(xué)生破除街上騙人的把戲，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

學(xué)校對民防知識教育工作實行群防群治，把民防知識教育作為家長會、家長學(xué)校的重要內(nèi)容，齊抓共管，把工作從校內(nèi)做到校外。寒暑假、節(jié)假日，學(xué)校均以告家長書的方式，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

民防知識教育不是個人的行為，需要社會各界通力合作，在社會各界的支持下，學(xué)校的各項安全措施基本上得到了落實，目前學(xué)校周圍交通安全設(shè)施齊全，標(biāo)志明顯。交通協(xié)管員在學(xué)校周邊路口維持交通，治安協(xié)管員經(jīng)常在學(xué)校周邊巡查，社區(qū)民警也經(jīng)常來校指導(dǎo)工作。學(xué)校門衛(wèi)設(shè)立了110報警點，校長室和門衛(wèi)安裝了110報警按鈕，并在財務(wù)室、校長室、電腦房等處裝置了紅外線報警器。學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施及場地完好，消防通道暢通無阻，安全指示標(biāo)志明確，有專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)上的信息清理工作，保障了校園網(wǎng)的安全。學(xué)校聘用了經(jīng)過培訓(xùn)的專職保安人員來擔(dān)任門衛(wèi)工作，有嚴(yán)格的來客來訪登記制度和門衛(wèi)工作制度。

三、加強演練 提高水平

為提高青少年的自護防范意識，學(xué)校舉行了以“珍愛生命、安全第一”為主題的安全疏散演練。為搞好這次演習(xí)，學(xué)校做了充分準(zhǔn)備。近1200名學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，緊張而有序地撤離，疏散過程中，每個樓層都安排了疏散員，維持學(xué)生疏散秩序。不到3分鐘，全體師生平安撤離到安全地帶。隨后，進行了現(xiàn)場滅火、室內(nèi)消防栓使用等表演。通過這次活動，增強了師生的安全意識和自我保護能力，提高了師生對事故的應(yīng)急疏散和正確逃生技能。

學(xué)校民防知識教育與訓(xùn)練，拓寬了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生充分掌握已學(xué)的知識并與實踐相結(jié)合，自救互救與民防知識相結(jié)合。例如：疏散隱蔽與解散集合相結(jié)合；自救互救與體育保健相結(jié)合；撰寫民防知識小論文與語文教學(xué)相結(jié)合等等。所有這些極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)民防知識的主動性、參與性，也有力地促使了教師民防知識教學(xué)水平的提高。

學(xué)校在校舍改造當(dāng)中辟出了“疏散通道”、安置了“疏散照明燈”與“斷電應(yīng)急燈”等設(shè)施；同時，學(xué)校還與江橋消防中隊構(gòu)建精神文明共建單位，請他們指導(dǎo)教工如何運用消防栓滅火與滅火器的維護工作，邀請消防中隊的指導(dǎo)員對全校師生作了“消防安全知識”的報告會，給每個班下發(fā)了“紅十字急救包”及其知識光盤，并特意安排班會課與講評課，對所有的學(xué)生進行了“紅十字急救知識”的培訓(xùn)傳授，加強師生防護技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力，強化自救互救技能，提高防護能力，收益頗豐。

學(xué)校的民防知識教育，使學(xué)生受到潛移默化、正確誘導(dǎo)、熏陶感染、榜樣等因素的作用，對本不感興趣的事物發(fā)生興趣，從而產(chǎn)生出強烈的求知欲望，達到了較好的預(yù)期目標(biāo)。比如學(xué)校的“火災(zāi)疏導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案”中以生動詳實的多媒體教材向全校師生宣講了消防逃生的基本常識，進一步普及了消防知識，增強師生自我保護意識，提高師生自我防護的能力。

總之，在民防知識教育工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校安全規(guī)章制度健全，管理系統(tǒng)嚴(yán)密，防范措施嚴(yán)格，教職工有高度責(zé)任感，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校將繼續(xù)努力，把民防知識教育工作推上一個新臺階。