第一篇：重視藝術(shù)教育 構(gòu)建特色學(xué)校

重視藝術(shù)教育 構(gòu)建特色學(xué)校

福建省永定縣湖坑中心小學(xué)

江劍鍔

【摘要】

我校在充分利用好現(xiàn)有的藝術(shù)教學(xué)資源，按照省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好藝術(shù)課，重視藝術(shù)教育，明確藝術(shù)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教師的觀念，注重藝術(shù)教師的師資培訓(xùn)工作，抓好藝術(shù)教育課程的開展工作，營造藝術(shù)教育課程的研究氛圍。積極培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提升學(xué)生藝術(shù)水平，成立具有土樓特色的興趣小組，發(fā)揮土樓文化對學(xué)校教育的影響作用，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，構(gòu)建龍巖市特色學(xué)校。以此為契機(jī)，有序的推進(jìn)藝術(shù)教育的實(shí)施，以活動(dòng)為抓手，充分展示學(xué)校的藝術(shù)教育成果，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，增進(jìn)家庭、社會對學(xué)校藝術(shù)教育的認(rèn)可，從而達(dá)到對學(xué)校實(shí)施特色的藝術(shù)教育的支持，只有這樣學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展才能推向一個(gè)新的臺階，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面?！娟P(guān)鍵詞】

藝術(shù)教育 課程開展 活動(dòng) 土樓文化 特色學(xué)校

【正文】

重視藝術(shù)教育構(gòu)建特色學(xué)校 藝術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的靈魂。藝術(shù)教育是美育的一個(gè)重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的意義。小學(xué)教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，在實(shí)施素質(zhì)教育中提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)也已開始成為學(xué)校爭創(chuàng)特色的一種追求、一種潮流。因此，近幾年來我校在構(gòu)建特色學(xué)校的過程中，十分重視藝術(shù)教育，使學(xué)校藝術(shù)教育有了長足的發(fā)展，具體的做法如下：

一、利用現(xiàn)有教學(xué)資源，上好藝術(shù)教育課程

音樂、美術(shù)器材的配置是開展藝術(shù)教育的重要條件之一，也是順利實(shí)施藝術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校鞏固“雙高”“普九”成果，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的硬件建設(shè)，利用有限的教育資金，購置各類音、美教學(xué)器材，使學(xué)校的音、美器材配備上規(guī)模、上檔次。

1、轉(zhuǎn)變觀念——前提

不少學(xué)校尤其是農(nóng)村小學(xué)仍然把音樂課、美術(shù)課為主的藝術(shù)課看成是可開可不開的“雜課”。即使在課程表上體現(xiàn)了規(guī)定的音樂課時(shí)量和美術(shù)課時(shí)量，但在執(zhí)行中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫課，有的被語、數(shù)等主課占用，更有的干脆讓學(xué)生自習(xí)。安排在課表中的音樂課、美術(shù)課形同虛設(shè)。個(gè)別學(xué)校甚至取消了音樂課、美術(shù)課，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育。同時(shí)，由于中小學(xué)藝術(shù)教育不受重視，把藝術(shù)課看作“雜課”，沒有建立藝術(shù)教育的評價(jià)、測試體系，以致于教師的教學(xué)無壓力，無動(dòng)力，應(yīng)付了事。面對如此現(xiàn)狀，我校首先轉(zhuǎn)變觀念，確定創(chuàng)建客家特色學(xué)?？傮w目標(biāo)，從客家文化入手，推動(dòng)學(xué)校的藝術(shù)教育，以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育結(jié)構(gòu)體系為依托，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為手段實(shí)施藝術(shù)教育，奠定學(xué)生初步的藝術(shù)基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生美的情操，推動(dòng)學(xué)校教育的整體改革，逐步形成具有農(nóng)村藝術(shù)教育辦學(xué)特色。

2、開齊開足——根本

嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，在課程表上體現(xiàn)了規(guī)定的音樂和美術(shù)課時(shí)量。杜絕把藝術(shù)類課程當(dāng)成是可有可無的“雜課”，也不能走走形式每周上一節(jié)不專業(yè)的“游戲課”，不能只偏重于知識和技能的目標(biāo)，而應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程的獲得強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，更注重情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。為了落實(shí)學(xué)校開齊開足并且扎實(shí)上好所有省頒課程，學(xué)校還專門制定了領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，每天當(dāng)值的領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)當(dāng)天的藝術(shù)課程，做到天天有歌聲、有琴聲，定期或不定期的檢查藝術(shù)教育，主要通過“問學(xué)生”、“看教案”、“查作業(yè)”有效地落實(shí)藝術(shù)課程的實(shí)施，使學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)真正得以開齊開足上好。

3、師資培訓(xùn)——關(guān)鍵 以前我校藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足，音樂課美術(shù)課完全由語、數(shù)等“主課”教師兼教，他們在教學(xué)觀念、教學(xué)態(tài)度、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力等方面與藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要存在著較大的差距。

“藝術(shù)不能容忍說教，審美不能依靠灌輸”。只有藝術(shù)教師的專業(yè)水平提高了，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。因此，學(xué)校重視音、美教師和特長教師的選用和培訓(xùn)，加強(qiáng)藝術(shù)教育的師資力量。去年，通過上級選拔調(diào)入了專職音樂、美術(shù)教師，充實(shí)音、美教學(xué)力量。除此外，學(xué)校還就地取材，在老師中挖掘具有藝術(shù)素質(zhì)的，選派參加“福建省小學(xué)音樂、美術(shù)能力提升工程省級培訓(xùn)”方式，使教師們在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較系統(tǒng)、較實(shí)用的專業(yè)知識。另外學(xué)校還成立了專門的體藝衛(wèi)教研組，定期召開教研活動(dòng)，商討學(xué)校的體藝衛(wèi)課程的落實(shí)以及當(dāng)前所面臨的困難，學(xué)校指定一個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓體藝衛(wèi)工作的落實(shí)，有效地促進(jìn)了體藝衛(wèi)教學(xué)的良性發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)老師藝術(shù)的提高。

4、教研活動(dòng)——手段

老師“教”和學(xué)生“學(xué)”應(yīng)該互動(dòng)起來。教師藝術(shù)教學(xué)形式更靈活了，在藝術(shù)課中運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段使教學(xué)內(nèi)容更形象、更直觀。藝術(shù)教研組積極開展教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓音、美教師相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行對完小“開放周”活動(dòng)，為了對所屬完小的藝術(shù)教學(xué)的輻射和示范，中心校都有指定專職老師上號藝術(shù)課程的示范公開課，且要求下面完小一定要派人前來觀摩學(xué)習(xí)，參與“開放周”的評課活動(dòng)，共同體驗(yàn)一下，自己該如何來上好藝術(shù)課。從而達(dá)到以活動(dòng)促進(jìn)教師的有效發(fā)展，提高教師的藝術(shù)教學(xué)水平。

二、成立多個(gè)興趣小組，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容

“興趣是最好的老師”。我校廣泛開展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征與興趣愛好，成立了硬筆書法、十番音樂、客家山歌、舞蹈、鼓號、腰鼓等興趣小組，學(xué)生全員參加。為展示學(xué)生才藝，學(xué)校定期舉行美術(shù)、書法等藝術(shù)作品展覽，舉辦歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏比賽，并開展評獎(jiǎng)活動(dòng)。

1、唱山歌，脫口秀

“學(xué)唱客家山歌”是學(xué)校推進(jìn)“特色學(xué)校”創(chuàng)建工作的具體表現(xiàn)，為更好地傳承客家文化，制定好學(xué)唱方案，確立了“學(xué)——唱——編——賽”四個(gè)階段。學(xué)校專門聘請“客家山歌大王”李天生為客家山歌的指導(dǎo)老師，發(fā)給了聘書。首先讓他到學(xué)校為同學(xué)們開講座，講述“客家山歌大王”的成長歷程，促進(jìn)學(xué)生對客家山歌的興趣，更好地為傳承客家文化做貢獻(xiàn)。挑選好老師及學(xué)生做好客家山歌的學(xué)唱前期工作，從學(xué)習(xí)打竹板開始，別小看這打竹板。這可是一門大學(xué)問呢。老師先苦練打竹板本領(lǐng)，而后教學(xué)生，那段時(shí)間學(xué)校簡直就是竹板聲聲，好一個(gè)熱鬧場面??！學(xué)唱客家山歌從簡單的入手，挑選一些有積極向上的山歌作為主要練習(xí)曲目，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己改一改客家山歌，變?yōu)檫m合自己唱的山歌，經(jīng)過一學(xué)年的勤學(xué)苦練，我們的學(xué)生唱客家山歌有了初步的成效。為了檢驗(yàn)這一傳唱效果，我們進(jìn)行了”客家山歌傳唱比賽”活動(dòng)，先在每班中遴選出班級的“山歌大王”；然后組織各班的優(yōu)秀學(xué)生比賽，競爭學(xué)校的“山歌大王”的稱號，活動(dòng)后及時(shí)給予發(fā)獎(jiǎng)、總結(jié)，形成有效經(jīng)驗(yàn)向完小推廣，使全鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育上一新臺階。在傳唱客家山歌的同時(shí)，學(xué)校還充分利用“紅領(lǐng)巾廣播室”的宣傳功能，每天的晨讀前、午放時(shí)、晚放后都要播放客家山歌，營造一個(gè)學(xué)唱氛圍，推動(dòng)藝術(shù)教育特色校園的建設(shè)。

2、吹拉彈，才藝秀

我校利用課余時(shí)間，認(rèn)真抓好“客家十番音樂”興趣小組活動(dòng)，藝術(shù)組余愉輝老師是永定土樓“客家十番音樂”的組成人員，學(xué)校以他為主成立了“客家十番音樂”興趣小組，以學(xué)拉二胡、彈揚(yáng)琴開始，從簡單易懂的著手。學(xué)校對于參加興趣小組的同學(xué)，要求其家長自己買一把二胡，余愉輝老師一邊利用音樂課傳授，一邊發(fā)現(xiàn)二胡學(xué)習(xí)苗子，組建一個(gè)以二胡、揚(yáng)琴為主的“客家十番音樂”興趣小組，每周四下午進(jìn)行活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，大家心里都有一個(gè)共同的目的是為了更好地傳承“客家十番音樂”藝術(shù)。而讓“客家十番音樂”得以代代相傳，最重要的是在青少年中普及“客家十番音樂”，這才是最根本的傳承。

余愉輝老師還經(jīng)常上網(wǎng)搜集“客家十番音樂”歌曲，打印給學(xué)生，教給興趣小組的同學(xué)“客家十番音樂”科學(xué)方法，從節(jié)奏明快的曲目入手。為了加強(qiáng)學(xué)生對“客家十番音樂”喜愛，他還特地邀請人稱“土樓絕藝王”的李福淵師傅來學(xué)校表演，“土樓絕藝王”李福淵一個(gè)人同時(shí)表演了十幾種樂器，獨(dú)創(chuàng)一個(gè)人的舞臺，給學(xué)生心靈予以震撼，感慨萬千，看得出孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣。同時(shí)還聘請一些退休老教師業(yè)余指導(dǎo)，充實(shí)我校藝術(shù)教學(xué)師資力量?！翱图沂魳贰迸d趣小組在余愉輝老師的帶領(lǐng)下，開展有聲有色的活動(dòng)。在他的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生蘇小燕、李煒同學(xué)彈揚(yáng)琴、拉二胡水平尤為突出，在學(xué)校的文藝表演中，得到全體師生的肯定與好評。余老師還指導(dǎo)這兩位同學(xué)，參加了考級，順利通過該項(xiàng)國家三級。

3、練書法，模仿秀

美術(shù)教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新精神有著獨(dú)特的教育功能，在美術(shù)教學(xué)中尤為突出。我校成立了以藝術(shù)組蘇九生老師為主的美術(shù)興趣小組，結(jié)合土樓楹聯(lián)書法進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的補(bǔ)充，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。書法興趣小組是書法特長生學(xué)習(xí)書法的主陣地，是廣大優(yōu)秀書法苗子孕育的搖籃。興趣小組活動(dòng)的開展在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活。因此，學(xué)校每年組織幾次各級各類的比賽和投稿，將比賽情況及時(shí)通報(bào)。特別重視省、市、縣教育系統(tǒng)組織的書法比賽，指導(dǎo)學(xué)生積極參與，爭取獲得較好名次。如蘇頌同學(xué)獲得了市級古詩書寫硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)……

學(xué)校還定期指定專職老師開美術(shù)書法公開課，把土樓楹聯(lián)書法欣賞作為教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)達(dá)到全面提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的基本技能和基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)情懷；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充，相輔相成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們在各種興趣小組中，不僅學(xué)到了知識，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且拓寬了視野，提高了藝術(shù)審美能力，推動(dòng)了學(xué)校教育的深入開展，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長都有明顯提高。

三、開展形式多樣活動(dòng)，升華藝術(shù)教育成果

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)。為再創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面，只有結(jié)合開展形式多樣的活動(dòng)，提升我校既得成效。

1、舉辦學(xué)校文藝匯演

利用“六一”兒童節(jié)展示我校藝術(shù)教育的成果。你看，一個(gè)個(gè)風(fēng)格各異、獨(dú)特別致、精彩紛呈的節(jié)目將文藝匯演推向一次又一次的高潮，贏得了家長及觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。“六一”文藝匯演很好地展示了我校的風(fēng)采。文藝演出一直沉浸在喜氣洋洋的熱鬧氛圍中，盛裝登臺的孩子們、家長和老師們期盼的眼神，共同奏響一首愛的奏鳴曲；歡樂的孩子們、忙碌的老師們、激動(dòng)的家長們交織成一幅生動(dòng)的快樂“六一”圖……文藝匯演充分展示了孩子們的活潑個(gè)性，也面向全體學(xué)生，給每個(gè)孩子一個(gè)平等的機(jī)會，去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺?！傲弧惫?jié)還是興趣小組成果展的最佳時(shí)節(jié)。我校在已開設(shè)的興趣小組的基礎(chǔ)上，有目的的選擇了最具客家文化特色的“客家山歌”“客家十番音樂”，讓興趣小組部分成員在這特殊的日子里盡情地發(fā)揮著自己的個(gè)性特長，展示了各自的獨(dú)特才能。

通過學(xué)校文藝匯演，不但檢驗(yàn)了藝術(shù)教育的實(shí)施情況，而且為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的平臺，讓同學(xué)們渡過了一個(gè)快樂、健康、有意義的“六一”兒童節(jié)。

2、參加縣級文藝調(diào)演

上級十分重視各校的藝術(shù)教育實(shí)施，為進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)教育，每隔兩年進(jìn)行一次大型的全縣中小學(xué)文藝調(diào)演。為此，我校專門成立了文藝調(diào)演領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，專職老師具體落實(shí)，還劃撥專項(xiàng)資金提供保障，購置統(tǒng)一的服裝，力求校文藝隊(duì)能選調(diào)上。我校曾在縣級文藝調(diào)演中獲得農(nóng)村小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

此外，我校還曾承擔(dān)由教育局、關(guān)工委組織的全縣爭做“牢記總書記教導(dǎo)、爭做?六小員?好少年”的活動(dòng)現(xiàn)場會。目的是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在福建考察時(shí)的重要講話精神，掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮?；顒?dòng)以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞胡總書記“守護(hù)好、傳承好、運(yùn)用好”的講話主題和永定縣委提出的“海西生態(tài)型工貿(mào)旅游強(qiáng)縣”目標(biāo)，大力開展?fàn)幾觥巴翗潜Ｗo(hù)的小守護(hù)員”、“土樓的小勸導(dǎo)員”、“土樓文化的小宣傳員”、“土樓旅游的小導(dǎo)游員”、“土樓環(huán)境保護(hù)的小環(huán)保員”、“土樓傳承的小普法員”活動(dòng)。

3、加強(qiáng)閩臺學(xué)校交流

福建具有豐厚的文化資源，閩臺文化源遠(yuǎn)流長的淵源關(guān)系為我們進(jìn)一步做好對臺交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極開展閩臺文化雙向交流還是溝通兩岸情誼的重要手段。湖坑是著名的“土樓之鄉(xiāng)”，占有著洪坑土樓群、振福樓、衍香樓三個(gè)“世界文化遺產(chǎn)”，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我校承擔(dān)著閩臺文化交流的主要任務(wù)，曾與臺灣多所學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校。還曾接待過臺灣新竹竹東國民小學(xué)師生計(jì)62人，在振成樓與我校學(xué)生進(jìn)行客家文化交流演出，豐富多彩的文藝節(jié)目吸引了當(dāng)?shù)卦S多村民觀看，一首首臺灣客家歌謠在土樓之鄉(xiāng)唱響，交流取得了圓滿成功。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上所做的一點(diǎn)點(diǎn)工作已成為過去，在新的一年里我校將以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的境界。相信只要我們藝術(shù)教師明確身負(fù)的重任，腳踏實(shí)地的工作，就一定能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺階，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

第二篇：藝術(shù)教育特色學(xué)校管理辦法

藝術(shù)教育特色學(xué)校管理辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，進(jìn)一步推進(jìn)我校藝術(shù)教育工作，特制定本辦法。

一、開展藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)是形成爭創(chuàng)一流的藝術(shù)教育激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步發(fā)展我校藝術(shù)教育的重要工作。鼓勵(lì)中小學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育、做好藝術(shù)教育普及工作的同時(shí)，積極創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校，形成學(xué)校藝術(shù)教育特色項(xiàng)目。

二、藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建申報(bào)、創(chuàng)建驗(yàn)收和藝術(shù)教 育特色學(xué)校的日常管理工作由德育處（或受其委托的機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)。

三、學(xué)校全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，藝術(shù)教育成績顯著并形成鮮明的特色項(xiàng)目。積極組織學(xué)生參加藝術(shù)類演出、比賽，成 績良好。

第三篇：創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校實(shí)施方案

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校實(shí)施方案

（2009——2010學(xué)）

一．指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實(shí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，《揚(yáng)州市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見》等文件精神，以全面實(shí)施《揚(yáng)州市學(xué)校藝術(shù)教育”十一五”發(fā)展計(jì)劃》和以“紙漿畫”為抓手，將“兩綱”教育融入藝術(shù)學(xué)科，加強(qiáng)普及力度，提高普及質(zhì)量，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，開展具有本校特色的藝術(shù)活動(dòng)，扎實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。二．實(shí)施目標(biāo)

以學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的規(guī)劃為指導(dǎo)，爭創(chuàng)市藝術(shù)特色學(xué)校。

三、特色項(xiàng)目：

（一）普及性特色項(xiàng)目

1、紙漿畫：全體學(xué)生（負(fù)責(zé)輔導(dǎo)教師：孫習(xí)鳳 蔡紅玲）

2、兒童畫：全體學(xué)生（負(fù)責(zé)輔導(dǎo)教師：張從麗 趙永芳）

（二）特長特色項(xiàng)目

1、腰鼓：部分有基礎(chǔ)的學(xué)生自愿參加（負(fù)責(zé)輔導(dǎo)教師：吳錦文 董壽云）

2、兒童京?。翰糠钟信d趣的學(xué)生自愿參加（負(fù)責(zé)輔導(dǎo)教師：吳萬琴 陶學(xué)梅）

3、口琴：部分有興趣的學(xué)生自愿參加（負(fù)責(zé)輔導(dǎo)教師：李民田）

四．實(shí)施方案

（一）組織管理

1、組建藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善藝術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)，定期研究學(xué)校藝術(shù)工作。

組長：陳洪

副組長：潘登云 孫習(xí)鳳

組員：蔡紅玲 張從麗 吳錦文 陳任重 趙永芳 王淑梅 沈國玉

吳萬琴 陶學(xué)梅 董壽云 李民田

2、加強(qiáng)藝教工作的管理、檢查、總結(jié)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組以定期檢查和抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控。期末藝教老師對任教年級和學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、專用教室、樂器、藝術(shù)音響資料有保障，確保藝術(shù)課程、藝術(shù)活動(dòng)的開展。

4、藝術(shù)教師的教學(xué)成果與獎(jiǎng)金掛鉤，具體參照學(xué)校考核方案，促進(jìn)教師早出成果，多出成果。

5、積極創(chuàng)造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)知識和自身素質(zhì)。

（二）主渠道建設(shè)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)類課程，各年級音樂、美術(shù)課的普及率達(dá)100%；結(jié)合二期課改與學(xué)校實(shí)際，各年級開設(shè)藝術(shù)藝術(shù)興趣小組，完成校本課程的編寫，在具體實(shí)施中使之完善。

2、成立藝術(shù)教研組，開學(xué)初制定工作計(jì)劃，期末有工作總結(jié)，能定期開展藝術(shù)教研活動(dòng)，做定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，確保學(xué)校藝術(shù)工作落到實(shí)處。

3、積極參加縣及縣以上層面的培訓(xùn)活動(dòng)、公開教學(xué)和課堂教學(xué)評比活動(dòng)，能受到上級部門良好的評價(jià)。

（三）藝術(shù)活動(dòng) 校內(nèi)：

①繼續(xù)抓好“體藝2+1”的社團(tuán)工作，配備專職指導(dǎo)教師，通過訓(xùn)練，每學(xué)期各拿出1—2個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，創(chuàng)綠小品牌，擴(kuò)大縣內(nèi)知名度。

②根據(jù)藝術(shù)教師的專長，挖掘潛力，組建各類興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活。

③結(jié)合重大節(jié)日，每年學(xué)校舉辦有特色、有主題的文化藝術(shù)活動(dòng)或藝術(shù)周，學(xué)生參與率高。結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生欣賞兒童京劇、腰鼓及紙漿畫等高雅藝術(shù)，提高學(xué)生對美的鑒賞力。

校外： 積極參與市、縣、街道、社區(qū)等單位組織的藝術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)成績，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。

（四）校園文化建設(shè)

1、專用教室張貼名人畫像、學(xué)習(xí)口號，美術(shù)室展示學(xué)生優(yōu)秀紙漿畫和兒童畫作品，教室布置有藝術(shù)性，藝術(shù)氛圍濃厚。

2、利用空出的墻面、走廊，開辟藝術(shù)畫廊、校園專欄，能陳列學(xué)生的作品，專人負(fù)責(zé)，定期更換。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以?；竟己?、特長展示，縣“新荷杯”賽課為契機(jī)，鼓勵(lì)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤練基本功，提高業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求藝術(shù)教師每周有閱讀量，每月完成理論摘抄和教學(xué)隨筆。通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，感悟新課程理念，促進(jìn)教師自覺反思教學(xué)行為，提高課堂效率。

3、發(fā)揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領(lǐng)課、示范課等形式，組織教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、增強(qiáng)教師的科研意識，鼓勵(lì)藝術(shù)老師積極申報(bào)市級藝術(shù)教育課題，提高藝術(shù)教師的研究能力，真正以科研促教研。

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年8月

第四篇：藝術(shù)教育特色學(xué)校自查報(bào)告2011(定)

讓藝術(shù)之花開滿校園

都江堰市北街小學(xué)申報(bào)“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)?！眳R報(bào)

都江堰市北街小學(xué)創(chuàng)建于1903年，至今已有108年的辦學(xué)歷史。長期以來，學(xué)校秉承李冰治水的科學(xué)精神，堅(jiān)持“科學(xué)做事，文明做人”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，為都江堰教育的改革與發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，成為地方優(yōu)質(zhì)教育品牌。學(xué)校先后被評為全國青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)示范基地、全國特色語文示范校、四川省校風(fēng)示范校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、四川省教師職業(yè)技能示范校、成都市首批義務(wù)教育示范校、成都市語言文字示范校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和成都市教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校。

5〃12汶川特大地震發(fā)生以后，在黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷下，在上海人民特別是上海市政協(xié)的無私援助下，學(xué)校異地重建，新校園占地91.8畝，建筑面積22995平方米，現(xiàn)有教學(xué)班57個(gè)，教職工179人，學(xué)生2456人，新校園設(shè)計(jì)獨(dú)特，建筑精致，環(huán)境優(yōu)美，功能完備，設(shè)施一流。為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的硬件保障。

2009年，四校合一的新北小為傳承優(yōu)良品格，續(xù)寫百年華篇，提出了“依法治校，改革活校，科研興校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展新思路。在都江堰市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“美麗的花朵”素質(zhì)教育行為的深入開展為契機(jī)，在藝術(shù)教育的實(shí)踐上大膽探索，積極嘗試，取得了一定的成績，下面就我校的藝術(shù)教育工作簡要匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出藝術(shù)教育的重要地位

藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校美育的主要途徑。對培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)，愛好藝術(shù)和創(chuàng)造藝術(shù)的能力具有不可替代的作用。整合之初的新北小在研究和制定學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，就明確提出要以扎實(shí)推進(jìn)五大工程為抓手，提升災(zāi)后重建品質(zhì)和教育軟實(shí)力。其中，學(xué)校辦學(xué)特色工程的目標(biāo)就是：立足學(xué)?；A(chǔ)，依托名師資源，以激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能為目標(biāo)，努力凸顯藝體、科創(chuàng)、英語和科研四大辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展。這一目標(biāo)被部門逐一分解到每一予以落實(shí)。

學(xué)校成立了由校長任組長的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名校級干部具體分管此項(xiàng)工作。以教導(dǎo)處、德育辦為支撐，輻射全校各部門，形成了上下聯(lián)動(dòng)的藝術(shù)教育工作機(jī)制。

組 長：王忠(負(fù)責(zé)全面工作)副組長：劉玉華 唐惠芳（負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作的安排、指導(dǎo)）組 員：秦曉華（負(fù)責(zé)藝術(shù)工作的后勤保障）

毛春妹 鐘雪蘭（負(fù)責(zé)落實(shí)藝術(shù)工作的具體事務(wù)）

謝先良 宿 楊（負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展工作）

周 麗 蘭 毅（負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的開展工作）

薛奮強(qiáng)（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作環(huán)境氛圍）

向 黎（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育安全管理）

夏仕兵（負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)）

領(lǐng)導(dǎo)小組各有分工，各有側(cè)重，各司其職，密切合作，負(fù)責(zé)按照學(xué)校藝術(shù)教育的相關(guān)規(guī)定，制定藝術(shù)教育工作計(jì)劃，完善相應(yīng)的管理考核制度，組織指導(dǎo)各部門工作的具體開展，并投入足夠的經(jīng)費(fèi)予以保障。

二、健全制度，構(gòu)建藝術(shù)教育管理評價(jià)和考核機(jī)制

為保障學(xué)校藝術(shù)教育工作的落實(shí)，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了一套完善的管理制度。如：《北街小學(xué)藝術(shù)教育工作規(guī)章制度》、《北街小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)制度》、《北街小學(xué)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度》、《音樂、美術(shù)教師工作制度》、《音樂教室管理制度》、《美術(shù)教室管理制度》、《北街小學(xué)教師績效考核辦法》等等，還通過活動(dòng)比賽等成績對藝術(shù)教師設(shè)臵專項(xiàng)的考核。這些評價(jià)考核辦法有效地激勵(lì)了教師的工作積極性，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的提高。

三、加大投入，優(yōu)化藝術(shù)教育資源的配置

根據(jù)藝術(shù)教育教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)開展的各種需要，學(xué)校千方百計(jì)籌集資金，加大投入，保證藝術(shù)教育的硬件設(shè)施和相應(yīng)設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)教育專用教室10個(gè)。其中，美術(shù)專用教室4個(gè)，音樂專用教室4個(gè)，舞蹈室2個(gè)。同時(shí)，學(xué)校還成立了校園廣播站、校園電視臺、建立了開放式圖書室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及室內(nèi)和室外表演舞臺……這些設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

四、優(yōu)化藝術(shù)教師隊(duì)伍，提升藝術(shù)教育能力 1.做好教師梯隊(duì)建設(shè)。

學(xué)校的一大批藝術(shù)教育教學(xué)的名優(yōu)教師，是我校藝術(shù)教育的領(lǐng)軍人物。他們中有四川省美術(shù)家協(xié)會會員，四川省優(yōu)秀音樂教師，成都市骨干教師。學(xué)校通過制定梯隊(duì)發(fā)展目標(biāo)和幫扶計(jì)劃，師徒同課異構(gòu)，互評互議等方式，促進(jìn)不同教師分層提高，最終達(dá)到同步發(fā)展。

2.搭建平臺，擴(kuò)大視野。

學(xué)校積極爭取各方支持，努力為藝術(shù)教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。每期學(xué)校都會想方設(shè)法分批次組織老師到上海、成都等地參加專業(yè)培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí)，讓廣大藝術(shù)教師開闊眼界，努力提升。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期都將組織藝術(shù)課堂的交流展示和藝術(shù)教材的研究活動(dòng)，讓廣大教師相互觀摩、學(xué)習(xí)，在借鑒與啟迪中讓自己不斷提升。同時(shí)，學(xué)校還特別重視教研組的建設(shè)，通過組內(nèi)的常規(guī)教研，解決日常教學(xué)中的實(shí)際問題，讓藝術(shù)教育課堂更加規(guī)范，讓每一位教師更有教學(xué)的個(gè)性。

近年來，學(xué)校藝術(shù)教師在論文評選，技能比賽，學(xué)科賽課等活動(dòng)中均有重大成果和突出表現(xiàn)。其中，李倩、賀耀漪、茍小婭、胡迪、劉蒂、楊蕓、楊延川等老師的優(yōu)秀論文多次在都江堰市和成都市獲獎(jiǎng)；唐小軍老師在都江堰市音樂教師技能大賽獲第一名，在都江堰市音樂賽課中獲第一名，在成都市中小學(xué)音樂教師技能賽獲二等獎(jiǎng)；王莉莎老師在“中華經(jīng)典誦讀大賽四川賽區(qū)選拔賽”中獲一等獎(jiǎng)；王昱、鄭敏等老師在“祖國，您好”全國美術(shù)書法攝影大賽中獲“園丁獎(jiǎng)”；張烈群指導(dǎo)學(xué)生作品在上海世博會上展示，并作為特邀嘉賓看世博；楊延川老師自主創(chuàng)作的歌曲《重建輝煌》被上海援建指揮部定為上海援建之歌；鄭敏老師的油畫《破碎的夢》在《中國美術(shù)教育》上發(fā)表，油畫《美麗的家》在《四川美術(shù)》上發(fā)表，作品《胡莊的響午》在《中國油畫》上發(fā)表，作品《5〃12車之魂》參加由四川省委宣傳部、省文化廳聯(lián)合舉辦的“不屈的脊梁”四川省弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神主題展，《都江村的春天》在2010年亞洲藝術(shù)節(jié)上展出。

五、營造藝術(shù)教育氛圍，滋養(yǎng)學(xué)生生命成長

一走進(jìn)北街小學(xué)校園，四季有花香，處處是風(fēng)景，猶如進(jìn)入藝術(shù)的殿堂。整個(gè)教學(xué)樓是一個(gè)品字形結(jié)構(gòu)，折射出學(xué)校的“科學(xué)做事，文明做人”的辦學(xué)理念，不僅是教會學(xué)生知識，更注重孩子思想品格的形成，學(xué)會做文明高尚的北小人。道路兩旁鮮花含笑，小草點(diǎn)頭，草坪里的一塊塊雕塑，映照出孩子們在北街小學(xué)這塊大花園里面生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)景象。游戲園的百年樹人雕塑，是地震前老學(xué)校的一個(gè)紀(jì)念碑，雕塑刻畫的人物仿佛在講述著這所百年老校經(jīng)過的風(fēng)風(fēng)雨雨，展現(xiàn)出北小人團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

底樓大廳是“海底世界”，讓孩子們在知識的海洋里面遨游，感受到學(xué)習(xí)的快樂。沿著樓梯上二樓大廳，是藝術(shù)長廊，是以美術(shù)活動(dòng)為主題的展臺，學(xué)生在這里可以學(xué)到藝術(shù)的知識，欣賞到師生的優(yōu)秀藝術(shù)作品，受到藝術(shù)的熏陶，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。步入教室區(qū)域，每個(gè)班都有一個(gè)藝術(shù)展示角和設(shè)計(jì)精美主題黑板報(bào)，各班布臵不一，彰顯了各班的個(gè)性色彩。還有各個(gè)功能室都進(jìn)行了設(shè)計(jì)，懸掛有符合各學(xué)科特點(diǎn)的作品，營造出藝術(shù)課堂的氛圍，讓師生體會到藝術(shù)就在身邊，感受藝術(shù)之美，享受藝術(shù)帶來的快樂。

為了讓全體師生受到音樂的熏陶，學(xué)校廣播每天早上8:00都會準(zhǔn)時(shí)播放優(yōu)美動(dòng)聽的經(jīng)典音樂，讓師生來到校園就能聽到歡快的音樂，愉快地投入到工作、學(xué)習(xí)中。每周三、五都會有校園廣播，同學(xué)們會選好名曲作為音樂背景，帶給全校師生美妙的聽覺感受。學(xué)校還把課間操的音樂進(jìn)行了大膽的改革，挑選了愉悅舒緩的鋼琴曲作為上下樓梯時(shí)的音樂，讓師生踏著優(yōu)美的樂曲到操場進(jìn)行課間鍛煉，在欣賞音樂的同時(shí)鍛煉身體，保持良好的狀態(tài)。

六、開發(fā)藝術(shù)教育校本課程，讓藝術(shù)之花開滿校園

學(xué)校切實(shí)將藝術(shù)教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃中，在開足、開齊、開好音樂、美術(shù)課，確保每周有2課時(shí)藝術(shù)類活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，開發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家長的需要，開設(shè)了鼓號、舞蹈、書法、繪畫、手工制作、健美操、排舞、合唱等多種訓(xùn)練班，選拔相應(yīng)的老師授課，依據(jù)學(xué)生特長分班，讓學(xué)生上適合自身個(gè)性發(fā)展的興趣拓展班，每周固定2——3個(gè)學(xué)時(shí)，分別在課外活動(dòng)、放學(xué)后義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的興趣，造就學(xué)校的精英學(xué)生，特長學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生之間良性競爭。經(jīng)過近兩年的大膽實(shí)踐，這些特色班已初具規(guī)模，老師們根據(jù)學(xué)生精心設(shè)計(jì)的課時(shí)計(jì)劃和案例已成為有效的校本課程，學(xué)生們的個(gè)性和能力發(fā)展已顯示出了較高的水平。其次，學(xué)校定期舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)，為藝術(shù)之花的綻放提供平臺。如校“第九屆藝術(shù)節(jié)”、“迎新年優(yōu)秀藝術(shù)人才表演賽”、“慶六一少先隊(duì)鼓號隊(duì)分列式表演”、“感恩祖國、快樂成長經(jīng)典兒童紅歌演唱會”、“感恩歌曲聯(lián)唱會暨國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)”、“紀(jì)念5.12感恩”詩歌朗誦、古詩文誦讀比賽、新生入學(xué)儀式等等。孩子們分別以歌舞、作品展覽、即興表演、器樂演奏、音樂劇等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，大家享受著一次次的幸福和感動(dòng)，美麗的花朵正在盡情地綻放。

七、藝術(shù)教育成果碩果滿枝

兩年多，學(xué)校通過藝術(shù)教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，藝術(shù)教育課程建設(shè)，藝術(shù)興趣小組活動(dòng)等三大板塊對學(xué)生進(jìn)行全方位，多角度的藝術(shù)教育，營造了濃厚的藝術(shù)教育氛圍，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育工作的深入開展，也取得了令人滿意的成績。

1、在第三屆《和平的旗臶》世界兒童呼喚和平繪旗展覽中獲“組織獎(jiǎng)”

2、在全國美術(shù)書法攝影作文大展中，《祖國您好》獲組織獎(jiǎng)

3、在第十四屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中獲組織工作先進(jìn)集體獎(jiǎng)

4、在2009年由聯(lián)合國環(huán)保署舉辦的世界兒童“同一個(gè)地球”兒童畫比賽中榮獲特別組織獎(jiǎng)

5、在上海市動(dòng)漫畫大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生獲得1個(gè)特等獎(jiǎng)，1個(gè)金獎(jiǎng)

6、在2010上海——都江堰學(xué)生動(dòng)漫畫大賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

7、在都江堰市2010 《美麗的花朵》繪畫征集活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)

8、在2010年都江堰市中小學(xué)生“文明習(xí)慣、科學(xué)幻想”美術(shù)動(dòng)漫活動(dòng)中榮獲集體二等獎(jiǎng)

9、舞蹈《種太陽》、《奇跡》在都江堰市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲一等獎(jiǎng)

10、重唱《丁鈴鈴》、舞蹈《幸福的小卜少》、表演唱《踏雪尋梅》、舞蹈《快樂校園》在都江堰市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中均獲一等獎(jiǎng) 11、2011年舞蹈《躍動(dòng)的花?！吩诙冀呤兄行W(xué)生藝術(shù)節(jié)中，榮獲第一名 12、2011年在都江堰市小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》比賽中榮獲一等獎(jiǎng)

13、合唱《感恩的心》在都江堰市教育系統(tǒng)《感恩.奮進(jìn)》大家唱歌詠比賽中獲特等獎(jiǎng)

14、獲2010年成都市航空航海車輛建筑模型、無線電測向、定向越野競賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)

15、被評為成都市學(xué)校藝術(shù)教育工作研討暨藝術(shù)展示先進(jìn)單位

16、學(xué)校組織參加的全國排舞大賽獲得四川賽區(qū)集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)

17、榮獲“郵儲銀行杯”全國排舞大賽總決賽集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)

18、國學(xué)經(jīng)典配樂詩朗誦《誦都江》被成都電視臺選送到金沙劇場參加專場演出。此外，學(xué)校還成功承辦了四川省“情系都江堰，環(huán)保我先行”暨國際臭氧層保護(hù)日紀(jì)念活動(dòng)，四川省紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)60周年“祖國發(fā)展我成長” 大型感恩主題活動(dòng)，都江堰市少先隊(duì)鼓號隊(duì)分列式表演活動(dòng)，2009年都江堰市60所新學(xué)校鑰匙交接儀式等。在板房學(xué)校時(shí)承辦了全市“感恩世界、感恩社會”主題教育。代表都江堰市中小學(xué)生參加市上的各類展演活動(dòng)，如感恩上海援建人員活動(dòng)、都江堰市安臵房搖號閉幕式、關(guān)心下一代工作表彰大會、都江堰市新春團(tuán)拜會等。同學(xué)們的表演，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和來賓的高度贊揚(yáng)，并被上海東方衛(wèi)視及省內(nèi)各級媒體報(bào)道。羅馬交響樂團(tuán)來到都江堰時(shí)，我校的學(xué)生還和樂隊(duì)同臺演出，受到了國際友人的高度贊揚(yáng)。

各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)，藝術(shù)教育是一項(xiàng)長期的工作，是一項(xiàng)為提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德情操的重大工程。也許我們的認(rèn)識還過于膚淺，也許我們的工作還不夠扎實(shí)，也許我們的成績還不太顯現(xiàn)。但是，只要我們扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)教育的信念不動(dòng)搖，只要我們探索藝術(shù)生命的信心不停步，我們就一定會把藝術(shù)教育的種子播撒到每個(gè)孩子心田，澆灌出和諧、個(gè)性、健康、高尚的藝術(shù)之花，為每個(gè)孩子的生命成長打上鮮亮的藝術(shù)底色。

謝謝大家

北街小學(xué) 2011-12

第五篇：藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材

料

藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料 鎮(zhèn)中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立?！?努力落實(shí)“和而不同”的辦

學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開展。近年來，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績，以來學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師的人本地位

藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教科研活動(dòng)，有時(shí)還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師

參加市、縣級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。

教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智

體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學(xué)等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大

型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展、科技作品展等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。通過幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動(dòng)課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境 環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化

墻；形成“仁愛盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫室”，“三行屋”——學(xué)生論語誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎(jiǎng)。對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。學(xué)校現(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

五、喜迎碩果，增強(qiáng)品牌意識 課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校

藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組8-10個(gè)以上，活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，其中我校的太極拳、健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng)，并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎(jiǎng)；我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎(jiǎng)；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎(jiǎng)；我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)

縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎(jiǎng)。

2、教師榮譽(yù)：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎(jiǎng)；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在市“運(yùn)動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；萬磊、陸平剛被評為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學(xué)作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎(jiǎng)，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》

獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎(jiǎng)，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；同學(xué)的藏書票作品獲全國中小學(xué)師生藏書票三等獎(jiǎng)，獲展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎(jiǎng)；高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，、、同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎(jiǎng)；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎(jiǎng)；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎(jiǎng)；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎(jiǎng)；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎(jiǎng)；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長來我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。

鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)

便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學(xué)會繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！