第一篇：東華中學行風評議工作總結(jié)

思南縣東華初級民族中學行風建設(shè)與評議

工作總結(jié)

我校行風建設(shè)評議工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局行風評議工作會議精神，以依法治校為核心，以校務(wù)公開為載體，以師德師風建設(shè)為重點，以治理教育亂收費和規(guī)范師生行為為主要內(nèi)容，扎實推進行風建設(shè)工作。通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準，大力促進學校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)上新水平。

一、加強領(lǐng)導，健全機制。

1、加強對全校民主評議行風工作的領(lǐng)導，成立了【（分兩期）（第一期）】以學校校長蘇暢福為組長，政教處副主任趙飛為副組長的領(lǐng)導小組。成員有邵洪權(quán)、蘇波、張羽琪、何軍、謝飛。領(lǐng)導小組具體負責行風評議工作的日常事務(wù)。學校校長親任組長負總責，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力。

第二期以學校校長王文科為組長，政教處主任趙飛 團總支書記邵洪權(quán)為副組長的領(lǐng)導小組。成員有蘇波、張羽琪、何軍，謝飛。領(lǐng)導小組具體負責行風評議工作的日常事務(wù)。學校校長親任組長負總責，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力

2、建立并落實工作責任制，做到行風建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合。制訂行風建設(shè)工作實施方案、措施，確立明確的目標，堅持 “誰主管，誰負責”的原則，把行風建設(shè)作為本單位的重要工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責任制。

二、高標準、嚴要求，確保政風行風評議工作的順利開展

1、全面推進素質(zhì)教育。通過這次行評活動，將素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作，把提高學生思想政治素質(zhì)作為實施素質(zhì)教育中最重要的工作，擺在突出重要的位置。重點加強校風建設(shè)和學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學校法制教育。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，形成整體推進素質(zhì)教育的局面。

2、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，通過多次行評活動，努力提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，完善教師繼續(xù)教育制度，深化學校內(nèi)部管理體制改革，推進以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。

3、學?；窘ㄔO(shè)再上新臺階。配備了多媒體教學設(shè)備，新配6臺電腦，為30多名教師配備了人手一個電腦U盤。2013年６月獲思南縣中小學生首屆書法繪畫與攝影大賽二等獎與三等獎各一名；

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學校以校務(wù)公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內(nèi)容向社會公開，發(fā)動群眾積極參與，促進評議工作深入開展，形成加強行風建設(shè)人人有責，參與行風評議人人有份的局面。

1、認真學習，統(tǒng)一認識。組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)，組織黨員教師學習《黨章》、《先進性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。組織全體教師參加全鄉(xiāng)性行風建設(shè)師德培訓二次，并且撰寫了心得體會。

2、加強管理，促行風建設(shè)。我們注重健全督查機制，狠抓制度落實，實行對口人員具體負責，加強經(jīng)常性的檢查、督促和指導工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。在今年的畢業(yè)生升學考試中高中升學率達56%，完成中職招生任務(wù)。

3、推進廉政建設(shè)，扎實創(chuàng)建行業(yè)新風。學校領(lǐng)導帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅決制止辦事推諉不良之風。設(shè)立舉報箱，自覺接受群眾的監(jiān)督，確保一個“廉”字。積極推進廉政建設(shè)。明確會計、出納、保管人員的工作職責。管好學校的一切經(jīng)費，杜絕違反財務(wù)制度的一切開支。同時，發(fā)揮教職工的群體監(jiān)督作用。堅決制止向?qū)W生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風評議動員大會，全面啟動行風評議工作。進行大力動員和部署，傳達上級有關(guān)文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強行風建設(shè)的重要性和迫切性，進一步提高認識，形成共識，積極主動投身到這次行風評議工作中。同時，要充分發(fā)揮我校校園廣播室、墻板、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。通過學校教育簡報及時傳遞行風評議相關(guān)信息。

四、進一步加強整改。

1、根據(jù)上級文件精神，推進我校政風行風評議工作，針對調(diào)查了解到的我校行風建設(shè)中存在的問題，狠下力氣抓整改。特別是加強對教師的職業(yè)道德教育，對違規(guī)違紀的教師嚴肅查處；建立民主評議制度，監(jiān)督學校領(lǐng)導的機制，全面提高學校領(lǐng)導的素質(zhì)，加強學校黨組織的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在教育教學工作和行風建設(shè)中的先鋒模范作用。

2、以創(chuàng)建學習型班級為主要形式，加強精神文明建設(shè)，開展班主任崗位培訓，大力推廣現(xiàn)代化的教育技術(shù)。全面實行校務(wù)公開。加強安全和法制教育宣傳，增強學校領(lǐng)導的法制觀念和依法辦校的能力。認真開展校園普法教育的活動。

五、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象。

1、學校賬務(wù)室嚴格做到財務(wù)管理制度公開、財務(wù)收支標準公開、審批程序公開、財務(wù)結(jié)果公開。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向?qū)W生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據(jù)。

3、嚴格學生保險代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經(jīng)費，杜絕亂用、濫用的現(xiàn)象。

六、存在問題及今后努力方向

1、在行政管理方面，主要是法律法規(guī)的宣傳力度不夠。教師信息技術(shù)教育與計算機應(yīng)用能力有待于全面提高。

2、在工作作風、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率方面還不很高效。

3、在師資隊伍建設(shè)方面，主要是學科配備不全面，個別科目欠缺教師。

針對這些問題，我們要以行風評議活動為契機，繼續(xù)堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀；健全和完善理論學習制度，做到定好時間、定好計劃、定好學習討論提綱、定好業(yè)務(wù)培訓計劃；堅持理論聯(lián)系實際，教育廣大職工群眾牢固樹立社會主義榮辱觀，繼續(xù)強化服務(wù)意識，提高職工的自律性和責任感，努力造就一支思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精練、作風嚴明的水利建設(shè)隊伍。

東華初級民族中學

2013年9月30日

第二篇：東華中學行風評議工作總結(jié)

思南縣東華初級民族中學行風建設(shè)與評議工作總結(jié)

我校行風建設(shè)評議工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局行風評議工作會議精神，以依法治校為核心，以校務(wù)公開為載體，以師德師風建設(shè)為重點，以治理教育亂收費和規(guī)范師生行為為主要內(nèi)容，扎實推進行風建設(shè)工作。通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準，大力促進學校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風的轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)上新水平。

一、加強領(lǐng)導，健全機制。

1、加強對全校民主評議行風工作的領(lǐng)導，成立了【（分兩期）（第一期）】以學校校長蘇暢福為組長，政教處副主任趙飛為副組長的領(lǐng)導小組。成員有邵洪權(quán)、蘇波、張羽琪、何軍、謝飛。領(lǐng)導小組具體負責行風評議工作的日常事務(wù)。學校校長親任組長負總責，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力。

第二期以學校校長王文科為組長，政教處主任趙飛 團總支書記邵洪權(quán)為副組長的領(lǐng)導小組。成員有蘇波、張羽琪、何軍，謝飛。領(lǐng)導小組具體負責行風評議工作的日常事務(wù)。學校校長親任組長負總責，各成員協(xié)調(diào)配合，形成合力

2、建立并落實工作責任制，做到行風建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合。制訂行風建設(shè)工作實施方案、措施，確立明確的目標，堅持 “誰主管，誰負責”的原則，把行風建設(shè)作為本單位的重要工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責任制。

二、高標準、嚴要求，確保政風行風評議工作的順利開展

1、全面推進素質(zhì)教育。通過這次行評活動，將素質(zhì)教育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作，把提高學生思想政治素質(zhì)作為實施素質(zhì)教育中最重要的工作，擺在突出重要的位置。重點加強校風建設(shè)和學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學校法制教育。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，形成整體推進素質(zhì)教育的局面。

2、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，通過多次行評活動，努力提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，完善教師繼續(xù)教育制度，深化學校內(nèi)部管理體制改革，推進以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。

3、學?；窘ㄔO(shè)再上新臺階。配備了多媒體教學設(shè)備，新配6臺電腦，為30多名教師配備了人手一個電腦U盤。2013年６月獲思南縣中小學生首屆書法繪畫與攝影大賽二等獎與三等獎各一名；

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學校以校務(wù)公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內(nèi)容向社會公開，發(fā)動群眾積極參與，促進評議工作深入開展，形成加強行風

建設(shè)人人有責，參與行風評議人人有份的局面。

1、認真學習，統(tǒng)一認識。組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)，組織黨員教師學習《黨章》、《先進性教育讀本》，撰寫心得體會，把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。組織全體教師參加全鄉(xiāng)性行風建設(shè)師德培訓二次，并且撰寫了心得體會。

2、加強管理，促行風建設(shè)。我們注重健全督查機制，狠抓制度落實，實行對口人員具體負責，加強經(jīng)常性的檢查、督促和指導工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。在今年的畢業(yè)生升學考試中高中升學率達56%，完成中職招生任務(wù)。

3、推進廉政建設(shè)，扎實創(chuàng)建行業(yè)新風。學校領(lǐng)導帶頭執(zhí)行廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅決制止辦事推諉不良之風。設(shè)立舉報箱，自覺接受群眾的監(jiān)督，確保一個“廉”字。積極推進廉政建設(shè)。明確會計、出納、保管人員的工作職責。管好學校的一切經(jīng)費，杜絕違反財務(wù)制度的一切開支。同時，發(fā)揮教職工的群體監(jiān)督作用。堅決制止向?qū)W生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

4、召開行風評議動員大會，全面啟動行風評議工作。進行大力動員和部署，傳達上級有關(guān)文件精神，組織本單位每個工作人員明確加強行風建設(shè)的重要性和迫切性，進一步提高認識，形成共識，積極主動投身到這次行風評議工作中。同時，要充分發(fā)揮我校校園廣播室、墻板、宣傳欄等媒介向社會宣傳，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。通過學校教育簡報及時傳遞行風評議相關(guān)信息。

四、進一步加強整改。

1、根據(jù)上級文件精神，推進我校政風行風評議工作，針對調(diào)查了解到的我校行風建設(shè)中存在的問題，狠下力氣抓整改。特別是加強對教師的職業(yè)道德教育，對違規(guī)違紀的教師嚴肅查處；建立民主評議制度，監(jiān)督學校領(lǐng)導的機制，全面提高學校領(lǐng)導的素質(zhì)，加強學校黨組織的建設(shè)，充分發(fā)揮黨員在教育教學工作和行風建設(shè)中的先鋒模范作用。

2、以創(chuàng)建學習型班級為主要形式，加強精神文明建設(shè)，開展班主任崗位培訓，大力推廣現(xiàn)代化的教育技術(shù)。全面實行校務(wù)公開。加強安全和法制教育宣傳，增強學校領(lǐng)導的法制觀念和依法辦校的能力。認真開展校園普法教育的活動。

五、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象。

1、學校賬務(wù)室嚴格做到財務(wù)管理制度公開、財務(wù)收支標準公開、審批程序公開、財務(wù)結(jié)果公開。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向?qū)W生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據(jù)。

3、嚴格學生保險代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經(jīng)費，杜絕亂用、濫用的現(xiàn)象。

六、存在問題及今后努力方向

1、在行政管理方面，主要是法律法規(guī)的宣傳力度不夠。教師信息技術(shù)教育與計算機應(yīng)用能力有待于全面提高。

2、在工作作風、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率方面還不很高效。

3、在師資隊伍建設(shè)方面，主要是學科配備不全面，個別科目欠缺教師。

針對這些問題，我們要以行風評議活動為契機，繼續(xù)堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀；健全和完善理論學習制度，做到定好時間、定好計劃、定好學習討論提綱、定好業(yè)務(wù)培訓計劃；堅持理論聯(lián)系實際，教育廣大職工群眾牢固樹立社會主義榮辱觀，繼續(xù)強化服務(wù)意識，提高職工的自律性和責任感，努力造就一支思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精練、作風嚴明的水利建設(shè)隊伍。

東華初級民族中學2013年9月30日

第三篇：東華中學行風評議第一、二階段工作總結(jié)

東華中學2013年民主評議教育行風建設(shè)

第一階段工作總結(jié)

6月5日，按照縣教育局行風建設(shè)及評議方案，我校在召開了2013年民主評議政風行風工作動員大會，標志著東華中學2013年民主評議工作全面啟動。

一、第一階段主要工作：

1、召開動員大會，成立領(lǐng)導小組。

東華小學校長王文科作了動員報告。他指出，本次東華中學行評的主題是：讓學校成為充滿吸引力的地方。希望每位教師要牢固樹立“人人都是教育形象，個個都從自我做起”的行風理念，深入貫徹落實省“五項承諾、六條禁令、六項規(guī)定”，全面接受社會監(jiān)督，做人民滿意優(yōu)秀教師。

2、聘請行評監(jiān)督員，簽訂師德承諾書。

為了讓行評工作扎實有效，東華中學制定工作職責。每一位教師簽訂師德承諾書，切實履行教書育人職責。

3、加強行評宣傳，營造良好輿論氛圍。

為進一步深入貫徹落實《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準》。讓家長、學生、社會積極參與、監(jiān)督行評工作，我們充分利用校內(nèi)廣播、黑板報等宣傳陣地，營造“人人知曉、個個參與、家?；印熒ピu”的格局。還在校園開辟“政風行風評議”專欄，設(shè)立舉報電話，接受社會監(jiān)督。

二、將學校行評與重點工作、特色活動相結(jié)合。

民主評議行風工作開展以來，在保證教育教學正常秩序下，東華小學全體教職工統(tǒng)一思想，提高認識，以飽滿的工作熱情和扎實認真的態(tài)度投入到行評工作中來。圍繞“讓學校成為充滿吸引力的地方”主題，注重抓好“四個結(jié)合”，豐富載體，統(tǒng)籌安排，使行評工作扎實有效開展。

一是加強師德師風建設(shè)，認真落實省教育廳《中央八項規(guī)定》、《省委十項規(guī)定》、《市委六不準》，規(guī)范辦學行為，純潔校風教風，營造風清氣正的校園環(huán)境。

二是學校管理工作朝著規(guī)劃科學化、制度規(guī)范化、工作標準化方向發(fā)展。借行評東風，規(guī)范學校管理，在服務(wù)學校發(fā)展、服務(wù)師生員工、服務(wù)家長社會的過程中，提升學校內(nèi)涵，辦人民滿意學校。

三是在學生中廣泛開展“八最教師”評選活動。學校召開各年級家長會，分發(fā)告家長書，制作教師個人簡歷，進行全面宣傳和動員，讓行評工作和評選活動走近學生，走入家庭。

思南縣東華初級民族中學二0一三年六月

東華中學行風建設(shè)評議

第二階段工作總結(jié)

我校依照教育系統(tǒng)行風建設(shè)及評議實施方案要求，結(jié)合《東華中學行風建設(shè)評議方案》，在第二階段即自查自糾階段主要做好了以下幾項工作，現(xiàn)總結(jié)以下：

學校行風評議辦公室通過召開家長會，發(fā)放問卷調(diào)查，設(shè)置意見箱、監(jiān)視郵箱等情勢在家長、代表和社會各界人士中，廣泛征求意見和建議。學校結(jié)合實際，圍繞重點評議的10個方面內(nèi)容，召開了三個層面的座談會（教師、學生、家長）和展開了3次（教師、學生、家長）問卷征求意見和建議。學校共發(fā)出問卷調(diào)查表412份，收回409份，回收率98%。其中滿意率為96%，基本滿意率4%，不滿意為0。最主要的建議有：

1、希望學校進一步減輕學生課業(yè)負擔。

2、建議學校多展開學生感愛好的公益活動、課外藝體活動和實踐活動，讓學生快樂學習，增強綜合素質(zhì)。

3、希望學校展開經(jīng)常性的安全教育活動和安全演練。

4、希望學校繼續(xù)加強后勤食堂管理、進步服務(wù)質(zhì)量、生活質(zhì)量，確保食品安全等方面能更上一層樓。

同時，學校也組織教師進行自查，寫出整改方案，并針對本身的題目進行整改，限時整改到位。

東華鄉(xiāng)東華中學

二0一三年七月

第四篇：中學行風評議工作總結(jié)

一、高度重視，強化認識，統(tǒng)籌安排學校行風評議工作

（一）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好的行評工作氛圍

全縣中小學民主評議行風工作動員會后，我校迅速組織召開全校教職工大會，傳達了會議精神，組織學習了縣教育局、縣糾風辦關(guān)于開展全縣中小學民主評議工作實施方案的通知，結(jié)合實際明確了我校行風評議的重點，并對我校行風評議工作進行了全面的安排部署。要求全體教職工深刻領(lǐng)會此次開展行風評議工作的重要意義以及行風評議工作的主要內(nèi)容，動員教職工結(jié)合自身工作開展自查自糾，并將其貫穿于民主評議工作的全過程，樹立全心全意為學生、家長、社會服務(wù)的思想，辦人民滿意教育。我校先后兩次召開全體教職工會議，總結(jié)了學校行評工作的進展情況，針對進程安排布置了下段工作，重點要求每位教職工在開展自查自糾的基礎(chǔ)上寫出自查報告，深刻剖析自身師德師風方面、教育教學工作方面存在的突出問題，并在工作中切實加以整改。經(jīng)過宣傳發(fā)動，廣大教職工進一步明確了行風評議工作的目的、意義、內(nèi)容、步驟，提高了參與民主評議學校行風的自覺性和主動性，形成了濃厚的“人人關(guān)注行評，人人參與行評”的良好工作局面。

（二）強化組織領(lǐng)導，確保行評各項工作落到實處

為了加強對我校行評工作的組織和領(lǐng)導，確保各項工作的順利開展，學校成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，辦公室、教務(wù)處、政教處、教研組、總務(wù)處、校工會、教代會等處室負責人為成員的行風評議工作領(lǐng)導小組，負責本校行評工作的領(lǐng)導、組織和各項工作的統(tǒng)籌開展。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，李昌玉同志兼任辦公室主任，負責行風評議的日常工作。層層落實工作責任制，保證活動正常開展，真正形成了“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導直接抓，職能處室負責抓，校綜合辦公室具體抓”的工作格局。同時我們還聘請了12位義務(wù)監(jiān)督員，請他們監(jiān)督我校行風評議工作的開展情況。

（三）科學制訂實施方案，統(tǒng)籌安排行評的各項工作

在充分聽取各方意見，深入調(diào)研、充分醞釀的基礎(chǔ)上，根據(jù)《全縣中小學民主評議工作實施方案》，結(jié)合我校實際，我們制定了《沿渡河初級中學民主評議行風工作實施方案》，明確了我校行風評議的指導思想、任務(wù)目標、工作重點和實施步驟?！秾嵤┓桨浮吩u議內(nèi)容具體、工作重點明確、方法步驟清晰，指導性、操作性強，為切實做好我校的行評工作起到了綱領(lǐng)性文件的作用。

二、發(fā)揚成績，正視問題，全方位開展自查

行風評議開展以來，我校緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風，以規(guī)范教育收費為重點，以加強師德師風建設(shè)為核心，通過召開座談會、個別談心、上門走訪和問卷調(diào)查等形式，向單位職工、學生家長及社會人士等廣泛征求意見，虛心聽取他們的建議。通過自己認真查、別人幫著找，發(fā)現(xiàn)我校在辦人民滿意學校、加強師德師風建設(shè)方面存在的問題和取得的突出成效。

（一）全面貫徹教育方針，教學常規(guī)扎實

近年來，我校堅持全面貫徹教育方針，以德育為首，以教學為中心，全面推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量不斷提升。一是嚴格按照課程計劃，開齊課程、開足課時。課程設(shè)置和課時安排直接關(guān)系到學校是否全面貫徹教育方針，也是學校推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。我校堅決摒棄只注重中考科目等文字學科，忽視非中考科目教學的做法。在學校倡導各學科同等重要、不分主次的觀念，并且高度重視加強音、體、美、勞、綜合實踐等薄弱學科的教學。除了按計劃安排課程和課時外，還特別注重各學科教師的配備。今年秋季學期我校在配備教師時，把薄弱學科專職教師的配備納入重要的議事日程。現(xiàn)在我校有專職體育教師2人、專職音樂教師1人、專職綜合實踐課教師1人、專職信息技術(shù)教師1人、專職勞技教師1人。薄弱學科的教學態(tài)勢良好。二是加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。我校提倡向課堂45分鐘要質(zhì)量，通過狠抓教學常規(guī)管理來提高教學質(zhì)量。健全完善了《沿渡河中學教職工學習、生活和工作制度》，嚴格執(zhí)行縣教育局制定的教學常規(guī)工作評分細則，對備、教、改、輔、考、評等教學的各環(huán)節(jié)嚴格管理，建立了先周備課制度、月考制度、定期教研制度、校本培訓和校本教研制度，通過定期檢查和不定時抽查，督促教師提高課堂教學效率，控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。三是以教學研究促進教學質(zhì)量提高。我們堅持以課堂為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力和創(chuàng)新能力的課堂教學模式，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。通過研究課、公開課、觀摩課、示范課，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法；抓教學敘事、教育故事、教研論文評選，推廣先進經(jīng)驗，促進教師專業(yè)成長。四是積極開展課外興趣活動。學校成立了籃球、乒乓球代表隊、百人合唱團、溪韻文學社百名小記者等課外興趣活動小組，給學生的特長發(fā)展提供了實踐、展示的空間，拓展了學生的知識面，提高學生的實踐活動能力。

我們知道，學校行風建設(shè)關(guān)系到社會穩(wěn)定，群眾滿意不滿意是關(guān)鍵。通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)了一些群眾反映強烈的問題，需要慎重對待，切實加以整改。

一是個別教師存在有償家教的行為。二是體罰與變相體罰仍在個別教師身上存在，主要表現(xiàn)在教育方法上，態(tài)度簡單粗暴，忽視了過細的思想教育工作，對違紀違規(guī)學生采取罰站等懲戒行為，造成了不良影響。三是教師教育教學觀念陳舊，主動學習、創(chuàng)造性工作意識不強，影響了教育教學質(zhì)量的提高。四是食堂飯菜的份量和質(zhì)量還存在問題。

三、堅持標本兼治、糾建并舉，全面整改問題

民主評議的主要目的在于通過發(fā)現(xiàn)問題、整改問題，最終促進行風建設(shè)上臺階。我們本著實事求是原則和謙虛謹慎的態(tài)度，不回避矛盾，不否認問題，高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出來，對每一個問題進行慎重分析，看看哪些是建議，哪些是問題，哪些問題是因為社會各界不明白和不理解造成的，哪些問題是確實存在的。二是找出存在問題的原因，制訂整改措施。問題必然有其存在的原因，在弄清原因的基礎(chǔ)上有針對性地制定整改措施。三是限定整改時限，督促整改落實。根據(jù)問題的輕重緩急確定整改時限，對學校能解決且較容易解決的問題要盡快解決，對學校能解決但較困難的問題要限定整改時限，對僅靠學校不能解決的問題要和有關(guān)部門協(xié)同解決。

教師有償家教，體罰與變相體罰這兩個問題，都是涉及師德師風的問題，不管客觀原因如何，主要還是因為對教師思想政治教育不夠、法制教育不夠，個別教師依法執(zhí)教意識淡薄，放松了自己的思想修煉，出現(xiàn)了認識誤區(qū)。為了促進問題的整改，我校采取了多管齊下、多措并舉的方針。一是要求每位教師進行嚴格的自查，并寫出詳實具體的自查報告，要求要敢于觸及靈魂、敢于暴露問題，要從思想深處分析存在問題的原因，以促進問題的整改。二是開展強有力的思想政治教育。除了重溫有關(guān)法律法規(guī)外，還開展了教師心理輔導講座，這些都在教師的思想深處產(chǎn)生了較強共鳴。三是進一步嚴格相關(guān)制度，促進師德師風好轉(zhuǎn)。四是對個別教師進行單獨談話，嚴肅指出其錯誤的思想和行為，幫助提高思想認識，督促問題整改。從目前跟蹤調(diào)查來看，效果較好。

下階段，我校將嚴格按照全縣的統(tǒng)一安排，及時查漏補缺，做到舉一反三，抓好問題整改，以積極認真的姿態(tài)迎接行評集中評議。同時敬請各位領(lǐng)導、各位行評監(jiān)督員指導我校的各項工作，客觀公正地指出我校存在的問題和不足，我們一定虛心接受你們的意見和建議，采取得力措施，全力以赴整改。

我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務(wù)重，不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，進一步加強行風建設(shè)，不斷提高教師隊伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為學生提供良好服務(wù)，推進依法治校治教進程，促使學校各項工作再上新臺階。

第五篇：中學行風評議工作總結(jié)

滔滔漢江水，流淌XX年詩意棲居的眷戀；巍巍xx城，迤邐XX載文脈傳承的輝煌。清清江水美麗古城孕育了一所年輕的中學——xx市實驗中學。這里滲透著一種昂揚向上的精神氣質(zhì)，這里彌漫著一種打動心靈的真實情懷，這里活躍著一群意氣風發(fā)的教師團隊。

“敬業(yè)樂業(yè)”是實驗中學這群教師團隊文化的一大亮點。學校“愛崗敬業(yè)拼搏奉獻”的精神已凝聚成?；?，廣受社會贊譽?！皠?chuàng)造適合學生的教育，讓學生主動的發(fā)展，讓課堂成為學生知識的家園、精神的樂園”，在這種“教師文化“的引領(lǐng)下，學校造就了一批德藝雙馨的教師團隊。

一、“三愛”鑄師魂 春風育桃李

“我期望我們的教師像蘭花扎根在浮躁的年代，保持自己高尚的道德情操，做教苑忠誠守望者，心如止水，淡泊名利，實踐著自己純真的教育理想！”xx校長這樣寄語教師。學校倡導教師樹立“三愛”意識，即：愛校意識、愛崗意識、愛生意識，爭做群眾滿意的人民教師。

一做個愛校如家的守望者。學校實行人文管理，為教師創(chuàng)造民主和諧的工作環(huán)境。以“家”的理念經(jīng)營學校，提出“學校就是我們的家，同事就是我們的兄弟姐妹，學生就是我們的孩子”的口號，打造了一支有教育信仰的“幸福一家人”教師團隊。學校的指導思想是“不讓一個教師掉隊”，始終認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，學校通過推行導學案，在備課組、教研組，班級采取相應(yīng)的捆綁評價等措施，最大限度的實現(xiàn)資源共享。每年讓教師填寫“擇崗意向表”，尊重每一位教師的意見，盡最大的努力讓每一位教師心甘情愿地接受學校安排的工作，實現(xiàn)了“每個崗位都有合適的人，每個人都能找到適合自己的崗位”。從而讓每位教師在自己喜歡的工作崗位上實現(xiàn)自己的價值，品味工作的幸福，讓學校成為了他們眷戀不舍的家園。

二做個愛崗敬業(yè)的追夢人。近期學校結(jié)合民主評議活動開展了“做德藝雙馨的人民教師”的四個一活動，即：開展了一次“假如我是服務(wù)對象”主題討論活動，全體教師換位思考，確定了完善自我的標準；開展一次了“我奉獻我快樂”演講比賽，進一步提升了教職工師德水平，形成了良好的校風教風；開展了一次師德師風自評、互評活動。每位教師對照學校制定的《師德師風百分量化評價表》，進一步反思自身存在的問題，互相提出整改意見，同時簽訂師德責任書，進一步規(guī)范教師的言行；開展了評先進、樹典型活動。今年教師節(jié)學校評選表彰了“十大最美教師”、“十大師德標兵”、“十大教學能手”，使大家學有榜樣、趕有方向。通過開展以上多種形式的教育活動，弘揚了教師自尊自愛、為人師表、無私奉獻的職業(yè)精神，一種愛校、愛生、敬業(yè)、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。

三做個愛生如子的擺渡人。市實驗中學教師用自己的點點滴滴詮釋著世上最美的師德：班主任們以校為家、愛生如子、披星戴月，青絲變白發(fā)而無怨無悔，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章；青年教師每天不厭其煩、不計報酬給學生補差轉(zhuǎn)差、走訪家長，你追我趕勇挑重擔，奏響了一個又一個雄壯的事業(yè)凱歌；老教師們，老驥伏櫪，壯心不已，經(jīng)驗豐富而又傾盡全力，繪就了一幅夕陽與熱血調(diào)配的最美畫卷！無論工作怎樣繁忙，無論生活多少煩惱，他們總是堅守崗位，讓最美的笑臉在課堂綻放！

二、“三抓”提師能 杏壇競風流

“希望老師們爭做德藝雙馨的“三師型“教師，即：人民教師、心理輔導師和學生的人生導師”，xx校長這樣勉勵教師。他認為教師的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系學校發(fā)展與質(zhì)量的提高，因此學校針對青年教師較多的特點，采取“三抓”措施，充分發(fā)掘教師的個人潛能，讓每位教師在最近發(fā)展區(qū)得到最大限度的發(fā)展。

一抓“青藍培養(yǎng)”。本學期學校有10對新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”，結(jié)成師徒關(guān)系。對新老師確立了“一年合格、二年規(guī)范、三年成才、四年骨干、五年名師”的跑步式培養(yǎng)模式，采取了“指路子、結(jié)對子、搭臺子、壓擔子、創(chuàng)牌子”等措施，開展了學科教學研討會、經(jīng)驗交流、“名師課堂”、新進教師風采大賽、教材通識性培訓和課題引領(lǐng)帶動等活動，加快青年教師的成長速度。每位教師還制定出個人發(fā)展規(guī)劃。教師個人發(fā)展逐漸走向制度化規(guī)范化的軌道。

二抓學習培訓。落實周二業(yè)務(wù)學習日制度和“有效集體備課”制度。強化校本培訓，逐步形成了“以活動為載體，以反思為途徑，以課堂為陣地，以提升為目的”的校本培訓方式，使教師走上了在實踐中學習、在學習中研討、在研討中總結(jié)、在總結(jié)中提高的專業(yè)成長歷程。堅持科研與培訓相結(jié)合，以科研促進培訓，以培訓提高能力，從而提高教師整體教育教學水平和綜合素質(zhì)。

三抓科研引領(lǐng)。根據(jù)學校實際確定新的教研形式，將“問題即課題，教學即研究”理念融化在“尋找問題——反思問題——解決問題”思路中，逐漸形成“自行備課——聆聽主備——對話分享——走進課題——實現(xiàn)反思”集體教研模式。并構(gòu)建出我?！拔瀛h(huán)節(jié)高效課堂模式”，“五環(huán)節(jié)”即：學案導學-展示交流-啟發(fā)解惑-拓展延伸-訓練反饋，這一高效課堂模式激起了課堂這一潭活水，讓課堂成了學生釋放激情、展現(xiàn)個性的殿堂。

仰望星空，追尋教育理想，享受教育幸福；腳踏實地，沉潛守靜，埋頭治學。市實驗中學人不斷實現(xiàn)著人生的超越，書寫著教育的神話！