第一篇：奧數(shù)培訓(xùn)小結(jié)

奧數(shù)培訓(xùn)小結(jié)

本學(xué)期非常有幸能夠繼續(xù)承擔(dān)三年級奧數(shù)課的培訓(xùn)工作。上學(xué)期，主要幫助學(xué)生建立三年級奧數(shù)框架，即各類型實(shí)際問題的解決，包括：工程問題、行程問題、時鐘問題、植樹問題等。本學(xué)期，主要以解決個別問題的形式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。每周一個主題，通過舉一反

三、觸類旁通的訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和解題技巧。另一方面，三年級教材中出現(xiàn)的一些培優(yōu)內(nèi)容、提高部分也是本課程培訓(xùn)的內(nèi)容。

培訓(xùn)課上，學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真，這是作為興趣活動課的必要的前提條件。學(xué)生來上奧數(shù)課必須要滿懷熱情，有著強(qiáng)烈的求知欲望和探索精神。這也是我當(dāng)初選拔學(xué)員的一個重要依據(jù)。在課堂上，我要求每個人都要認(rèn)真作好筆記，作業(yè)也力求簡而精，讓學(xué)生花費(fèi)最少的時間學(xué)到最多的東西。

此外，學(xué)生課后的反思也很積極，這是能否有長足進(jìn)步的基礎(chǔ)。一般來說，課堂時間畢竟短暫，學(xué)生要想有所領(lǐng)悟必須在課后要多加反思。有這么個小插曲，讓我印象深刻。某次小數(shù)報(bào)競賽，由于名額有限，我正在猶豫讓哪些學(xué)生去參加。一學(xué)生來辦公室跟我說，“老師，上次你說的那道題目我回去自己弄懂了?！碑?dāng)即，我決定讓她參加比賽。后來她果然沒有辜負(fù)我的期望，拿了個三等獎回來。

總之，這一學(xué)年學(xué)生態(tài)度積極，形成了一定的解題思路，掌握了一些解題方法，拓展了數(shù)學(xué)思維，也取得了較好的成績。不過，我們在時間安排、教材使用、家長重視程度等方面還有許多要發(fā)展的地方，希望在下一年我們能夠取得更大的進(jìn)步，在奧數(shù)競賽的道路上能夠走的更遠(yuǎn)。

第二篇：高中數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

時間:2011-12-24 14:51:34 作者:admin 訪問量:430

衡南二中賀小春

為了促進(jìn)我校數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課的開展,提高我校學(xué)生解答數(shù)學(xué)題的能力,增強(qiáng)教師素質(zhì),特在我校開展學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。米山國藏曾經(jīng)說過：學(xué)生學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，很快就會忘記，但銘記于頭腦中的數(shù)學(xué)思想方法卻長期在他們的工作和生活中發(fā)揮著重要作用。為此，針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)將著重于數(shù)學(xué)思想方法的培訓(xùn)。

這里的思想方法是我們解答數(shù)學(xué)問題時一般的常見的方法，每種思想方法之間并不是孤立的，沒有聯(lián)系的。恰恰相反，它們之間緊密相連，互為補(bǔ)充。同樣在解決一些數(shù)學(xué)問題時，不能總想著一種方法和一個思路，要多種方法都用到。一朵兩朵不是春，萬紫千紅春滿園。只要大家能靈活運(yùn)用，融會貫通，一定能張開想象的翅膀，推開探索之門。授課計(jì)劃：

第一講：集合間的關(guān)系與運(yùn)算

第二講：集合中參數(shù)的求值問題

第三講：有限集的子集和元素的目的第四講：容斥原理

第五講：映射函數(shù)及反函數(shù)

第六講：函數(shù)的定義域值域及最值

第七講：函數(shù)的性質(zhì)

第八講：二次函數(shù)

第九講：冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)及對數(shù)函數(shù)

第十講：函數(shù)與方程

第十一講：函數(shù)模型及其應(yīng)用

第十二講：數(shù)列

第十三講：三角函數(shù)恒等變形

第十四講：三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)

第十五講：平面向量

第十六講：解三角形

第十七講：算法初步統(tǒng)計(jì)及概率

第三篇：2012年培訓(xùn)學(xué)校奧數(shù)工作計(jì)劃

2012年秋季綜合組工作計(jì)劃

俞佳銘

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以星星教育理念為核心，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學(xué)行為，提升管理水平，進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品味。

二、重點(diǎn)工作

1、扎實(shí)開展集體備課活動。

2、積極開展教研活動。

3、積極配合教務(wù)處，高效做好補(bǔ)課工作

三、工作措施

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課。

（2）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《星星藝術(shù)外語學(xué)校教學(xué)常規(guī)》和《星星藝術(shù)外語學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開展集體備課活動。

（1）以星星教育文化建設(shè)為核心，建立生動活潑的課堂文化，認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)研究。

（2）切實(shí)抓好每周一次的集體備課。做到計(jì)劃落實(shí)，記載真實(shí)，活動務(wù)實(shí)、求新，有特色，見效益，出成績。

3、積極開展教研活動，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。

（1）以學(xué)校教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極開展教研活動，做好聽課評課筆記。做到每次活動后都有所獲。提高教師的專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)教師自己的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵教師進(jìn)行自我升值的活動，如看書，看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。

4、積極配合學(xué)校開展多項(xiàng)活動。

（1）配合學(xué)校成功舉辦英語藝術(shù)風(fēng)采展示。

（2）積極的為學(xué)校在11月份舉辦的作文大賽出一份力，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升。

四、月度工作安排：

九月份1、9月13日，9月20日，9月27日集體備課，配合教務(wù)處做好補(bǔ)課工作。2、9月15日—9月16日，第一次培訓(xùn)課，9月22日—9月23日，第二次培訓(xùn)課。

十月份1、10月6日—10月7日，配合教務(wù)處做好學(xué)生的補(bǔ)差工作。

2、10月10日—10月11日，教研活動。

3、10月18日，集體備課，討論學(xué)生行為習(xí)慣的管理方法。

4、10月25日，集體備課。

十一月份

1、每周三、周四，做好學(xué)生補(bǔ)課工作。

2、11月1日，討論如何使自己的課堂更生動，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。3、11月7日，教研活動。

4、每周四，集體備課。

十二月份

1、每周三、周四，做好學(xué)生補(bǔ)課工作。

2、12月5日，教研活動。

3、12月13日，討論如何提高自己的課堂效率，是每個學(xué)生在課堂上都有所獲。

第四篇：奧數(shù)教材

前幾天給小六學(xué)生上課，課間一個孩子給我說：他在外邊的輔導(dǎo)班的奧數(shù)老師說最鄙視的奧數(shù)教材就是《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》。孩子也許無意間的一句話，卻給我造成了一些沖擊。因?yàn)?，我最推崇的奧數(shù)教材就是《舉一反三》。如此推理，我這個老師也應(yīng)該是那位奧數(shù)老師最鄙視的奧數(shù)老師了。

面對相同的知識體系，不同的人有不同的認(rèn)識水準(zhǔn)。我很想知道這位老師評價教材的標(biāo)準(zhǔn)，但無法交流。寫此文不想評價這位老師如何，只想寫些對奧數(shù)教材的看法：

我最推崇《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》(陜西人民教育出版社)的理由是：

1、這套教材涉及奧數(shù)知識全面，編排系統(tǒng)，整體思路清晰。

2、每一節(jié)內(nèi)容都由五個例題組成，基本包含了該節(jié)問題所涉及的各種題型。

3、每個例題后邊緊跟三道練習(xí)，且難度遞進(jìn)，有利于鞏固、熟練、提高。

4、例題分析到位，思路清晰，練習(xí)備有答案講解，特別有利于家長學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有利于孩子自學(xué)，是一本培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的絕好教材。

5、每個年級的知識體系基本類似，難度稍有提高，學(xué)下一年級的，也是對上一年級知識的復(fù)習(xí)，可以說是邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)。

6、教材有A、B兩版，以A版為主，B版為輔。一般學(xué)生只學(xué)A版即可，對于學(xué)有所力的孩子可以練習(xí)B版?？梢哉fB版就是一個練習(xí)冊，做復(fù)習(xí)鞏固知識用。

當(dāng)然，這套教材也有缺點(diǎn)，比如說有時純粹為了講述某一解題方法而忽略了更為簡捷的方法，個別地方有例題和練習(xí)不太配套、存在答案錯誤等情況,另外有個別章節(jié)略顯簡單（如第五周簡便運(yùn)算），個別章節(jié)又顯較難（如周期工程等章節(jié)）。但總體來說，到目前我還不能說服自己再找一套能代替這套教材的好書了。

我很想知道最鄙視這套教材的老師的鄙視理由，也很想知道他最推崇的教材及推崇的理由。更想知道還有那套教材或者那個輔導(dǎo)班的自編資料有上述優(yōu)勢。

此文欲向有興趣者提問：誰能再找到任何一本優(yōu)于或等同于以上優(yōu)點(diǎn)的好的奧數(shù)教材，推薦一下，大家互相交流，我也能學(xué)習(xí)一下。

真誠地希望諸位家長或同仁留言推薦，希望能得到最為優(yōu)秀的奧數(shù)教材，方便各位家長、孩子，也能提高我這個老師，進(jìn)而讓更多的孩子受益。

希望推薦者不僅是推薦，請能說明你推薦的理由。

教學(xué)相長，永遠(yuǎn)是真理，我更需要提高。另外，對此教材的看法，是我一家之言，有著很大的片面性。但是，在西安搞奧數(shù)比較歷害的幾個小學(xué)，如高新一二三小，西電附小，工大附小的部分老師，都是給學(xué)生配套的這套教材。

（當(dāng)然僅憑一套教材要想考入名校還有些欠缺，我的推薦是：首選《小奧舉一反三》（陜西人民教育出版社)，輔助《小學(xué)數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練與輔導(dǎo)》陜?nèi)嗣窠逃霭嫔纾@套教材是西安奧數(shù)市場用的最早的，西安剛開始奧數(shù)時幾乎清一色的這套教材，所以有著較深的影響力，盡管近年來奧數(shù)教材層出不窮，辦班者為了吸引家長而紛紛自編教材。但主流還是居于實(shí)力派的老人手手中，一些學(xué)校仍以這套書為主，西工大附小部分老師目前仍給學(xué)生配的這套書。最后以《名校真卷》（每年都有匯編）實(shí)戰(zhàn)沖刺，或者配套<考前輔導(dǎo)>喬有平主編，陜?nèi)私坛?，也就是把往年真題進(jìn)行了分類匯編。）

（另外：還有一套《培優(yōu)舉一反三》，和小學(xué)奧數(shù)舉一反三是一個出版社，一個主編，是在課本數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較深程度的挖掘，有難度，但知識范圍比小奧舉一反三要窄許多，作為奧數(shù)教材的話不夠全面，若作為名校招生考試的入學(xué)參考，也可。個人觀點(diǎn)，僅供參考。）

常有家長詢問劉京友主編的《奧林匹克訓(xùn)練題庫》，我的觀點(diǎn)是：該書可以說是一個訓(xùn)練場，也就是當(dāng)基本全面掌握了小奧的各種題型之后，可以把該書作為一個復(fù)習(xí)訓(xùn)練的練兵場，但如果是四五年級開始學(xué)奧數(shù)者，該書并不太適合，它并不是一套用作學(xué)習(xí)新知識的書。一家之言，并不正確。

再有，《小學(xué)奧數(shù)讀本》，江蘇教育出版社，做為西安小升初的指導(dǎo)教材的話，該教材最大的不足是：小升初?？嫉男谐虇栴}、工程問題、濃度問題、不定方程等，該教材五六年級分冊中未做任何專門論述，同時，該教材知識體系安排沒遵循孩子認(rèn)知知識的循序漸進(jìn)規(guī)律，跳躍性很大，如果對于欲參加省市級以上競賽或欲進(jìn)入五大名校重點(diǎn)班年級前三五十名、思維跳躍性大的孩子來說，這本教材也許尚可，但對于西安的小升初這種大面積的選拔考試來使用的話，不好。一來缺失了小升初的占分比很大的題型，二來知識安排跳躍性太大。做為小升初的指導(dǎo)教材有些不太合適。

總有人說《舉一反三》簡單。如果把這套教材搞的象是一加一了，那再說簡單不遲。再說，舉一反三真的簡單嗎？如果連基礎(chǔ)都沒打好，卻要一味地去追求難度，難道學(xué)奧數(shù)是為了嘩眾取寵？本人十多年來一直使用的這套教材，每年都會有許多孩子使用這套教材而進(jìn)入了五大名校重點(diǎn)班，而對于我手下的他們來說，沒有誰敢給我說舉一反三簡單，也許我是個笨老師，每年都帶了一群笨學(xué)生吧。其實(shí)，我可以從舉一反三上邊找十道原題，然后讓剛考上五大名校重點(diǎn)班的學(xué)生做，保證有一半以上的學(xué)生答不及格。做為一位在西安從事奧數(shù)近二十年的奧數(shù)老師，我有這個把握。當(dāng)然，如果您的孩子具有五大名校重點(diǎn)班年級前五十名的潛力，您也想讓孩子走競賽的路，那這套教材真的難度略顯不足。我只對小升初的難度談些看法。

另外：我給初中生推薦的首選奧數(shù)教材是《培優(yōu)競賽新方法》，黃東坡著，這套教材的好處是高于課本而未完全脫離課本，是課本的提高和延伸，特別適合西安五大名校重點(diǎn)班的學(xué)生，把這套教材搞透，五大名校高中提前招生，你孩子的數(shù)學(xué)就絕對沒有一點(diǎn)問題。但如果你的孩子目標(biāo)是全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽并欲獲獎，這套教材從難度上和寬度上略顯不足。

（以上推薦僅只是推薦，一家之言，再說我畢竟未能讀完市場中的所有奧數(shù)書，所以上述言論并不一定完全正確，僅供參考。另外，我只是面對西安小升初做出以上推薦，偶有外省市奧數(shù)同行曾向我發(fā)難，實(shí)在抱歉，我對別處情況不了解，其他省市請參閱貴處高人分析。居此西北小寓，我都無法準(zhǔn)確及時地為各位家長服務(wù)，水平更伸不到也不想伸到別處了。

知識就是那么多，不同的人根據(jù)自己的思路對知識進(jìn)行了不同的梳理，只不過有的人梳理的好，把知識梳理的容易理解和接受，有的人梳理的不好，甚至?xí)押唵蔚膯栴}復(fù)雜化。對教材的看法一樣，我只是用我的思路對這些教材進(jìn)行了理解，難免有片面之處。其實(shí)，不要說找?guī)妆緤W數(shù)教材，您只需隨便翻上兩本，就會發(fā)現(xiàn)書上的題絕大部分是相同的，也就是抄來抄去的編書方式而已，所以沒必要搞多少教材，只要選一本吃透，然后用兩到三年的真卷做練兵場、實(shí)戰(zhàn)場，進(jìn)入名校重點(diǎn)班，足夠了。若您還希望孩子走競賽的路，那是另一回事。

另外，要學(xué)好奧數(shù)，教材是一方面，老師是一方面，但最重要的不是老師不是教材，主觀能動性才是最重要的。請給孩子留下思考的時間和空間，那種走場子式的上奧數(shù)班的學(xué)奧數(shù)方式，即便一時也許能在題海的狂轟濫炸中通過小升中，但終將會在后續(xù)的學(xué)習(xí)中被出局。

我不是權(quán)威，權(quán)威這兩個字我實(shí)在不配。只針對西安小升初的難試要求談些對少部分教材的看法，若有不同意見，歡迎交流探討。謝絕諷刺挖苦?。?/p>

第五篇：奧數(shù)題

1、一件工程原計(jì)劃40人做,15天完成.如果要提前3天完成,需要增加多少人？

2、倉庫有一批貨物，運(yùn)走的貨物與剩下的貨物的質(zhì)量比為2：7.如果又運(yùn)走64噸，那么剩下的貨物只有倉庫原有貨物的五分之三。倉庫原有貨物多少噸？

3、育才小學(xué)原來體育達(dá)標(biāo)人數(shù)與未達(dá)標(biāo)人數(shù)比是3：5，后來又有60名同學(xué)達(dá)標(biāo)，這時達(dá)標(biāo)人數(shù)是未達(dá)標(biāo)人數(shù)的9/11，育才小學(xué)共有學(xué)生多少人？

4、建筑工地有兩堆沙子,一堆比2堆多85噸,兩堆沙子各用去30噸后,一堆剩的是2堆的2倍,兩堆沙子原來各有多少噸?

5、甲乙兩地相距420千米,其中一段路面鋪了柏油,另一段是泥土路.一輛汽車從甲地駛到乙地用了8小時,已知在柏油路上行駛的速度是每小時60千米,而在泥土路上的行駛速度是每小時40千米.泥土路長多少千米?

6、在濃度為40%的鹽水中加入千克水,濃度變?yōu)?0%,再加入多千克鹽,濃度變?yōu)?0%?

7、甲說：“我乙丙共有100元?！币艺f：“如果甲的錢是現(xiàn)有的6倍，我的錢是現(xiàn)有的1/3，丙的錢不變，我們?nèi)杂绣X100元?！北f：“我的錢都沒有30元。”三人原來各有多少錢？

8.某書店對顧客有一項(xiàng)優(yōu)惠，凡購買同一種書100本以上，就按書價的90%收款。某學(xué)校到書店購買甲、乙兩種書，其中乙種書的冊數(shù)是甲種書冊數(shù)的3/5只有甲種書得到了90%的優(yōu)惠。其中買甲種書所付的錢數(shù)是買乙種書所付錢數(shù)的2倍。已知乙種書每本1.5元，那么甲種書每本定價多少元？