第一篇：信息技術(shù)在寄宿制特殊教育學(xué)校管理中的應(yīng)用解析

信息技術(shù)在寄宿制特殊教育學(xué)校管理中的應(yīng)用 梅有祥(甘肅省金昌市特殊教育學(xué)校 郵編 737100 摘要 特殊教育是教育體系中的一個重要組成部分。眾所周知, 管 理一所寄宿制學(xué)校實(shí)屬不易, 而管理一所寄宿制特殊教育學(xué)校更難, 更是對學(xué)校管理者與全體教職工的考驗(yàn)。經(jīng)過二十多年的實(shí)踐和探 索得出:信息技術(shù)在特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍管理、教育教學(xué)常規(guī)管 理、生活值班精細(xì)化管理、學(xué)校制度建設(shè)管理、學(xué)校育人環(huán)境、專 業(yè)精神的塑造管理等諸多方面起到非常重要的作用,巧用應(yīng)用信息 技術(shù),最大限度提高管理質(zhì)量,采取特殊學(xué)校,特殊管理,特殊兒 童,特殊教育。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 特殊學(xué)校 特殊管理

一、采用信息技術(shù)手段,規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)管理,提高師資隊(duì) 伍的整體素質(zhì) 首先,重視師生思想建設(shè)。建立師生各類數(shù)據(jù)庫:構(gòu)建黨、團(tuán)、生;班主任、教師、學(xué)生;教務(wù)處、總務(wù)處、生活部三線一面的德 育組織機(jī)制,樹立“人人、時時、處處、事事皆德育”觀念,尋求 多樣化的德育途徑。重視學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)合教育作用:制定 詳實(shí)的家校信息檔案庫,通過家長會、家訪、電話聯(lián)系以及成立家 長委員會機(jī)構(gòu),定期召開家長座談會,成立家長學(xué)校,開辦家長培 訓(xùn)班等形式,形成教育合力,齊抓共管。精心組織一些形式活潑、學(xué)生喜歡而且愿意積極投入的活動, 教育學(xué)生學(xué)會感恩, 學(xué)會珍惜。

根據(jù)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn),教務(wù)處從網(wǎng)絡(luò)中下載并設(shè)計(jì)好各項(xiàng)主題 教育活動,以生動活潑的視頻及案例保證了周會課的質(zhì)量,努力做 到 “周周有主題, 節(jié)節(jié)有宣傳”。要求班主任建立學(xué)生思想動態(tài)定期 評價電子檔案,真正做到對學(xué)生的思想教育實(shí)施“對癥下藥”。第二, 重視領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校持之以恒堅(jiān)持民主集中制原則, 重大事項(xiàng)集體討論、民主決策。并把學(xué)校重大決策、評優(yōu)評先、職 務(wù)晉升、各種規(guī)章制度等發(fā)布在 QQ 群中, 調(diào)動全體教職工廣泛參與 學(xué)校管理,為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)計(jì),使每位教職工都能為學(xué)校和諧 發(fā)展“添磚加瓦”。建立了校委會、教代會等

相關(guān)制度,并加強(qiáng)了 考核、評議與監(jiān)督,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際,廣泛聯(lián)系群眾,形成了求 真務(wù)實(shí),一心謀發(fā)展、努力干事業(yè)的良好氛圍。

第三, 重視教職工能力建設(shè)。教務(wù)處建立了教師培訓(xùn)電子檔案,近三年中, 我們采取走出去請進(jìn)來的方式對教師進(jìn)行全員業(yè)務(wù)培訓(xùn), 培訓(xùn)率達(dá) 100%。根據(jù)每位教師興趣愛好、知識能力、身體素質(zhì)制 訂了中長期培訓(xùn)目標(biāo);要求全體教師規(guī)劃三年讀書計(jì)劃并完成一定 數(shù)量的讀書筆記;每月完成教研室基本功任務(wù)(三字、新手語、多 媒體、教學(xué)隨筆。對教師外出培訓(xùn),回校后要做出科學(xué)、有據(jù)的培 訓(xùn)反饋,一節(jié)節(jié)圖文并茂的視頻、攝像、影像資料,讓全體教師在 學(xué)習(xí)中得到提升,得到發(fā)展,開闊眼界,為我所用,極大地調(diào)動了 全體教學(xué)人員的學(xué)習(xí)興趣與工作積極性。

第四, 重視教職工職業(yè)道德建設(shè)。要求教師在工作中盡力用 “三 做到”以身作則:一是盡力做到塑造高尚的人格,二是做到注重個

人小節(jié),三是盡力做到愛特教事業(yè)、愛特殊學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)以“四 為”為“標(biāo)”,以“三個一切”為“準(zhǔn)”的管理理念?！八臑椤笔?“以修德為先、以啟智為要、以強(qiáng)體為本、以成才為高”;“三個 一切”是“一切為了特殊學(xué)生,為了一切特殊學(xué)生,為了特殊學(xué)生 的一切?！碧岢隽恕?全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”的辦學(xué)理 念, “文化教育是基礎(chǔ)、職業(yè)教育是關(guān)鍵、藝術(shù)教育是亮點(diǎn)、康復(fù)教 育是特色”的辦學(xué)思路。學(xué)校黨支部建立了教師師德電子檔案,簽 訂了師德承諾書,并納入績效考核。

總之, 將現(xiàn)代信息技術(shù)引入特殊學(xué)校隊(duì)伍規(guī)范管理,成為我校 教育現(xiàn)代化管理的必由基礎(chǔ)之路。

二、利用信息技術(shù)手段管理教育教學(xué)常規(guī)。

烏申斯基曾說過這樣一句話:“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí), 將會扼 殺聾生探求真理的欲望?！?怎樣培養(yǎng)聾生的興趣呢?那就是抓住這些 特殊兒童的特殊特點(diǎn),讓這些特殊的孩子看得到、摸得著,具有直 觀形象逼真的事物,而體現(xiàn)這一模式的最佳途徑就是信息技術(shù)手段 在各課教學(xué)中的應(yīng)用。因?yàn)槊@生的模仿力極強(qiáng),一目代耳的視覺極 其發(fā)達(dá),多媒體滿足了他們的這些需求,從而提高了學(xué)習(xí)興趣。聾 生的學(xué)習(xí)興趣有

了、濃了,課堂教學(xué)的形式多了、新了,師生間的 氛圍和諧輕松, 教學(xué)效果必然明顯提高。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展, 信息技術(shù)在社會中的地位將越來越重,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作 用也將越來越被人們重視。因此,我校要求全體教學(xué)人員每學(xué)期多 媒體在教學(xué)中授課不少于 15節(jié),有的教師達(dá) 60節(jié),即提高了教學(xué)

質(zhì)量,培養(yǎng)了聾生的興趣,又提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代媒體的能力,品 嘗到收獲的樂趣。同時對教師說課、課題研究、教學(xué)總結(jié)等都要求 用信息技術(shù)手段來展示,做到到圖文并茂,科學(xué)規(guī)范來管理。另外,積極組織開展適合我校學(xué)生的特色教育:把全體學(xué)生根 據(jù)自身特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行了系統(tǒng)編排,公布在學(xué)校校園網(wǎng)共享群 中, 讓輔導(dǎo)老師一目了然, 確保了興趣課的質(zhì)量, 共開設(shè)了計(jì)算機(jī)、手工、素描、舞蹈、街舞、縫紉、籃球、排球、書法、語訓(xùn)、簡筆 畫、十字繡、毛衣編織、縫紉等 14個興趣活動小組,采取走班制的 教學(xué)方法,使每位學(xué)生都各有所學(xué),做到人盡其才,真正體現(xiàn)因材 施教的原則。

教研室要求科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)每月制定符合本班學(xué)生口語 實(shí)際水平的“每日一語”訓(xùn)練內(nèi)容,并及時在 QQ 群中上傳教研室, 教研主任審核后,要求教師切實(shí)按計(jì)劃內(nèi)容訓(xùn)練,年末組織語訓(xùn)專 業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)考核。幾年的實(shí)踐總結(jié):這是提高聾生言語能力的 有效途徑。開設(shè)了中國手語課,把它作為校本課程使用,新手語在 日常教學(xué)中得到普及和規(guī)范,架起了生與生、師與生語言溝通的橋 梁,做到了師與生、生與生溝通“無障礙”。聾兒語訓(xùn)工作在特殊教 育學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,要求教師最大限度利用現(xiàn)代媒體技術(shù)手 段提高語訓(xùn)質(zhì)量,把每位學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行初錄、階段錄、年末錄, 最后提交發(fā)音評價報告,制定出詳實(shí)的個訓(xùn)方案,完善科學(xué)的評價 體系?？傊痪湓?在我校教育教學(xué)活動中信息技術(shù)手段的應(yīng)用隨 處可見,而且已占教育教學(xué)的首要位置,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高起

到了舉足輕重的作用。

三、運(yùn)用信息技術(shù)手段,加大生活管理工作力度。

寄宿制特殊學(xué)校中的生活管理是學(xué)校管理工作的一個重要組成 部分。抓好生活管理工作,提高生活管理的水平,是提高寄宿制學(xué) 校辦學(xué)效益的重要途徑, 也是體

現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人的重要手段?！短厥饨逃龑W(xué)校暫行規(guī)程》第 5章第 47條規(guī)定:“寄宿特殊教育學(xué) 校實(shí)行 24小時監(jiān)護(hù)制度。要設(shè)有專職或兼職人員, 負(fù)責(zé)學(xué)生的生活 指導(dǎo)和管理工作, 并經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系?！?這是對寄宿制特殊教 育學(xué)校學(xué)生宿舍管理的總體要求,也是最基本的要求。而運(yùn)用信息 技術(shù)手段,提高了管理效率與質(zhì)量 ,我們主要做法如下: 1.把做好師生思想政治工作放在首位,高度認(rèn)識學(xué)生生活管理 工作在特殊學(xué)校的重要性, 緊抓學(xué)生思想教育不放松, 努力做到 “五 勤”即:勤觀察,勤指導(dǎo),勤聯(lián)系,勤反饋,勤處理。建立了校領(lǐng) 導(dǎo)、班主任、生活教師、學(xué)生家長、門衛(wèi)信息暢通制度,制訂了應(yīng) 急預(yù)案,確保管理工作井然有序。

2.建立健全電子化的生活教師崗位職責(zé)和生活教師管理制度。我校因地制宜制訂了《寄宿制學(xué)校食堂管理制度》、《寄宿制學(xué)校 宿舍管理制度》、《寄宿制學(xué)校管理工作手冊》等,內(nèi)容涉及學(xué)生 在校飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動、心理健康、往返安全等各個方 面,形成寄宿工作項(xiàng)項(xiàng)有目標(biāo)、時時有人管、事事有人管、人人有 責(zé)任的運(yùn)行模式和管理機(jī)制。我校還對各個環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化,制定 了《生活教師崗位職責(zé)》、《生活教師突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《寄宿生家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評比制度》、《寄宿生學(xué)生 一日常規(guī)制度》、《交接班制度》等。把這些制度、規(guī)定、職責(zé)在 學(xué)生公寓電子屏中循環(huán)播放,讓值班教師、學(xué)生、家長時時關(guān)注、時時留心, 約束自己的行為, 牢固樹立了安全責(zé)任重于泰山的意識。3.構(gòu)建生活管理網(wǎng)絡(luò)。成立了以校長、書記為主要責(zé)任人的生 活管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、生活部主任、各科室負(fù) 責(zé)人、值周教師、班主任、生活老師為框架的六級管理網(wǎng)絡(luò),與各 類管理人員層層簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書,貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原 則,層層落實(shí)責(zé)任,做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理,確 保管理無“死角”、無“盲區(qū)”,規(guī)范形成學(xué)生在校的全天侯、全 方位、全過程的服務(wù)保障體系。

4.高度重視寄宿生的安全教育。除了開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防中毒等“五防”安全教育外,我們還實(shí)行 “三制”、“六冊”制度?！叭啤?/p>

即家長學(xué)校交接手續(xù)制、值班 教師校園巡查制、食堂宿舍定期消毒制;“六冊”即“寄宿生花名 冊”、“接送登記冊”、“衛(wèi)生檢查冊”、“請假登記冊”、“藥 品登記冊”、“生病學(xué)生護(hù)理登記冊”,確保學(xué)生人身安全,尤其 是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全,做到環(huán)環(huán)相扣 不留空缺。

5.加大門衛(wèi)安全保衛(wèi)制度。針對學(xué)校實(shí)際情況,配備了強(qiáng)有力 的保衛(wèi)人員(選拔退伍軍人并制定了詳實(shí)的《門衛(wèi)安全管理制度 與工作職責(zé)》 , 購置了了校園監(jiān)控設(shè)施, 把好學(xué)校安全的最后一關(guān)。

嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”。

6.加大了學(xué)校對食堂的監(jiān)管力度?！懊褚允碁樘臁?, “食為安為 先”。學(xué)校對食品的原材料采購由學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé), 確保了原材料進(jìn) 貨渠道合法、衛(wèi)生安全、價格便宜,無三無產(chǎn)品,從而保證了食堂 所加工的食品衛(wèi)生安全,其次學(xué)校對食堂飯菜質(zhì)量、價格、個人衛(wèi) 生和環(huán)境衛(wèi)生,服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平等進(jìn)行監(jiān)督檢查,并在食堂電 子屏中隨時公示,不斷提高工作能力、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。建立 健全了食堂管理各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé), 樹立炊事員 “四種意識”(服從大局、聽從安排,有較強(qiáng)的主人翁意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意 識和服務(wù)意識。工作職責(zé)喊“醒” :食堂管理采取信息公示制度, 將管理人員、炊事人員的基本信息和營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證等相關(guān) 證照上墻公示,增加食堂管理工作的透明度。落實(shí)每個崗位每位人 員職責(zé),喊醒他們的職責(zé)。工作標(biāo)準(zhǔn)喊“高” :“零缺陷”目標(biāo)的提 出,是因?yàn)閷W(xué)校食堂服務(wù)群體的特殊性和重要性,不允許工作中出 現(xiàn)任何失誤,所以在衛(wèi)生、安全、操作、服務(wù)各方面都制度明確, 科學(xué)規(guī)范管理,按章監(jiān)察。而 信息技術(shù)手段在學(xué)校生活管理工作中 的應(yīng)用,為學(xué)校生活管理工作提供了最大便利,讓“雜亂無章”的 生活管理工作有條不紊。

四、采用信息技術(shù)手段,強(qiáng)化學(xué)校制度建設(shè)管理,激發(fā)師生員 工的創(chuàng)造活力。一是管理制度健全。2009年,學(xué)校被評為“甘肅省特殊教育先 進(jìn)學(xué)校”,學(xué)校更以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度先后完善制訂了幾十項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有規(guī)有循, 有章可依。各項(xiàng)制度都公布在校園網(wǎng)中, 定期征求意見,隨時完善修正,確保制度的規(guī)范運(yùn)行。

二是民主管理落實(shí)。我國憲法第二條第三款規(guī)定:“人們依照法 律規(guī)定,通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事 務(wù), 管理社會事務(wù)。” 涉及到學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng), 關(guān)系到教職工切 身利益的重大決議,都要經(jīng)教代會審議通過,并在校園網(wǎng)中公示, 這就是民主管理落實(shí)的最好證明。

三是管理創(chuàng)新。學(xué)校始終堅(jiān)持強(qiáng)化“德”、堅(jiān)持“全”、注重 “實(shí)”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的辦學(xué)方略,把依 法治校與以德治校結(jié)合起來,把制度管理與民主管理、目標(biāo)管理與 精細(xì)管理結(jié)合起來,努力促使人盡其才、物盡其用,出效益、出質(zhì) 量。

四是情感管理。特殊學(xué)校的教師,他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境極其特 殊:沒有社會地位,交流空間有限,更沒有成就感。長期與這些特 殊孩子生活在一起,使他們感染了學(xué)生的一些心理特點(diǎn),如:小心 眼,多疑,斤斤計(jì)較,少言寡語 … 但他們渴求尊重、尋求平衡的愿 望表現(xiàn)更為強(qiáng)烈。因此,作為管理者為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活 環(huán)境,提高其綜合素質(zhì),幫助他們確立主人翁意識,這樣他們才能 真正做到以校為家,做到愛崗敬業(yè),并能出色地完成各項(xiàng)工作,近三年,這種管理方式的滲透,確實(shí)起到了“四兩拔千斤”的效果。“無規(guī)矩不成方圓” , 建立一套科學(xué)規(guī)范適合特教學(xué)校的管理制 度,是做好學(xué)校管理工作的前提。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)資源無限豐富

性和廣闊先進(jìn)性的特點(diǎn)把特殊教育學(xué)校制度建設(shè)做到規(guī)范有序、“家喻戶曉”。

五、努力改善辦學(xué)條件,創(chuàng)造適合聾人的育人環(huán)境。

與普通學(xué)校相比特殊教育學(xué)校環(huán)境建設(shè)的最大特點(diǎn)是無障礙 化,無障礙校園環(huán)境包含兩層涵義。

第一層涵義是指校園物理空間的無障礙,其實(shí)質(zhì)是構(gòu)建無障礙 的校園硬環(huán)境。我?？朔肆Α⑽锪?、財力困難,最大限度做到了:手語圖示、文字標(biāo)識,以及生動形

象、色彩鮮明的學(xué)生藝術(shù)作品, 在校園櫥窗、教室墻面及走廊懸掛,既體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,也美 化了校園;課堂上,適合學(xué)生以視覺為主要接受信息途徑的特點(diǎn), 特別設(shè)計(jì)了上下課的燈光信號,各種教學(xué)設(shè)備包括各教室配備背投 彩電、筆記本電腦、教師自制的教具、學(xué)具等,設(shè)立了適合聾生的 各種功能室(書畫室、電子閱覽室、手工制作室、多功能律動室。校園中隨處可見人性化的無障礙設(shè)施。

第二層涵義是指校園心理環(huán)境的無障礙,其實(shí)質(zhì)是構(gòu)建特殊教 育學(xué)校良好的文化氛圍。特殊教育學(xué)校的校園文化應(yīng)充分體現(xiàn)尊重、平等、接納等人本主義精神,構(gòu)建這樣的校園文化,有助于建立起 師生之間、生生之間以及學(xué)校管理者和教師之間和諧、融洽的人際 關(guān)系。教室里的黑板報、樓道里的畫廊、書廊、宿舍樓里的圖書角、食堂里的就餐桌、校園里的活動設(shè)施等等,無不體現(xiàn)著適合這些特 殊孩子生活、學(xué)習(xí)的文化氛圍。

只有最大限度創(chuàng)造適合聾人的育人環(huán)境, 才能留得住、教得好、管得嚴(yán)這些特殊群體?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,為創(chuàng)造特殊環(huán)境 提供了有力地智力支持。

六、最大限度做好“準(zhǔn)特校校長”、“準(zhǔn)特校教師”專業(yè)精神 的塑造教育。特殊教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿愛心、充滿人道精神的光輝 事業(yè),特教教師則是人道主義的具體體現(xiàn)者。有人說,世界上有三 種救人于危難的職業(yè):醫(yī)生、消防救生人員、特殊教育教師。一是在發(fā)展上:做足“求”字文章

我們懂得“特殊學(xué)校要發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵”的道理。求領(lǐng)導(dǎo)支 持、求部門配合、求鄰舍和睦、求家長理解、求教師分憂,靠的是 一次次百折不撓的訴說,靠的是一回回千辛萬苦的奔波。作為特殊 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要放下架子,力爭做一名“錢校長”、“乞丐王”。面 對諸多的“菩薩”、“神仙”或“上帝”,雖然不可能都能有求必 應(yīng),但憑虔誠的心態(tài)、負(fù)責(zé)的精神而又不失原則的立場,牢固樹立 “信心比什么都重要”的思想,應(yīng)該說還是能收到“有付出就有回 報”的效果。我們深知做好這一“文章”的關(guān)鍵是做好信息宣傳工 作,讓社會了解、支持、幫助特殊教育,因?yàn)樘厥饨逃聵I(yè)是慈善 事業(yè),是積善成德的事業(yè)。通過我們的努力,我校的各項(xiàng)活動都得 到了市委、市政府以及

社會各界、新聞媒體金昌電視臺、金昌日報 社的大力支持與幫助,難怪市民們常常議論:電視上、報紙上常常 報道特教學(xué)校,她們活動多,市領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去,孩子們的節(jié)目更是好 看。的確,全市文藝節(jié)目調(diào)演,特教學(xué)校選送的節(jié)目每次都給觀眾 以驚喜,給社會以認(rèn)可,都能取得較高成績。省市領(lǐng)導(dǎo)頻繁來校視

察、社會各界捐款捐物、愛心人士慰問、特教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、困難學(xué)生 救助金的落實(shí)等等，這難道不是付出必有回報的真是寫照嗎?中國殘 聯(lián)主席張海迪來金了解學(xué)校發(fā)展后欣然題詞：生活多美好！這也不 是付出必有回報的真是寫照嗎? 二是在質(zhì)量上：做好“實(shí)”字文章 凡是熟悉特教工作的人，恐怕最基本印象是特教工作須“實(shí)在” 二字。調(diào)查顯示：聾啞兒童大多數(shù)出生在家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村，父 母受教育程度低，思想教育觀念相對落后，有的聾生父母本身就是 殘疾人?！俺燥柎┡腥斯芙?，能學(xué)點(diǎn)知識，掌握點(diǎn)職業(yè)技能，將 來能自食其力”是聾童家長的普遍愿望，加之聾生生活空間又相對 閉塞，辨別是非的能力較差，社會上聾啞犯罪團(tuán)伙活動猖獗，誘騙 的對象主要針對聾校在校生，全國各聾校常有在校生被誘走的案例 時常發(fā)生，而且逐年呈上升趨勢，有的案例觸目驚心。犯罪團(tuán)伙常 以金錢和物質(zhì)享受為誘餌，而在校聾生面對別人“口中”的花花世 界的誘惑，連最起碼的安全意識都沒有，過度地信任別人，以致一 旦被誘騙走，就會立即被控制，失去人身自由，被教唆犯罪，實(shí)施 偷盜、搶劫，最終落入法網(wǎng)，帶給家庭無盡的悲痛，帶給學(xué)校教育 的反思，帶給社會一定程度的危害，更是對學(xué)校管理的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，特校的各項(xiàng)管理工作必須做實(shí)，做細(xì)，切忌華而不實(shí)。教育的終極目的是發(fā)展人、完善人，然而很多一線特殊教育工 作者針對聾生的育人觀念很狹隘，認(rèn)為聾人的思維不同于常人的思 維，對聾生進(jìn)行“發(fā)展”和“完善”等于做“無用功” 在有些普，11 教工作者的眼里，特教教師就是“讓學(xué)生看點(diǎn)書，識點(diǎn)字，不出事” 而已。這是一種荒謬的觀點(diǎn)，更是一種不負(fù)責(zé)任的認(rèn)識。聾生與正 常人一樣，有喜怒哀樂，有自尊、自信，有自卑、孤獨(dú)，有愛心和 善心。聾生由于生活在無聲世界里，與常人缺少正常的溝通，因此 他們辨別的是非的能力極差。針對此情況，學(xué)校要從聾生以目代口 的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)信息量大、交互性

強(qiáng)、圖 像色彩鮮艷、動畫生動逼真等獨(dú)特優(yōu)勢，努力改革閱讀模式，形成 在教師引導(dǎo)下、聾生高度參與、以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主要特征自主閱 讀新模式。多媒體計(jì)算機(jī)集形、聲、光、色于一體，補(bǔ)償了聾生的 聽覺缺陷，發(fā)揮其視覺優(yōu)勢特點(diǎn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)中的閱讀資源具有形 象的動畫、生動的語言、迷人的語音、絢麗的色彩等特點(diǎn)，其直觀 效果往往能很快抓住聾生的心，激發(fā)他們網(wǎng)絡(luò)閱讀的興趣，從另一 方面促進(jìn)其閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而激發(fā)其課外閱讀的廣泛興趣，提 高知識水平和認(rèn)知能力，尤其是辨別是非能力，做一名“殘而有為” 的勞動者。三是在管理上：做活“改”字文章。首先，要從提高決策層的認(rèn)識為切入口，把校園信息化建設(shè)擺 在齊抓共管的主要地位，造就一支忠于職守、為人師表、具有開拓 創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍。以專業(yè)引領(lǐng)，奠定校本教 研的基礎(chǔ)，促進(jìn)教師信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平的提高。校本研修把握好 以 “ 人為本的原則、可持續(xù)發(fā)展的原則、民主與科學(xué)的原則、開放性與 靈活性的原則、發(fā)展創(chuàng)新的原則”，采取“同伴互助，自學(xué)反思” 12

為主要活動形式，研修內(nèi)容教科研專業(yè)化系列、信息化應(yīng)用系列為 主，其中最重要的是引導(dǎo)教師向更高層次發(fā)展，推進(jìn)一流師資隊(duì)伍 的建設(shè)。不斷提高全體教師的信息技術(shù)綜合應(yīng)用及素質(zhì)專業(yè)水平。從而實(shí)現(xiàn)教師向“學(xué)習(xí)型、科研型、反思型”教師轉(zhuǎn)變。其次，抓改革，重創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。為了提高課堂 教學(xué)效率，改善教研形式，結(jié)合市教育局的提高課堂效率大討論活 動，開展以下提高課堂效率教研活動：①反思課：每學(xué)期第一個月 錄音自己的最佳課，課后自評反思。② 邀請課：自己邀請領(lǐng)導(dǎo)或教 師聽課，根據(jù)自己的發(fā)展需要制定反饋表，并對其研究、反思。“拜 ③ 師”課：徒弟可以任選“師父”，被選中的“師父”熱情接受，細(xì) 心指導(dǎo)，真正發(fā)揮骨干教師的作用。④ 學(xué)年研究課：以教研組為單 位，每兩周進(jìn)行集體備課，組織一節(jié)研究課，由組內(nèi)一般水平的老 師輪流講。⑤ 骨干教師創(chuàng)新示范課。第三，在信息技術(shù)環(huán)境下，深化教學(xué)模式。受教育技術(shù)現(xiàn)代化 環(huán)境影響，對特殊教育傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式都提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)給我們的校園和課堂帶來了全新的氣象。努力構(gòu) 建新型的課堂教學(xué)模式，形成“人人積極參與課改實(shí)驗(yàn)，人人做課 改實(shí)驗(yàn)主人”的氛圍。第四，抓開發(fā)，重應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校園資源網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)化管理營 造一個綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營造一個平等和

諧的校內(nèi)人文環(huán)境和氛圍，使學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活、娛樂為一體，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。13 通過這種人性化教育方式，就能證明我們完全有能力使這些既普通 又特殊的孩子更加健康快樂的學(xué)習(xí)、生活和成長。總之，特殊教育顯著的特殊性，也決定了我們需要一個針對性 強(qiáng)、能有效指導(dǎo)特殊教育管理與發(fā)展的專業(yè)精神與科學(xué)方法，那就 是充分利用信息技術(shù)手段推動學(xué)校各項(xiàng)管理，提高育人效能，開闊 育人視野，陶冶學(xué)生情操，建立和諧、文明、健康、溫馨的校園環(huán) 境。一句話：特殊學(xué)校，特殊管理。參考文獻(xiàn)： [1].《中華人民共和國憲法》 [2].《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》 [3].《現(xiàn)代教育管理》 遼寧教育研究院 [4].唐庚炎 梁斌言《特殊教育管理手冊》 [5].鄧文:聾啞學(xué)校聾生心理危機(jī)分析及干預(yù)探討［J］.中國特殊教 育，2007，（4）.14

第二篇：淺談信息技術(shù)在學(xué)校體育中的應(yīng)用 (原創(chuàng))

淺談信息技術(shù)在學(xué)校體育中的應(yīng)用

南華宮小學(xué) 李許均

摘要：隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)已進(jìn)入人類生活的各個方面，特別是信息技術(shù)進(jìn)校園給教育系統(tǒng)的工作者們提供了一個很好的平臺，使每位教師受益。各學(xué)科都在不同程度地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。我作為一名體育教育工作者，也經(jīng)過近幾年的嘗試與實(shí)踐，感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的作用在學(xué)校體育中都越來越重要。本文主要從體育教學(xué)和體育器材管理兩方面談?wù)勛约簩ΜF(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)校園的深刻體會。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；體育器材管理；應(yīng)用

引言

在高科技不斷發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給社會和科技帶來了空前的發(fā)展，也給教育教學(xué)改革帶來了歷史的飛躍。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的運(yùn)用越來越廣泛，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化教學(xué)內(nèi)容，已引起了教學(xué)過程和教學(xué)手段的革命，成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的展開，學(xué)校體育也進(jìn)行了改進(jìn)，我國現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生保健知識和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。體育作為知識傳授、技能培養(yǎng)、身體鍛煉為一體的學(xué)科，它與其它學(xué)科最大的不同點(diǎn)是體育教學(xué)是通過各種身體鍛煉來進(jìn)行。人們往往把體育教學(xué)都?xì)w結(jié)于戶外活動，與信息技術(shù)完全沾不到邊，也覺得平時的體育器材管理也用不上信息技術(shù)，但事實(shí)上信息技術(shù)在學(xué)校的體育教學(xué)與體育器材管理上都有很大的用武之地。一 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）信息技術(shù)的使用可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的手段更加生動活潑、新穎多樣，它的使用更加符合少年兒童的心理特點(diǎn)，又能營造比較好的情境和體驗(yàn)。引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識的興趣，學(xué)生在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用信息技術(shù)的功能，教師可以在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面、聲音、文字，給學(xué)生一種新異的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：在講解隊(duì)列隊(duì)形的動作要領(lǐng)時，讓學(xué)生通過觀看收集的一些資料和圖片，使他們了解到正確站姿、走姿與跑姿。也可以通過播放一些軍事化的訓(xùn)練視頻，讓他們在視覺上產(chǎn)生一定的沖擊，心靈上產(chǎn)生敬佩之情，讓他們有馬上就想要投入到模仿練習(xí)中的積極心態(tài)，并在練習(xí)中將他們所看到的精、氣、神瞬間得到良好地展現(xiàn)出來，而且這讓學(xué)生的課堂紀(jì)律性也會得到大大的提高，比以前教師一味的通過苦口婆心地示范與講解后讓學(xué)生練習(xí)所達(dá)到的效果更佳。

（二）信息技術(shù)的使用可以使動作化難為易，提高教學(xué)效率

在體育課上，老師為學(xué)生進(jìn)行動作的示范是必不可少的，可是對于需要體力支持的動作，是無法一遍遍無休止的示范，動作也不可能在空中停留或者進(jìn)行細(xì)致的分解，學(xué)生有時候聽得云里霧里就開始嘗試，經(jīng)常掌握不到要領(lǐng)。比如跨越式跳高的助跑、起跳、騰空、過竿、落地等技術(shù)要領(lǐng)比較復(fù)雜，特別是過竿時的動作示范過程無法停留，學(xué)生也無法深刻領(lǐng)悟動作要領(lǐng)；又比如足球教學(xué)的腳內(nèi)側(cè)踢球，這是一種腳內(nèi)側(cè)部位踢球的方法，其特點(diǎn)是腳與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平衡，且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制。這樣的動作如果由老師來演示，是一個相當(dāng)快的過程，學(xué)生有可能是走馬觀花的觀看老師的演示，而老師又無法在過程中停留，需要采用連貫的動作演示。但現(xiàn)在有了信息技術(shù)設(shè)備，動作的示范講解便變得輕松起來。課前準(zhǔn)備好示范動作的錄像或教學(xué)動畫，先讓學(xué)生在多媒體教室里面，觀看大屏幕進(jìn)行動作演示，老師邊對動作要領(lǐng)進(jìn)行講解，可采用暫停、特寫、慢放、快進(jìn)、回放等播放功能，把復(fù)雜的動作分解成幾個簡單的動作，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，再演示整個動作的全過程，抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，更快地建立起動作的表象，進(jìn)而讓學(xué)生更直觀地理解新動作，既能讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，更能有效地掌握動作要領(lǐng)，然后再讓學(xué)生到室外進(jìn)行嘗試練習(xí)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

（三）信息技術(shù)的使用可以彌補(bǔ)教師示范的不足，有助于學(xué)生學(xué)到更多知識

在我們體育教學(xué)中，各種運(yùn)動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課、韻律體操等的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動作，然而體育教學(xué)內(nèi)容較多，有些動作技能較難，教師的示范動作會受多方面的限制，如教師對動作要領(lǐng)的領(lǐng)會程度、教師年齡、身體狀況、心理等因素都會影響動作示范的效果，教師做示范時往往隨意性較大，使學(xué)生學(xué)到的技能千差萬別，無法領(lǐng)悟正確的技術(shù)要領(lǐng)。因此我們可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過制作多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影象采用慢動作、暫停、回放等多種教學(xué)手段結(jié)合講解表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動作的技術(shù)細(xì)節(jié)，提高認(rèn)知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，促使學(xué)生正確地學(xué)到更多的技能。

（四）信息技術(shù)的使用可以幫助體育教師搞好大型體育活動

一直以來，課間活動就是學(xué)生參與體育鍛煉的重要部分。近年，為了突出各校園課間活動的豐富程度，舉行了一些全校性的大課間活動、“2+2”活動、啦啦操進(jìn)校園活動等。這些活動都是要求全校師生共同參與的，因此就涉及到全校師生的活動范圍、活動項(xiàng)目等的策劃編排，如果學(xué)生多，我們僅憑通過在紙上談兵，那是一個相當(dāng)復(fù)雜與困難的過程，而且還會浪費(fèi)很多人力、物力。然而運(yùn)用信息技術(shù)，這可以讓我們做起來就得心應(yīng)手了。比如啦啦操進(jìn)校園的推廣活動，我們可以制定好總體思路，然后通過信息技術(shù)手段在電腦上制作相應(yīng)的點(diǎn)位圖，把全校的師生都安排到點(diǎn)位上；再將靜態(tài)的點(diǎn)位通過信息技術(shù)轉(zhuǎn)換后實(shí)現(xiàn)成動態(tài)的點(diǎn)位，讓老師和學(xué)生一下子就明確自己的跑位路線及最后形態(tài)；最后配進(jìn)所需的啦啦操音樂。這樣生動的編排結(jié)果很快就會使老師和學(xué)生都明白自己應(yīng)該怎么做，為接下來的實(shí)際操作就減少了很多麻煩。在全校師生實(shí)際活動中，我們又可以拍攝整體或局部畫面，通過班班通讓全校師生觀看整體的活動效果或個別區(qū)域的師生動作等，然后再進(jìn)行針對性地更改與練習(xí)，促使每一位老師或?qū)W生都認(rèn)真參與，最后達(dá)到預(yù)期效果，使啦啦操進(jìn)校園活動搞得有聲有色，并得到有效地推廣。二 信息技術(shù)在體育器材管理中的應(yīng)用

（一）體育器材的陳列管理

每個學(xué)校都有很多體育器材，雖然根據(jù)學(xué)校自己的情況，有些體育器材根本就用不上，但還是要合理地堆放在體育器材保管室里。在堆放的時候，一般情況下都不會用紙記下體育用品架上第幾層第幾格放的是什么？只是有一張配置清單在手。如果時間長了，突然要用某一件平時從來就沒有用過的器材，有可能即使知道有這件體育器材，但就是不知道放在什么地方了，翻了多次都找不出來。如果我們采用電腦來進(jìn)行登記與保管，可以在最開始就記下體育器材陳列的相應(yīng)位置，并附帶圖示，那查找起來就方便多了。

（二）體育器材的借還管理

一般我們每天都會上體育課，因此借還體育器材是難免的。我們現(xiàn)在一般借還器材都會有本記錄薄，從體育器材保管室借每一件體育用品都會登記時間、班級、課的節(jié)次、所借器材、教師簽字等內(nèi)容，如果上課的班級多，借器材也多，僅是排隊(duì)登記這些內(nèi)容就可能浪費(fèi)上課的一些時間，會影響到教學(xué)。如果開學(xué)時就將各位教師任教班級信息和器材類別信息輸入電腦，借器材時直接找班級和填寫所借器材數(shù)量就行了。還有一方面就是事先將所有的器材數(shù)量都記入電腦里，方便學(xué)生借還。比如有兩個班都上足球課，學(xué)校有80個足球，第一個班借走45個，將借的數(shù)量輸入電腦后，它會自動生成剩余的數(shù)量，那么下一個班借的時候，一下就知道他們最多只能借35個，也就不用再一個一個地去數(shù)。如果再有第三個班來借，那就直接告訴他沒有了，這樣可以省去很多麻煩。

（三）體育器材的統(tǒng)計(jì)管理

由于運(yùn)動量大和上課器材使用率高，有些學(xué)校每年都會報廢一些體育器材，也會購置一些新的體育器材，種類和數(shù)量繁多令統(tǒng)計(jì)工作很難進(jìn)行，查找原始數(shù)據(jù)和在原始數(shù)據(jù)上加減也麻煩。如果事先在excel里編好相關(guān)程序，將報廢和購置的數(shù)據(jù)直接輸入電腦，讓它自動生成結(jié)果，既方便又快捷，也讓學(xué)校體育器材的購置與報廢有個臺賬明細(xì)。三 總結(jié)

我認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育方面同樣發(fā)揮著極其重要的作用，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)去完成我們的體育教學(xué)任務(wù)，是體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，只要我們在體育教學(xué)中合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就能極大的方便體育教學(xué)，也能加強(qiáng)對各項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)的理解和再認(rèn)識，更好地為教學(xué)服務(wù)。同時，運(yùn)用信息技術(shù)管理學(xué)校的體育器材，既讓器材保管室工作變得規(guī)規(guī)矩矩、有條有理的，也讓學(xué)校體育器材減少一些不必要的損失。因此，我們要把握住信息技術(shù)在校園中全面推廣的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)校體育各方面都能合理、有效地利用上現(xiàn)代信息技術(shù)，讓學(xué)校體育工作開展得更加順利，實(shí)現(xiàn)體育現(xiàn)代化。

參考文獻(xiàn): [1]周斌.談如何在小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2011（36）

[2] 趙吉平.小學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的多元功能[J];零陵師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報;2001年03期

[3]李藝.信息技術(shù)課程與教育.北京：高等教育出版社，2010-01 [4]林燕金.淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報;2003年02期

第三篇：關(guān)于信息技術(shù)在煤礦安全管理中的應(yīng)用

關(guān)于信息技術(shù)在青崗坪煤礦安全管理中的應(yīng)用

[摘 要]隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和在各行業(yè)中的應(yīng)用，煤炭產(chǎn)業(yè)也逐漸從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型，各種信息技術(shù)管理手段逐步應(yīng)用到煤礦安全生產(chǎn)當(dāng)中，各種影響煤礦安全的不利因素都可以得到有效控制，使煤礦安全管理有了質(zhì)的飛躍，真正為實(shí)現(xiàn)“安全第一、預(yù)防為主”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。煤礦安全信息技術(shù)應(yīng)該充分的將計(jì)算機(jī)管理與安全生產(chǎn)管理緊密整合，有效地管理控制煤礦安全工作，保障礦井的安全有效建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù) 煤礦 計(jì)算機(jī)

青崗坪井田位于陜西省咸陽市旬邑縣東北約30公里處，處于旬耀煤田的中東部。青崗坪井田東西長約5.0km，南北寬約2.1-3.3km，井田面積約12.1km2。地質(zhì)資源量127.61Mt。本井田地質(zhì)構(gòu)造簡單，儲量較為豐富，開采技術(shù)條件優(yōu)越，主要可采煤層賦存穩(wěn)定，煤質(zhì)優(yōu)良，具有建設(shè)高產(chǎn)高效大型礦井的資源條件。

我國煤炭產(chǎn)量居世界首位，煤礦數(shù)量超過世界上其他主要產(chǎn)煤國家的煤礦總數(shù)，煤炭行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。安全是煤炭生產(chǎn)的頭等大事，盡管近年來，國家針對煤礦安全問題采取了多方面的有力措施，但由于長期以來煤礦安全投入明顯不足，煤礦企業(yè)安全裝備嚴(yán)重缺乏，安全管理手段比較落后，國家煤礦安全形勢十分嚴(yán)峻。因此，加大煤礦安全投入，推廣采用先進(jìn)的煤礦安全裝備與手段已成為煤炭行業(yè)迫在眉睫的問題。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和在各行業(yè)中的應(yīng)用，煤炭產(chǎn)業(yè)也

逐漸從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型，各種信息技術(shù)管理手段逐步應(yīng)用到煤礦安全生產(chǎn)當(dāng)中。特別是近幾年國家出臺了一系列煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)測系統(tǒng)在煤礦生產(chǎn)中的強(qiáng)制應(yīng)用手段，這些系統(tǒng)的使用使各級管理部門能及時了解各煤礦的瓦斯、井下人員、產(chǎn)量等數(shù)據(jù)，對監(jiān)督和管理煤礦起到了很好的效果。

一、我國煤礦行業(yè)當(dāng)前特點(diǎn)

我國煤炭行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀能源是人類賴以生存繁衍、社會得以繁榮進(jìn)步的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。煤炭資源作為一種不可再生資源，既是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的主要燃料，又是化工生產(chǎn)的重要原料，是中國能源安全的基石，在國民經(jīng)濟(jì)中具有重要的戰(zhàn)略地位。煤炭在我國能源結(jié)構(gòu)比重中占絕對優(yōu)勢。由于我國能源儲量特點(diǎn)，長期以來，一次能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中煤炭的比重保持在70%的高位水平；從1953年的96.2%到1978年的70.7%再到2007年的70.4%，煤炭消費(fèi)比重居高不下。但是，我國煤礦地質(zhì)構(gòu)造比較復(fù)雜，自然災(zāi)害嚴(yán)重。煤礦事故主要還是由四大類構(gòu)成：瓦斯事故、頂板事故、水害事故和運(yùn)輸事故，所占比例分別為36%、33.3%、9.9%和9.3%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅國有重點(diǎn)煤礦中就有44.4%的礦井高瓦斯或煤與瓦斯突出，自然發(fā)火危險礦井占51.3%，煤塵有爆炸危險的礦井占87.4%，水文地質(zhì)條件復(fù)雜或極復(fù)雜類型煤礦占25.04%。小煤礦中高瓦斯或煤與瓦斯突出礦井超過15%，具有煤塵爆炸危險礦井占91.35%，其中高達(dá)57.71%的礦井具有強(qiáng)爆炸性?？傮w來看，目前我國煤礦行業(yè)信息化水平還比較

低，信息技術(shù)和安全投入都還不滿足實(shí)際需求。

二、煤礦安全管理信息技術(shù)建設(shè)目標(biāo)和原則

作為未來“數(shù)字煤礦”的一個子系統(tǒng)，安全管理信息系統(tǒng)是煤礦持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，與礦井地理、生產(chǎn)、物流等子系統(tǒng)類似，其主要內(nèi)容是安全信息的采集、信息的傳輸、信息的處理、信息的應(yīng)用與集成。實(shí)時、準(zhǔn)確、全面的安全信息管理和響應(yīng)是煤礦安全管理的核心。煤礦安全管理信息系統(tǒng)應(yīng)是集分析、預(yù)防、監(jiān)控、應(yīng)急全方位、一體化的系統(tǒng)工程。尤其應(yīng)注重預(yù)防和應(yīng)急處理模塊，轉(zhuǎn)被動為主動，利用通信、計(jì)算機(jī)、自動化等多項(xiàng)技術(shù)的緊密整合，有效地管理控制煤礦安全工作，保障礦井的安全有效建設(shè)。

三、煤礦安全管理信息技術(shù)的應(yīng)用

目前，各軟件和系統(tǒng)集成商開發(fā)的系統(tǒng)千差萬別，但從信息設(shè)施的各類來劃分，可以分為檢測、監(jiān)控、通訊、信息管理四大部分。

1、安全信息收集。

安全信息收集主要是由安全崗員在安全檢查過程中對收集到的安全信息錄入到計(jì)算機(jī)中。本模塊主要包括安全信息錄入、對安全隱患的處理意見、領(lǐng)導(dǎo)審批意見、對安全隱患處理落實(shí)情況和安全信息的綜合查詢等功能。

2、信息監(jiān)控

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在煤炭生產(chǎn)安全監(jiān)控中的應(yīng)用，既是提升煤炭生產(chǎn)安全水平的一次技術(shù)革命，同時也是強(qiáng)化煤炭生產(chǎn)安全監(jiān)督的一次管理革命。煤炭作為我國目前最重要的能源資源，其生產(chǎn)安全歷

來受到各級政府和社會各界的高度重視。但長期以來，由于局限于傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)和落后的管理監(jiān)督體制，煤炭生產(chǎn)安全事故問題一直得不到有效控制，煤礦的煤炭瓦斯爆炸、透水事件等惡性事故頻發(fā)，給國家和人民生命財產(chǎn)安全帶來嚴(yán)重威脅。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在煤炭生產(chǎn)安全監(jiān)控中的成功應(yīng)用，從根本上改變了以往傳統(tǒng)落后的煤炭生產(chǎn)安全管理方式，把煤炭生產(chǎn)安全監(jiān)督管理納入了信息化現(xiàn)代化軌道。

作為煤炭行業(yè)的先導(dǎo)性技術(shù)，“數(shù)字煤礦安全”廣域網(wǎng)絡(luò)動態(tài)實(shí)時多級監(jiān)管系統(tǒng)中集成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、微電子技術(shù)、軟件應(yīng)用等諸多內(nèi)容。其中很鮮明的一點(diǎn)便是，通過政府和部門提供的相關(guān)支持，引入安全領(lǐng)域技術(shù)，打造綜合性應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)多級單位的大規(guī)模、大范圍聯(lián)網(wǎng)。該系統(tǒng)可以對網(wǎng)絡(luò)管轄區(qū)域內(nèi)所有煤礦瓦斯防治情況，包括井下瓦斯?jié)舛?、風(fēng)機(jī)開停狀態(tài)、設(shè)備送電斷電情況等實(shí)施集中監(jiān)控、遠(yuǎn)程監(jiān)控和實(shí)時監(jiān)控，針對突發(fā)情況及時采取調(diào)整作業(yè)方式、停止生產(chǎn)、撤離人員等措施。另外，通過該監(jiān)控系統(tǒng)，還可以對井下采掘工作的位置進(jìn)行全程跟蹤。

3、計(jì)算機(jī)檢測系統(tǒng)

主要完成的工作是將井下的檢測站采集的人員信息通過計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)通訊傳送到監(jiān)控計(jì)算機(jī)，監(jiān)控計(jì)算機(jī)對人員信息進(jìn)行存儲、顯示和跟蹤。計(jì)算機(jī)通過編程形成一個較為完備的數(shù)據(jù)庫，顯示井下各檢測站的人員信息，存儲人員的歷史信息。同時，編制了一大道簡單、便于維護(hù)的礦井拓?fù)鋱D繪制軟件，為直觀地顯示井下

人員的分布情況提供了保證。

4、人員定位查詢

可查詢到某人員當(dāng)前是否下井及在某一時間段的下井記錄。此外，部分模塊還可以和其他礦井信息技術(shù)結(jié)合使用。以上面介紹的人員狀態(tài)查詢模塊為例，除可單獨(dú)應(yīng)用外，還可以和跟蹤定位系統(tǒng)配合使用。目前通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為一體的煤礦人員定位系統(tǒng)，可在任何聯(lián)網(wǎng)地方監(jiān)控入井人員數(shù)量、身份和井下工作位置，是打擊煤礦超能力生產(chǎn)，超人員入井的有效的高科技手段。在突發(fā)情況下，監(jiān)控計(jì)算機(jī)上還可立即查詢事故現(xiàn)場的人員位置分布情況、被困人員數(shù)量、為事故搶險提供科學(xué)依據(jù)。

5、人員考勤定位系統(tǒng)

系統(tǒng)以現(xiàn)代無線通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用通訊技術(shù)中的信令技術(shù)及無線發(fā)射接收技術(shù)，在井上調(diào)度室設(shè)置中心控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在井下相關(guān)位置布置監(jiān)控基站。監(jiān)控基站和中心控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間通過光纖、電纜或以太網(wǎng)環(huán)網(wǎng)相連接，煤礦井下人員、車輛、設(shè)備之間等目標(biāo)分別攜帶無線數(shù)據(jù)收發(fā)機(jī)，系統(tǒng)通過監(jiān)控基站與收發(fā)機(jī)之間的無線通訊，實(shí)時了解井下人員的數(shù)量及分布情況。

四、結(jié)束語：

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在煤炭生產(chǎn)安全中的應(yīng)用具有劃時代的意義，但是目前煤礦安全信息系統(tǒng)在信息共享和互通互聯(lián)方面還有很多不足，“信息孤島”還大量存在。由于供應(yīng)商眾多應(yīng)用系統(tǒng)五花八門，設(shè)備也是型號多樣，極不統(tǒng)一。監(jiān)測系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和管理系統(tǒng)還

不能有效實(shí)現(xiàn)聯(lián)動，滿足實(shí)際需求，由于不能信息共享，信息的價值大打折扣，對集中管理、決策不能提供有效的支持。因此，加快發(fā)展適于煤礦安全生產(chǎn)的電子產(chǎn)品和裝備，推進(jìn)我國煤礦行業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用，提高信息化水平，為進(jìn)一步提升煤礦安全生產(chǎn)水平做好技術(shù)支撐，仍然是今后擺在我們面前的重要任務(wù)。相信隨著信息化技術(shù)在煤礦行業(yè)的推廣和應(yīng)用，煤礦安全事故頻發(fā)的現(xiàn)狀會得到有效遏制，煤礦行業(yè)也能在現(xiàn)代信息技術(shù)的帶動下走上健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。

第四篇：物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用

物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用

[提要] 市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)間的競爭與合作越發(fā)?l繁，不同區(qū)域間的貨物交換需求也越來越強(qiáng)烈，這在一定程度上催生了物流產(chǎn)業(yè)，并為此行業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的市場基礎(chǔ)。受此大環(huán)境的影響，物流管理作為提升服務(wù)品質(zhì)的有效手段，得到社會各界的廣泛關(guān)注?，F(xiàn)代物流管理的本質(zhì)目標(biāo)是借助全部物流信息功能，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)調(diào)控制，從而降低物流服務(wù)總成本，在此過程中物流信息技術(shù)發(fā)揮了不可取代的作用。本文在對物流信息管理作出簡要分析與概述基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用進(jìn)行探究，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：物流；信息技術(shù)；管理應(yīng)用

基金項(xiàng)目：2015～2017年廣州市科技計(jì)劃項(xiàng)目產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新重大專項(xiàng)課題：“一呼百應(yīng)B2B移動電子商務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)時處理關(guān)鍵技術(shù)研究與平臺建設(shè)”（項(xiàng)目編號：201604010103）研究成果

中圖分類號：F259.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年4月17日

一、物流信息管理概述

社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，物流行業(yè)的戰(zhàn)略布局越發(fā)復(fù)雜，并日漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。物流本身作為一種服務(wù)行業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中發(fā)生著各種各樣的信息，其管理直接關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)主要從涵義與現(xiàn)狀兩個方面探究了物流信息管理，以供參考和借鑒。

（一）涵義。不同國家對物流的理解和定義存在差別，就我國的市場經(jīng)濟(jì)布局來看，物流既是讓物品流通起來，以運(yùn)輸、倉儲、包裝、配送等方式滿足兩地間的供求關(guān)系。由此延伸，物流管理就是指對整個物流活動進(jìn)設(shè)計(jì)、組織、指揮、協(xié)調(diào)以及控制，使之創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益最大化。新時代，隨著物流產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們越發(fā)意識到其信息化建設(shè)的重要性，并通過一系列技術(shù)融入推動其現(xiàn)代化發(fā)展。如果沒有物流信息技術(shù)的支持，物流產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)將成為一紙空談，進(jìn)而限制了其最終發(fā)展層次。綜合來講，物流信息有著十分明顯的廣泛性、復(fù)雜性以及實(shí)時性等特征，并隨著市場經(jīng)濟(jì)變化不斷更新，這就奠定了物流信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。在現(xiàn)代物流管理中牽涉到了加工、包裝、運(yùn)輸、裝卸、存儲等多個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與控制，其根本目的是為了滿足客戶的個性化需求。此外，物流信息管理還是一個多方參與的過程，對其提出了較高的質(zhì)量要求。

（二）現(xiàn)狀。從某種意義上而言，物流是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是滿足用戶需求的根本性體現(xiàn)，同時還帶動了物流信息技術(shù)的發(fā)展。時至今日，受物流行業(yè)的影響，物流信息技術(shù)的更新速度加快，在科技領(lǐng)域引發(fā)了劇烈動蕩。究其根本，物流信息技術(shù)萬變不離其宗，即仍以通信、軟件以及業(yè)務(wù)管理為主，現(xiàn)已涵蓋了條碼技術(shù)、射頻識別技術(shù)、移動通信技術(shù)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)等，極大程度地改善了物流信息管理環(huán)境，對推進(jìn)企業(yè)全面效益提升做出了突出貢獻(xiàn)。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的注入背景下，物流信息技術(shù)的功能價值越發(fā)豐富，其在物流管理中的應(yīng)用也越發(fā)廣泛，并引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注和支持。本文以物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)，著重分析了物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，并相對提出了一些建議。

二、物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)時代，物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，不僅提升了人員工作效率，還在一定程度上促進(jìn)了服務(wù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于降低企業(yè)運(yùn)營成本，對其健康持續(xù)發(fā)展大有裨益?，F(xiàn)階段，常見的物流信息技術(shù)包括條碼技術(shù)、RFID技術(shù)、EDI技術(shù)以及GPS技術(shù)等，其在物流管理中的具體應(yīng)用策略表述如下：

（一）條碼技術(shù)。條碼技術(shù)是物流信息管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)自動采集、輸入單元技術(shù)，其一經(jīng)問世快速在物流管理領(lǐng)域應(yīng)用普及，極大限度地提升了物流效率及準(zhǔn)確率。常規(guī)來講，條碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息自動掃描設(shè)計(jì)，相較于傳統(tǒng)鍵盤錄入數(shù)據(jù)的方式，其工作速率提高了五倍不止，尤其是二維條形碼的應(yīng)用更是承載了數(shù)千字符信息，并具有一定的自動糾錯能力，因而為供應(yīng)鏈管理提供了有力且廉價實(shí)用的基礎(chǔ)信息技術(shù)支持。簡單而言，條碼技術(shù)在物流管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，提供了一種有效的物品標(biāo)識與描述方法，同時相關(guān)企業(yè)可借助自動識別技術(shù)、POS技術(shù)、EDI技術(shù)等，準(zhǔn)確掌握物流產(chǎn)品在供應(yīng)鏈上的位置，進(jìn)而有針對性地做出即時反應(yīng)。例如，在物流產(chǎn)品的收貨倉儲環(huán)節(jié)，工作人員可利用手持終端設(shè)備，自動掃描和錄入相關(guān)數(shù)據(jù)信息，并根據(jù)種類劃分歸置到指定區(qū)域，如遇需求情況時可快速、精準(zhǔn)的查詢到。如此，既有效降低了人工投入成本，又提高了工作效率與準(zhǔn)確性，同時還滿足了用戶的即時查詢服務(wù)需求。

（二）RFID技術(shù)。RFID即射頻識別技術(shù)的英文簡稱，它是一種基于無線電廣播通信的非接觸式自動識別技術(shù)，通過射頻信號自動識別目標(biāo)對象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息，可被應(yīng)用于各種惡劣環(huán)境中。相比于條碼、Q碼等掃描識別技術(shù)，RFID表現(xiàn)出了明顯的特性優(yōu)勢，包括體積小型化、形狀多樣化、隱蔽性增強(qiáng)以及記憶容量大等。此外，RFID屬于非接觸式無線通訊技術(shù)，可將芯片、點(diǎn)線等封裝在塑料殼等容器中，因而可免受污染和腐蝕，環(huán)境適應(yīng)性更強(qiáng)，同時還可利用無線射頻讀寫器任意增加、刪除、修改存儲信息，操作性及應(yīng)用性便捷?，F(xiàn)實(shí)生活中，RFID技術(shù)已被廣泛應(yīng)用在物流管理的倉儲、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)。以物流運(yùn)輸管理為例，企業(yè)可將電子標(biāo)簽嵌裝到貨物運(yùn)載設(shè)備中，并通過RFID技術(shù)對相關(guān)車輛進(jìn)行掃描，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不停車監(jiān)控，大大提升了配送速度。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，面對越發(fā)激烈的物流行業(yè)競爭，誰能大幅提升服務(wù)效率和質(zhì)量，就越能獲得消費(fèi)者認(rèn)可，進(jìn)而占據(jù)競爭主動權(quán)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。

（三）EDI技術(shù)。通俗來講，EDI是一種基于電子數(shù)據(jù)交換的新型技術(shù)，它可通過計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，按照協(xié)議完成貿(mào)易、運(yùn)輸、保險、銀行以及海關(guān)等行業(yè)信息的交換與處理全過程。綜合而言，EDI技術(shù)最大的特點(diǎn)優(yōu)勢就是實(shí)現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)無紙化和標(biāo)準(zhǔn)化，現(xiàn)已普遍應(yīng)用于物流管理領(lǐng)域。在EDI技術(shù)的應(yīng)用初期，其主要服務(wù)于美國企業(yè)間的業(yè)務(wù)貿(mào)易，但隨著后續(xù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，它的技術(shù)結(jié)構(gòu)更加純熟，相對成本投入也降低到了一定水平，使得小型企業(yè)也可以建立自己的全球物流EDI系統(tǒng)，進(jìn)一步提高了其反應(yīng)能力，同時還有效避免了信息重復(fù)，為其核心競爭力提升注入了一劑“強(qiáng)心針”。但需客觀提出的是，互聯(lián)網(wǎng)EDI技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，也使得相關(guān)企業(yè)面臨著愈發(fā)嚴(yán)重的信息安全問題。此外，電子單證的盛行，也導(dǎo)致物流相關(guān)企業(yè)缺乏紙質(zhì)單證，一旦遇到法律糾紛則很難處置。因此，企業(yè)不單要充分發(fā)揮EDI技術(shù)應(yīng)用的便捷性、高效性，同時也需關(guān)注其可能引發(fā)的信息安全事故，有針對性地制定防控方案。

（四）GPS技術(shù)。GPS的英文全稱是Global Positon System，翻譯成中文即為全球定位系統(tǒng)，它同時可實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時等功能，在物流信息管理領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，物流管理中百分之八十以上的商業(yè)數(shù)據(jù)信息都涉及地理位置因素。而GPS與GIS的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了對物流車輛的實(shí)時調(diào)度與跟蹤、最佳運(yùn)輸路線導(dǎo)航等，大大提升了工作效率和質(zhì)量，為用戶提供了更加便捷、全面的查詢服務(wù)，使之對自己的貨物動態(tài)有精準(zhǔn)的了解。GPS技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用，還為車輛考核提供了必需的信息依據(jù)，對調(diào)動員工工作積極性有著顯著功效。在具體的實(shí)踐過程中，企業(yè)可以軟件工程理論為指導(dǎo)，采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，結(jié)合自身業(yè)務(wù)發(fā)展需求，盡可能發(fā)揮GPS/GIS技術(shù)在物流管理中的監(jiān)控和管理功能。此外，還需逐步豐滿大眾信息服務(wù)頁面，通過GIS方式更加形象全面地展示相關(guān)數(shù)據(jù)信息。未來隨著科技發(fā)展，GPS技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用還需深入探討，并在不斷的實(shí)踐中完善其服務(wù)功能。

三、結(jié)語

總而言之，物流信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用十分重要和必要。相信未來隨著科技的發(fā)展，物流信息技術(shù)的功能將越發(fā)完善，其在物流管理中的地位越發(fā)堅(jiān)實(shí)。由于個人能力有限，本文作出的研究可能存在不足之處。因此，作者希望業(yè)界學(xué)者持續(xù)關(guān)注物流信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)，并結(jié)合物流管理需求，有針對性地提出更多有效應(yīng)用建議。同時，企業(yè)自身也需加強(qiáng)物流信息技術(shù)引入與建設(shè)，在不斷的探索實(shí)踐中總結(jié)更多有效應(yīng)用策略，從而改善物流管理環(huán)境，從根本上控制總成本投入，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，提供更加全面的信息服務(wù)，滿足用戶個性化需求，為綜合競爭力提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)：

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第五篇：信息技術(shù)在林業(yè)管理中的應(yīng)用

信息技術(shù)在林業(yè)管理中的應(yīng)用

摘要：信息技術(shù)的日趨成熟和廣泛應(yīng)用也為林業(yè)的發(fā)展帶來的新的方向和機(jī)遇，促進(jìn)南陽林業(yè)建設(shè)信息化是現(xiàn)代林業(yè)的基本要求，也是衡量林業(yè)生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志。南陽林業(yè)信息化的建設(shè)應(yīng)該從以下四個方面入手：

1、加強(qiáng)林業(yè)資源監(jiān)測信息化

2、綜合營造林管理信息化

3、林業(yè)災(zāi)害監(jiān)控與應(yīng)急管理信息化

4、林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理信息化

主題詞：信息技術(shù) 林業(yè) 應(yīng)用

以電子計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，將我們帶入了信息化的社會，信息技術(shù)的日趨成熟和廣泛應(yīng)用也為林業(yè)的發(fā)展帶來的新的方向和機(jī)遇。林業(yè)信息化是指在林業(yè)各個領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)，采集、開發(fā)和利用信息資源，促進(jìn)生態(tài)建設(shè)、林業(yè)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)文化和行政管理的科學(xué)發(fā)展，帶動林業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程。它是國家信息化的重要組成部分，是現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容，也是衡量林業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志。

我國林業(yè)部門從80 年代初開始使用DBMS 進(jìn)行生產(chǎn)管理, 國家林業(yè)局1992 年設(shè)立信息中心,開始了信息化建設(shè)的步伐, 提出了“數(shù)字林業(yè)”建設(shè)目標(biāo), 建立了森林資源數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(DPS)、森林資源管理信息系統(tǒng)(MIS)、森林資源決策支持系統(tǒng)(DDS)、林木良種管理信息系統(tǒng)、主要經(jīng)濟(jì)樹種在線查詢系統(tǒng)等。進(jìn)入21 世紀(jì),“數(shù)字林業(yè)” 1

建設(shè)進(jìn)展順利, 林業(yè)信息系統(tǒng)已覆蓋全國, 基于“3S”技術(shù)的森林資源、造林綠化和天然林保護(hù)、退耕還林、防沙治沙等林業(yè)重點(diǎn)工程建設(shè)的現(xiàn)代化林業(yè)管理體系正在逐步建立。林業(yè)檔案數(shù)字化工程已完成,國家林業(yè)局政府網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)一步完善, 內(nèi)容不斷豐富, 信息量不斷增加, 并與新華社、國家圖書館等70 多家網(wǎng)站建立了鏈接, 林業(yè)信息化建設(shè)達(dá)到前所未有的高度。

南陽是一個林業(yè)大市，全市林業(yè)用地面積1647.28萬畝,其中有林地1390.04萬畝。將信息技術(shù)運(yùn)用于林業(yè)發(fā)展，是促進(jìn)林業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要手段，是關(guān)系林業(yè)工作全局的戰(zhàn)略舉措和當(dāng)務(wù)之急。加快推進(jìn)林業(yè)信息化，有利于逐步建立起功能齊備、互通共享、高效便捷、穩(wěn)定安全的林業(yè)信息化體系，促進(jìn)林業(yè)決策科學(xué)化、辦公規(guī)范化、監(jiān)督透明化、服務(wù)便捷化，為建設(shè)現(xiàn)代林業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)該從以下幾個方面入手。

一、加強(qiáng)林業(yè)資源監(jiān)測信息化

長期以來，由于林業(yè)基礎(chǔ)薄弱和生產(chǎn)力水平低下，林業(yè)的經(jīng)營管理始終處于粗放經(jīng)營的局面。如森林資源數(shù)據(jù)的獲取，長期依靠大量的人力完成，靠人的兩條腿滿山遍野，一株一株的測量，數(shù)據(jù)處理靠手工運(yùn)算 每次調(diào)查的數(shù)據(jù)都需要1 2年才能使用，各類森林資源數(shù)據(jù)和信息更新周期太長。RS（遙感）、GIS（地理信息系統(tǒng)）、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）合稱3S技術(shù)的日新月異，為實(shí)時林業(yè)資源調(diào)查和監(jiān)測提供了可能。通過遙感影像、航片、衛(wèi)片、無人機(jī)、地面近景攝像等三維激光掃描等進(jìn)行數(shù)據(jù)的精確獲取和快速獲取，便于實(shí)時動態(tài)的對林業(yè)資源的變化進(jìn)行監(jiān)測。

森林分類經(jīng)營區(qū)劃中應(yīng)用GIS技術(shù)將研究區(qū)域的森林進(jìn)行功能區(qū)分 ,能把森林區(qū)劃分類經(jīng)營的成果以可視化的方式展現(xiàn)，區(qū)劃的成果可保存,能夠一次輸人,多次調(diào)用。改變了以往的林業(yè)區(qū)域布局帶有較強(qiáng)主觀傾向性的弱點(diǎn)。遙感圖像主要采用中分辮率（空間分辮率10m——3m）多譜段（波譜分辮率至少含可見光、近紅外）衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，經(jīng)過處理的遙感圖像數(shù)據(jù)，按標(biāo)準(zhǔn)生成數(shù)字圖像或影像圖。GPS技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域已開展使用 ,在林業(yè)也不例外。凡是涉及到點(diǎn)、線、面、立體空間的點(diǎn)位確定和點(diǎn)間位置關(guān)系的確定都可以通過GPS技術(shù)解決,而且迅速、準(zhǔn)確。

二、綜合營造林管理信息化。

GIS技術(shù)在營造林規(guī)劃設(shè)計(jì)中運(yùn)用,方便更準(zhǔn)確地了解林業(yè)資源現(xiàn)狀及生物多樣性,可以有效直觀地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營方案的制定。應(yīng)用管理營造林規(guī)劃檔案,動態(tài)生成本地區(qū)的可造林地情況分布圖,可以更好地實(shí)現(xiàn)適地適樹提供可視化手段。此外,可以利用的空間分析功能把坡度、坡向、土壤類型、海拔高度等因子作為適地適樹分析的主要立地因子進(jìn)行立地分析和造林樹種的選擇,提高適地適樹分析的可視化程度。

河南省2007年進(jìn)行的生態(tài)省規(guī)劃工程、國家每年下達(dá)的退耕還林、國家級公益林和天然林保護(hù)工程以及各種防護(hù)林工程外資造林工程，規(guī)模龐大，每年的驗(yàn)收和自查都要經(jīng)歷相當(dāng)長的時間，動用大量的人力物力。運(yùn)用信息技術(shù)，對所有的工程造林和地方一般造林進(jìn)行一次全面的自查，建立造林地區(qū)域分布圖，逐小班記錄在計(jì)算機(jī)中，建立起一套造林小班數(shù)據(jù)庫，明確小班的位置、面積、樹種、管護(hù)以及成活保存等基本信息，這樣無論是檢查還是自查時都可以方便的通過數(shù)據(jù)庫調(diào)取小班情況，進(jìn)行實(shí)地核對，將節(jié)省大量的人力物力，還能防止同一小班重復(fù)申報不同工程的現(xiàn)象出現(xiàn)。

三、林業(yè)災(zāi)害監(jiān)控與應(yīng)急管理信息化

森林火災(zāi)、病蟲害災(zāi)害以及自然地質(zhì)災(zāi)害對森林的影響是巨大的，我們南陽對森林火災(zāi)火情的監(jiān)測主要是通過地面巡護(hù)和設(shè)置瞭望臺監(jiān)測的方法來實(shí)現(xiàn)的，這種方法人為主觀因素較大，在交通不便和自然條件不適合時，都不宜進(jìn)行監(jiān)測。衛(wèi)星遙感技術(shù)來監(jiān)測火源火情是利用極軌氣象衛(wèi)星、陸地資源衛(wèi)星、地球靜止衛(wèi)星、低軌衛(wèi)星探測林火。能夠發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)，監(jiān)測火場蔓延的情況、及時提供火場信息，用遙感手段制作森林火險預(yù)報，用衛(wèi)星數(shù)字資料估算過火面積。它探測范圍廣、搜集數(shù)據(jù)快、能得到連續(xù)性資料，反映火的動態(tài)變化，而且收集資料不受地形條件的影響，影像真切。

病蟲害對森林資源的破壞以及對林產(chǎn)品造成的損失也是觸目驚心的 ,其損失的程度超過森林火災(zāi)。應(yīng)用遙感探測森林病蟲害的原理是依據(jù)森林植物綠色葉子內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和功能的變異 ,而對光譜反射率有明顯的影響 ,可以根據(jù)光譜反射率的差異在紅外彩色片上的反映 ,對森林病蟲害進(jìn)行探測。

林業(yè)生產(chǎn)災(zāi)害頻繁爆發(fā) ,例如水、旱、病蟲、火、雹、霜凍、風(fēng)倒、雪壓等，這些災(zāi)害造成的受災(zāi)面積往往很大 ,需要短時間內(nèi)迅速查清面積范圍 ,以便及時搶救 ,或供生產(chǎn)計(jì)劃部門進(jìn)行病蟲害防治 ,撲滅林火 ,監(jiān)測火災(zāi)蔓延林區(qū)水利建設(shè)及火燒跡地的管理等 ,利用紅外波段的航空遙感和衛(wèi)星影像繪制災(zāi)區(qū)平面圖是非常有效的。

四、林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理信息化

林業(yè)產(chǎn)業(yè)涉及方面較多，有經(jīng)濟(jì)林、藥用林、木材加工、花卉種苗等，林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理信息化主要通過應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)動態(tài)掌握林業(yè)重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行、林產(chǎn)品市場價格、林產(chǎn)品進(jìn)出口態(tài)勢、重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)林產(chǎn)品經(jīng)營加工情況，并進(jìn)行綜合分析評價、預(yù)測預(yù)警，實(shí)現(xiàn)對林業(yè)產(chǎn)業(yè)管理現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)的信息化管理，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、功能完善的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。把林業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)真正作為林業(yè)種苗和產(chǎn)品交易的平臺，林業(yè)技術(shù)交流的窗口，林業(yè)方針政策的咨詢中心，真正做到為廣大林農(nóng)服務(wù)。林業(yè)信息中心要建立信息服務(wù)平臺，成立網(wǎng)上技術(shù)，信息與政策專家服務(wù)隊(duì)，對林農(nóng)提出的技術(shù)、市場需求信息和政策問題，專家咨詢服務(wù)中心可在網(wǎng)站給予及時的答復(fù)，對問題當(dāng)時難于解答的，可由網(wǎng)上專家服務(wù)中心到現(xiàn)場進(jìn)行面對面的咨詢，也可以通過專家服務(wù)電話，予以解答，真正解決林農(nóng)對林業(yè)技術(shù)、市場信息和政策咨詢的需要。

二十一世紀(jì)是一個信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，信息技術(shù)的發(fā)展帶來了各個行業(yè)新的革命，南陽林業(yè)也應(yīng)該把握機(jī)遇，迎頭趕上信息化的步伐，沒有信息化的快速發(fā)展，就不可能有真正意義上的現(xiàn)代林業(yè)。

（1）《全國林業(yè)信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》（2011-2015年）

（2）《中國林業(yè)信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》

（3）《遙感圖象處理與判讀規(guī)范》（試行）國家林業(yè)局森林資源管理司，1999年5月

（4）《廣東林業(yè)信息化現(xiàn)狀及對策建議》，張春花 廣東林業(yè)科技，2005年第21卷第4期.（5）《淺談信息技術(shù)在林業(yè)中的應(yīng)用》，陳燁，崔文霞，新疆林業(yè)2008(6)

（6）《基于3S技術(shù)的數(shù)字林業(yè)的思考》，周早弘，華東森林經(jīng)理 2004,18(1)

（7）《3S技術(shù)在林業(yè)中的應(yīng)用》，劉捷，天津農(nóng)業(yè)科學(xué) ,2007，13（1）62-64

（8）《應(yīng)用信息技術(shù)，提高林業(yè)管理水平》，高明楣 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 2004(5)

（9）《淺談遙感技術(shù)在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》，黃傳忠，中南林業(yè)調(diào) 查規(guī)劃，2000年8月，第19卷第3期