第一篇：昌樂(lè)特師附小德育工作總結(jié)

全面落實(shí)立德樹(shù)人，科學(xué)推進(jìn)德育工作

我校堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，取得了良好的效果：

一、科學(xué)規(guī)劃，設(shè)定三層目標(biāo)

我校始終把十八大確立的立德樹(shù)人，放在德育工作的第一位。根據(jù)學(xué)校、級(jí)部和學(xué)生的實(shí)際情況，確立德育工作的具體目標(biāo)為：

（一）常規(guī)管理井然有序；班級(jí)管理精細(xì)入微；學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)科學(xué)；德育活動(dòng)豐富多彩。

（二）形成“學(xué)?！?jí)部—班級(jí)—個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。

（三）全力創(chuàng)建文明校園、衛(wèi)生校園、平安校園、和諧校園。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)四個(gè)體系

我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺在重要日程，健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1.健全了以“學(xué)成中心—年級(jí)組—班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開(kāi)展；

2.健全了以“教導(dǎo)處—教研組—學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德育工作融入課堂教學(xué)之中；

3.健全了以“大隊(duì)委—中隊(duì)委—組隊(duì)長(zhǎng)” 為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為。

4.健全了以“三級(jí)家委會(huì)—家庭—社會(huì)力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到社會(huì)的支持和幫助。

三、健全機(jī)制，嚴(yán)抓七個(gè)制度

（一）落實(shí)班級(jí)工作量化考核制度

為充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，今學(xué)期以來(lái)，我校在班級(jí)管理體制上進(jìn)行了改革，進(jìn)一步提高工作評(píng)定的科學(xué)性和客觀性，并加大對(duì)班級(jí)德育工作獎(jiǎng)懲力度。由于措施到位，班主任工作積極性空前提高，各項(xiàng)工作成效顯著。

（二）落實(shí)班主任培訓(xùn)制度我校采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等交流研討辦法，不斷加強(qiáng)班主任能力的培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界、提高境界。通過(guò)舉行“班主任論壇”、班主任座談會(huì)等形式，給班主任們搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷提高班級(jí)管理的能力，形成強(qiáng)大的德育工作合力。

（三）落實(shí)星級(jí)班級(jí)評(píng)選制度

通過(guò)星級(jí)班級(jí)評(píng)選制度，喚醒學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成了“互相監(jiān)督日常行為，共同提高進(jìn)步”的良好氛圍，以此為依托狠抓學(xué)生在“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、愛(ài)護(hù)公物、好人好事”等方面的習(xí)慣養(yǎng)成。為強(qiáng)化班級(jí)管理，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)起到了極為重要的作用。

（四）落實(shí)學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度 經(jīng)過(guò)精心研究和實(shí)驗(yàn)，今學(xué)期我們建立了以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為主要依據(jù)，以班級(jí)評(píng)價(jià)為主體，采取班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生干部評(píng)價(jià)的素養(yǎng)評(píng)價(jià)晉級(jí)制度。通過(guò)累積積分，逐級(jí)晉檔的評(píng)價(jià)制度，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、教育自我、成長(zhǎng)自我的有效動(dòng)力。

（五）落實(shí)學(xué)生自主管理制度

為規(guī)范學(xué)生日常行為，鍛煉學(xué)生管理能力，我校分別設(shè)立了大隊(duì)委員值班制度、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度、中隊(duì)自我管理制度，分塊落實(shí)值日監(jiān)督。對(duì)課上學(xué)習(xí)、課間紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、兩操紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督量化。全面達(dá)成規(guī)范化，做到值日有標(biāo)志、檢查有記錄、評(píng)比有依據(jù)，記實(shí)有反饋，并堅(jiān)持做到每日公布檢查結(jié)果，每周頒發(fā)班級(jí)流動(dòng)紅旗，每月細(xì)化總結(jié)德育管理工作。

（六）落實(shí)安全委員制度

我校學(xué)生數(shù)量較多，處于青春初期的高年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，各種矛盾和摩擦不斷出現(xiàn)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或處置不當(dāng)容易引發(fā)大問(wèn)題。為此，由學(xué)成中心牽頭負(fù)責(zé)，在各班級(jí)選任了安全委員，并統(tǒng)一管理、定期培訓(xùn)。全校50名安全委員，每天做好各活動(dòng)場(chǎng)所的監(jiān)督和安全信息反饋，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全狀況做到了如指掌，能迅速處理各種隱患。

從安全委員制度設(shè)立以來(lái)，幫助各學(xué)成中心、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任順利化解了大小矛盾無(wú)數(shù)，基本杜絕了學(xué)生自身原因?qū)е碌陌踩珕?wèn)題，切實(shí)維護(hù)了校園安寧和學(xué)生的身心健康。

（七）落實(shí)給家長(zhǎng)一封信制度

學(xué)校定期或不定期發(fā)放“給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，與學(xué)生、家長(zhǎng)共同就德育的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，用淺顯易懂的道理打動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們自覺(jué)配合學(xué)校，共同落實(shí)學(xué)生德育習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)九個(gè)課程

（一）升旗儀式課程化

本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部對(duì)升旗儀式進(jìn)行了全面改進(jìn)，每周的升旗儀式采取由高年級(jí)到低年級(jí)的順序各班輪流承辦的方式，承辦班級(jí)推選平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手、國(guó)旗下的講話人員等，其他隊(duì)員組成國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，提前一周進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。儀式共有整隊(duì)、出旗、升國(guó)旗唱國(guó)歌、國(guó)旗下的講話、國(guó)旗下的宣誓五個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程突出全體隊(duì)員的參與，增強(qiáng)儀式的莊嚴(yán)性，切實(shí)發(fā)揮了儀式育人的作用。

（二）入隊(duì)儀式課程化

少先隊(duì)入隊(duì)儀式以中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié)為依托，小同學(xué)們通過(guò)隊(duì)前培訓(xùn)、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、做一件好事、大隊(duì)部考核等，從而成為一名光榮的少先隊(duì)員。

入隊(duì)儀式上，老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、教新隊(duì)員行隊(duì)禮，教師代表向少先隊(duì)員傳遞紅色旗幟表達(dá)希望，新老隊(duì)員講話、宣誓、呼號(hào)等共有十二項(xiàng)議程。莊嚴(yán)而隆重的入隊(duì)儀式，讓隊(duì)員們感知到傳承的力量，激發(fā)全體隊(duì)員加入隊(duì)組織的榮譽(yù)感、自豪感和使命感。讓每位隊(duì)員明白：入隊(duì)是人生道路上的一次新起點(diǎn)，是準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量的第一步，把自己鍛煉成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

（三）周一班會(huì)課程化

落實(shí)班會(huì)課程化，利用每周一下午第三節(jié)的時(shí)間，由班主任對(duì)一周的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)出現(xiàn)的情況或表?yè)P(yáng)或批評(píng)，并依據(jù)《學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》的積分情況落實(shí)獎(jiǎng)懲、頒發(fā)晉級(jí)勛章。形成了人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)要求進(jìn)步的好局面。

（四）校園廣播課程化學(xué)校下大力氣建設(shè)了一流的校園廣播系統(tǒng)，成立了專人負(fù)責(zé)的廣播站，并定期對(duì)廣播員進(jìn)行培訓(xùn)，打造出一支高素質(zhì)的廣播員隊(duì)伍。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、經(jīng)典唐詩(shī)解讀、中華上下五千年育人故事、表?yè)P(yáng)好人好事等諸多內(nèi)容潛移默化地提升學(xué)生的思想境界。廣播站自創(chuàng)立至今毫無(wú)間斷，已累積廣播700余期，成為昌樂(lè)教育界一抹鮮艷的亮色。

（五）班級(jí)文化課程化

為建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化，學(xué)校下大力氣落實(shí)“學(xué)習(xí)專欄、文化園地、班級(jí)畫(huà)廊、特長(zhǎng)才藝、素養(yǎng)評(píng)價(jià)榜”等班級(jí)文化陣地建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得展示的機(jī)會(huì)，在展示中獲得成就感，養(yǎng)成自信、自強(qiáng)、自立的精神。

（六）法制教育課程化

學(xué)校針對(duì)青少年的思想動(dòng)態(tài)，定期開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)青少年守法意識(shí)。聘請(qǐng)了檢察院的副檢察長(zhǎng)和轄區(qū)內(nèi)的派出所長(zhǎng)為法治副校長(zhǎng)，定期開(kāi)展“以案說(shuō)紀(jì)講法”專題講座。通過(guò)擺事實(shí)、講道理、曉厲害，讓全體學(xué)生樹(shù)立法制意識(shí)，提高了自我約束能力，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

（七）勞動(dòng)日教育課程化

勞動(dòng)實(shí)踐教育是小學(xué)生身心發(fā)展需要，是他們未來(lái)生活的需要，勞動(dòng)實(shí)踐可以促進(jìn)小學(xué)生主體性發(fā)展，激發(fā)小學(xué)生克服困難的積極性和主動(dòng)性，是提高小學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑之一。

我校經(jīng)過(guò)深入研究，決定設(shè)置“勞動(dòng)教育日”活動(dòng)，并落實(shí)課程化。組織學(xué)生在校園內(nèi)外開(kāi)展勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、在課堂上學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。從高年級(jí)開(kāi)始，每學(xué)期每班一天時(shí)間，一天兩個(gè)班，全天參與。

（八）主題教育課程化

舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。如：“感恩母親”征文活動(dòng)、清明節(jié)系列活動(dòng)、與聾校共同舉行的“弘揚(yáng)雷鋒精神，心手相牽共圓夢(mèng)想”聯(lián)誼活動(dòng)、慶三八系列活動(dòng)、志愿服務(wù)隊(duì)系列活動(dòng)、心愿直通車“點(diǎn)亮你我的心愿，匯聚少年中國(guó)夢(mèng)”心愿認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)、“幫扶貧困殘疾人”捐助活動(dòng)、“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“自制禮物表心意，勤儉節(jié)約教師節(jié)”、“牽手災(zāi)區(qū)兒童共鑄中國(guó)夢(mèng)”、“老人節(jié)”敬老愛(ài)老等一系列活動(dòng)。

（九）好習(xí)慣教育課程化學(xué)校重視學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織力量深挖各種教育資源、培訓(xùn)教師，并針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)制訂養(yǎng)成計(jì)劃和編寫(xiě)教材。在德智體美勞各方面展開(kāi)好習(xí)慣教育，例如：正確寫(xiě)字習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、做家務(wù)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等。學(xué)校里少了一些散漫，多了幾分書(shū)香，家庭里少了一些父母的怒火，多了幾許和諧。養(yǎng)成教育得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。

四、注重教育合力，落實(shí)三個(gè)引導(dǎo)

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。

一是教師引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)教師日常行為規(guī)范的要求，開(kāi)展塑造人民教師形象等活動(dòng)，加強(qiáng)教師人格魅力對(duì)學(xué)生的影響。

二是專家引導(dǎo)。學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)專家和知名人士到校講課、座談、做報(bào)告，讓學(xué)生在他們身上得到啟迪、受到教育。

五、常抓不懈，實(shí)效逐漸顯現(xiàn)

一、學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律得到明顯提升

校園環(huán)境更加優(yōu)雅漂亮了；班級(jí)衛(wèi)生更加干凈整潔了；上學(xué)放學(xué)路隊(duì)更加整齊安靜了；上操活動(dòng)更加規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)了；學(xué)生行為更有文明禮貌了。

二、細(xì)化班級(jí)管理成效顯著

課上學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚了；課間教室內(nèi)外更加安靜平和了；課外活動(dòng)更加活潑有序了。班級(jí)內(nèi)事事有人管，人人有事干，學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感得到進(jìn)一步提升。

三、落實(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)效果初顯

通過(guò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)晉級(jí)制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生等各個(gè)方面均有了每天進(jìn)步的目標(biāo)，就是這每天微不足道的點(diǎn)滴積累，讓學(xué)生在各方面的素養(yǎng)都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了、遵守紀(jì)律更認(rèn)真了，勞動(dòng)衛(wèi)生人人都能搶著干了。

現(xiàn)在學(xué)校德育教育體系更加科學(xué)完善，校園面貌日新月異，教育教學(xué)齊頭并進(jìn)，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道。下一步我們將繼續(xù)深入研究德育教育，不斷拓展學(xué)生成長(zhǎng)道路，努力提高我校師生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。2015 6 年12月 昌樂(lè)特師附屬小學(xué)

第二篇：阜師附小通榆路校區(qū)2012德育工作總結(jié)

阜師附小通榆路校區(qū)2012德育工作總結(jié)

我校區(qū)的德育工作以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為中心，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為目標(biāo)，以實(shí)施分階段培養(yǎng)目標(biāo)、建立學(xué)生成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制為抓手，促進(jìn)學(xué)校德育工作與和諧校園建設(shè)再上新臺(tái)階，努力拓寬德育工作渠道、提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。

一、教師師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)

（1）建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊(duì)伍，是搞好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央提出的“育人為本、德育為先”的要求，在全體教職工中牢固樹(shù)立“德育就是質(zhì)量”的理念，切實(shí)從德育組織管理、德育過(guò)程管理和德育工作效果三方面規(guī)劃、組織、落實(shí)、總結(jié)好學(xué)校德育工作，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)。在教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的師德師風(fēng)問(wèn)卷中，家長(zhǎng)對(duì)我校教師的工作水平、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、組織管理等方面給予了充分的肯定，無(wú)一例體罰與變相體罰、有償家教、亂推資料等現(xiàn)象的反映。

（2）班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，學(xué)校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。建立班主任后備人才庫(kù)，組織進(jìn)行班主任培訓(xùn)，30多名班主任參加“省名師送培”；二是搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)。學(xué)校每月開(kāi)展班主任沙龍活動(dòng)，利用校園網(wǎng)站論壇，進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流。這一系列活動(dòng)，提高了全校班主任的理論素養(yǎng)和班級(jí)管理實(shí)務(wù)能力。

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二、學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

以“爭(zhēng)做文明好少年，共創(chuàng)快樂(lè)班集體”作為教育主題，結(jié)合“四立德育伴我行”系列主題德育活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步做到“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見(jiàn)”，進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力。

（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。各班級(jí)于開(kāi)學(xué)初開(kāi)展班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，提高學(xué)生參與度。德育處、大隊(duì)部做好評(píng)比工作。

（2）各班級(jí)根據(jù)每月主題確定每個(gè)月的班隊(duì)會(huì)要點(diǎn)，并要將這些要點(diǎn)認(rèn)真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在潛移默化的訓(xùn)練中得到規(guī)范，道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。11月8—9日，校區(qū)舉行了制止亂扔亂拋專項(xiàng)活動(dòng)，全體學(xué)生在“向亂扔亂拋說(shuō)不，做文明附小學(xué)生”簽名板上鄭重地簽下了自己的名字。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，校園更加清潔了。

（3）進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)化星級(jí)班級(jí)評(píng)比制度。德育處進(jìn)一步加強(qiáng)了星級(jí)班級(jí)等項(xiàng)工作的評(píng)比管理，充分發(fā)揮評(píng)比的促進(jìn)和推動(dòng)作用。我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《阜寧縣小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣“雙十條”》，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，確定德育常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，重申學(xué)生上學(xué)、早讀、課間活動(dòng)、上課及課間紀(jì)律、行路等行為規(guī)范要求，每周的“五星班級(jí)”評(píng)比將養(yǎng)成訓(xùn)練與學(xué)生自主德育結(jié)

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合起來(lái)，一周一個(gè)養(yǎng)成訓(xùn)練，有內(nèi)容，有指導(dǎo)，有評(píng)比，有表彰。

（4）實(shí)行文明監(jiān)督崗自我申報(bào)制度。過(guò)去的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由值周班級(jí)班主任指派，學(xué)生工作被動(dòng)，消極，不負(fù)責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)充分發(fā)揮那些有主動(dòng)參與管理愿望的學(xué)生的積極性，他們自愿填寫(xiě)申報(bào)表直接遞交德育處，經(jīng)考察后加入文明監(jiān)督崗。

（5）建立“小學(xué)生德育檔案”。由德育處、大隊(duì)部主抓。以班為單位，一月一評(píng)比。內(nèi)容包括學(xué)生基本情況、主要表現(xiàn)、操行評(píng)定三大塊。學(xué)生自評(píng)、班內(nèi)互評(píng)和教師評(píng)定相結(jié)合，一月一總結(jié)，一月一通報(bào)，及時(shí)表彰。

（6）完善“心理特殊學(xué)生”、“品行特殊學(xué)生”跟蹤檔案。各班班主任根據(jù)上任年級(jí)班班主任的記錄材料，對(duì)新分班的特殊學(xué)生情況進(jìn)行梳理，在最快的時(shí)間內(nèi)做到心中有數(shù)，心中有法。新任老師要繼續(xù)給這些孩子進(jìn)行幫助，讓這些特殊的孩子擁有更多老師的關(guān)愛(ài)。

三、建立開(kāi)放德育新體制

德育實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)未成年人思想進(jìn)步和道德成長(zhǎng)的基本途徑，是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。本學(xué)期，我校繼續(xù)合理利用社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐基地、德育基地教育資源，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。3月份舉行了“弘揚(yáng)雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”系列活動(dòng)，4月份舉行了“紅領(lǐng)巾尋訪江蘇精神”暨迎接江蘇省第六次少代會(huì)隊(duì)旗傳遞主題隊(duì)會(huì)，清明節(jié)還組織了“緬懷革命先烈”掃墓活動(dòng)、“放風(fēng)箏”活動(dòng)，9月重陽(yáng)節(jié)少先隊(duì)員去澳洋化工園敬老院慰問(wèn)老人。

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在充分肯定過(guò)去的做法和取得成績(jī)的同時(shí)，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，在新的形勢(shì)下，青少年思想道德建設(shè)面臨著許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，學(xué)校德育工作還存在亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)： 1.重智輕德仍然存在

考試還是一種選拔方式，多數(shù)學(xué)校為了自身的利益不得不重智輕德，使德育工作的主體地位嚴(yán)重缺失?！罢f(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”

2.老調(diào)重談仍然盛行

德育內(nèi)容應(yīng)符合主流社會(huì)的精神，現(xiàn)在，學(xué)校德育工作仍還存在照搬傳統(tǒng)的內(nèi)容，沒(méi)有創(chuàng)新的時(shí)代精神，采取的方法缺乏新意等的現(xiàn)象。在教育過(guò)程中，仍然還存在只注重疏而不注重導(dǎo)的現(xiàn)象，師生間缺乏平等的溝通和對(duì)話，不善于運(yùn)用現(xiàn)代教育手段輔助德育工作。有些德育工作流于形式，造成一些德育工作只能走過(guò)場(chǎng)，德育工作效果低效。

3.精兵強(qiáng)將仍然欠缺

學(xué)校擁有一支龐大的德育工作者隊(duì)伍，但其專業(yè)化程度卻不容樂(lè)觀，幾乎沒(méi)有參加專業(yè)教育與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校、家庭的教育投資幾乎都集中在智育和藝術(shù)特長(zhǎng)教育方面，似乎忘記了德育投資。社會(huì)缺少對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的活動(dòng)基地，學(xué)校也很少甚至不敢給學(xué)生提供參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

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第三篇：巴師附小關(guān)于加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)的制度

巴師附小關(guān)于加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)的制度

一、進(jìn)一步落實(shí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，定期開(kāi)會(huì)研究布置落實(shí)當(dāng)前的各項(xiàng)德育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中遇到的問(wèn)題和困難，研究制定解決問(wèn)題的辦法和措施。

二、定期組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期德育工作的指導(dǎo)性文件，不斷研究德育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)德育工作的新經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高德育的成效。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，發(fā)揮隊(duì)組織的育人功能。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)知識(shí)教育、傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)隊(duì)員的光榮感、自豪感和組織觀念；

2、抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、值日崗的培訓(xùn)工作，發(fā)揮少先隊(duì)員自我管理的作用；

3、建好紅領(lǐng)巾廣播站，增強(qiáng)校內(nèi)育人氛圍；

4、做好少先隊(duì)組織建設(shè)，抓好鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)德育常規(guī)管理。除了要認(rèn)真執(zhí)行班主任例會(huì)制度外。還要完善班容班貌的檢查考核制度，建立班級(jí)常規(guī)管理責(zé)任制，人人有崗位職責(zé)；落實(shí)后進(jìn)生幫教，轉(zhuǎn)化責(zé)任制，確定跟蹤對(duì)象，制定幫教計(jì)劃、措施，做好幫教記錄。

四、做好德育資料的整理。各班要在認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)做好記錄，做好資料的積累工作。

第四篇：2014年金師附小黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)

2014年婺城小學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)

在2014一年中，我校在區(qū)教育局黨組的統(tǒng)一部署下，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深化工作作風(fēng)建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明單位為契機(jī)，做好各方面工作，努力辦好人民滿意的教育。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好政治學(xué)習(xí)，提高黨員思想水平；加強(qiáng)警示教育，鞏固思想防線。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，落實(shí)上級(jí)黨委的重大決策和工作部署。組織黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《金華市教師十不準(zhǔn)》等。開(kāi)展了一系列活動(dòng)：組織全體教師與學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，使教師樹(shù)立正確的師生觀、價(jià)值觀；利用課余時(shí)間觀看警示教育影視片，讓每一名黨員熟知黨紀(jì)要求，思想上警鐘長(zhǎng)鳴；以“四風(fēng)建設(shè)”為主題，根據(jù)總書(shū)記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，召開(kāi)黨員民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，大力弘揚(yáng)清政廉潔、勤政為民的作風(fēng)，形成廉潔從教的良好環(huán)境；深入開(kāi)展理想信念教育、宗旨教育和法律法規(guī)教育，黨總支書(shū)記徐錦生在會(huì)上要求大家嚴(yán)以律己，一身正氣，提高防腐拒變能力。

2.把貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省、市、區(qū)關(guān)規(guī)定作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)都有清醒的認(rèn)識(shí)，既分工合作，又緊密團(tuán)結(jié)，都能自覺(jué)帶頭嚴(yán)格遵守廉政準(zhǔn)則的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市區(qū)相關(guān)規(guī)定。我校黨員同志一心想的都是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，黨員領(lǐng)導(dǎo)同志不謀取特權(quán)，不圖特殊化。學(xué)校從來(lái)沒(méi)有發(fā)生涉及本單位黨員、教師的廉潔自律方面的信訪舉報(bào)及案件，學(xué)校師生員工團(tuán)結(jié)一致，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廉政建設(shè)職責(zé)清晰、措施到位。

1.我校黨支部堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政工作作為大事抓實(shí)抓好。今年多次召開(kāi)支委會(huì)，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，并與全體教師簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，要求學(xué)校班子不僅要對(duì)本處室、本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)；堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，將黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任逐級(jí)分解——誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任落實(shí)，職責(zé)明確，措施到位。為優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提供了有力保證，學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2.完善監(jiān)督機(jī)制。我校以每年一次教代會(huì)為載體，深化校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)工作。學(xué)校定期召開(kāi)教代會(huì)，征集了所有代表的提案，并在會(huì)上將財(cái)務(wù)狀況、基建工程、評(píng)優(yōu)晉級(jí)名單等進(jìn)行通報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，做好述職述廉工作。在公示欄上對(duì)涉及廣大教職工最為關(guān)心的錢物方面問(wèn)題進(jìn)行檢查公示，如：學(xué)校的三公支出、教職工考核獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生管理等方面內(nèi)容，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。

3.加強(qiáng)班子內(nèi)部監(jiān)督。我校定期召開(kāi)黨員民主生活會(huì)，要求班子成員要充分開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層干部組織監(jiān)督，每學(xué)期都征求廣大教職工對(duì)中層干部落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度的情況的意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真分析，制定措施限期整改。

3.完善黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校先后制定了《黨課制度》《黨小組會(huì)議制度》《黨務(wù)公開(kāi)制度》《黨支部談心談話制度》《黨員大會(huì)制度》《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》等一系列規(guī)章制度，全體教職工參與討論，最后教代會(huì)通過(guò)。制度在先，實(shí)施在后，將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子。

三、推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園建設(shè)。

我校把廉政教育與社會(huì)公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、入人心，在一學(xué)年以來(lái)，數(shù)次開(kāi)展“善美講堂”活動(dòng)，不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識(shí)，做到敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表。結(jié)合學(xué)生的思想道德建設(shè)工程，把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化，把德育與遵紀(jì)守法、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

四、深化校務(wù)公開(kāi)，暢通反映問(wèn)題渠道。

對(duì)教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題均公開(kāi)，努力做到公開(kāi)公正辦事。在校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組主持下，學(xué)校進(jìn)一步完善了有關(guān)校務(wù)公開(kāi)工作制度、辦法、方案，使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了及時(shí)預(yù)防腐敗。學(xué)校最容易滋生腐敗的職評(píng)工作、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作、基建工作、維修工作、干部民主評(píng)議考核工作等等，均置于群眾監(jiān)督之下。為了把此項(xiàng)工作做圓滿，學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，所有師生都可第一時(shí)間反應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師中的違規(guī)違紀(jì)事件，努力使校務(wù)公開(kāi)落到了實(shí)處。

五、不足之處。

1.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面學(xué)習(xí)，需要時(shí)間。有時(shí)對(duì)正常的教學(xué)有一點(diǎn)影響。今后要協(xié)調(diào)好與教學(xué)之間的關(guān)系。

2.還有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)與經(jīng)濟(jì)、權(quán)利有關(guān)的關(guān)鍵事物、關(guān)鍵人、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵部門的教育、監(jiān)督、管理工作。警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。

婺城小學(xué)黨支部

2014.12

第五篇：2008—2009學(xué)阜師附小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

2008—2009學(xué)阜師附小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭教育是對(duì)少年兒童進(jìn)行教育的一個(gè)重要方面，是國(guó)家整個(gè)教育事業(yè)的有機(jī)組成部分。家庭教育具有早期性、針對(duì)性和持續(xù)性的特點(diǎn)。家庭教育對(duì)于促進(jìn)少年兒童行為、習(xí)慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關(guān)重要的作用。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長(zhǎng)的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，就是幫助家長(zhǎng)了解更多的教育信息，掌握科學(xué)教育方法，在日常生活中，實(shí)施孩子全面發(fā)展的家庭教育。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M(jìn)一步提高家教水平，我們做了以下工作。

一、抓好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。

我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)掌握教育目標(biāo)和有關(guān)教育理論，把科學(xué)的教育知識(shí)帶進(jìn)千家萬(wàn)戶。今年，舉辦了中預(yù)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，專題輔導(dǎo)講座6次。并針對(duì)家長(zhǎng)的煩惱、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指南、身心狀態(tài)調(diào)整、如何保持良好的心態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行了討論與交流，使廣大家長(zhǎng)充分的認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的所在，從中找到了方向和方法，對(duì)學(xué)生的教育與成長(zhǎng)起到了一定的作用。家長(zhǎng)們一致反映這樣的輔導(dǎo)，這樣的講座應(yīng)該多多進(jìn)行，使他們受益匪淺，讓他們掌握了科學(xué)教育孩子的方法，同時(shí)也為家長(zhǎng)本身“充了電”。這樣使學(xué)校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長(zhǎng)之間的感情更融洽了。實(shí)踐讓我們深深地體會(huì)到，只有與家長(zhǎng)密切地配合，讓家長(zhǎng)們掌握教育理論，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)與學(xué)校共同教育的作用。今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好更出色。

二、不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

新時(shí)期，教育中存在著許多新問(wèn)題，家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識(shí)面。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境。我們請(qǐng)了有關(guān)教育專家指導(dǎo)家長(zhǎng)如何為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，情感環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境，人際關(guān)系等家庭教育問(wèn)題。做了針對(duì)初

三、高三的針對(duì)中考、高考的家庭心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)和考前指導(dǎo)。同時(shí)，要求家長(zhǎng)利用工作之余，自學(xué)家教知識(shí)，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。我們組織家長(zhǎng)訂閱《不輸在家庭教育上》，學(xué)生家長(zhǎng)基本人手一份，便于學(xué)習(xí)交流，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

為了提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，本學(xué)期我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級(jí)為單位開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)活動(dòng)年級(jí)組策劃，會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)主持，首先由年級(jí)組長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹本年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和呈現(xiàn)的狀況，分析原因，進(jìn)行有針對(duì)性和細(xì)致的指導(dǎo)，也有家長(zhǎng)交流的形式，利用家長(zhǎng)的教育資源，起到家家聯(lián)動(dòng)的作用，家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的形式生動(dòng)而具有說(shuō)服力，許多家長(zhǎng)借鑒有效的經(jīng)驗(yàn)改變教育方式。

四、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。另外，我們發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)調(diào)查他們需求，想要學(xué)習(xí)的理論與家庭教育方法以及對(duì)學(xué)校工作特別是家長(zhǎng)學(xué)校的工作的意見(jiàn)和建議，以便我們更好的做好做實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校工作。讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

經(jīng)家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時(shí)也深感完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。

2009年7月30日