第一篇：濟師附小參觀學習心得

濟師附小參觀學習心得

干凈、整潔的校園，讓出入這里的所有師生都心情舒暢，安靜、優(yōu)雅的環(huán)境為學習創(chuàng)造了好的條件，平易近人的學校領導，才華橫溢的教師，彬彬有禮又不失朝氣的孩子們讓這所有百年歷史的學校更顯優(yōu)秀、氣派。

課上，學校近一年多來的“雙自主”的教學模式，使學生在講臺前自信大方，合作交流時積極投入，朗讀時聲情并茂，發(fā)言時侃侃而談，讓他們的潛力，才能得到了充分的發(fā)展，在課堂中更加樂觀、自信。合作精神得到了充分體現(xiàn)，變成了課堂的主人。教師退到幕后，適時點撥、引導，既精又準。使學生在課堂中少走彎路，師生配合默契，讓課堂中的每一分鐘都高時高效。課下，老師和學生一起鍛煉、游戲，氣氛融洽、和諧，那時的他們是真正的朋友，玩得是那樣開心，笑容也最燦爛。

對比自己從教以來的表現(xiàn)，課堂中對學生不夠信任，不愿意放手讓學生自學，講得過多，沒能真正的把課堂還給學生。課下，與學生交流不多，也沒能走進他們的心中，在他們心中對自己的畏懼多過尊重。

希望通過這次在濟師附小的學習，能取他們的“長”，補自己的“短”，借鑒他們好的方法完善自己的方法。讓自己在今后的教學和生活中都更進一步，更加成熟。

劉媛2012、5、12

第二篇：濟師附小家委會工作總結材料

開一道門，家校共盟

鋪一條路，攜手同行

------濟南師范學校附屬小學家委會工作初探

濟南師范學校附屬小學是濟南市教育局的一所直屬小學，是山東省第一批重點小學、第一批省級規(guī)范化學校，山東省電化教育、藝術教育示范校、體育傳統(tǒng)項目學校。

學校圍繞新時期的辦學理念：“尊重為本，享受教育”，踐行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結百年來的傳統(tǒng)文化特色，通過“陽光文化”的創(chuàng)建，大力實施素質教育。在學生的成長上，首先把學生看作是一個鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長的快樂，生命的價值，朵朵綻放在教育的陽光之中。

學校圍繞著“強健的體魄，自由的精神，廣泛的興趣，良好的習慣”的師生成長目標，科學推進學校管理，全面實施課程改革，大量開展豐富多彩的活動，使師生從真正意識上得到了自主的發(fā)展以及健康人格、健康心理的自我建構。

伴隨附小教育改革的不斷深入，在我們拓展學生學習空間的過程中，我們發(fā)現(xiàn)在學校和家庭、社會之間存在一面“大墻”，“大墻”內外的相互不理解，相互指摘，甚至是相互掣肘，大大降低了教育的效果。但是，目前的狀況以我們學校的力量我們還無法推倒這堵“大墻”。同時，我們又迫切希望家長們走進了學校，只有這樣家校才能攜手，才能同行。我們濟南師范學校附屬小學家委會自04年成立以來，工作中不斷打開一道道門，讓家長和學校共盟。不斷鋪開一條條路，讓家長和學校同行。

在這七年的濟師附小家委會工作中形成的我校家委會工作的理念： 開一道門，家校共盟 ；鋪一條路，攜手同行

在這七年的濟師附小家委會工作中形成的我校家委會工作的目標： 做“學校工作的助手，家庭教育的推手”。

在這七年的濟師附小的家委會工作中形成的我校家委會工作的方法： 見山開路，逢水搭橋；小事做起，持之以恒。

打開決策之門，鋪開家校共同謀劃學校未來之路。打開網絡之門，鋪開家校高效交流，協(xié)同之路。打開權利之門，鋪開家長決策學生利益之路。打開創(chuàng)新之門，鋪開家委會工作長效機制之路。打開學校之門，鋪開家長參與學校常規(guī)管理之路。打開學校之門，鋪開家長帶領學生走進社會大課堂之路。打開班級之門，鋪開家長了解班級教學之路。打開班級之門，鋪開家長走上班級講臺之路。

具體工作：

一、機構建設方面 先建后拆

（一）起先建立完善的家委會制度、機構：

2004年我校在濟南市的小學中較早的建立了家長委員會。我們最初也是先完善各種機構，建立各項制度。我們不斷修訂完善了《濟師附小家委會工作章程》《濟師附小家校聯(lián)系制度》以及《濟師附小家長志愿者服務制度》。自主申報，班主任推薦，成立了校級、年級、班級三級家委會體系。同時，在家校協(xié)同下我們也做了一些工作。比如：家長講壇的活動開展，家長組織學生到炮團參觀活動的開展，家長參與學校評價活動的開展。家長參與學?！白阅芄?jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”的活動。

（二）家委會工作走過幾個年頭后，我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)很多問題：

1、有的家委會成員有熱情，有能力沒時間；有的家委會成員有時間有能力，有熱情，卻一時找不到適合自己發(fā)揮能量的機會。

2、大家對家委會工作的認識不夠。有的家委會成員認為學校只是為了應付上級領導設立了這樣一個機構。家委會工作有時被動地完成學校安排的任務。

3、有的家長有心想干好家委會工作，還擔心是否能夠通過自己的力量帶動附小如此龐大的家長群。

4、家委會工作沒有“長效機制”。有時一任家委會主任的變遷會影響到整個工作的開展。

（三）隨后拆解學校家委會機構

一點啟發(fā)

各個學校可能都存在這樣的情況，學校門口家長送完孩子后，有的家長不愿離開，他們經常聚在一起聊一聊，這可能是學校管理非常頭痛的一件事情。我們天天勸說家長們離開，但是效果不是太好。后來我們想與其“堵”不如“導”。2006年，我們與部分送孩子的奶奶們商量一下，請她們協(xié)助學校護送學生進校。讓我們沒有想到的是，她們無怨無悔地一干就是六年，寒暑不輟。我們學校師生對這幾位義工奶奶也給予了極大地認可。從中我們發(fā)現(xiàn)家長資源的確非常豐厚，只是我們發(fā)掘不夠，或者我們提供的家長發(fā)揮其能量的渠道不夠通暢。

馬校長到我校后，把我們的工作定位為“我們是為學生、家長服務的；我們的工作應當接受家長的監(jiān)督；家長和孩子是我們的上帝，我們的教育教學工作必須贏得家長的理解和支持；同時家長是我們工作的豐富源泉?！弊鳛閷W校一把手的校長把家長的地位，把家委會的地位放到了前所未有的位置上，在更大程度點燃了家長們參與家委會工作的熱情。

于是我們形成了這樣一種認識。要建立一種讓更多的家長在有機會的時候就能參與學校家委會工作機制----濟師附小家長、學生義工制度。

我們的義工項目設定為：

學生義工：□校園保潔 □ 報紙義賣 □低年級學生輔導 □校園愛綠護綠 □書吧管理員 □大課間器材準備 □護衛(wèi)隊 □幫扶有特殊需要的同學

親子義工：□ 文書宣傳服務 □ 學生常規(guī)安全護衛(wèi) □學生社區(qū)行為習慣監(jiān)督 □ 環(huán)保服務 □ 文體美表演及服務 □社區(qū)敬老服務 □社區(qū)保潔服務

家長義工：□家長學校培訓輔導 □ 教育咨詢服務 □ 學生新課程開發(fā) □ 健康保健及醫(yī)護服務 □ 學校評選 □其他（請列明）

我們的標志：親子義工小紅帽。

我們的宗旨：愿意走進附小教育工作的家長都可以加入?，F(xiàn)在我們已經形成了幾個有義工團體。

1、常駐學校的三位家長（全職太太）五年級二班段雨君媽媽等是我們家委會秘書。她們主要負責學生校服的訂購，發(fā)放工作。學生處各種常規(guī)物資的發(fā)放使用工作。學生活動的策劃，家長志愿人員的招聘組織工作。

2、五年級八班劉景怡媽媽帶領家長護衛(wèi)隊。她們主要負責校外學生進校路隊的組織工作，校園內學生進校隊伍，上下樓梯隊伍的組織工作。

3、六年級五班賀韶雯媽媽帶領學校報紙義賣隊。賀韶雯媽媽每天早上批發(fā)完報紙，蓋上學校報紙義賣的章，分發(fā)裝袋，送到學校門口，由學生志愿者將報紙賣出。上學期所得利潤買了200本《新華字典》捐獻給山區(qū)的孩子們。

4、閆子聰媽媽負責學校家委會博客圈子的維護工作。我們的博客地址為：http://q.163.com/jsfxjwh/。我們的博客雖然建立不久，但是已經有了盡五十位家長圈友，盡200篇日志，分為“學校動態(tài)”、“家庭教育”、“家長園地”、“語文天地”、“數(shù)學天地”、“英語天地”、“學習方法”、“學海百科”等等十六類別。

5、劉景怡媽媽主要負責學校三百多人的家長QQ群。我們的QQ群號為：90137420。我校校長、各處室主任、部分老師也都加入了這個群。日常家長們可以交流育子經驗，與學校領導老師交流學校工作的方方面面，在我們QQ群里，有兩位家長有“心理咨詢證”。他們就成了我們家長的免費的心理咨詢師。

以這些家長為代表，我們有幾百人的家長義工隊伍。學校家長需要做任何工作時，我們總可以找到有時間，有相應能力的人。

由此我們想到了我們應該改革我們家委會成員的形成機制。我們達成這樣一種共識：“附小的家委會成員不再是選出來的，而是做工作做出來的。”“每一個長期參與學校家長志愿活動的家長都是我們家委會成員”。我們打破了固有的家委會機構模式。我們現(xiàn)在的家委會像一個“聯(lián)合國”。

在沒有任何費用的情況下我們的工作開展的“如火如荼”。

二、我們的活動：

（一）編撰《家校聯(lián)絡手冊》：

上學期，協(xié)同學校領導、學校老師、家長代表我們編撰了：《濟南師范學校附屬小學家校聯(lián)系手冊》內設校史篇、入學篇、常規(guī)篇、獎懲篇、家教篇、義工篇。內容的設定方便家長了解學校工作，促進和諧校園的形成。

（二）外出參觀活動：

上學期在200多名家長的輔助下，我們帶領一至四年級學生到動物園過六一兒童節(jié)。一千六百多名同學在老師和家長的組織下，活動安全有序。

本學期組織各年級獲得成長幣多的孩子到、濟南市少年宮活動、參觀省博物館、省科技館、參觀金德利配餐公司等。

這些活動的開展，學校在廣播里通知一下，甚至活動當天在QQ群里下個通知。我們就可以招到我們家長志愿者。

活動中，我們的家長護衛(wèi)孩子的安全，利用自己的關系安排車輛的停放，甚至提供參觀場所等等。我們想到的我們家長志愿者做到了，我們沒有想到的我們家長志愿者也做到了。

（三）家長參與學校管理：

張廳長說過：我們和家長要做到同心、同向、同行。我們要解決教育的“功利”問題。我們我校學生校服從款式的審定，校服廠家的招投標，校服價格的談判，校服費用的收取，校服的發(fā)放都由家委會來操作。學校學生配送餐公司的選定也是請家長參與到決策中來。

（四）家長到校聽課：

我校為了進一步推進素質教育改革，學校大力實施“雙自主”教育教學模式，大力推進“道爾頓教育計劃”的實施。是改革就會“有破有立”。為了贏得家長對學校改革的支持。學期初請校家委會成員審定學校學年工作計劃，就相關問題馬校長親子向家長解釋說明。在馬校長的安排下，我們還把學校工作計劃曬到家委會QQ群里，征求家長意見。對家長的顧慮馬校長第一時間給予解答。

我們還邀請家長來參加我們的全校老師會議，請家長進課堂來聽課。讓家長了解、理解、支持我們學校課程改革。

（五）家長評教：

學校每學期都會組織家長、學生評教活動。每學期學校會評出“最受家長、學生歡迎的老師”。學校把“最受歡迎的老師”的稱號看得比課業(yè)成績高地老師還要重要的多。

（六）家長參與綜合實踐活動：

以前學校的體育節(jié)、讀書節(jié)、自能節(jié)上，我們都能看到家長積極參與的情景。在本學期，我校開設了大量學生選修課程。我們也在積極邀請家長成為我們的課程資源。子聰媽媽要為學生開設“毛線手工編織課程”我想這是我校在更大范圍內開發(fā)家長教育資源的開始。

三、對家長的評價：

每學期，我校在學期末評價的時候都將進行“功勛家長”的評選。我們?yōu)榱?/p>

吸引更多的家長走進我們的義工隊伍，我們設計了濟師附小志愿者服務小紅帽及一至五星濟師附小志愿者服務小紅帽。對長期為學校服務的家長給予認可和獎勵。學校在安排學生外出交流活動時，學生自己是否在學校從事義工工作，家長是否為學校提供義工服務將作為一項重要的考量。

我校家校同盟，構建沒有圍墻的教育，就是在實踐張廳長所說的：把教育辦成公共服務事業(yè)；我校家校同盟，構建沒有圍墻的教育，就是在實踐讓家長資源成為最重要的教育資源，最豐富的教育資源，最和諧的教育資源，最可持續(xù)的教育資源。我校家校同盟，構建沒有圍墻的教育，就是在實踐“成就孩子，成就家長，成就學?！钡氖聵I(yè)。

第三篇：界師附小六年級

界師附小六年級(8)班班主任工作總結

六年級學生已經圓滿完成小學生活，順利畢業(yè)?，F(xiàn)在坐下來回顧這半年來的工作，又想起了九十多張那熟悉的面孔，心中久久不能平靜，充滿了難忘與不舍，以前，這些孩子是我生活的一部分，今后他們將成為我生命的一部分，是我永久的牽掛與期待。作為班主任,每天面對的,是九十多雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是九十多顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.1、發(fā)揮自身表率作用.小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務.2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每周一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.3、及時開好班會課.班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周一的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級上一周班級表現(xiàn)，對上一周表現(xiàn)好的進行表揚，對路隊、自習、室內外衛(wèi)生、眼保健操、聽課、作業(yè)等方面存在的問題及時提醒, 每一項工作都有專人負責，在下一周班會上要分別總結，做到事事有人管，每周必總結。

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作.促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數(shù)學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生 ,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:“老師這學期你怎么這么嚴哪 ”我笑著說:“嚴就是對你們的愛”,其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.5、耐心細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.6、積極參加各種活動，成果豐碩

本學期我們班積極參加學校和上級舉行的各種活動，獲得了優(yōu)異的成績。在2017年春季作文大世界征文活動中，六（8）班學生馬翔獲特等獎，作品在作文大世界上發(fā)表。在界首市電力杯征文比賽中，六（8）班馬翔、張化喆，分別獲一、二等獎。在阜陽市小學生演講比賽中，六（8）班孫與同獲第一名，在界首市小學生“百年追夢 全面小康”講故事比賽中，六（8）張化喆獲三等獎，在界首市硬筆書法比賽中，、六（8）孫與同獲一等獎，張欣桐獲二等獎，在界首市軟筆書法比賽中，六（8）班郭佳豪、劉錦程二等獎。

2017.7

第四篇：民院附小學習心得

民院附小學習心得

彬縣實驗小學

王麗萍

3月28日，我們一行4人去民院附小學習。首先，感謝學校領導給我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習、提高的機會。這次外出聽課活動使我受益匪淺，我深刻地感受到小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念、新感受、新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，不僅領略了不同優(yōu)秀教師的授課風采、講課技巧，還從他們身上學到了很多教學方法。

一、還數(shù)學課堂安靜。

聽完這幾節(jié)課后，我最大的感受是課堂很實在，不像以前的大型公開課熱鬧有加，而是去掉了很多浮躁、形式上的東西，課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生充足的安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性，課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量的過程，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。數(shù)學課堂是學生用心思考的地方，數(shù)學課堂需要適當?shù)摹办o”。

1、靜思，讓課堂中充滿智慧。

學習是學生內心的感受過程，學生解決一個有價值的問題要經過較為復雜的思維過程才能完成。因此教師在提出問題后，別忙著“點將”，要給學生寧靜的思考時間和空間，才是真正的把學生放在第一位。

2、靜聽，讓學習廣博深遠。

教師要交給學生傾聽的方法，要聽清同學或老師講的每一句話，如果別人的看法與自己思考的一致，就以微笑或微微點頭表示認可或贊同；如果不贊同，可以舉手發(fā)表自己的看法。在課堂上，每個學生的想法是不一樣的，傾聽，能博采眾長，彌補自己考慮問題的不足，使自己在原有認識的基礎上提升一步，不僅能有效的提高學習效率，而且也是尊重他人，學會做人的開始。

二、巧妙的課堂設計

通過觀摩學習李曉麗老師的《分數(shù)乘分數(shù)》一課，我感覺受益匪淺。首先在情境中，先讓學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算方法，然后通過直觀演示，讓學生用乘法算式來表示這個過程，初步感受分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法，并初步滲透了無限的思想，本節(jié)課的教學李老師采用了“數(shù)形結合”的數(shù)學方法，對于課堂中的“探究活動”沒有直接放手，把整個教學過程分為三個層次：

1、引導學生通過用圖形表示算式，再用算式表示圖形，深化“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分數(shù)乘法意義，感知分數(shù)乘分數(shù)的計算過程。

2、讓學生先解釋算式的意義，然后用圖形表示這個意義，最后再根據(jù)圖形表示出算式的計算過程，這樣做的目的是通過“以形論數(shù)”和“以數(shù)表形”的過程使學生鞏固分數(shù)乘法的意義，體會分數(shù)乘分數(shù)的計算過程。

3、學生運用數(shù)形結合的方法獨立完成教材中的試一試，進一步達成以上目標，并為總結分數(shù)乘分數(shù)的計算方法積累認知。這樣的教學的效果較為理想。在本節(jié)課中李老師注重培養(yǎng)學生主動運用畫圖的解決問題的策略，由扶到放讓學生經歷探索的過程，讓學生體驗深刻的原因吧。

聽了李老師的課，我為巧妙的課堂設計嘆服，也為他們的課堂教學的能力所敬佩，我相信這些都是需要扎實的學習和不斷的積累才能得到的，而這些正是我現(xiàn)在需要去做的。

三、以飽滿的熱情投入到課堂教學之中。

課堂教學的核心是調動全體學生主動參與學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發(fā)展。而一個有幽默感的人一定能以飽滿的熱情投入到課堂教學之中，讓幽默驅趕煩惱，以飽滿的熱情感染、帶動學生，給學生帶來歡笑。而學生也喜歡有幽默感的教師,在教學中恰到好處的課堂幽默，完全可驅趕學習的疲勞，活躍課堂氣氛，同時能開拓學生思維的敏捷和判斷力，能進一步融洽師生關系。在王洋老師的課堂上，一個學生老往后轉,還不時說話。王老師看了他幾回，他仍然旁若無人、視而不見。王老師不動聲色走到他身前，話鋒一轉提高嗓門對著他說：“你屁股上按了滾珠兒？”同學們聽了這句話一下全樂了，全變精神了，看著這位同學會心地笑。我意外地發(fā)現(xiàn)這下所有的學生都聚精會神地聽,仿佛一下精神百倍。此時此刻我頓時明白，幽默可以讓學生得到美的體驗。

總之，聽了六節(jié)課以后，我感覺到那“教學永遠是一門遺憾的藝術”。任何一堂課，當你課后反思的時候，總會覺得有一些不足和遺憾，在平平常常、日復一日、年復一年的常態(tài)課中反思自己的不足和遺憾，在教學過程中不斷解決不足和遺憾的過程中提升了自己，那就是不平常，我們要做的就是還課堂教學以數(shù)學本色，用更為經濟的方法來呈現(xiàn)數(shù)學、表達數(shù)學、詮釋數(shù)學，將每一節(jié)數(shù)學常態(tài)課上得樸實、扎實、高效、智慧，從而使我們的小學數(shù)學教師在課堂中能夠實實在在地教，我們的學生在數(shù)學課堂中能夠扎扎實實地學，應該是我們每一位數(shù)學教師共同的追求、奮斗目標！

第五篇：濟師附小2016年首屆創(chuàng)客節(jié)比賽方案(終稿)

2016年濟師附小首屆“創(chuàng)客節(jié)”

競 賽 方 案

【指導思想】

本屆創(chuàng)客節(jié)活動旨在激勵培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。(1)以信息技術為載體，利用3D打印技術，讓學生們的創(chuàng)意設計“走下屏幕、走進生活”，自己動手實踐。（2）結合科學課教學內容，進行創(chuàng)意設計。【競賽內容】

1.3D打?。核哪昙墝W生。競賽內容可參考生活中的常見事物，使用中小學創(chuàng)新設計通用軟件進行設計。素材以自己的原創(chuàng)為主，主題不限。

2.設計陀螺。四年級全體學生，材料不限。

3.設計交通工具。五年級全體學生。選擇不同材料，設計交通工具。⒋設計降落傘。六年級全體學生。（1）側重降落傘造型；（2）側重降落傘下降效果。【競賽時間】

擬定于2016年6月8日下午綜合實踐活動時間，進行四年級學生3D打印應用競賽活動。（三樓微機室）

6月2日～6月6日：

四、五年級學生以班為單位上交科技作品。（地點：四樓實驗室李君老師處）六年級學生于6月8日下午將作品直接帶至參賽場地。

6月8日下午：學生作品展示、比賽，評委打分評比。

【比賽要求】 1.參賽對象： 四至六年級學生均可報名。科學制作由每班推薦5名學生參賽。2.參賽要求：

（四年級3D打?。?/p>

（1）完成設計說明文檔，根據(jù)設計說明文檔，進行三維模型的設計。（2）比賽提交文件：作品設計說明書（WORD文檔），源文件（CN3D格式），作品截圖。

（3）比賽作品設計的實物不超過150mm*200mm*200mm。厚度不小于2mm。提交作品總大小不超過100MB。

（4）比賽3D打印成型作品總大小建議不超過22.5*14.5*15.0cm。（四、五年級模型設計）（1）作品需要有設計說明。（2）作品材料自己選擇。（3）作品突出創(chuàng)意設計。（六年級降落傘）

比賽當天完成降落傘降落展示。

（1）穩(wěn)定性比賽：下掛重物50g(一個鉤碼)。以降落速度和降落穩(wěn)定性作為評判標準。

（2）創(chuàng)意比賽：突出降落傘的創(chuàng)意設計?！颈荣悎龅匕才拧?/p>

1.四年級學生（3D打?。┰谌龢俏C室現(xiàn)場進行比賽； 2.四、五年級在四樓實驗室展示。3.六年級在室外展示?！鞠嚓P人員安排】

專家評委：學校領導、各處室主任、年級主任、信息科學教師； 項目組織：學校信息化領導小組 四年級（3D打?。豪铑?四年級：（科技制作）：李君 五年級：陳茹 六年級：王輝 攝影宣傳：王輝 通知廣播：姚永波

【獎項設置】

獲獎比例：30%為一等獎，40%為二等獎，30%為三等獎。

濟南師范學校附屬小學 信息科學教研組

2016年5月