第一篇：校園網(wǎng)現(xiàn)狀及運(yùn)用發(fā)展

校園網(wǎng)現(xiàn)狀及運(yùn)用發(fā)展

揚(yáng)州市文津中學(xué) 焦?jié)M飛

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出。近兩年來，黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)病毒等等已經(jīng)屢見不鮮，而且一次比一次破壞力大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成的威脅也越來越大；網(wǎng)絡(luò)上面的一些不健康內(nèi)容對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生巨大影響。因此，校園網(wǎng)的管理已經(jīng)將安全因素作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、改造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前校園網(wǎng)的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各種信息快速、方便地傳播的通道。目前，很多學(xué)校都建成了校園網(wǎng)，并通過各種方式聯(lián)入了互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校師生在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的種種便利的同時(shí)，不安全因素也常常來到他們身邊肆意橫行，干擾系統(tǒng)的正常運(yùn)行，造成計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢、頻繁死機(jī)、一些軟件不能正常使用等現(xiàn)象，甚至造成數(shù)據(jù)被破壞、網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)器癱瘓等問題，影響正常的教學(xué)、科研等工作。

本校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D：

二、網(wǎng)絡(luò)面臨的威脅

1、與其它網(wǎng)絡(luò)一樣，校園網(wǎng)面臨的威脅大體可分為對(duì)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)信息的危害和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的危害。具體來說，危害網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅有：非授權(quán)訪問，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及信息資源進(jìn)行非正常使用或越權(quán)使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權(quán)限，以達(dá)到占用合法用戶資源的目的；破壞數(shù)據(jù)的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發(fā)某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統(tǒng)正常運(yùn)行。

2、Internet非法內(nèi)容也形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的另一大威脅。IDC的統(tǒng)計(jì)曾顯示，有30％－40％的Internet訪問是與工作無關(guān)的，甚至有的是去訪問色情、暴力、反動(dòng)等站點(diǎn)。在這樣的情況下，Internet資源被嚴(yán)重浪費(fèi)。而對(duì)校園網(wǎng)來說，面對(duì)形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)資源，如不具有識(shí)別和過濾作用，不但會(huì)造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量流量資源，造成流量堵塞、上網(wǎng)速度慢等問題，而且某些網(wǎng)站如娛樂、游戲、暴力、色情、反動(dòng)消息等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將極大地危害青少年的身心健康，導(dǎo)致無法想象的后果。

三、校園網(wǎng)運(yùn)用發(fā)展的建議

1、加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理政策建設(shè)。安全政策描述校園網(wǎng)安全的目標(biāo)和需求，是一個(gè)組織安全管理的需求說明，它是執(zhí)行各項(xiàng)管理制度、技術(shù)措施的依據(jù)，一般規(guī)定“做什么”而不是“怎么做”，告訴用戶哪些行為是允許的、哪些行為是不允許的，違反了這些約定將會(huì)受到怎樣的處罰。目前很多學(xué)校以安全管理規(guī)定、安全條例、安全管理辦法等形式發(fā)布。一個(gè)可行的安全政策應(yīng)該根據(jù)我國的相關(guān)法律、法規(guī)以及學(xué)校的管理制度和具體情況制定，不存在通用的、可實(shí)施的安全政策。安全政策應(yīng)該讓所有的校園網(wǎng)用戶知道，對(duì)校園網(wǎng)用戶，無論是內(nèi)部單位還是學(xué)生個(gè)人，都可以以簽署入網(wǎng)協(xié)議的形式讓用戶知道學(xué)校的安全管理政策，一方面起到提高安全意識(shí)的作用，同時(shí)明確責(zé)任和義務(wù)，便于對(duì)安全事故的處理。

2、加強(qiáng)安全組織建設(shè)。目前普遍認(rèn)為校園網(wǎng)安全管理工作應(yīng)該由網(wǎng)絡(luò)信息中心承擔(dān)，但是事實(shí)上，安全管理工作非常復(fù)雜，可能涉單位的廣大師生員工，因此必須由學(xué)校具有決策權(quán)的機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)組織和協(xié)調(diào)各部門的管理工作，比如，成立信息安全管理委員會(huì)和專門的辦公室。另外，安全管理各項(xiàng)措施的實(shí)施，單純依靠網(wǎng)絡(luò)中心的力量也是不充分的。各單部門的安全管理分級(jí)負(fù)責(zé)的組織體系建設(shè)仍然是必要的。加強(qiáng)用戶安全意識(shí)和管理員安全技術(shù)的培訓(xùn)工作非常重要。當(dāng)然也需要一些技術(shù)手段，比如我們學(xué)校采用軟路由來分權(quán)限控制學(xué)生和教師上網(wǎng)，教師采用PPPoe撥號(hào)方式權(quán)限較大，而學(xué)生機(jī)房則用固定IP地址形式，權(quán)限較小，可以利用軟路由直接把一些不良網(wǎng)站過濾，起到保護(hù)學(xué)生的重要手段。

3、合理使用學(xué)校帶寬。目前，在校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，利用客戶端所在機(jī)器上安裝代理服務(wù)器軟件實(shí)現(xiàn)多人共用一個(gè)賬號(hào)上網(wǎng)的現(xiàn)象非常普遍，如Wingate、Sygate、Windows提供的網(wǎng)絡(luò)共享功能或是使用SOHO路由器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。這樣學(xué)校提供給教師一條上網(wǎng)的線路，就會(huì)給多個(gè)教師使用，大大消耗了網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)校的運(yùn)營帶來很大的損失。我們采用軟路由教師由PPPoe方式上網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了一臺(tái)機(jī)器一個(gè)賬號(hào)一條通道，大大的節(jié)約了學(xué)校帶寬。

以上是本人對(duì)我校校園網(wǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策的一點(diǎn)思考，安全互聯(lián)網(wǎng)的各種安全威脅在校園網(wǎng)的運(yùn)行和管理中表現(xiàn)得尤為突出，加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全管理是當(dāng)前非常迫切、充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。

第二篇：分步構(gòu)建校園網(wǎng)　推進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我校作為教育部首批掛牌的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，通過“學(xué)科教學(xué)改革、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、實(shí)踐能力訓(xùn)練、信息技術(shù)運(yùn)用”的教改實(shí)驗(yàn)，用現(xiàn)代教育思想引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念；用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力；用現(xiàn)代教育手段優(yōu)化課堂教學(xué)過程；用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；用現(xiàn)代教育技術(shù)努力構(gòu)建具有二中特色的主體性教學(xué)模式，收到了良好的教學(xué)效果，對(duì)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育起到了很好的促進(jìn)作用。XX年以來，我校自籌資金，加大對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的投入。以“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)保證、逐步發(fā)展”為原則，三年來先后建成了由百兆改造升級(jí)為千兆的校園網(wǎng)：由DNA專線64K容量上互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)為10M光纖通道上互聯(lián)網(wǎng)；由借助電信的僅20M空間的校園網(wǎng)頁到目前擁有的校園網(wǎng)站；由原來的電化教室升級(jí)為多媒體教室到目前擁有主控裝置的多功能多媒體教室。目前又建成了校園網(wǎng)控制中心，多媒體電子備課室，66座的學(xué)生電子閱覽室（教學(xué)網(wǎng)吧）、各行政辦公室、年段均配有電腦，初步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化及資源共享。在硬件設(shè)備不斷完善的基礎(chǔ)上，我校還非常重視教師教育觀念的更新，信息技術(shù)的培養(yǎng)。除假期集中組織培訓(xùn)外，還利用每周六下午滾動(dòng)式的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教工提出“人人要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)”。到目前為止，我校教師中有70%已掌握了電腦操作，有50%學(xué)會(huì)了制作多媒體課件，45歲以下的中青年教師做到每學(xué)期最少開設(shè)一節(jié)應(yīng)用多媒體技術(shù)的教學(xué)研究課。目前，我校的多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已初具規(guī)模，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已開始走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園的年段辦公室。近3年來我校在構(gòu)建校園網(wǎng)、信息技術(shù)的運(yùn)用方面具體做法如下：

一、總體規(guī)劃、分步實(shí)施校園網(wǎng)工程。我校建設(shè)校園網(wǎng)的原則是：總體規(guī)劃，分步實(shí)施。一要考慮網(wǎng)絡(luò)的性能，二要考慮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，三要考慮網(wǎng)絡(luò)的性價(jià)比，不能趕時(shí)髦。我校從98年開始籌建局域網(wǎng)，第一期投入資金十幾萬元，由本校電教組老師自行設(shè)計(jì)、施工，建成100M以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)，經(jīng)過2年的使用，由于應(yīng)用范圍擴(kuò)大，2000年底又投入資金近30萬元籌建100M以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)二期工程。通過實(shí)踐我們體會(huì)到，構(gòu)建校園網(wǎng)，首先應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不僅考慮到經(jīng)濟(jì)能力，還要考慮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，過分強(qiáng)調(diào)超前、高檔是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)該分析要求，然后再作決定選型。在千兆校園網(wǎng)的籌建設(shè)計(jì)時(shí)，我們首先考慮三個(gè)選擇，一選擇1000M以太網(wǎng)為主干速率以100Mbps到桌面，二選擇設(shè)備與性價(jià)比，設(shè)備有3COM、聯(lián)想D-LINK、清華紫光等，我們選擇中檔的聯(lián)想D-LINK交換機(jī)、朗訊的光纖和超五類雙絞線，三經(jīng)過投標(biāo)篩選選擇一家有實(shí)力的公司（技術(shù)力量強(qiáng)、施工好、售后服務(wù)好、工程造價(jià)低）。校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，骨干交換機(jī)選用DES-6000，它是一款可網(wǎng)管機(jī)箱式的千兆以太網(wǎng)交換機(jī)，將10/100/1000M以太網(wǎng)交換技術(shù)融合在一個(gè)大容量機(jī)箱中。通過千兆模塊用朗訊的光纖接入層交換機(jī)，然后用超五類雙絞線連到桌面。網(wǎng)絡(luò)的性能和所連服務(wù)器總線的速度關(guān)系較大，如果總線速度不高，卻配置一個(gè)千兆網(wǎng)卡，那么在千兆網(wǎng)工作時(shí)，硬盤基本上就無法工作了，因?yàn)榭偩€全部被網(wǎng)卡占用了。在實(shí)際情況中，網(wǎng)卡還不是網(wǎng)絡(luò)最大的瓶頸，網(wǎng)絡(luò)最大的瓶頸是總線，如果總線速度較低，將影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能，如果采用一臺(tái)低檔的服務(wù)器，并且是IDE硬盤，那么就不適宜連接千兆網(wǎng)。因此，在千兆網(wǎng)設(shè)計(jì)中，一要采用好的服務(wù)器，二要采用64位66MHj的網(wǎng)卡，三是最好用WINDOWS 2000，WINDOWS 2000對(duì)千兆網(wǎng)絡(luò)的支持最好，性能比用WINDOWS高10~20%?？傊?，建設(shè)校園網(wǎng)要考慮到網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性和今后的擴(kuò)展性留有余地，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的很快，現(xiàn)在有100Mbps交換以太網(wǎng)，再過不久可能就會(huì)有10Gbps交換以太網(wǎng)，或更新的帶寬的網(wǎng)絡(luò)。目前1000MHj到桌面是個(gè)浪費(fèi)，以后1000M網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備會(huì)大大地降低。到那時(shí)1000M網(wǎng)到桌面所花的費(fèi)用相當(dāng)干現(xiàn)在100M網(wǎng)到費(fèi)用。

二、重視信息技術(shù)教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。我校從1985年開設(shè)了電子計(jì)算機(jī)教學(xué)，從當(dāng)時(shí)的純計(jì)算機(jī)語言（編程）教學(xué)，發(fā)展至今的應(yīng)用型教學(xué)，從當(dāng)時(shí)的Ap-II機(jī)分組上機(jī)操作，發(fā)展至今擁有人手一臺(tái)的586以上的機(jī)型硬件環(huán)境。十幾年來信息技術(shù)教學(xué)逐步規(guī)范、完善。通過實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到：開展信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化，初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，在開發(fā)智力，受人以漁的教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。教學(xué)中要時(shí)刻注意信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，更不是片面追求“學(xué)而致用”的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具來提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們把信息技術(shù)教學(xué)根據(jù)不同內(nèi)容劃分為理論講授、上機(jī)實(shí)踐、課外活動(dòng)三種形式分別采用不同的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。理論講授：根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，理論講授作為基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常必要，但所占課時(shí)的比例應(yīng)遠(yuǎn)小于上機(jī)操作實(shí)踐。理論的講授可借助于多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。上機(jī)實(shí)踐：上機(jī)操作的能力的訓(xùn)練是信息技術(shù)課的主要部分，操作之前的引導(dǎo)、示范是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)

第三篇：淺析中國綜藝節(jié)目植入廣告的發(fā)展現(xiàn)狀及有效運(yùn)用

淺析中國綜藝節(jié)目植入廣告的發(fā)展現(xiàn)狀及有效運(yùn)用 中國廣告市場經(jīng)過一輪高速發(fā)展后，增長步伐逐漸趨緩，傳統(tǒng)硬廣告平播資源遭受“瓶頸”，發(fā)展形勢并不樂觀：新媒體的興起弱化電視的主導(dǎo)地位，受眾的注意力愈加稀缺，加之廣告發(fā)布時(shí)間和空間的壓縮，使眾多的企業(yè)轉(zhuǎn)而尋求新的廣告?zhèn)鞑シ绞健Ｖ踩胧綇V告跳出傳統(tǒng)廣告直白訴求模式，以其隱蔽巧妙的獨(dú)特形式將商品和品牌信息灌輸給觀眾，使受眾在無意間對(duì)產(chǎn)品留下印象，達(dá)到隱性營銷目的，自然成為眾多企業(yè)青睞的營銷工具。如今，植入式廣告在國內(nèi)綜藝節(jié)目中得到長足發(fā)展，無論是現(xiàn)場直播大型綜藝晚會(huì)（如春晚）、訪談?lì)悪谀浚ㄈ瑛P凰衛(wèi)視《魯豫有約》）、益智游戲節(jié)目（如央視《幸運(yùn)52》、綜藝娛樂脫口秀節(jié)目（如湖南衛(wèi)視《天天向上》）等植入廣告無處不在，它們隱形其中，成為電視臺(tái)創(chuàng)收的新寵，影響著電視娛樂節(jié)目的新發(fā)展。

一、植入式廣告在中國的發(fā)展現(xiàn)狀

植入式廣告在國外早已存在，而國內(nèi)初露端倪則是1991年室內(nèi)情景喜劇《編輯部的故事》的熱播，該劇不僅捧紅了葛優(yōu)、呂麗萍等明星，劇中的植入道具“天龍礦泉壺”一時(shí)間也是名聲鵲起；而2004年馮小剛執(zhí)導(dǎo)的《手機(jī)》和《天下無賊》則使植入式廣告作為全新的廣告形態(tài)為國人所熟知。

近幾年來，無論是備受矚目的央視春晚還是熱播電視劇或選秀、真人秀節(jié)目中,到處可見植入式廣告的身影。2006年“超級(jí)女聲”、“萊卡我型我Show”等選秀節(jié)目更掀起中國植入式廣告的高潮。電視植入式廣告，正以其獨(dú)有的傳播形式及顯著的傳播效果為眾多企業(yè)創(chuàng)造無限商機(jī)，從一出現(xiàn)就顯示其強(qiáng)大的生命力，順理成章地成為我國電視廣告界的新寵。植入式廣告之所以成為娛樂節(jié)目青睞有加的廣告形式，原因有二:其一，植入式廣告主動(dòng)、深入、靈活、滲透式營銷方式的特殊優(yōu)勢，能較快提升品牌的知名度和品牌價(jià)值、迅速傳達(dá)產(chǎn)品核心功能和新信息；廣告、品牌和節(jié)目幾乎沒有受到干擾，廣告味淡化，弱化觀眾的抵觸感；同時(shí)成本相對(duì)較低，傳播效果更好。

其二，金融危機(jī)影響下，商家會(huì)尋求性價(jià)比更高的營銷策略。植入式廣告費(fèi)用相對(duì)低廉，同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，人們對(duì)娛樂的需求會(huì)有所提高，但又不愿支付太多的費(fèi)用，而綜藝娛樂節(jié)目成為重要的娛樂方式，廣告商在其中投入植入性廣告可以獲得最多的受眾。其三，國家廣電總局于2003年9月頒布了旨在規(guī)范國內(nèi)電視臺(tái)廣告時(shí)長和黃金時(shí)間電視劇插播廣告的《廣播電視廣告播放管理暫行辦法》（簡稱“第17號(hào)令”），從此，黃金時(shí)段廣告時(shí)間開始縮水。隨著媒體競爭的日趨激烈，電視臺(tái)廣告漲價(jià)的難度大，媒體不得不另覓創(chuàng)收點(diǎn)。綜藝節(jié)目以其趣味性、互動(dòng)性、娛樂性等特性贏得廣泛的收視人群，廣告植入無疑是個(gè)性價(jià)比較高的選擇。

二、央視春晚、湖南衛(wèi)視《天天向上》

植入式廣告運(yùn)作模式

央視春晚，從文化角度上說，開創(chuàng)了我國電視綜藝節(jié)目的先河，且引發(fā)了中國電視傳媒表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式等方面的重大變革。它的成功為中國電視綜藝文化的發(fā)展提供了最基本的模式和藍(lán)本。作為全球十幾億華人除夕夜必不可少的文化盛宴，央視春晚早巳成為世界上收視率最高的節(jié)目，節(jié)目的高收視率意味著高額的廣告收入。近年來，不少著名企業(yè)，如美的、百度、廣州本田、匯源、海爾、索尼、移動(dòng)、聯(lián)通、招行等也紛紛搭乘春晚這輛“順風(fēng)車”，在短短的4個(gè)小時(shí)內(nèi)，從節(jié)目開始的報(bào)時(shí)以及新年零點(diǎn)報(bào)時(shí)、企業(yè)賀年榜、評(píng)選方式冠名、小品道具、觀眾席上的擺放物、嘉賓演員的服裝等等，植入式廣告無孔不入地充斥整臺(tái)春晚。

《天天向上》是由湖南衛(wèi)視自辦的、以禮儀公德為主題的綜藝娛樂性脫口秀。節(jié)目的主題固定為世界禮儀知識(shí)，節(jié)目本身包含了公益性、教育性、知識(shí)性，再加上脫口秀固有的娛樂性配以湖南衛(wèi)視金牌主持人汪涵、臺(tái)灣偶像主持人歐弟及頗具人氣的青春偶像“快男”俞灝明等七人組成的主持陣容，是湖南衛(wèi)視成功的綜藝娛樂節(jié)目，其收視人群廣泛，收視率高成為植入式廣告極為青睞的娛樂載體。

綜藝娛樂節(jié)目中廣告“植入”受眾腦海主要采用：在屏幕上露出企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的名稱、標(biāo)識(shí)或廣告語之類的可辨別信息的畫面植入；以主持人或演員口頭或音響的形式提及某個(gè)企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的名稱或廣告語的聲音植入；以及在節(jié)目屏幕上顯示企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)的相關(guān)信息，同時(shí)口頭也提及或通過音響傳遞相關(guān)信息的情景植入三種形式出現(xiàn)。

1.以情景為核心的“畫面植入”

以情景為核心的畫面植入是電視娛樂節(jié)目中常常出現(xiàn)的一種植入廣告表現(xiàn)形式。2007年春晚小品《送禮》中，蔡明手提兩盒沉甸甸、金燦燦的奶制品是伊利當(dāng)時(shí)力推的高端產(chǎn)品——金典純牛奶。2008年小品《公交協(xié)奏曲》里，馮鞏把一張招商銀行工資卡給王寶強(qiáng)，畫面給招行卡超過一秒的特寫鏡頭。

當(dāng)然，“畫面植入”中最為常見的是節(jié)目把冠名商的標(biāo)志以背景板植入或標(biāo)角植入形式出現(xiàn)。如《天天向上》主持人和嘉賓出場必經(jīng)的門框兩邊，分別醒目地掛著兩塊印有冠名商特步品牌標(biāo)志及名稱的背景板。

2.利用節(jié)目主持人和嘉賓談話的“聲音植入”

2008年春節(jié)晚會(huì)上，主持人董卿說：“咱中國人不論在哪里過年，圖的都是一個(gè)人壽年豐，吉祥如意。”而“人壽年豐”正是中國人壽的廣告語。2009年最受歡迎的趙本山小品《不差錢》，趙本山向畢福劍推薦毛毛：“你上搜狐網(wǎng)，看她的新聞，點(diǎn)擊率老高的，哇哇的?！碑吀ε浜险f：“哦，搜狐網(wǎng)說的丫蛋就是她??！”

在“聲音植入”中，主持人隨機(jī)應(yīng)變的即興臺(tái)詞表達(dá)尤顯重要。主持人歐弟就常把自己的名稱連同廣告詞以幽默的方式巧妙地植入臺(tái)詞中。如“歐弟，非一般的感覺”；“歐弟——一切皆有可能！”，讓受眾在不知不覺中接受、或強(qiáng)化特步與李寧品牌廣告信息。

3.以節(jié)目活動(dòng)環(huán)節(jié)而策劃的“情節(jié)植入”

春晚的情節(jié)植入式廣告，主要是以企業(yè)零點(diǎn)報(bào)時(shí)或賀年榜的形式出現(xiàn)。如2007年春晚一開始，屏幕上出現(xiàn)“美的集團(tuán)恭祝全國人民新春快樂！”的字幕和美的標(biāo)志，同時(shí)兼有聲音播報(bào)“美的集團(tuán)為您報(bào)時(shí)”。2009年的中國移動(dòng)賀年榜以主持人聲音播報(bào)“中國移動(dòng)賀年榜給全國人民帶來新春祝?！?，同時(shí)畫面出現(xiàn)移動(dòng)的標(biāo)志與字幕“中國移動(dòng)向全國人民拜年”。

《天天向上》的“情節(jié)植入”主要以介紹表演嘉賓與獎(jiǎng)品植入的方式出現(xiàn)。如在介紹中國國際廣播電臺(tái)這期欄目中，節(jié)目安排延安安塞腰鼓藝術(shù)團(tuán)作為開場表演并引入嘉賓，在節(jié)目結(jié)束后主持人汪涵再次請(qǐng)出安塞腰鼓藝術(shù)團(tuán)出場并以臺(tái)詞：“感謝長沙世界之窗請(qǐng)來的延安安塞腰鼓團(tuán)到場表演”，并介紹安塞腰鼓藝術(shù)團(tuán)于十一黃金周在長沙世界之窗舉辦紅色狂歡演出。又如節(jié)目結(jié)束前，主持人介紹手機(jī)短信平臺(tái)發(fā)送方式時(shí)提及：“觀眾有機(jī)會(huì)贏取夏普新款手機(jī)一臺(tái)”，屏幕同時(shí)出現(xiàn)夏普的新款手機(jī)樣式。

三、我國綜藝節(jié)目中植入式廣告現(xiàn)存問題及成因

1.單一，缺乏創(chuàng)意的表現(xiàn)手法使得部分植入廣告表現(xiàn)生硬

目前，我國的綜藝娛樂節(jié)目中的植入式廣告沒有過多的考慮產(chǎn)品本身與節(jié)目內(nèi)容的相關(guān)度，廣告運(yùn)用方式較多采用畫面鏡頭、背景板、橫幅、標(biāo)角、固定桌布等形式,只是使產(chǎn)品在屏幕上單純“露張臉”。這種缺乏創(chuàng)意的單一表現(xiàn)方式顯然使得宣傳效果略打折扣,不是廣告主們的初衷。如春晚小品《公交協(xié)奏曲》里，馮鞏把招商銀行工資卡遞給王寶強(qiáng)，畫面只是給個(gè)特寫鏡頭。沒有細(xì)心觀看的觀眾幾乎不能注意到這個(gè)究竟是什么銀行卡。而在春晚觀眾席圓桌上擺放的果汁、礦泉水等飲料，雖會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在主持人站到觀眾中主持節(jié)目的畫面中或拍攝觀眾反應(yīng)的鏡頭中，但這些簡單的強(qiáng)調(diào)視覺效果的表現(xiàn)手法，只是給產(chǎn)品一個(gè)與觀眾見面的機(jī)會(huì)而已。又如《天天向上》中的廣告植入手法也只從欄目冠名植入、背景板及標(biāo)角植入等直板的視覺植入方式配以主持人即興的臺(tái)詞中嵌插廣告語，其廣告植入手法更單一直白，無法起到很好的宣傳效果。

2.乏味，單向度的傳播方式不利于發(fā)揮廣告效應(yīng)

目前，國內(nèi)綜藝節(jié)目的廣告植入多數(shù)以強(qiáng)調(diào)視覺或聽覺等單個(gè)感官的廣告形式出現(xiàn)，產(chǎn)品宣傳缺乏與演員或主持人視聽結(jié)合的互動(dòng)性。即使有，也只限于機(jī)械的字幕與口頭播報(bào)單純結(jié)合形式。如春晚晚會(huì)結(jié)束字幕、小品中的擺放物、桌布上的字、觀眾席中桌子上的產(chǎn)品等都是訴諸單個(gè)感官的植入式廣告。而《天天向上》的短信平臺(tái)贏取獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)和春晚的中國移動(dòng)賀年榜，雖然兼有主持人聲音與畫面產(chǎn)品標(biāo)志或圖像配以字幕的形式出現(xiàn)，但沒有人物與產(chǎn)品同時(shí)出現(xiàn)的互動(dòng)過程，其植入效果也是不夠形象，無法使觀眾印象深刻。

3.頻繁植入引發(fā)受眾抵觸情緒

廣告的一個(gè)顯著特性就是需要不斷地重復(fù)，才能對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生影響，形成對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)度及消費(fèi)心理，然而重復(fù)過度也會(huì)導(dǎo)致不良的后果。如2009年春晚重頭小品《不差錢》最后一分鐘里，趙本山和畢福劍一唱一和，把“搜狐網(wǎng)站”足足提了三次，成為春晚史上最明目張膽的植入性廣告，引起網(wǎng)友爭議紛紛?！短焯煜蛏稀犯侨珯n節(jié)目無論是背景還是節(jié)目標(biāo)角，甚至主持人的開場白、結(jié)束語中的“特步天天向上”都直接充斥著冠名商的名稱或標(biāo)志。誠然，廣告主是希望花重金以加強(qiáng)品牌的暴露頻次，加深受眾對(duì)其產(chǎn)品的熟悉程度，但是過于繁多的廣告植入雖能強(qiáng)化觀眾記憶，但也會(huì)引發(fā)觀眾的逆反情緒，影響廣告的傳播效果，從而得到適得其反的效果。

4.傳播載體選擇不適

電視植入廣告要想取得好的效果, 選擇恰當(dāng)?shù)膫鞑ポd體是關(guān)鍵。目前，許多企業(yè)廣告主一味追求廣告效益，片面追求產(chǎn)品信息的“曝光率”，不顧產(chǎn)品與電視作品的關(guān)聯(lián)度，單純?yōu)榱酥踩攵踩?，?qiáng)行把植入廣告插入毫無關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)中，顯得生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。如《天天向上》在介紹“中國國際廣播電臺(tái)文化”一期節(jié)目中，以長沙世界之窗邀請(qǐng)的延安安塞腰鼓藝術(shù)團(tuán)以秧歌舞作為開場表演，并在節(jié)目結(jié)束前詳細(xì)介紹藝術(shù)團(tuán)將于長沙世界之窗作表演?？床坏介L沙世界之窗和安塞腰鼓藝術(shù)團(tuán)與這期介紹中國國際廣播電臺(tái)歷史文化有何關(guān)聯(lián)，而安塞腰鼓的名稱對(duì)于許多觀眾尤其是年輕一代來說也比較陌生。這樣硬插廣告，難免引起受眾反感，植入效果適得其反。

5.廣告過于明顯引發(fā)受眾的排斥心理

綜藝節(jié)目的植入式廣告在熒幕出現(xiàn)的形式刻意直白，廣告痕跡過于明顯，讓受眾直接看出是某商家企業(yè)在替自己的產(chǎn)品做廣告宣傳。2005年春晚小品《浪漫的事》為讓觀眾注意“蒙?！逼放疲_(dá)把蒙牛牛奶舉到身前數(shù)次，扮演“兒子”的演員還特意端著一大瓶蒙牛牛奶在鏡頭前晃動(dòng)。又如《天天向上》“天生一對(duì)”環(huán)節(jié)中，當(dāng)嘉賓提到“創(chuàng)意”一詞時(shí)，主持人汪涵立即說“有創(chuàng)意才有新意”，畫面下方同時(shí)以游動(dòng)字幕出現(xiàn)其贊助商七喜的廣告語。

四、有效實(shí)施綜藝節(jié)目植入式廣告的建議

綜藝節(jié)目和廣告植入在某種程度上說就是一種品牌與品牌之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是一種“雙贏”。只要植入得當(dāng)，可以讓受眾覺察不出到底是誰搭誰的順風(fēng)車。正確有效的運(yùn)用植入式廣告，可以使節(jié)目與廣告相得益彰。如何才能使植入式廣告在綜藝娛樂節(jié)目中得到更為有效的運(yùn)用呢？

1.不斷創(chuàng)新，尋覓合適的、更新的植入方式

創(chuàng)新是廣告永不止步的追求。綜藝節(jié)目的植入式廣告表現(xiàn)手法也應(yīng)講究植入創(chuàng)意策略，在符合策略性、趣味性、原創(chuàng)性下開拓植入表現(xiàn)方式的新途徑，使得觀眾在觀看節(jié)目中就能自然接受廣告信息,從而達(dá)到事半功倍的傳播效果。如《天天向上》可以在邀請(qǐng)現(xiàn)場觀眾

與主持人或嘉賓做游戲互動(dòng)過程中，植入標(biāo)有企業(yè)品牌的游戲道具，增強(qiáng)關(guān)注度。此外，《天天向上》的受眾目標(biāo)多為年輕一族，他們的共性就是追求時(shí)尚潮流，愛追捧或模仿自己的偶像。而《天天向上》的主持人歐弟、俞灝明、錢楓等人都是時(shí)下不少年輕人熱追的偶像明星。一些時(shí)尚品牌如KINK等可以通過贊助適合其品牌內(nèi)涵主持人的服裝、鞋品甚至佩戴物，利用偶像主持人的個(gè)人的形象魅力直接宣傳其產(chǎn)品，相信有不錯(cuò)的廣告效益。對(duì)于春晚小品的廣告植入，也可以多點(diǎn)情節(jié)植入，視聽結(jié)合才能使產(chǎn)品形象更突出。如小品《公交協(xié)奏曲》里，馮鞏把招商銀行工資卡遞給王寶強(qiáng)時(shí)加句臺(tái)詞“拿去，這是我的招行工資卡，一刷卡不就完了嗎？”。這樣既有特寫畫面，又嵌有廣告語的對(duì)白配合，觀眾想不注意招行卡也不行了。

2.強(qiáng)化趣味性，提高廣告商品與受眾的互動(dòng)

無論是畫面植入、聲音植入或者是情節(jié)植入，受眾只是一味做“土豆沙發(fā)”，以靜態(tài)方式接受信息，難免會(huì)使受眾關(guān)注度低。提高觀眾關(guān)注度，增加觀眾與廣告信息的互動(dòng)性，使其以主動(dòng)的方式去接受信息傳播，往往效果更明顯。在春晚中，為增加趣味性和互動(dòng)性，新年賀電的播報(bào)形式不妨從單純由主持人播念的方式改變一下：如果是電話賀電可將其錄下來再播給觀眾聽，短信祝福則可由現(xiàn)場觀眾來念等，這樣既可以改變以前的固有模式使人耳目一新，還可以真正讓觀眾感到互動(dòng)。對(duì)于畫面單純植入觀眾桌上擺放產(chǎn)品或在臺(tái)下充當(dāng)觀眾的企業(yè)負(fù)責(zé)人，這種靜態(tài)的植入效果也不能引起觀眾的關(guān)注度。不妨把鏡頭切向正喝著桌上擺放飲料的觀眾或企業(yè)負(fù)責(zé)人，畢竟運(yùn)動(dòng)著的事物比靜止的事物更具注意力。

3.獨(dú)家植入，提高品牌識(shí)別性

綜藝節(jié)目植入式廣告講究一個(gè)“?！弊?。這里指節(jié)目中的廣告植入品牌不適宜過多，同類產(chǎn)品更應(yīng)該采取獨(dú)家植入，在一個(gè)情景中獨(dú)家展示產(chǎn)品，避免同類產(chǎn)品同時(shí)出現(xiàn)導(dǎo)致的相互干擾，更好提高廣告植入效果。如春晚嘉賓席上擺放的飲料出現(xiàn)四五種之多，單靠鏡頭簡短“露面”根本使觀眾無法識(shí)別產(chǎn)品。因而，在產(chǎn)品植入中避免與同類產(chǎn)品同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，企業(yè)還應(yīng)注重產(chǎn)品本身差異化的視覺形象，提高品牌的識(shí)別性。廣告商戶及節(jié)目制作單位不能一味追求量的投入。

4.適配硬廣告，增強(qiáng)品牌成熟度

由于植入式廣告創(chuàng)作形式和內(nèi)容比較單一，屬于放置在節(jié)目中的附屬品。因而只比較適用于成熟知名度高的品牌，不大適用于一些新推出或還未具備廣泛知名度的品牌。這樣，企業(yè)應(yīng)做好植入式廣告與顯性廣告的配合，通過顯性廣告來提高產(chǎn)品的知名度，通過植入式廣告加強(qiáng)消費(fèi)者的注意與記憶，從而共同達(dá)到銷售的目的。對(duì)于知名度不高的品牌在運(yùn)用植入式廣告時(shí)，更注重的是使該品牌與情節(jié)緊密地聯(lián)系起來，與節(jié)目中的角色或主持人有較多的互動(dòng)，這樣才能充分展示產(chǎn)品和品牌，讓觀眾得到充分了解認(rèn)識(shí)。

5.合理匹配，提高與節(jié)目的有效融合植入式廣告只有在不露痕跡卻又不被忽視地安插在節(jié)目當(dāng)中，與情節(jié)、人物有機(jī)結(jié)合時(shí)，才會(huì)使受眾沉浸于節(jié)目里，被廣告信息悄然潛進(jìn)大腦,實(shí)現(xiàn)有效的廣告宣傳目的。作為綜藝節(jié)目的一部分，植入廣告要尋求產(chǎn)品形象與節(jié)目主題的相融性，找到節(jié)目內(nèi)涵與品牌個(gè)性的最佳切合點(diǎn)，使廣告品牌和節(jié)目品牌和諧共存，達(dá)到了“血脈相連”的深度。如《天天向上》融禮儀公德和中華文化為一身的綜藝娛樂脫口秀節(jié)目。廣告植入可以根據(jù)每期所要介紹的禮儀文化知識(shí)，邀請(qǐng)一些相應(yīng)的藝術(shù)團(tuán)或文化企業(yè)單位作植入嘉賓，通過嘉賓表演、主持人介紹及與觀眾展開互動(dòng)等形式，深入展現(xiàn)其企業(yè)或團(tuán)體的個(gè)性內(nèi)涵，讓觀眾得以充分認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大企業(yè)知名度。只有關(guān)聯(lián)度越高, 廣告記憶度越高, 廣告到達(dá)率才越高。

在媒體選擇與品牌特質(zhì)相吻合、關(guān)聯(lián)度較高的傳播載體時(shí)，可以從以下幾項(xiàng)作為參選標(biāo)準(zhǔn)：1.節(jié)目訴求的價(jià)值觀與品牌的價(jià)值盡量一致；2.目標(biāo)觀眾和產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)者要有共同點(diǎn)；3.節(jié)目主持人或節(jié)目形象能夠作為品牌信息的有效傳遞者；4.節(jié)目或欄目形象內(nèi)涵與產(chǎn)品內(nèi)涵相匹配。

6.挖掘焦點(diǎn)，植入時(shí)機(jī)要精準(zhǔn)

植入式廣告在綜藝節(jié)目中的展現(xiàn)時(shí)機(jī)如插播傳統(tǒng)廣告的黃金時(shí)段一樣，講究準(zhǔn)確的關(guān)鍵點(diǎn)。通常綜藝節(jié)目內(nèi)容的高潮點(diǎn)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是受眾關(guān)注度最高，記憶最深的焦點(diǎn)，因而，要深入挖掘焦點(diǎn)時(shí)刻，同時(shí)注重在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)產(chǎn)品，要考慮產(chǎn)品與焦點(diǎn)的關(guān)聯(lián)度，以求取得更高的植入效果。如央視春晚的收視率高峰每年都是在趙本山的小品演出時(shí)段，其收視人群可以說達(dá)到最高峰，這無疑是最好的植入式廣告植入焦點(diǎn)，隨著2009年春晚小品《不差錢》的成功，“搜狐”老板成為第一個(gè)吃螃蟹的人，同時(shí)造就了搜狐網(wǎng)的巨大盈利。

廣告作為一門說服藝術(shù)需要不斷的反復(fù)宣傳，才能影響消費(fèi)者繼而達(dá)到宣傳目的。而以綜藝節(jié)目為載體的植入廣告最明顯的一個(gè)劣勢就是重復(fù)性比較低，所以應(yīng)該把植入式廣告與傳統(tǒng)廣告或其他傳播方法結(jié)合起來，將品牌塑造放在一個(gè)完整的傳播鏈中才會(huì)實(shí)現(xiàn)其有效運(yùn)作。當(dāng)然，植入式廣告在發(fā)展過程中問題還會(huì)層出不窮地涌現(xiàn)。要把植入式廣告作為一種輔助的廣告形式，尚需要做更多的連續(xù)性和后續(xù)性傳播。

總之，植入式廣告的迅速崛起既是行業(yè)發(fā)展的必然，也是其個(gè)性魅力使然，雖然植入式廣告在模式上，在運(yùn)作上還有很多方面有待完善，但其不同于傳統(tǒng)廣告的優(yōu)勢己初露鋒芒。憑借先進(jìn)的媒體平臺(tái)，在綜藝節(jié)目等電視媒體中正確有效運(yùn)用植入式廣告，必然會(huì)為業(yè)界和企業(yè)帶來無限商機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 尹瀟霖.《電影作品中植入式廣告效果的實(shí)證研究》[J].《中國集體經(jīng)濟(jì)》, 2009,(03)

[2]翁曉華，孫小平《.潤物何以細(xì)無聲—試論電視植入式廣告的運(yùn)作》[J].《視聽縱橫》，2007，(06)

[3]張翔，趙金濤.《我國隱性廣告現(xiàn)狀問題分析》[J].《廣告大觀》(綜合版)，2005，(05)

[4]宋士忠.《植入式廣告:開辟廣告營銷的藍(lán)?！穂J].《廣告人》，2006，(09)

[5]倫麗娜.《植入式廣告:電視媒體廣告營銷新模式》[J].《中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》, 2007,(04).[6]施彥斐《廣告的隱形價(jià)值.——淺談植入式廣告》[J].《商業(yè)文化》(學(xué)術(shù)版), 2009,(08)

[7]翁曉華,孫小平《植入式廣告運(yùn)作的幾個(gè)問題》.[J].《中國廣播電視學(xué)刊》, 2008,(01)

[8] 朱愷，錢奕.《植入式廣告:放大電視資源的新利器》[J].《視聽界》，2006，(04)

[9]韋柳妹,陳艷.《淺議電視廣告營銷的新模式:植入式廣告》[J].《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2008,(S2).[10]劉佳瓊，李本乾.《植入式廣告的運(yùn)用和處理研究——以2007 年央視春晚為例》

[J].《廣告大觀》（理論版），2007，（04）

[11]莫梅鋒，劉瀠檑.《透析春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的“植入式廣告”》 [G].《傳媒》，2005，（03）

（作者：曾蘭平，新聞學(xué)博士，武漢體育學(xué)院新聞與外語

系副教授，碩士生導(dǎo)師）

第四篇：淺談?dòng)變后w育活動(dòng)的運(yùn)用現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

淺談?dòng)變后w育活動(dòng)的運(yùn)用現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

作者：姜彩霞

工作單位：酒泉市瓜州縣廣至藏族鄉(xiāng)中心小學(xué) 聯(lián)系電話：***

幼兒園體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分已經(jīng)越來越多的受到家長與社會(huì)的重視，為了提高幼兒園體育活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的心理、體質(zhì)健康發(fā)展，對(duì)幼兒園體育活動(dòng)場地、器械、教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)內(nèi)容、組織教學(xué)模式、體育活動(dòng)的時(shí)間、師資以及資金投入等方面進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒目前的實(shí)際情況，提出對(duì)幼兒體育活動(dòng)的改革和發(fā)展對(duì)策，使幼兒體育教育能真正達(dá)到科學(xué)，有序的健康教育目的。

一、幼兒體育活動(dòng)研究現(xiàn)狀

（一）幼兒園活動(dòng)場地、器械的限制

《幼兒工作規(guī)程》中規(guī)定“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外揮動(dòng)場地，配備必要的游泳和體育設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植園地，有條件的幼兒園可建立單獨(dú)體育活動(dòng)室。”幼兒園的幼兒體育活動(dòng)場地設(shè)施與幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量的好壞成一定比例，好的活動(dòng)場地可以充分發(fā)揮幼兒的活動(dòng)天賦，提高幼兒的身體素質(zhì)。但隨著經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展，土地的稀缺，幼兒園的開辦，選址收到了極大影響，就目前來說幼兒體育活動(dòng)場總體呈現(xiàn)：地較小，活動(dòng)器械較單一的特點(diǎn)。

（二）無統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園暫行教學(xué)綱要》、幼兒園教育綱要》中明確提出了要促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。雖然以上綱要中明確說明了“體”即體育是放在首要位置的，但在當(dāng)今社會(huì)中都只是口頭上重視幼兒體育，在實(shí)踐中卻輕視幼兒體育。整體來說目前幼兒園沒有統(tǒng)一的體育教材，幼兒體育教學(xué)活動(dòng)也沒有形成統(tǒng)一的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，大家主要采用的是自主選擇體育教材、體育教學(xué)內(nèi)容。由于缺乏專家的指導(dǎo)和監(jiān)督，幼兒園幼兒體育教材使用的標(biāo)準(zhǔn)、適宜性、科學(xué)性都有待于論證。

（三）體育活動(dòng)內(nèi)容單

一、組織教學(xué)模式化傾向嚴(yán)重

目前幼兒園的體育活動(dòng)主要以體育游戲?yàn)閮?nèi)容,僅僅是為了游戲而游戲，活動(dòng)的內(nèi)容單一不僅缺乏趣味性，也沒有把握好練習(xí)基本動(dòng)作與發(fā)展身體素質(zhì)之間的關(guān)系。許多幼兒園教師由于自身認(rèn)識(shí)和學(xué)歷水平的約束,導(dǎo)致他們對(duì)幼兒不同時(shí)期應(yīng)如何進(jìn)行體育教育的認(rèn)識(shí)不夠到位。再加上教師的體育理論知識(shí)和技術(shù)能力掌握不多,體育技能教學(xué)講解、示范、組織能力不夠強(qiáng)。在安排幼兒戶外體育活動(dòng)的方法上不夠科學(xué),缺乏教育性。主要體現(xiàn)為,在體育活動(dòng)中,出現(xiàn)了過多的一味追求輕松娛樂、開發(fā)心智的現(xiàn)象;在教學(xué)組織形式上,未按幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的要求設(shè)計(jì)教學(xué),致使不少幼兒聽不懂老師的技術(shù)分析,也就不會(huì)做,達(dá)不到鍛煉和提高身體素質(zhì)的目的,從而違背了幼兒體育的教育性目的。

（四）幼兒園體育方面資金投入情況

體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，是幼兒園體育活動(dòng)開展的重要條件，因?yàn)轶w育活動(dòng)與幼兒園其他很多相比，在場地的修建、設(shè)備器械的天之，功能室的建造、教研活動(dòng)的開展等一系列的工作都需要充足的經(jīng)費(fèi)來保障，現(xiàn)在幼兒園的經(jīng)費(fèi)來源有政府投入、企業(yè)投入和自籌3種形式，其中經(jīng)費(fèi)的投入和幼兒園的類別有密切關(guān)系，其中，省一級(jí)幼兒園體育經(jīng)費(fèi)平均最高，市、區(qū)幼兒園次之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、私人辦的幼兒園投入相對(duì)較少，經(jīng)費(fèi)投入的不均衡導(dǎo)致各地區(qū)的體育教育不平衡，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村幼兒園體育經(jīng)費(fèi)匱乏，導(dǎo)致場地、器材簡陋，影響了健康教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

（五）幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間

《幼兒園教育綱要》指出:幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于 2 小時(shí)。場地小的幼兒園在安排一日的活動(dòng)時(shí)，首先要保證各班至少有一個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，根據(jù)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，條件相對(duì)不好的幼兒園因體育活動(dòng)場地不足導(dǎo)致幼兒體育活動(dòng)時(shí)間不太充足，特別是在陰雨天氣情況下，沒有充足的室內(nèi)活動(dòng)場地來供幼兒使用，許多幼兒園只是在形式上走走樣子，不能根據(jù)幼兒體育課的安排進(jìn)行體育活動(dòng)，幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量不高。即使在條件好的幼兒園在具體的活動(dòng)時(shí)間和每日活動(dòng)次數(shù)上都有所差異，雖然根據(jù)幼兒的年齡和身體發(fā)育裝置進(jìn)行了分班體育活動(dòng)教學(xué)，但卻沒有將幼兒根據(jù)年齡及身體活動(dòng)情況進(jìn)行分班和分時(shí)段的戶外體育活動(dòng)，這樣既不利于幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)又限制了幼兒活動(dòng)的場地范圍及體育活動(dòng)器械的相對(duì)不足。

二、幼兒體育活動(dòng)的發(fā)展對(duì)策研究

（一）合理規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)經(jīng)濟(jì)、適用的幼兒園戶外體育活動(dòng)的場地

堅(jiān)持以幼兒為本，著眼于幼兒的發(fā)展，帶以前瞻性的眼光設(shè)計(jì)、建立、改造和改建“兒童化”的幼兒園戶外體育活動(dòng)場地。在建設(shè)幼兒園戶外體育活動(dòng)場地時(shí)應(yīng)注意到活動(dòng)場地的適應(yīng)性、安全性、有效性等。每年適當(dāng)在體育器械、保存和場地利用方面增加必要的資金投入，更換損壞和破舊的器械，增添新的器材，避免出現(xiàn)多人一件、常年一種的現(xiàn)象。及時(shí)維護(hù)體育器械和場地，將器械和場地的不安全因素盡可能積極地避免掉，給孩子提供一個(gè)安全舒適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，給孩子們提供更多的運(yùn)動(dòng)參考，避免出現(xiàn)天天“空手道”、次次手拍手的現(xiàn)象。有的玩的幼兒園才更像幼兒園，建議幼兒園放棄塑膠場地，布置安全的綠色草地。

（二）加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的意義。

幼兒園體育教學(xué)的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。心理學(xué)的有關(guān)研究表明，體育不僅能促進(jìn)幼兒正常發(fā)育，而且有利于發(fā)展幼兒的智力，增長知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)幼兒全面發(fā)展有著十分重要的意義。但這些認(rèn)識(shí)并不為幼兒園的教師，特別是幼兒的家長們所接受。要切實(shí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定與精神，就必須要讓全社會(huì)形成對(duì)幼兒體育的正確認(rèn)識(shí)。因此，應(yīng)該大力宣傳幼兒園體育教工作者和幼兒家長的觀念。對(duì)幼教工作者來說，應(yīng)該多提供一些進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，讓幼教教師對(duì)于幼兒的保教觀念和措施上面保持一致。在對(duì)幼兒家長，可通過幼兒園組織“家庭教育輔導(dǎo)站”等形式來提高他們的認(rèn)識(shí)。

（三）豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式,提高科學(xué)性,趣味性和有效性

在幼兒體育活動(dòng)中把科學(xué)性和游戲性的原則有機(jī)的滲透到正規(guī)或非正規(guī)的體育活動(dòng)中,在正規(guī)的體育活動(dòng)制定活動(dòng)方案,對(duì)活動(dòng)強(qiáng)度,密度和時(shí)間進(jìn)行合理安排,通過豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。作為幼兒園教師，要上好體育課，充分發(fā)揮體育的作用，就應(yīng)該對(duì)幼兒的身心規(guī)律進(jìn)行全面的了解，要有豐富的體育教學(xué)的技能技巧。只有這樣，才能在體育教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)來確定活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)時(shí)間、控制活動(dòng)量，以及選擇適當(dāng)?shù)男问降?。但幼兒園教師工作任務(wù)繁重，進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)不多。因此更需要幼兒園努力創(chuàng)造一種氛圍，鼓勵(lì)教師自學(xué)提高 可通過競賽、考核等形式來促動(dòng)。另外還可以結(jié)合自身的具體情況，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、輪訓(xùn)等。

（四）加快管理機(jī)制改革，擴(kuò)大辦園自主權(quán)，拓寬經(jīng)費(fèi)來源

幼兒教育要真正獲得可持續(xù)發(fā)展，幼兒園的管理改革要先行、以形成自我完善、自我約束、自我發(fā)展的管理管理機(jī)制，滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下不同的服務(wù)需求，保證幼教經(jīng)費(fèi)有穩(wěn)定來源，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。還需要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園并建立民辦園的成本核算機(jī)制，使之收費(fèi)既體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，又符合政府對(duì)教育的管理和宏觀調(diào)控；既要保護(hù)辦園人的利益，又要防止把辦幼教作為牟取暴利的手段，以保證幼教事業(yè)健康發(fā)展。

（五）以標(biāo)準(zhǔn)化要求對(duì)戶外體育活動(dòng)進(jìn)行管理 針對(duì)個(gè)別教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的理解不足，把戶外體育活動(dòng)的范圍縮小化，把其范圍局限于玩大型玩具、游戲及器械活動(dòng)，在組織活動(dòng)的過程中，多以幼兒散步、玩大型玩具為主，且活動(dòng)的強(qiáng)度和密度均較低，導(dǎo)致戶外體育活動(dòng)形式單一且活動(dòng)量不足，達(dá)不到鍛煉身體的要求。因此，從教學(xué)管理層開始，要重視2小時(shí)戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施。在體育教研活動(dòng)中，幫助教師明確戶外體育活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化流程，并對(duì)此進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，占據(jù)了幼兒一天在園生活時(shí)間的四分之一。作為教育管理者，不應(yīng)忽視這對(duì)幼兒發(fā)展彌足珍貴的2小時(shí)。實(shí)踐證明，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的規(guī)劃與管理，能有效提升幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能發(fā)展，也降低了戶外體育活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。我們要對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)不斷的深入研究，在認(rèn)識(shí)到自身存在的不足與問題的基礎(chǔ)上，積極地尋找有效發(fā)展與提高幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量的途徑與方法，讓幼兒園體育活動(dòng)為培養(yǎng)新一代中國人而努力。

第五篇：淺談精神病學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展

淺談精神病學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展

姓名：劉敏 學(xué)號(hào)：200615170126 班級(jí)：06中醫(yī)17班

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人類的疾病譜發(fā)生了明顯的變化。在現(xiàn)代生活給人們帶來巨大機(jī)遇與財(cái)富的同時(shí)，人們的健康也受到不同程度的影響。人們對(duì)衛(wèi)生保健的需求也發(fā)生了變化，生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的提出，使人們對(duì)于心理、社會(huì)因素對(duì)健康的影響及致病作用日趨關(guān)注。當(dāng)今社會(huì),健康不再僅僅是指軀體的無疾病狀態(tài)，而是廣泛涉及到生理、心理、社會(huì)等領(lǐng)域的多個(gè)層面。

精神病學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個(gè)重要組成分支，它主要研究精神障礙的病因、發(fā)病機(jī)理、病象和臨床規(guī)律以及預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)等有關(guān)問題。

現(xiàn)代精神病學(xué)不單涉及各種精神病、神經(jīng)癥、心身疾病或伴隨軀體疾病的精神障礙的診治，還涉及到適應(yīng)障礙、人格障礙、性心理偏異，以及諸多類別的兒童智力、能力或品德上發(fā)育障礙的防止、矯正和處置問題?，F(xiàn)代精神病學(xué)在理論上涉及自然科學(xué)、心理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的若干分支，在實(shí)踐上已發(fā)展到與社會(huì)心理衛(wèi)生相結(jié)合的階段。

精神疾病是指在各種生物學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)環(huán)境因素影響下，大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致認(rèn)知、情感、意志和行為等精神活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病。精神活動(dòng)包括：認(rèn)識(shí)活動(dòng)（由感覺、知覺、注意、記憶和思維等組成）、情感活動(dòng)及意志活動(dòng)這些活動(dòng)過程相互聯(lián)系，緊密協(xié)調(diào)，維持著精神活動(dòng)的統(tǒng)一完整。

精神疾病主要分為輕型精神疾病與重型精神疾病。常見的重型精神疾病有神經(jīng)衰弱等。常見的輕型精神疾病有強(qiáng)迫癥、抑郁癥，精神分裂癥等。輕型精神疾病主要是表現(xiàn)在感情障礙（如焦慮、憂郁等），思維障礙（如強(qiáng)迫觀念等），但患者思維的認(rèn)知、邏輯推理能力及其自知力都基本完好。而重型精神病，如精神分裂癥的初期患者也可出現(xiàn)焦慮、強(qiáng)迫觀念等表現(xiàn)，但此類患者的認(rèn)知、邏輯推理能力將會(huì)變的很差，自知力也幾乎全部喪失。

當(dāng)然，人們對(duì)精神現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，時(shí)常決定并影響著人們對(duì)精神障礙的態(tài)度、觀點(diǎn)和方法。而精神病學(xué)的發(fā)展過程既反映人對(duì)精神障礙及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)過程，也反映出人類從糾正并扭轉(zhuǎn)對(duì)精神障礙的歧視、偏見中取得進(jìn)展的歷程。在各種民族不同時(shí)代的文化醫(yī)學(xué)典籍中，無不記載有精神障礙的病象及其診治方法，和人們對(duì)這些現(xiàn)象的態(tài)度。但在漫長的科學(xué)文化落后的歷史時(shí)期，精神障礙則被視為荒誕莫測的古怪現(xiàn)象，而患者更被看作是魔鬼纏身，并受到虐待甚至殘害。

隨著物質(zhì)文明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)精神障礙的態(tài)度也逐漸在轉(zhuǎn)變。18世紀(jì)法國大革命后，皮內(nèi)爾提出解除病人的枷鎖和以人道主義態(tài)度對(duì)待精神病人，從而寫下精神病學(xué)觀念史中劃時(shí)代的一頁，并且引領(lǐng)精神病學(xué)進(jìn)入了醫(yī)學(xué)科學(xué)的門檻。

然而，在實(shí)踐工作中，由于自然科學(xué)發(fā)展水平所限，直到20世紀(jì)30年代，精神病學(xué)仍屬于描述性的探討與積累資料的階段，缺乏廣泛有效的治療措施，醫(yī)院管理也仍處于看守性照護(hù)的狀況。

幸運(yùn)的是，隨著醫(yī)療方法的革新，改變了精神病院的氣氛，使關(guān)閉的看守性管理一變而為開放性管理，徹底解除對(duì)病人身體的約束，有利于病人的康復(fù)。

與此同時(shí)，精神障礙的診斷技術(shù)也有了進(jìn)展。腦電圖、腦電位分布圖、腦誘發(fā)電位腦部電子計(jì)算機(jī)斷層掃描儀及腦磁共振等技術(shù)的應(yīng)用，更加有助于對(duì)某些病癥進(jìn)行客觀檢驗(yàn)。而許多心理測查、人格測查和智能測查方法，對(duì)精神障礙心理診斷技術(shù)的開展也有了很大的半年幫助。精神病流行學(xué)和社會(huì)精神病學(xué)的普及，一方面從宏觀上探討了精神病障礙的病因，另一方面加深了人們對(duì)精神病醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解。社會(huì)性治療和康復(fù)措施方面也都取得前所未有的成效。

21世紀(jì)的到來，使我國精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展走進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。生物精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展、聯(lián)絡(luò)精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展、社區(qū)精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展和精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)工作者的共同努力，使我們看到未來的精神醫(yī)學(xué)將有更多的創(chuàng)新性研究，我們也在逐步趕超國際先進(jìn)水平。

精神障礙的治療通常采用綜合性措施，例如各種精神藥物治療，心理治療，工療和社會(huì)康復(fù)治療等。在醫(yī)療觀點(diǎn)上，針對(duì)不同流派的治療觀點(diǎn)，采取務(wù)實(shí)的兼收并蓄的態(tài)度。在實(shí)施治療中，一般采取由精神科醫(yī)生、護(hù)士、社工員、工療員、心理員組成的治療小組協(xié)同工作。但由于我國傳統(tǒng)文化背景，以及心理衛(wèi)生知識(shí)的大眾知曉率低，尤其是對(duì)“精神障礙”的病恥感，目前大多數(shù)心理疾病或軀體疾病與精神障礙共病問題的就診途徑是綜合性醫(yī)院，而我國綜合性醫(yī)院精神衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀卻依舊存在很多問題。

首先，精神衛(wèi)生服務(wù)資源不足。由于歷史原因，長期以來我國精神衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)是精神病醫(yī)院和重型精神病患者，其服務(wù)范圍不足精神衛(wèi)生工作的1%。目前，全國平均每10萬人口中只有1名精神科醫(yī)師。然而，現(xiàn)有的資源和服務(wù)體系與當(dāng)代精神衛(wèi)生需求和廣義的精神衛(wèi)生服務(wù)對(duì)象范圍相距甚遠(yuǎn)，而與日益增長的綜合性醫(yī)院中的精神衛(wèi)生服務(wù)需求不相適應(yīng)的是精神衛(wèi)生服務(wù)資源的嚴(yán)重不足。

其次，精神障礙識(shí)別率低。當(dāng)前，我國綜合性醫(yī)院中的臨床醫(yī)師缺乏應(yīng)有的精神衛(wèi)生知識(shí)。根據(jù)對(duì)上海綜合性醫(yī)院和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，內(nèi)科醫(yī)生對(duì)心理障礙的識(shí)別率遠(yuǎn)低于國際平均水平，而且，對(duì)已識(shí)別的心理問題，其治療率也很低。正是由于非精神科醫(yī)師忽視了患者的精神癥狀，使絕大多數(shù)的綜合性醫(yī)院中，伴發(fā)心理障礙的患者沒有得到應(yīng)有的處理。綜合性醫(yī)院醫(yī)生精神衛(wèi)生知識(shí)缺乏的主要原因是：醫(yī)學(xué)院校對(duì)精神衛(wèi)生教育未給予應(yīng)有的重視，使得醫(yī)學(xué)生的精神科知識(shí)先天不足；精神醫(yī)學(xué)教學(xué)也多以重精神病為主，使得醫(yī)學(xué)生對(duì)日益增多的神經(jīng)癥、各類心理障礙、睡眠障礙、藥物依靠、老年精神問題及其它與精神醫(yī)學(xué)相關(guān)問題所知甚少。所以，精神醫(yī)學(xué)應(yīng)納入綜合性醫(yī)院醫(yī)生的繼續(xù)教育。

再次，缺乏系統(tǒng)的會(huì)診-聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)工作。會(huì)診-聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)是指精神科醫(yī)師在綜合性醫(yī)院開展精神科醫(yī)療、教學(xué)和科研工作，重點(diǎn)研究綜合性醫(yī)院中心理衛(wèi)生、社會(huì)因素、軀體疾病和精神障礙之間的關(guān)系，加強(qiáng)精神科與其他臨床各科之間的聯(lián)合和協(xié)作，從心理、社會(huì)和生物因素多維度為患者提供醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)。然而，國內(nèi)會(huì)診-聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)工作的開展相對(duì)滯后。其主要原因是會(huì)診率低。而影響會(huì)診率的因素主要有：

1、臨床醫(yī)師忽視精神癥狀；

2、醫(yī)生缺乏精神衛(wèi)生知識(shí)，把一些心理障礙問題視為正常心理反應(yīng)；

3、我國很多醫(yī)院未開設(shè)相應(yīng)精神衛(wèi)生?？?，為開展會(huì)診-聯(lián)絡(luò)工作；

4、目前主要是傳統(tǒng)的會(huì)診，缺乏專職的會(huì)診-聯(lián)絡(luò)醫(yī)師常規(guī)地參與臨床醫(yī)療工作，說明我國原本為數(shù)不多的會(huì)診服務(wù)工作的粗略。最后，生物醫(yī)學(xué)模式仍占據(jù)主導(dǎo)地位。目前，在我國大多數(shù)綜合醫(yī)院中，臨床醫(yī)生對(duì)精神狀況和社會(huì)心理因素與軀體疾病之間的相互作用重視不夠，并不利于軀體疾病的治療和患者的康復(fù)。

我國綜合性醫(yī)院精神衛(wèi)生的發(fā)展問題亟待解決，精神衛(wèi)生的建設(shè)也不容小視。

1、在綜合醫(yī)院設(shè)立精神醫(yī)學(xué)科。現(xiàn)代精神衛(wèi)生工作的范圍應(yīng)涵蓋各類精神疾病的防治和減少各類不良心理及行為問題的發(fā)生。因此，首先要加強(qiáng)行政治理部門和人員的精神衛(wèi)生服務(wù)意識(shí)，充分熟悉精神衛(wèi)生工作所產(chǎn)生的巨大的社會(huì)效益和價(jià)值，積極拓展精神衛(wèi)生服務(wù)的渠道，通過行政法規(guī)及相關(guān)政策，在綜合性醫(yī)院開設(shè)精神醫(yī)學(xué)科、心身醫(yī)學(xué)科或臨床心理科，為精神衛(wèi)生工作的可持續(xù)發(fā)展提供政策保障。

2、大力開展會(huì)診-聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)工作。在建立綜合性醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科的基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)診聯(lián)絡(luò)，一方面深入臨床各專科，甚至建立定點(diǎn)聯(lián)系，綜合應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方法和手段，協(xié)同處理各類患者；另一方面，積極開展聯(lián)絡(luò)精神病學(xué)的研究和教學(xué)工作，在聯(lián)絡(luò)教學(xué)、不同層次教育績效評(píng)價(jià)，不同的會(huì)診方式和聯(lián)絡(luò)組織形式等方面積極探索，以提高非精神科醫(yī)師對(duì)精神障礙的識(shí)別和處理能力。

3、真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。要落實(shí)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，就必須有精神科醫(yī)生或臨床心理學(xué)工作者的參與，通過不斷培訓(xùn)，使綜合性醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員真正樹立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式觀念。在醫(yī)療診治工作中運(yùn)用適當(dāng)?shù)男睦碜稍儭⑿袨橹委熂记珊驼w醫(yī)療護(hù)理方法，提高醫(yī)療服務(wù)水平。

4、加大精神醫(yī)學(xué)教育力度和科普知識(shí)宣傳。要大力開展面對(duì)非精神科醫(yī)師的有關(guān)精神衛(wèi)生的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，把到精神醫(yī)學(xué)科輪轉(zhuǎn)納入住院醫(yī)師的規(guī)范化培養(yǎng)計(jì)劃，尤其要提高抑郁癥的識(shí)別率，提高抑郁癥患者接受治療的比例，加強(qiáng)常見精神疾病的早期識(shí)別，有效處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診。全國人大代表、安徽省立醫(yī)院院長許戈良也建議我們：一是建設(shè)并完善精神衛(wèi)生工作體系、組織管理機(jī)制和精神疾病預(yù)防常設(shè)機(jī)構(gòu)，形成功能完善的精神衛(wèi)生服務(wù)體系和網(wǎng)絡(luò)，注重發(fā)展綜合性醫(yī)院的綜合醫(yī)學(xué)，把精神病科室逐步放到綜合醫(yī)院里，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的功能應(yīng)該增加心理咨詢專業(yè)，強(qiáng)化精神衛(wèi)生宣傳、健康教育，改變我國以醫(yī)院為中心的精神衛(wèi)生服務(wù)模式。二是加大政府對(duì)精神衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的扶持力度，精神病醫(yī)院應(yīng)該是福利醫(yī)院，對(duì)于精神病人應(yīng)該進(jìn)行免費(fèi)治療，盡快加大對(duì)精神病院的投入。三是努力改善工作人員的待遇，穩(wěn)定專業(yè)隊(duì)伍。四是引導(dǎo)社會(huì)力量投入這一公益事業(yè)，積極引導(dǎo)海內(nèi)外慈善機(jī)構(gòu)多關(guān)注精神病?？漆t(yī)院以及精神病人這一群體。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)發(fā)表的全球精神衛(wèi)生人力資源狀況顯示，世界上高、中高、中低收入國家每萬人擁有的精神衛(wèi)生社會(huì)工作者分別為15.7、1.5和0.3。而在中國，迄今為止每萬人擁有的精神衛(wèi)生社會(huì)工作者則為零。今年3月，中國內(nèi)地首個(gè)精神衛(wèi)生社會(huì)工作者培訓(xùn)項(xiàng)目在上海啟動(dòng)。今后，中國將逐漸改變每萬人擁有精神衛(wèi)生社會(huì)工作者人數(shù)為零的狀況。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們看到了我國精神衛(wèi)生建設(shè)的美好未來，讓患有精神障礙的患者看到了希望。我們堅(jiān)信：中國的精神衛(wèi)生事業(yè)將越來越好，并逐步趕超國際水平，這不再是個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想最終定會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！