第一篇：區(qū)親子共成長(zhǎng)推進(jìn)項(xiàng)目總結(jié)

創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 構(gòu)建和諧融洽的親子關(guān)系

——濰坊日向友好學(xué)?！坝H子共成長(zhǎng)工程”工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，為“親子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)?！钡陌l(fā)展提供了保障。我們成立了以校長(zhǎng)張則香為組長(zhǎng)、王會(huì)德副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，鄭銀花、曹洪文為組員的“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，德育處為職能部門，加強(qiáng)了對(duì)我校家長(zhǎng)課程和教學(xué)工作的指導(dǎo)。

二、統(tǒng)籌計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容，共同備課，共同提高。

我們制定每學(xué)年工作計(jì)劃，規(guī)范“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)學(xué)校的管理，發(fā)揮“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)學(xué)校的作用。我們將“牽手兩代”教材作為家長(zhǎng)學(xué)校上課的教材，全校有90%的家長(zhǎng)訂閱了本教材，我們組織老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，取得了很好效果。

1、一—六年級(jí)本學(xué)年根據(jù)“牽手兩代”教材，共上課8課時(shí)；全校31名班主任老師針對(duì)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，分年級(jí)分內(nèi)容地給家長(zhǎng)們上課，為家長(zhǎng)和學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的教育和學(xué)習(xí)的環(huán)境，使親子關(guān)系更為融洽了。

2、按照內(nèi)容分類為家長(zhǎng)上課：我們?yōu)槿?、四年?jí)舉行了媽媽家長(zhǎng)會(huì)，張則香校長(zhǎng)親自授課，使親子關(guān)系更加和諧。六年級(jí)舉行與初中接軌家長(zhǎng)會(huì)一次，為學(xué)生順利的升入初中打下了基礎(chǔ)。

3、學(xué)期結(jié)束，學(xué)生成績(jī)匯報(bào)家長(zhǎng)會(huì)一次，每班根據(jù)實(shí)際情況，回報(bào)一學(xué)期的成績(jī)，形式有小組組長(zhǎng)匯報(bào)、個(gè)人特長(zhǎng)匯報(bào)等。

4、根據(jù)《牽手兩代》教材內(nèi)容，組織家長(zhǎng)完成作業(yè)，寫出了體會(huì)。

5、組織優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流一次。

6、聘請(qǐng)家庭教育專家曲振國(guó)教授、心理咨詢專家張艷青老師，為家長(zhǎng)上課。通過專家的指導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)興趣，為今后孩子的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、在濰坊市教育局《家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)研究》重點(diǎn)課題下，確立了我?！兑哉n程為依托，使家教內(nèi)容系列化的探索和研究》的子課題研究。

經(jīng)過學(xué)校研究，鄭銀花 張燕妮 李海峰 李 蕾 楊洪霞 張洪霞 王立云 李靈 魏艷君 陳淑琴 牟曉暉 馬玉梅 孫秀敏 孫穎霞為子課題研究教師，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容作了具體的計(jì)劃，并進(jìn)入了初步研究階段。一年來，為市教育局家教中心提供家長(zhǎng)上課教案5篇，為區(qū)、市、省婦聯(lián)提供和諧家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)不少于3次。

總之，我校親子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)正常有序，提高了家長(zhǎng)局與子女的水平，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

第二篇：親子共成長(zhǎng)工程總結(jié)

賈戈中學(xué)”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)

賈戈中學(xué)

2007年7月

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長(zhǎng)”工程的信心。一年來我們?cè)诟鞑块T大力配合下，在建立各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校，不斷地完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長(zhǎng)”工程工作的專兼職隊(duì)伍；做好貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長(zhǎng)”工程先進(jìn)典型；針對(duì)不同時(shí)期”親子共成長(zhǎng)”工程存在的問題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長(zhǎng)”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長(zhǎng)”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做了大量深入細(xì)致的工作并取得顯著成效?，F(xiàn)將我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長(zhǎng)”工程機(jī)構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長(zhǎng)”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長(zhǎng)”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作，認(rèn)真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門主動(dòng)參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢(shì)，在家長(zhǎng)學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會(huì)中使用，提高”親子共成長(zhǎng)”工程工作的針對(duì)性和實(shí)效性，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。”親子共成長(zhǎng)”工程工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我?！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作深入開展提供有力的保證。

二、開展”親子共成長(zhǎng)”工程理論研究，努力探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程工作面臨的新問題

抓住《濰坊市”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見》頒發(fā)的契機(jī)，探索新形勢(shì)下”親子共成長(zhǎng)”工程新情況、新問題，加強(qiáng)了”親子共成長(zhǎng)”工程工作科學(xué)指導(dǎo)，提高”親子共成長(zhǎng)”工程理論水平。積極參與各級(jí)”親子共成長(zhǎng)”工程研討會(huì)研究工作，組織我校教師對(duì)”親子共成長(zhǎng)”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長(zhǎng)”工程論文30多篇，評(píng)選表彰一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)15篇，這些論文及教材為我校新時(shí)期如何指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。

三、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)，推廣家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰樹立典型

為認(rèn)真貫徹落實(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程工作意見，及時(shí)總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰在”親子共成長(zhǎng)”工程工作中涌現(xiàn)出來的個(gè)人，評(píng)選表彰”親子共成長(zhǎng)”工程工作先進(jìn)個(gè)人5個(gè)，優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程班主任3個(gè)。同時(shí)先后召開”親子共成長(zhǎng)”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)，為我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作起到積極的推動(dòng)作用。

四、不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，積極開展”親子共成長(zhǎng)”工程知識(shí)的傳播與”親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)踐活動(dòng)

一年來，我校圍繞提高家長(zhǎng)素質(zhì)及“兒童教育進(jìn)社區(qū)，素質(zhì)教育進(jìn)家庭”這一工作重點(diǎn)，積極開展科學(xué)育兒知識(shí)的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升”親子共成長(zhǎng)”工程工作水平，增強(qiáng)”親子共成長(zhǎng)”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動(dòng)。各地把”親子共成長(zhǎng)”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的活動(dòng)載體作為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的切入點(diǎn)。在廣大家庭中積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選表彰，讓廣大的家長(zhǎng)樹立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。組織“學(xué)習(xí)型家庭”代表介紹他們的先進(jìn)典型事跡、科學(xué)的教子方法，讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)”親子共成長(zhǎng)”工程對(duì)家庭和睦的促進(jìn)作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(zhǎng)的重要關(guān)系，使”親子共成長(zhǎng)”工程成為家長(zhǎng)的自覺行動(dòng)。二是開展讀書活動(dòng)。舉辦我校讀書節(jié)活動(dòng)，配合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們自覺學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年兒童的愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營(yíng)造“誠(chéng)實(shí)守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)為載體，拓寬”親子共成長(zhǎng)”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”活動(dòng)，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。四是建立”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長(zhǎng)”工程骨干。充分利用社會(huì)資源，整合社會(huì)各方面的力量，把熱心”親子共成長(zhǎng)”工程、對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有關(guān)的專業(yè)人才組織起來，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識(shí)專長(zhǎng)的老同志組成的”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，深入社區(qū)、學(xué)校為不同層次的家長(zhǎng)講解教育培養(yǎng)孩子的知識(shí)和方法。五是對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機(jī)做好宣傳，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動(dòng)；努力營(yíng)造全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生辦實(shí)事的良好氛圍。抓住6.26”國(guó)際禁毒日這個(gè)契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營(yíng)造濃厚的禁毒氛圍。進(jìn)一步提高家長(zhǎng)及青少年的禁毒意識(shí)。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長(zhǎng)”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對(duì)原有”親子共成長(zhǎng)”工程模式進(jìn)行調(diào)整。

——逐步取消“以會(huì)代訓(xùn)”式的”親子共成長(zhǎng)”工程模式，按照多數(shù)家長(zhǎng)的意愿和要求開設(shè)”親子共成長(zhǎng)”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長(zhǎng)”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長(zhǎng)學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長(zhǎng)”工程講座的實(shí)效性?！珜?dǎo)成立“班級(jí)家委會(huì)”，允許在家長(zhǎng)中發(fā)展““親子共成長(zhǎng)”工程志愿者”，動(dòng)員更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)參與到本班的”親子共成長(zhǎng)”工程指導(dǎo)工作中來。

——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長(zhǎng)”工程疑難問題。

——開展“全校優(yōu)秀”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)成果評(píng)選”活動(dòng)，推動(dòng)班主任科學(xué)指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作逐步走向日?；⒖茖W(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向“親子共成長(zhǎng)”工程要質(zhì)量、要效益的目的。

一年來，通過社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?！坝H子共成長(zhǎng)”工程工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長(zhǎng)”工程是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，未來的路還很長(zhǎng)，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長(zhǎng)”工程向更高層次邁進(jìn)。

第三篇：親子共成長(zhǎng)

“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程，加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效，我校結(jié)合訥河市教育局指示精神，積極行動(dòng)，迅速開展，推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)，完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體教育體系。

二、具體措施

1、家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。學(xué)校確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開課。家長(zhǎng)授課分班集中上課，確保每個(gè)家長(zhǎng)每年完成了四次八個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種方式抓好骨干家長(zhǎng)教育教師培訓(xùn)。定期評(píng)選表彰“家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”，被評(píng)為“家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師”的班主任均可以獲得優(yōu)先評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任的資格。

3、為了逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，我校每年舉辦一屆“家長(zhǎng)讀書活動(dòng)”。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)評(píng)選出30名校級(jí)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)予以張榜表彰，同時(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)的作用，擴(kuò)大影響作用。

三、活動(dòng)開展

1、親子共讀活動(dòng)。每學(xué)期由家長(zhǎng)帶孩子到書店選擇有教育意義的書，在家長(zhǎng)與孩子中開展親子共讀一本書的活動(dòng)。

2、“書香校園”建設(shè)。學(xué)校設(shè)立小學(xué)、初中開放書架，學(xué)生自己的圖書帶來共享，每學(xué)期一更換。通過開展“讀書比賽”活動(dòng)，全面提高學(xué)生閱讀興趣。開展“小小藏書家”、“讀書博士”等評(píng)選活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，推進(jìn)學(xué)?！皶阈@”建設(shè)。

3、書香家庭的建立。倡導(dǎo)學(xué)生家庭設(shè)立書房或圖書柜，豐富藏書，添置字畫，努力營(yíng)造書香型家庭的文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。

4、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容。改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)被動(dòng)參與、你講我聽的局面，讓孩子、家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主角——孩子主持、孩子匯報(bào)，或者孩子、家長(zhǎng)一起互動(dòng)。將傳統(tǒng)的單純家長(zhǎng)與老師交流轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H是教師與家長(zhǎng)交流，更多的是家長(zhǎng)與孩子交流、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流，將家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)樘接憰?huì)、研究會(huì)、懇談會(huì)。在內(nèi)容上，變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)為主題家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校和各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)家長(zhǎng)的需求選取不同主題，一次圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，如：“家長(zhǎng)如何參與課改”“如何與孩子溝通”等，安排重點(diǎn)發(fā)言人，請(qǐng)家長(zhǎng)來討論，增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)性，提高家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性。另外所有任課教師都參加家長(zhǎng)會(huì)，分組與家長(zhǎng)交流。

5、開展家訪活動(dòng)。開發(fā)、利用家長(zhǎng)和家庭教育資源，主體是學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生，主導(dǎo)在學(xué)校和老師，為兩者之間搭建交流和溝通的平臺(tái)。家訪作為眾多溝通平臺(tái)中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在新的形勢(shì)下，我們賦予暫新的形式和內(nèi)容。教師深入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，根據(jù)學(xué)生家庭氛圍給予家庭教育的指導(dǎo)。

6、舉辦向家長(zhǎng)開放課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期每一級(jí)部組織一次社會(huì)開放課，家長(zhǎng)們可以進(jìn)班聽課、同任課教師交流，并對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議

7、開展“親子共成長(zhǎng)”心靈對(duì)話活動(dòng)。用孩子給家長(zhǎng)寫信，家長(zhǎng)給孩子回信的方式，打通孩子與家長(zhǎng)溝通與交流的通道。

8、推行《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。讓家長(zhǎng)、孩子、老師都參與學(xué)生的成長(zhǎng)過程評(píng)價(jià)。

9、建立了校訊通。開通與家長(zhǎng)家流的平臺(tái)---家校通，老師可以群發(fā)，也可以一對(duì)一給家長(zhǎng)發(fā)短信，與家長(zhǎng)交流孩子的在校情況，用現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系。

10、建立家庭教育微信群。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立自己的微信群，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，通過上傳圖片、成長(zhǎng)趣事等方式，搭建家校溝通的橋梁。

第四篇：親子共成長(zhǎng)課程開課總結(jié)

親子共成長(zhǎng)課程開課總結(jié)

朱劉街道都昌小學(xué)

2011年5月7日學(xué)校召開了親子共成長(zhǎng)課程，并取得了成功?，F(xiàn)將開課總結(jié)如下：

自學(xué)校開展“親子共成長(zhǎng)”工程以來，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，學(xué)校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。

家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施：

1、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。

自開展“親子共成長(zhǎng)”工程以來，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并通過他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與

家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。

2、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念。

班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，學(xué)校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自己在家長(zhǎng)教育過程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

3、用好家長(zhǎng)課程，讓家長(zhǎng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。

家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻改?，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一

任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，學(xué)校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。

我們相信，我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

第五篇：親子共成長(zhǎng)

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)

關(guān)于征集“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)與箴言的通知

各年級(jí)組：

接教管辦通知，為進(jìn)一步推動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程健康持續(xù)發(fā)展，更好地宣傳普及家庭教育，不斷提高廣大群眾對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，特面向教育系統(tǒng)及社會(huì)公開征集“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)與箴言。經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)面向廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)公開征集。

一、征集內(nèi)容及要求

1、“親子共成長(zhǎng)”標(biāo)識(shí)：標(biāo)識(shí)為平面圖案樣式，圖中可配有文字或字母，簡(jiǎn)潔、美觀、大方，有鮮明的、識(shí)別性和藝術(shù)性。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)須為獨(dú)創(chuàng)，嚴(yán)禁剽竊他人成果。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)需附簡(jiǎn)要文字說明。

2、“親子共成長(zhǎng)”箴言：箴言以反映家庭教育的意義、父母對(duì)子女成長(zhǎng)的影響、親子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)家教先進(jìn)理念等為主要內(nèi)容，力求內(nèi)涵深刻、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、響亮明快、瑯瑯上口、通俗易懂。字?jǐn)?shù)以50字以內(nèi)為宜。須為獨(dú)創(chuàng)，杜絕抄襲。

二、投稿方林及截止時(shí)間

標(biāo)識(shí)和箴言的電子稿件可發(fā)至郵箱：；

所有稿件一律注明作者姓名、工作單位及詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話等。

投稿截止日期為2013年11月18日。

大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)

2013年11月8日