第一篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施辦法

中國(guó)計(jì)量學(xué)院2007級(jí)“社會(huì)實(shí)踐”教學(xué)工作實(shí)施方案

（征求意見(jiàn)稿）

根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》，以及《中國(guó)計(jì)量學(xué)院2007版教學(xué)計(jì)劃》，2007級(jí)將大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，作為“兩課實(shí)踐”環(huán)節(jié)，特制定本管理辦法。

一、本科生社會(huì)實(shí)踐課程對(duì)象和范圍

第一條 課程對(duì)象

中國(guó)計(jì)量學(xué)院2007級(jí)學(xué)生。第二條

社會(huì)實(shí)踐的主題與內(nèi)容

具體包括：理論宣講；科普反邪教；食品安全宣傳；社會(huì)考察與調(diào)研；社會(huì)服務(wù)、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”；學(xué)術(shù)研究、課外科技創(chuàng)作；勤工儉學(xué)、掛職鍛煉、就業(yè)見(jiàn)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三條 社會(huì)實(shí)踐的形式

社會(huì)實(shí)踐的參與形式分為個(gè)人實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐。個(gè)人實(shí)踐可通過(guò)對(duì)某一地區(qū)的某一方面調(diào)研或勤工儉學(xué)、掛職鍛煉等途徑參與完成；團(tuán)隊(duì)實(shí)踐可以通過(guò)自愿組團(tuán)或自愿參加學(xué)校各級(jí)實(shí)踐小分隊(duì)兩種形式；學(xué)校團(tuán)委、人文社科學(xué)院、各二級(jí)學(xué)院組建的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)?wèi)?yīng)由本部門委派指導(dǎo)教師。

二、組織管理

第四條 成立中國(guó)計(jì)量學(xué)院大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐與素質(zhì)拓展工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），由分管思想政治工作、教學(xué)工作和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員由教務(wù)處、團(tuán)委、人文社科學(xué)院等單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人和思想政治理論課教師代表組成。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作由領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，人文社科學(xué)院思想政治理論課教師、思想政治輔導(dǎo)員、專業(yè)教師（課外科技）指導(dǎo)，校團(tuán)委組織實(shí)施；各二級(jí)學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體組織工作。

第五條 社會(huì)實(shí)踐安排

2007級(jí)社會(huì)實(shí)踐主要安排在暑期進(jìn)行。五月宣傳動(dòng)員、六月培訓(xùn)申報(bào)、七月開(kāi)始實(shí)踐、九月總結(jié)交流、十月試卷評(píng)閱、十一月評(píng)比表彰。

三、學(xué)分管理及成績(jī)?cè)u(píng)定

第六條 學(xué)時(shí)及學(xué)分 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不少于7天（68學(xué)時(shí)），共計(jì)2學(xué)分。第七條 評(píng)閱方式

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，各班團(tuán)支書(shū)收齊本班同學(xué)的《中國(guó)計(jì)量學(xué)院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐回執(zhí)表》及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，通過(guò)各學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記交到校團(tuán)委。

開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)各班、團(tuán)支部舉行社會(huì)實(shí)踐“主題團(tuán)日”，交流總結(jié)社會(huì)實(shí)踐成果和心得，且須有評(píng)閱老師參加。

領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)老師（思政理論課教師和思政輔導(dǎo)員）對(duì)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)閱，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐“主題團(tuán)日”交流所反映的其參與暑期社會(huì)實(shí)踐的深度、取得的效果及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量等評(píng)分，最后由團(tuán)委實(shí)踐部統(tǒng)一整理同學(xué)成績(jī)報(bào)教務(wù)處收錄，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告留存一年。

第八條 成績(jī)考核計(jì)算方法

社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)生思政理論實(shí)踐課程成績(jī)單，社會(huì)實(shí)踐成績(jī)合格者才能得到相應(yīng)的學(xué)分。

社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行百分制，由社會(huì)實(shí)踐基本情況、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)交流、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告三部分成績(jī)組成。無(wú)社會(huì)實(shí)踐回執(zhí)表或社會(huì)實(shí)踐時(shí)間少于規(guī)定時(shí)間者直接以不及格計(jì)。

1.實(shí)踐基本情況成績(jī)，由評(píng)閱教師根據(jù)《中國(guó)計(jì)量學(xué)院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐回執(zhí)表》內(nèi)實(shí)踐單位認(rèn)同的實(shí)踐時(shí)間及反饋意見(jiàn)給定，該部分滿分20。

2.實(shí)踐總結(jié)交流成績(jī)，由評(píng)閱老師參加各團(tuán)支部的社會(huì)實(shí)踐“主題團(tuán)日”交流，根據(jù)學(xué)生交流所反映的其參與暑期社會(huì)實(shí)踐的深度、取得的效果情況給定，該部分滿分30分。

3.實(shí)踐報(bào)告成績(jī)，由評(píng)閱教師依據(jù)《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告完成情況給定，該部分滿分50分。

4.對(duì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中弄虛作假者、抄襲報(bào)告者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，做零分處理。5.因故未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加社會(huì)實(shí)踐者，必須有充分理由，由學(xué)院開(kāi)據(jù)證明提前向校團(tuán)委提出緩修申請(qǐng)。申請(qǐng)經(jīng)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)者，所耽誤的社會(huì)實(shí)踐可自行安排在寒假補(bǔ)上，成績(jī)不按重修計(jì)。

6.未參與社會(huì)實(shí)踐或成績(jī)考核不合格者，不能獲得當(dāng)年社會(huì)實(shí)踐成績(jī)；當(dāng)年社會(huì)實(shí)踐課程不及格及未獲得相應(yīng)學(xué)分者可利用寒假進(jìn)行重修。重修通過(guò)者，當(dāng)年社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)以重修成績(jī)計(jì)，獲得相應(yīng)學(xué)分；未通過(guò)者不能獲得相應(yīng)學(xué)分。

第九條 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.主題：社會(huì)實(shí)踐的主題鮮明，深入實(shí)際、具有時(shí)代氣息，密切聯(lián)系學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐主題。

2.內(nèi)容：內(nèi)容真實(shí)，有相關(guān)資料圖片，有自己的看法、見(jiàn)解和相關(guān)成果，篇幅不少于3000字。3.價(jià)值：實(shí)踐報(bào)告有社會(huì)影響力或有學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)今后開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐工作有一定的指導(dǎo)作用。

4.其他：參加團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、實(shí)踐過(guò)程表現(xiàn)突出、有相關(guān)媒體正面報(bào)道、有創(chuàng)新思想的同學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告原則上應(yīng)比同等條件下參加個(gè)人實(shí)踐的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告分?jǐn)?shù)高。

四、附則

第十條 本辦法最終解釋權(quán)歸中國(guó)計(jì)量學(xué)院大學(xué)生思想政治實(shí)踐及素質(zhì)拓展工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。

第十一條本辦法自2009年6月起實(shí)施。附錄：

大學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考題目

1．浙江省紅色旅游資源調(diào)查(可選擇各市縣)2．暑期社會(huì)實(shí)踐與思政理論課教育實(shí)效調(diào)查 3．消除兩極分化、實(shí)現(xiàn)共同富裕的路徑分析

4．當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究 5．社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析 6．留守兒童問(wèn)題的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 7．農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查

8．農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 9．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究 10．農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)體系建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查 11．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查 12．農(nóng)村低保問(wèn)題調(diào)查與研究 13．當(dāng)代農(nóng)村老齡化問(wèn)題的調(diào)查與分析 14.農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀調(diào)查與分析

15.農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育實(shí)施情況調(diào)查與分析 16．農(nóng)民在全面建設(shè)小康社會(huì)中的地位 17．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施情況調(diào)查研究 18農(nóng)村生育觀的變化趨勢(shì)及原因分析 19．農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查研究 20．農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查 21．城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考 22．稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響 23.村民自治中的問(wèn)題與對(duì)策研究

24．當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析 25．貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查 26．大學(xué)生休閑行為調(diào)查 27．大學(xué)生信仰狀況調(diào)查 28．當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查

29．當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查并作辯證分析 30．大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)狀、成因及對(duì)策

31.大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 32.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 33.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)教育

34．當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 35．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查 36．當(dāng)前家庭保姆問(wèn)題調(diào)查 37．當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問(wèn)題調(diào)查研究

38．當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問(wèn)題調(diào)查研究 39．社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀、成因及發(fā)展趨勢(shì) 40．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究

41．當(dāng)前干部群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策建議 42．當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展典型調(diào)查 43．中國(guó)家族企業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究 44．非法傳銷活動(dòng)的調(diào)查與分析 45．影響和諧社會(huì)的因素調(diào)查分析 46．反腐倡廉的典型調(diào)查和案例分析． 47．城市社區(qū)發(fā)展調(diào)查與研究 48．家鄉(xiāng)法制建設(shè)情況調(diào)查分析 49.公民法律意識(shí)的考察及分析 50.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響

51.城市化（你所在的城市）進(jìn)程中面臨的問(wèn)題調(diào)查并作辯證分析 52.國(guó)有企業(yè)收入分配制度改革調(diào)查并作辯證分析 53.人才市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查并作辯證分析 54.關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀調(diào)查

55.各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查 56.個(gè)體、私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查 57.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題調(diào)查研究 58.有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業(yè))的調(diào)研 59.假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查 60.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移對(duì)策調(diào)查

第二篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施辦法

中國(guó)計(jì)量學(xué)院大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施辦法

根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作的通知》（浙政辦發(fā)〔2009〕23號(hào)）和杭州市《在杭高校大學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施辦法（試行）》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，做好在校大學(xué)生的醫(yī)療保障和服務(wù)工作，特制定本辦法。

一、我校接受普通高等學(xué)歷教育的在校全日制本科生、全日制研究生（以下統(tǒng)稱大學(xué)生）統(tǒng)一納入杭州市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)范圍，由學(xué)校指定的經(jīng)辦機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱經(jīng)辦機(jī)構(gòu)）統(tǒng)一辦理。

本辦法所稱大學(xué)生不包括在校就讀的外籍留學(xué)生。

二、參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的大學(xué)生，享受住院和規(guī)定病種門診醫(yī)療保險(xiǎn)待遇。大學(xué)生普通門診醫(yī)療保障，以校衛(wèi)生所為主，社會(huì)公立醫(yī)院為輔。校衛(wèi)生所就診的，個(gè)人承擔(dān)30%醫(yī)療費(fèi)；社會(huì)公立醫(yī)院就診的個(gè)人承擔(dān)50%醫(yī)療費(fèi)。

學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生在參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，參加商業(yè)補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，提高醫(yī)療保障水平。商業(yè)補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)由學(xué)生處在新生入校時(shí)統(tǒng)一辦理。

三、大學(xué)生城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)按年繳納，繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每人每年120元，其中同級(jí)財(cái)政補(bǔ)助90元，學(xué)生個(gè)人繳納30元。學(xué)生個(gè)人繳納費(fèi)用，由學(xué)校經(jīng)辦機(jī)構(gòu)會(huì)同計(jì)財(cái)處在每年10月底前統(tǒng)一收取并繳至杭州市醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。持有二級(jí)及以上《中華人民共和國(guó)殘疾人證》或縣級(jí)及以上民政部門出具的《家庭困難救助證》（含低保證）的學(xué)生，由學(xué)校經(jīng)辦機(jī)構(gòu)在每年10月底前統(tǒng)一申請(qǐng)同級(jí)財(cái)政全額補(bǔ)助。大學(xué)生在校就讀期間應(yīng)當(dāng)連續(xù)參保繳費(fèi)至畢業(yè)。

四、參保繳費(fèi)時(shí)間為每年9月1日至10月15日，由學(xué)校經(jīng)辦機(jī)構(gòu)統(tǒng)一辦理參（續(xù)）保登記和保費(fèi)代繳手續(xù)。新符合參保條件的大學(xué)生，應(yīng)在納入?yún)⒈７秶?個(gè)月內(nèi)，按規(guī)定辦理參保手續(xù)。每年10月15日后轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)的大學(xué)生，由學(xué)校經(jīng)辦機(jī)構(gòu)匯總后及時(shí)到杭州市醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)為其辦理注銷登記手續(xù)。

五、大學(xué)生城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金用于支付符合醫(yī)保開(kāi)支范圍，應(yīng)由大學(xué)生城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)統(tǒng)籌基金承擔(dān)的住院和規(guī)定病種門診醫(yī)療費(fèi)，以及符合醫(yī)療困難救助規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)。

本辦法所稱的規(guī)定病種是指各類惡性腫瘤、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、血友病、再生障礙性貧血、精神分裂癥、情感性精神病及慢性腎功能衰竭的透析治療和器官移植后的抗排異治療。

六、大學(xué)生城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)的結(jié)算為每年9月1日至次年8月31日。在一個(gè)結(jié)算內(nèi)，大學(xué)生發(fā)生的符合醫(yī)保開(kāi)支范圍的住院和規(guī)定病種門診醫(yī)療費(fèi)按以下規(guī)定執(zhí)行：

（一）住院治療時(shí)，由個(gè)人先承擔(dān)一個(gè)起付標(biāo)準(zhǔn)，具體為：三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)800元，二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)600元，其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)300元。

（二）統(tǒng)籌基金承擔(dān)比例為：

1．住院起付標(biāo)準(zhǔn)以上至2萬(wàn)元（含），在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)64%；在二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)70%；在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)76%。2．2萬(wàn)元以上至4萬(wàn)元（含），在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)70%；在二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)75%；在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)80%。3．4萬(wàn)元以上至15萬(wàn)元（含），在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)76%；在二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)80%；在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)84%。4．15萬(wàn)元以上，在三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)82%；在二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)85%；在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)生的，基金承擔(dān)88%。

（三）在一個(gè)結(jié)算內(nèi)，規(guī)定病種門診醫(yī)療費(fèi)按一次住院結(jié)算，但不設(shè)起付標(biāo)準(zhǔn)。

（四）參加商業(yè)保險(xiǎn)的學(xué)生，學(xué)生自行承擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)用由學(xué)生按商業(yè)保險(xiǎn)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行理賠。沒(méi)有參加城居醫(yī)保和商業(yè)保險(xiǎn)的學(xué)生，學(xué)生自行承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。

七、大學(xué)生可在杭州市勞動(dòng)保障行政部門公布的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中自行選擇就醫(yī)。大學(xué)生就醫(yī)時(shí)，應(yīng)出示本人的身份證和基本醫(yī)療保險(xiǎn)證歷本或規(guī)定病種門診專用病歷。

八、大學(xué)生因急癥需在杭州市區(qū)以外的醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院治療的，可選擇當(dāng)?shù)蒯t(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生病事假管理細(xì)則 更新：2009-11-30 點(diǎn)擊：1101 量材料院〔2009〕02號(hào)各班級(jí)：

《材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生病事假管理細(xì)則》經(jīng)各班級(jí)征求意見(jiàn)、學(xué)院研究決定，現(xiàn)予印發(fā)實(shí)施，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

第三篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)承諾書(shū)

附件9 中國(guó)計(jì)量學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)承諾書(shū)

各團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守以下守則：

1． 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制，各團(tuán)隊(duì)至少設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名。各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在申報(bào)立項(xiàng)、開(kāi)展實(shí)踐和總結(jié)工作中全權(quán)負(fù)責(zé)。

2．實(shí)踐完畢后，向?qū)W院分團(tuán)委提交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告、實(shí)踐成果、實(shí)踐日志、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人小結(jié)（每人一份）、及其他相關(guān)材料。

3．各團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)尊重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，不擅自行動(dòng)，對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。

4．各團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)積極的對(duì)實(shí)踐活動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和看法。團(tuán)隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)事物應(yīng)由集體討論決定，統(tǒng)一意見(jiàn)后貫徹民主集中制原則。

5．各團(tuán)隊(duì)成員如遇意外情況須退出實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)向領(lǐng)隊(duì)提出書(shū)面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后將具體情況上報(bào)分團(tuán)委。

6．各團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)踐期間應(yīng)衣著得體統(tǒng)一，舉止文明，謙虛有禮。7．各團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象，并在實(shí)踐過(guò)程中注意主動(dòng)積極的宣傳量院、展示量院學(xué)子的風(fēng)采。

8．各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)組織好團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校和接待單位交給的任務(wù)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的良好表現(xiàn)商談建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地的合作意向，并加強(qiáng)與實(shí)踐地校友的溝通和聯(lián)系。

9．各團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)妥善處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的分歧，遇意外事件及時(shí)采取措施，保證團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

10．各團(tuán)隊(duì)要時(shí)刻保持信息暢通，相互留下所有團(tuán)隊(duì)成員的聯(lián)系方式，遇到緊急情況第一時(shí)間報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告指導(dǎo)教師或分團(tuán)委書(shū)記，做到安全每日一報(bào)。

11．各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)本著節(jié)約合理的原則辦好有關(guān)事宜。在實(shí)踐過(guò)程中注意環(huán)保問(wèn)題，注意維護(hù)實(shí)踐地的環(huán)境衛(wèi)生。

12．各團(tuán)隊(duì)須尊重接待單位的協(xié)調(diào)安排，不得擅自向當(dāng)?shù)亟M織提要求。13．各團(tuán)隊(duì)不能隨意接受貴重禮品。

我已經(jīng)了解了上述內(nèi)容，在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)嚴(yán)格遵守。我自愿參加此次實(shí)踐，并已經(jīng)簽訂了《中國(guó)計(jì)量學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人責(zé)任書(shū)》。團(tuán)隊(duì)名稱： 團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)簽名：

團(tuán)隊(duì)成員簽名：

二○一 年 月 日

第四篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院學(xué)習(xí)心得

中國(guó)計(jì)量學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2014年5月26日至30日我在杭州中國(guó)計(jì)量學(xué)院參加了一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但受益非淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、中國(guó)計(jì)量學(xué)院簡(jiǎn)介

中國(guó)計(jì)量學(xué)院坐落于歷史文化名城、旅游休閑勝地——杭州，是我國(guó)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)唯一的本科院校，學(xué)校在下沙高教園區(qū)擁有兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1580余畝。建有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家精品課程、雙語(yǔ)示范課程等11個(gè)國(guó)家級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目，以及5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、8個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、12個(gè)浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、23門省級(jí)精品課程?，F(xiàn)設(shè)有19個(gè)學(xué)院和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，49個(gè)本科專業(yè)，有全日制在校本科生、研究生14000余人，另有獨(dú)立學(xué)院學(xué)生7000余人、各類在冊(cè)成教學(xué)生4000余人。有1個(gè)浙江省重中之重學(xué)科、1個(gè)浙江省人文社科重點(diǎn)基地、6個(gè)浙江省重點(diǎn)學(xué)科，7個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和25個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、4個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。

計(jì)量學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃郁，建校至今，共培養(yǎng)了近5萬(wàn)名畢業(yè)生，為國(guó)家質(zhì)檢行業(yè)系統(tǒng)輸入了大批人才。在這里，希望與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的計(jì)量精神濡染著一代代計(jì)量人，為我國(guó)的質(zhì)檢行業(yè)系統(tǒng)的騰飛奮斗不止。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，迅速增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求與匱乏的高等教育資源之間的矛盾日益尖銳，中國(guó)計(jì)量學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院依托中國(guó)計(jì)量學(xué)院優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、雄厚的科研實(shí)力、廣泛的行業(yè)影響和系統(tǒng)合作關(guān)系，積極發(fā)揮學(xué)校擁有的計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量工程、質(zhì)量管理、檢驗(yàn)檢疫、安全工程、質(zhì)量監(jiān)督、法律法規(guī)等方面的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，為全國(guó)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)的人才培養(yǎng)和在崗培訓(xùn)工作提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)知識(shí)更新和人民素質(zhì)的全面提升，努力成為國(guó)家質(zhì)檢事業(yè)人才培養(yǎng)基地和干部培訓(xùn)基地，為中國(guó)的質(zhì)檢事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)情況

在短短幾天的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)取了多位全國(guó)知名教授專家講授的“服務(wù)型社會(huì)背景下的計(jì)量法制管理、計(jì)量文化、計(jì)量測(cè)試技術(shù)若干問(wèn)題的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、公共危機(jī)管理與媒體溝通應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、壓力應(yīng)對(duì)與情緒調(diào)節(jié)、傳統(tǒng)文化藝術(shù)修養(yǎng)及品鑒”等專題講座。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。就像人們說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去”，學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然做不到和他們一樣，但我愿意從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分，對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

其中很多課程都給我留下了深刻的印象，服務(wù)型社會(huì)背景下的計(jì)量法制管理課程中強(qiáng)調(diào)了計(jì)量在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，計(jì)量是社會(huì)生產(chǎn)力的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要技術(shù)基礎(chǔ)，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“耳目”；是國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的“先行官”；是人類安全、健康的“忠誠(chéng)衛(wèi)士”；是科學(xué)研究的得力“助手”；是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中必不可少的“工具”，這讓我身為一個(gè)計(jì)量人倍感自豪。計(jì)量文化課程講述了計(jì)量從古代到現(xiàn)代，從宏觀世界到微觀世界，從度量衡到全球定位系統(tǒng)的發(fā)展史，計(jì)量貫穿了人類社會(huì)發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程。中國(guó)計(jì)量學(xué)院的校訓(xùn)“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”，校風(fēng)“嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)求新”，學(xué)風(fēng)“勵(lì)志篤學(xué)，求真誠(chéng)行”等都精確的描述了計(jì)量人的精神。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)課程通過(guò)一些生動(dòng)活潑的案例講述了人的價(jià)值高于物的價(jià)值，共同價(jià)值高于個(gè)體的價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于單干的價(jià)值，社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)的價(jià)值等組織價(jià)值觀。而壓力應(yīng)對(duì)與情緒調(diào)節(jié)課程讓我學(xué)會(huì)如何緩解壓力，提高自信，控制并管理好自己的情緒，使壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)、工作更有效率。

三、學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)開(kāi)啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，才能著眼實(shí)際，緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)盡快更新；只有把所學(xué)的知識(shí)融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責(zé)的同時(shí)，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問(wèn)題；只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實(shí)際工作中，面對(duì)復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對(duì)，用學(xué)過(guò)的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。

2、正確的認(rèn)知他人的情緒背后的出發(fā)點(diǎn)，改善人際交流的模式，令學(xué)習(xí)、工作更愉快，同事相處更和諧。掌握有效的自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的方法，保持積極正面的心態(tài)。

3、豐富的授課內(nèi)容，靈活的授課方式，這次培訓(xùn)涉及專業(yè)以外的許多方面，既有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與自我塑造，也有國(guó)家公務(wù)人員心理問(wèn)題及其調(diào)適，較為切合當(dāng)前技術(shù)工作人員的工作與心理壓力的實(shí)際，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，能夠幫助我們解決在工作或生活中遇到的問(wèn)題與壓力。

四、對(duì)事業(yè)發(fā)展的一點(diǎn)思考

在工作中各部門之間沒(méi)有形成整體合力。同志們雖不乏盡職盡責(zé)、辛勤勞作之人，但也不可否認(rèn)仍存在部分人有得過(guò)且過(guò)的思想，或沒(méi)有集體觀念只計(jì)較個(gè)人得失之輩，相互之間沒(méi)有互敬互愛(ài)的品質(zhì)。這當(dāng)然不是個(gè)別人造成的，而是長(zhǎng)久以來(lái)，沒(méi)有養(yǎng)成互相交流工作、交流生活、互相關(guān)心的好習(xí)慣，也沒(méi)有這樣一個(gè)好的環(huán)境。長(zhǎng)此以往，我們的事業(yè)不但不會(huì)得到發(fā)展，還將會(huì)倒退！如何能改變這個(gè)現(xiàn)狀是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

第五篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實(shí)施辦法

中國(guó)計(jì)量學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系實(shí)施辦法

2006年5月22日 量教務(wù)〔2006〕14號(hào)

第一章 總 則

第一條 教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。為更好地貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（教高〔2005〕1號(hào)）的精神，以本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本辦法。

第二條 根據(jù)全面質(zhì)量管理思想，我校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系本著“全員參與，全程監(jiān)控，以人為本”的方針，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)控，定期和及時(shí)收集有關(guān)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源等方面的信息；在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問(wèn)題并給予及時(shí)反饋，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行調(diào)控，保障和提高本科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師與學(xué)生的和諧發(fā)展。

第二章 組織機(jī)構(gòu)與監(jiān)控職能

第三條 本辦法的目標(biāo)是形成以基層教學(xué)單位為基礎(chǔ)，二級(jí)學(xué)院（部、中心）為實(shí)施主體，學(xué)校為主導(dǎo)的學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（部、中心）、學(xué)科（專業(yè)、系、所）、教師、學(xué)生的立體監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)由教務(wù)處、校教學(xué)督導(dǎo)組、二級(jí)學(xué)院（部、中心）和校學(xué)生信息員組成，日常工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

第四條 教務(wù)處在主管教學(xué)院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校教學(xué)以及教學(xué)管理工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督。其教學(xué)監(jiān)控職能主要有：

（一）收集、審核、處理和反饋教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的意見(jiàn)和建議。

（二）收集、統(tǒng)計(jì)課堂（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)論文質(zhì)量、考試質(zhì)量、二級(jí)學(xué)院（部、中心）教學(xué)管理質(zhì)量，督促不合格單位進(jìn)行改進(jìn)。

第五條 校教學(xué)督導(dǎo)組的監(jiān)控職能主要有：監(jiān)督和檢查各二級(jí)學(xué)院（部、中心）的教學(xué)實(shí)施情況、教學(xué)改革情況和教學(xué)效果。直接向教務(wù)處或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映和匯報(bào)教學(xué)情況。

第六條 二級(jí)學(xué)院（部、中心）負(fù)責(zé)對(duì)本單位教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)控。其主要職能是根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，制定與審定面向二級(jí)學(xué)院（部、中心）的各項(xiàng)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織落實(shí)；對(duì)學(xué)校反饋的信息進(jìn)行分析，并制定相應(yīng)的改進(jìn)和提高措施。

第七條 校學(xué)生信息員隊(duì)伍直接對(duì)教務(wù)處負(fù)責(zé)。其主要職能為負(fù)責(zé)收集學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

第三章 教學(xué)過(guò)程監(jiān)控

第八條 教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程監(jiān)控。學(xué)校采用兩種方式對(duì)教師教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查。第一種方式：在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初各教學(xué)單位都要對(duì)本單位教師的教學(xué)資料規(guī)范情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將作為教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的一部分。第二種方式：教務(wù)處組織督導(dǎo)組每學(xué)期對(duì)各教學(xué)單位教師的教學(xué)資料進(jìn)行隨機(jī)抽查，并公布檢查結(jié)果。

第九條 課堂教學(xué)過(guò)程監(jiān)控（含實(shí)驗(yàn)課）

課堂教學(xué)過(guò)程監(jiān)控由全校師生，分別對(duì)理論課和實(shí)踐課進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。包括教學(xué)檢查、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)和教師、學(xué)生信息反饋等幾個(gè)部分。

每學(xué)期期中檢查期間，各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校要求組織教師填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院教師教學(xué)信息反饋表》對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范執(zhí)行情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)匯總，于期中檢查結(jié)束時(shí)交教務(wù)處；教務(wù)處每學(xué)期要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出情況進(jìn)行匯總、分析，組織學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)效果、雙語(yǔ)教學(xué)效果和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果檢查，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行匯總、分析。

各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組要按照要求，對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課，并填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》；各教學(xué)單位教師也要按規(guī)定對(duì)同行進(jìn)行聽(tīng)課，并填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》；聽(tīng)課結(jié)果由各教學(xué)單位統(tǒng)計(jì)，于每學(xué)期末交教務(wù)處。

督導(dǎo)組根據(jù)教務(wù)處安排采取重點(diǎn)或隨機(jī)聽(tīng)課形式對(duì)主講教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》交教務(wù)處；根據(jù)要求隨機(jī)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，包括試卷質(zhì)量檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查、專業(yè)、課程檢查、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況檢查等。在校本科生每學(xué)期末在線進(jìn)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，統(tǒng)計(jì)結(jié)果將作為教師考評(píng)的一部分。學(xué)生信息員定期填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息反饋表》，交教務(wù)處。

第十條 專業(yè)實(shí)習(xí)監(jiān)控

各二級(jí)學(xué)院每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周要填寫《中國(guó)計(jì)量學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)安排表》交給教務(wù)處，學(xué)期結(jié)束前填寫《實(shí)習(xí)基地使用情況表》，提交給教務(wù)處；每個(gè)實(shí)習(xí)完成后要按要求填寫全部實(shí)習(xí)資料，并交教務(wù)處。教務(wù)處每學(xué)期要對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)情況進(jìn)行匯總和分析。

第十一條 畢業(yè)論文監(jiān)控

各二級(jí)學(xué)院在每學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期末填寫《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表》，提交給教務(wù)處。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行中或完成后各教學(xué)單位、學(xué)校要組織相關(guān)人員對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行和完成情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果交教務(wù)處。

第十二條 教學(xué)管理監(jiān)控

每學(xué)期教務(wù)處要對(duì)考試、學(xué)籍處理、課程開(kāi)設(shè)、選修課、考試情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析。每學(xué)期各教學(xué)單位應(yīng)將每次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改情況和相關(guān)說(shuō)明材料交教務(wù)處。

第四章 教學(xué)質(zhì)量分析與改進(jìn)

第十三條 課堂（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)質(zhì)量分析

（一）教務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)辦法參照《中國(guó)計(jì)量學(xué)院關(guān)于學(xué)生評(píng)教工作的暫行規(guī)定》（量院〔2005〕154號(hào)）。

（二）教務(wù)處每年要對(duì)教師進(jìn)行一次總結(jié)性考評(píng)，教師的評(píng)定等級(jí)將作為教師評(píng)選“教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的重要指標(biāo)之一。

（三）學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果將作為評(píng)選優(yōu)秀和精品課程的重要指標(biāo)之一。對(duì)評(píng)價(jià)較差的課程，給予警告；連續(xù)兩年評(píng)價(jià)不合格的課程，要求進(jìn)行整改。

（四）制作連續(xù)三年來(lái)教師和課程課堂教學(xué)質(zhì)量情況的變化趨勢(shì)圖。

（五）根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的各因素進(jìn)行探索性相關(guān)分析研究。

第十四條 考試質(zhì)量分析。各二級(jí)學(xué)院（部、中心）每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要將上個(gè)學(xué)期的課程考試質(zhì)量分析結(jié)果送交教務(wù)處。主要包括試卷質(zhì)量分析，考生成績(jī)分析等。

第十五條 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析

各二級(jí)學(xué)院在每學(xué)年的第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初將本單位學(xué)生第二課堂、各種創(chuàng)新能力競(jìng)賽的參與和獲獎(jiǎng)情況提交教務(wù)處。教務(wù)處可根據(jù)資料對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行分析。

第十六條 畢業(yè)論文質(zhì)量分析

（一）統(tǒng)計(jì)各指導(dǎo)教師的學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)生評(píng)定等級(jí)不合格的指導(dǎo)教師，要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)。連續(xù)兩年評(píng)定不合格的，要限期整改，必要時(shí)可取消其指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資格。

（二）統(tǒng)計(jì)專業(yè)和二級(jí)學(xué)院的選題類型比率，并對(duì)之是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于選題不合要求的單位，給予警告。連續(xù)兩年不合要求的單位和專業(yè)，要對(duì)之進(jìn)行限期整改。

（三）統(tǒng)計(jì)二級(jí)學(xué)院各專業(yè)優(yōu)秀論文的比率。

（四）教務(wù)處每學(xué)年對(duì)上學(xué)年全校的畢業(yè)論文質(zhì)量制作畢業(yè)論文質(zhì)量報(bào)告，提出改進(jìn)意見(jiàn)，報(bào)送學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門。

第十七條 二級(jí)學(xué)院（部、中心）教學(xué)管理質(zhì)量考核

教務(wù)處每年根據(jù)各教學(xué)單位的教學(xué)管理情況對(duì)二級(jí)學(xué)院（部、中心）的教學(xué)管理情況進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果與各教學(xué)單位教學(xué)評(píng)估及相關(guān)教學(xué)管理人員的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。

第五章 附 則

第十八條 全校師生員工都要參與和配合，確保監(jiān)控工作的順利進(jìn)行。第十九條 凡此前有關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。第二十條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。